群文阅读研讨活动简报

XX市小学语文群文阅读

课题研讨活动

XX月XX日，冬日暖暖，XX市小学语文群文阅读课题组13所参研学校的课题组老师齐聚于XX小学录播室，开展“群文阅读课题研讨活动”。

活动中，XX小学的XX老师和XX小学的XX分别上了一堂群文阅读教学课：XX老师关注了目前小学语文教学的薄弱环节——非连续性文本，执教了《走进营养成分表》，引导孩子们在发现有价值信息，整合信息，并进行简单的推论中学习读懂《营养成分表》的方法；XX老师则挑战了群文阅读的难点——一年级学生进行群文阅读，执教了《冬天的儿歌》，通过多种方法引导学生诵读关于冬日的三篇儿歌，让一年级的小朋友们在读、演、说中兴趣盎然地学习。

接着，XX市名师XX老师作了专题发言《浅谈非连续性文本的阅读教学》：刘老师从非连续性文本的内涵；非连续性文本的阅读实践价值；非连续性文本的阅读策略三方面，案例与理论相结合教学讲解，让老师们对《语文课程标准》（2011版）中的新亮点——非连续性文本有了一定的了解。

在听课老师热烈、深入的互动交流之后，教研室XX老师对本次活动进行了总结，XX老师在充分肯定了两堂课在我市群文阅读空白处进行的有效研究的基础上，提出了我市课题组下一步的研究方向。

活动结束后，13所课题参研学校的主研老师在下午1:00继续在XX小学会议室召开课题会，会议中教研室XX老师总结了课题组本

学期的工作，并和老师们共商了下一期的具体研究工作，为下期课题的圆满结题作了精心的筹备。