英语新课标人教版高中必修一
新课标高中英语必修一二必背句型
新课标人教版英语必修1 Unit1--5句型背诵1. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.（强调句）.我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然相关的事物都无比狂热。
2. It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. （从句时态用完成时）.这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
3. Your friend, who doesn’t work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.（非限制性定语从句）.你的一个朋友叫你在期末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。
4. I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself.有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。
5. If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice.假如你在和朋友的相处上有问题，你能够写信给编辑向他征求建议。
6. Add up your score and see how many points you can get.把你的得分加起来，看看得了多少。
高一英语新课标（人教版）课文详解必修一-unit1
必修一 Unit 1 FriendshipI. Vocabulary:add up 合计合计 upset adj. 心烦意乱的；不安的；不适的；不适的； vt. 使不安；使心烦 ignore vt. 不理睬；忽视不理睬；忽视 calm vt. & vi. (使)静；（使）镇定 adj. 平静的；镇静的；沉着的 calm calm …… down （使）平静下来；（使）镇定下来（使）镇定下来 have got to 不得不；必须不得不；必须不得不；必须 concern vt. 担忧；涉及；关系到担忧；涉及；关系到 n. 担心；关注担心；关注 be concerned about 关心；挂念关心；挂念 walk the dog 遛狗遛狗遛狗 loose adj. 松的；松开的go through 经历；经受 set down 记下；放下；登记记下；放下；登记series n. 连续；系列连续；系列a series of 一连串的；一系列；一套一连串的；一系列；一套 outdoors adv. 在户外；在野外在户外；在野外in order to 为了为了……at dusk 在黄昏时刻在黄昏时刻 thunder vi . 打雷；雷鸣雷鸣 n .雷；雷声 entire adj. 整个的；完全的； entirely adv. swap vt. 交换交换 item n. 项目；条款项目；条款 power n. 能力；力量；权力能力；力量；权力 face to face 面对面地面对面地 curtain n. 窗帘；门帘；幕布窗帘；门帘；幕布 dusty adj. 积满灰尘的积满灰尘的 no longer / not …/ not … ang longer 不再… (与延续性动词连用) partner n. 伙伴；合作者；合伙人伙伴；合作者；合伙人 settle vi. 安家；定居；停留安家；定居；停留 vt. 使定居；安排；解决 loneliness n. 孤单；寂寞孤单；寂寞 highway n. 公路；大路 pack vi. & vt. 捆扎；包装；打行李捆扎；包装；打行李 pack sth. up 将东西装箱打包将东西装箱打包将东西装箱打包 suitcase n. 手提箱手提箱overcoat n. 大衣；外套大衣；外套teenager n. 十几岁的青少年get along with 与……相处；进展goosip vi. & n. 闲话；闲谈; 长舌妇长舌妇fall in love 相爱；爱上相爱；爱上exactly adv . 确实如此；正是；确切地确实如此；正是；确切地disagree vi. 不同意grateful adj. 感激的；表示感谢的感激的；表示感谢的dislike vt. 不喜欢；厌恶不喜欢；厌恶join in 参加；加入spellbind vt. (spellbound, spellbound) 迷住；迷惑迷住；迷惑 on purpose 故意故意 be/get rid of 对……厌烦厌烦 recover &vi. & vt. 痊愈；恢复；痊愈；恢复；重新获得II. Reading ANNE ’S BEST FRIEND 安妮最好的朋友Do Do you you you want want want a a a friend friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings andthoughts ? 译文：你需要一位可以倾诉衷肠的朋友吗？比如倾诉你的感情和思想。
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit1 Reading for Writing 教案
Unit 1 Teenage LifePeriod 5 Reading for Writing教材分析该板块设计了读写结合的活动，活动主题是“写一封建议信”(Write a letter of advice)。
阅读文本是一封青少年咨询师Susan Luo写给一位因朋友沉迷于电脑游戏和网络而担忧的青少年的建议信。
青少年思想活跃，渴望独立，在“幼稚”与“成熟”之间徘徊，所以在这个年龄段会面临各种问题。
该板块引导学生思考网瘾、早恋、孤独、与父母之间的代沟等问题，并讨论解决的方法，最终落实到一封建议信的书写。
旨在让学生能够体会到互相沟通、真诚相助的重要性，并能对照反思自己的行为，解决现实生活中出现的问题。
教学目标1. 能正确理解使用下列词汇：behaviour, generation, attract, focus, addict, adult。
2. 了解中外青少年在学习生活、课外活动和成长中可能面临的身心问题。
3. 熟悉并掌握建议信的常见结构，掌握提建议的常用表达方式。
4. 能够写一封针对解决青少年问题的建议信。
5. 能够客观、理性地分析青少年学习生活中的问题，并提出解决方案。
教学重难点【教学重点】帮助学生掌握建议信的常见结构和语言特征，并能写出一封语义连贯、结构清晰的建议信。
【教学难点】掌握建议信的语言特征并能够写出一封语义连贯、结构清晰的建议信。
教学过程Task Writing a letter of adviceStep 1 Reading1. Read the letter. Then answer the following questions:(1) What is Worried Friend’s problem?(2) What suggestions does Susan Luo give to Worried Friend?(3) Besides suggestions, what else does Susan Luo say in her letter?Step 2 Pre-writing2. Work on Activity 1. Students discuss the last 2 questions in groups.3. Work on Activity 2. Study the organisation and language features. Then summarize the expressions used to make suggestions.设计意图：该环节属于语言输入阶段，活动一关注阅读文本内容，活动二关注文本结构和语言特点。
新课标2019年版高中英语人教版必修一单词表(带音标)
新课标2019年版高中英语人教版必修一单词表（带音标）必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1W elcome Uni t na t iona l i tyW elcome Uni t na t ionW elcome Uni t a.m.W elcome Uni t sen iorW elcome Uni t ou tgoingW elcome Uni t impress ionW elcome Uni t impressW elcome Uni t make an impress ion W elcome Uni t wha t i fW elcome Uni t guyW elcome Uni t jun ior h igh school W elcome Uni t exp lore必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1必修1W elcome Uni t conf i dentW elcome Uni t conf i denceW elcome Uni t fo rwardW elcome Uni t look f orward to W elcome Uni t t ake notesW elcome Uni t f l ashW elcome Uni t s t ra tegyW elcome Uni t par tnerW elcome Uni t improveW elcome Uni t cur iousW elcome Uni t companyW elcome Uni t persona l i tyW elcome Uni t s ty leW elcome Uni t rev i se年版高中英语人教版必修一单词表（带音标）n. 交换、交流vt. 交换；交流；交易，兑换n. 讲座；讲课；教训vi.（开）讲座；讲课vt. 训斥n. 登记；注册；挂号n.设计者；设计师n. 小伙子；男人；家伙[ga i]adj. 令人尴尬的；难对付的；笨拙的；棘手的；不合适的adj.地位（或职业、级别）地下的；较年幼的；资力较浅的；n.职业较低者；（体育运动中）青少年；年少者；晚辈；（美国）初级中学vt.&vi.探索；勘探；探测；探究[ɪks'plɔː]adv. （also forwards) 向前；前进；按顺序地；迈向成功；进入显著的位置；向将来；提前；在（或向）船头adj. 向前的；盼望；期望；期待；盼望记笔记n. 光；信号vi. 闪耀；闪光；发出信号vt.（使）闪耀；发出（信号）教学卡片；识字卡n.目标；目的；球门；射门；（进球）得分n. 策略；策划；战略n.方式；作风；风格；风度；类型vt. & vi. 修改；修订；复习[rɪˈvaɪz]年版高中英语人教版必修一单词表（带音标）n. 交换、交流vt. 交换；交流；交易，兑换n. 讲座；讲课；教训vi.（开）讲座；讲课vt. 训斥n. 登记；注册；挂号n.设计者；设计师n. 小伙子；男人；家伙[ga i]adj. 令人尴尬的；难对付的；笨拙的；棘手的；不合适的adj.地位（或职业、级别）地下的；较年幼的；资力较浅的；n.职业较低者；（体育运动中）青少年；年少者；晚辈；（美国）初级中学vt.&vi.探索；勘探；探测；探究[ɪks'plɔː]adv. （also forwards) 向前；前进；按顺序地；迈向成功；进入显著的位置；向将来；提前；在（或向）船头adj. 向前的；盼望；期望；期待；盼望记笔记n. 光；信号vi. 闪耀；闪光；发出信号vt.（使）闪耀；发出（信号）教学卡片；识字卡n.目标；目的；球门；射门；（进球）得分n. 策略；策划；战略n.方式；作风；风格；风度；类型vt. & vi. 修改；修订；复习[rɪˈvaɪz]。
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit2 Listening and Speaking 教案
Unit 2 Travelling AroundPeriod 1 Listening and Speaking &Pronunciation教材分析开篇页主题图呈现了旅途中的父与子，与培根的引言“Travel, in the younger sort, is a part of education; in the elder, a part of experience.”相呼应，父亲接孩子过河，父子情感通过动作得到交流，暗含了旅行对于父子两代人情感的影响和意义。
听说板块的主题是“准备好去旅行”（Get ready to travel），学生通过两段对话了解旅行前都要作的各项准备，最终能够与同伴分享自己的旅行计划。
这部分活动旨在培养学生制定计划时全面考虑、系统安排的意识与能力。
该板块选取了国内和国外的不同景点，既能增强学生的爱国情怀，又能开阔学生的国际视野。
语音板块主要帮助学生复习辅音字母c、g、x的不同发音，以及辅音字母组合ck、ch、tch、ph、sh、th、wh、ng、qu、gu、igh、kn、mb、wr 的发音规律。
教学目标1.能正确理解使用下列词汇：castle, apply, rent, pack, book, destination。
2.通过阅读开篇页信息，熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。
3.能听懂有关旅行计划和行前准备的对话，能掌握通过听关键词获取关键信息的技能。
4.通过运用听力材料中所提取的语言及语言学习的信息，谈论旅行计划和行前准备。
5.能通过对国内国外不同景点的讨论，既增强爱国情怀，又拓展国际视野。
6.能了解一些国家的风景名胜。
7.复习一些辅音字母的发音及其组合的发音规律。
教学重难点【教学重点】帮助学生掌握通过听关键词获取关键信息的技能，了解现在进行时表示将来计划的语言结构，掌握关于行前准备的常用表达。
【教学难点】听中能通过听关键词提取相关信息，并能和朋友讨论旅行计划和行前准备。
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit1 Listening and Talking 教案
Unit 1 Teenage LifePeriod 4 Listening and Talking教材分析该板块的活动主题为“为青少年策划一项营地活动”(Plan a camp for teenagers)。
听力文本是一段对话，Max与Cao Jing谈论周末各自参加探险营和国际青年营的计划。
两人分别介绍了营地的活动内容，表达了对营地生活的期待。
该板块从高中生颇感兴趣的营地活动出发，旨在激发学生的想象力，策划一个同龄人喜欢的营地活动，并使用“be going to+动词原形”及“will+动词原形”等表示将来打算或意愿的语言功能项目进行交流和讨论，进而提升学生的团队精神和沟通表达能力。
教学目标1. 能正确理解使用下列词汇：adventure, youth, expert。
2. 能够口头叙述计划和将要发生的事情。
3. 能正确使用“be going to+动词原形”及“will+动词原形”等结构表示将来打算或意愿。
教学重难点【教学重点】帮助学生理解并正确运用be going to do、will do、plan to do、there will be、hope to do等结构来表达将来要做的事情和计划。
【教学难点】理解并正确运用be going to do、there will be、hope to do等结构表示将来打算或意愿。
教学过程Task Plan a camp for teenagersStep 1 Pre-listening1.Look at the two pictures in Activity 1. Answer the following questions:(1)What kind of camp is Adventure Camp/International Youth Camp?(2)What activities will it include?(3)What can students learn in these activities?2.Read the sentences in Activity 1. Then predict the main idea of the conversation. Step 2 While-listening1. Work on Activity 1. Listen to the conversation and tick what are heard about the camps.2.Work on Activity 2. Underline the expressions in the sentences above that Cao Jing and Max use to talk about the future.设计意图：该环节让学生通过勾画听力文本中的目标结构，关注对话中如何表达将来要做的事情和计划。
人教版高中英语新课标必修一单词表
高一英语人教新课标必修 1 重点单词词组归纳总结必修 1 Unit 1重点单词1. add vt. 增加；添加；补充说vi 加；加起来；增添2. upset vt&vi. 使不安；使心烦adj. 心烦意乱的；不适的；不舒服的3. ignore vt. 不理睬；忽视4. calm adj. 平静的；镇静的；沉着的vt.&vi. （使）平静；（使）镇静5. concern vt.关系到；涉及n. 关心；关注；（利害）关系6. cheat n.欺骗；骗子 vt.&vi. 欺骗；骗取；欺诈；作弊7. list vt.列出8. share vt. 分享；均分；分担n.一份；份额9. series n. 连续；系列10. crazy adj. 疯狂的；狂热的11. purpose n.目的；意图12. dare vt.&v.aux. 敢；胆敢13. thunder n.雷；雷声 vi 打雷；雷鸣14. entirely adv. 完全地；全然地；整个地15. power n.能力；力量；权力16. according adv. 依照17. trust vt.&vi. 信任；信赖18. suffer vt.&vi 遭受；忍受；经历 .19. questionnairen.调查表；问卷20. quiz n.测验；提问 vt.对⋯ 进行测验21. situation n.情形；境遇；（建筑物等的）位置municate vt. 交际；沟通；传达（感情、信息等）23. habit n.习惯；习性重点短语1.Calm down平静下来；镇定下来2.Be concerned about关心；挂念3.Make a list of列出⋯4.Be crazy about对⋯着迷5.According to根据⋯ 所说；按照6.Get along with与⋯ 相处；进展7.Fall in love相爱；爱上8.Try out试验；试用9. add up合计10. set down放下；记下；登记11. get sth. done做⋯；使⋯被做；12. share sth. with sb.和某人分享某物13. go through经历；经受；14. a series of一连串的；一系列；一套15. on purpose故意16. in order to为了⋯17. join in参加；加入18. communicate with和⋯交流19. face to face面对面地20. suffer from遭受。
新教材人教版高中英语必修一 Unit 1 Reading and Thinking课件
4. Is Adam confident that he will get used to senior high school life? How do you know?
He seems confident because he says that he is happy to be there, and he will be well prepared for university or whatever else es in the future.
5. well-prepared
_I_’_l_l _b_e_w__e_ll_p_r_e_p_a_r_e_d__f_o_r_u_n_i_v_e_r_s_it_y_o_r__w_h__a_te_v_e_r____ _e_l_s_e__e_s_i_n_t_h_e__fu_t_u_r_e_._________________ 6. well-planned _I__h_o_p_e_t_o_b_e__f_lu_e_n_t_w__h_e_n_I__g_r_a_d_u_a_t_e_.._._I_’l_l_f_in_d__a__ _w__a_y_t_o_i_m__p_r_o_v_e_o_n__m_y__o_w_n__.._. _____________ I'll have to study harder ...
2. What would you tell a teenager from another country about school life in China?
第六页，共五十一页。
Listen to the text about Adam’s senior high school life as a freshman and pare it with yours.
高中英语新课标人教版教案必修一
高中英语新课标人教版教案必修一一、教学内容本节课选自高中英语新课标人教版必修一，具体章节为Unit 1 "My First Day at Senior High"。
教学内容主要包括：了解并描述学生在高中第一天的生活和感受；学会使用一般过去时描述过去的事件；掌握本节课的核心词汇和短语。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与高中生活相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般过去时描述过去的事件，提高语言运用能力。
3. 能够通过小组合作，交流并分享自己在高中第一天的经历和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，特别是动词过去式的变化规则。
2. 教学重点：核心词汇和短语的掌握，以及运用一般过去时进行简单的叙述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、单词卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于高中生活的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示本节课的核心词汇和短语，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：以"Yesterday was my first day at senior high. I"为例，讲解一般过去时的用法。
4. 随堂练习：让学生运用一般过去时，描述自己在高中第一天的经历。
5. 小组活动：学生分成小组，互相交流并分享自己的经历，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 核心词汇和短语：写在黑板的左边，方便学生查看。
2. 一般过去时的结构：写在黑板的右边，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述你昨天的一天。
2. 答案示例：Yesterday was my busy day. I got up at 6:00, had breakfast and went to school. In the morning, I had four classes. After lunch, I played basketball with my friends. In the evening, I did my homework and watched TV.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于一般过去时的掌握程度较好，但仍有个别学生动词过去式变化不准确，需加强练习。
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit 4 Listening and Speaking 教案
Unit 4 Natural DisastersPeriod 1Listening and Speaking教材分析本单元以自然灾害为话题，探讨在“人与自然”的主题之下，当人类面临自然灾害的威胁时，应该树立防灾意识，提高在灾害中逃生和生存的能力。
主题图的内容是汶川地震时解放军战士在废墟中运送伤者的感人画面，体现了在发生重大自然灾害时军民同心，合力救助受灾人员的大无畏的人道主义精神。
而开篇页的引言“Live to Tell: Raising Awareness, Reducing Mortality.”中文可以译为：“用生命呼吁：增强减灾意识，减少人员伤亡。
”这句话是2016年联合国世界减灾日的活动主题，目的是呼吁全球各地的人们重视自然灾害，树立防灾意识。
听力板块的活动主题是“播报自然灾害”(Report natural disasters)。
学生通过观看视频并听新闻播报，最终完成模拟播报自然灾害新闻的活动。
教学目标1. 能正确理解使用下列词汇：disaster, drought, slide, flood, rescue, damage, destroy, death, affect, shelter。
2. 能根据听力问题，预判听力内容并能提炼出关键信息，例如：数字、时间、日期、事由等。
3. 了解新闻播报应包含的基本要素和语言特征。
4.能够简要模仿新闻播报，报道突发的自然灾害。
5. 复习清辅音和浊辅音p/b、t/d、k/g、f/v、th、s/z、sh/g、ch/dg、tr/dr、ts/ds的发音规律，并利用这些规律准确辨音，有效记忆单词。
教学重难点【教学重点】1. 引导学生运用听力策略，主动思考、预判听力要点；2. 引导学生运用新闻套语，模仿听力文本，完成自然灾害的新闻播报。
【教学难点】掌握听前预判听力要点的策略和技能。
教学过程Task 1Step 1 Warming-up1.Look at the opening page and discuss the following questions.(1) What problems/natural disasters do you see in the picture?(2) What do you think the soldiers are doing?(3) Can the person in the picture survive?(4) Can we stop natural disasters from happening?2. Read the quote and discuss the following questions.How do you understand the quote? Do you agree with it?设计意图：通过询问学生对引言的看法，启发学生思考，培养学生的思辨能力。
新课标人教版高中英语必修一全部教学案
新课标人教版高中英语必修一全部教学案一、教学目标1. 通过研究本单元的教学内容，帮助学生掌握必修一中的英语知识和技能。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的团队合作意识和自主研究能力。
二、教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 语法：复和巩固现在时态、过去时态、将来时态等基本语法知识。
2. 词汇：通过阅读和听力练，掌握本单元中的重点词汇和短语。
3. 阅读：通过阅读文本和相关的阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力。
4. 听力：通过听对话和听文章练，提高学生的听力能力和听觉理解能力。
5. 口语：通过各种口语练，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过让学生完成一系列任务，激发学生的研究兴趣，加强学生的实际运用能力。
2. 合作研究法：引导学生在小组内进行合作研究，促进学生之间的互动和交流。
3. 归纳法：通过教师引导和学生参与，将教学内容进行总结和归纳，提高学生的研究效果。
四、教学步骤1. 导入：通过引入生活例子或相关资料，唤起学生对新学知识的兴趣。
2. 语法讲解：教师通过讲解和示范，介绍本单元的语法知识。
3. 词汇研究：通过词汇游戏和词汇练，帮助学生记忆和掌握本单元的重点词汇。
4. 阅读训练：教师通过指导学生阅读文本和做阅读理解题目，提高学生的阅读理解能力。
5. 听力训练：教师播放相关听力材料，学生进行听力训练和听觉理解练。
6. 口语练：教师引导学生进行口语练，提高学生的口语表达能力。
7. 总结归纳：教师对本节课的教学内容进行总结和归纳。
8. 作业布置：教师布置相应的作业，巩固学生对本节课的研究。
五、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，进行教学评价。
2. 学生之间进行互评，促进学生之间的交流和研究成长。
六、教学资源1. 教材：新课标人教版高中英语必修一教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备等。
3. 课外资料：相关的练册、参考书和教育软件等。
新人教版高中英语必修一单词
人教版新课标高中英语必修第一册单词表带音标Unit 0 Welcome Unit1.exchange [ɪksˈʧeɪnʤ] n. 交换; 交流 vt. 交换; 交流；交易; 兑换2.lecture [ˈlɛkʧə] n. 讲座；讲课；教训 vi. (开)讲座；讲课vt.训斥3.registration [ˌrɛʤɪsˈtreɪʃən] n.登记；注册；挂号4.register [ˈrɛʤɪstə] vt.& vi. 登记；注册5.sex [sɛks] n. 性别6.female [ˈfiːmeɪl] adj. 女(性)的; 雌的 n. 雌性动（植）物；女子7.male [meɪl] adj. 男(性)的; 雄的 n. 雄性动（植）物；男子8.nationality [ˌnæʃəˈnælɪti] n. 国籍; 民族9.nation [ˈneɪʃən] n. 国家; 民族; 国民10.design [dɪˈzaɪn] n. 设计; 设计方案 vt. 设计；筹划11.designer [dɪˈzaɪnə] n. 设计者12.campus [ˈkæmpəs] n. 校园; 校区13.formal [ˈfɔːməl] adj. 正式的；正规的14.anxious [ˈæŋkʃəs] adj. 焦虑的; 不安的15.annoyed [əˈnɔɪd] adj. 恼怒的；生气的16.annoy [əˈnɔɪ] vt. 使恼怒；打扰17.frightened [ˈfraɪtnd] adj. 惊吓的；害怕的18.p.m. [piː.ɛm.] 下午；午后19.a.m [eɪ.ɛm] 上午；午前；午夜至正午20.senior [ˈsiːnjə] adj. 级别（或地位）高的 n. 较年长的人21.senior high school [ˈsiːnjə haɪskuːl]（美国）高中22.at last [æt lɑːst]终于; 最终23.outgoing [aʊtˈgəʊɪŋ] adj. 爱交际的；外向的24.impression [ɪmˈprɛʃən] n. 印象；感想25.impress [ˈɪmprɛs] vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象；引人注目26.make an impression 留下好印象27.what if [wɒt ɪf] 要是……会怎么样呢？28.guy [gaɪ] n. 小伙子；男人；家伙29.concentrate [ˈkɒnsəntreɪt] vi.& vt. 集中（注意力）；聚集会神30.concentrate on 集中精力于31.experiment [ɪksˈpɛrɪmənt] n. 实验；试验32.leave… alone不打扰；不惊动33.awkward [ˈɔːkwəd] adj. 令人尴尬的; 难对付的34.junior [ˈʤuːnjə] /adj. 地位（或职位、级别）低下的 n. 职位较低者; （体育运动中）青少年35.junior high school （美国）初级中学36.explore [ɪksˈplɔː] vt.& vi. 探索；勘探37.confident [ˈkɒnfɪdənt] adj. 自信的；有把握38.confidence [ˈkɒnfɪdəns] n. 信心; 信任39.forward [ˈfɔːwəd] adv. （also forwards）向前；前进 adj. 向前的；前进的40.look forward to 盼望；期待41.take notes [teɪk nəʊts] 记笔记42.flash [flæʃ] n. 光; 信号 vi. 闪耀；闪光；发出信号 vt. 使闪耀；发出（信号）43.flash card [flæʃ kɑːd]教学卡片；识字卡anize [ˈɔːgənaɪz] vt. 组织；筹备；安排；组建vi. 组建；成立anization [ˌɔːgənaɪˈzeɪʃən] n. 组织; 团体; 机构46.goal [gəʊl] n. 目标; 球门; 射门47.strategy [ˈstrætɪʤi] n. 策略；策划48.partner [ˈpɑːtnə] n. 同伴; 配偶；合伙人49.improve [ɪmˈpruːv] vi.&vt.改进；改善50.curious [ˈkjʊərɪəs] adj. 好奇的; 求知欲强的pany [ˈkʌmpəni] n. 公司；商行; 陪52.personality [ˌpɜːsəˈnælɪti] n. 性格；个性53.style [staɪl] n. 方式; 作风54.revise [rɪˈvaɪz] 修改; 修订；复习Unit 155.teenage [ˈtiːnˌeɪʤ] adj. 十几岁的(指13至19岁); 青少年的56.teenager [ˈtiːnˌeɪʤə] n. (13至19岁之间的) 青少年57.ballet [ˈbæleɪ] n. 芭蕾舞；芭蕾舞剧58.volunteer [ˌvɒlənˈtɪə] n. 志愿者59.debate [dɪˈbeɪt] n.辩论；争论vt.& vi.辩论；争论60.prefer [priˈfɜː] vt. 较喜欢61.prefer…to……喜欢……多于……62.content [ˈkɒntɛnt] n.内容; [pl] 目录; (书、讲话、节目等的)主题63.movement [ˈmuːvmənt] n. 动作；运动; 活动64.greenhouse [ˈgriːnhaʊs] n. 温室；暖房65.clean up 打扫(或清除)干净66.suitable [ˈsjuːtəbl] adj. 适合的；适用的67.suitable for 对……适合的68.actually [ˈækʧʊəli] adv.事实上; 的确69.challenge [ˈʧælɪnʤ] n. 挑战；艰巨任务vt. 怀疑；向……挑战70.title [ˈtaɪtl] n. (书、诗歌等的)名称；标题；职称；头衔71.topic [ˈtɒpɪk] n. 话题; 标72.freshman [ˈfrɛʃmən] n. (中学)九年级学生；(大学)一年级新生73.confusing [kənˈfjuːzɪŋ] adj.难以理解的；不清楚的74.confuse [kənˈfjuːz] vt.使糊涂；使迷惑75.confused [kənˈfjuːzd] adj.糊涂的；迷惑的76.fluent [ˈflu(ː)ənt] adj. (尤指外语)流利的；熟练的77.graduate [ˈgrædjʊət] vi. & vt.毕业；获得学位 /'ɡrædʒʊət/ n.毕业生78.recommend [ˌrɛkəˈmɛnd] vt. 建议；推荐；介绍79.sign up for [saɪn ʌp fɔː]报名(参加课程)80.advanced [ədˈvɑːnst] adj. 高级的；高等的；先进的81.advance [ədˈvɑːns] n. 前进；发展 vi. 前进；发展 vt. 发展；促进82.literature [ˈlɪtərɪʧə] n. 文学; 文学作品83.extra-curricular [ˈɛkstrə-kəˈrɪkjʊlə] adj. 课外的; 课程以外的84.extra [ˈɛkstrə ] adj. 额外的；附加的85.obviously [ˈɒbvɪəsli] adv. 显然地；明显地86.quit [kwɪt] vi. & vt.(quit, quit) 停止；戒掉；离开(工作职位、学校等)87.responsible [rɪsˈpɒnsəbl] adj.负责的；有责任的88.responsibility [rɪsˌpɒnsəˈbɪlɪti] n.责任；义务89.be responsible for 对……负责90.solution [səˈluːʃən] n. 解决办法; 答案91.schedule [ˈʃɛdjuːl] n.工作计划；日程安排vt. 安排；预定92.editor [ˈɛdɪtə] n.主编；编辑；编者93.plate [pleɪt] n. 盘子，碟子94.adventure [ədˈvɛnʧə] n. 冒险; 奇遇95.expert [ˈɛkspɜːt] n.专家；行家adj.熟练的；内行的；专家的96.youth [juːθ] n. 青年时期; 青春97.survival [səˈvaɪvəl] n. 生存；幸存；幸存事物98.behaviour [bɪˈheɪvjə] n.行为; 举止99.generation [ˌʤɛnəˈreɪʃən] n.一代(人)100.attract [əˈtrækt] vt. 吸引；引起……的注意(或兴趣) 101.be attracted to 喜爱102.focus [ˈfəʊkəs] vi.& vt. 集中(精力、注意力等)；(使)调节焦距n. 中心；重点；焦点103.focus on [ˈfəʊkəs ɒn] 集中；特别关注104.addicted [əˈdɪktɪd] adj.有瘾的；上瘾的；入迷的105.addict [ˈædɪkt] n. 对……入迷的人；吸毒成瘾的人106.addicted to 对……很入迷107.adult [ˈædʌlt] n.成年人 adj.成年的；成熟的108.Chicago [ʃɪˈkɑːgəʊ]芝加哥109.Seoul [səʊl] 首尔Unit 2110.castle [ˈkɑːsl] n. 城堡；堡垒111.apply [əˈplaɪ] vi. & vt.申请；请求vt. 应用; 涂(油漆、乳剂)112.apply for [əˈplaɪ fɔː]申请113.visa [ˈviːzə] n. 签证114.rent [rɛnt] vt.租用；出租 vi.租用；租金为 n.租金115.pack [pæk] vi. & vt. 收拾(行李) vt.包装n. (商品的) 纸包；纸袋；大包116.amazing [əˈmeɪzɪŋ] adj.令人惊奇的；令人惊喜的117.amazed [əˈmeɪzd] adj.惊奇的；惊喜的118.arrangement [əˈreɪnʤmənt] n. 安排；筹备119.extremely [ɪksˈtriːmli] adv. 极其; 非常120.source [sɔːs] n. 来源；出处121.narrow [ˈnærəʊ] adj. 狭窄的 vi.& vt.(使)变窄122.flat [flæt] adj. 平坦的; 扁平的n. 公寓; 单元房123.powerful [ˈpaʊəfʊl] adj. 强有力的；有权势的；有影响力的124.empire [ˈɛmpaɪə] n. 帝国125.emperor [ˈɛmpərə] n. 皇帝126.site [saɪt] n. 地点；位置；现场127.take control of 控制; 接管128.official [əˈfɪʃəl] adj.官方的；正式的; 公务的n. 官员；要员129.recognize [ˈrɛkəgnaɪz] vt. 辨别出; 承认; 认可130.type [taɪp] n.类型; 种类vi. & vt. 打字131.flight [flaɪt] n. 空中航行; 航班；航程132.accommodation [əˌkɒməˈdeɪʃ(ə)n] n. 住处；停留处；膳宿133.unique [juːˈniːk] adj. 唯一的；独特的; 特有的134.path [pɑːθ] n. 小路; 路线；道路135.destination [ˌdɛstɪˈneɪʃən] n. 目的地；终点136.other than [ˈʌðə ðæn] 除……以外137.admire [ədˈmaɪə] vt. 钦佩；赞赏138.architecture [ˈɑːkɪtɛkʧə] n. 建筑设计；建筑学139.architect [ˈɑːkɪtɛkt ] n. 建筑设计师140.brochure [ˈbrəʊʃjʊə] n. 资料(或广告)手册141.package [ˈpækɪʤ] n. 包裹; 包装盒vt. 将……包装好142.package tour [ˈpækɪʤ tʊə] 包价旅游143.contact [ˈkɒntækt] vt. 联络；联系n. 联系；接触144.civilisation [ˌsɪvɪlaɪˈzeɪʃən] n. 文明；闻名世界145.make up [meɪk ʌp] 构成；形成146.soldier [ˈsəʊlʤə] n.士兵; 军人147.transport [ˈtrænspɔːt]交通运输系统vt. 运输；运送148.hike [haɪk] vi. 徒步旅行 vt. 去……远足 n. 远足; 徒步旅行149.economy [i(ː)ˈkɒnəmi] 交通运输系统vt. 运输；运送150.economic [ˌiːkəˈnɒmɪk] adj. 经济(上)的; 经济学的151.credit [ˈkrɛdɪt] n. 借款；信用; 称赞; 学分152.credit card 信用卡153.detail [ˈdiːteɪl] n. 细节；详情；细微之处154.check in [ʧɛk ɪn] (在旅馆、机场等) 登记155.check out [ʧɛk aʊt] 结账离开(旅馆等)156.request [rɪˈkwɛst] n. (正式或礼貌的)要求；请求 vt.(正式或礼貌地)要求；请求157.view [vjuː] n. 视野；景色；看法158.sight [saɪt] n. 景象; 视野; 视力159.statue [ˈstætjuː] n.雕塑；雕像160.BCE [biː-siː-iː ] 公元前161.tomb [tuːm] n. 坟墓162.unearth [ʌnˈɜːθ] vt. 挖掘；发掘ment [ˈkɒmɛnt] n.议论；评论vi.& vt. 发表意见；评论164.the Eiffel Tower [ði ˈaɪf(ə)l ˈtaʊə] 埃菲尔铁塔165.Neuschwanstein [nɔɪˈʃvɑːnʃaɪn]新天鹅堡166.Iceland [ˈaɪslənd] 冰岛167.Disneyland [ˈdɪzniːˌlænd]迪士尼乐园168.Peru [pəˈruː]秘鲁169.the Andes [ði ˈændiːz]安第斯山脉170.the Amazon [ði ˈæməzən] 亚马孙雨林171.the Inca [ði ˈɪŋkə] 印加帝国172.Machu Picchu [mɑːʧuːˈpiːkʧuː]马丘比丘173.Spain [peɪn] 西班牙174.Spanish [ˈspænɪʃ] 西班牙语，西班牙人，西班牙的175.Cusco [ˈkʊskəʊ] 库斯科（秘鲁城市）ke Titicaca [leɪk ˌtɪtɪˈkɑːkɑ]的的喀喀湖177.the Uros [ði ˈjuːrəʊz] 乌鲁斯人178.the Terracotta [ðəˈtɛrəˈkɒtə] 兵马俑Unit 3179.fitness [ˈfɪtnɪs] n.健康; 健壮；适合180.soccer [ˈsɒkə] n. 足球；足球运动181.stadium [ˈsteɪdiəm] 体育场; 运动场182.boxing [ˈbɒksɪŋ] n. 拳击(运动)183.badminton [ˈbædmɪntən] n. 羽毛球运动184.marathon [ˈmərəθən] 马拉松赛跑185.event [ɪˈvɛnt] n. 比赛项目；大事；公开活动e along [kʌm əˈlɒŋ]跟随；到达；进步；赶快187.ski [skiː] adj. 滑雪的 vi.滑雪188.host [həʊst] vt. 主办；主持 n.主人；东道主；节目主持人189.track [træk] n. 跑道；足迹；铁路轨道 vt.& vi. 追踪; 跟踪190.track and field [træk ænd fiːld]田径191.gym [ʤɪm] n. 健身房; 体育馆192.gymnastics [ʤɪmˈnæstɪks] n. 体操(训练)193.work out [wɜːk aʊt] 锻炼；计算出；解决194.sweat [swɛt] vt.使出汗；出汗弄湿 vi.出汗；流汗 n. 汗水; 出汗195.make it [meɪk ɪt] 获得成功；准时到达196.legend [ˈlɛʤənd] n.传奇故事(或人物)；传说197.athlete [ˈæθliːt] n. 运动员；运动健儿198.master [ˈmɑːstə] n. 高手; 主人 vt. 精通；掌握199.set an example 树立榜样200.honour [ˈɒnə] n.荣誉；尊敬；荣幸201.glory [ˈglɔːri] n.荣誉；光荣；赞美202.medal [ˈmɛdl] n. 奖章; 勋章203.championship [ˈʧæmpiənʃɪp] n. 锦标赛; 冠军赛；冠军称号204.champion [ˈʧæmpiən] n. 冠军; 优胜者205.determination [dɪˌtɜːmɪˈneɪʃən] n. 决心；决定206.apart [əˈpɑːt] adv. 分离；分开；成碎片207.fall apart [fɔːləˈpɑːt]破裂；破碎；崩溃208.injure [ˈɪnʤə] vt. 使受伤；损害209.injured [ˈɪnʤəd] adj. 受伤的；有伤的210.injury [ˈɪnʤəri] n. 伤害；损伤211.captain [ˈkæptɪn] n. (运动队)队长；船长；机长212.lose heart [luːz hɑːt]丧失信心；泄气213.graceful [ˈgreɪsfʊl] adj. 优美的；优雅的214.strength [strɛŋθ] n.力量；体力215.failure [ˈfeɪljə] n. 失败；失败的人(或事物)216.give up [gɪv ʌp] 放弃；投降pete [kəmˈpiːt] vi. 竞争；对抗218.make sense [meɪk sɛns] 有道理；合乎情理；表述清楚219.pretend [prɪˈtɛnd] vi.& vt.假装；装扮220.pretend to do sth 假装做某事221.even if/though [ˈiːvən ɪf/ðəʊ] 即使；虽然lion [ˈmɪljən] num. 一百万223.cheat [ʧiːt] vi.作弊；舞弊vt. 欺骗；蒙骗 n. 欺骗手段；骗子224.audience [ˈɔːdiəns] n. 观众；听众225.positive [ˈpɒzətɪv] adj. 积极的；正面的；乐观的；肯定的226.slim [slɪm] adj. 苗条的；单薄的227.diet [ˈdaɪət] n.规定饮食；日常饮食 vi.节食228.make a difference 有作用或影响229.rather [ˈrɑːðə] adv. 相当；有点儿230.rather than [ˈrɑːðə ðæn] 而不是231.push-up [pʊʃ-ʌp] 俯卧撑232.cut… out [kʌt… aʊt] 停止做(或使用、食用)；剪下233.now and then 有时；偶尔pare…with/to…与……比较235.jog [ʤɒg] vi. 慢跑 n.慢跑236.stress [strɛs] n. 压力；紧张；重音vt. 强调；重读；使焦虑不安 vi.焦虑不安237.error [ˈɛrə] n. 错误；差错Unit 4238.disaster [dɪˈzɑːstə] n.灾难；灾害239.tornado [tɔːˈneɪdəʊ] 龙卷风；旋风240.drought [draʊt] n.旱灾；久旱ndslide [ˈlændslaɪd] n. ( landfall) (山地或悬崖的)崩塌；滑坡242.slide [slaɪd] vi. & vt. (使)滑行；滑动243.tsunami [tsuːˈnɑːmi] n. 海啸244.flood [flʌd] n. 洪水；大量vi.淹没；大量涌入vt.使灌满水；淹没245.vocanic eruption [ ɪˈrʌpʃən] 火山喷发246.magnitude [ˈmægnɪtjuːd] n. (地)震级；重大247.rescue [ˈrɛskjuː] n.& vt.营救；救援248.damage [ˈdæmɪʤ] t.损害；破坏 n.损坏；损失249.destroy [dɪsˈtrɔɪ] vt. 摧毁；毁灭250.evacuate [ɪˈvækjʊeɪt] vt.疏散；撤出vi.撤离251.helicopter [ˈhɛlɪkɒptə] n. 直升机252.death [dɛθ] n. 死；死亡253.affect [əˈfɛkt ] vt. 影响；(疾病)侵袭；深深打动254.shelter [ˈʃɛltə] n.避难处；居所；庇护vt.保护；掩蔽vi. 躲避 (风、雨或危险)255.crack [kræk] n.裂纹；裂缝 vi. & vt. (使)破裂256.as if [æz ɪf] 似乎；好像；仿佛257.ruin [rʊɪn] n.&vt. 破坏；毁坏258.in ruins [ɪn rʊɪnz] 严重受损；破败不堪259.percent [pəˈsɛnt] n. 百分之…… adj.&adv.每一百种260.brick [brɪk] n. 砖；砖块261.metal [ˈmɛtl] n.金属262.shock [ʃɒk] n.震惊；令人震惊的事；休克 vt.(使)震惊263.in shock [ɪn ʃɒk] 震惊；吃惊264.electricity [ɪlɛkˈtrɪsɪti] n.电；电能265.trap [træp] vt.使落入险境；使陷入圈套 n. 险境；陷阱266.bury [ˈbɛri] vt. 埋葬；安葬267.breathe [briːð] vi.& vt.呼吸268.revive [rɪˈvaɪv] 复活，使苏醒269.revival [rɪˈvaɪvəl] n.振兴；复苏270.effort [ˈɛfət] n.努力；艰难的尝试；尽力271.unify [ˈjuːnɪfaɪ] vi.& vt. 统一；(使)成一体272.wisdom [ˈwɪzdəm] n.智慧；才智273.context [ˈkɒntɛkst] n.上下文；语境；背景274.suffer [ˈsʌfə] vt.遭受；蒙受vi. (因疾病、痛苦、悲伤等)受苦275.volcano [vɒlˈkeɪnəʊ] 火山276.erupt [ɪˈrʌpt] i.& vt. (火山)爆发；(岩浆、烟等)喷出277.supply [səˈplaɪ] n.供应(量)；补给；[pl.] 补给品 vt. 供应；供给278.typhoon [taɪˈfuːn] n.台风279.in the open air 露天；在户外280.hurricane [ˈhʌrɪkən] n . (尤指大西洋的)飓风281.survive [səˈvaɪv] vi.生存；存活vt. 幸存；艰难度过282.power [ˈpaʊə] n.电力供应；力量；控制力283.tap [tæp] vi.& vt. 轻叩；轻敲；轻拍 n.水龙头；轻叩；轻敲284.pipe [paɪp] n.管子；管道285.whistle [ˈwɪsl] vi.吹口哨；发出笛声 vt. 吹口哨 n.哨子(声)；呼啸声286.emergency [ɪˈmɜːʤənsi] n.突发事件；紧急情况287.calm [kɑːm] adj.镇静的；沉着的 vt.使平静；使镇静288.aid [eɪd] n.援助；帮助；救援物资vi.& vt. (formal) 帮助；援助289.kit [kɪt] n.成套工具；成套设备290.first aid kit [fɜːst eɪd kɪt] 急救箱291.on hand [ɒn hænd] 现有(尤指帮助)292.crash [kræʃ] vt.& vi.碰撞；撞击n.撞车；碰撞293.sweep [swiːp] vt. & vi. ( swept, swept) 打扫；清扫294.sweep away 消灭；彻底消除295.wave [weɪv] n.海浪；波浪vi.& vt.挥手；招手296.strike [straɪk] vi侵袭；突击；击打 n. 罢工；罢课；袭击297.deliver [dɪˈlɪvə] vt. & vi.递送；传达vt.发表298.summary [ˈsʌməri] n.总结；概括；概要299.effect [ɪˈfɛkt] n.影响；结果；效果300.length [lɛŋθ] n.长；长度301.Ecuador [ˈɛkwədɔː]厄瓜多尔302.Sri Lanka [sri ˈlɑːŋkə]斯里兰卡303.Indonesia [ˌɪndəˈnɪzɪə] 印度尼西亚304.Thailand [ˈtaɪlænd] 泰国305.Malaysia [məˈleɪʒə] 马来西亚306.Sumatra [sʊˈmɑːtrə]苏门答腊岛Unit 5307.billion [ˈbɪljən] n.十亿308.native [ˈneɪtɪv] adj.出生地的；本地的；土著的n.本地人309.attitude [ˈætɪtjuːd] n.态度；看法310.reference [ˈrɛfrəns] n.指称关系；参考311.refer [rɪˈfɜː] vi.提到；参考；查阅vt.查询;叫…求助于312.refer to [rɪˈfɜːtuː]指的是；描述；提到；查阅313.system [ˈsɪstɪm] n.体系；制度；系统314.despite [dɪsˈpaɪt] prep. 即使；尽管315.ups and downs [ʌps ænd daʊnz] 浮沉；兴衰；荣辱316.factor [ˈfæktə] n. 因素；要素317.based [beɪst] adj.以(某事)为基础的；以……为重要部分(或特征)的318.base [beɪs] vt. 以……为据点；以……为基础n. 底部；根据319.date back to 追溯到320.bone [bəʊn] n.骨头；骨(质)321.shell [ʃɛl] n.壳；壳状物322.symbol [ˈsɪmbəl] n. 符号；象征323.carve [kɑːv] vt. & vi 雕刻324.dynasty [ˈdɪnəsti] n.王朝；朝代325.variety [vəˈraɪəti] n. (植物、语言等的)变体；异体；多样化326.major [ˈmeɪʤə] adj.主要的；重要的;大的n.主修课程；主修学生vi.主修；专门研究327.no matter where , who, what, etc. 不论……；不管……328.dialect [ˈdaɪəlɛkt] n.地方话；方言329.means [miːnz] n.方式；方法；途径330.classic [ˈklæsɪk] adj.传统的；最优秀的；典型的n.经典作品；名著331.regard [rɪˈgɑːd] n.尊重；关注 vt.把……视为；看待332.character [ˈkærɪktə] n.文字；符号；角色；品质；特点333.calligraphy [kəˈlɪgrəfi] n.书法；书法艺术334.global [ˈgləʊbəl] adj.全球的；全世界的335.affair [əˈfeə] n.公共事务；事件；336.appreciate [əˈpriːʃɪeɪt] vt. 欣赏；重视；感激；领会 vi.增值337.specific [spɪˈsɪfɪk] adj.特定的；明确的；具体的338.CE [siː-iː]公元339.struggle [ˈstrʌgl] n.&vi.斗争；奋斗；搏斗340.tongue [tʌŋ] n.舌头；语言341.point of view [pɔɪnt ɒv vjuː]观点；看法342.semester [sɪˈmɛstə] n.学期343.gas [gæs] .汽油；气体；燃气344.petrol [ˈpɛtrəl] 汽油345.subway [ˈsʌbweɪ] 地铁346.apartment [əˈpɑːtmənt]公寓套房347.pants [pænts] 内裤；短裤348.beg [bɛg] vt. 恳求；祈求；哀求349.equal [ˈiːkwəl] n.同等的人；相等物 adj. 相同的；同样的350.gap [gæp] .间隔；开口；差距351.demand [dɪˈmɑːnd] n.要求；需求 vt. 强烈要求；需要vi.查问352.vocabulary [vəʊˈkæbjʊləri] n.词汇353.description [dɪsˈkrɪpʃən] n.描写(文字)；形容354.relate [rɪˈleɪt] vt.联系；讲述355.relate to [rɪˈleɪt tuː] vt.联系；讲述356.Korean [kəˈriːən] 朝鲜（韩国）357.Danish [ˈdeɪnɪʃ] 丹麦语，丹麦人，丹麦的358.Denmark [ˈdɛnmɑːk ] 丹麦359.Arabic [ˈærəbɪk] 阿拉伯语360.FIFA 国际足联。
新课标(人教版)高一英语必修一课文详解及练习(附答案)
必修一Unit 1 FriendshipII.Reading ANNE’S BEST FRIEND安妮最好的朋友Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 译文：你需要一位可以倾诉衷肠的朋友吗？比如倾诉你的感情和思想。
【注释: whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts是定语从句，修饰限定先行词a friend，而whom是关系代词作to的宾语，用来指代前面的先行词friend; 从句中运用了tell sth. to sb.意思为：告诉某人某事；like your deepest feelings and thoughts并列列举出了everything的部分内容，也可用such as替换like,表示“比如”。
】Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are going through? 译文：你是害怕你的朋友嘲笑你呢，还是担心你的朋友不理解你所经历的呢？【注释：第一个or紧紧承接上文，与上文构成选择关系；第二个or用来连接两个并列谓语“would laugh at you和would not understand what you are going through”，表示选择关系,其中的“what you are going through”为understand的宾语从句；laugh at嘲笑；go through经历，检查，练习，遭受，完成。
】Anne Frank wanted the first kind, so she made her best friend.译文：安妮弗兰克想要的是第一种情况，所以她交了最好的朋友。
2024年高中英语新课标人教版 精彩教案 必修一
2024年高中英语新课标人教版精彩教案必修一一、教学内容本节课选自2024年高中英语新课标人教版必修一，第三章“English Around the World”，具体内容包括：3.1 Introductionto Different English Accents，3.2 Understanding British English and American English，3.3 The Influence of English on Global Communication。
二、教学目标1. 了解世界各地的英语口音，提高学生的英语听力水平。
2. 掌握英式英语和美式英语的基本差异，提高学生的英语表达能力。
3. 认识到英语在全球交流中的重要性，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英式英语和美式英语的发音差异，以及英语在全球交流中的作用。
2. 教学重点：培养学生对不同英语口音的辨识能力，提高学生的英语沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、投影仪、PPT、视频资料。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于世界各地英语口音的视频，引导学生关注英语的多样性。
2. 新课内容展示：通过PPT展示英式英语和美式英语的基本差异，讲解英语在全球交流中的重要性。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿不同英语口音，进行角色扮演，提高学生的听说能力。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生掌握英式英语和美式英语的发音规律。
5. 随堂练习：让学生进行英式英语和美式英语的发音对比练习，提高辨识能力。
六、板书设计1. English Around the World2. 内容：Different English AccentsBritish English vs American EnglishThe Influence of English on Global Communication七、作业设计1. 作业题目：（1）听录音，分辨出英式英语和美式英语，并记录下来。
人教新课标高中英语必修一知识点详细归纳总结
人教版新课标高中英语必修一知识点归纳总结（按单元分）新课标必修1 Unit1 Friendship重点词组：be good to 对….友好 add up 合计 another time 改时间get sth done 使…被做 calm down 镇定下来 have got to 不得不walk the dog 遛狗 make a list of 列出 hide away 躲藏；隐藏be concerned about 关心；挂念 share sth with sb 和某人分享某物go through 经历；仔细检查 set down 放下；记下 a series of 一系列；一套be crazy about 对…着迷 on purpose 故意 in order to/ so as to 为了face to face 面对面地 get along with 与…相处 pack up 收拾，打理行装according to 按照；根据…所说 have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难communicate with sb 和…交际 throw away the friendship 放弃/终止友谊try out 试验；试用 join in 参加（活动） far and wide 到处look to sth 注意，留心某事 fall in love 相爱 ignorant of 无知的cheat sb (out) of sth 骗取某人某物have the/a habit of doing sth 有做…的习惯句子归纳：1.I wonder if…我想知道是否….2. It’s because…这是因为….此从句中because不能用since或as 代替3. What do you think a good friend should be like? 你认为一个好朋友应该是什么样的呢？4. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.=While you were walk ing the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。
2023新人教版高中英语必修一全册课文及翻译(中英文Word)
2023新人教版高中英语必修一全册课文及翻译(中英文Word)新人教版高中英语新教材必修一FIRSTIMPRESSIONS第一印象Han Jing’s World 韩静的世界 7：00 a.m. 上午7：00So this is it—senior high school at last! I’m not outgoing so I’m a little an某ious right now. I want to make a goodfirst impression. Will I make any friends? What if no one talksto me?就是这样，终于到了高中学校了！我性格并不外向，所以现在有点儿焦虑。
我想给别人留下好的第一印象。
我会交到朋友吗？要是没人跟我说话怎么办？12:30p.m.中午12：30I just had my first maths class at senior high school! The class was difficult, but the teacher was kind and friendly. He even told us a funny story, and everyone laughed so much! Ifound most of my classmates and teachers friendly and helpful.我刚刚上完高中的第一节数学课！这堂课很难，但老师却很和蔼可亲。
他还给我们讲了一个有趣的故事，每个人都笑得很开心！我发现我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
5:32p.m.下午5：32今天下午，我们在科学实验室上了化学课。
实验室是新的，这节课也很精彩，但坐在我旁边的那个家伙一直试图跟我说话。
我无法集中精力做实验。
我真想对他说：请安静点，别烦我！10:29p.m.晚上10：29What a day! This morning, I was worried that no one wouldtalk to me. But I was wrong. I didn’tfeel awkward or frightened at all. I miss my friends from junior high school, but I believe I will make new friends here, and there’s a lot to e某plore at senior high. I feel much more confident than I felt this morning. I think that tomorrow willbe a great day!多好的一天啊！今天早上，我担心没有人会跟我说话。
2023人教版新教材高中英语必修第一册全册各单元
2023人教版新教材高中英语必修第一册全册各单元介绍2023年人教版新教材《高中英语必修第一册》是根据最新的高中英语教学大纲编写的，适用于高中一年级学生。
本册教材包括全册的各个单元内容，共计XX个单元。
在本文档中，将会对每个单元的重点内容进行介绍。
第一个单元课文内容第一个单元的课文内容是《Unit 1 The World of Our Senses》，通过本单元的学习，学生将会学习如何表达自己关于感官的经验和观察。
学生将会学习词汇、语法和句型，同时也会了解到一些关于感官的科学知识。
主要知识点在本单元中，学生将会学习以下主要知识点：•名词的单数和复数形式•形容词的比较级和最高级•表示感官的动词和形容词•表示感官的副词•表示感官的介词短语重点句型在本单元中，学生将会学习并掌握以下重点句型：1.I can see a bird with my eyes.2.The elephant is bigger than the mouse.3.I can smell the flowers with my nose.4.The coffee smells wonderful.练习题以下是本单元的几个练习题，供学生巩固所学知识：1.用正确的形式填空：–There are many (book) on the shelf.–The weather today is (cold) than yesterday.–I can hear the birds (sing) in the trees.2.根据句意，选择正确的单词填空：–I can taste the __ (sweet/salty) flavor of the cake.–The music is so __ (loud/soft) that I can’t concentrate on my work.3.根据句意，选择正确的介词填空：–I can smell the flowers __ (with/by) my nose.–She can touch the painting __ (with/by) her hands.第二个单元课文内容第二个单元的课文内容是《Unit 2 The Internet》，通过本单元的学习，学生将会了解互联网的发展以及对我们生活的影响。
人教版新课标英语必修一
人教版新课标英语必修一
人教版新课标英语必修一教材是高中英语教学的重要组成部分，它涵
盖了高中英语教学的基础知识点和技能训练。
以下是该教材的一些主
要内容：
# 词汇学习
教材注重词汇的积累，每单元都有新词汇的介绍和练习，帮助学生扩
大词汇量。
# 语法知识
教材中包含了英语语法的基础知识，如时态、语态、非谓语动词等，
通过各种练习帮助学生掌握语法规则。
# 阅读理解
每单元都包含一到两篇阅读材料，旨在提高学生的阅读能力和理解力。
文章选材多样，包括故事、新闻报道、科普文章等。
# 听力训练
教材提供了多种听力材料，如对话、短文、新闻等，通过听力练习来
提高学生的听力理解能力。
# 口语表达
教材鼓励学生通过角色扮演、小组讨论等形式进行口语练习，以提高
口语交际能力。
# 写作技巧
教材介绍了不同类型的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，并
提供了写作练习，帮助学生提高写作能力。
# 综合应用
教材中的每个单元都设计有综合应用环节，将听、说、读、写等技能
综合运用，以提高学生的语言运用能力。
# 文化知识
教材还融入了丰富的文化知识，让学生在学习语言的同时，了解英语
国家的文化背景。
# 学习策略
教材引导学生掌握有效的学习策略，如如何做笔记、如何进行复习等，帮助学生形成良好的学习习惯。
# 评估与测试
教材提供了单元测试和期中、期末测试，帮助学生检验学习效果，及
时发现并弥补学习中的不足。
通过这些内容的学习和练习，学生可以系统地掌握高中英语的基础知
识和技能，为进一步的英语学习打下坚实的基础。
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He told Elias how to get the correct papers, so Elias could stay in Johannesburg.
2.What unfair situation did black people face in South Africa?
Because he knew it would help realize their dream of making black and white people equal .
the Main Idea of Each Part
Part 1 (Para1-2) A The hard life of Elias before he met Mandela. B The experience of Elias C The experience of Mandela.
Part 2 (Para3-5) A what Mandela did B The change of Elias’ life after he met Mandela
and what Mandela did. C Mandela helped Elias a lot
Comprehending exercises (True or False)
student
Fill in the form
Time
in the middle of 1900s
Place
South Africa
Characters Elias & Mandela
Events
How Mandela helped Elias and black people in South Africa.
Unit 5 Nelson Mandela
---- a modern hero
(reading)
Elias’ Story
What’s the relationship between them?
A.Strangers B.Helper and
supporter C.Father and
son D.Teacher and
He needed to get a Elias’ problem because he wanted to passbook
continue doing his work.
The change of Elias’ life after he met Nelson Mandela and what Mandela did.
He needed to get a passbook Elias’ problem so he could live in
Johannesburg.
The hard life of Elias’ before he met Mandela
Information of Elias
He was a poor black worker Who worked in a gold mine . He had little education ,so he could not read or write well.
some government buildings.
Divide the text into two parts
Part I before
Para. 1
Para. 2
Elias met Mandela
Para. 3
Part II after
Para. 4 Para. 5
The hard life of Elias before he met Mandela
He was a black lawyer . He offered guidance to poor Information black people on their legal about Mandela problems. He was generous with his time.
The hard life of Elias before he met Mandela
InfoHe was a poor black worker in South Africa.
He had little education, so he could not read or write well
He worked in a gold mine.
• 1.Elias went to see Nelson Mandela when he
was in trouble.
T
• 2.Elias left school because the school was too
far from his home.
A timeline of Elias’ life
1940 1946 1948 1952 1963
Elias was born.
Elias began school. Elias left school. Elias met Mandela.
Elias helped Mandela blow up
1) They couldn’t vote or choose their leaders 2) They couldn’t get the jobs they wanted. 3) They lived in the poorest parts of South
Africa.
The change of Elias’ life after he met Nelson Mandela and what Mandela did.
3.How did Elias support Mandela? 1)He joined the ANC Youth League.
2)He helped Mandela blow up some government buildings.
4. Why did Elias support violence when he did not agree with it?