湘教版小学一年级音乐上册《欢迎你》课件
湘艺版音乐一年级上册第1课(音乐游戏)《欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第1课（音乐游戏）《欢迎你》教学设计一. 教材分析《欢迎你》是一首富有童趣的民歌，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了对新朋友的欢迎和喜悦。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括音乐游戏的开展，旨在让学生在游戏中感受音乐的快乐，增强音乐学习的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满了好奇和热情。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力还在发展中，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的合作意识和团队协作能力也需要通过教学活动来培养。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《欢迎你》这首歌曲，并理解歌曲的歌词内容。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，发展他们的音乐感知能力。
3.通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.音乐游戏的设计和实施：让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的团队协作能力。
五. 教学方法1.互动式教学：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学：通过设定情境，让学生在实际的音乐活动中感受音乐的魅力。
3.游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备《欢迎你》的歌曲乐谱和教学课件。
2.教学设备：准备音响设备、投影仪等教学设备。
3.游戏材料：准备适合音乐游戏的道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《欢迎你》的歌曲，引导学生进入音乐学习的状态。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和歌词的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《欢迎你》的歌曲乐谱，并引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师可以适时指导学生唱歌的技巧，如音准、节奏等。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲的唱练，让学生在唱的过程中感受音乐的韵律。
秋湘艺版音乐一年级上册第1课《欢迎你》优秀教案1(重点资料).doc
欢迎你教学目标：1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。
2、能自信的表达聆听音乐后的感受。
3、能跟琴学会唱《欢迎你》，体验集体演唱的乐趣。
教学重点：体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲《欢迎你》。
教学难点：四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。
教具：钢琴，节奏卡。
教学过程：1、导入：师：小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友？能说说他们的名字吗？生：........师：在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢？生：想（师边击打歌曲《欢迎你》答句的节奏边介绍自己）师：你们知道老师姓什么了吗？生：知道了师：你们觉得老师介绍自己的方法特别吗？生：特别师：那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗？生：好2、体验：在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符X X X 0咚哒哒空（此环节老师先示范，学生模打）歌曲节奏模打练习X X | X X X | X X X X |X 0||咚咚哒哒咚哒哒哒哒咚空我叫 ( X X X ) 我叫 (X X X)3、新歌教学：（1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗？（2）听录音（师范唱）。
（3）跟老师有节奏有感情的读歌词。
（4）师生合作唱歌曲。
(师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句)（5）师教唱一、三句（旋律+歌词）。
（6）师完整唱一遍，生跟唱。
（7）生齐唱一遍。
4、游戏:听音乐，找朋友：请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
湖南文艺出版社小学一年级音乐上册(简谱)：欢迎你
再见！
请一位同学跟随老师的琴声围着教室走当老师的琴音落下时该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友两人要合作完成歌曲欢迎你找的同学唱问句被找的同学唱答句最后一句全班齐唱
欢迎你
那
我们如 何介绍 自己呢？
小朋友
们来到学校 后都认识了 哪些新朋友？ 能说说他们 的名字吗？
Hale Waihona Puke 那你下们面觉老得师老把 师这种介特绍殊自的己方的法方教 法给你特们别好吗吗？？
歌曲节奏模打练习
XX|XX
X|
XXX
X |X
0||
咚咚
哒哒
咚
哒哒哒
哒咚
空
我叫( X X
X)
我 叫 (X
X X)
游戏: 听音乐，找朋友：请一位同学跟
随老师的琴声围着教室走，当老师的 琴音落下时，该同学走到谁的身边便 和谁结交成朋友，两人要合作完成歌 曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被 找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。
湘艺版音乐一年级上册《1(音乐游戏)欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《1（音乐游戏）欢迎你》教学设计一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》是一本针对一年级学生的音乐教材，旨在通过生动有趣的内容，培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
《1（音乐游戏）欢迎你》这一章节以音乐游戏的形式，引导学生参与到音乐活动中，感受音乐的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生大多具有好奇心强、好动、善于模仿的特点，对于音乐这种富有节奏感和表现力的艺术形式，他们通常都表现出较高的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，创造活跃的课堂氛围，并通过适当的教学手段，帮助学生掌握基本音乐知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并体验音乐游戏的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
2.培养学生基本的音乐素养，如音高、节奏、听力等。
3.通过音乐游戏，提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生自信、开朗的性格，增强他们的自我表达能力。
四. 教学重难点1.重难点：音乐游戏的设计与实施，让学生在游戏中自然地感受到音乐的韵律和节奏。
2.难点：学生对于音乐游戏中节奏、音高的把握，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在自然的环境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：利用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，拓宽他们的音乐视野。
六. 教学准备1.教材：《湘艺版音乐一年级上册》2.教具：多媒体设备、音响、乐器、音乐道具等。
3.教学资源：相关音乐游戏素材、视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓手指”，引起学生的兴趣，使他们迅速进入课堂氛围。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）欢迎你》教学设计一. 教材分析《音乐游戏：欢迎你》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了对新朋友的热烈欢迎。
歌曲共有四句歌词，旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和合作意识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要关注学生的个体差异，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立基本的音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《欢迎你》。
2.了解音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
3.通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
4.感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《欢迎你》，能够熟练地演唱。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的理解，以及音乐游戏的合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂教学。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《欢迎你》的课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、口琴等。
3.音乐游戏道具：准备一些音乐游戏所需的道具，如小卡片、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍本节课的歌曲《欢迎你》，并简要讲解歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《欢迎你》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师引导学生跟唱，帮助他们熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
其他组学生听后，判断演唱是否正确。
正确的小组得分，最后评选出最佳演唱小组。
新版湘教版一年级上册音乐全册教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
湘艺版音乐一年级上册第1课《欢迎你-范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第1课《欢迎你-范唱》说课稿一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》第一课《欢迎你-范唱》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲以欢迎为主题，表达了对新朋友的热烈欢迎和友好相处的情感。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐审美能力，同时，歌曲中的合作演唱环节，可以培养学生的团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触到音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。
这一阶段的学生主要以形象思维为主，对于抽象的音乐理论知识和技巧掌握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生的形象思维，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《欢迎你》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.通过合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4.让学生了解音乐的基本知识，如节奏、音高、音色等。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《欢迎你》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐的基本知识，如节奏、音高、音色等。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，如音响、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体播放歌曲《欢迎你》，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：（1）教授歌曲歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教授歌曲旋律：教师用琴演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意指导学生音高、音准、节奏等方面的准确性。
（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选一名代表进行演唱，其余学生伴唱。
（2）全体学生演唱：在分组演唱的基础上，全体学生进行演唱，教师注意指导学生改正发音、音准等方面的问题。
4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的基本知识和技巧。
小学音乐《欢迎你》
师生
互动
师：《欢迎你》学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师生
互动
课堂
小结
小火车是怎么开的？
1．师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！
2．师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？我们下次音乐课见。
2．师：请小朋友作自我介绍。师小结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》。
师生
交流
学习歌曲
你能跟着老师一起拍手朗读歌词吗？
1．听赏歌曲《欢迎你》。
2．请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。
3．学唱歌曲《欢迎你》。
师分句教唱——生随琴轻唱——师生对唱——生生对唱——表情演唱
4．音乐游戏。
指明学生分角色上台表演。
音乐游戏《欢迎你》
学习目标：
1．对新学期新同学新环境加以认识。
2．在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
学习过程：
学习环节
学习准备
学习过程
学习形式
修改ห้องสมุดไป่ตู้见
导入
你知道同学的名字吗？
1．师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？
湘艺版音乐一年级上册第1课(音乐游戏)《欢迎你》教案
湘艺版音乐一年级上册第1课（音乐游戏）《欢迎你》教案一. 教材分析《欢迎你》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
本节课选自湘艺版音乐一年级上册第一课，通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲中的歌词和旋律，可以让学生在演唱过程中，体验到互相欢迎、友好相处的情感。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，他们对音乐的好奇心和兴趣较浓。
但部分学生可能对音乐的基础知识、技能较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上充分展示自己，感受到音乐的乐趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《欢迎你》，感受音乐的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
3.通过音乐游戏，培养学生之间的团结协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲《欢迎你》的旋律和歌词。
2.音乐节奏的掌握。
3.音乐游戏的设计与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生之间的团结协作精神。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂教学，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《欢迎你》的音频、视频资料，相关图片等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、教学卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于进行音乐游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《欢迎你》的音频，引导学生听歌曲，感受音乐的快乐。
然后提问：“歌曲中唱了什么？歌曲给我们带来了怎样的感受？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲《欢迎你》的歌词和旋律呈现给学生，教唱歌曲。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握歌曲。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，让学生分组演唱，相互纠正、互相鼓励。
在操练过程中，教师及时指导，确保学生掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲。
新版湘教版一年级上册音乐全册教案
第一课欢迎你授课时间：第一课时音乐游戏《欢迎你》教学目标：1、对新学期新同学新环境加以认识。
2、在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及4 、演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结6、师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗！课后反思：教具准备：钢琴、小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩课后反思：第二课其多列授课时间：教学内容：演唱《其多列》教学目标：1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)欢迎你》教案
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）欢迎你》教案一. 教材分析《音乐游戏：欢迎你》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有童趣的歌词，表达了对新朋友的热情欢迎。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能加强人际交往能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感知能力逐渐提高，但他们的音乐基础知识和技能还不够扎实。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，同时也要注意巩固音乐基础知识和技能。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《欢迎你》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，并用适当的方式表达出来。
3.能够通过音乐游戏，培养节奏感和协调能力。
4.能够体验到音乐带来的快乐，增强对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的记忆。
2.音乐节奏的感知和表达。
3.音乐游戏的设计和实施。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养节奏感和协调能力。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高人际交往能力。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高演唱技巧。
4.视听法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的音乐视听体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《欢迎你》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如打击乐器，用于音乐游戏。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《欢迎你》，引导学生跟随音乐节奏摇动手臂，感受音乐的快乐。
然后，教师向学生介绍歌曲的名称和主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
然后，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行音乐游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
新版湘教版一年级上册音乐全册教案85953
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.xx：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名xx、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：xx问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有xx表演的机会。
欢迎你
《欢迎你》教学设计教学内容：音乐游戏《欢迎你》（湘教版一年级上册音乐第一课）教材分析：音乐游戏《欢迎你》是湖南文艺出版社一年级上册第一课的一首童谣，童谣是在儿童中流传的歌谣，一般形式简短，通俗易懂。
《欢迎你》是根据四川童谣《同他去》改编而成。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，演唱与念白相结合。
第一句是提问：“新同学呀多又多，你的名字叫什么？”旋律亲切，口语化。
第二句是念白，有节奏的说出演唱者的姓名。
第三句与第一乐句的旋律相同，歌词表达认识新同学的快乐心情以及全班同学对新同学的欢迎。
第四句念白，全班同学有节奏的念出欢迎词。
整首歌曲说唱结合，活泼而不失规整，生动的表达出新生见面是的激动愉快的心情。
设计思路：本节课是一年级上学期第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生，根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，将音乐游戏《欢迎你》和律动《唱啊，跳啊》结合在一起，既能让师生在玩的过程中相互认识，拉近距离，又能培养学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标1．能够用优美的声音有感情的演唱歌曲《欢迎你》。
2．喜欢本节课的音乐游戏，活动以及律动，能自信大方的参与音乐表现活动。
3．能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。
教学重点能自信大方的参与音乐表现活动《欢迎你》。
教学难点能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。
教具准备：多媒体课件、电子琴课时准备：一课时教学过程一、课前准备。
1、组织教学，学生随音乐做律动。
2、师生问好（师生用旋律问好，老师边弹琴边向学生问好。
学生跟着老师的琴声和老师配合问答。
）（设计意图：导入环节以音乐律动的形式问好，然后过渡到边拍节奏边问好，为接下来学唱音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。
）二、导入歌曲《欢迎你》师；你们平时是怎样向别人介绍自己的？（叫个别同学起来介绍自己，老师及时鼓励学生。
）师；你们想知道老师的名字吗？仔细听好了，边说边拍节奏，同学们你们能像我这样介绍自己吗？（叫个别同学尝试像老师一样介绍自己。
(小学教案)湘教版一年级上册《欢迎你》2
欢送你
教学时间：
一课时
教学内容：
音乐游戏《欢送你》
教学目标:
1、对新学期新同学新环境加以认识；
2、在玩玩唱唱中学会歌曲《欢送你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点:
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点:
声音的表现与创作。
教学准备:
电子琴
教学过程:
1、导入：
师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？
2、师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢送你》。
3、请同学跟读歌词，重点拍手读好节奏。
4、演唱歌曲《欢送你》。
师：欢送你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！
5、课堂小结：
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟！。