如何让学生轻松记单词

如何让学生轻松记单词

夜深了，四周一片寂静，我却怎么也睡不着。有一个问题始终困扰着我，那就是：如何才能让学生轻松地记住单词，并且不容易忘掉？这个问题我一直在教学中不断地探索。

轻松地记住单词，并将其牢固地储存在大脑中，是大多数学生和教师一直关注的一个问题，特别是对于低年级的学生来说，这似乎是一座大山，给人很大的压力。

先来说说记单词吧！记单词对低年级同学来说是个难题，小学里不学音标，这给学生学习英语带来了一定的难度，三年级的学生刚开始接触英语，只要求学生会说、会读、听得懂就行了，学生在学习英语的时候，也只是用耳朵去听，模仿老师读单词及句子，不懂读单词其实也有一定的规律，以致有一些同学用中文或是汉语拼音做一些标志，然后再去学读单词至熟练。我觉得其实我们可以尝试性的让学生从学单词中接触一些音标，多次接触后，虽然不会写，至少看见就会认识，会读，但总比看着中文读英语单词要强很多。

从三年级下学期开始，学生就被要求会写一些单词了，但这对学生来说似乎很难，所以我也一直在想：是不是可以采用一些方法帮助学生很快记住单词，并长时记忆在头脑中？有时我会采用对比的方法，比如学习四年级Unit4 A部分，学生对于名词的复数的读法不容易记住，我就让学生比较单词it’s，what’s与kites，puppets，这些单词的划线部分都读∕ts∕，这样学生就能很快掌握单词的读法。在教学当中，我也喜欢和学生一起回顾并总结，比如，记到单词cat，我会总结出含有字母at的单词，at、fat、hat，这样学生就能一下子记住简单的四个单词，又快又牢固。在记单词的时候，我还会让学生顺便记一些与此单词相关连的其他便于记忆的单词，比如在记单词where的时候，我会让学生同时记住here、there，这三个单词有共同的因素here，轻松记住三个单词。

寻找单词间的联系、共同点，便于学生很好的记住单词。帮助学生记住单词了，但怎样才能让这些单词永远留在学生的大脑中呢？这又是一个难题啊！人的

遗忘是有规律的，呈现出先快后慢的趋势，所以，刚学的知识要经常的复习、运用，才能记得更加牢固。

我们可以让学生在游戏中，复习、巩固所学的单词。比如接龙游戏，老师随意给出一个单词，让学生以单词的最后一个字母为另一个单词的首字母，想出一个单词，让学生自己去回顾自己记忆的单词，也能激发学生求知的欲望。还可以采用猜谜的方式，比如：“眼睛中间是鼻子”，是单词eye。也可以让学生做一些填空式的练习题，还有我没有提及的方法，都可以使学生在轻松、愉快的情况下，回忆、巩固所学的单词。

这只是我个人的一点想法，当然，在教学实践中，还是需要我们老师把握教学这门艺术，让每个学生都能够在轻松的氛围中较好的掌握住所学的单词。