部编版三年级语文上册《望天门山》完整课件
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(部编版)小学语文三年级上册《望天门山》ppt优秀课件
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
楚
碧
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开 碧水东流至此回
（山）断（水）开
断
断
断
断
天门中断楚江开
天门中断楚江开 碧水东
孤帆 一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
断孤帆
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
• 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江
相对，形同门户，所以叫天门山。
崔巍天门山，江水绕其下。 ——王安石
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
楚
碧
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开 碧水东流至此回
（山）断（水）开
断
断
断
断
天门中断楚江开
天门中断楚江开 碧水东
孤帆 一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
断孤帆
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
• 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江
相对，形同门户，所以叫天门山。
崔巍天门山，江水绕其下。 ——王安石
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
三年级上册语文-17 望天门山∣人教部编版PPT完美课件
也可用散文的形式，把这首古诗改写成一段写景 的文章。
字词积累
1. 望----看，往远处看。 2. 开----断开。 3. 至----到。 4. 此----这里。 5. 回----回旋。 6. 孤----单独。 7. 帆----船。
诗歌讲解
天门，顾名思义就是天上的门。能用“天门山真什么”来说说吗？
诗歌讲解
楚江又叫什么？
楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战 国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被 成为吴江。
课文小结
今天，我们跟随唐代大诗 人李白游览了雄伟壮丽的天门 山，赏析了这首诗，希望同学 们以后要多读这样的好诗词， 让我们更多的去了解、去感受 祖国灿烂的文化。
高、俊秀、险…… 诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这 么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！
诗歌讲解
水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了。 现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？
水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音 ……大自然的景色真是秀丽神奇！
谢谢观看！
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
统编版三年级语文上册17.望天门山课件(共16张PPT)
望天门山
李白
诗人简介
❖ 1.这首诗的作者是谁？
李白
❖ 2.李白是什么朝代的人？
唐朝
❖ 李白，字太白，号青莲居士，被尊称为“诗仙”，他与杜甫
并称为“李杜”。诗歌风格豪迈奔放，清新飘逸，他是唐代 伟大的浪漫主义诗人。
❖ 主要作品有《望庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。
背景
❖ 李白25岁第一次离开自己的故乡，前 去洞庭湖游览。从庐山往下，沿长江顺 流而下来到天门山，只见水冲山开，山 阻水回，被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古的诗歌--《 望天门山》。
❖1.同学们想一想，这首诗表达了 诗人怎样的思想感情呢？
❖2.让我们带着问题，再来有感情 的朗读这首诗。
望天门山
❖
唐･李白
❖
天 门/ 中 断 /楚 江 开，
❖
碧 水/ 东 流 /至 此 回。
❖
两 岸/ 青 山/ 相 对 出，
❖
孤 帆/ 一 片 /日 边 来。
❖主题：这首诗通过 对天门山美景的描 述，赞美了大自然 地神秘壮丽，表达 了作者乐观豪迈的 感情。
感悟Байду номын сангаас
❖同学们学完了本诗你有什么感悟吗？
❖感受到了祖国的山非常雄伟，祖国 的河很澎湃。
总结
❖ 1总结 ❖ 古诗是我国古代文化宝库里的瑰宝，今天我们随着唐代大
诗人李白一起游览了雄伟壮丽的天门山，体会到了诗人乐观 豪迈的感情。 ❖ 2.课后作业 ❖ 课下同学们可以找些李白写的其它诗读一读，更好地感受 祖国灿烂的文化。
❖
两 岸 青 山 相 对 出，
❖
gū fān
❖
孤 帆 一 片 日 边 来。
望天门山
李白
诗人简介
❖ 1.这首诗的作者是谁？
李白
❖ 2.李白是什么朝代的人？
唐朝
❖ 李白，字太白，号青莲居士，被尊称为“诗仙”，他与杜甫
并称为“李杜”。诗歌风格豪迈奔放，清新飘逸，他是唐代 伟大的浪漫主义诗人。
❖ 主要作品有《望庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。
背景
❖ 李白25岁第一次离开自己的故乡，前 去洞庭湖游览。从庐山往下，沿长江顺 流而下来到天门山，只见水冲山开，山 阻水回，被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古的诗歌--《 望天门山》。
❖1.同学们想一想，这首诗表达了 诗人怎样的思想感情呢？
❖2.让我们带着问题，再来有感情 的朗读这首诗。
望天门山
❖
唐･李白
❖
天 门/ 中 断 /楚 江 开，
❖
碧 水/ 东 流 /至 此 回。
❖
两 岸/ 青 山/ 相 对 出，
❖
孤 帆/ 一 片 /日 边 来。
❖主题：这首诗通过 对天门山美景的描 述，赞美了大自然 地神秘壮丽，表达 了作者乐观豪迈的 感情。
感悟Байду номын сангаас
❖同学们学完了本诗你有什么感悟吗？
❖感受到了祖国的山非常雄伟，祖国 的河很澎湃。
总结
❖ 1总结 ❖ 古诗是我国古代文化宝库里的瑰宝，今天我们随着唐代大
诗人李白一起游览了雄伟壮丽的天门山，体会到了诗人乐观 豪迈的感情。 ❖ 2.课后作业 ❖ 课下同学们可以找些李白写的其它诗读一读，更好地感受 祖国灿烂的文化。
❖
两 岸 青 山 相 对 出，
❖
gū fān
❖
孤 帆 一 片 日 边 来。
望天门山
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
天门山
天门山在今天的安徽省和县与当涂县的 长江两岸，江北的西梁山和江南的东梁山两 山隔江对峙，像一座天设的门户，所以叫天 门山。
朗读古诗
望天门山 [唐] 李 白
duàn chǔ
天门中断楚江开，
zhì
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
fān
孤帆一片日边来。
导学单
1.诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。 2.诗中你读懂了哪些词语的意思，分享给小组的伙伴。 3.组长分工，小组成员一人一句大致说说这首诗的意思。
积极展学
望天门山 天门山 长江 [唐] 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
积极展学
望天门山 [唐] 李 白
左边为一把 刀把缠缠绕绕 的全都剪断， 右边是一把锋 利的斧子。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中间断开
到这里 回旋
两岸天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
峻峭 险峻
天门中断楚江开，
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美，以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
统编版三年级上册语文 《17 古诗三首(望天门山)》课件 (30张 )
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数 的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他 生命中非常重要的气质。在他二十五岁的 时候，他离开家乡，怀着济世安民的雄心 壮志，游历天下。有一天，他来到了长江， 乘舟而下，他看到了——天门山，有感而 发，写下了《望天门山》。
了解李白
李白：字太白，号青莲居士。 中国唐朝诗人，有“诗仙”之称， 是伟大的浪漫主义诗人。汉族， 祖籍陇西郡成纪县，出生于蜀郡 绵州昌隆县，一说生于西域碎叶 （今吉尔吉斯斯坦托克马克）。 逝世于安徽当涂县。其父李客， 夫人有许氏、刘氏等四位，育二 子（伯禽、天然）一女（平阳）。 存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太 白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。
学习生字
左边是一把刀把两束丝 全都剪断了，右边是一 把锋利的斧头
断
猜猜这是什么字
诗句赏析
天门中断楚江开，碧水东流至此回课
“断”体现了天门山的（ 高）且（险）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一句：“天门中断楚江开” 一紧、扣导题入目新课，总写天门山，着重写出浩荡东流的 楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻 挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞 开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 “断”体现了天门山的高且险。
巍峨壮丽的长城
一、导入新
神来之笔的天门山
一导入新课
婀娜多姿的西湖
一、导入新课
烟波浩渺的洞庭湖
一、导入新课
关于祖国壮美河山的诗句
一、导入新课
1.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
2.空山不见人 ，但闻人语响。——王维《鹿柴》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
17古诗三首《望天门山》(课件)统编版语文三年级上册
品
读 诗
贰
歌
读诗吧
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
明 诗
叁
意
注释吧
⑴天门山：位于今安徽省境内的长江两岸，东为东梁山（又称 博望山），西为西梁山（又称梁山）。两山隔江对峙，形同天 设的门户，天门由此得名。 ⑵中断：江水从中间隔断两山。
开：劈开，断开。 ⑶至此回：意为东流的江水在这转向北流。至此，一作“直北”， 一作“至北”。回，回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方 向有所改变，并更加汹涌。 ⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。 ⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛 来自日边。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
以动写静
第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二 句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的 姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似 乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客 如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神 地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名 山胜景、目接神驰的情状。
一起来欣赏天门山的风景吧！
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧 水向东浩然奔流到这里折回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江 面上一叶孤舟像从日边驶来。
作 赏
肆
析
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
写出了江水 浩浩荡荡的
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
统编版语文三年级上册17 古诗三首 望天门山(课件)
作者简介
望天门山
[唐]李 白
①
[天门山]今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
①
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，圈画诗中描写的景物。
天门山
长 江
太 阳
孤零零的船
望天门山 [唐]李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
孤帆一片日边来。
驶来。
诗意：两岸的青山对着突出耸立，一叶小舟乘风破浪，从日边驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？
我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
望天门山天门 楚江 ，碧水 。 青山 ，孤帆 。
背诵积累，补充诗句
中断
开
东流至此回
两岸
相对出
一片日边来
总结学法
解诗题
读节奏
圈景物
品关键词
想画面
悟 诗 情
《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的赞美和热爱。
说一说：诗里描写的是一幅怎样的画面呢？
断
断：断开。中断：从中间断开。
天门中断楚江开,
望天门山
[唐]李 白
①
[天门山]今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
①
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，圈画诗中描写的景物。
天门山
长 江
太 阳
孤零零的船
望天门山 [唐]李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
孤帆一片日边来。
驶来。
诗意：两岸的青山对着突出耸立，一叶小舟乘风破浪，从日边驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？
我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
望天门山天门 楚江 ，碧水 。 青山 ，孤帆 。
背诵积累，补充诗句
中断
开
东流至此回
两岸
相对出
一片日边来
总结学法
解诗题
读节奏
圈景物
品关键词
想画面
悟 诗 情
《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的赞美和热爱。
说一说：诗里描写的是一幅怎样的画面呢？
断
断：断开。中断：从中间断开。
天门中断楚江开,
统编版语文三年级上册17 古诗三首——望天门山(课件)(共35张PPT).ppt
长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被 它劈开一样。
解诗意
读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？
我仿佛看到了天门山上怪石嶙峋， 古木参天，许多檀树生于乱石之中， 盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。
我脑海中出现了长江奔涌，青 山矗立，一只小船从远方徐徐而来 的画面。
解诗意
突出，出现。
两 岸 青 山 相 对 出 ，迎接李白
孤 帆 一 片 日 边 来 。奔向李白
单独、一个。
一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起 的地方悠悠驶来。
解诗意
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么 “来”呢？
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写 出了青山迎面而来的动态美。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
课堂检测
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写 山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗 句吗?
解诗意
读了诗句，你仿佛看到了怎样的画面？
丽日照着江水，一叶轻舟在江 上扬帆而行，驶过临江两岸的青山 翠峰，这是一幅十分惬意和美好的 图景。李白借助这些雄丽的景色， 表达了对祖国河山的热爱，以及自 己豁达、宽阔的胸襟。
解诗意 看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景 色所震撼！
解诗意
读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？
我仿佛看到了天门山上怪石嶙峋， 古木参天，许多檀树生于乱石之中， 盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。
我脑海中出现了长江奔涌，青 山矗立，一只小船从远方徐徐而来 的画面。
解诗意
突出，出现。
两 岸 青 山 相 对 出 ，迎接李白
孤 帆 一 片 日 边 来 。奔向李白
单独、一个。
一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起 的地方悠悠驶来。
解诗意
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么 “来”呢？
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写 出了青山迎面而来的动态美。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
课堂检测
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写 山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗 句吗?
解诗意
读了诗句，你仿佛看到了怎样的画面？
丽日照着江水，一叶轻舟在江 上扬帆而行，驶过临江两岸的青山 翠峰，这是一幅十分惬意和美好的 图景。李白借助这些雄丽的景色， 表达了对祖国河山的热爱，以及自 己豁达、宽阔的胸襟。
解诗意 看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景 色所震撼！
新部编版语文三年级上册《望天门山》精品教学课件
读准确、流利
望天门山[唐]李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
读节奏、韵律
我学到了……
通过这节课的学习，你什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
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观看！
17. 《望天门山》 [唐] 李白
李白，字太白，号青莲居士，是中国唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌多讴歌祖国壮丽的山河和美丽的自然风光，想象丰富，富有浪漫主义，被称作——诗仙。
作者简介
从远处看
想一想，李白可能会站在哪个地方望呢？
望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
望天门山[唐]李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
读节奏、韵律
我学到了……
通过这节课的学习，你什么？
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17. 《望天门山》 [唐] 李白
李白，字太白，号青莲居士，是中国唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌多讴歌祖国壮丽的山河和美丽的自然风光，想象丰富，富有浪漫主义，被称作——诗仙。
作者简介
从远处看
想一想，李白可能会站在哪个地方望呢？
望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部编版三年级语文上册第六单元古诗三首《望天门山》 PPT课件
好 好学习
天天 学习
望
望 天 门 山 人
教
天 门 部
编
版
授 课三 年 老 师 ：
版 级部语
编 版 三 年
文
上
册
课
件
XXX
山 级
语 文
3 课文赏析
2 课文知道
4 课文总结
第一部分
作者介绍
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗， 喜交友。代表诗作收集在《李太白 全集》里。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
第三部分
课文赏析
课文赏析
1.文章的每一联分别写了什么？
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险； 一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前
的水势； 二、三句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆
第二部分
课文知道
课文知道
望天门山①
李白
天门中断楚江②开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
①天门山：今安徽省东梁山 与西梁山的合称。两山隔江 相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
②楚江：即长江，长江中下 游地带在古代属于楚地，所 以叫楚江。
课文翻译
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
船与日落的奇观。
课文赏析
2.诗句中有哪些动词？有什么作用？
答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词， 让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。
天天 学习
望
望 天 门 山 人
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编 版 三 年
文
上
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课
件
XXX
山 级
语 文
3 课文赏析
2 课文知道
4 课文总结
第一部分
作者介绍
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗， 喜交友。代表诗作收集在《李太白 全集》里。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
第三部分
课文赏析
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1.文章的每一联分别写了什么？
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险； 一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前
的水势； 二、三句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆
第二部分
课文知道
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望天门山①
李白
天门中断楚江②开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
①天门山：今安徽省东梁山 与西梁山的合称。两山隔江 相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
②楚江：即长江，长江中下 游地带在古代属于楚地，所 以叫楚江。
课文翻译
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
船与日落的奇观。
课文赏析
2.诗句中有哪些动词？有什么作用？
答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词， 让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。
统编版语文三年级上册17古诗三首望天门山 课件(共16张PPT).ppt
江Βιβλιοθήκη 开碧词语解释：
水 东
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回：改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释，说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
两 岸 青
词语解释： 两岸青山：分别指 东梁山和西梁山。
相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课，我们运用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的学习方法， 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览， 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对：互相对峙。
相
出：突出；出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释： 日边：太阳落 下的地方。 一片：一张， 一叶。
边
诗的大意：
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
●天门山：位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸，在江北的 叫西梁山，在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙，形同天 设的门户，所 以叫“天门”。
水 东
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回：改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释，说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
两 岸 青
词语解释： 两岸青山：分别指 东梁山和西梁山。
相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课，我们运用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的学习方法， 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览， 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对：互相对峙。
相
出：突出；出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释： 日边：太阳落 下的地方。 一片：一张， 一叶。
边
诗的大意：
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
●天门山：位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸，在江北的 叫西梁山，在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙，形同天 设的门户，所 以叫“天门”。
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[唐] 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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。”
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
[唐] 李白
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
独坐敬亭山 [唐] 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
早发白帝城
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望天门山
[唐] 李白
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。 《汉语大词典》
望天门山
[唐] 李白
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
我呼喊： “
望天门山
小游戏：古诗连线
小时不识月
疑是银河落九天
桃花潭水深千尺
呼作白玉盘
飞流直下三千尺
不及汪伦送我情
作者：（唐）李白
李白：
唐代诗人， 被后人誉为 “诗仙”。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
zhì cǐ
碧水东流至此回。
duàn chǔ ɡū fān
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
天门山：在安 徽省和县与当涂 县西南的长江两 岸，在江北的叫 西梁山，在江南 的叫东梁山。两 山隔江相对，形 同门户，所以叫 天门山。
天门中断楚江开，
楚江：即 长江。古代 长江中游地 带属楚国， 所以叫楚江。
天门中断楚江开，
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断楚孤帆
中断 楚江 孤独 帆船 断开 楚国 孤单 风帆
断楚孤帆
第一行：天门中断楚江开， 第四行：孤帆一片日边来。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山 [唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 七言绝句
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天门中断楚江开，
望天门山 [唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
回： 1.回旋（xuán） 2.回转，改变方向 3.返回
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碧水东流至此回。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
碧水东流至此回。
碧绿
垂柳的色彩—— 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 莲叶的色彩—— 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 楚江的色彩—— 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
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[唐] 李白
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日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。 《汉语大词典》
望天门山
[唐] 李白
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
我呼喊： “
望天门山
小游戏：古诗连线
小时不识月
疑是银河落九天
桃花潭水深千尺
呼作白玉盘
飞流直下三千尺
不及汪伦送我情
作者：（唐）李白
李白：
唐代诗人， 被后人誉为 “诗仙”。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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碧水东流至此回。
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[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
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天门山：在安 徽省和县与当涂 县西南的长江两 岸，在江北的叫 西梁山，在江南 的叫东梁山。两 山隔江相对，形 同门户，所以叫 天门山。
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断楚孤帆
中断 楚江 孤独 帆船 断开 楚国 孤单 风帆
断楚孤帆
第一行：天门中断楚江开， 第四行：孤帆一片日边来。
望天门山
[唐] 李白
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望天门山 七言绝句
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[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
碧水东流至此回。
碧绿
垂柳的色彩—— 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 莲叶的色彩—— 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 楚江的色彩—— 天门中断楚江开，碧水东流至此回。