国培(2016)总结提升阶段简报

国培（2016）洮北区送教下乡总结提升阶段主编：林海中学赵敏卷首语哲学家萧伯纳曾说过这样一句话：“倘若你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

”这句话告诉我们分享和交流才能获得进步和成功的条件。

国培给了我们这样的一个学习交流的平台，在这个银装素裹的季节里，我们的国培（2016）洮北区送教下乡活动接近尾声，在寒冷的冬天里，我们却激情澎湃，分享着彼此的所感所悟……互动交流不同的见解不同的收获一样的情怀国培（2016）总结提升----学员代表发言稿尊敬的各位领导、专家、亲爱的学员们：大家上午好！我是东风中学的岳立波教师。

很荣幸，我能成为2016国培计划中的一员。

今天，又能在这总结提升阶段上作为代表发言，激动之情已经无以言表。

首先，请允许我代表全体学员，向为我们专业成长提供优质土壤的各学校领导，各位知名的教学专家，以及每天为我们辛勤奔波，倾囊相授的教研员们表示最衷心的感谢！一粒小小的种子，寻找到属于自己并适合自己的土壤、阳光、水分，就能扎根、发芽、绽放自己生命的颜色。

教师的成长也是如此，在专业成长的道路上，若能得到良师益友的指引，将会使自己在较短的时间内获得最大的进步。

因此，能成为国培中的一员，得以近距离地接受专家名师的教诲，学习专家名师的教学思想和新的课程理念，感受名师专家的钻研和敬业精神，我们是幸运的，更是幸福的。

国培接近尾声，“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

如果你不出去走走，你会以为这就是世界；如果你没参加国培，你会以为这就是教学。

经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：一、初期的激情逐渐退去，繁杂的生活成为常态，对年轻的教师无疑是韧性和毅力的考验。

1.在诊断示范阶段，由刘老师和孙老师带队的专家小组对我的教学进行了课堂观摩、评课议课，提出了合理化建议，在一次次思想交流的碰撞中，收获颇多，不单单在教学设计上得以改进，更在课堂教学实践中取得了显著的成效，我不再是课堂的中心，但却是学生的调动者，由“导”而“教”。

尤其赵书记的一席话，更让我醍醐灌顶。

何谓老师？看似一个简单的问题，回答起来却并不容易。

也许我们首先想到的是唐宋八大家之首韩愈的那句话：“师者，所以传道、授业、解惑也”。

这句话虽然成了经典，流传百世，然而它还没有尽善尽美，似乎欠缺了点什么，因为在这句表达中，无论是传道、授业、解惑都在现实层面上，那精神层面呢?我们要热爱自己的行业，把自己的激情和爱全都心甘情愿的奉献在讲台上。

2.国培阶段，我做了1期简报和总结提升阶段的小视频，起初我是没有头绪的，因为从未接触，但是有了刘老师的信任及鼓励，“任务”不再是任务，“我能？”变成了“我能”，正因为有了这样的机会，才使我学到了更多日常得不到的知识。

3.专家课，名师课，示范课，诊断课精彩纷呈，我看到了教学的灵感，受到了教学的启迪，使我受益匪浅，看着他们讲课给学生带来的新体验、新感受，更奠定我的决心：有句话说‘不想当将军的士兵不是好士兵’，当然不想当优秀老师的老师也不是好老师，我离我的目标还很远很远，但我不会放弃，不管是专业学习还是自身条件，我都会持之以恒的努力前进。

二、“国培”帮我改进教学1.情感帮助记忆当个体的情感系统处于活跃状态时，学习和记忆的效果最好，作为成人，我记得最牢的是童年时那些与积极或消极的情感体验相关的经历，因此，我在课堂上采用了一些方法激发学生积极的情感以增强记忆，如运用变化和运动来激发兴趣，联系学生或自己的生活经验使课堂个性化，安排趣味性活动等；2.笑与学习幽默能够促进学习，它是课堂氛围的润滑剂，是宫老师的课点醒了我这一点，她的幽默在课堂教学中对于学生们来说就是一个个小惊喜，一次次求知的欲望。

在国培阶段的听课活动中，我也发现，课堂气氛也是学生接受知识的关键，当我意识到这个问题的时候，我开始在课堂中多鼓励少责骂，拉近与学生的距离，创造轻松和谐的学习氛围，效果明显。

3.图形组织者大脑不是一个信息容器，而更像一个有选择的接受者，因此，教师要经常使用一些思维导图帮学生组织新知识，并教会学生使用多种导图形式屏蔽掉大量无用信息，归类知识。

思维导图的运用使我深有感触，学生对重难点一目了然，知识系统化，从而加深了记忆，也避免了枯燥的学习模式。

4.多感官参与学习新内容时，参与学习的感官越多，学生越可能掌握，为学生创造身临其境的机会。

在国培阶段观摩课时，许多老师都注意到了这一点，也是我所学习到的，就是让学生的耳、眼、口、手都参与到课堂活动中，比如：用实物讲授新的几何图形，让学生眼见为实；让学生自己出题，你做我猜，你问我答，充分调动学生学习的积极性。

5.有指导的练习教授新知识时，教师在放手让学生独立完成相应的练习题之前要进行有指导的练习活动，帮助学生正确掌握知识，向全班学生教授新知识时，要献给学生例子或示范，然后让学生独立练习，此时必须四周走动，确保学生理解正确。

在课堂活动中，如果时间允许的情况下，巩固练习是必要的，我发现当堂课的练习效果要比课后作业好得多，当然也视学情而异。

三、改变自己，所有的一切，只需于心无愧在伦敦闻名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑，其实这只是一块很普通的墓碑，粗糙的花岗岩之地，造型也很一般，但没有人不来拜谒这一块普通的墓碑，他们都被这块墓碑深深震撼着，准确的说是被这块墓碑上的碑文深深震撼着：“当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。

当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。

但是，我的国家似乎也是我无法改变的。

当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。

但是，这也不可能。

当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。

然后谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

有人说这是一篇人生的教义，有人说这是灵魂的一种自省，教育也是一样，我们怀着一颗善良的心，持续做对的事，时刻提醒自己改变自己，如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的，自私的肉体在不断的抱怨，那么这才是一种真正的乐趣。

经过这次高规格的国家级培训，在今后的初中数学教学道路上，我相信我们每一位老师，到了自己所在的教育战线，就是一粒种子，将这次培训的所思、所学、所得，播撒开去，并生根发芽，开发结果。

我想，这也是我们国培每一位学员理应肩负的责任。

朋友们，国培即将结束，明天我们将带着收获与感恩又回到工作岗位。

但是，我相信我们会把这次国培的收获牢记在心，分享给我们的同行，融入到我们的教学中去。

对于我这个年轻的教师来说，真的特别希望多有这样学习的机会，不仅仅是充实了知识，更是教育历程的一次升华，多做，少要，懂知足，常微笑。

感谢国培，感谢在国培阶段所有帮助和指导我的老师，帮助我不断成长。

用杨澜的一句名话作为我今天发言的结束语：有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。

最后，祝各位领导和老师们身体健康，工作幸福，生活美满！国培(2016)送教下乡微案例——到保中学张学雷北方的冬天是寒冷的，只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来,大地立刻变得银装素裹.我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”真美呀!而比这更美的是我们的国培送教下乡活动，他丰富了我们的生活，给我们带来了精神食粮。

花儿的盛开离不开雨露的滋润，鸟儿的飞翔离不开蓝天的浩瀚，对于战斗在一线教师的我们，离不开自我的不断充电。

国培给我们提供了平台。

这里有我们所需的营养，能够让我们不断的茁壮成长，不断地强大。

作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师，我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。

通过这次培训学习，我在其中学到了许多知识，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。

专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。

同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。

下面，我把学习心得体会概括一下：一、感动冬天的早晨天蒙蒙亮，外面似乎飘着小青雪。

我快速的穿好衣服出发了，往日七八分钟的路程，今天却慢若蜗牛，我不禁有些烦躁。

终于到进修学校了，客车还没有来，一位中年的男子招呼我们进屋等候，透过门窗，我看见他红红的鼻子，头发上沾了一些白雪，手里拿着各校的名单，显然有些僵硬。

但是他的脸上始终挂着微笑“xx学校上这辆车”我虽然不认识他，但是满心是感动，刚才的烦躁烟消云散了，脸上露出了笑容。

感谢默默付出的人。

二、成长在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。

同时对我们年轻教师进行研课磨课，使我们快速的成长，我们收获满满，热血沸腾。

回首这次磨课、研课经历，我收获了很多。

总的来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教学方面有了巨大的提高。

三、提升通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

认真专研，让自己的教育之路开满鲜花。

最后，真挚的感谢进修学校给我这次学习的机会，让我有所学、有所尝、有所长、有所获。

同时也感谢教研员给我这次吐露心声的机会，感谢为我们教育事业默默付出的人。