2013年暨南大学西方经济学考研真题,参考书及复试线,考研复习规划
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2013 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ********************************************************************* 学科、专业名称： 研究方向：
考试科目名称：西方经济学 一 、单项选择题（15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1、以下哪一项会使汽车的供给曲线向右下方移动？（ ） A. 消费者收入上升； B. 汽车的价格下降； C. 汽车配件价格上升； D. 生产汽车的技术水平提升。 2、如果需求是缺乏弹性的，那么（ ）。 A．价格升高 5%会导致需求量减少小于 5%； B．价格升高 5%会导致需求量减少大于 5%； C．价格升高 5%会导致需求量减少 5%； D．价格升高 5%会导致需求量增加小于 5%。 3、小王只购苹果和梨，苹果每斤 5 元，梨每斤 10 元。他每周有 200 元的收入可以花在这两种 商品上，当他最大化效用水平时，苹果对梨的边际替代率为（ ）。 A. 0.5； B. 2； C. 20； D. 40。 4、假定一个厂商处于完全竞争市场环境中，当其投入要素的价格为 6 元，该投入要素的边际 产量为 1/3 时厂商获得最大的利润。则厂商生产的产品价格是（ ）。 A. 2 元； B. 18 元； C. 1.8 元； D. 9 元。 5、 如果某厂商的产量扩大 1 倍， 而厂商生产成本的增加大于 1 倍， 则该厂商的生产存在 （ A. 规模经济； B. 规模不经济； C. 范围经济； D. 规模报酬递增。 6、政府把价格限制在均衡价格以下可能导致（ ）。 ） 。
）。
11、下面哪一种关于托宾 q 的说法是错误的？（ ） A．托宾 q 等于已安装资本的市场价值与重置成本的比率。 B．如果托宾 q 大于 1，企业将减少投资。 C．托宾 q 理论强调股票价格在投资决策中的作用。 D．托宾 q 理论认为对未来利润的预期在投资决策中起着重要的作用。 12、假设某针对企业碳排放的法规出台，在短期之内出现的情况是（ A．总需求曲线向左移动； B．总供给曲线向右移动； C．总供给曲线向上移动； D．总需求曲线向下移动。 13、在小型开放经济条件下，国内财政扩张的影响是（ A．实际汇率上升； ） ）。
第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。
Fra Baidu bibliotek
重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。 以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。
重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、 所报考学校的录取率、 资料。 毕竟考研所需关注的点无非就两个： 一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只 能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做 题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习， 主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）
冲刺原因： 到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台 时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。 如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。 但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。 这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。
B．净出口下降； C．世界利率上升； D．国内利率下降。 14、新古典宏观经济学认为（ ）。 A．未预期到的货币供给的变化影响实际产量 B．以货币供给量作为货币政策的唯一控制指标 C．产品市场存在超额供给 D．主张“斟酌使用”的稳定化政策 15、下列哪种情况不会出现摩擦性失业（ ）。 A．经济中出现部门转移； B．一些公司倒闭； C．工人离开现有岗位，寻找新的工作； D．工人离开现有岗位，并停止寻找新的工作。 二、计算题（3 小题，其中第 1 小题 20 分，第 2 小题 15 分，第 3 小题 10 分，共 45 分） 1、某垄断厂商的边际成本 MC=40，该厂商面临的需求曲线 Q=240-P。 （1）求该垄断厂商均衡时的价格、产量和利润； （2）假设有第二个厂商加入该市场，且与第一个厂商有着相同的边际成本，求该市场的古诺 模型解； （3）)假设第一个厂商为斯塔克伯格领袖，求该双寡头市场的均衡解。 2、 假设一个经济由以下方程刻画： C=300+0.8(Y-T)； I=500-10r； T=200； G=100； (M/P)d=Y-150r； Ms=1000；P=5。 d 其中，C 为消费，Y 为产出、T 为税收、I 为投资、r 为利率、G 为政府购买；(M/P) 为货 币的实际需求， M s 为名义货币供给，P 为物价水平。 （1）画出 IS 曲线与 LM 曲线，并求出均衡条件下的产出与利率； （2）如果政府购买增加到 300，新的均衡条件下的产出与投资会是多少？ （3）如果希望抵消上题中政府购买增加对投资的影响，你认为应该采用怎样的货币政策？ 3、假设在索洛模型所描述的经济中，生产函数Y F (K , L ) K L ，人均储蓄率、折旧率 和人口增长率分别为 0.4、0.05 和 0.05，求稳态的人均资本存量和人均消费。此时经济处于 黄金率水平吗？ 三、问答题（2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1、分别用图分析正常物品、低档物品和吉芬物品的替代效应和收入效应，并进一步说明这三 类物品的需求曲线的特征。 2、在凯恩斯的总需求总供给模型中（AS 是具有正斜率特征的曲线），假设经济初始时处于充 分就业的均衡状态，请画图说明以下问题：
第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）
发力原因： 这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶 段，就成功了一半。 重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。
（1）在其他条件不变的情况下，原材料的单位实际成本增加，均衡产出和价格水平将发生怎 样的变化； （2）其他条件不变，如果名义工资具有刚性特征，（1）中的非均衡会怎样调整？当价格高于 原来的均衡价格时，工人能够要求更高的名义工资吗？ （3）什么样的政策可以用来修正（1）中的不均衡。 四、案例题（1 题，共 20 分） 中新网 2012 年 2 月 7 日报道， 在中国第三届大学生艺术展演活动中央媒体见面会上，浙江 省教育厅厅长刘希平再次表达了改革教育的决心。早在两年前，浙江省教育厅举办的课业减负 相关会议上，刘希平就痛批“应试绑架了教育”，倡导开展教育减负的改革。2010 年 8 月， 浙江省教育厅就减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担下发通知， 制定了 “六个严格” 和 “六 项制度”，对中小学课时、课程开设、规范考试、学生休息时间等都做了严格的规定。两年后， 减负工作成效如何， 刘希平感叹， 顽疾难治， 但决心不改， 帮助孩子减负需要教育人持之以恒。 “在减负的道路上， 那么多年来我们可以说是屡战屡败、 屡败屡战， 但要改变应试教育的危害， 减轻学生负担是必须要做的第一步，我们绝不可以退让。” 试运用博弈理论分析目前的应试教育现象。
2015 年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
---------- 育明教育寄语 第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。
8、广州本田购买了 10 亿元的原材料，生产了价值 20 亿元的汽车。这些汽车中的 50%卖给了 广州的消费者，10%卖给了广东省政府，10%出口到东南亚，剩下的 30%暂时没有销售出去。请 问广州本田的生产行为对我国 GDP 的贡献是（ ）。 A．7 亿元； B．10 亿元； C．14 亿元； D．20 亿元； 9、商品市场达到短期均衡时，下面哪种情况不一定会出现（ A．企业的存货投资等于零； B．计划投资等于实际投资； C．计划支出没有发生变化的倾向； D．实际支出等于消费、计划投资、政府购买与净出口之和。 10、在 IS-LM 的框架下，中国人民银行发行中央银行票据会导致（ A．均衡利率下降，均衡产出下降； B．均衡利率下降，均衡产出上升； C．均衡利率上升，均衡产出下降； D．均衡利率上升，均衡产出上升。 ）。
A．生产者剩余增加； C．买者买到希望购买的商品；
B．大量积压； D．无谓损失。
7、某工人在工资率为每小时 5 美元时每周挣 200 美元，每小时 7 美元时每周挣 245 美元，由 此可以断定（ ）。 A. 收入效应起着主要作用； C. 两效应都未发生作用； B. 替代效应起着主要作用； D. 无法确定。
专业课复习要有计划的进行， 这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）
坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。
考试科目名称：西方经济学 一 、单项选择题（15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1、以下哪一项会使汽车的供给曲线向右下方移动？（ ） A. 消费者收入上升； B. 汽车的价格下降； C. 汽车配件价格上升； D. 生产汽车的技术水平提升。 2、如果需求是缺乏弹性的，那么（ ）。 A．价格升高 5%会导致需求量减少小于 5%； B．价格升高 5%会导致需求量减少大于 5%； C．价格升高 5%会导致需求量减少 5%； D．价格升高 5%会导致需求量增加小于 5%。 3、小王只购苹果和梨，苹果每斤 5 元，梨每斤 10 元。他每周有 200 元的收入可以花在这两种 商品上，当他最大化效用水平时，苹果对梨的边际替代率为（ ）。 A. 0.5； B. 2； C. 20； D. 40。 4、假定一个厂商处于完全竞争市场环境中，当其投入要素的价格为 6 元，该投入要素的边际 产量为 1/3 时厂商获得最大的利润。则厂商生产的产品价格是（ ）。 A. 2 元； B. 18 元； C. 1.8 元； D. 9 元。 5、 如果某厂商的产量扩大 1 倍， 而厂商生产成本的增加大于 1 倍， 则该厂商的生产存在 （ A. 规模经济； B. 规模不经济； C. 范围经济； D. 规模报酬递增。 6、政府把价格限制在均衡价格以下可能导致（ ）。 ） 。
）。
11、下面哪一种关于托宾 q 的说法是错误的？（ ） A．托宾 q 等于已安装资本的市场价值与重置成本的比率。 B．如果托宾 q 大于 1，企业将减少投资。 C．托宾 q 理论强调股票价格在投资决策中的作用。 D．托宾 q 理论认为对未来利润的预期在投资决策中起着重要的作用。 12、假设某针对企业碳排放的法规出台，在短期之内出现的情况是（ A．总需求曲线向左移动； B．总供给曲线向右移动； C．总供给曲线向上移动； D．总需求曲线向下移动。 13、在小型开放经济条件下，国内财政扩张的影响是（ A．实际汇率上升； ） ）。
第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。
Fra Baidu bibliotek
重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。 以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。
重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、 所报考学校的录取率、 资料。 毕竟考研所需关注的点无非就两个： 一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只 能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做 题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习， 主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）
冲刺原因： 到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台 时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。 如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。 但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。 这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。
B．净出口下降； C．世界利率上升； D．国内利率下降。 14、新古典宏观经济学认为（ ）。 A．未预期到的货币供给的变化影响实际产量 B．以货币供给量作为货币政策的唯一控制指标 C．产品市场存在超额供给 D．主张“斟酌使用”的稳定化政策 15、下列哪种情况不会出现摩擦性失业（ ）。 A．经济中出现部门转移； B．一些公司倒闭； C．工人离开现有岗位，寻找新的工作； D．工人离开现有岗位，并停止寻找新的工作。 二、计算题（3 小题，其中第 1 小题 20 分，第 2 小题 15 分，第 3 小题 10 分，共 45 分） 1、某垄断厂商的边际成本 MC=40，该厂商面临的需求曲线 Q=240-P。 （1）求该垄断厂商均衡时的价格、产量和利润； （2）假设有第二个厂商加入该市场，且与第一个厂商有着相同的边际成本，求该市场的古诺 模型解； （3）)假设第一个厂商为斯塔克伯格领袖，求该双寡头市场的均衡解。 2、 假设一个经济由以下方程刻画： C=300+0.8(Y-T)； I=500-10r； T=200； G=100； (M/P)d=Y-150r； Ms=1000；P=5。 d 其中，C 为消费，Y 为产出、T 为税收、I 为投资、r 为利率、G 为政府购买；(M/P) 为货 币的实际需求， M s 为名义货币供给，P 为物价水平。 （1）画出 IS 曲线与 LM 曲线，并求出均衡条件下的产出与利率； （2）如果政府购买增加到 300，新的均衡条件下的产出与投资会是多少？ （3）如果希望抵消上题中政府购买增加对投资的影响，你认为应该采用怎样的货币政策？ 3、假设在索洛模型所描述的经济中，生产函数Y F (K , L ) K L ，人均储蓄率、折旧率 和人口增长率分别为 0.4、0.05 和 0.05，求稳态的人均资本存量和人均消费。此时经济处于 黄金率水平吗？ 三、问答题（2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1、分别用图分析正常物品、低档物品和吉芬物品的替代效应和收入效应，并进一步说明这三 类物品的需求曲线的特征。 2、在凯恩斯的总需求总供给模型中（AS 是具有正斜率特征的曲线），假设经济初始时处于充 分就业的均衡状态，请画图说明以下问题：
第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）
发力原因： 这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶 段，就成功了一半。 重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。
（1）在其他条件不变的情况下，原材料的单位实际成本增加，均衡产出和价格水平将发生怎 样的变化； （2）其他条件不变，如果名义工资具有刚性特征，（1）中的非均衡会怎样调整？当价格高于 原来的均衡价格时，工人能够要求更高的名义工资吗？ （3）什么样的政策可以用来修正（1）中的不均衡。 四、案例题（1 题，共 20 分） 中新网 2012 年 2 月 7 日报道， 在中国第三届大学生艺术展演活动中央媒体见面会上，浙江 省教育厅厅长刘希平再次表达了改革教育的决心。早在两年前，浙江省教育厅举办的课业减负 相关会议上，刘希平就痛批“应试绑架了教育”，倡导开展教育减负的改革。2010 年 8 月， 浙江省教育厅就减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担下发通知， 制定了 “六个严格” 和 “六 项制度”，对中小学课时、课程开设、规范考试、学生休息时间等都做了严格的规定。两年后， 减负工作成效如何， 刘希平感叹， 顽疾难治， 但决心不改， 帮助孩子减负需要教育人持之以恒。 “在减负的道路上， 那么多年来我们可以说是屡战屡败、 屡败屡战， 但要改变应试教育的危害， 减轻学生负担是必须要做的第一步，我们绝不可以退让。” 试运用博弈理论分析目前的应试教育现象。
2015 年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
---------- 育明教育寄语 第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。
8、广州本田购买了 10 亿元的原材料，生产了价值 20 亿元的汽车。这些汽车中的 50%卖给了 广州的消费者，10%卖给了广东省政府，10%出口到东南亚，剩下的 30%暂时没有销售出去。请 问广州本田的生产行为对我国 GDP 的贡献是（ ）。 A．7 亿元； B．10 亿元； C．14 亿元； D．20 亿元； 9、商品市场达到短期均衡时，下面哪种情况不一定会出现（ A．企业的存货投资等于零； B．计划投资等于实际投资； C．计划支出没有发生变化的倾向； D．实际支出等于消费、计划投资、政府购买与净出口之和。 10、在 IS-LM 的框架下，中国人民银行发行中央银行票据会导致（ A．均衡利率下降，均衡产出下降； B．均衡利率下降，均衡产出上升； C．均衡利率上升，均衡产出下降； D．均衡利率上升，均衡产出上升。 ）。
A．生产者剩余增加； C．买者买到希望购买的商品；
B．大量积压； D．无谓损失。
7、某工人在工资率为每小时 5 美元时每周挣 200 美元，每小时 7 美元时每周挣 245 美元，由 此可以断定（ ）。 A. 收入效应起着主要作用； C. 两效应都未发生作用； B. 替代效应起着主要作用； D. 无法确定。
专业课复习要有计划的进行， 这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）
坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。