匡超人PPT

检查预习 效果
理清文章的故事情节：
• 匡超人发迹（1） • 潘三被抓（2，3） • 骗妻回乡，停妻再娶（4，5，6） • 回乡取结，厚葬妻子（7） • 拒看潘三（8） • 路遇牛布衣（9）
合作探究一
请小组快速阅读课文第4-6段，8-9段， 思考如下问题： 课文节选部分的匡超人，已经从一个 心地善良的青年堕落成为无耻之徒， 他的无耻行为是通过哪些具体的事情 反映出来的？
不想教习考取，要回本省地方取结。匡超人没奈 何，含着一包眼泪，只得别过了辛小姐，回浙江 来。
对比、细节描写
匡超人听见了这些话，止不住落下几点泪来；便 问：“后事是怎样办的？”
又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶，匡超 人 ，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚 院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不 曾。”
《儒林外史》是我国小说史上第一部也是最具有鲜明 批判色彩的社__会__问__题_小说（讽__刺___小说）。全书共55回， 实写清朝,背景却放在明朝，它以_封__建__时__代__知_识__分__子_为 主要描写对象，以批__判__科__举__制__度_____为中心内容，描绘 了广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现 象。
总结
• 同学们，今天学习的文本选自《儒林外史》 第19-20回，着力塑造了儒林人物匡超人的 形象，揭示了匡超人在儒林这个大染缸里 最终由一位心地善良的青年堕落成士林丑 恶之人。我们生活在新时代，社会是全新 的社会，她为我们提供了广阔而自由的发 展空间，你可以尽情展示你的才华，实现 你的梦想，感恩这样的时代，要树立正确 人生观和价值观。
小组讨论完成以下表格
课文结构分析
匡超人的无耻行为
对待家人的 态度
执意送夫人下乡
隐瞒婚史
对待儒林旧 友的态度
恬不知耻自夸
置办丧事
潘三入狱
怕承担赏罚不 明之虞
误用“先儒”，酿 成笑话，不以为耻
结果
夫人郁闷忧虑 而死
再结夫妻 奢侈自负
恕不探望，冷酷
虚伪丑恶
贪慕虚荣， 忘恩负义
课文把握 合作探究二
课文节选部分，是如何运用讽刺手法来表现匡超 人的性格特征的？（用文中具体的句子说明）
说明作者所处时代的儒林已经是一个 大染缸，匡超人的变质堕落的过程正 是儒林熏染的结果。
合作探究四 谁该为匡超人负责任？
• 围绕匡超人由善良变丑恶、由勤勉变迂腐 的过程，讨论造成他变质堕落的责任在于 谁？
• 责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀 导致匡超人的变质。
• 责任在于他自己，如果他坚守住自己的善 良，就不会变质。
教师总结
是啊，在这里，我们看到的是一个虚伪狡 诈、迂腐不堪的士林丑恶之人，他的言行 举止与儒林众生相比，有过之无不及。他 的语言、心理活动已使儒林众生丑相毕现， 他的行为结果令人生厌和不屑。然而，作 者笔下的匡超人最初是怎样的一个人呢？ 请同学们回顾一下。
善良纯净，讲孝道、重情义
请回答作者塑造匡超人这个人物形 象的用意是什么？
• 一个人本性的改变与他本身有关，也与他 生活的社会环境有关。
拓展延伸：作品的独特结构──“虽 云长篇，颇同短制”
• 中国乃至世界近代长篇小说传统的结构 方式是由少数主要人物和基本情节为轴 心而构成一个首尾连贯的故事格局。这 部作品不仅以讽刺作为主要的艺术手段， 而且冲破了传统的通常模式，客观真实 地按生活原貌描绘，写出了生活本身的 自然形态，写出了随处可见的日常生活。 它奠定了我国讽刺小说的基石，对后来 的文学的影响是巨大而深远的。
课堂检测
• 1、下面根据情节概括的人物性格特点，不正确
的一项是( D )
• A．赴京巴结李给谏，考取教习——热衷功名
• B．惊闻潘三被抓，怕牵连，拒相见——人情冷暖
• C．攀高结贵，匡超人停妻再娶——爱慕虚荣，薄 情寡义
• D．长安路上遇牛布衣，吹自应己为贬马“恬纯不上——自高
自大，骄傲自满
知耻，忘恩
匡超人这样厚颜无耻之人竟然入太学，真是颠倒 黑白。
• D．匡超人说，“唯有小弟的选本，外国都有的”虽 有吹嘘之嫌，但也说明他擅长文化交流活动。
• 3、匡超人为什么逼自己的娘子下乡？ 作者为什么反复写娘子不肯下乡？请 简答。
①自己想去老师那里避难却不敢跟娘 子直说，只有蛮不讲理地把娘子逼到乡 下去。②更加衬托出匡超人的无耻。
学习目标：
1、阅读本文，理清本文的故事情节； 2、根据主人公的言行分析人物的性格特点 及社会现实意义； 3、培养正确的人生观和价值观。
Biblioteka Baidu 回顾吴敬梓和《儒林外史》
吴敬梓（1701－1754），字__敏__轩__，号_粒__民___，安徽省 全椒县人，清__代__小说家。出生于世代书香官宦家庭，家 境破落让他饱尝了世态炎凉，科场失利又使他对科举的 腐败、士大夫阶层的堕落有了清醒的认识，最终使他彻 底告别科举仕途。中年后自称秦淮寓客，历时十余年时 间，创作出惊世之作_《_儒__林__外__史。》五十四岁客死扬州。
负义”
• 2．下面对课文内容的分析，不正确的一项是
• A．第一自然段写匡超人考取功名后喜不自胜，
得意忘形，充分暴露出他追求功名的狂热。这也
是他人格变化的转折点。
D
• B．匡超人做官以后蛮横地打发妻子回乡，到了京
师重又娶妻，表现了他攀龙附凤，嫌贫爱富的卑
鄙心理。
• C．匡超人不知“先那儒是”何匡义超，可人见厚他颜不学无术，胸 无点墨。由此可见当无时学耻风的不胡正说，社会黑暗，像
客观、心理描写
匡超人听见这话，吓了一跳， 要回他说 已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐 理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招 赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。
合作探究三 请用简洁的语言概括 匡超人的性格特征。
作者通过语言、心理活动等描写手 段使他丑态百出，行为令人厌恶与 不屑，可见他是一个虚伪狡诈、品 德败坏、厚颜无耻的士林丑恶之人 。
作业
• 假如匡超人生活在今天 的社会，会变成怎样的 人?(题目自拟，写一篇 不少于500字的小短 文。)