校园文化建设创意

校园文化建设创意
一、学院精神文化建设的几点思考及解决探索
（一）充分利用新生开学时机
1.在我单薄的理解下，“迎新”后，各个学生组织的纳新向来是令我们这些组织负
责人最头疼的问题，不是因为数量的对比，而是对人才的忧虑，总是担心最合适的人才没有“机会”选择最合适的地方进行发展，这里的“机会”其实就是指信息！
因为新生入学后作为有一批校园活动的积极分子，校园文化的传承与创新者，择良木而栖，其重要性不言而喻。

但我们没有提供给他们充分有效的信息，而新生更无从分辨真实有效的信息，基于信息的不对称，我想开学后，能否提供给新生的宣传材料中再加一份，即我们的学生组织介绍，以客观公正的角度为新生介绍个学生组织的职能，特点。

令其依靠自身“独立思考”完成上大学后的第一个不大不小的选择。

宣传单页上可对新生们进行一定的引导：
如想在大学中进行专业钻研、创新——>科创中心
如想在大学中进行社会实践——>志愿服务：青联
勤工俭学：资助中心
就业指导中心
如想锻炼自身组织协调能力——>学生会——>每个部门的特点。

由过去的每个组织进行自我宣传转变为客观介绍与主观宣传的统一。

把选择的权利给予新生，让他们再有充分、客观信息的平台的条件下自主选择。

2.新生入学的思想教育形式
在我的理解下，之所以将自信作为学院校园精神建设的第一位，就是因为我们大部分新生刚进校时缺少自信，而我们应让他们在毕业时充满泉院人的精神特质。

所以传统的新生入学教育是一方面，另外，在学生讲坛，以后形成一个固定系列，即第一期都是为新生进行“泉院成材”的系列演讲，让他们已毕业的师哥师姐，用实际的经验告诉新生，是身边的例子告诉新生，通过努力，每个人都可以成才，这是一种生动而真实的新生教育。

3.职业规划指导，帮同学形成发展愿景
一进泉院的第一天，就对其进行职业规划指导，是同学们对未来有所考虑，有所“梦想”，规划的同时都会产生的不自觉的紧迫感，使得同学们可以更为充实的读过大学四年，有所“自信”。

4.毕业发展追踪，关心学生后续发展
当学生毕业后，及时进行邮件回访，电话回访等方式，了解其现状，也为今后工作方向调整提供依据。

（二）学生会现有形式的几点思考
以下两点虽是以学生会的事例进行的思考，但希望能在学生会这个最有凝聚力的组织中进行实践，进而得到推广。

学生会作为老师与学生之间的桥梁，起着必不可少的传递作用，学生将问题、意见传达上去，学院、老师将精神传达下来，同时还希望有双向的沟通。

但使我们的宣传效果往往不尽如人意。

我的观察与理解下：首先就在于宣传方式上的困境，海报的宣传已经远远达不到效果，其弊端如下：
第一：形式较为单一，宣传的广度与力度有限，大多时候活动靠海报宣传已经是“力不从心”。

第二：金钱、人力、时间等多重浪费。

往往宣传部的同学们都是最累的，每天不停的划出美丽的海报，但是有时可能辅导员的一个通知的作用却更直接、快速。

时间与精力的低效是
最重要的。

第三：不环保，不低碳。

这主要是指纸张的使用。

但是，与其局限性相对应的是海报的优势是作为一道美丽的风景线在我们校园里突显年轻的活力。

所以在美术设计方面，我们仍然要培养人才，今后比赛的舞台设计等均有用武之地。

但画画、写字应仅是职责之一，最重要的是内、外宣传，而宣传就要采取多种手段。

我的对内宣传的设想是：基于学生组织活动往往宣传打不开局面的问题，关键在于信息的传播面小所受局限，往往只是内部人员了解，但我们做活动真正的目的是为同学们服务，因此宣传对象应真正的落实到同学，以往也采取过的请辅导员帮助，下通知的方法固然有效，但是一方面老是麻烦老师，另一方面只是传达到班长，以下效果难以控制。

所以学生会能否有权利拥有所有同学的联系方式，并形成“飞信”校园网络，通过专门人员严格的控制，严格的对信息把关进行有益与有效的活动宣传与通知。

同时关于联系方式的信息泄露等伴随而来的问题下面也会详细提到。

此方式好处就在于：
第一、可以及时将校园动态发到同个同学的手机上，使更广泛同学的参与其中。

第二、可以作为一个普通同学与学生会交流的平台，我们组织专人负责同学们在此留下的意见回收与统计，以及问题的解答与上报。

尊重每个同学的意见。

第三、作为校内宣传的方式更加快速，方便。

因此宣传部的职能就要划分成如下版块：
内宣：
第一、“飞信”校园网络的建立与日常通知宣传。

第二、“飞信”校园网络的意见、问题回收、上报、得到解答后回复。

第三、“飞信”校园网络的信息监督小组，负责有问题信息及同学举报问题的调查与监督。

外宣：
第一、对外媒体联系方式簙的建立，及时为其他部门提供联系外面媒体的联系方式。

第二、新闻稿的回收
日常工作：
第一：专业写字、画画人员的培训，但更倾向于网络绘图，原因下面将提到。

第二：舞台设计等工作。

根据前面所提及这学期学生会的一些活动计划来看，可归纳为如下几个板块：
第一、新生入学时的“泉院成材”的系列演讲。

（固定板块）
第二、学生自由主题演讲（固定板块）
第三、女性访谈（根据女生部此学期已递交计划）
实践论坛（根据实践部部此学期已递交计划）
第四、名人论坛（院内外，校内外，国内外，星球内外）
第五、专业论坛旨在提升同学的专业素养与水平（固定板块，由同学来讲）
二、校园文化载体
（一）网络——学院网站最近的改版使得整个页面更加丰富，信息量更大。

因此如将学生讲坛中的视频作为一个板块，放于我们学院网站上，将会使更多
同学有动力加入其中。

（二）报纸——商丘师院的院报是我们传播校园精神的另一个有力阵地。

在最近的“学生青年马克思主义培训工程”中，我看到学员对学生干部培养的重视
与付出，如果能够在学院院报上专门开辟一个专栏，例如“我在职院
的成长点滴”专栏，作者是我们的学生干部，通过他们的文章了解学
生干部的发展，成长与动态。

同时也通过这种形式让老师与普通同学
可以监督他们，帮助他们，最终学生干部作为桥梁作用真正凸显，同
时更能从一定程度上审视学生干部的素质与工作水平，帮助他们自省，
自强。

水平的高低并不体现在文字的功底如何，最重要的是大家能够
透过他们的文字看到他们的真诚，服务意识。

在舆论的监督下，任何
虚言与空洞都无处遁形，在一定程度上可以促进学生干部乐于服务，
勤于服务之风。

（3）“飞信”校园网络——如上所述，让校园文化、校园精神、校园活动真正落地，真
正入普通同学之心。

（4）学生社团：学生社团是一个新老接替的过程，藉此过程，学生社团的文化得以传承，校园的文化也由此得以传承。

这是我们“多元”化校园精神的主要体现方式，而特色校园文化需要有特色的社团和特色社团活动，根据现有社团来看，兴趣爱好型社团多，学术技能型、理论学习型学生社团少，而根据我的一家之观点，这是我们应弥补的，以满足学生对理论知识的需求为基础，它可以帮助大学生弥补理论知识的不足。