小说之主题PPT课件

②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生 存状态和心理状态。
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如何把握小说的主题呢？
▪ ①从情节发展角度看主题。把握故事的发展过程，了 解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，这有利 于理解主题。
▪ ②从人物形象角度看主题。分析人物形象，这是理解 小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人， 这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会 生活的本质。从人物的动作、语言、神态、心理等方 面入手，我们可以了解人物的性格，体会人物灵魂深 处的思想。
精神。
②歌颂了人与人之间友好互助、团结
一致的精神。
③增强了当时（二战时期）美国人民
终将赢得战争胜利的. 信心。
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2010年 (辽宁卷)《洗澡》
▪ （4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，
有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方
面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈 述你的观点并作分析。（8分）
▪ 解析：本题考查从不同的角度和层面发
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《迎宾竹》主题理解参考：
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答题步骤
通过描写……，表达了(赞扬
了、鞭挞了、批判了、揭示了)……
如：《孔乙己》：通过对断腿
前后的孔乙己遭遇的描写（情
节），刻画了受封建文化和封建
科举制度毒害的下层知识分子形
象（形象），控诉了封建文化和
封建科举制度的罪恶。
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《海葬》参考：这篇小说的主题是歌颂人性
的光辉。小说开头之所以把鸽子爷塑造成
2.是小说的线索。
3.为塑造和突出人物形象服务。
4.推动情节的发展或转折，化解了人物矛 盾冲突。
5.突出主题，一语双关。）
▪ ⑤从小说的精巧构思中把握作品的主 题。
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主题概括常用术语： ①歌颂、赞扬、张扬什么； ②讽刺、批判、揭露、谴责什么； ③揭示什么人生道理； ④对什么现象的反思； ⑤表达了什么情感。
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分析作品主题
小说的主题是小说的灵魂，一般是 通过人物形象或故事揭示人生哲理、社 会问题、价值观念等，是作者的写作目 的之所在，也是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品价值的高低， 因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
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常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自 己的话概括作品的主题）；---主题概括
画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗
澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制
的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点
睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗
澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的
反思层次丰富，针对面广。.
2011年（浙江卷）《第9车厢》
▪ 15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品 谈谈你的看法。
▪ 参考：①疏于管理、不负责任的工作作风会给他 人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的 人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中 原因正是工作作风的问题。
▪ ②判断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。
和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物
深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作
者对某种地域的、典型的人物Hale Waihona Puke Baidu象的理解和审视。
观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗
澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小
见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同
的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，
甚至“在结婚三十九年之后开始撒谎了”，而造成这一
切的罪魁祸首就是战争。
③作品中也描写了一些温情的东西，比如对丈夫心
理的刻画，比如妻子为了维护丈夫的自尊而不戳穿真相
的对话描写，比如小说的结尾妻子把自己的面包分给丈
夫的情节，所有的这些都表现了人性的善良，然而这些
美好的人性却因为战争的存. 在而逐渐消失。
掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作
品进行个性化阅读和有创意的解读。本题为
探究题，答案开放。主题涉及小市民习性、
人际关系、上海文化等，结构关注线索、故
事的展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多
重意蕴。
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参考：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。
①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡
俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会
▪ ③从环境描写角度看主题。环境描写为了展示人物行
动和命运及人物的性格提供了背景，但同时也是以间
接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自
然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、
对情节的作用，也可以借助. 注释等。
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④从小说的题目入手思考小说的主题； （标题的作用有以下几种：
1.设置了悬念。
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2010年（广东卷）《面包》
▪ 18.小说的主题是什么？请结合全文分析。
▪ 参考：①这篇小说通过描写战争背景下人们在饥荒处境
中的生活常态，表现了战争对人性的戕害以及作者对战
争的谴责。
②丈夫因为饥饿，瞒着妻子深夜到厨房偷吃面包，
被妻子发现以后，又极力掩盖真相。饥饿，让他们“看
起来相当老了”，让他们互不信任，让本性善良的丈夫
错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠
正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立
思考精神是分不开。
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2010年 (山东卷) 《“她只能活七小时”》 [美]保罗·舍恩斯坦
▪ 22.这篇报道具有很高的社会价值。请结 合文本新闻背景谈谈你的理解。（6分）
▪ 【参考】①体现了对生命的尊重，弘
扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义
② 结合全文主题，谈谈你对某一句 话（某一个问题）的理解或看法。
③ 读了全文后，文章让你明白了什 么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一 点体会）；请结合你的阅读体验,探究这 篇小说的主题(可能多种)。 ---- 主题探究
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主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、
道德风貌、品格等揭示人性中的 真善美和假丑恶。
一个愚昧迷信，甚至有点儿可恶的老头，
是用了欲扬先抑的手法。当鸽子爷在生死
关头把生的希望留给他原先所憎恨的人时，
他的善良战胜了根深蒂固的愚昧。特别是
小说的结尾，在海的衬托下，三个老人的
形象是高大而感人的。整篇小说充满了对
人性的赞美，对生命的讴歌。
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▪ 《三缺一》主题： 批判赌徒的扭曲 丑恶，不负家庭责任，导致悲剧产 生。