大班美术公开课教案《扎染》
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。
2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。
2.布置幼儿园娃娃家场景。
活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。
师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。
2024年幼儿园大班美术教案《扎染》
3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿师幼小结扎染过程：折布一扎布一染色一晾干--打开。
1.出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。
幼儿园大班美术教案《扎染》4设计意图根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求，在活动时应关注幼J厚习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇妙的扎染》，年龄段为大班。
随着现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。
本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。
本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的神奇与伟大。
本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美丽和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有许多传统和现代的色彩、图案和花纹，，还须小朋友在成长过程中不断地去认识、学习和探索。
活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和手德皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕上，小手像熨斗一样将帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作，待会儿走模特步为大家展示自己的作品，哇塞，小朋友们制作的螺旋纹太漂亮了，我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展示给大家瞧一瞧,小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准备。
2、老师请小朋友站成一长排师：我们今天做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿回答）小模特们，准备好了吗？五、活动延伸师：我们的螺旋纹手帕还有点湿，我们一起拿出去将它晒干吧！大家一起去把手帕晒干吧结束活动。
《扎染》大班美术教案及反思
《扎染》大班美术教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”，详细内容为“扎染”。
扎染是我国一种传统的民间印染工艺，通过捆绑、缝合、折叠等手法，将织物进行局部防染，再进行染色，从而形成独特的视觉效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：扎染的技巧和方法。
重点：学生动手实践，创作出具有个性和创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教师准备：扎染教材、示范作品、染料、绑线、剪刀、针线等。
学生准备：白色手帕、方巾或T恤等纺织品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的扎染特点和美感。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解扎染的历史背景、基本技巧和方法。
学生跟随教师示范，学习扎染的基本步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何将手帕进行折叠、捆绑，并展示染色效果。
学生跟随教师步骤，尝试制作简单的扎染作品。
4. 动手实践（15分钟）学生分组合作，选择纺织品进行扎染创作。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的扎染作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
学生思考如何在日常生活中运用扎染，发挥创意。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的定义和历史背景扎染的基本技巧和方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有个性的扎染作品。
2. 答案要求：作品需运用至少两种扎染技巧，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践过程中遇到的困难，如何改进教学方法。
2. 学生反思：自己在扎染创作中的收获，如何提高自己的动手能力和审美水平。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中开展扎染实践活动，将所学知识传播给更多的人。
2024年《扎染》幼儿园大班美术教案
2024年《扎染》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间传统艺术——扎染，掌握基本的扎染技巧，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解扎染的历史背景，感受民间传统艺术的魅力。
2. 学习并掌握基本的扎染方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的扎染方法和技巧。
难点：如何引导幼儿在扎染过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：扎染演示文稿、扎染样品、教学视频、白布、染料、橡胶筋、夹子等。
学具：白布、染料、橡胶筋、夹子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放扎染教学视频，让幼儿了解扎染的制作过程。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解扎染的历史背景，让幼儿了解民间传统艺术的价值。
演示基本的扎染方法，如：捆扎、打结、夹子固定等。
强调操作过程中的注意事项，如：染料的使用、橡胶筋的松紧等。
3. 课堂实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
引导幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的扎染方法和图案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的扎染作品，巩固所学知识和技巧。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的历史背景基本的扎染方法操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一幅自己的扎染作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用不同的扎染方法和技巧，完成一幅具有个人特色的扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学扎染技巧运用到日常生活中，如：制作手帕、围巾等。
同时，让幼儿了解其他民间传统艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、课堂实践、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定难点：引导幼儿在掌握基本技巧的同时，发挥个性和创造力，创作出独一无二的作品。
大班扎染美术教案5篇
大班扎染美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术公开课教案《美丽的扎染》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
大班扎染美术活动教案
一、活动名称：大班扎染美术活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解扎染的基本方法和特点，培养幼儿对扎染艺术的兴趣。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 白色毛巾、布料、围裙、橡皮筋、染料等材料。
2. 相关扎染的图片、视频等。
四、活动过程：1. 引入：教师展示扎染的毛巾和布料，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论扎染的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解扎染的基本方法和步骤，包括如何准备材料、如何扎绑、如何染料等。
3. 示范：教师进行一次扎染的示范，展示整个过程，让幼儿观察和理解。
4. 实践：幼儿分成小组，每组选择一种材料进行扎染实践。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 创作：幼儿在实践的基础上，发挥自己的创造力，进行独立的扎染创作。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的感受和成果。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享扎染的乐趣。
2. 组织一次扎染作品的展览，让其他班级的幼儿也欣赏到大家的成果。
3. 教师与家长合作，将幼儿的扎染作品制作成实用的物品，如围裙、环保袋等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握扎染的基本方法和步骤。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，进行独立的扎染创作。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在实践活动过程中安全使用染料和工具。
2. 提醒幼儿在创作过程中保持卫生，避免染料弄脏衣物和地面。
3. 关注每个幼儿的操作进度，适时给予个别指导。
八、活动评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中是否能够发挥自己的想象力，进行独立的扎染创作。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿对扎染技巧的掌握程度。
九、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿掌握扎染技巧，提高幼儿的创造力。
十、家长沟通与合作：1. 活动前，向家长介绍本次活动的目的和意义，让家长了解幼儿在活动中的表现。
大班教案《扎染》(通用11篇)
大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
2024年幼儿园大班美术教案扎染含反思
2024年幼儿园大班美术教案扎染含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章“有趣的印染”，详细内容为“扎染”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国民间传统艺术——扎染，掌握基本的扎染技巧，培养他们的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解扎染的历史背景和基本技巧，培养他们对民间传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：掌握扎染的基本技巧，如捆、扎、浸、染等。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：扎染演示视频、白布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。
学具：白布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅扎染作品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿对扎染的兴趣。
2. 知识讲解与演示（5分钟）教师简要介绍扎染的历史背景，讲解扎染的基本技巧，并进行现场演示。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的扎染图案，讲解其制作步骤，引导幼儿观察并理解。
4. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供几个不同难度的扎染图案，让幼儿自行选择进行练习，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一名代表展示作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 有趣的扎染2. 内容：（1）扎染的历史背景（2）扎染基本技巧：捆、扎、浸、染（3）作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：制作一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：幼儿根据所学技巧，充分发挥想象，创作一幅扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对扎染技巧掌握较好，但在操作过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他民间传统艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的艺术视野。
幼儿园大班《扎染》美术教案
千里之行，始于足下。
幼儿园大班扎染》美术教案幼儿园大班扎染》美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对扎染技法有初步认识，并能够听、说、读、写有关扎染的相关知识。
2. 增强幼儿的动手实践能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿发现和欣赏扎染作品，感受扎染艺术的美感。
二、教学内容：1. 扎染的起源和发展。
2. 扎染的技法和材料。
3. 制作扎染作品。
三、教学过程：1. 创设情境：引导幼儿观察教室中的各种纹样，介绍这些纹样是由人们利用染色技巧创造出来的，告诉幼儿今天我们要学习一种叫做扎染的染色技法。
2. 导入新知：通过故事、图片或视频展示扎染的起源和发展，向幼儿传达扎染的美感和艺术价值。
3. 组织活动：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
步骤一：教师向幼儿展示扎染作品，让幼儿仔细观察其中的纹样和色彩，并进行简单的描述。
步骤二：教师向幼儿介绍扎染的技法和常用材料，并与幼儿一起观察、比较不同样式和色彩的布料。
步骤三：教师向幼儿演示扎染的基本步骤，如预处理布料、选择纱线、确定纹样、夹扎染色等。
同时，教师也可以展示扎染的不同效果，比如不同的纹样和色彩组合。
步骤四：组织幼儿进行扎染实践活动。
教师可以提供预洗过的布料、彩色纱线和织布器等，让幼儿自由选择纹样并进行扎染。
教师要提醒幼儿要注意安全，并对幼儿进行指导和帮助。
步骤五：制作完成后，教师与幼儿一起欣赏彼此的扎染作品，让幼儿介绍自己的作品并给予鼓励和肯定。
四、教学反思：通过本次的扎染》美术教案，幼儿们在观察、实践、创作的过程中，对扎染技法有了初步的了解，并成功制作了属于自己的扎染作品。
同时，通过欣赏和评价，幼儿们也锻炼了自己的审美能力和表达能力。
总的来说，本次教学活动有效地引导幼儿发现和感受扎染艺术的美感，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
然而，也需要注意到，由于幼儿的年龄较小，他们在实践环节可能会存在一定的困难，需要教师进行适当的指导和支持。
另外，教师在教学过程中要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组合作中分享经验、交流观点，共同改进作品。
2024年幼儿园大班美术教案扎染含反思
2024年幼儿园大班美术教案扎染含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章“有趣的印染”，具体内容为“扎染”。
通过本节课的学习，孩子们将了解扎染的历史背景、基本技巧和表现形式，亲手制作属于自己的扎染作品。
二、教学目标1. 了解扎染的起源、基本技巧和表现形式，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：掌握扎染的基本技巧，如捆、扎、染等。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：扎染教材、图片、视频、示范作品等。
学具：白色手帕、橡皮筋、染料、调色盘、水彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示扎染作品，让幼儿欣赏，引发他们对扎染的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的起源、基本技巧和表现形式，让幼儿对扎染有基本的了解。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范扎染的制作过程，讲解注意事项。
4. 幼儿实践（10分钟）孩子们分组进行实践，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流心得，提高他们的表达能力。
对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的扎染2. 内容：扎染的起源基本技巧：捆、扎、染表现形式七、作业设计1. 作业题目：制作一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对扎染表现出了浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范操作4. 幼儿实践环节的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定（1）难点：掌握扎染的基本技巧，如捆、扎、染等。
2024年幼儿园大班美术教案《扎染》
2024年幼儿园大班美术教案《扎染》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的奥秘》，详细内容为第三节《扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解扎染的基本方法和技巧，感受色彩与图案的变化，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握扎染的基本方法，能独立完成一件简单的扎染作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿对传统民间艺术的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本方法和技巧。
难点：如何运用不同的色彩和图案进行创作，表现出自己的个性。
四、教具与学具准备教具：扎染作品范例、彩笔、画纸、染料、布料、橡皮筋、调色盘等。
学具：每人一份画纸、彩笔、染料、布料、橡皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅扎染作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是怎么做出来的吗？它叫什么名字？”通过实物展示，激发幼儿对扎染的兴趣。
2. 讲解基本概念和方法（10分钟）教师简要介绍扎染的起源和基本方法，如：捆、缝、扭、夹等，并现场演示制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场展示一个简单的扎染作品制作过程，让幼儿了解制作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立完成一件扎染作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，强调扎染作品的美感和技巧。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：（1）扎染的基本方法：捆、缝、扭、夹等。
（2）色彩搭配：红、黄、蓝、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以“春天”为主题的扎染作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，了解他们在操作中遇到的问题，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试运用不同的色彩和图案进行创作。
幼儿园大班美术教案扎染(4篇)
幼儿园大班美术教案扎染（4篇）幼儿园大班美术教案《扎染》篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。
（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。
画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
大班美术公开课教案《扎染》
大班美术公开课教案《扎染》1. 教学目标•能够初步了解扎染制作工艺和技法；•能够通过手工制作扎染艺术品，培养想象力和动手能力；•能够了解色彩知识和色彩运用，提高色彩观察能力。
2. 教学准备教师准备：扎染液、棉布、纸巾、胶带、细筒笔、废纸板、水彩颜料、画刷、盘子等。
学生准备：笔、纸、橡皮等。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）介绍扎染的起源、流行区域和历史文化；展示扎染作品，激发学生兴趣和好奇心。
3.2 示范（20分钟）•将棉布放入扎染液中，用手轻轻搓揉，使其完全渗透；•将棉布放于废纸板上，用胶带粘好棉布，细节部位可以用细筒笔涂抹，创造专属的图案；•可以在图案内进行涂色，也可以在涂色后进行扎染；•将涂好的棉布放置于室外晾干，待晾干后，用中性洗涤剂和清水洗掉涂色，晾干后才可使用。
3.3 制作（60分钟）•学生根据自己的创意设计图案；•涂上不同颜色的水彩颜料，可以用盘子或调色板调色；•将涂好颜料的画作放在废纸板上，用胶带粘好；•用细筒笔在图案内涂上扎染液；•留待晾干后，用中性洗涤剂和清水洗掉涂色，晾干后才可使用。
3.4 总结（10分钟）•学生展示自己的作品；•引导学生总结扎染制作工艺和技法；•询问学生对于色彩运用的思考和认识。
4. 教学反思本次扎染公开课采用了引言导入，示范制作和学生自主创作等多种教学方法，通过教师要求是，学生本次的学习目标达成较好，能够熟练掌握扎染的制作工艺和技法，并发扬想象力和动手能力，制作出自己的作品，达到了良好的教学效果。
教师应注重学生的兴趣和创新精神，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习乐趣，达到知识和能力的提升。
大班美术《扎染》教案精选
大班美术《扎染》教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第六章《神奇的染色》，详细内容包括扎染的历史、扎染的基本方法与技巧、创意扎染作品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握扎染的基本方法与技巧，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握与运用。
教学重点：了解扎染的历史，学会基本的扎染方法。
四、教具与学具准备教具：扎染样品、示范用布、染料、绳子、夹子、针线等。
学具：每人一份布料、染料、绳子、夹子、针线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示扎染样品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍扎染的历史，引导学生了解这种传统手工艺的魅力。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解扎染的基本方法与技巧。
（2）教师示范制作过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，尝试自己动手制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流自己的作品，分享创作心得。
（2）教师选取部分作品进行点评，提出改进意见。
（2）学生展示自己的作品，进行评价与欣赏。
六、板书设计1. 板书《神奇的扎染》2. 板书内容：扎染的历史扎染的基本方法与技巧创意扎染作品的制作七、作业设计1. 作业题目：创意扎染作品设计2. 答案要求：（1）运用所学扎染方法，设计并制作一幅创意扎染作品。
（2）作品要求：色彩丰富，图案独特，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生的学习情况，了解学生对扎染技艺的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生深入了解扎染文化，探索民间艺术。
（2）鼓励学生将扎染技艺运用到生活实践中，如制作手帕、衣物等。
重点和难点解析1. 扎染技巧的掌握与运用。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1 活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2 【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
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大班美术公开课教案《扎染》
大班美术公开课教案《扎染》幼儿园大班美术教案：扎染
一、活动目标
1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备
1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活动过程
（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）
2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
（二）欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
（三）老师提示
1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
（五）作品展示
幼儿说说最喜欢的作品，为什么？
大班美术公开课教案《扎染》。