中学教研活动总结
中学协作区教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了中学协作区教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教育教学经验，提升教师教育教学水平。
二、活动目标1. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
2. 帮助教师发现教育教学中的问题，共同研究解决方法。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 增强教师的责任感和使命感，为学校的教育教学工作贡献力量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动以课堂教学观摩为主要形式，各协作区学校教师分别展示了各自的教学特色和风格。
通过观摩其他教师的课堂，教师们取长补短，学习借鉴，共同提高。
2. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，各学科教师围绕教学中的重点、难点、热点问题进行研讨。
教师们结合自身教学实践，提出问题、分析问题、解决问题，共同探讨教育教学方法。
3. 教学经验分享在活动中，各学科教师分享了自己的教育教学经验，包括教学方法、教学技巧、教学资源等。
通过分享，教师们拓宽了视野，丰富了教育教学手段。
4. 教学反思教师们在教学实践中，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训。
在教研活动中，教师们共同反思，共同进步。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次活动，教师们在课堂教学、教学研讨、教学经验分享等方面取得了显著成果，教育教学水平得到有效提升。
2. 教学质量得到提高各学科教师将所学所得应用于教学实践，课堂教学效果明显改善，教学质量得到提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了交流合作的平台，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的协作氛围。
4. 教师的专业素养得到提高通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到提高。
五、活动总结1. 活动成效显著本次中学协作区教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
中学教研工作总结15篇
中学教研工作总结15篇中学教研工作总结1本学期我们以务实求发展、探索闯新路的思想为指导，以建设教师队伍为根，以提高教育教学质量为本，具体做了以下工作。
1、举办了初中校长继续教育工作培训班，教育局领导王作胜股长及吴生元同志在培训班上作了重要讲话，教师学校副校长李玉良同志作了以校本培训为主题的培训报告，培训班进一步提高了校长对继续教育工作的认识，明确了今后一个阶段学校继续教育工作的方向。
2、迎接了省市对我县初中进行的两项工作检查，其一是实施新课程工作检查，其二是师干训工作检查，迎检单位有小屯中学、首山镇二中、沙岭中学、小北河中学、黄泥洼中学，以上五所中学在迎检工作中做了大量工作。
3、开展了以校为本的教师培训工作，本学期各学科围绕新课程的实施进行了有主题的校本培训活动。
培训活动即体现了研训一体，又体现了以校为本。
以语文学科为例，开展了“新课程背景下的课堂教学研究”，针对同一课，全县语文教师进行备课、说课、上课、观摩、研讨、写教学案例和教学反思，最后评选优秀案例和优秀教学设计方案。
此项活动充分发挥了学校教师的主体地位，体现了以校为本的研训一体形式。
教师参与面广，又解决了实际问题，既有专家讲座（欧阳代娜教师进行了教学讲座），又有一般教师的教学观摩，既有全体教师的教学设计，又有教研人员的分析点评，既有全员教师的全部参与，又有名优教师的专业引领，新课程背景下的课堂教学有了实质性的突破。
4、开展了优秀课评选活动本学期我们参加了省市优秀课评选活动，沙岭中学花艳霞被评为省一等优秀课。
刘邦库等44名教师被评为市优秀课。
此外，我们进行了县级优秀课评选活动，王大明等68名教师分获县级一、二等优秀课称号。
此项工作有力地推动了教师队伍的建设，有力地促进了教师培训工作的开展，有力地解决了新课程实施中的一些具体问题，体现了研中有训，评中有训，研评之中促提升的指导思想。
5、进行了“十五”阶段教师继续教育的结尾工作，对全县1400余名初中教师进行了教师职业道德知识检测，同时对全县初中教师进行了新课程标准的知识检测，并要求全县所有初中任课教师，在新课程标准指导下进行教学设计。
中学教研部研训工作总结(3篇)
中学教研部研训工作总结一、工作概述中学教研部作为学校教学管理的重要组成部分，负责教师教学能力的提升和教学方法的改进。
在过去一年的工作中，我们积极组织了一系列教研研训活动，为教师提供了学习和交流的平台。
本次总结，对过去一年的工作进行了回顾和总结，分析了存在的问题，并提出了下一步的改进措施和发展方向。
二、工作回顾1.研训活动的组织和安排在过去一年，中学教研部积极组织了各类教研研训活动，包括集体备课、研讨会、教学观摩等形式。
我们注重结合实际需求，针对教师的专业特长和学科特点，安排了一系列专题研训，如中考命题解读、教育教学科研方法等。
各活动得到了广大教师的积极参与和反馈。
2.研训内容的丰富和实用性在研训内容的选择上，我们注重贴近教师的日常教学实践，选取了一些实用的教学方法和教学手段进行分享和探讨。
通过教师之间的交流和互动，提高了他们的教学能力，推动了教学水平的提高。
3.建立专家库和资源共享平台为了更好地支持教师的教学工作，我们建立了专家库和资源共享平台，邀请了一些有丰富教学经验的教师和教研专家担任我们的指导老师。
他们通过在线交流和授课形式，为教师提供了宝贵的指导和帮助。
同时，通过资源共享平台，教师们可以互相分享教案、课件等教学资源，有效地提高了教学的效率和质量。
三、存在的问题1.研训活动的参与率不高虽然我们组织了一系列的研训活动，但是参与率并不理想。
部分教师对研训活动缺乏兴趣，或者无法腾出时间参加。
这可能与活动安排不合理、内容不够吸引人等因素有关。
2.缺乏跨学科的交流和合作在过去的研训活动中，我们注重了学科内的教学研究和交流，但是缺乏跨学科的交流和合作。
中学阶段，学科之间的联系和互通有很大的必要性，这需要我们更加注重跨学科的交流和合作。
3.专家资源的利用效果不够理想虽然我们建立了专家库和资源共享平台，但是专家资源的利用效果并不理想。
部分教师对专家的指导和帮助不够重视，资源共享平台的使用率也不高。
这可能与教师对专家资源价值的认知不足，以及资源共享平台的功能和操作不够便捷等因素有关。
教研活动心得体会初中生(3篇)
第1篇作为一名初中生，我有幸参加了学校组织的教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业知识，还让我对教师这一职业有了更深的认识。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动的意义1. 提升专业知识教研活动为教师提供了一个学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，我们可以学习到先进的教学理念和方法，从而提升自己的专业知识。
2. 丰富教学经验在教研活动中，我们可以与其他教师分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，弥补自己的不足，使自己的教学水平得到提高。
3. 增强团队凝聚力教研活动使教师们相互了解，增进友谊，形成良好的团队氛围，有利于学校教育教学工作的开展。
二、教研活动的内容1. 课堂教学观摩在教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂。
他们运用丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
通过观摩，我们学会了如何设计教学环节，如何调动学生的积极性。
2. 教学经验交流在交流环节，老师们分享了各自的教学经验，如如何处理课堂纪律、如何引导学生思考、如何设计作业等。
这些经验对我们的教学实践具有重要的指导意义。
3. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，我们进行了深入的研讨。
例如，如何提高学生的阅读能力、如何培养学生的创新思维等。
通过研讨，我们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作奠定了基础。
三、我的收获1. 提升了专业知识通过观摩优秀教师的课堂和交流教学经验，我对教育教学有了更深入的了解，使自己的专业知识得到了提升。
2. 增强了团队凝聚力在教研活动中，我与同事们建立了深厚的友谊，增强了团队凝聚力。
我们相互支持、共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 明确了教学方向通过研讨，我对今后的教学工作有了更明确的方向。
我将努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
四、对学校教研活动的建议1. 加强教研活动的组织和管理，确保活动的质量和效果。
2. 邀请更多优秀的教育专家和教师来校开展讲座和培训，丰富教研活动内容。
中学教研处室工作总结(3篇)
第1篇一、前言教研处室作为中学教育教学工作的核心部门，肩负着推动学校教育教学改革、提高教育教学质量的重要使命。
在过去的一年里，我校教研处室在全体教职工的共同努力下，紧紧围绕学校工作目标，积极开展各项工作，取得了显著的成绩。
现将本年度教研处室工作总结如下：二、工作回顾1. 教研活动（1）组织开展了各类教研活动，包括教师公开课、教学研讨、教学观摩等，为教师提供了交流、学习、提升的平台。
（2）组织开展了新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（3）组织开展了优秀教师经验交流会，分享教育教学经验，提高教师教育教学水平。
2. 教学研究（1）制定了学校教育教学改革方案，明确教育教学改革方向。
（2）组织开展了课题研究，推动教育教学改革。
（3）对教育教学改革成果进行总结、推广，提高教育教学质量。
3. 教师培训（1）组织开展了教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织开展了教师心理健康培训，关注教师心理健康。
（3）组织开展了教师信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。
4. 教学质量监控（1）建立健全教学质量监控体系，加强对教育教学工作的监督检查。
（2）定期开展教学质量检查，及时发现、解决教育教学工作中存在的问题。
（3）对教学质量进行检查结果进行分析、总结，为教育教学改革提供依据。
5. 教材教辅管理（1）加强对教材教辅的审核、管理，确保教材教辅质量。
（2）组织教师开展教材教辅使用培训，提高教材教辅使用效果。
（3）定期对教材教辅使用情况进行检查，确保教材教辅合理使用。
三、工作亮点1. 教研活动丰富多样，有效提升了教师教育教学水平。
2. 教学研究取得了显著成果，为教育教学改革提供了有力支持。
3. 教师培训全面覆盖，有力提高了教师教育教学能力。
4. 教学质量监控严格，有效保证了教育教学质量。
5. 教材教辅管理规范，确保了教材教辅质量。
四、工作不足及改进措施1. 教研活动组织不够精细，部分活动参与度不高。
改进措施：加强教研活动宣传，提高教师参与度；针对不同学科、年级，开展有针对性的教研活动。
中学思政教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学思政教育在培养青少年社会主义核心价值观、提升青少年思想道德素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高中学思政教育质量，加强思政教研团队建设，我校于近日开展了中学思政教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，提升思政教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，由教研组长组织，全体思政教师参与。
在备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情，针对教学重难点进行深入探讨，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 专题讲座为了拓宽思政教师的教育视野，提升教师的专业素养，我们邀请了资深思政教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了思政教育的发展趋势、教学方法创新、学生心理特点等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 教学观摩本次教研活动安排了优秀思政教师的示范课，全体教师积极参与观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录、相互交流，共同探讨教学过程中的亮点和不足，以提升自身的教学水平。
三、活动成果1. 教师业务水平得到提升通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，思政教师的业务水平得到了显著提升。
教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，课堂组织更加有序，教学效果得到了明显改善。
2. 教研氛围更加浓厚本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，教师们积极参与、畅所欲言，教研氛围更加浓厚。
在活动中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
3. 教学质量得到提高通过本次教研活动，我校思政教学质量得到了有效提升。
学生在课堂上表现出更高的学习兴趣，思想道德素质得到进一步提高。
四、活动反思1. 加强教师队伍建设教师是教育教学工作的核心，加强教师队伍建设是提高思政教育质量的关键。
学校应加大对思政教师的培训力度，提升教师的综合素质，为提高思政教育质量提供有力保障。
2. 注重教学实践思政教育应注重理论与实践相结合，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
中学自然教研组校本教研活动总结7篇
中学自然教研组校本教研活动总结7篇篇1在校本教研活动中，我们中学自然教研组紧紧围绕提高教学质量这一中心主题，不断深化课堂教学改革，全面推进素质教育，取得了显著的成果。
一、强化学习，更新观念，提升理论素养我们自然教研组利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理论，学习新课程标准，学习高效课堂理论，学习研读教材，学习新课程理念下的教学行为，学习课堂观察技术，学习评价学生的方法。
通过学习，教师们的教育教学理念得到了更新，对新课程标准有了更深刻的理解，对课堂教学有了新的认识。
二、落实常规，注重细节，提高教学效率课堂是教育教学的主阵地。
如何让课堂焕发生命活力，让课堂更高效，更精彩，更具吸引力呢？我们自然教研组从细节入手，注重教学常规的落实。
1. 认真制定教学目标。
教学目标是课堂教学的核心，它规定着课堂教学的方向。
因此，在制定教学目标时，我们注重全面性、具体性、明确性、发展性及可操作性。
2. 精心设计教学过程。
教学过程是课堂教学目标得以实现的关键。
我们自然教研组的教师在设计教学过程时，注重以新课程标准为依据，从学生的实际出发，以激发学生的学习兴趣和探究欲望为出发点，注重学生的情感体验和主动参与。
3. 注重教学方法的多样性。
我们自然教研组的教师注重教学方法的多样性，注重教学方法的灵活运用。
根据不同的教学内容和学生特点，我们采用了讲授法、讨论法、探究法、实验法等多种教学方法，使课堂教学更加生动、有趣、有效。
4. 加强课堂观察和评价。
我们自然教研组的教师注重课堂观察和评价，通过观察学生的表现和反应，评价课堂效果和质量。
同时，我们也注重教师的自我评价和反思，不断总结经验教训，提高教学水平。
三、加强交流，促进合作，提升教学质量我们自然教研组的教师注重加强交流与合作，通过集体备课、互相听课、评课、开展公开课活动等方式，共同探讨教学方法和策略，促进教学质量的提高。
同时，我们也积极与校外同行进行交流和学习，汲取他们的先进经验和做法，为提高我们的教学质量提供了有力的保障。
中学化学教研活动总结(五篇)
中学化学教研活动总结一、活动背景和目标：中学化学教研活动的目标在于促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。
通过教研活动，可以让教师们互相借鉴经验，分享教学资源，共同探讨教学方法与策略，达到优化教学模式、提高课堂效果和学生综合素质的目标。
二、活动内容和形式：本次中学化学教研活动以“创新思维在化学教学中的运用”为主题，通过座谈交流、教学展示和讲座等形式展开。
活动内容包括创新思维方法的介绍、案例分享、教学实践展示等环节。
通过这些环节，教师们可以互相借鉴经验，学习创新的教学方法和策略。
三、活动亮点和收获：1. 创新思维方法的介绍：通过专家的讲座和案例分享，使教师们了解到不同的创新思维方法在化学教学中的应用。
例如，激发学生的创意思维、培养学生的实践能力等。
这些方法的介绍让教师们对于教学方法有了更多选择和思考的空间。
2. 教学实践展示：教师们可以在活动中展示自己的教学实践成果，共同探讨教学中的问题与挑战。
这些实践案例的分享可以让教师们从中获得灵感和借鉴，不断完善和改进自己的教学方法。
3. 互动交流：座谈交流环节为教师们提供了互动交流的机会，可以就特定课堂案例进行讨论和探讨。
通过与其他教师的交流，教师们可以互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学水平的提升。
四、活动反馈和建议：通过对本次中学化学教研活动的问卷调查分析，教师们对活动的组织和内容给予了较高的评价。
他们认为活动使他们有机会互相学习和交流，提高了自身的教学水平和专业素养。
同时，部分教师还提出了一些建议，如增加案例分析环节、增加互动形式的活动等，以进一步丰富活动内容，提高学习效果。
总结起来，中学化学教研活动通过创新思维的介绍、案例分享和教学实践展示等形式，促进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教学质量。
活动的亮点在于创新思维方法的介绍和互动交流环节，教师们通过这些环节可以分享经验、借鉴教学资源，得到提升和改进。
同时，活动还需要不断改进和完善，以满足教师们对于教研活动的需求和期望。
中学术科教研组活动总结(3篇)
第1篇一、前言中学学科教研组是学校教育教学工作的核心，是教师专业成长的重要平台。
为了提升教师教育教学水平，促进学科教学质量的整体提高，我校学科教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本学期学科教研组活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强学科教学研究，提升学科教学质量。
3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）定期召开教研组会议，分析教学现状，探讨教学问题，制定教学计划。
（2）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，促进教师之间的相互学习。
（3）组织教师参加各类教学比赛，提升教师教学技能。
2. 课题研究活动（1）围绕学科特点，开展课题研究，解决教学中的实际问题。
（2）邀请专家学者进行课题指导，提升课题研究水平。
（3）定期召开课题研讨会，交流研究成果，推广优秀经验。
3. 学科竞赛活动（1）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科素养。
（2）鼓励教师指导学生参赛，提升教师指导能力。
（3）总结竞赛经验，为今后竞赛活动提供借鉴。
4. 教师培训活动（1）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
（2）组织教师参加各类培训，学习先进的教育教学理念。
（3）开展教师沙龙活动，促进教师之间的交流与合作。
四、活动成果1. 教师教育教学水平显著提高，课堂教学质量明显提升。
2. 学科教研组活动成果丰硕，多个课题研究成果在市级以上刊物发表。
3. 学生学科素养不断提高，在各类学科竞赛中取得优异成绩。
4. 教师队伍结构优化，优秀青年教师脱颖而出。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强宣传，提高教师对教研活动的认识；开展丰富多彩的教研活动，激发教师参与热情。
2. 存在问题：教研活动形式单一，缺乏创新。
改进措施：创新教研活动形式，开展线上线下相结合的教研活动；鼓励教师结合自身实际，开展个性化教研活动。
中学校本教研工作总结汇报(三篇)
中学校本教研工作总结汇报尊敬的领导、各位教师：大家好！我是XX中学的XX老师。
今天，我非常荣幸能够向大家汇报我们学校本学期的教研工作情况。
经过全校师生共同努力，我们在教研方面取得了一系列重要成果，以下是我对本学期教研工作的总结汇报。
一、教研组织建设本学期，我们学校注重教研组织建设，建立了一套科学合理的教研工作体制。
我们结合学校实际情况，成立了各个年级的教研组，并制定了明确的教研工作目标和计划。
教研组按照学校统一安排，定期召开教研会议，分享教学心得和经验，共同研究教学中存在的难点和问题，并提出有效的解决方案。
同时，学校还积极鼓励教师参加区域教研活动，提高教师专业素养。
二、教研课题研究本学期，我们学校开展了一系列有针对性的教研课题研究，涵盖了教学各个环节。
在语文教学方面，我们研究了如何提高学生的阅读理解能力，制定了一套行之有效的阅读训练方案。
在数学教学方面，我们研究了如何培养学生的问题解决能力，采用了一系列启发式教学方法，取得了良好的效果。
此外，我们还研究了其他学科的教学模式创新，如英语口语训练、科学实验设计等，全面提升学生的综合素质。
三、教材教法改革本学期，我们学校积极探索教材教法改革，以提高教学质量和效果。
我们结合教学实际，对教材进行了删减和调整，突出了重点、难点和热点。
同时，引入了多媒体教学手段，利用图形、动画等方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在教学方法上，我们采用了灵活多样的教学方式，如小组合作学习、案例分析、讨论课等，激发学生的主动学习意识，提高学习效果。
四、教育教学研究成果本学期，我们学校的教育教学研究取得了一系列成果。
我们的教师取得了多项教育教学科研成果奖，包括省级一等奖、市级一等奖等。
同时，我们的科研课题成果被多家教育杂志发表，为学术界提供了有价值的研究成果。
此外，我们的教研成果也被学校广泛应用于教学实践，对学生的学习和发展产生了积极的影响。
五、培训与交流本学期，我们学校注重教师培训和外部交流。
中学教研工作总结汇报5篇
中学教研工作总结汇报5篇中学教研工作总结汇报1一、教研活动总结。
1.本学期我校继续坚持“以教研促教改，以课改谋开展”的办学思路，落实新课程理念，优化课堂教学模式，继续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改变。
2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和标准化。
继续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度，并计入当月量化积分。
3、继续完善《安平二中教师工作量化考核方案》，以成绩评价为核心内容，将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按一定权重进行逐月量化打分，成为对全体任课教师进行评价重要依据。
4、制定了《安平二中微型课题研究管理方法（试行）》推进教研活动实效性，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，进一步推进课程改变，提高课堂教学效率，打造我校科研引领的办学特色。
微型课题研究在我校有序的开展，做到了各学科组组组有课题，任课教师人人有研究。
除集中本校教育资源积极申报、完__县级以上课题外，从多层面大力推进校内微课题研究。
以教研组或备课组为单位，把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，与课堂教学、学科活动有机整合，把科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等纳入课题研究材料，并择优可推荐到县级立项。
5、本学期，为了进一步丰富我校的校园文化生活，我校组织了系列学科活动，数学竞赛、英语听力大赛等。
并将学科活动纳入课题研究范畴，积存了大量一手材料，营造浓郁的科研气氛。
6、强化了教研常规管理。
对教师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了及时检查、记录、存档。
7、开设了安平二中教科研博客。
充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的推动作用，积存教学资源，实现校内资源共享，进行空间教学做了一定工作，也开拓了一个新的校园宣传平台。
中学教研活动总结范本
中学教研活动总结范本一、活动背景和目的在中学教育中，教研活动是提高教师教学能力和教育教学质量的重要方式。
通过教研活动，教师可以相互交流经验，共同探讨教学问题，进一步提高教学水平。
本次中学教研活动旨在促进教师之间的沟通与交流，提升教师的专业能力、创新思维和教学效果。
二、活动内容和形式本次中学教研活动采取了多种形式，包括教学观摩、主题研讨、课堂教学改进等。
具体内容如下：1. 教学观摩：教师们互相观摩优秀教师的课堂教学。
每位教师轮流上台进行教学展示，其他教师进行观摩和点评。
通过观摩优秀教师的课堂，我们可以学习到他们的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中去。
2. 主题研讨：教师们就特定的教学主题展开研讨讨论。
每位教师选择一个自己感兴趣或擅长的教学主题，进行研究并撰写研究报告。
在研讨会上，教师们依次发表自己的研究成果，并进行深入的探讨和讨论。
3. 课堂教学改进：教师们选择一个自己认为需要改进的课堂，进行教学设计和实施。
在课后，教师们进行反思和总结，将反思结果与其他教师进行交流和分享。
通过课堂教学改进活动，教师们可以相互借鉴经验，改进自己的教学方法，提高教学效果。
三、活动成果和反馈本次中学教研活动取得了一定的成果，并得到了教师们的积极反馈。
1. 成果：（1）通过教学观摩，教师们学习到了不同教师的不同教学方法和技巧，拓宽了教学视野。
（2）研讨会上，教师们就自己感兴趣的教学主题进行了深入的研究，增强了专业能力和创新思维。
（3）课堂教学改进活动中，教师们对自己的教学进行了反思和总结，发现了自己教学中存在的问题并进行了改进。
2. 反馈：（1）教师们普遍认为教研活动有助于提高教学水平和教育教学质量，建议定期组织类似的教研活动。
（2）教师们希望活动形式更加多样化，可以增加教学比赛、教学培训等形式，丰富活动内容。
（3）教师们表示需要更多的时间来准备和研究教学主题，希望能够给予更多的支持和资源。
四、活动总结和改进通过本次中学教研活动，教师们增强了互相交流与合作的意识，提高了教学能力和教育教学质量。
教研活动心得体会初中(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从事初中教育教学工作多年。
在这段时间里，我参加了无数次教研活动，每一次活动都让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我参加教研活动的一些心得体会。
一、教研活动提高了我的教育教学水平1. 学习先进的教育理念在教研活动中，我接触到了许多先进的教育理念，如“以人为本”、“终身学习”、“全面发展”等。
这些理念让我重新审视了自己的教育教学工作，使我更加关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 交流教学经验教研活动为教师们提供了一个交流教学经验的平台。
在活动中，我向其他教师请教教学难题，分享自己的教学心得。
这种相互学习、共同进步的氛围让我受益良多。
3. 探讨教学方法教研活动让我有机会探讨各种教学方法，如探究式学习、合作学习、翻转课堂等。
这些方法让我在课堂上能够更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
二、教研活动促进了教师之间的团结与合作1. 增进了教师之间的了解通过参加教研活动，我与同事们建立了深厚的友谊。
在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互鼓励，共同进步。
2. 增强了团队凝聚力教研活动使我们的团队凝聚力得到了增强。
在活动中，我们分工合作，共同完成教学任务，共同面对教学挑战。
这种团结合作的精神使我们在教育教学工作中取得了优异的成绩。
三、教研活动为教师的专业发展提供了支持1. 提供了专业培训机会教研活动为教师提供了丰富的专业培训机会。
在活动中，我们有幸聆听了专家学者的讲座，学习了先进的教育教学理念和方法。
2. 激发了教师的学习热情教研活动激发了教师的学习热情。
在活动中，我们不断充实自己，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
四、教研活动对学校的发展具有重要意义1. 提升学校教育教学质量教研活动有助于提升学校教育教学质量。
通过教研活动，教师们能够及时发现问题，改进教学方法，提高课堂效率。
2. 增强学校的核心竞争力教研活动使学校在教育教学方面具有核心竞争力。
中学十月教研工作总结8篇
中学十月教研工作总结8篇篇1一、背景十月份，我校教研工作围绕提升教学质量、推进课程改革、加强师资建设等核心目标，积极开展各项活动。
全体教师积极参与，深化教育教学研究，取得了一系列成果。
以下是我校十月份教研工作的详细总结。
二、主要工作及成果1. 教学研究与课程开发（1）新课程开发与实施：十月份，我们结合新课程标准，成功开发了两门新课程，并顺利在学校实施。
通过集体备课、研讨课等形式，提高了新课程的教学质量和效果。
（2）教研活动：开展主题教研活动X次，围绕“提升学科核心素养”的主题，教师们在研讨中深入交流教学心得，共享教学资源，有效提升了教师的专业素养。
（3）课题研究：推进现有课题的研究工作，确保课题研究的深度和广度。
其中，XX课题已取得初步成果，为教学质量提升提供了有力支撑。
2. 师资队伍建设与培训（1）教师培训：组织教师参加国家级、省级培训X人次，市级培训X人次。
通过培训，教师们的教学理念得到更新，教学方法得到优化。
（2）青年教师培养：针对青年教师开展了教学基本功比赛、教学观摩等活动，提升了青年教师的教育教学能力。
同时，通过师徒结对、骨干教师示范课等形式，为青年教师的快速成长搭建平台。
（3）骨干教师作用发挥：发挥骨干教师在教学研究和课堂教学中的引领作用，开展了骨干教师示范课、经验分享等活动。
3. 教学评价与质量管理（1）教学评价：完善教学评价机制，采取多元评价方式，对学生的知识掌握、技能运用、情感态度等多方面进行全面评价。
（2）教学质量监控：加强教学质量的监控与管理，通过定期的教学检查、教学评估等手段，确保教学质量稳步提升。
（3）考试分析：对月考、期中考试等考试进行细致分析，总结经验教训，为下一步教学工作提供指导。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的教学理念与方法仍需更新。
接下来将继续加大教师培训力度，提升教师的教学水平。
2. 课程资源开发不足。
将进一步开发课程资源，丰富课程内容，满足学生的多样化需求。
中学生化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学生化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于近期组织了一次中学生化学教研活动。
本次活动以“提升化学教学实效，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
二、活动目标1. 提高教师对化学学科教学的认识，明确教学方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 探索有效的教学方法，提高化学课堂教学实效。
4. 培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名化学教育专家进行专题讲座，分享化学教学的新理念、新方法和新动态。
2. 教学研讨：针对教学中的难点、重点和热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
3. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，互相学习，取长补短。
4. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
5. 教学实践：组织教师开展教学实践活动，将研讨成果应用于实际教学中。
四、活动过程1. 专家讲座：讲座内容涵盖了化学教学的新理念、新方法和新动态，使教师们对化学教学有了更深入的认识。
2. 教学研讨：教师们围绕教学中的难点、重点和热点问题进行了深入的研讨，提出了许多切实可行的解决方案。
3. 课堂观摩：教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学技巧和教学方法，为自身教学提供了借鉴。
4. 教学反思：教师们认真反思了自己的教学，总结了经验教训，明确了今后努力的方向。
5. 教学实践：教师们将研讨成果应用于实际教学中，提高了课堂教学实效。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，对化学学科教学有了更深入的认识。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，教学经验得到了共享。
3. 学生对化学学习的兴趣得到了激发，科学素养得到了提高。
4. 教学质量得到了提升，学生成绩稳步提高。
六、活动反思1. 专家讲座内容丰富，但时间有限，未能充分满足教师的需求。
初中教研活动经验总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于XX年XX月开展了为期一个月的初中教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，优化课堂教学，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化课堂教学，提高教学质量。
4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动，我们邀请了多位优秀教师进行课堂教学观摩，并组织教师进行研讨。
观摩课后，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出改进措施，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
2. 教学经验分享在教研活动中，教师们纷纷分享自己的教学经验，包括教学方法、教学策略、教学技巧等。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，不断提高自己的教育教学水平。
3. 教学研讨针对教学中的热点问题，如如何提高学生的自主学习能力、如何激发学生的学习兴趣等，教师们进行了深入的研讨。
在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，我们组织了教学设计比赛。
比赛要求教师根据教学内容，设计一堂精彩的课程。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的创意，设计出具有特色的教学方案。
5. 教学反思教师们在教研活动中，认真进行教学反思，总结自己在教育教学过程中的优点与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动效果1. 教师教育教学能力得到提高。
通过观摩、研讨、分享等活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
3. 课堂教学质量得到提高。
教师们在教研活动中，不断优化自己的课堂教学，使教学质量得到提高。
4. 学生综合素质得到提升。
通过教师们的共同努力，学生的综合素质得到了全面提升。
初中教研员教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下的教育需求，提高教育教学质量，我校初中教研组积极响应教育局号召，于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，促进教育教学水平的提升。
二、活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动首先开展了教学观摩与研讨。
各学科教师根据教学进度，选择一节具有代表性的课进行观摩，课后进行研讨。
在观摩过程中，教师们认真观察、记录，对教学环节、教学方法、教学效果等方面进行了深入分析。
在研讨环节，教师们各抒己见，针对观摩课的优点和不足进行了充分的讨论，提出了改进意见和建议。
2. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，本次教研活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行经验分享。
分享内容涵盖了教学设计、课堂管理、教学评价等多个方面。
通过分享，教师们学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学课题研究为提高教师科研能力，本次教研活动鼓励教师结合教学实际，开展教学课题研究。
各学科组根据自身特点，确定了多个研究课题，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中数学探究式教学研究”等。
在课题研究过程中，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。
4. 教学技能比赛为提高教师教学技能，本次教研活动组织了教学技能比赛。
比赛内容涵盖了板书设计、教学课件制作、课堂提问等多个方面。
通过比赛，教师们展示了各自的教学风采，相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
5. 教学质量分析本次教研活动对上半学期的教学质量进行了全面分析。
各学科组根据教学数据，分析了学生在不同学科、不同知识点的掌握情况，为今后的教学工作提供了有力指导。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、分享等活动，教师们学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学素养。
老师教研活动总结初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，初中教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的初中教师教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、反思，进一步提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的稳步提升。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，我们邀请了知名教育专家为我们作了一场主题为“新时代初中教育教学改革与实践”的讲座。
专家从当前教育改革的背景、目标、内容等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例，为我们提供了许多宝贵的教育教学经验。
2. 分组研讨讲座结束后，教师们按照学科分组进行了研讨。
各组围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何有效开展学生个性化教育？（3）如何加强教师队伍建设？（4）如何推进学校教育教学改革？3. 经验分享在分组研讨的基础上，各小组选派代表进行了经验分享。
分享内容涵盖了教学方法、班级管理、家校沟通等多个方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 反思总结活动最后，全体教师进行了反思总结。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学水平，还对今后的工作有了更加明确的方向。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次活动，教师们对新时代初中教育教学改革有了更加深刻的认识，教育教学理念得到了更新，教育教学方法得到了改进，教育教学水平得到了提高。
2. 促进了教师专业成长本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在相互借鉴、共同探讨中不断成长，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。
3. 推动了学校教育教学改革通过本次活动，学校对教育教学改革的方向和重点有了更加明确的认识，为今后教育教学改革工作的开展提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织严密，内容丰富，形式多样，得到了全体教师的一致好评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学教研活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为您编辑整理中学教研活动总结，欢迎阅读。
中学教研活动总结一、教学思想几年来，我校始终把“以和-谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。
构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。
”作为学校的奋斗目标和办学思想，以区全面实施素质教育，全面贯彻教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办学行为，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使学校成为区、市教育教学放心校、示范校、品牌校。
具体工作目标是：转变教育观念，树立开拓创新意识，初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。
强化学校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育”并举方针，在教育教学工作中，遵循课内打基础，课外活动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教育观和课堂体系观，即：从整体入手，全面安排，重在养成教育上，科学安排课程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高学生综合能力，培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。
整体工作实现“六化”，即教学科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学手段现代化、专用教室标准化。
造就身心和-谐、智能和-谐、个性突出、健康向上的创新能力，培养接受终生教育的可持续发展的新型学生。
学校教育思想的确立我们主要坚持：第一，育人为本，发展为本。
如在评选市区优生优干工作中，坚持德智体全面发展的原则，即：思想品德必须是优秀，学习成绩必须优秀、优良，所有学科不允许有一科不及格，体育要达到国家体育锻炼标准。
第二，减轻学生过重的课业负担，成立减负小组，制定减负方案，严格控制学生在校时间，向45分钟要质量。
第三，以先进教育理论指导学科教学和活动通过政治学习、业务学习、骨干教师培训、青年教师培训、全体教师继续教育培训等。
如对教师进行《心理健康百问》、《素质教育理论与实践》的培训考核，宣传教育教学改革的新理念新信息以及实施新课程改革新课程标准的基本理论。
采取集体学，个人学，参加师校学习和校本学习相结合方式。
第四，做好控辍保学工作，制定一系列控辍制度，坚持学生出缺席日报制度，对特困生进行调查摸底，建立档案、帮教记实，学生思想品德合格率已达到%以上，控辍率控制在3‰以下，违法犯罪率为零，坚持中学生成长记实、思想品德评定工作制度化。
二、教学管理1、建制：依据新课改要求并结合学校教学实际，制定了一整套教学管理常规。
在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求，使他们有章可循，先后制定了任课教师工作职责，教案检查制度，上课制度，领导教师听课制度，集体备课制度，实验员职责，教研组长职责，作业批改制度，成绩考核评定制度，课外辅导与活动制度，教学工作考评细则等。
2、实行教学工作检查月报制坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。
3、充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组成的11人开发小组并设专门办公室，为全校教学制作教学软件，提高全体教师电教水平。
4、开足开全所有课程，坚持理论联系实际。
初三政治、历史、劳技，初一初二劳技实行大课小课穿插上，理论课和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合实际观看录象片购买各种教学光盘，组织学习观看，如：劳技课观看“装潢与布置”、“家用电器使用和保养”、“酒、咖啡、茶的鉴赏”、“儿童趣味折纸”、“微波炉制作菜肴”、“休闲饮品”、“时尚放送”、“中国植物王国”，历史政治课组织学习观看爱国主义教育片《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年叱咤》对学生进行爱国主义、集体主义、理想前途、热爱劳动教育，不仅丰富学生文化知识，而且使学生们从理论和实践的结合上掌握知识，增长动手动脑能力，增强兴趣，开阔视野，丰富生活经验，为校本课程的开设提供了依据。
很多学生写下了观后感，心得体会达到了这些课程教育教学目的。
5、教学基本功训练的方式灵活多样如：优秀教案评比，优秀试卷评比，说课竞赛。
开展教学十个一活动。
即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节公开课。
6、要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去，单纯教学工作总结。
优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流，学校汇总了教育教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。
7、课外活动小组成果展示丰富多彩学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师，每周四下午活动。
生物课外小组开展实验操作竞赛，劳技课小组开展小制作小发明作品展，英语听说小组开展对话短剧等汇报演出会，音乐活动小组在新年联欢会上做了精彩的演出，美术活动小组的作品别具一格，语文活动小组结合“伊拉克战事”为话题的校园真实声音集锦又形成了我校教学工作的一个亮点。
8、为贯彻法律常识进课堂，书记、校长亲自为初三学生做法制报告，学校坚持依法治校，依法治教，依法执教。
9、学校确定每周五为“校园英语日”创设校园英语氛围，由副校长赵玉红同志亲自对教师培训辅导，在全校范围对教师进行英语百句的校本培训。
目前教师们学习英语积极性空前高涨，为双语教学奠定基矗10、新课改方面新举措，对劳技教材中部分内容进行改革，并结合实际，教会学生烹制简单的菜肴，如：炸茄排、红烧肉、炸牛排、水果撒拉等，学生的实践能力不断提高，并掌握很多生活常识，增强了学生的创新意识。
这些改革为新课程理论下的校本课程开发奠定基矗新课改理念下，涌现出一批勇于探索尝试新课改的教师，如政治学科于艳红老师把模拟法庭搬到了课堂上，让学生亲自体验法律与生活的真实联系。
音乐学科路俊婷老师让学生真正体会到了音乐课的快乐和美感。
学生们能把自己本节课的真实感受谱成了曲，弹奏出来简谱的音乐与电影《音乐之声》英文插曲的有机结合，为开展双语教学拓宽了思路。
语文科丰严老师适时标准的英语口语，又使我们听课的老师和领导耳目一新，双语教学的序幕在我校已经徐徐地拉开。
一场简单而别致的新年联欢会节目单凝聚了杨宇、路俊婷等老师艺术和智慧的结晶，幽雅别致的一七五中学校标，预示着一七五中学在新课改的理念下会迸发出勃勃的生机。
创新型的教师必将会培养出许许多多的具有创新意识的学生。
中学教研活动总结一、活动背景：本次活动是沭阳县实验中学与沭阳县马厂中学落实县教育局安排的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组”开展工作，深入调研学科教学情况，邀请了学科核心组部分成员，叶志兵主任、石冰冰老师、实验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。
二、活动过程：1.考勤、签到：3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰老师组织参与活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参与活动的老师深入课堂听课，第4节课组织两所学校的老师及学科核心组老师，在实验中学三楼小会议室交流。
2.上课、听课：实验中学精心准备了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一班数学老师陈冬梅、初二物理老师魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探索成果——“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。
实验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探索，“一三三三”课堂教学模式特色鲜明，本次活动，实验中学除了精心准备的两节公开课，其他老师课堂全部向来宾开放，上午第一节到第三节课，听课教师可以随意推门听课，展示了实验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教育局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。
3.交流研讨：上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、实验中学教务处领导、学科骨干教师交流了听课情况，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东实验中学地理学科仲政老师等作了交流发言。
发言老师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合具体上课内容作了点评。
数学课：初一陈冬梅公开课《多项式乘以多项式》：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈老师的课目标明确、容量大、教学结构安排合理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特殊、过渡自然、注重激发学生学习兴趣、创造让学生自主学习的机会、以问题为主轴，发挥教师主导作用，及时点拨，教学有效、高效，教师课堂驾驭能力强。
以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位老师的课思路清晰、点拨透彻、重点突出，教师教态自然、课堂气氛热烈。
物理课：初二魏晓宁老师公开课《弹力》：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师参加听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主体地位、物理概念的建立过程，都特别重视学生的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。
学生参与率高，自主学习和小组合作都能够体现新课标理念。
教学环节紧凑、教师具有较为成熟的课堂教育能力。
以上物理老师还听了梁奎香老师的《重力、力的示意图》：认为梁老师教学经验丰富、教法灵活，课堂容量适当、重难点突出、板书条理清晰，讲练结合，注重赏识教育。
语文、英语、化学、政治、历史、地理课语文凌惠、王会平老师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲老师执教的《陋室铭》、徐清远老师执教的《出师表》，都能注重文言知识的积累，课前预习设计、课堂巩固练习设计训练量大，非常有利于学生基础知识积累，刘碧云老师还能从古文教学特点出发，让学生多读、多讲、多解、多评，教学效果非常好。
英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红老师、初一6班胡老师的英语课，两位老师英语口语流畅准确、基本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强，能注重知识点的前后联系、学生掌握效果不错。
化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的《食物中的有机物》，两堂课都能体现该校“三为主、三设计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面向全体学生、让学生走上讲台、亲手做实验，培养学生动手能力。
该校杨瑞明老师的政治课《放飞理想、立志成才》、李树超政治课《多彩情绪》、毛英兰老师历史课《全球化与多极化的趋势》、徐效各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。