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《日语第一课》课件
涵盖日语能力考試N5-N1的所有文法知识,适合初学者和备考者使用。
《日本語を話そう》系列
注重口语实践,提供丰富的会话场景和常用表达,适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力,提供大量的阅读材料和练习题,适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群,与其他日 语爱好者一起交流学习心得,分 享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练, 例如模仿日语语音、语调、语速 等,有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解,例 如通过听取对话、段落等内容来 理解其含义,有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期,是一种具有高度技巧和 表演性的传统戏剧形式,融合了音乐、舞蹈、戏 剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动, 与日本外教、留学生等面对面交 流,提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习 日本語的基础,包括五个 元音和四个半元音,以及 清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简 单,通常由一個元音和周 圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识,包括动词、名词、形 容词等的变化和用法。
《日本語を話そう》系列
注重口语实践,提供丰富的会话场景和常用表达,适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力,提供大量的阅读材料和练习题,适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群,与其他日 语爱好者一起交流学习心得,分 享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练, 例如模仿日语语音、语调、语速 等,有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解,例 如通过听取对话、段落等内容来 理解其含义,有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期,是一种具有高度技巧和 表演性的传统戏剧形式,融合了音乐、舞蹈、戏 剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动, 与日本外教、留学生等面对面交 流,提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习 日本語的基础,包括五个 元音和四个半元音,以及 清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简 单,通常由一個元音和周 圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识,包括动词、名词、形 容词等的变化和用法。
日语入门及清音图学习PPT
发音
音读 指源自中国的读音,与中文的汉字发音近似 训读 是与中文读音无关联的汉字读法,是为了标示原来存在 的日文词汇而加上联系的汉字,可说是为了解决原本日文词 汇有音无字的现象。 姿 音読 し 訓読 すがた
日语汉字的特殊性
字形上的特殊性 压 圧 印 印 骨 骨 举 挙 步 歩 差 差 字义上的特殊性 与汉语同义的:電車 時間 公園 美術館 与汉语异义的:娘 手紙 大丈夫 大家 怪我 汽車 可以从汉字中猜出意义的:元気 映画 洋服 時計 冬休み 和制汉字:峠 榊 畑 辻 働 躾 雫
平仮名
(ん ) わ い う え を ら り る れ ろ や い ゆ え よ ま み む め も は ひ ふ へ ほ な に ぬ ね の た ち つ て と さ し す せ そ か き く け こ あ い う え お
假名的由来
あ安 う宇 お於 き幾 け計 ア阿 ウ宇 オ於 キ幾 ケ介 い以 え衣 か加 く久 こ己 イ伊 エ江 カ加 ク久 コ己
罗马字
日语中还有用源于罗马的拉丁字母来表示日语的方 法,称为“罗马字”。类似我国的“拼音”。 罗马字主要多见于人名、地名、机构名等专有名 词,并常用于日文电脑输入法。 例如: 丰田 豊田 Toyota
例:
まつ した △松 下 きむらたくや △木村 拓哉 △クラス ペン フランス △SONY NISSAN YAMAHA △松隆子 (松 たかこ)
な
に
ぬ
ね
の
は
ひ
ふ
へ
ほ
发音练习
夏(なつ) 泣く(なく) 梨(なし) 肉(にく) 布(ぬの) 縫う(ぬう) 猫(ねこ) 農家(のうか)
发音练习
橋(はし) 花(はな) 飛行機(ひこうき) 飞机 火(ひ) 人(ひと) 二人(ふたり) 两个人 兵器(へいき) 星(ほし) ほとけ 佛,佛像
标准日本语初级电子课件PPT(共43页)
海
峡 高雄 台湾省
南(中国) 海 (中国)
日本国旗 樱花 富士山
日本国(平假名:にほんこく或にっぽんこく,罗马字:Nihon-koku或Nipponkoku,英文:Japan)简称日本,是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。西、北隔 东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望,东濒太平 洋。领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。日本自20 世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国,实行君主立宪政 体,被称为“日出之国”。日本为单一民族国家,国内大城市主要有东京、大阪 和神户等。
《中日交流标准日本语》 初级(上)册
日语入门授课小组
授课内容
第○課 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課
日语基础知识、日语发音及单词分类 わたしは 田中です これは 本です ここは 学校です 昨日は6月29日でした 田中さんは 会社へ行きます
蒙古国 乌兰巴托
哈尔滨
俄罗斯联邦共和国
哈巴罗夫斯克
(伯力)
1、五十音图 2、日语的表记 3、日语的词汇 4、日语的词类 5、日语的句子 6、日语的语法 7、日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”,它是一种标音文 字。 日语的假名共有七十一个,包括清音、浊 音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法,一 种叫平假名,另一种叫片假名。日文书写中,一 般是平假名与日文汉字混合使用,片假名是用来 标记外来语(如英语)、发电报及特殊词汇时才 用的。表示假名排列顺序的是五十音图。
鄂霍次克海
长春
符拉迪沃斯托克
札幌
呼和浩特
沈阳
(海参崴)Leabharlann 太原北京天津
渤海 大连
日语学习-常用日语口语PPT课件
日语学习-常用日语口语PPT课件
contents
目录
• 引言 • 基础问候与告别 • 餐厅与饮食 • 交通出行 • 购物与日常消费 • 休闲娱乐与旅游 • 其他常用日语口语
01 引言
学习日语的意义
促进文化交流
学习日语可以帮助我们更好地了 解日本文化,促进中日之间的文
化交流。
增加就业机会
掌握日语可以为我们在职场中增加 竞争力,特别是在与日本有关的行 业。
请教问题
向对方请教问题,如“这道题怎么做?”
讨论学习方法
探讨有效的学习方法,如“我觉得背单词用 单词卡片效果很好。”
工作与商务
自我介绍
询问工作情况
Hale Waihona Puke 介绍自己的姓名、职位等基本信息,如“ 我叫山本,是公司的销售代表。”
询问对方的工作内容、工作量等,如“你 最近工作忙吗?”
汇报工作进展
提出建议和意见
向上级汇报工作进展情况,如“项目已经 完成70%了。”
提高语言能力
学习日语可以锻炼我们的语言思维 能力,提高我们的语言表达能力。
常用日语口语的重要性
01
02
03
日常交流
掌握常用日语口语可以让 我们在日常生活中的交流 更加顺畅,避免语言障碍。
工作需要
对于从事与日本相关的工 作的人来说,掌握常用日 语口语是非常必要的。
出国旅游
在日本旅游时,能够用日 语进行简单的交流可以更 好地体验当地文化和风土 人情。
学习如何预订电影票、选择座位以及与电影院工作人员沟通 。
演出日语口语
掌握如何购买音乐会、戏剧等演出门票,以及与演出工作人 员交流的常用表达。
旅游景点介绍
东京景点日语口语
contents
目录
• 引言 • 基础问候与告别 • 餐厅与饮食 • 交通出行 • 购物与日常消费 • 休闲娱乐与旅游 • 其他常用日语口语
01 引言
学习日语的意义
促进文化交流
学习日语可以帮助我们更好地了 解日本文化,促进中日之间的文
化交流。
增加就业机会
掌握日语可以为我们在职场中增加 竞争力,特别是在与日本有关的行 业。
请教问题
向对方请教问题,如“这道题怎么做?”
讨论学习方法
探讨有效的学习方法,如“我觉得背单词用 单词卡片效果很好。”
工作与商务
自我介绍
询问工作情况
Hale Waihona Puke 介绍自己的姓名、职位等基本信息,如“ 我叫山本,是公司的销售代表。”
询问对方的工作内容、工作量等,如“你 最近工作忙吗?”
汇报工作进展
提出建议和意见
向上级汇报工作进展情况,如“项目已经 完成70%了。”
提高语言能力
学习日语可以锻炼我们的语言思维 能力,提高我们的语言表达能力。
常用日语口语的重要性
01
02
03
日常交流
掌握常用日语口语可以让 我们在日常生活中的交流 更加顺畅,避免语言障碍。
工作需要
对于从事与日本相关的工 作的人来说,掌握常用日 语口语是非常必要的。
出国旅游
在日本旅游时,能够用日 语进行简单的交流可以更 好地体验当地文化和风土 人情。
学习如何预订电影票、选择座位以及与电影院工作人员沟通 。
演出日语口语
掌握如何购买音乐会、戏剧等演出门票,以及与演出工作人 员交流的常用表达。
旅游景点介绍
东京景点日语口语
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类,进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词,加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式,提高日语听力水平;同时多说多练,模仿日本人发音和语调,提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识,有助于理解日语语句的结构和含义,提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表,由五个元音和五个元音的辅音组成,是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单,主要由元音和辅音组成,没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系,而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种,平假名用于书写单词和句子,片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单,按照从上到下,从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异,学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位,包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺,强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感,能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异,但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感,创作出具有日本特色的现代艺术作品。
日语基础知识.ppt
△中日文汉字词词义比较: ○ 相同 学校 散步 ○ 不同 勉強/学习 丈夫/结实
怪我/负伤
2020/9/16
5
* 罗马字
罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司 名称、商标等专有名词。
3 日语的词汇
1) 日本固有的词汇,日语叫“和語”。如:あさ、わたし、しか し
2) 汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。
2020/9/16
10
平假名 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ
がぎぐげご ざじずぜぞ だぢづでど
ばびぶべぼ ぱぴぷぺぽ
2020/9/16
11
らりるれろ わいうえを ん
きゃ きゅ きょ しゃ しゅ しょ ちゃ ちゅ ちゅ にゃ にゅ にゅ ひゃ ひゅ ひゅ みゃ みゅ みょ りゃ りゅ りょ
2020/9/16
3
* 片假名
片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成,一般用来 标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。 如:ア阿 イ伊 ウ宇 エ江 オ於
カ加 キ幾 ク久 ケ介 コ己
* 汉字 汉字是古代从我国流传到日本的,曾在日语中大量使用 ,第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前,“常用 汉字”有1945字。
4) 有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),根据与 说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表 达方式,因而比较复杂。
6 日语的声调 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调,任何一种语 言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的,即由高 而低,或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一 种是横线式,一种是数码式。
用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。
(完整)日语入门课件精品PPT资料精品PPT资料
日语只有あ、い、う、え、お五个元音,其它各 行有假名,大部分由辅音K、S、T、N、H、M、Y、 R、W、G、Z、D、B、P和五个元音拼成。因此, 准确地发好五个元音,非常重要。
五Байду номын сангаас音· 文化
について
• 国名释义:日出之国 誉称:樱花之国 国旗:日章旗(にっしょうき) 国徽:圆形绘有16瓣黄色的菊花瓣 国歌:《君之代》 国花:樱花
日语基础知识
• 优美的 语 • 在国际语言学界,日语、意大利语和西班牙语是三个公
认的发音优美的语言,其中日语更是排在第一位。 • 在语言学上,评价一种语言的发音是否优美,一个重要
平假名和片假名的意思是一样的,(t但a是)写法不一样,相当(于c英h语i)中字母大写和小(写t的s区u)别,在学习的时(候t,e平)假名和片假名是(同t样o重)
要的。
な行 な に ぬ ね の 所谓假名,就是“假借的文字”的意思。
日元语音只 拼有成あ。、い、う、え、お五个(n元a音),其它各行有假名(,n大i部)分由辅音K、S、(Tn、uN)、H、M、Y、R、(Wn、e)G、Z、D、B、P(和n五o个)
日语基础知识
• 三、关于罗马字
• 罗马字是在16世纪时,到 传教的基督教 士发明的表记方法。进入十九世纪末, 人才 真正开始考虑把罗马字作为国字使用的问题。
• 在日语中,罗马字表示假名的读音。
• 罗马字拼音一般用于拍发电报、书写商标、 名片以及缩写外来语词汇等,使用范围有逐 渐扩大的趋势。在计算机普及的现代,还将 此演变成为一种日文输入法,为Romaji输入 法。
拨音 タ チ ツ テ ト
ra ri ru re ro
ta chi tsu te to
长音
附音 あ段 い段 う段 え段 お段
五Байду номын сангаас音· 文化
について
• 国名释义:日出之国 誉称:樱花之国 国旗:日章旗(にっしょうき) 国徽:圆形绘有16瓣黄色的菊花瓣 国歌:《君之代》 国花:樱花
日语基础知识
• 优美的 语 • 在国际语言学界,日语、意大利语和西班牙语是三个公
认的发音优美的语言,其中日语更是排在第一位。 • 在语言学上,评价一种语言的发音是否优美,一个重要
平假名和片假名的意思是一样的,(t但a是)写法不一样,相当(于c英h语i)中字母大写和小(写t的s区u)别,在学习的时(候t,e平)假名和片假名是(同t样o重)
要的。
な行 な に ぬ ね の 所谓假名,就是“假借的文字”的意思。
日元语音只 拼有成あ。、い、う、え、お五个(n元a音),其它各行有假名(,n大i部)分由辅音K、S、(Tn、uN)、H、M、Y、R、(Wn、e)G、Z、D、B、P(和n五o个)
日语基础知识
• 三、关于罗马字
• 罗马字是在16世纪时,到 传教的基督教 士发明的表记方法。进入十九世纪末, 人才 真正开始考虑把罗马字作为国字使用的问题。
• 在日语中,罗马字表示假名的读音。
• 罗马字拼音一般用于拍发电报、书写商标、 名片以及缩写外来语词汇等,使用范围有逐 渐扩大的趋势。在计算机普及的现代,还将 此演变成为一种日文输入法,为Romaji输入 法。
拨音 タ チ ツ テ ト
ra ri ru re ro
ta chi tsu te to
长音
附音 あ段 い段 う段 え段 お段
日语初级PPT第1课
、
注意点
回答方式 肯定:はい 否定:いいえ
、
~は~ではありません
含义
这一句型是名词判断句「 …は…です」的否定形式, 与应答词「いいえ」相呼应,在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意,其中的「では」的「は」读作「wa」,而不 读作「ha」。
用法 名词1 は 名词2 ではありません
、
本课要点
(1)提示助词 は (2)断定助动词 です (3)疑问终助词 か (4)格助词 の (5)接尾词 さん
、
主要用法和句型
さん わたし、あなた(あのひと) ~は~です ~は~ですか ~は~ではありません の
、
~さん
含义: 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: „„先生 „„女士 老„„ 小„„
格助词「の」பைடு நூலகம்
含义: 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 “的”。但是有时译不出。
、
用法
私の本 李さんの家 △友達の田中さん △日本語の先生 日本の山
、
、
用法
△山田(やまだ)さん 田中(たなか)さん 林(はやし)さん 木村(きむら)さん △李(り)さん 王(おう)さん 陸(りく)さん 魯(ろ)さん 顧(こ)さん 林(りん)さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △学生(がくせい)さん 店員(てんいん)さん
、
注意点
1、「田中先生(せんせい)」的翻译方法 2、带「さん」的固有单词。 お母(かあ)さん お父(とう)さん お手伝(てつだい)さん 奥(おく)さん 3、不能用于自己。
第1課 李さんは中国人です
标准日本语初级第1课ppt
で は あ り ま せ ん
ん
ん
わ
… ”
否 定 句 , 相 当 于 汉 语 … … … …
× × は × × で は あ り ま せ ん
2. 2. 2. 2. ん は で は あ り ま せ
1. 1. 1. 1. は で は あ り ま せ
は
あ り ま せ ん 。
シ ュ ミ ッ ト さ ん は ア メ リ カ 人 じ ゃ
还 有 其 他 固 定 用 语 : お 母 さ ん 、
さ ん 。
う ) さ ん 、 手 伝 ( て つ だ ) い
し ゅ ) さ ん 、 店 長 ( て ん ち ょ
ん 」 : 運 転 手 ( う ん て ん
在 职 业 、 职 务 后 也 可 以 加 「 さ
奈 ( は る な ) ち ゃ ん 等 。
比 如 : 拓 也 ( た く や ) 君 、 春
辈 男 性 之 间 或 在 身 份 低 的 人 面 前 的 用 语 , “ れ ” 俺 俗 语 。 是 关 系 密 切 的 同 お
近 、 随 和 的 觉 。 感
自 称 。 不 如 “ わ し ” 郑 重 , 给 人 以 亲 た “ く ” 僕 是 男 性 对 同 辈 或 晚 辈 的 ぼ
式 场 合 使 用 的 , 适 用 于 男 女 少 。 老
シ
4 、 シ ュ ミ ッ ト さ ん ・エ ン ジ ニ ア
で い す え 。 、 会 社 員 じ ゃ あ り ま せ ん 。 学 生
タ ワ ポ ン さ ん は 会 社 員 で す か 。 ・・ ・・ い
3 、 タ ワ ポ ン さ ん ・会 社 員
ギ い リ え ス 、 人 フ で ラン す ス 。 人 じ ゃ あ り ま せ ん 、 イ
《日语基础知识》PPT课件
先生 学生 体 習
不完全相同的: 単 汚 図 対
汉语中没有的: 辻 畑 窓 杢
汉字的词义,日语中有的汉字的词义与汉语相同或相似,有 的词义则完全不同。例如:
词义相同的: (汉语)教师 世界 满足
(日语)教師 世界 満足
(汉语) 结实 信 女儿
汉字偏旁: 阿 伊 宇 江 於 例4: コーヒー(coffee) バス(bus)
マルクス(Marx) 日语中用得较多的是平假名,片假名用得相对少一点。 但这决不意味着片假名不重要,因为随着世界联系的 日益密切,日语中的外来语迅速地增加,特别是日本 的年轻人更是喜欢使用外来语,要想很好地与他们交 流就必须掌握相当数量的外来语。因此,在学好平假 名的同时,切不可忽视片假名的学习。
2.汉字:
公元六七世纪以前,日本民族没有自己的文字。大约 在七世纪后,也就是在我国的南北朝至隋唐时期,来 自日本的遣隋使、遣唐使将先进的中国文明带到日本 ,其中一部分就是语言文字,日本从此才正式开始利 用汉字记载自己的语言。日语中的当用汉字有的是直 接采用了我国的汉字,有的是在汉字的基础上加以变 化发展而来,有的是他们自己创造的一些汉字,但数量 较少。 日语汉字的读音,有“音读”和“训读”两类。“音 读”是日本人在漫长的引进汉字过程中,根据汉字的 读音而模仿形成的。日语汉字的读音通常有从中国六 朝时期的吴国引进的“吴音”和从唐朝的都城长安引 进的“汉音”两种,如日语汉字「人」的音读,“吴
《日语基础知识》PPT课件
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学完请删除!
假名又分为“平假名”与“片假名”两种,平假名一般是 由汉字的草书演变而来,如例1所示。平假名的写法和汉字的 书写要领大致相同,即笔顺一般为先上后下,先左后右,有 连笔,简练流畅,自由洒脱,一般用于书写和印刷。
不完全相同的: 単 汚 図 対
汉语中没有的: 辻 畑 窓 杢
汉字的词义,日语中有的汉字的词义与汉语相同或相似,有 的词义则完全不同。例如:
词义相同的: (汉语)教师 世界 满足
(日语)教師 世界 満足
(汉语) 结实 信 女儿
汉字偏旁: 阿 伊 宇 江 於 例4: コーヒー(coffee) バス(bus)
マルクス(Marx) 日语中用得较多的是平假名,片假名用得相对少一点。 但这决不意味着片假名不重要,因为随着世界联系的 日益密切,日语中的外来语迅速地增加,特别是日本 的年轻人更是喜欢使用外来语,要想很好地与他们交 流就必须掌握相当数量的外来语。因此,在学好平假 名的同时,切不可忽视片假名的学习。
2.汉字:
公元六七世纪以前,日本民族没有自己的文字。大约 在七世纪后,也就是在我国的南北朝至隋唐时期,来 自日本的遣隋使、遣唐使将先进的中国文明带到日本 ,其中一部分就是语言文字,日本从此才正式开始利 用汉字记载自己的语言。日语中的当用汉字有的是直 接采用了我国的汉字,有的是在汉字的基础上加以变 化发展而来,有的是他们自己创造的一些汉字,但数量 较少。 日语汉字的读音,有“音读”和“训读”两类。“音 读”是日本人在漫长的引进汉字过程中,根据汉字的 读音而模仿形成的。日语汉字的读音通常有从中国六 朝时期的吴国引进的“吴音”和从唐朝的都城长安引 进的“汉音”两种,如日语汉字「人」的音读,“吴
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假名又分为“平假名”与“片假名”两种,平假名一般是 由汉字的草书演变而来,如例1所示。平假名的写法和汉字的 书写要领大致相同,即笔顺一般为先上后下,先左后右,有 连笔,简练流畅,自由洒脱,一般用于书写和印刷。
日语入门第一节课 ppt课件
妈妈,
おとうさん(お父さん)②【名】 父亲 2020/12/2
爸爸,
20
促音:用小一号的“つ、ツ”来表示
例:あっさり(assari) (raffu)
ラッフ
か、た、ぱ行
促音后面是
さ行
例: おと①(声音) (丈夫)
おっと◎
さか②(坡) 家)
さっか◎ (作
くし②(梳子) 指可数) 2020/12/2
くっし①(屈
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
二 日语读音
假名是音节文字,一般一个假名代表一个音节。
平假名
假名
对应同一个音节
片假名:ヒャ 罗马字:hya
ひゅ
ひょ
ヒュ
ヒョ
hyu hyo
平假名:ぴゃ
ぴゅ
ぴょ
片假名:ピャ
ピュ
ピョ
罗马字:pya pyu pyo
平假名:びゃ
片假名:ビャ 罗马字:bya
びゅ
びょ
ビュ
ビョ
byu byo
2020/12/2
18
平假名:みゃ
片假名:ミャ 罗马字:mya
みゅ
みょ
ミュ
ミョ
myu myo
平假名:りゃ
りゅ
片假名:リャ
リュ
罗马字:rya ryu
ryo
りょ リョ
2020/12/2
19
5.特殊音节:拨音(用“ん”表示)
促音(用“っ”表示)
长音(用“あ、い、う、え、 お”表示)
《日语基础知识》课件
感叹词定义
表示感叹或呼应的词。
感叹词特点
通常以假名书写,没有时态和人称变化。
常见感叹词
如ああ、おい、ほら等。
CHAPTER
04
日语句子结构
主语、谓语和宾语
主语
表示句子所描述的对象, 通常出现在句子的开始位 置。
谓语
表示主语的动作或状态, 紧跟在主语之后。
宾语
表示谓语动作的对象或结 果,通常出现在句子的末 尾。
《日语基础知识》ppt课 件
CONTENTS
目录
• 日语简介 • 日语发音 • 日语词汇 • 日语句子结构 • 日语常用表达 • 日语文化背景
CHAPTER
01
日语简介
日语的发展历程
古代日语
约从公元3世纪开始,日本进入了 部民制时代。此时的语言被称作 “古日语”。
中世日语
从12世纪开始,日本进入了封建社 会,语言也随之发生了变化,这一 时期的日语被称为“中世日语”。
动词
动词定义
表示动作或行为的词。
动词特点
有词尾变化,根据时态、语态和人称的不同而变 化。
常见动词
如走る、食べる、する等。
形容词和副词
形容词定义
描述事物性质或状态的词。
形容词特点
通常以假名书写,有时态和人称 变化。
常见形容词
如美しい、高い、多い等。
常见副词
如とても、大変、非常に等。
副词特点
通常以假名书写,没有时态和人 称变化。
副词定义
修饰动词、形容词或其他副词的 词。
介词、连词和感叹词
介词定义
表示名词与其他词之间的关系。
介词特点
通常以假名书写,没有时态和人称变化。
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かお(顔)0
きく(聞く)0
くい
(杭) ① け(毛)0
こえ(声) ①
かいか①
あかい(赤い)② きく(聞く)0
いく(行く)0
いけ(池)②
うけあう(受け合う)③ こい(恋) ①
きおく(記憶)0
かう(買う)0
「」行假名的发音
「さ」行假名中的「さ」「す」「せ」「そ」是由 辅音[s]和元音[a][u][e][o]相拼而成。而「し」是由[sh]和元音[i]
「あ」: 发「あ」音时,口自然张开,舌面自然放平,舌 尖位于下齿背后部,不要贴住下齿。 「あ」在日语元音中开口最大,但比汉语“啊” 略小,振动声带,声音洪亮。注意发音比汉语 略短。
「あ」行假名的发音2
「い」: 发「い」音时,口腔微张,保 持自然状态,舌前部、舌中 部鼓起,接近硬腭,舌尖向 下,位于下齿背后。使前舌 与硬腭形成狭窄通道。前舌 用力,振动声带,声音较尖。
ひゃ ひゅ ひゅ
びゃ びゅ びょ
みゃ みゅ みょ
ぴゃ ぴゅ ぴょ
りゃ りゅ りょ
片仮名
アイウエオ
カキクケコ ガギグゲゴ
サシスセソ ザジズゼゾ
タチツテト ダヂヅデド
ナニヌネノ
ハヒフヘホ バビブベボ
マミムメモ パピプペポ
ヤイユエヨ
ラリルレロ
ワイウエヲ
ン
キャ キュ キョ
ギャ ギュ ギョ
※「な」行假名由辅音[n]和「あ」行元音拼合而成。 ※发[n]音时,舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬颚,以堵住口
え(絵)①
おう(追う)0
「か」行假名的发音
●「か」行假名的发音是由辅音[k]和[あ]行的五个元音拼成。口 型和「あ」「い」「う」「え」「お」的口型是一样的。 发[k]音时:舌根抬起顶住软上颚,形成阻塞,然后气流冲 破阻塞而成音,声带不振动。
「か」行假名的发音
かけき かこく かけきくけこかこ
かきくけこ
2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉 字和利用汉字创造出来的两种。
直接采用汉字的如:学校 先生 現在等。利 用汉字创造的如:自転車、 時計等.
3) 外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从 欧美语言(多数是英语)音译而来。
例: ノート インク テレビ ラジオ 4)书写 例:同じ しかし 日本語 ノート
相拼而成。 发[s]音时:舌尖接近上齿龈,形成一个间隙,使气流从舌齿间
隙摩擦流出,声带不振动。 「し」的发音与英语中[∫i]音基本相同。不过发日语的「し」假
名的音,双唇不要向前突出,双唇要扁平些,与“希”字基本 相似。 「す」中的元音[u]要发得很轻。与普通话的[私]的发音相似。
「さ」行假名的发音
中日文汉字字型比较:
○ 完全相同 教室 学校 学生
○ 大同小异 変化 団体 周辺
○ 差异很大
竜売払
○ 模仿创造
畑峠辻
中日汉字词义比较:
○ 相同 学校 散步
○ 不同 勉強/学习
娘/女儿
丈夫/结实 手紙/信
怪我/负伤
日语的词汇
1)日本固有的词汇,日语叫“和語”。如:あ さ、わたし、しかし
平仮名
あいうえお
かきくけこ がぎぐげご
さしすせそ
ざじずぜぞ
たちつてと
だぢづでど
なにぬねの
はひふへほ
ばびぶべぼ
まみむめも
ぱぴぷぺぽ
やいゆえよ
らりるれろ
わいうえを
ん
きゃ きゅ きょ
ぎゃ ぎゅ ぎょ
しゃ しゅ しょ
じゃ じゅ じょ
ちゃ ちゅ ちゅ
ぢゃ ぢゅ ぢょ
にゃ にゅ にゅ
「あ」行假名的发音5
「お」: 发「お」音时,双唇微收圆。舌中部 和舌后部微微抬起。舌面较平,振 动声带。口型处于「あ」和「う」之间。 声音要圆浑。
「あ」行假名的发音
あ行
あえいうえおあお
あう(会う)① あおい(あおい)② いいあう(言い合う)③
いう (言う)0 いえ(家)② うえ(上)② うお(魚)0
日语入门
---《大家日语》
日语基础知识介绍
日语构成
平假名 片假名 罗马字 日语汉字
平假名
平假名是由汉语的草书演变而来 的,它与汉字同为现代日语书写 的主体。
片假名
片假名是由汉字楷书的偏旁部首 发展而成,一般用来标记外来语、 发电报及特殊词汇时才用的。
* 日语汉字
汉字是古代从我国流传到日本的,曾在日语 中大量使用,第二次世界大战后有逐渐减少 的趋势。目前,“常用汉字”有1945字。
シャ シュ ショ
ジャ ジュ ジョ
チャ チュ チョ
ヂャ ヂュ ヂョ
ニャ ニュ ニョ
ヒャ ヒュ ヒョ
ビャ ビュ ビョ
ミャ ミュ ミョ
ピャ ピュ ピョ
リャ リュ リョ
日语的发音
日语假名按期发音特点分为:清 音、浊音、半浊音、拗音、拔音 促音,以及长音和拗长音
五十音图
「あ」行假名的发音1
「あ」行假名的发音3
「う」: 发「う」音时,双唇扁平(微圆), 舌根、舌面鼓起,接近软腭。双唇
自然微启,嘴角微拉,双唇不要像 发汉语“乌”那样向前突出。振动声 带,声音微弱。
「あ」行假名的发音4
「え」: 发「え」音时,双唇稍向左右咧开, 舌面放平,口型和舌尖的位置位 于「あ」和「い」之间。舌抬起,舌 根用力,振动声带,声音紧张。
させし さそす させしすせそさそ
さしすせそ
さけ(酒) 0
しあい(試合)0
すこし(少し)②
せかい(世界)①
そこ 0 しお(塩)② うそ(嘘)①
しかく(資格)0 すいか(西瓜)0 あさ(朝)①
あさい(浅い)② うすい(薄い)②
かす(貸す)0 あせ(汗)①
「た」行假名的发音
※「た」行假名中「た」「て」「と」由辅音[t]分别和「あ」「え」「お」拼合 而成。「つ」 由[ts]和「う」拼合而成。 ※辅音[t]和[ts]声带都不振动,发音部位基本相同,舌尖紧贴上 齿龈,形成堵塞,并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发 出[t],当无声气流从堵塞处挤出时可发出[ts]。 ※「ち」由辅音[t∫]和「い」拼合而成。发[t∫]音时,声带不振动,调音 点不在齿龈,而在硬腭处。
「た」行假名的发音
たてち たとつ たてちつてとたと
たちつてと
たかい(高い)② ちかい(近い)②
つくえ(机) 0 て(手)①
とし(年)②
たかい(高い)②
あした(明日)0 ちしき(知識)①
おちる(落ちる)② つくえ(机)0
つかう(使う)0 あいて(相手)③
ちがい(違い)②おとこ(おとこ)③
「な」行假名的发音