监狱罪犯心理健康教育.ppt
合集下载
罪犯心理健康教育PPT课件
案例三
某监狱的心理咨询服务
内容
设立专门的心理咨询室,为罪犯提供一对一的心理咨询服务,解决 他们在改造中遇到的心理问题。
结果
心理咨询服务的开展得到了罪犯的广泛认可和好评,有效提高了他 们的心理健康水平。
实践经验总结
经验一
01
注重个性化差异
内容
02
针对不同年龄、性别、犯罪类型和心理状态的罪犯,采取不同
为每位罪犯建立心理健康档案,定期 评估其心理状态,以便及时发现和解 决潜在问题。
强化心理辅导与咨询
针对罪犯存在的心理问题,应提供专 业的心理辅导和咨询服务,帮助罪犯 解决心理困扰,增强自我调节能力。
对未来工作的建议与展望
完善教育内容与方式
根据罪犯的实际需求,不断更新和完善教育内容,采取灵活多样的 教学方式,提高教育效果。
结果
讲座后,罪犯们的心理健 康水平得到显著提高,减 少了焦虑、抑郁等负面情 绪。
成功案例分享
案例二
某监狱的团体心理辅导
内容
组织罪犯参加团体心理辅导,通过互动、分享等 方式,促进罪犯之间的情感交流和心理支持。
结果
团体心理辅导有效缓解了罪犯的孤独感和社交焦 虑,增强了他们的社交能力和情感支持。
成功案例分享
个人因素
个性特点、心理需求、价值观等也会影响一个人的行为。 例如,自卑、孤独、缺乏自我控制等可能导致个体做出违 法犯罪的行为。
环境因素
监狱环境、监管方式、社交关系等也可能对罪犯的心理产 生影响。例如,监狱的封闭性、严格的纪律和监管可能导 致罪犯出现焦虑和抑郁的情绪问题。
罪犯心理问题的影响
身心健康
心理问题可能导致罪犯出现身体上的 不适,如头痛、失眠、消化系统问题 等。
《罪犯心理健康教育》PPT课件
维护监管工作的安定和谐。
7
精品医学
实践jian与应用
根据案由、刑期、改造表现、自然状况等 一系列项目选出若干名罪犯进行心理教育 实验。教育方式以授课形式为主。通过各 种有针对性地讲授进行知、情、意教育, 健康人格教育,个性心理教育等有针对性 的教育。
8
精品医学
二、心理健康教育的基本内容层次
1、心理卫生的四级预防模式
4
精品医学
心理健康教育的内涵
1、就心理健康教育概念而言,其形式是“教育”, 目的是促cu进心理健康,主要包括两个方面:(1) 对心理素质的培养;(2)对心理健康的维护。
2、就心理健康教育本身所包含han的意义而言,应 该是一种以心理发展为主的普及教育,它应该像基 本的道德教育或健康教育那样,是一种基本的文化 教育和生活训练。
通过各种方法和技术对罪犯心理健康状况 进行动态监测, (4)进行危机干预,恰当处理心理急症。
10
精品医学
罪犯心理健康教育的内容
1、认知教育
监狱环境下对罪法的认知教育以罪法的矫正为前提,以解决罪犯面临lin
的首要问题为原则。
2、意志力教育
意志力是个体克服困难忍受挫折cuozhe的能力。
3、情感教育
罪犯心理健康教育
吐尔逊 伊达里斯
1
精品医学
学习内容
1.罪犯心理健康教育的意义 2.罪犯心理健康教育的内容
2
精品医学
教学目的和要求:罪犯心理健康教育的定义、 意义及罪犯心理健康教育的内容
教学重点: 罪犯心理健康教育的定义、意 义
教学难点:罪犯心理健康教育的内容
3
精品医学
一、心理健康教育概述(gaishu)
对罪犯心理健康的促cu进,是对教育改造质量 的一种提升。相对于心理辅导、心理咨询和心 理治疗,心理健康教育可以直接纳na入罪犯教 育的范畴chou,可以与思想教育、文化教育以及 职业教育一起,成为罪犯教育的内容。
7
精品医学
实践jian与应用
根据案由、刑期、改造表现、自然状况等 一系列项目选出若干名罪犯进行心理教育 实验。教育方式以授课形式为主。通过各 种有针对性地讲授进行知、情、意教育, 健康人格教育,个性心理教育等有针对性 的教育。
8
精品医学
二、心理健康教育的基本内容层次
1、心理卫生的四级预防模式
4
精品医学
心理健康教育的内涵
1、就心理健康教育概念而言,其形式是“教育”, 目的是促cu进心理健康,主要包括两个方面:(1) 对心理素质的培养;(2)对心理健康的维护。
2、就心理健康教育本身所包含han的意义而言,应 该是一种以心理发展为主的普及教育,它应该像基 本的道德教育或健康教育那样,是一种基本的文化 教育和生活训练。
通过各种方法和技术对罪犯心理健康状况 进行动态监测, (4)进行危机干预,恰当处理心理急症。
10
精品医学
罪犯心理健康教育的内容
1、认知教育
监狱环境下对罪法的认知教育以罪法的矫正为前提,以解决罪犯面临lin
的首要问题为原则。
2、意志力教育
意志力是个体克服困难忍受挫折cuozhe的能力。
3、情感教育
罪犯心理健康教育
吐尔逊 伊达里斯
1
精品医学
学习内容
1.罪犯心理健康教育的意义 2.罪犯心理健康教育的内容
2
精品医学
教学目的和要求:罪犯心理健康教育的定义、 意义及罪犯心理健康教育的内容
教学重点: 罪犯心理健康教育的定义、意 义
教学难点:罪犯心理健康教育的内容
3
精品医学
一、心理健康教育概述(gaishu)
对罪犯心理健康的促cu进,是对教育改造质量 的一种提升。相对于心理辅导、心理咨询和心 理治疗,心理健康教育可以直接纳na入罪犯教 育的范畴chou,可以与思想教育、文化教育以及 职业教育一起,成为罪犯教育的内容。
服刑人员心理健康教育PPT课件
25
快乐的十五种技巧
26
一、要有目标和追求
二、经常保持微笑
三、学会和别人分享喜悦
四、乐于助人
五、保持自己的一颗童心
六、学会和各种人愉快的相处
七、经常保持幽默感
八、要能处乱不惊
九、要学会宽恕他人
十、要有几个知心朋友
十一、经常和别 人保持合作,并 从中得到乐趣
十二、享受你的天伦之乐
23
♪ 相关讨论:
1、 当手指采取与平时不同的习惯姿势时,你们有没有觉 得异样或不自在?为什么? 2、 为了减轻这种对改变的抵触情绪,我们应当采取什么 样的技巧?
24
游戏继续,请你按照你所不习惯的叉手动作连续做20遍 请准备好最后再做一遍叉手动作(随便哪只手在上面) 请问:有多少人改变了刚才的叉手习惯? 这说明了什么?
18
♪ 2、焦虑:所谓焦虑就是人常会产生一种担心,害怕和紧 张的心理反应,它就是焦虑,焦虑时刻伴你同行,焦虑是 一种常见的情绪体验,一定程度的焦虑是必要的使人产生 动机,促使人行动。
♪ 如何消除焦虑:①培养积极的生活态度;②接受别人的安 慰;③可能的情况下娱乐一下;④得到警官的谅解。
19
智慧选择
♪ 在一个暴风雨的晚上,你开着一辆车,经过一个车站。有 3个人正在等公共汽车:一个是快要死的老人,急需救治 ;一个是医生,他曾救过你的命,是大恩人——你做梦都 想报答他;还有一个女人,她是那种你做梦都想娶的人, 也许错过了就没有了。Βιβλιοθήκη 你的车只能坐一个人,你会如何 选择呢?
20
服刑人员常见心理问题
♪ (二)愤怒
关注心理健康,积极快乐生活
热身小游戏——雨点变奏曲
“微风”――手指摩擦 “小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——鼓掌+跺脚 “暴风雨”――呼+鼓掌+跺脚
快乐的十五种技巧
26
一、要有目标和追求
二、经常保持微笑
三、学会和别人分享喜悦
四、乐于助人
五、保持自己的一颗童心
六、学会和各种人愉快的相处
七、经常保持幽默感
八、要能处乱不惊
九、要学会宽恕他人
十、要有几个知心朋友
十一、经常和别 人保持合作,并 从中得到乐趣
十二、享受你的天伦之乐
23
♪ 相关讨论:
1、 当手指采取与平时不同的习惯姿势时,你们有没有觉 得异样或不自在?为什么? 2、 为了减轻这种对改变的抵触情绪,我们应当采取什么 样的技巧?
24
游戏继续,请你按照你所不习惯的叉手动作连续做20遍 请准备好最后再做一遍叉手动作(随便哪只手在上面) 请问:有多少人改变了刚才的叉手习惯? 这说明了什么?
18
♪ 2、焦虑:所谓焦虑就是人常会产生一种担心,害怕和紧 张的心理反应,它就是焦虑,焦虑时刻伴你同行,焦虑是 一种常见的情绪体验,一定程度的焦虑是必要的使人产生 动机,促使人行动。
♪ 如何消除焦虑:①培养积极的生活态度;②接受别人的安 慰;③可能的情况下娱乐一下;④得到警官的谅解。
19
智慧选择
♪ 在一个暴风雨的晚上,你开着一辆车,经过一个车站。有 3个人正在等公共汽车:一个是快要死的老人,急需救治 ;一个是医生,他曾救过你的命,是大恩人——你做梦都 想报答他;还有一个女人,她是那种你做梦都想娶的人, 也许错过了就没有了。Βιβλιοθήκη 你的车只能坐一个人,你会如何 选择呢?
20
服刑人员常见心理问题
♪ (二)愤怒
关注心理健康,积极快乐生活
热身小游戏——雨点变奏曲
“微风”――手指摩擦 “小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——鼓掌+跺脚 “暴风雨”――呼+鼓掌+跺脚
罪犯心理健康教育.ppt
2020/11/3
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
学习情境一 罪犯心理健康教育内容的选择
1、心理与生理关系的基本知识。 2、身心健康的涵义和标准。 3、心理的自我调节。 4、心理压力的疏解和释放。 5、焦虑心理的排除。 6、常见心理障碍的特征。 7、如何接受心理咨询和心理治疗。
2020/11/3
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
学习情境二 罪犯心理健康教育的实施
1、根据罪犯群体(或个体)心理的具体情况 确定教育内容。
2、组织课堂教学或个别心理教育。 3、对心理健康教育效果进行评估。(访谈法
评估、测验法评估、综合评估等)
2020/11/3
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
2讲
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
学习情境一 罪犯心理健康教育内容的选择
1、心理与生理关系的基本知识。 2、身心健康的涵义和标准。 3、心理的自我调节。 4、心理压力的疏解和释放。 5、焦虑心理的排除。 6、常见心理障碍的特征。 7、如何接受心理咨询和心理治疗。
2020/11/3
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
学习情境二 罪犯心理健康教育的实施
1、根据罪犯群体(或个体)心理的具体情况 确定教育内容。
2、组织课堂教学或个别心理教育。 3、对心理健康教育效果进行评估。(访谈法
评估、测验法评估、综合评估等)
2020/11/3
罪犯心理健康教育
叶俊杰主讲
2讲
服刑人员心理健康教育 ppt课件
意志活动:有意识地支配、调 节行动,经过克服困难,以实 现预定目的的心理过程。
人们心理的个别差异
从简单的感觉到复杂的思维; 从内心体验到外部行为;
心理活动不仅反映着外部世 界的实在性,而且个体会根 据这些反映,不断地调整自 己的行为和认识,以达到个 体与环境的平衡和统一。
如何划分心理活动
健康心理的标准是什么?
通常健康的心理有以下几个主要特征: 1、能与大多数人的心理一致; 2、能坚持正常学习、劳动和工作; 3、有良好地人际关系; 4、积极的情绪多于消极的情绪; 5、有正常的意识及相应的行为。
蜈蚣翻身
全体成员分成两组,并各自排成纵队; 全组成员把双手搭在前面的人的双肩上组成一条
2、消除自卑感,缩小 与社会的差距
3、学会忍耐
4、树立正确的择业观 念
服刑人员常见心理问题
(一)抑郁和焦虑
1、抑郁:主要表现为郁郁寡欢,闷闷不乐,自怨自艾, 萎靡,常给人一种心事重重的感觉。
如何消除抑郁: ①转变认知;②找情感寄托,积极倾诉; ③转移调控;④学会参与生活;⑤帮助比自己还不幸的人, 找到自我价值的实现;⑥看心理医生。
健康心理的标准是什么?
心理健康是一个相对的状态,没有绝对的 标准。一个人是否心理健康,主要的评判 标准很简单,就是看这个人的心理和行为 是否与他所处的环境协调一致。
心理健康——是一种持续的心理状态,人 不仅有良好的适应,具有生命的活力,并 能发挥潜能,即不仅有效率,还有满足感, 更要愉快地接受生活的规范。
“让我们以暴风骤雨的掌声迎接”
会动的画
什么是人的心理?
人每时每刻都在进行心理活动。心理是客 观现实在人脑中的反映。
人的心理活动包括心理过程和个性心理两 大部分。
人们心理的个别差异
从简单的感觉到复杂的思维; 从内心体验到外部行为;
心理活动不仅反映着外部世 界的实在性,而且个体会根 据这些反映,不断地调整自 己的行为和认识,以达到个 体与环境的平衡和统一。
如何划分心理活动
健康心理的标准是什么?
通常健康的心理有以下几个主要特征: 1、能与大多数人的心理一致; 2、能坚持正常学习、劳动和工作; 3、有良好地人际关系; 4、积极的情绪多于消极的情绪; 5、有正常的意识及相应的行为。
蜈蚣翻身
全体成员分成两组,并各自排成纵队; 全组成员把双手搭在前面的人的双肩上组成一条
2、消除自卑感,缩小 与社会的差距
3、学会忍耐
4、树立正确的择业观 念
服刑人员常见心理问题
(一)抑郁和焦虑
1、抑郁:主要表现为郁郁寡欢,闷闷不乐,自怨自艾, 萎靡,常给人一种心事重重的感觉。
如何消除抑郁: ①转变认知;②找情感寄托,积极倾诉; ③转移调控;④学会参与生活;⑤帮助比自己还不幸的人, 找到自我价值的实现;⑥看心理医生。
健康心理的标准是什么?
心理健康是一个相对的状态,没有绝对的 标准。一个人是否心理健康,主要的评判 标准很简单,就是看这个人的心理和行为 是否与他所处的环境协调一致。
心理健康——是一种持续的心理状态,人 不仅有良好的适应,具有生命的活力,并 能发挥潜能,即不仅有效率,还有满足感, 更要愉快地接受生活的规范。
“让我们以暴风骤雨的掌声迎接”
会动的画
什么是人的心理?
人每时每刻都在进行心理活动。心理是客 观现实在人脑中的反映。
人的心理活动包括心理过程和个性心理两 大部分。
医学监狱罪犯心理健康教育PPT培训课件
Tankertanker Design
Tankertanker Design
四.监狱罪犯常见的心理问题
Tankertanker Design
Tankertanker Design
在改造过程中对大家最有影响的心理问题:
(一)抑郁和焦虑 (二)如何制怒
Tankertanker Design
(一)抑郁和焦虑 Tankertanker Design
Tankertanker Design
Tankertanker Design
在服刑初期如何改造:
1、要求大家要能适应环境,所谓适应环境就是要求大家 树立正确的身份观念,所谓身份就是个人的社会地位及 处境地位决定的自我认同。 2、转变自己的角色。 3、认同自己的社会责任。 4、保持乐观的情绪。 5、保持积极向上的心态,建立良好的改造动机。
Tankertanker Design
Tankertanker Design
在服刑中期大家怎样生活和改造呢?
1、改造其实很简单,拒绝坠落就行。 2、改造其实很简单,有勇气后退就行。 3、改造其实很简单,不要被成功模式束缚。 4、改造其实很简单,取得成绩时要保持冷静。 5、改造其实很简单,在严格的环境中选择坚强就行。 6、改造其实很简单,把缺陷转化成动力就行。 7、改造其实很简单,团结就行。
①延续对判决的心理适应; ②是对监狱环境的适应; ③是对监规纪律的适应,最终让新入监人员 达到服从管理,认同规范,内化为行动。
Hale Waihona Puke Tankertanker Design
Tankertanker Design
服刑初期大家是以情绪不稳定为主要特征,表 现为以下几种心理:
1、悲观无助心理 2、抑郁心理 3、焦虑 4、企图蒙混过关心理 5、新奇与解脱心理 6、寻求支持的心理
罪犯心理健康讲课文档
人生匆匆,你想得到什么样的生活
第五页,共54页。
Facebook创始人:马克·扎克伯 格
2010年福布斯排行榜,马克-
扎克伯格以69亿美元的身价排在
首位,当时他只有26岁
打工皇帝:2010年唐骏
以10亿元转会费投奔新
华都集团
安心服刑 积极改造
第六页,共54页。
安心服刑 积极改造
第七页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
吃草莓的故事
• 一个人被老虎追赶,他拼命地跑,一不小心掉下悬崖, 他眼疾手快抓住了一根藤条,身体悬挂在空中。
• 他抬头向上看,老虎在上边盯着他;他往下看,万丈深渊 在等着他;他往中间看,突然发现藤条旁有一个熟透了的 草莓。
• 现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选 择,你们说他干嘛?
第三十五页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
如何面对改造生活?
2022/1/22
第三十六页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
什么是幸福?
• 幸福是旅程,而不是终点!
• 感知并享受每一天,便是幸福!
• 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
• 都属于人生最美好的时节,这就是幸福!
2022/1/222
学会利用现有资源把事情做成而不是消极等待。如果有柠檬, 就做柠檬水。
• 这里面有两层涵义: • 第一,柠檬就是挤水的;
• 第二,你别嚷嚷怎么没有苹果、香蕉啊? • 利用现有的资源过好每一天而不是消极等待。 • 即来之,则安之!你现在走的每一步都是通向未来的进步的阶梯,如果
你不想你的未来还和以前一样,现在就认真的做一杯“柠檬水”!美美 的喝下去吧!
2022/1/222
第五页,共54页。
Facebook创始人:马克·扎克伯 格
2010年福布斯排行榜,马克-
扎克伯格以69亿美元的身价排在
首位,当时他只有26岁
打工皇帝:2010年唐骏
以10亿元转会费投奔新
华都集团
安心服刑 积极改造
第六页,共54页。
安心服刑 积极改造
第七页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
吃草莓的故事
• 一个人被老虎追赶,他拼命地跑,一不小心掉下悬崖, 他眼疾手快抓住了一根藤条,身体悬挂在空中。
• 他抬头向上看,老虎在上边盯着他;他往下看,万丈深渊 在等着他;他往中间看,突然发现藤条旁有一个熟透了的 草莓。
• 现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选 择,你们说他干嘛?
第三十五页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
如何面对改造生活?
2022/1/22
第三十六页,共54页。
态度决定命运,思路决定出路!
什么是幸福?
• 幸福是旅程,而不是终点!
• 感知并享受每一天,便是幸福!
• 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
• 都属于人生最美好的时节,这就是幸福!
2022/1/222
学会利用现有资源把事情做成而不是消极等待。如果有柠檬, 就做柠檬水。
• 这里面有两层涵义: • 第一,柠檬就是挤水的;
• 第二,你别嚷嚷怎么没有苹果、香蕉啊? • 利用现有的资源过好每一天而不是消极等待。 • 即来之,则安之!你现在走的每一步都是通向未来的进步的阶梯,如果
你不想你的未来还和以前一样,现在就认真的做一杯“柠檬水”!美美 的喝下去吧!
2022/1/222
罪犯心理健康教育.pptx
3
三、罪犯心理健康教育的内容、模式与方法
1、罪犯心理健康教育的主要内容
认知教育
自我意识教育
情感教育
特殊罪犯的心理健康问题教育
意志力教育 人格健全教育
心理测验、心理咨询与心理疾病治疗知识教育 不同服刑阶段罪犯的心理健康教育
人际教育
4
2、罪犯心理健康教育的模式 开设心理健康教育课程模式 设立心理健康辅导模式 宣传教育模式 渗透模式 创建监狱或监区文化环境模式
初诊接待 心理测验 寻找有价值的资料 心理问题的诊断
制定个体咨询方案
摄入性会谈 一般临床资料的整理、评估
确定心理问题关键点 提出心理评估报告
个体咨询方案的实施
个体心理咨询程序
初诊接待 心理测验 寻找有价值的资料 心理问题的诊断
制定个体咨询方案
初诊接待 摄入性会谈
心理测验 一般临床资料的整理、评估
寻找有价值的资料 确定心理问题关键点
罪犯心理健康教育
刘娟
四川司法警官职业学院 刑事执行教研室
罪犯心理健康教育概述
一、罪犯心理健康教育的概念 所谓罪犯心理健康教育,是指罪犯心理在自身与监狱环境许可的
范围内所能达到的、为改造所能接受的较好功能状态,是不健康心 理或人格缺陷的复建及预防。
2
二、 罪犯心理健康教育的原则
1、发展性原则 2、整体性原则 3、主体性原则 4、平等性原则 5、艺术性原则 6、坚持性原则 7、适应个别差别的原则
心理问题的诊断 提出心理评估报告 制定个体咨询方案 个体咨询方案的实施
摄入性会谈 一般临床资料的整理、评估
确定心理问题关键点 提出心理评估报告
个体咨询方案的实施
个体心理咨询程序
必要说明
三、罪犯心理健康教育的内容、模式与方法
1、罪犯心理健康教育的主要内容
认知教育
自我意识教育
情感教育
特殊罪犯的心理健康问题教育
意志力教育 人格健全教育
心理测验、心理咨询与心理疾病治疗知识教育 不同服刑阶段罪犯的心理健康教育
人际教育
4
2、罪犯心理健康教育的模式 开设心理健康教育课程模式 设立心理健康辅导模式 宣传教育模式 渗透模式 创建监狱或监区文化环境模式
初诊接待 心理测验 寻找有价值的资料 心理问题的诊断
制定个体咨询方案
摄入性会谈 一般临床资料的整理、评估
确定心理问题关键点 提出心理评估报告
个体咨询方案的实施
个体心理咨询程序
初诊接待 心理测验 寻找有价值的资料 心理问题的诊断
制定个体咨询方案
初诊接待 摄入性会谈
心理测验 一般临床资料的整理、评估
寻找有价值的资料 确定心理问题关键点
罪犯心理健康教育
刘娟
四川司法警官职业学院 刑事执行教研室
罪犯心理健康教育概述
一、罪犯心理健康教育的概念 所谓罪犯心理健康教育,是指罪犯心理在自身与监狱环境许可的
范围内所能达到的、为改造所能接受的较好功能状态,是不健康心 理或人格缺陷的复建及预防。
2
二、 罪犯心理健康教育的原则
1、发展性原则 2、整体性原则 3、主体性原则 4、平等性原则 5、艺术性原则 6、坚持性原则 7、适应个别差别的原则
心理问题的诊断 提出心理评估报告 制定个体咨询方案 个体咨询方案的实施
摄入性会谈 一般临床资料的整理、评估
确定心理问题关键点 提出心理评估报告
个体咨询方案的实施
个体心理咨询程序
必要说明
罪犯心理健康 ppt课件
Facebook创始人:马克·扎克 伯格 2010年福布斯排行榜,马克扎克伯格以69亿美元的身价 排在首位,当时他只有26岁
罪犯心理健康
打工皇帝:2010年唐 骏以10亿元转会费投
奔新华都集团
安心服刑 积极改造
罪犯心理健康
安心服刑 积极改造
罪犯心理健康
安心服刑 积极改造
罪犯心理健康
安心服刑 积极改造
教授说:你们九个人听我的指挥,走过这个曲曲弯弯的小桥,千
万别掉下去,不过掉下去也没关系,底下就是一点水。——顺利 过桥
走过去后,教授打开了一盏黄灯,透过黄灯九个人看到,桥底下
不仅仅是一点水,而且还有几条在蠕动的鳄鱼。——吓了一跳
教授问:现在你们谁敢走回来?——没人敢走了
教授说:你们要用心理暗示,想象自己走在坚固的铁桥上。——
只有三个人愿意尝试:第一个人颤颤巍巍,走的时间多花了一倍;
第二个人哆哆嗦嗦,走了一半再也坚持不住了,吓得趴在桥上; 第三个人才走了三步就吓爬下了。
2020/7/4
罪犯心理健康
这个试验揭示的原理
心态影响能力
2020/7/4
罪犯心理健康
死囚试验
• 教授把一个死囚关在一个屋子里,蒙上死囚的 眼睛,对死囚说:我们准备换一种方式让你死, 我们将把你的血管割开,让你的血滴尽而死。
小孩接着说,那你怎么还敢到海上去呢?
水手反问小孩,你爷爷在哪儿死的?小孩说,我爷爷 是在床上死的。
水手问,你父亲在哪儿死的?小孩说,我父亲也是在 床上死的。
水手问,那你怎么还敢到床上去呢?
2020/7/4
罪犯心理健康
态度决定结果 态度改变命运
➢改变了态度就有了激情, ➢有了激情就有了奋发向上的斗志, ➢有了奋发向上的斗志结果就会变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(二)如何制怒
愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地,一再地受到妨碍,逐渐积累 而成的情绪状态,是一种消极的负性情绪,具有明显的倾向性, 它有强弱之分一般由:
不满→生气→愠→忿→激愤→大怒→暴怒→狂怒 产生的原因:①被伤害或利用;②挫折;③改造中的压力;④嫉妒;⑤ 缺乏亲人的关注和同情。 制怒的方法:①理解对方学会克制;②躲避——休战;③转移视线,唱 歌、看电视,乐而忘怒,与其他人宣宣,动而忘怒,给家人写信或记日 记,忙而忘怒;④找恰当宣泄的方式,都是自己的错,认知分析;⑤学 会接受别人的劝告;⑥找警官宣泄。
时间是从入监开始的半年到一年的时间,这其间 需要三个适应:
①延续对判决的心理适应; ②是对监狱环境的适应; ③是对监规纪律的适应,最终让新入监人员 达到服从管理,认同规范,内化为行动。
(二)服刑中期——外表平静的心理矛盾期
这一时间较长,主要心理特点是平静中的矛盾运动,在 量变中孕育着质变,监狱罪犯常见的心理冲突主要表现为以 下几种:
在服刑中期大家怎样生活和改造呢?
1、改造其实很简单,拒绝坠落就行。 2、改造其实很简单,有勇气后退就行。 3、改造其实很简单,不要被成功模式束缚。 4、改造其实很简单,取得成绩时要保持冷静。 5、改造其实很简单,在严格的环境中选择坚强就行。 6、改造其实很简单,把缺陷转化成动力就行。 7、改造其实很简单,团结就行。
①遵从专业人员的建议; ②自我对心理咨询或干预过程进行回顾总结,认识自己, 改变认识,挖掘潜能; ③在今后的改造中树立信心; ④重新出现心理问题时或产生新问题及时申请咨询和干预。
治心疾七味药:
心善、心宽、心正、心静、心怡、心安、心诚
谢谢!
1、认罪与不认罪冲突 2、悔罪与逆向自我抱怨 3、希冀与悲观 4、醒悟与迷惘 5、监狱人格
监狱人格就是指由于长期的服刑生活所造成的消极 效应,即在一部分监狱罪犯(特别是重刑犯)中有 可能出现的以双重人格为主要特征的人格变异。 这种人格的特征是:
一是屈从; 二是卑微; 三是双重人格; 四是缺泛活力; 五是监狱罪犯需求的延续与纪律的约束; 六是好逸恶劳与强迫劳动; 七是常态需要与自由爱限。
服刑初期大家是以情绪不稳定为主要特征,表 现为以下几种心理:
1、悲观无助心理 2、抑郁心理 3、焦虑 4、企图蒙混过关心理 5、新奇与解脱心理 6、寻求支持的心理
当然入监初期的心理适应阶段的长短还与下面 五种因素有关:
一是入监前在看守所的时间,在看守所呆的时间长,入监适 应期就短,反应之则长; 二是刑期,刑期长的,心理压力大,失望,苦闷心理严重, 心理适应期长。刑期短者(五年以下)则适应期短; 三是罪犯的个性,个性外向开朗的罪犯适应的快,如多血质、 胆汁质和外向性格的监狱罪犯心理不适应期短,内向性、抑 郁质的监狱罪犯适应期长; 四是犯罪次数多的人适应期短,初犯适应期长; 五是认罪态度,认罪期短,不认罪者适应期长。
三.监狱罪犯心理发生变化大致要 经过三个时期:
服刑初期、服刑中期和服刑后期。
(一)服刑初期——心理适应期或心理过渡期
时间是从入监开始的半年到一年的时间,这其间 需要三个适应:
①延续对判决的心理适应; ②是对监狱环境的适应; ③是对监规纪律的适应,最终让新入监人员 达到服从管理,认同规范,内化为行动。
(一)抑郁和焦虑
2、焦虑就是人常会产生一种担心,害怕和紧张的心理反应。 监狱罪犯焦虑产生的原因:①本身的利害关系,一旦发生,还自身无 法避免;②生活和改造的不适应;③各种灾难、灾害、疾病的发生; ④学习引起的焦虑;⑤交往中的焦虑。 如何消除与控制: ①培养积极的生活态度;②接受别人的安慰;③可能的情况下娱乐一 下;④得到警官的谅解。
五.什么是பைடு நூலகம்理咨询
1、心理咨询就是监狱专业人员运用心理学的理论和方法,通 过与心理存在困惑的监狱罪犯进行交流,对其心理问题给予 解答、指导、启发、教育、帮助其消除心理困惑的活动。 2、心理咨询是助人自助,进行心理咨询的监狱罪犯≠有精神 病,心理咨询≠救世主,心理咨询是授人以渔而非授人以鱼, 一个前来讨鱼的人都会觉得心理咨询没有用。 3、如何巩固咨询或干预效果 :
在服刑初期如何改造:
1、要求大家要能适应环境,所谓适应环境就是要求大家 树立正确的身份观念,所谓身份就是个人的社会地位及 处境地位决定的自我认同。 2、转变自己的角色。 3、认同自己的社会责任。 4、保持乐观的情绪。 5、保持积极向上的心态,建立良好的改造动机。
(二)服刑中期——外表平静的心理矛盾期
监狱罪犯服刑期间 心理健康教育讲座
一.什么是心理健康
心理健康——是一种持续的心理状态,人不仅有 良好的适应,具有生命的活力,并能发挥潜能, 即不仅有效率,还有满足感,更要愉快地接受生 活的规范。
二.监狱罪犯心理
监狱罪犯心理是你们在受到法院判决后全面形成 的,并且随着改造时间和环境的变化而变化,大 家之所以被社会进行改造,是由于你们首先是一 个自然人,即便心理严重扭曲,导致犯罪而十恶 不赦,但是人的基本心理成分仍然存在,占据你 们心理一个部分,也是你们改造的心理基础。
1、对前途的向往与忧虑心理; 2、自卑与自尊交织的心理; 3、强烈的归属心理; 4、报复心理; 5、重操旧业心理; 6、如释重负心理;
服刑后期怎样改造:
1、首先明白自己在出监前还是一名监狱罪犯; 2、消除自卑感,缩小与社会的差距; 3、培养良好的适应社会各种角色的能力,发展健全的自 我意识,做到自知、自爱、自信、自强; 4、学会忍耐(延迟反应); 5、树立正确的择业观念;
(三)服刑后期——稳定,巩固与社会适应准备期
这一时间较长,主要心理特点是平静中的矛盾运动,在 量变中孕育着质变,监狱罪犯常见的心理冲突主要表现为以 下几种:
1、认罪与不认罪冲突 2、悔罪与逆向自我抱怨 3、希冀与悲观 4、醒悟与迷惘 5、监狱人格
(三)服刑后期——稳定,巩固与社会适应准备期
刑释前的心理躁动:
四.监狱罪犯常见的心理问题
在改造过程中对大家最有影响的心理问题:
(一)抑郁和焦虑 (二)如何制怒
(一)抑郁和焦虑
1、抑郁主要表现为郁郁寡欢,闷闷不乐,自怨自艾,萎靡,常给人一 种心事重重的感觉。 产生抑郁的原因:①生活负性事件;②丧失;③季节性(晚秋、初 冬);④药物因素;⑤身体的不适或疾病因素;⑥创伤;⑦压力;⑧ 不安因素。抑郁严重时产生抑郁症(轻度、中度、重度)抑郁症最易 引起自伤自残。 如何消除抑郁: ①转变认知;②找情感寄托,积极倾诉(交友);③转移调控;④学 会参与生活;⑤帮助比自己还不幸的人,找到自我价值的实现(两个 苹果合成一个苹果);⑥看心理医生。