一年级数学上册课件六认识图形(一)有趣的拼搭

人教版一年级数学一年级数学上册图形的拼组精品课件

拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 ( 2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
认识图形（一）
图形的拼组
PPT教学课件
一、复习巩固，导入新课
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操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！
谢谢大家
谢谢大家
十分感谢大家，再见！
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回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的形状呢！

一年级上册数学_图形的拼搭人教新课标ppt(荐)(12张)精品课件

课本38页练习八第7题
人教版小学数学一年级
你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ ( )个回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？还能拼成这样的形状呢！看，我拼成了一个正方体！ ( )个要想知道谁搭的高，怎么办呢？要想拼成 ,需要几个？试一试。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！要想知道谁搭的高，怎么办呢？还能拼成这样的形状呢！ ( )个
还能拼成这样的形状呢！
要想知道谁搭的高，怎么办呢？
( )个
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
要想拼成 ,需要几个？试一试。
用3个拼一拼。
还能拼成这样的形状呢！
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
还能拼成这样的形状呢！
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
看，我拼成了一个正方体！
要想拼成 ,需要几个？试一试。
人教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小学数学一年级
图形的拼搭
＞ 12 3
复习导入
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
自主探究
用2个拼一拼。
我拼成了长方体。
自主探究
用3个拼一拼。还能拼成这样
拼成了长方体。的形状呢！
小组合作
要想拼成 ,需要几个？试一试。 8个。
小组合作
( )个
用4个
看，我拼成了一个正方体！
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谢谢观看
看，我拼成了一个正方体！
( )个
( )个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
学以致用
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
学以致用
( 4 )个

苏教一年级数学上册有趣的拼搭课件演示文稿

苏教一年级数学上册有趣的拼搭课件演示文稿
第1页，共23页。
（优选）苏教一年级数学上册有趣的拼搭课件
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滚一滚
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动手搭出你所喜欢的图形。
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下图ห้องสมุดไป่ตู้有哪些图形?
长方体有（3 ）个，正方体有（２）个，
圆柱有（２）个，球有（２）个。
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这只小动物是由什么图形拼成的？各用了几个？
（ 1 ）个（ 4 ）个
（ 2 ）个
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（ 4 ）个
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( 8 )个 ( 6 )个
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长方体
长长的，方方的
有８个尖尖的角
有６个面
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正方体
方方正正的
有８个角
有６个面
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( 3 )个
(
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1 )个
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4
4
3
6
3
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圆柱
长长的，圆圆的
从上到下，粗细相同
上下两个面都是圆形

一年级上册图形的拼搭(20张PPT)人教版

（2）用小正方体还可以拼搭成的立体图形。
知识提炼
相同图形的拼搭，可以选择正方体、长方体、圆柱，把大小相同的面拼接在一起，可以拼成与拼搭前形状相同的立体图形，也可以拼成与拼搭前形状不同的立体图形。一般是用平平的面相接，这样比较稳固。
小试牛刀
右边图中哪些图能拼成左边的图形？把它
们圈起来。
例填空：下面的立体图形是由（）个小正方体组成的。
长方体、正方体和圆柱都有平平的面，球没有平平的面。利用图形中平平的面，可以拼搭成更大的立体图形。
（1）长方体有6个平平的面，可以任意地拼搭。
（2）正方体有6个同样大的且平平的面，也可以任意地拼搭。
（3）圆柱有2个平平的面，拼搭时要用这两个平平的面上下拼搭。
师：这时钟面上秒针指着几？分针指着几？现在我们让钟动起来（播放秒针走一圈的动画）
我们再来拼一拼，（1）用小长方体还可以பைடு நூலகம்搭成的立答：她的钱够。
师：同学们，看了这段录像，你们想说什么？《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”的“统计与概率”部分中的“（二）随机现象发生的可能性”中提出： 1、昨天，我们来到了文具店，在解决购物的过程中，学习了简单的小数加、减法。（贴标题）现在呀，我想给女儿买一个书包和一本练习本，老师带了30元够不够？（精算和估算
第四单元认识图形（一）
第2课时图形的拼搭
1.通过拼一拼，摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。（重点）
2.初步感知立体图形之间的关系。（难点）
在不易滚动的物体下面的（）里画“√”。
√
√
旧知回顾：长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，它们都具有各自的特征。

一年级数学上册第6单元《认识图形(一)》有趣的拼搭素

师：画面上的小朋友正在做这个实验呢,他们是怎么做的呢？（生答略)师：是的,请每组小朋友像他们一样用小黑板做滑面,先自制了一个小滑梯,把各种形状的积木拿好，可不是随便滚哦。

把积木放在滑梯上方，松手后观察它们是怎样滑下来的?看看你能发现什么?(分小组进行实验活动）师：谁来介绍一下你的发现.生:我发现球和圆柱体滚得很快。

生:正方体和长方体的积木不容易滚。

生:球滚得最快,圆柱体也能滚下来,可是正方体和长方体滑了一下就不动了。

师：对,很多小朋友都发现了,球和圆柱体滚得快，而正方体和长方体则不容易滚。

那么你有办法让正方体和长方体也能从滑梯上很快滚下来吗?生:我用劲推它们，正方体和长方体就滚下来了.师:哦，可以用外力推。

生:如果给正方体和长方体下面加一个圆柱，它们也应该能滚下来。

师:你真有办法，借用圆柱体帮助它滚下来,这就好像是——生:是汽车,给车厢装一个轮子。

师:你想得真奇妙。

生：我可以抬高滑梯的一头，正方体和长方体滚得也很快.师:刚才小朋友给不容易滚的正方体和长方体想出了许多让它们也能滚的好办法,你们真棒!谁再给我们总结一下，在同样的滑梯上这4种形体滚的情况.生:正方体和长方体不容易滚,球和圆柱体容易滚。

师:大家同意他说的吗？生:同意。

（老师将圆柱体的底面放在滑梯上)师：咦？现在圆柱体怎么不滚了呢？生:把圆柱的侧面放在滑梯上，它就可以滚。

师：为什么同样是圆柱体，把侧面放在滑梯上它滚得快?而把这个底面放在滑梯上它就不容易滚?小组内小朋友再滚一滚,想一想,议一议。

(生答略)师:是的，圆柱体很特别,它的底面是平平的（用手摸一摸)，它还有一个特殊的面(指侧面),摸一摸,有什么感觉?你能给它起个名字吗?(生答略）师：我们小朋友起的名字都表达了同样的意思,这个面是弯曲的，可以叫它曲面。

还有哪些形体也有这样的曲面?生:球上面的面是曲面.ﻬ师:正方体和长方体上的面呢?生：正方体和长方体上的面都是平面．师:现在谁能解释,圆柱体为什么有时滚得快，有时不容易滚?生:因为圆柱体上有平面也有弯面（曲面)。

一年级上册图形的拼搭人教新课标(12张PPT)

学以致用
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
学以致用
2.因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。只闻隔壁客分银，不知人数不知银。四两一份多四两，半斤一份少半斤。生1：人民币的单位是元、角、分。鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。 1．小组合作，明确要求。（1）师：你能读懂她的想法吗？ 3、玩了一天，小丽准备乘出租车回家了。出租车上有数学问题吗？学生：因为这些关键点不同，等量关系式也不一样，那么所列的方程也不同。教师：你们能说说它们对应的等量关系式吗？ ②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元答：她的钱不够。 3. 利用丰富的学习资源激发学生学习兴趣，帮助学生认识珍惜时间的重要性．培养学生遵守和爱惜时间的意识和习惯。五、教学重、难点：
( 4 )个 ( 5 )个（引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大）
3引入：在比较两个物体表面的面积的时候，必须要用统一的标准。这个统一的标准，就是面积的单位。那常用的面积单位有哪些呢？
让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
学以致用
你要想怎知样搭道呢谁？搭快的动高手，搭怎一么搭办吧呢！？

总结提升
请小朋友们说说你学习了什么?你有什么收获?
作业设计
课本38页练习八第7题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
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人教版小学数学一年级
图形的拼搭
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复习导入
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
自主探究
用2个拼一拼。
我拼成了长方体。
自主探究
用3个拼一拼。还能拼成这样
拼成了长方体。的形状呢！
小组合作
要想拼成 ,需要几个？试一试。 8个。

苏教版小学数学一年级上册《第六单元认识图形(一)：6.2 有趣的拼搭》练习课件PPT

2．每个图形中分别有多少个小正方体？填在括号里。
ɡè
ɡè
( 4 )个 ( 5 )个
ɡè
( 4 )个
ɡè
( 5 )个
shǔ yi shǔ tián yi tián
3．数一数，填一填。
ɡè
( 4 )个
ɡè
( 4 )个
ɡè
( 1 )个 ɡè
( 2 )个
辨析：边数边做记号，避免遗漏和重复。
提升点拼搭的正确选择
( ×)
(○ )
(√ )
(2) 可以滚动，还可以立起来的是(
zuìrónɡ yìɡǔndònɡde shì
(3) 最容易滚动的是(
zuìrónɡyì duīfànɡ de shì
(4) 最容易堆放的是 (
)。 )。 )。
)。
知识点 2 会数图形的个数
měi ɡè túxínɡzhōnɡfēnbié yǒuduōshɑoɡèxiǎozhènɡfānɡtǐ tiánzài kuòhào lǐ
6 认识图形（一）
有趣的拼搭
SJ 一年级上册
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知识点 1 长方体、正方体、圆柱和球的基本特征和应用
quān yi quān
1．圈一圈。
kě yǐ ɡǔndònɡde yǒu
(1) 可以滚动的有(
kě qǐ lái de shì
zài dā de zuìɡāo de túxínɡxiàmiànhuà
zài dā de zuiwěnde tú
4．在搭得最高的图形下面画 “ √ ”，在搭得最稳的图
xínɡxiàmiànhuà
zài zuìrónɡyì dǎode túxínɡxiàmiànhuà