牙齿的秘密教案
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。
3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。
2. 牙刷、牙膏等生活用品。
3. 记录表格、画笔等工具。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。
六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。
八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。
牙齿的小秘密教案6篇
牙齿的小秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牙齿的秘密大班科学教案
牙齿的秘密大班科学教案引言：大班阶段是幼儿教育的重要时期，教师需通过富有趣味性和互动性的教学方法，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本教案以“牙齿的秘密”为主题，通过讲故事、观察实验和游戏互动等形式，帮助幼儿了解牙齿的功能、结构及保健知识，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构及功能；2. 掌握正确的牙齿保健知识；3. 培养幼儿的观察能力和科学探索精神；4. 鼓励幼儿积极参与课堂活动和团队合作。
二、教学准备：1. 牙齿模型或图片；2. 牙刷、牙膏等牙齿清洁工具；3. 实验用具：小碟子、茶叶、苏打粉、醋、水杯等；4. 讲故事的图片或绘本。
三、教学活动：1. 故事时间（15分钟）：a. 引入故事：以一只爱吃糖的小兔子为主角，讲述它的牙齿问题。
b. 阅读故事：教师使用图片或绘本，引导幼儿仔细观察并参与故事中的情节。
c. 提问互动：针对故事中的问题，鼓励幼儿积极回答，培养他们的思维能力。
2. 观察实验：（20分钟）a. 展示牙齿模型或图片，让幼儿观察，教师引导幼儿发现牙齿的不同形状和作用。
b. 实验环节：- 1）放一些茶叶在小碟子中，让幼儿观察。
- 2）请幼儿用手指蘸取一些茶叶，观察颜色。
- 3）醋代表牙脏，茶叶代表食物染色，让幼儿将指蘸茶叶的地方放入醋中，观察茶叶脱色。
- 4）引导幼儿思考：为什么茶叶被清除了？与牙齿有关吗？3. 知识传递：（15分钟）a. 教师简单介绍牙齿的基本结构，并呈现相关图片或海报。
b. 引导幼儿参与讨论：为什么我们会有不同形状的牙齿？不同的牙齿都有什么作用？c. 教师讲解正确的刷牙方法和牙齿保健知识，如每天刷牙、少吃糖等。
d. 鼓励幼儿互相分享自己的牙齿保健经验。
4. 游戏互动：（20分钟）a. 牙齿保护者游戏：幼儿分成小组，每个小组有一位牙齿保护者，其他小组成员分别扮演不同食物（含糖的食物、蔬菜水果等）。
牙齿保护者必须保护自己的牙齿，不吃含糖食物，并尽可能吃健康的食物，以获得胜利。
牙齿的秘密中班科学教案
牙齿的秘密中班科学教案一、引入（100字）大家好！今天我们要探索有关牙齿的一些神奇秘密！大家都有牙齿吗？牙齿是我们咀嚼食物的重要工具，同时也是我们美丽笑容的一部分。
但是，你们知道牙齿是如何长出来的吗？为什么牙齿会长坏？牙齿还有其他重要的功能吗？接下来我们就一起来揭开这些秘密吧！二、探索（500字）1. 牙齿的形状和类型（100字）首先，让我们来了解一下牙齿的形状和类型。
我们都有四种不同形状的牙齿：门牙、犬牙、前臼齿和后臼齿。
门牙帮助我们撕咬食物，犬牙则帮助我们咬断坚硬的食物，而臼齿则负责将食物咀嚼成小块。
2. 牙齿的生长过程（150字）牙齿的生长是一个奇妙的过程。
我们的牙齿在婴幼儿时期并不存在，它们是在我们的牙床中形成的。
当我们长大后，牙齿会逐渐长出来，取代临时牙齿。
这个过程通常发生在6岁左右。
牙齿由牙根和牙冠组成，牙根埋在牙床中，而牙冠则露出在口腔内。
3. 牙齿的组成和结构（200字）牙齿是由不同的组织构成的。
牙釉质是牙齿最外层的坚硬组织，它可以保护牙齿免受外界刺激。
牙本质是牙釉质下面的组织，它比较软但也很坚韧。
齿髓是牙齿中心的一层软组织，其中含有血管和神经，它们为牙齿供应营养和感觉。
4. 牙齿的咀嚼功能（150字）牙齿不仅仅是用来咬嚼食物的工具，它们还有助于消化。
当我们进食时，牙齿的咀嚼运动将食物磨碎成小块，这样我们的胃肠道就能更好地吸收养分。
因此，牙齿在我们的消化系统中起着至关重要的作用。
三、实践（500字）1. 牙齿的保护（200字）保护牙齿非常重要，爸爸妈妈会帮助我们做到这一点。
我们应该每天刷牙两次，早上起床后和睡觉前都要刷牙。
刷牙时，要注意用正确的方式，从上到下轻轻刷洗牙齿和牙龈。
此外，定期去看牙医也很重要，因为他们可以给我们检查牙齿并提供合适的保护建议。
2. 饮食对牙齿的影响（150字）我们的饮食对牙齿的健康也有很大影响。
要少吃糖果和甜饮料，因为糖分会引发蛀牙。
取而代之，我们可以选择水果和蔬菜作为零食，它们有助于保持牙齿健康。
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿自我服务意识，关注自己的身体健康。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
2. 牙刷、牙膏、水杯等生活用品。
3. 教学视频或图片。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，介绍牙齿的种类、作用。
3. 学习刷牙方法：观看教学视频或图片，学习正确的刷牙步骤。
4. 刷牙实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起完成一次刷牙实践活动，记录刷牙时间，培养幼儿的自我服务意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画作品等。
3. 家园合作：向家长发放关于口腔健康的宣传资料，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。
六、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》七、活动目标：1. 加深对牙齿的认识，了解换牙期的相关知识。
2. 学会换牙期的护理方法，减轻换牙期的不适感。
3. 培养幼儿勇敢面对换牙期的态度，增强自信心。
八、活动准备：1. 换牙期牙齿模型、图片等教具。
2. 换牙期护理知识资料。
3. 视频或图片素材。
九、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈论牙齿的秘密。
2. 认识换牙期：展示换牙期牙齿模型和图片，讲解换牙期的相关知识。
3. 学习换牙期护理：观看视频或图片，学习换牙期的护理方法。
4. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的换牙经历，讨论换牙期的感受和应对方法。
5. 总结与反思：强调换牙期的正常现象，引导幼儿勇敢面对，增强自信心。
十、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起了解换牙期的知识，观察自己的牙齿生长情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置“换牙期”主题墙，展示幼儿的绘画作品、照片等。
3. 家园合作：向家长发放关于换牙期护理的宣传资料，提醒家长关注幼儿的换牙期健康。
幼儿园《牙齿的秘密》教案
幼儿园《牙齿的秘密》教案一、教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的基本结构和功能。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯。
3. 教育幼儿注意口腔卫生，保护牙齿。
二、教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法和习惯。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型和图片。
2. 准备牙刷和牙膏。
3. 准备相关的故事或视频材料。
四、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外形和结构，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识：介绍牙齿的基本结构和功能，如牙冠、牙颈、牙根、门牙、犬牙、磨牙等。
3. 实例讲解：通过故事或视频材料，讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
4. 刷牙方法：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行练习。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立刷牙，并观察自己的牙齿。
2. 评价：通过观察幼儿的刷牙方法和口腔卫生习惯，评价幼儿对牙齿保护的认识和实践能力。
六、教学延伸活动：1. 制作牙齿手工艺品：让幼儿使用纸张、颜料等材料，制作自己喜欢的牙齿形状的手工艺品。
2. 牙齿主题绘画：让幼儿画出自己想象的牙齿世界，鼓励创意表现。
七、教学实践：1. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作和牙齿治疗的过程。
2. 邀请牙科医生来园进行讲解，为幼儿解答关于牙齿的疑问。
八、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中协助幼儿养成正确的刷牙习惯。
2. 提供正确的刷牙方法和口腔卫生指导，帮助家长更好地辅导幼儿。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法以提高教学效果。
2. 观察幼儿在家庭中的刷牙习惯，了解教学成果并持续进行指导。
十、教学进度安排：1. 本教案可分为两个教学单元，每个单元包含五天的教学内容。
2. 每天的教学时间为20-30分钟，可根据幼儿的注意力调整。
3. 在教学过程中，可根据幼儿的反应和掌握程度适当调整教学内容和进度。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对牙齿知识的理解和刷牙习惯的养成。
大班健康活动教案：《牙齿的秘密》
一、活动名称：大班健康活动教案：《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道换牙是自然现象。
3. 提高幼儿保护牙齿的意识，增强自我保护能力。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿贴图2. 故事课件《牙齿的秘密》3. 牙齿卡片4. 幼儿用书《牙齿的秘密》5. 音乐《刷牙歌》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的基本结构。
2. 故事分享：播放故事课件《牙齿的秘密》，让幼儿了解换牙是自然现象，以及正确的刷牙方法。
3. 互动游戏：分成四个小组，每组发放牙齿卡片，让幼儿通过卡片了解牙齿的名称。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解换牙情况。
2. 环境创设：在班级设置“爱牙角”，展示幼儿的刷牙画作，提醒幼儿注意口腔卫生。
3. 区域活动：在健康区投放牙齿模型，让幼儿自主操作，进一步了解牙齿结构。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中刷牙的习惯，评估家庭对幼儿口腔健康的关注程度。
3. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对牙齿的认识和保护意识。
七、教学内容1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 换牙顺序：乳牙脱落，恒牙生长。
3. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法，牙刷与牙龈呈45度角，轻柔刷洗。
八、教学方法1. 故事法：通过有趣的故事，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 直观演示法：利用牙齿模型，让幼儿直观了解牙齿结构。
3. 互动游戏法：通过卡片游戏，让幼儿巩固牙齿知识。
九、安全注意1. 活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。
2. 使用牙齿模型时，提醒幼儿轻拿轻放，避免损坏。
3. 活动结束后，确保幼儿将用具放回原位，保持教室整洁。
十、教学反思1. 活动结束后，思考教学目标是否达到，幼儿对牙齿知识的掌握程度。
2. 分析教学方法是否合适，是否需要调整以提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的表现，思考如何更好地激发他们的学习兴趣。
大班健康优秀教案：牙齿的秘密
大班健康优秀教案：牙齿的秘密教案：大班健康活动：牙齿的秘密一、教学目标1. 让幼儿知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。
3. 提高幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸、牙具模型等。
2. 学具：每位幼儿准备一个牙具模型，牙刷、牙膏等。
四、活动过程1. 情景引入：通过一个故事《牙齿先生的烦恼》，引发幼儿对牙齿的关注，让他们了解牙齿的基本结构和功能。
2. 观看牙齿模型：让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的形状、排列顺序等特征，并引导他们讲述自己牙齿的情况。
3. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤和注意事项，并让幼儿跟着一起练习。
4. 口腔健康小游戏：设计一个口腔健康小游戏，让幼儿通过操作牙齿模型，了解牙齿的功能和保护牙齿的重要性。
5. 牙齿贴纸奖励：为了让幼儿更好地掌握刷牙方法，设计一个牙齿贴纸奖励环节，鼓励他们积极参与活动。
6. 课后实践：让幼儿回家后，与家长一起进行刷牙实践，观察牙齿的变化，并记录在日记本上。
五、活动重难点2. 活动难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对刷牙方法的掌握情况，以及他们在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：开展家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康的重要性，引导他们共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育的良好氛围。
重点和难点解析：一、情景引入环节的设计我选择了通过故事《牙齿先生的烦恼》来引发幼儿对牙齿的关注。
这个故事以生动有趣的方式介绍了牙齿的基本结构和功能，让孩子们在聆听故事的过程中，自然地对牙齿产生了兴趣。
这个环节的设计，是我认为整个活动中的一个重点，因为只有引起了孩子们的兴趣，他们才会更愿意参与到后续的活动中来。
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
教学目标
1.能够了解牙齿的重要性和保护牙齿的措施
2.能够正确刷牙并掌握正确的口腔卫生习惯
3.能够自觉保护牙齿，从小树立保护牙齿的观念
教学准备
1.教材：《牙齿的秘密》
2.真实的口腔牙模或牙齿图片
3.海报、图片等视觉教具
教学步骤
引入
1.给学生展示正确刷牙的视频，让学生了解如何正确地刷牙。
2.引导学生讨论牙齿的重要性，引导学生思考如何保护好牙齿。
学习
3.使用教材《牙齿的秘密》介绍牙齿的构成和功能，并用真实的口腔牙
模或牙齿图片展示不同牙齿的形状、位置和用途。
4.教育学生如何保护自己的牙齿。
教师可以提出以下问题引导学生讨论：
–我们如何保持口腔清洁？
–健康的饮食对牙齿有哪些好处？
–吃糖果和喝汽水对牙齿有什么影响？
5.口腔卫生习惯培养。
引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生把自己的
刷牙习惯和方法分享给同学。
运用
6.分小组设计海报或图册宣传如何保护牙齿。
每组以一条宣传口号为主
题，设计各种各样的视觉教具和图片，鼓励学生发挥自己的创意，让学生以更寓教于乐的方式学习保护牙齿的方法。
7.班级内评选出优秀的海报或图册，并在教室的明显位置进行展示。
教学总结
通过本节课的学习，学生们了解到了牙齿的构成和功能，掌握了正确的刷牙方法，形成了口腔卫生习惯，知道了如何保护自己的牙齿。
同时，孩子们通过小组合作和海报设计，锻炼了自己的表达能力和创意思维，让课堂变得更加生动有趣。
在
教育中，我们要让孩子们从小树立保护牙齿的观念，让他们从小学会关注自己的健康。
健康《牙齿的秘密》教案模板(8篇)
健康《牙齿的秘密》教案模板（8篇）健康《牙齿的隐秘》教案1活动一：我的牙齿活动目标：1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用2、知道如何爱护牙齿的方法活动预备：电脑、电视机、录音机活动过程：1、幼儿观赏课件《牙齿的隐秘》2、老师提问：动画中的宝宝为什么哭？后来怎么又笑了？3、连续观赏课件，加深幼儿印象4、熟悉自己的牙齿：请小伴侣互相看看同伴的牙齿，我们一起来观看一下牙齿是什么样的？牙齿有什么用处呢？5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿？老师电脑播放软件图片。
6、老师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。
活动二：我会刷牙活动目标：1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。
2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动预备：录音机、磁带、电脑、牙刷活动过程：1、老师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花？怎样刷牙才是正确的刷牙方法？2、幼儿观赏儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得洁净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。
3、老师小结：早晚要刷牙，假如刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。
4、老师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。
5、老师边念儿歌边做动作，让幼儿加深印象。
6、幼儿跟老师念儿歌。
区域活动：我给娃娃刷刷牙健康《牙齿的隐秘》教案2[教学目标］1、通过好玩的动画课件、和试验使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。
2、使幼儿感悟到不良饮食习惯、不留意口腔卫生会造成的不良后果，知道应当坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探究身体神秘的爱好。
［教学预备］1、活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里备用；2、饼干；3、《爱吃糖的老虎》Flash课件，《牙齿的隐秘》Flash课件，《讲卫生》音乐磁带。
4、每人一面小镜子。
［教学对象］幼儿园大班幼儿［教学过程］一、利用课件引出主题今日老师给你们带来了一个好听的故事。
大班健康活动教案：《牙齿的秘密》
一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、牙齿图片、牙具等。
2. 经验准备：幼儿已知道牙齿的基本结构。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小石头硬邦邦，放在嘴里会变软，牙齿先生来帮忙，嚼成小块营养好。
”（答案：牙齿）2. 基本环节1) 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
2) 讲解牙齿的基本结构，如：门牙、犬牙、磨牙等。
3) 讲解牙齿的功能，如：门牙用于咬切食物，犬牙用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。
3. 深入环节1) 教师展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的排列顺序。
2) 讲解牙齿的生长过程，如：乳牙、恒牙等。
3) 讲解保护牙齿的方法，如：刷牙、使用牙线等。
4. 实践环节1) 教师分发牙具，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
2) 幼儿互相检查刷牙效果，培养合作意识。
1) 教师引导幼儿分享自己保护牙齿的经验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：布置“爱牙宣传角”，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护牙齿的情况。
3. 幼儿的自评和互评：了解幼儿对活动内容的喜爱程度及改进意见。
六、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、牙齿图片、牙具等。
2. 经验准备：幼儿已知道牙齿的基本结构。
七、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小石头硬邦邦，放在嘴里会变软，牙齿先生来帮忙，嚼成小块营养好。
”（答案：牙齿）2. 基本环节1) 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
2) 讲解牙齿的基本结构，如：门牙、犬牙、磨牙等。
3) 讲解牙齿的功能，如：门牙用于咬切食物，犬牙用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。
大班健康牙齿的秘密教案8篇
大班健康牙齿的秘密教案8篇大班健康牙齿的秘密教案篇1活动目标：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
2、动画片、儿歌：小牙刷活动过程：一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。
2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。
二、实验活动，发现问题。
1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。
确定没有饼干了。
2、小实验。
分三组进行。
请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的'、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
三、观看动画。
1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。
）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。
3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。
四、学习正确刷牙方法。
难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
儿歌：小牙刷，手中拿。
上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。
里里外外真干净，我的小牙不生病。
3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》课程主题牙齿的保健知识和正确的刷牙方法。
授课目标1.让孩子们了解牙齿保健的重要性，知道如何正确地刷牙。
2.培养孩子们良好的口腔卫生习惯，保持牙齿健康。
3.提高孩子们对口腔健康的认知。
课程内容1. 为什么要保护牙齿首先，我会从生活中的实例引入话题，让孩子们注意到我们日常生活中要吃许多食物，而这些食物的颗粒会积累在我们的口腔中，如果不及时清洁，就会导致口腔疾病，主要表现为蛀牙和牙龈炎等。
2. 牙齿的保健知识接下来，我会通过幼儿易懂的语言和篮球表演让孩子们学习口腔卫生和保健知识，如刷牙要刷到每个角落、每个牙齿都要认真清洁、要定期去看牙医等。
3. 如何正确刷牙在牙齿保健知识教育的基础上，我将和孩子们一起模拟正确的刷牙方法。
步骤： 1. 挤适量的牙膏在牙刷上。
2. 把牙刷放在口腔内，刷牙根部屈起，刷掉污垢。
3. 洗牙刷后，用牙线清洁齿缝里面的污垢。
注：刷牙时间应该控制在2分钟左右，如果过短或过长都不利于口腔健康。
课堂互动及实践为了让孩子们更好地学习在实践中掌握这些知识，我将设计几个小游戏：1.唐老鸭变牙齿：孩子们将假装成唐老鸭，用小玩具做口水和咀嚼动作，然后用镜子观察，看看自己嘴里的食物残渣有多少；2.刷牙正确方法演示：让孩子们举手演示如何正确地刷牙，在演示过程中教迷路的孩子如何正确地刷牙；3.短视频欣赏：放一段有关刷牙的小短片，让孩子们在感受快乐的同时学习刷牙的技巧。
结论通过此次课程，我们让大班孩子们明白了保护牙齿的重要性，让他们从小形成良好的口腔卫生习惯，并且知道如何正确地刷牙，保护牙齿健康。
希望孩子们在平常生活中时刻保持保护口腔健康的意识，为美丽的笑容打下坚实的基础。
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
《牙齿的秘密》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能。
3.提高学生保护牙齿的意识。
二、教学重难点重点：认识牙齿的结构和功能。
难点：学会正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等。
2.学生准备：水杯、牙刷、牙膏。
四、教学过程（一）导入新课1.老师出示牙齿模型，引导学生观察并提问：谁知道这是什么？2.学生回答：这是牙齿。
（二）基本环节1.了解牙齿的结构（1）老师展示牙齿图片，引导学生观察牙齿的形状、大小和颜色。
（2）学生分享观察到的特点。
2.认识牙齿的功能（1）老师提问：牙齿有什么作用？（2）学生回答：咀嚼食物、发音等。
（3）老师补充：牙齿还能帮助我们保持面部的美观。
3.学习正确的刷牙方法（1）老师示范正确的刷牙方法，并讲解要点。
（2）学生跟随老师一起练习刷牙。
4.互动游戏：牙齿拼图（1）老师将牙齿模型拆散，让学生分组进行拼图。
（2）学生在规定时间内完成拼图。
（3）老师评选出最快完成拼图的组。
（1）老师提问：今天我们学习了什么？（2）学生回答：了解了牙齿的结构、功能，学会了正确的刷牙方法。
（三）作业布置1.回家后，向家长展示正确的刷牙方法。
2.观察家人的牙齿，了解家人的口腔卫生状况。
五、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
2.关注每个学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3.适当调整教学节奏，保证教学内容的充分吸收。
六、教学延伸1.开展“爱护牙齿”的主题活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对牙齿的关爱。
2.邀请牙科医生进行讲座，让学生了解更多关于口腔健康的知识。
3.组织学生参观牙科诊所，了解牙科诊所的环境和设备，培养学生的职业兴趣。
重难点补充：一、教学重点1.牙齿结构的学习：为了让学生更好地理解牙齿的结构，可以设计一个互动环节，让学生触摸牙齿模型的不同部分，并询问他们感觉到的差异。
对话示例：老师：同学们，现在请大家用手触摸这个牙齿模型，感受一下牙冠、牙颈和牙根有什么不同。
幼儿园《牙齿的秘密》教案
幼儿园《牙齿的秘密》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的保健重要性。
2. 引导幼儿学会正确刷牙的方法。
四、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙齿图片等教具。
2. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3. 准备相关故事课件或图书。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。
2. 基本概念：介绍牙齿的基本结构，如门牙、犬齿、磨牙等，并讲解各牙齿的功能。
4. 刷牙方法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范进行练习。
5. 情景剧：通过故事或情景剧，让幼儿了解不刷牙的危害，增强幼儿的口腔卫生意识。
6. 实践活动：让幼儿分组进行刷牙比赛，培养幼儿正确的刷牙习惯。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行刷牙实践活动，观察牙齿的变化。
9. 拓展活动：组织家长座谈会，分享幼儿在家的刷牙情况，共同努力提高幼儿的口腔卫生意识。
10. 课程评价：通过观察幼儿的刷牙习惯和口腔卫生状况，评估教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿。
2. 组织家长和幼儿一起制作口腔卫生宣传海报，提高全家人的口腔卫生意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和口腔卫生习惯。
3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估教学效果。
八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
九、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，增加有趣的牙齿主题活动，提高幼儿的参与度。
2. 加强与家长的互动，让家长了解幼儿园的牙齿教育内容，共同关注幼儿的口腔健康。
3. 定期邀请专业牙医进行授课，提高幼儿的牙齿保健知识水平。
小班语言活动教案牙齿的秘密
小班语言活动教案牙齿的秘密小班语言活动教案。
主题，牙齿的秘密。
一、教学目标。
1. 认识牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯，养成刷牙的好习惯。
3. 提高幼儿的观察和思维能力，培养他们对牙齿的保护意识。
二、教学准备。
1. 教具，牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子、图片等。
2. 素材，有关牙齿的故事书、图片、视频等。
3. 环境，教室内贴有牙齿结构图、牙齿保护标语等。
三、教学内容。
1. 导入活动。
老师向幼儿展示一张牙齿的结构图，引导幼儿观察并讨论牙齿的形状和功能。
提问，你们知道牙齿有什么作用？为什么我们要保护牙齿呢？2. 学习活动。
（1）故事时间。
老师讲述有关牙齿的故事，如《小猪佩奇刷牙记》等，让幼儿通过故事了解牙齿的重要性和保护方法。
（2）观察实验。
老师向幼儿展示牙齿模型，让他们观察牙齿的结构，并用简单的语言解释牙齿的作用和保护方法。
然后让幼儿用镜子观察自己的牙齿，比较牙齿的不同部位。
（3）游戏互动。
老师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟刷牙的过程，让他们亲身体验刷牙的正确姿势和方法。
3. 拓展活动。
（1）艺术创作。
让幼儿用彩色纸、颜料等材料制作牙齿的手工作品，激发他们的创造力和想象力。
（2）口腔卫生宣传。
组织幼儿制作口号、海报等宣传牙齿保护的活动，让他们通过自己的努力传播牙齿保护的知识。
四、教学总结。
通过本次教学活动，幼儿对牙齿的重要性和保护方法有了更深入的了解。
在日常生活中，老师应继续引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，定期检查牙齿，保持牙齿的健康。
同时，鼓励幼儿将所学知识传播给家人和朋友，共同关注口腔健康，让更多的人了解牙齿的秘密。
健康《牙齿的秘密》教案模板（通用8篇）
健康《牙齿的秘密》教案模板（通用8篇）健康《牙齿的秘密》教案1活动目的1. 明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。
在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2. 能坚持早晚刷牙。
延伸活动请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。
健康《牙齿的秘密》教案2活动目标1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
健康《牙齿的秘密》教案（通用13篇）
健康《牙齿的秘密》教案健康《牙齿的秘密》教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的健康《牙齿的秘密》教案（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
健康《牙齿的秘密》教案篇1活动目标1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。
2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。
3.知道预防龋齿的重要性。
活动过程1.引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?幼儿：讨论牙齿的功能。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
(3)相互检查，发现龋齿。
拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。
发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
教师：为什么会有龋齿呢?(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》提问：a.小明的牙齿为什么会疼?a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。
c)牙齿就会变成什么样子?b.龋齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(3)了解龋齿的危害。
教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
中班健康教案牙齿的秘密
中班健康教案牙齿的秘密中班健康教案牙齿的秘密中班健康教案牙齿的秘密【1】设计意图：幼儿进入中班后，对健康领域也有了更多方面的了解，前2天班里开元旦晚会，有位家长给我们班一个小朋友照相并把照片传到了电脑上，结果有的小朋友就对我说，胡老师她的牙齿怎么是黑色的?肯定是没有好好刷牙，当时我听后就想到了要为本班的小朋友上一节关于保护牙齿的课，使幼儿巩固对保护牙齿的`知识。
活动目的：1.引导幼儿了解早晚刷牙的重要性。
2.通过学习使幼儿明白蛀齿的危害、预防、和防治。
3.培养幼儿注意良好的卫生习惯。
活动重点：能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法，能坚持早晚刷牙。
活动准备：牙刷、牙膏、图片、课件、牙齿模型活动过程：一、开始部分。
师出示牙刷、牙膏，师请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
引发兴趣!二、基本部分。
1.师说：那现在请幼儿观看图片，请你幼儿说说观察到牙齿的颜色、形状。
2.老师给小朋友们带来一个可爱的好朋友，她的名字叫东东，但是东东小朋友好像遇到难题了，请小朋友观看我们的动画!3.请幼儿想想他的牙齿为什么有洞为什么牙痛?请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙，了解牙病菌是怎样形成的。
并结合生活说说自己牙痛的感觉。
4.请幼儿替东东想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果，请幼儿检查自己有没有蛀牙。
那看看东东小朋友最后给我们小朋友们的建议，让我们和我们的好朋友再见吧。
三、结束部分。
老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
最后让我们一起养成好的习惯和蛀牙、牙病菌说再见吧!四、活动总结。
本次活动让幼儿了解了保护牙齿的重要性，在活动中，幼儿也了解了一些生活中保护牙齿的方法，但是在活动中发现每天坚持刷牙的幼儿很少，所以我想在小红花栏里继续延伸本次活动，每天坚持刷牙的小朋友就为他贴上一朵小红花。
中班健康教案牙齿的秘密【2】活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。
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牙齿的秘密教案篇一：幼儿园大班保护牙齿教案幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴- 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家- 2 -听听。
幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
（板书：保护）三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大，不过下次一定要注意。
我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤- 3 -其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）师小结：这几位小牙医真棒！孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。
全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）- 4 -2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。
师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？3.师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、全课总结，家园共护齿师：孩子们，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？今天和医生阿姨在一起上课开心吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。
）今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！- 5 -篇二：保护牙齿教案《刷牙歌》教案设计思路：保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：1.让学生知道牙齿的重要作用；2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿；3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。
教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。
教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型教学过程：一、组织教学上课，师生问好二、导入1、猜谜语（P2）上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
（牙齿）2、问题导入师:牙齿漂亮吗?（漂亮）师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?（不行）师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。
出示课题:保护牙齿（P3）三、新授1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。
并说一说他们的牙齿好不好看？(P4)师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学们就知道了。
观篇三：爱护我们的牙齿教案爱护我们的牙齿之我们的牙齿和牙齿为什么会生病安溪小学裴天芳教学目标：1、2、3、4、认识一些常见的牙齿；让学生明白牙齿生病的原因；知道牙齿健康的标准；激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。
教学重点：让学生明白牙齿生病的原因。
课时安排：第一课时教具准备：课件、镜子、相机。
教学过程：一、导入新课1、听音乐，教师引入。
现在天气渐渐地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。
可是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。
2、揭示课题。
（1）小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是“饭后记得漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。
今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。
（板书课题）（2）我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。
人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？小小牙齿究竟藏着多少秘密?我们一起去看看吧！（板书：认识牙齿）二、认识我们的牙齿1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师这里有小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信，最灿烂？如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。
2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。
老师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量，颜色以及形状特征。
3、学生交流自己的发现。
（我的牙齿有20颗，牙齿洁白；我的牙齿有点发黄，有小洞；我的牙齿排列很整齐；我的牙齿宝宝不听话，没有排好队；我的牙齿有的扁扁的，有的是尖的，有的身材宽大……）4、运用课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。
(课件演示)5、信息链接，介绍乳牙和恒牙。
(课件演示)三、牙齿为什么会生病1、2、3、听故事《牙齿的伤心事》。
（课件演示）听了故事，你有什么感想？认识常见的牙病。
师：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？（1）什么叫龋齿？（课件演示）（2）你得过龋齿吗？谈谈你的感受.（3）龋齿的成因。
（课件演示）龋齿的因素有四：细菌食物牙齿时间人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵作为“食物”，经新陈代谢后产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见，进食之后，尽速刷牙或使用牙线，彻底去除食物残渣，即可除掉“食物”这个因素，减少牙菌斑的机会。
尽量让“细菌”与“食物”不碰头，不让“牙齿”在长“时间”泡在脏乱的环境之下。
（4）龋齿有什么危害? （课件演示）龋齿早期可无任何症状，若不及时治疗，龋洞向深层组织发展，就可引起根尖周围炎，当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会产生疼痛，进一步发展可使牙槽骨遭到破坏，整个牙齿就会失去功能。
牙齿的炎症还可引起风湿性关节炎、肾炎，诱发心脏病等。
因此，我们一定要注意口腔卫生，发现龋齿要尽早治疗，及时将龋齿洞补起来，如果到晚期，牙冠、牙根破坏了，就只得拔出了。
（5）其他常见的牙病。
（牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙龈炎等）4、哪些不良生活习惯会影响我们的牙齿健康？师：尽管牙齿是人类最坚硬的部分，但也需要我们细心呵护。