东方明珠-香港和澳门

《“东方明珠”---香港和澳门》7min
一、教材分析
本节课选自人教版初中地理八年级下册第七章第三节。

香港和澳门是我国南方最具代表性的地区，同时，它在自然环境、历史文化以及经济发展等方面均具有代表性。

二、学情分析
三、教学目标
1、运用地图，了解香港和澳门地理位置；
2、通过对地图和材料的分析，掌握从地图和资料中提取有效信息的能力；
3、理解“一国两制”的重要意义，激发爱国情感。

四、教学重难点
重点：知道香港、澳门的地理位置，理解“一国两制”的重要意义；
难点：清楚香港和祖国内地的优势互补，对经济发展的影响。

五、教学方法
六、教学过程
环节一：创设情境导入新课
我将采用播放视频的形式，播放《七子之歌》视频片段，并请学生在观看视频的同时思考一个问题：七子之歌分别代表了哪七子？这样不仅有利于营造轻松的课堂气氛，还能激发学生强烈的学习欲望，从而顺利进入到下一个环节：
环节二：新课教学
在这一环节中，我将从港澳的地理概况、港澳的经济两个部分展开教学：
一、港澳的地理概况
学生通过阅读“香港和澳门特别行政区地形图”，结合相关资料，自主完成下列问题：
1、明确香港、澳门的范围和组成，描述其地形特征；
2、通过相关图表，总结港澳“人多地狭”的基本特点；
3、举例说明港澳地区拓展空间与可持续发展的理念。

进而师生共同总结出：香港由香港岛、九龙、“新界”组成，澳门则由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。

香港和澳门地处中国大陆最南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻，有着“东方明珠”的美誉。

紧接着，通过大屏幕呈现“香港卫星影像图”，
引导学生以地理小组为单位讨论香港城市用地的现状，谈一谈对“上天”和“下海”的看法，并总结学生观点。

通过这样一个过程，锻炼了学生从地图中提取有效信息的能力，并让学生掌握了香港和澳门的地理概况。

香港和澳门地狭人稠，自然资源匮乏，那么香港和澳门发达的经济又是如何发展起来的呢？以此进入第二部分的学习：
二、港澳的经济
我将通过多媒体呈现一组图片，图片中有香港维多利亚港、港珠澳大桥，带领大家一同感受香港澳门近年来经济的飞速发展。

并引导学生以地理小组为单位总结香港、澳门的经济模式以及各自的优势。

并请各小组学生代表进行发言，陈述观点，展示学习成果，进而师生共同总结出：香港是世界重要的自由贸易港，也是重要的国际金融中心，在“前店后厂”的合作模式中，与祖国内地优势互补，互惠互利；澳门博彩旅游业发达，是其经济发展的支柱产业。

通过这样一个过程，提高了学生的表达交流能力，巩固了知识，扩宽了思维，体现了学生的主体地位。

环节三：检测反馈强化提升
通过前面的学习，了解了祖国内地与香港的经济联系，随着经济的发展，祖国内地制造业水平逐渐提高，与世界各地的经济联系日益紧密，已经发展成为“世界工厂”，请学生对比分析粤港合作与“前店后厂”的区别，并讨论这种变化产生的原因。

环节四：归纳总结布置作业
我将鼓励学生以“小老师”的身份，给你大家展示一堂“模拟课堂”，给大家介绍香港澳门的自然环境与经济发展特点，在帮助大家梳理知识网络的同时，实现知识的内化。

课后，我让学生搜集香港和澳门的旅游资料，下节课给大家讲一讲，你眼中的香港和澳门。

最后，来说一下我的板书设计，我采用列提纲的形式来设计板书，这样能层次清晰的展示出本节课的知识结构，便于学生把握本节课重难点，再结合版图的运用，给学生更加直观的视觉体验。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！。