小学教研组管理制度及考评办法
小学优秀教研组考核评比细则（四篇）
小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。
(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。
(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。
2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。
(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。
(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。
3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。
(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。
(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。
(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。
(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。
(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。
(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。
小学优秀教研组考核评比细则（二）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
中心小学教研组管理制度及考核办法
中心小学教研组管理制度及考核办法一、教研组的组建与分类中心小学根据学科或年级的不同，设立对应的教研组，每个教研组由一名组长负责统筹管理。
教研组分为语文、数学、英语、科学、体育等学科教研组和各年级教研组。
二、教研组的职责1.开展教研活动，分享教学经验，提升教学水平。
2.研究教学方案，设计教学计划，提高教学质量。
3.组织教研活动，评估教学效果，调整教学方法。
4.收集教学资料，整理教学资源，建设教学档案。
5.参与学校教育教学，推进教学改进和创新。
三、教研组的管理制度1.组织架构：教研组长负责组织教研组的工作，成员共同讨论决定具体事宜。
2.工作规程：制定教研组工作计划和年度教研计划，按时完成指定任务。
3.信息共享：定期举办教研会议，交流教学心得和教研成果，推动教学改进。
4.学习培训：组织专题培训和学习活动，提升成员的专业水平和教学能力。
5.考核奖励：对教研活动成果显著的教师予以表彰和奖励，鼓励大家参与教研工作。
四、教研组的考核办法1.教研组年度考核：学校教研组长根据教研组工作报告和成果，评定教研组的年度考核成绩，并向学校领导汇报。
2.教研组组员个人考核：根据个人在教研组的工作表现和成绩，对教研组成员进行个人考核，为教师的绩效考核提供依据。
3.教研组活动考核：根据教研组的活动情况和效果，评定教研组的综合考核成绩，作为教研组年度工作总结和改进的依据。
4.教研组成员互评：教研组成员之间相互评价，对同事的工作和贡献进行评定，促进团队合作和共同进步。
五、教研组的考核标准1.教研组年度考核标准：完成年度教研计划任务，取得明显的教学成果，提高学生学习效果和综合素质。
2.个人考核标准：积极主动参与教研活动，充分发挥专业优势，推动教学改进和创新，取得个人进步和成就。
3.活动考核标准：组织举办各类教研活动，促进教研工作的开展和发展，取得明显的成效和效益。
六、教研组的考核结果1.优秀的教研组将得到学校的肯定和表彰，获得奖励和荣誉。
中心小学教研组管理制度及考核办法
中心小学教研组管理制度及考核办法一、教研组组织结构1.1中心小学教研组以学校为单位划分，每个年级设立一个教研组。
1.2每个教研组设一名教研组长，由该年级的学科负责人担任。
1.3教研组长是教研组的核心管理者，负责组织和协调教研组的各项工作。
1.4教研组长由学校领导任命，任期一般为一学年，可以连任。
二、教研组工作职责2.1组织教师进行教学研究，推进教师专业发展。
2.2制定教研计划，安排各项教研活动的时间和内容。
2.3收集整理教学资料，编制教学参考书，提供给教师使用。
2.4定期组织教研活动，包括教研讨论会、课堂观摩、教学视频展示等。
2.5指导教师进行教学设计和教案评审，提高教学质量和效果。
2.6配合校领导开展各项教育教学工作。
三、教研组考核办法3.1教研组考核内容包括教研工作的组织与管理、教研成果和教研活动的开展情况等。
3.2教研组长负责对教研组成员的日常教研工作进行指导和督促，并协助校领导对教研组整体工作进行评价。
3.3每学期末，学校领导会对教研组进行集中考核，主要通过以下形式进行：3.3.1教研组组织与管理考核：考核教研组长对教研计划的制定和执行情况，教研资料的整理和上传情况，教研活动的组织和效果等。
3.3.2教研成果考核：考核教研组成员的教学设计和教案评审情况，教师参与教研活动的积极性和质量等。
3.3.3教研活动开展考核：考核教研组成员的教研讨论会参与情况，课堂观摩和教学视频展示的质量等。
3.4考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀和良好为合格等级，合格为及格等级，不合格为不及格等级。
3.5考核结果作为教研组成员的聘任和绩效考核的重要依据，优秀成绩者将得到相应的奖励和表扬。
四、教研组管理体系建设和改进4.1学校领导要提供必要的教研经费和教研资源，支持教研组的工作开展。
4.2学校领导要定期组织教研组长会议，对教研工作进行总结和交流，指导教研组的工作目标和重点。
4.3学校领导要积极参与教研组的活动，加强与教研组的沟通和合作，提供必要的支持和帮助。
一小教研组管理制度及考评办法(5篇)
一小教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、根据学校工作计划和教科室工作计划，结合学科特点，确定学期教研主题，制定并落实教研组工作计划。
(凸现集体备课活动)3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动(教研、科研、理论学习、教学展示、师徒结对、读书活动等)，认真整理活动资料，及时上传至校园网相关栏目。
4、负责青年教师的培养工作，落实指导教师师徒结对工作。
5、负责教研组读书交流活动，期初定好全组共读书目，策划组织符合自己学科特色的读书沙龙活动，期末做好读后感资料汇编。
6、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习。
7、学期结束时搞好教科研工作的总结，教研组活动材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
二、教研活动、备课活动常规(一)教研活动常规1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。
2、为增进课堂教学的交流，青年教师(教龄不满三年)每学期至少开一次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。
3、每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。
4、组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。
听课教师认真做好听评记录，听评课不少于____节，青年教师____节。
上公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教科室存档。
其他老师选择一堂课写评课稿上交教科室存档。
4、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。
围绕如何提高课堂教学效益，每个教研组至少有一个研究课题。
5、每学期至少组织一次读书交流活动，每个成员认真书写读后感上交教科室存档。
小学教研组组长管理制度及考评办法
小学教研组组长管理制度及考评办法一、组长管理制度：1.选聘程序：根据教研组组长的岗位要求和职责，由学校领导层在全体教师中选拔一名教育教学水平过硬，具备组织能力和沟通能力的教师作为小学教研组组长。
2.任期与职责：教研组组长的任期一般为一学年，可续聘。
教研组组长应全面负责管理教研组的日常工作，包括组织教研活动、督促组内教师完成各项任务、沟通协调与学校和其他教研组的工作等。
3.权力与义务：教研组组长享有部分管理权，包括教研活动的组织安排、计划制定、任务分配等。
同时，教研组组长也应承担一定的义务，如协助学校领导层完成各项教学管理工作，及时向学校及时上报教研组工作情况，并及时反馈教研组教师的意见和建议。
4.沟通协作能力：教研组组长应具备良好的沟通和协调能力，能够有效的与组内教师进行信息交流和意见协商，解决教师们的困惑和问题，并与学校领导层进行信息沟通，传达教师的需求和意见。
5.培训与评估：学校应定期组织教研组组长进行培训，提升其管理与领导能力。
同时，学校也应定期对教研组组长的工作进行考评和评估，根据评估结果对组长进行奖励或者纠正措施。
二、考评办法：1.学习提升：教研组组长应以身作则，不断学习、提升自己的教学与管理能力。
学校可根据教研组组长的进修情况和学术成果对其进行评价，鼓励其参加各类教育培训和学术交流活动。
同时，学校领导层与教研组组长需定期沟通，了解其学习情况，并提供必要的学习资源和支持。
2.工作执行：教研组组长应按时完成教研组工作计划，并确保组内教师完成各项教学任务。
学校可根据教研组工作的完成情况以及师生满意度对教研组组长进行考评。
3.组织协调：教研组组长负责组织教研活动，与其他教研组共同协作，推进学校教研工作的深入开展。
学校可以通过活动规模、活动内容丰富程度等来评估教研组组长的组织协调能力。
4.教研成果：教研组组长需鼓励和引导组内教师进行教学研究和教学改进，并推动教师的教学研究成果在学校的推广应用。
中心小学教研组管理制度及考核办法
漩涡镇中心小学教研组管理制度及考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、课题研究、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
要求组内教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研组存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，确定教研组的研修和培训主题、校本课题。
7、依据学校教学教研计划，组织开展相关活动。
8、期末做好各种材料的收集与汇总。
附：考核量分表漩涡镇中心小学教研组考核细则量分表。
小学教研活动考评细则(3篇)
第1篇一、目的为了提高小学教研活动的质量和效果，确保教研活动的顺利进行，特制定本考评细则。
通过本细则的实施，激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、考评原则1. 公平、公正、公开原则；2. 综合性原则；3. 过程与结果并重原则；4. 实效性原则。
三、考评内容1. 教研活动组织情况（1）教研活动计划制定：教研活动计划应明确活动主题、目标、内容、时间、地点、参与人员等，符合学校教育教学工作要求。
（2）教研活动开展：教研活动应按照计划进行，确保活动内容丰富、形式多样、效果明显。
（3）教研活动记录：教研活动记录应真实、完整，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动成果等。
2. 教研活动参与情况（1）参与率：教研活动参与率应达到90%以上，特殊情况除外。
（2）发言质量：教师发言应围绕教研活动主题，有针对性、有深度、有创新。
（3）互动交流：教师之间应积极互动，分享经验，共同提高。
3. 教研活动成果（1）教学设计：教研活动应围绕教学设计展开，教师应提出改进意见，优化教学设计。
（2）教学反思：教师应结合教研活动，撰写教学反思，总结经验教训。
（3）论文发表：鼓励教师将教研成果转化为论文，并在相关学术期刊发表。
4. 教研活动反馈（1）学生评价：学生应参与教研活动，对活动效果进行评价。
（2）家长评价：家长应关注教研活动，对活动效果进行评价。
（3）同行评价：同行教师应积极参与教研活动，对活动效果进行评价。
四、考评方法1. 评分标准：根据考评内容，制定相应的评分标准，确保考评的客观性、公正性。
2. 考评小组：成立由学校领导、教研组长、骨干教师组成的考评小组，负责对教研活动进行考评。
3. 考评流程：考评小组对教研活动进行现场观摩、查阅资料、收集反馈意见，综合评定教研活动质量。
五、考评结果运用1. 教研活动考评结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。
一小教研组管理制度及考评办法
一小教研组管理制度及考评办法
包括以下内容：
1. 教研组组织架构：确定教研组的组织架构，包括教研组组长、副组长等职务设置和人员分工。
2. 工作任务和目标：明确教研组的工作任务和目标，例如制定教学计划和教案、开展教育教学研究等。
3. 会议制度：确定教研组的会议制度，包括会议的频率、召开时间和地点，以及会议议程和决策程序等。
4. 工作要求：制定教研组成员的工作要求，包括教育教学理论知识水平、教育教学技能和教学质量等。
5. 信息共享和交流：建立教研组的信息共享和交流机制，包括教学经验交流、教学资源共享和教学方法探讨等。
6. 考评办法：制定教研组成员的考评办法，包括考核指标和评分标准，以及考评周期和方式等。
7. 奖惩机制：建立教研组的奖惩机制，对教研组成员的工作表现进行奖励或惩罚，激励教研组成员积极参与教研工作。
8. 监督和评估：建立教研组的监督和评估机制，定期对教研组的工作进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
以上是一小教研组管理制度及考评办法的基本内容，可以根据实际情况进行具体规定和调整。
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一小教研组管理制度及考评办法模版
一小教研组管理制度及考评办法模版一、教研组管理制度1. 教研组的设置和组织形式教研组是学校内部教育教学科研的基础性组织，是教师专业成长的重要平台。
按照学校的组织架构和教学科研方向，学校领导根据学科设置教研组，每个教研组由一名组长和若干名成员组成。
2. 教研组的职责和任务（1）研究并制定本学科的教学大纲，编写教材和教学资源；（2）研究教学方法和策略，提供教学指导和咨询服务；（3）组织教师开展教学研究和课题研究，推动教育教学改革；（4）组织开展教学观摩和交流活动，提升教师的教学水平；（5）收集和分析学科的考试成绩和成绩分析，提出提高学生学习效果的方法和建议。
3. 教研组的运行机制（1）教研组成员应定期开展教研活动，每学期至少开展一次教研活动；（2）教研活动可以采取集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，组织成员交流教学心得和教学方法；（3）教研组应及时反馈教学活动的效果和问题，并提出改进措施。
4. 教研组成员的权利和义务（1）教研组成员有自主选择教研方向和课题的权利，但需与教研组的整体发展目标相一致；（2）教研组成员有参与教研活动和提出建议的权利；（3）教研组成员应积极配合组长的工作，完成组织下达的任务。
二、考评办法1. 考评目标教研组考评的目标是评价教研组在教学研究、教学改革、教材编写等方面的贡献程度，以及教研组成员的教学水平和教学成果。
2. 考评内容（1）教研组的教学研究和课题研究成果；（2）教研组组织的教学观摩和交流活动的效果和影响；（3）教研组组织的集体备课活动的质量和影响；（4）教研组成员个人的教学水平和教学成果。
3. 考评方式（1）定期检查和评估教研组的工作进展和成果；（2）通过学科评比、教学观摩评议等形式，评价教研组的教学质量和教学成果；（3）组织专家对教研组的工作进行评估和指导。
4. 考评结果的应用考评结果将作为教研组成员个人和集体的综合评价标准和参考。
优秀的教研组将得到学校领导的表彰和奖励，并为教研组成员的晋升和职级评定提供参考。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、前言小学教研组是学校内重要的教学组织，是保证教学质量的重要保障。
教研组的管理制度及考评办法是教学质量保障的基础，重要性不言而喻。
本文旨在探讨小学教研组的管理制度及考评办法，以提高教研组的效能和教学质量。
二、小学教研组管理制度1.组建原则小学教研组应按班级分组，每个班级分别设立一个教研组，教研组长应由该班级的班主任担任。
如果一个班级超过两个班主任，则应由他们共同担任教研组长，负责教学研究。
2.组织建设（1）确定组织机构：小学教研组应设组长、副组长、教研骨干等职务。
（2）制定工作计划：每学期初，应制定小学教研组工作计划，明确工作重点、内容和任务。
（3）建立信息共享平台：小学教研组应建立信息共享平台，方便教研组内外的信息交流和共享。
（4）教学研究与实践：小学教研组应注重教学研究和实践活动，充分利用各种形式的研究活动，提高自身的教学能力和教育教学水平。
3.制度建设（1）教研组长、副组长的职责：小学教研组长、副组长应负责组织、协调、指导和考核教学研究活动，加强教师之间的交流和协作，以提高教学质量和水平。
（2）教研骨干的选拔：小学教研骨干应通过选拔考试等形式进行选拔，能够代表教研组参加各种教育研修、交流活动。
（3）教学课件的共享：小学教研组应建立教学课件共享平台，方便教师之间的课件交流和共享，减少课件的重复制作，提高工作效率。
（4）教学反思和教学评审：小学教研组应定期开展教学反思和教学评审活动，以总结教学经验和反思不足之处，进一步优化教学质量。
三、小学教研组考评办法1.考评指标（1）教研组工作计划完成情况。
（2）教学研究成果和实践活动成果。
（3）教师在教学、管理等方面的表现。
（4）教师对教研组及其他教师提供的帮助。
2.考评周期（1）小学教研组的考评周期为一学年。
（2）考评活动应定期进行，并及时公布考评结果，以便教师及时调整教学和管理方式。
3.考评方法（1）考评工作由学校行政部门和教研组联合进行。
小学教研组考核评定细则（3篇）
小学教研组考核评定细则是根据小学教研组的职责和工作任务而制定的，用于评定教研组成员的工作表现和职业素养。
下面是一份可能的小学教研组考核评定细则供参考：1. 教研活动参与度：评定教研组成员在教研活动中的主动参与程度、积极性和贡献度。
包括教研组会议出席率、发言质量和参与讨论的程度等。
2. 教研课题研究能力：评定教研组成员在教研课题选择、研究设计和实施过程中的能力和水平。
包括选题的针对性、研究方法的合理性和实施效果的评估等。
3. 教研成果质量：评定教研组成员在教研活动中所取得的成果质量和实际应用效果。
包括教案、课件、教学设计、教学产品等教研成果的水平和质量。
4. 教研交流与分享：评定教研组成员在教研活动中与他人的交流与分享能力。
包括向他人提供帮助和支持的程度以及积极分享经验和教学资源的意愿。
5. 职业道德与教育实践能力：评定教研组成员的职业道德素养和教育实践能力。
包括教学态度、工作纪律、对学生教育的关注和评价、对教育政策的熟悉程度等。
6. 教研组合作与团队精神：评定教研组成员在教研组内的合作和团队精神。
包括与他人的配合程度、协作能力和团队目标的实现能力等。
7. 教研组管理和组织能力：评定教研组组长或骨干成员的教研组管理和组织能力。
包括教研组计划制定、组织会议、协调成员关系、组织教研活动等管理和组织能力的发挥情况。
以上评定细则仅供参考，具体的小学教研组考核评定细则应根据学校实际情况和教研组的特点进行制定，并与教师们进行充分的沟通和协商。
小学教研组考核评定细则（2）学年教研组合格考核要求：评比类别评比具体要求及加减分值自评校评教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。
教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上2、每学期精品教案交流二次及以上。
小学教研组成员管理制度及考评办法
小学教研组成员管理制度及考评办法1. 引言本文档旨在制定小学教研组成员的管理制度及考评办法，以确保教研组的正常运作和提高教研工作的质量。
2. 成员管理2.1 成员选拔原则教研组成员的选拔应遵循以下原则：- 具备相应教学资格和经验；- 具备良好的专业素养和团队合作精神；- 积极参与教研活动，为教研组的发展做出贡献。
2.2 成员任职教研组成员的任职应按以下程序进行：- 由教研组成员提名候选人；- 通过讨论和投票选出新成员；- 新成员接受任职并签署管理制度同意书。
2.3 成员责任教研组成员应履行以下责任：- 积极参与教研活动，共同研讨教学问题；- 分享教学经验和资源，促进教研组的合作与发展；- 遵守教研组的规章制度，保护教研组的利益。
3. 考评办法3.1 考评指标教研组成员的考评应包括以下指标：- 教学效果：学生成绩的改善情况、教学方法的创新与实施；- 科研成果：教育研究论文、教材编写等科研成果；- 教研活动：参与教研讨论、教学观摩等教研活动的积极性与贡献。
3.2 考评程序教研组成员的考评应按以下程序进行：- 定期收集成员的教学反馈和科研成果；- 由教研组负责人组织评委对成员进行综合评估；- 根据评估结果，在考评周期结束后，对成员进行等级评定。
3.3 考评等级考评等级根据教研组成员在考评指标上的表现确定，并分为以下几个等级：- 优秀：在教学效果、科研成果和教研活动方面表现出色；- 良好：在以上指标中表现良好，但还有进一步提升空间；- 合格：在以上指标中达到基本要求；- 待提升：在以上指标中表现不足，需要加强提升。
4. 其他事项教研组成员在工作中应遵守学校和教研组的各项规章制度，对于规章制度的违反将按规定进行处理。
5. 结论本文档的制定旨在规范小学教研组成员的管理和考评，提高教研工作的质量和效率。
教研组成员应积极履行职责，促进教研活动的开展，共同推动学校教学水平的提高。
小学教研组考核评定细则范文(4篇)
小学教研组考核评定细则范文第一章总则为了提高小学教研组的教学质量和教师的专业能力，促进教研工作的有序开展，制定本考核评定细则。
第二章考核内容1. 教学备课2. 教学过程3. 教学效果4. 教育教学研究5. 专业素养6. 评价改革第三章考核标准和要求1. 教学备课(1) 是否按照学科教学大纲和课程标准要求进行教学备课；(2) 是否合理安排教学目标和教学内容；(3) 是否制定了科学的教学计划；(4) 是否使用了丰富的教学资源。
2. 教学过程(1) 是否在教学过程中注重启发式教学、多媒体教学等新型教学方法；(2) 是否能够合理组织学生的学习活动；(3) 是否能够准确抓住学生的学习重点和难点，并加以解决；(4) 是否通过互动式教学能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果(1) 是否能够帮助学生达到预期的学习目标；(2) 是否能够让学生掌握重要知识和技能；(3) 是否能够引导学生形成正确的学习方法和学习态度；(4) 是否能够在学生学习中培养学生的创新思维和动手能力。
4. 教育教学研究(1) 是否具备良好的教研意识，参与学校的教研活动；(2) 是否能够积极参与教育教学研究，不断提高自身的教育教学能力；(3) 是否能够将研究成果应用到教学实践中，取得良好的教学效果。
5. 专业素养(1) 是否具备良好的师德师风，关心学生，尊重学生；(2) 是否能够正确引导学生，传递正确的价值观和道德观；(3) 是否具备良好的沟通能力和协作能力。
6. 评价改革(1) 是否能够积极参与学校的评价改革工作；(2) 是否能够准确理解并正确实施新的教育评价政策；(3) 是否能够加强对学生学习情况的观察和分析，及时调整教学策略。
第四章考核程序1. 自评教研组成员应按照考核标准和要求，对自己的教育教学工作进行自我评价，撰写自评报告。
2. 同行互评教研组成员相互之间进行互评，交流经验，发现问题，提出建议。
3. 教研组负责人评定教研组负责人依据教师的自评和同行互评，对教师的教育教学工作进行评定。
小学教研组考核评定细则（4篇）
小学教研组考核评定细则一、考核评定的目的与意义教研组是学校教师的工作组织形式，通过教研活动可以促进教师的专业发展和教学水平的提高。
为了进一步规范和提高小学教研组的工作，制定本考核评定细则。
考核评定的目的在于：1.促进教研组的每一位成员自觉地参与教研活动，提高教育教学质量；2.明确教研组工作目标，提供工作动力；3.为教师的晋升和职称评定提供评价依据。
二、考核评定的原则1.公正公平：考核评定过程中，要求公正、公平、客观、准确地评价教师的工作表现；2.实事求是：评定结果必须以实际工作为基准，客观评价教师的业务能力和工作贡献；3.差异化：根据教师的具体工作情况和岗位需求，进行个性化的评定；4.激励导向：通过评定的结果，既要给予表扬和奖励，又要指明改进的方向和方法；5.监督督促：评定结果反映了教师的工作表现，教研组要进行定期的督促和指导，帮助教师提高。
三、考核评定的内容和方法1.考核内容(1)教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段、学生学习能力与表现等方面的评价；(2)教学成果：包括学园科研项目、教学论文、教学设计、教育科研成果等方面的评价；(3)教研活动：包括教研方案的撰写、教学观摩与研讨、教育教学展示等方面的评价；(4)管理能力：包括班级管理、学生评价与奖惩、家校沟通等方面的评价；(5)工作态度：包括教育教学积极性、团队协作精神、职业道德等方面的评价。
2.考核方法(1)观察法：由教研组组长或其他教师对被评定教师的课堂教学进行实地观察，并填写观察记录表；(2)问卷调查：向学生、家长或其他教师发放问卷，了解被评定教师的教学情况和影响；(3)档案资料：查阅被评定教师的课堂教学设计、评价成绩、教研成果等相关资料；(4)面谈评议：与被评定教师进行面谈，了解其教学思路、教研经验、专业发展等情况。
四、考核评定的程序和标准1.程序(1)考核前准备：教研组组长组织考核评定工作，确定评定的内容、方法和评定人员；(2)考核过程：按照考核方法，对被评定教师进行观察、调查、档案查阅和面谈评议等工作；(3)考核记录：评定人员将考核结果记录在评定表中，进行综合评价，得出评定意见；(4)评定审核：教研组组长根据评定人员的评定意见，审核和汇总最终的评定结果；(5)评定结果公示：将评定结果在教师工作区进行公示，并给予被评定教师反馈意见。
小学教研组工作计划及考评办法
小学教研组工作计划及考评办法一、工作计划1. 确定教研组目标教研组成员共同商讨，确立本学年教研组的工作目标，例如提高师生教学质量，推动教学改革，提升学生成绩等。
2. 制定教研计划教研组根据目标制定详细的教研计划，包括每个学期的教研主题、研讨内容、时间安排等，并将计划提交给相关领导进行审批。
3. 开展教研活动根据教研计划，教研组成员进行教学资源的分享、教学案例分析、教学方法研究等教研活动。
可以组织内部交流讲座、观摩课堂、教学研讨会等形式，加强师资交流与互动。
4. 教师个人成长规划教研组成员根据个人的专业发展需求，制定个人教学与研究计划，提高教学水平和研究能力。
教研组可以组织相关培训或提供资源支持，帮助教师实现个人成长目标。
5. 教材教辅资源管理教研组负责对教材教辅资源进行管理，包括收集、整理、更新、评估等工作。
确保教材教辅资源的有效利用，提供给教师们更好的教学支持。
二、考评办法1. 教研活动考核根据教研计划和实际工作情况，对教研组成员的教研活动进行考评。
评估内容包括教研计划的完成情况、教研成果的质量、对教师个人成长的支持等。
考评结果可以作为教师岗位晋升、奖励评选的重要依据。
2. 教学效果评估通过观察、听课、学生评价等方式，对教研组成员的教学效果进行评估。
评估内容包括教学内容的准备与组织、教学方法的灵活运用、学生研究积极性的激发等。
评估结果可以作为教师绩效考核、教学能力提升的指导。
3. 教研交流参与度评价评估教研组成员在教研交流活动中的积极参与度。
评价内容包括会议发言、资源分享、与他人合作的程度等。
评估结果可以反映出成员与教研组的合作精神和专业素养。
4. 学生学业成果评估根据学生的研究情况和学业成绩，评估教研组成员对学生学业发展的影响。
评估结果可以帮助教研组成员发现自身的教学问题，及时调整教学策略。
以上是我们小学教研组的工作计划及考评办法，希望通过这些工作和评价，能够促进教师的专业成长，提升教学质量，实现学生成长发展的目标。
一小教研组管理制度及考评办法
一小教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1. 教研组组建及职责分工教研组由一名组长和若干名组员组成，组长由教研组成员民主选举产生，任期两年。
组员由学校领导任命推荐并经教研组讨论通过确定，并根据各组员的专长和实际情况进行职责分工。
2. 教研组每学期工作计划每学期开始前，教研组组长负责组织成员制定本学期教研工作计划，并在学校教务处备案。
工作计划应包括教研活动安排、课题研究、教材开发、教学研讨等内容，确保教研组的工作有条不紊地进行。
3. 教研组组织教研活动教研组通过定期召开组会、开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
组织教师参加各类教研学习活动，提高教学水平。
选派骨干教师参加市级、区级的教研活动，获取最新的教育教学信息，带动和推广教研成果。
4. 教研成果的总结与评估每学期结束时，教研组组织成员总结本学期的教研工作，评估教研成果，并编写教研成果报告。
报告应包括本学期教研活动的情况、取得的教研成果、存在的问题和下一步的工作计划等内容。
5. 教研组组织和实施课题研究教研组针对学科教学中存在的难点、热点问题进行课题研究。
组织教师进行教育教学理论研究，鼓励教师开展教学实践，推动理论与实践相结合，提高教师的教学能力和水平。
6. 教研组组织教学研讨活动教研组定期组织教师进行教学研讨活动，提供一个相互交流、相互学习的平台。
教师可以分享自己的教学经验，交流教学方法和教学资源，共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
二、教研组考评办法1. 教研活动参与度考评教研组组长根据每个教研组成员的教研活动参与情况，如组会出勤率、主动参与教研活动等，进行考评。
参与度高的教师将获得相应的奖励和表彰。
2. 教研成果质量考评教研组组长和成员对每个教师提交的教研成果进行质量评估。
评估内容包括教研成果的创新性、实用性、应用程度以及对教育教学的促进作用等方面。
评估结果作为考核教师的重要参考。
3. 课题研究考评教研组组长和成员对教师的课题研究进行考评，评估课题的设计合理性、研究方法的科学性、研究结果的可行性等方面。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1.教研组组织机构2.教研组活动安排每学年度，教研组至少进行一次集体备课活动。
备课活动的主题由教研组长根据学校教育教学工作的需求和教研组成员的意见确定，备课的具体内容由备课组长协调确定。
3.教研组成员的职责（1）教研组长：负责组织和指导教研组的日常工作，协调组内教师的教学工作，向学校领导汇报教研组的工作进展。
（2）教研组副组长：协助组长负责组织和指导教研组的工作，代理组长在其缺席时履行组长职责。
（3）教研组教师：参与教研活动，认真备课，将教研成果运用到教学中，积极参与课题研究等教育教学活动。
4.教研成果的记录和分享教研组要对每次集体备课活动的主题、内容和成果进行记录和总结，形成备课记录，并及时进行分享，让更多的教师了解和参与到教研活动中来。
5.教研组与其他部门的合作二、教研组考评办法1.考核内容教研组考核内容包括教研组的备课活动、教研成果的质量、教研组成员的参与程度等。
2.考核方式（1）定期考核：每学年度末，学校组织对教研组进行一次综合考核，考核结果按优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。
（2）日常考核：学校会定期或不定期进行教学观摩、听课评课等活动，教研组成员应积极参与并展示出优秀的教学水平。
3.考核结果的利用考核结果将作为教研组长年度考核和岗位评定的重要依据，对考核表现优异的教研组成员可以给予奖励和提升机会。
4.考核的公开与公正考核工作要公开透明，考核标准要明确，确保考核过程公正公平。
同时，考核结果要及时向组内教师通报，并充分听取他们的意见和建议，以提高考核工作的科学性和内部的参与度。
以上是小学教研组的管理制度及考评办法的一些建议，具体执行过程中还需要根据学校实际情况进行适当调整和完善。
但无论如何，教研组的管理制度和考评办法都应注重促进教师的教学能力提升，推动学校教育教学的发展。
一小教研组管理制度及考评办法范文
一小教研组管理制度及考评办法范文一、教研组管理制度教研组是学校中推动教学发展的重要力量，为了更好地管理教研组工作，提高教研组的教学质量和水平，制定以下教研组管理制度：1. 教研组组建与组织1.1 教研组组建原则（1）按学科、年级组建教研组，确保教研工作的专业性；（2）每个教研组成员专业背景较为一致，能够相互配合，共同完成教研工作；（3）组建的教研组要充分考虑教师的教龄、教学经验等因素，以保证教研活动的有效性。
1.2 教研组组织机构（1）教研组组长：负责组织和协调教研组工作，指导教研活动的开展；（2）副组长：协助组长工作，负责代理组长职责；（3）教研组成员：全体组员参与教研活动，共同完成教研任务。
2. 教研组工作规划与计划2.1 教研组年度工作计划每个教研组在每学年初制定年度工作计划，明确教研目标、工作内容、工作计划、教研项目等，并报校领导审核。
年度工作计划应体现教研组的整体目标和重点工作，确保教研工作的系统性和持续性。
2.2 教研组月度工作计划每个教研组在每个月初制定月度工作计划，明确月度教研活动，如教研课题的选择、研究方向的确定、教材研究等。
月度工作计划应体现教研组的教研重点和紧迫工作，确保教研活动的针对性和实效性。
3. 教研组活动开展3.1 教研组会议教研组应定期召开教研组会议，组织教研成员交流教学经验，研讨教学问题，推进教学改革。
教研组会议应有明确的议程，并按时召开，会议记录应详细记录会议内容和会议决议。
3.2 教研课题研究每个教研组在每学年初确定一至两个教研课题，进行深入研究，提出研究报告和成果。
教研课题要求紧密结合学科特点和教学实践，针对教学中存在的问题提出解决方案，并在实践中验证。
3.3 教材研究与开发教研组应对所教学科教材进行深入研究，学习教材的编写思路、教学方法和教学目标等，积极开展教材的改编和开发工作，为学生提供更适合的教材内容，提高教学效果。
4. 教研成果评价与推广4.1 教研成果评价每学年结束时，教研组应对本学年教研活动进行评价，对教研成果进行总结。
小学教研组管理制度及考评办法
刘堂小学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、组织安排：负责人：桑伟龙语文教研组长：李春艳数学教研组长：李利霞英语教研组长：张亚培三、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学期各组举行 1 次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
5）常规检查。
积极参与学校常规检查，认真负责，查找教师工作中的优点和缺点，及时改进，促进教学。
6）质量分析。
在中心校组织的期考后，及时完成数据统计，认真及时完成本组内的质量分析，查找不足，提出针对性策略。
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刘堂小学教研组管理制度及考评办法
一、指导思想
为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、组织安排：
负责人：桑伟龙
语文教研组长：李春艳
数学教研组长：李利霞
英语教研组长：张亚培
三、教研组长职责与要求
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作
1）集体备课。
教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学期各组举行 1 次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
5）常规检查。
积极参与学校常规检查，认真负责，查找教师工作中的优点和缺点，及时改进，促进教学。
6）质量分析。
在中心校组织的期考后，及时完成数据统计，认真及时完成本组内的质量分析，查找不足，提出针对性策略。
附：刘堂小学教研组考核细则积分表
刘堂小学教研组月工作考核积分表教研组：考核人：桑伟龙时间：
加强教研组内教师之间相互听课、评课，效果好，10分；听课次数少，效果一般，8分；有听课，无评课，6分；不组织组内听课的不得分。
教改工作计划科学，过程踏实，效果显著，能按时写好质量分析，5分；课改工作良好，3分；课改工作一般，1分；没有不得分。
积极参与课题研究并撰写高质量的研究论文，5分；参加课题研究，论文撰写良好，4分；参加课题研究，论文撰写一般，3分；不能主动参加
课研研究、没有论文，2分；不参加课题不得分。
1
在教研组内积极推广研究成果成效显著，课题能按时结题，5分；课题研究气氛一般，能结题，3分；课题研究气氛一般，不能结题，1分；没
有不得分。
2
1、承担1次镇级活动加5分；市级及以上加5分；
合计。