逆变电源课程设计

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模拟电子技术课程设计 SPWM逆变电源设计

课程设计报告（2019-2020学年第二学期）模拟电子技术课程设计学生姓名XXX学号xxxxxxx所在专业xxx所在班级xxx指导教师撰写时间 xxxx年 x 月 xx 日1 系统方案1.1 输入直流源论证和选择方案一：采用专业集成0~48V 可调电压直流源。

方案二：间接直流变流电路，如图1-1所示。

可实现输出端与输入端的隔离，适合于输入电压与输出电压之比远小于或远大于1的情形，但由于采用多次变换，电路中的损耗较大，效率较低，而且结构较为复杂。

图1-1 间接直流变流拓扑结构综上所述，我们采用方案一稳损耗低，效率高且稳定性高的集成度较高的可调直流源作为输入电压。

1.2 DC-AC 主回路方案论证和选择方案一：推挽式逆变电路。

推挽式方波逆变器的电路拓朴结构简单，两个功率管可共地驱动，但功率管承受开关电压为2倍的直流电压，因此适合应用于直流母线电压较低的场合。

另外，由于变压器具有一定的漏感，可限制短路电流，因而提高了电路的可靠性。

其缺点是变压器利用率低，带动感性负载的能力较差。

方案二：半桥式逆变电路。

半桥型逆变电路结构简单，由于两只串联电容的作用，不会产生磁偏或直流分量，非常适合后级带动变压器负载，当该电路工作在工频时，电容必须选取较大的容量，使电路的成本上升，因此该电路主要用于高频逆变场合。

方案三：全桥式逆变电路。

克服了推挽和半桥式电路的缺点，通过调节功率晶体管的输出脉冲宽度，输出交流电压的有效值即随之改变。

控制方式比较灵活。

综合分析比较三种方案，由于方案三具有变压器利用率高，带负载能力强，抗干扰、电路可靠性高，故本设计采用方案三。

1.3 三相SPWM 控制脉冲的论证和选择方案一：模拟调制法。

用硬件电路产生正弦波和三角波，其中正弦波作为调制信号，三角波作为载波，两路信号模拟比较器比较后输出 SPWM 波形，通过功率驱动全桥，完成功率放大，实现逆变。

方案二：采用专用集成SPWM 芯片，产生SPWM 信号，通过全桥驱动，实现逆变。

2kw逆变电源

2KW逆变电源电路设计课程设计总结报告2KW逆变电源电路设计院（系、部）：信息工程学院姓名：栗增元班级：电142学号： 1 4 0 6 8 7 指导教师签名：设计要求一课程设计目的综合课程设计是学生学完专业基础课后综合应用所学知识、结合工程实际问题的一次重要教学实践，培养学生理论联系实际、技术结合经济、综合考虑问题进行设计计算与绘图等能力。

为后续课程的学习以及毕业设计，毕业后的工作打下基础。

二课程设计题目2kw逆变电源主电路设计三课程设计任务１提出总体设计方案。

绘制总体设计框图。

2 绘制主电路电路图，计算和选择主电路中的主要元器件。

3 驱动及保护电路设计4 触发控制电路规划设计5高频变压器的计算选择。

四设计要点１总体设计方案：要求对2-3个方案进行比较、论证，并确定最后选择的方案。

2主电路工作原理：分析主电路的工作原理并画出波形。

3 主电路中的主要元器件计算选择：如整流二极管或晶闸管、逆变用自关断器件、滤波电容等的计算选择）4高频变压器的计算选择：确定高频变压器的主要参数5电路保护环节设计：主要是对变压器、整流二极管、逆变用自关断器件等的保护，需要考虑过流、过压、短路、电流上升率、电压上升率等方面的保护。

6 触发控制电路：建议选择合适的集成控制芯片，了解其基本工作原理及各管脚的功能。

可只进行基本规划设计。

目录第一章方案论证²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²1 总体设计方案²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²11.1 整流电路方案²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²11.2 滤波电路方案²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²2 1.3 逆变电路方案²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²2第二章主电路设计²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²42.1 主电路图²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²42.2 整流电路²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²42.3 滤波电路²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²52.3.1电解电容C d的作用²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²52.3.2滤波电容C d的计算²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²52.4 逆变部分²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²52.5IGBT的驱动和控制电路²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²6第三章高频变压器的设计²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²93.1 高频变压器主要参数²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²93.2变压器磁芯的选择²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²93.3 变压器匝数计算²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²10心得体会²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²11参考文献²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²12附录1 电路图²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²13附录2 元器件清单²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²14第一章方案论证总体设计方案本次课程设计要求设计输出为110V，20KHz交流电压向负载供电，根据查询资料可知可以采用先整流，在滤波，后逆变最后变压输出电压，整流电路是将交流电变为直流电，实现AC/DC的转换。

车载电源逆变器课程设计

车载电源逆变器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解车载电源逆变器的基础知识，掌握其工作原理和关键组成部分。

2. 学生能掌握车载电源逆变器在汽车电路中的应用及其重要性。

3. 学生能了解不同类型的车载电源逆变器及其特点。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的车载电源逆变器电路。

2. 学生能够通过实际操作，正确连接和使用车载电源逆变器。

3. 学生能够运用相关工具和设备，进行车载电源逆变器的简单故障排查和维修。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索新技术的热情。

2. 培养学生团队合作意识，学会在实践操作中相互协作和沟通。

3. 培养学生安全意识，让他们认识到在使用车载电源逆变器时遵守操作规程的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握车载电源逆变器相关知识的基础上，培养实际操作能力，提高学生的实践技能和创新能力。

通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来从事电子技术领域工作打下坚实基础。

同时，注重培养学生的安全意识、团队合作精神和探索精神，使其成为具有全面发展的人才。

二、教学内容1. 车载电源逆变器基础知识：- 逆变器定义、分类及工作原理- 车载电源逆变器在汽车电路中的作用- 车载电源逆变器的关键组成部分及其功能2. 车载电源逆变器电路分析与设计：- 逆变器电路的基本结构- 常见车载电源逆变器电路分析- 车载电源逆变器电路设计原理与步骤3. 车载电源逆变器应用与操作：- 车载电源逆变器在汽车电路中的应用案例- 车载电源逆变器的正确操作方法- 车载电源逆变器使用注意事项及故障排查4. 实践教学环节：- 车载电源逆变器电路搭建与调试- 车载电源逆变器实际操作训练- 故障排查与维修实践根据课程目标，教学内容分为车载电源逆变器基础知识、电路分析与设计、应用与操作以及实践教学环节。

在教学过程中，按照以下进度安排教学内容：1. 基础知识（1课时）2. 电路分析与设计（2课时）3. 应用与操作（1课时）4. 实践教学环节（2课时）教学内容与教材章节相对应，确保科学性和系统性。

逆变电源课程设计

课程设计报告题目：逆变电源设计姓名：xxx学号：xxx逆变电源设计一、方案论证1、设计实现要求本次课程设计要求对逆变电源进行Matlab仿真研究，输入为100V，输出为380V、50Hz三相交流电，采用PWM斩波控制技术，建立Matlab仿真模型并得到实验结果。

2、设计方案确定由于要求的输出为380V、50Hz三相交流电，显然不能直接由输入的100V直流电逆变产生，需将输入的100V直流电压通过升压斩波电路提高电压，再经过逆变过程及滤波电路得到要求的输出。

设计思路：根据课本所学的，可以采用升压斩波电路和三相电压型桥式逆变电路的组合电路，将升压后的电压作为逆变电路的直流侧，得到三相交流电，同时采用PWM控制技术，使其频率为50HZ。

根据直流侧电源性质不同，逆变电路可分为电压型逆变电路和电流型逆变电路。

这里的逆变电路属电压型。

采用等腰三角波作为载波，用SPWM进行双极性控制。

该电路的输出含有谐波，除了使波形具有对称性减少谐波和简化控制外，还需要专门的滤波电路进行滤波。

滤波电路采用RLC滤波电路。

设计思路如下：二、原理简介1、升压斩波电路工作原理：t=0时刻驱动V导通，电源E向负载供电，负载电压u o=E，负载电流i o按指数曲线上升。

t=t1时控制V关断，二极管VD续流，负载电压u o近似为零，负载电流呈指数曲线下降。

通常串接较大电感L使负载电流连续且脉动小数量关系：电流连续负载电压平均值： t on ——V 通的时间 t off ——V 断的时间 a--导通占空比E E Tt E t t t U α==+=on off on on o负载电流平均值：电流断续，U o 被抬高，一般不希望出现。

2、三相电压型桥式逆变电路基本工作方式——180°导电方式每桥臂导电180°，同一相上下两臂交替导电，各相开始导电的角度差120 °。

任一瞬间有三个桥臂同时导通。

每次换流都是在同一相上下两臂之间进行，也称为纵向换流。

逆变电源设计1

湖南工程学院课程设计任务书课程名称：电力电子技术题目：逆变电源设计专业班级：电气工程1082学生姓名：李鹏超学号：23指导老师：李祥来审批：谢卫才任务书下达日期2013 年6 月3日设计完成日期2013 年6月14日目录1概述 (6)（1）逆变电路原理 (7)（2）电路工作原理 (8)2单元电路设计 (8)2.1.2高频滤波 (9)2.3各部分支路设计 (13)2.3.1DC/DC变换电路 (13)2.3.2输入过压保护电路 (14)2.3.3输出过电压保护电路 (15)2.3.4DC/AC变换电路 (15)2.3.5TL494芯片I外围电路 (17)2.3.6TL494芯片II外围电路 (18)3故障分析与电路改进、实验及仿真等 (19)4总结与体会 (19)5附录 (21)6参考文献 (23)1概述该电源的设计主要要应用到功率转换、高频滤波等知识点，并且需要了解脉冲发生电路、脉宽调制PWM等电路。

该电路可以将电瓶的12V直流电转换为220V/50HZ的交流电，为随身携带的许多电子产品提供稳定可靠的电源，具有相当强的通用性。

1.1设计思路本电路的设计思路框图如下图1所示。

该电路由12V直流输入、输入过压保护电路、过热保护电路、逆变电路I、220V/50KHZ整流滤波、逆变电路II、输出过压保护电路等组成。

逆变电路I、逆变电路II的框图分别见图2、图3。

逆变电路包括频率产生电路（50KHZ和50HZ PWM脉冲宽度调制电路）、直流变换电路（DC/DC）将12V直流转换成220V直流。

交流变换电路（DC/AC）将12V直流变换为220交流。

1.2基本原理（1）逆变电路原理逆变电路I原理如图2所示。

此电路的主要功能是将12V直流电转换为220V/50KHZ的交流电。

逆变电路II如图3所示。

此电路的主要功能是将220V直流电转换为220V/50HZ的交流电。

全桥电路以50HZ的频率交替导通，产生50HZ交流电。

有源逆变电路课程设计

有源逆变电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解有源逆变电路的基本概念、工作原理及电路构成；2. 掌握有源逆变电路中主要元件的功能及相互关系；3. 学会有源逆变电路的参数计算和性能分析。

技能目标：1. 能够正确绘制有源逆变电路图，并进行电路仿真；2. 学会使用相关仪器、仪表对有源逆变电路进行性能测试；3. 能够运用所学知识解决实际应用中的有源逆变电路问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，提高学生的团队合作能力和问题解决能力；3. 引导学生关注有源逆变电路在新能源、电力电子等领域的应用，增强学生的社会责任感。

课程性质：本课程属于电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生为高中年级学生，具有一定的电子技术基础知识和实验操作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 有源逆变电路基本概念：介绍有源逆变电路的定义、功能及其在电力电子领域的应用。

- 教材章节：第二章第五节- 内容列举：逆变电路的定义、类型、基本原理及应用场景。

2. 有源逆变电路工作原理：分析有源逆变电路的工作原理，包括开关元件、控制策略等。

- 教材章节：第二章第六节- 内容列举：开关元件的工作原理、控制策略、逆变电路的调制方法。

3. 有源逆变电路的电路构成：讲解有源逆变电路的主要组成部分，包括开关器件、滤波器、控制器等。

- 教材章节：第二章第七节- 内容列举：开关器件的种类、滤波器的设计、控制器的功能。

4. 有源逆变电路参数计算：学习有源逆变电路主要参数的计算方法。

- 教材章节：第二章第八节- 内容列举：输出电压、输出电流、开关频率等参数的计算。

5. 有源逆变电路性能分析：分析影响有源逆变电路性能的因素，包括效率、稳定性等。

逆变电源设计

等级: 湖南工程学院课程设计课程名称电力电子技术课题名称逆变电源专业电气工程及其自动化班级电气学号姓名指导教师蔡斌军2013 年 6 月30 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称电力电子技术课题逆变电源设计专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师蔡斌军审批蔡斌军任务书下达日期2013年5 月31 日任务完成日期2013 年6 月10 日设计内容与设计要求设计内容：1．理论设计：根据所学的理论知识，了解DC—AC电路的工作原理，设计整流电路的主电路和控制电路。

2．仿真实践：根据所设计的系统，利用仿真软件MATLAB建立模型，并对系统进行仿真，分析系统所得到的波形。

3．动手实践：在仿真所设计的系统的基础上，利用PROTEL软件绘出原理图，结合具体所用元器件管脚数、外型尺寸、考虑散热和抗干扰等因素，设计PCB印刷电路板，复杂电路板通过外协完成，简单电路板可以让学生在实验室自制，最后在电力电子实验室完成系统电路的组装、调试，分析所得到的结果。

设计要求：1．完整的设计方案，计算过程。

2．设计说明书应规范。

3．实验结果应与仿真结果基本一致。

4. 每班可以选三组，每组2人，要求选用不同型式的主电路拓扑结构（单极式、双极式、受限单极式），采用不同的SPWM生成方法（如自然采样法、规则采样法、S函数实现等）。

主要设计条件1、设计一逆变电源，输入为400V直流电压，输出三相电压正弦，相电压范围100~220V可以调节。

2、提供试验和仿真条件。

说明书格式1.封面2.课程设计任务书3.目录4.系统总体方案设计5.系统硬件设计6.软件设计（包括流程图）7.系统的安装调试说明8、总结9、参考文献10、附录11、课程设计成绩评分表。

进度安排第一周星期一:课题内容介绍和查找资料；星期二:总体电路方案确定星期三:主电路设计星期四:控制电路设计星期五:控制电路设计；第二周星期一: 控制电路设计星期二：电路原理及波形分析、实验调试及仿真等星期四:写设计报告，打印相关图纸；星期五:答辩及资料整理参考文献1．石玉栗书贤．电力电子技术题例与电路设计指导．机械工业出版社，19982．王兆安黄俊．电力电子技术（第4版）．机械工业出版社，2000 3．浣喜明姚为正．电力电子技术．高等教育出版社，20004．莫正康．电力电子技术应用（第3版）．机械工业出版社，2000 5．郑琼林．耿学文．电力电子电路精选．机械工业出版社，1996 6．刘定建，朱丹霞．实用晶闸管电路大全．机械工业出版社，1996 7．刘祖润胡俊达．毕业设计指导．机械工业出版社，19958．刘星平．电力电子技术及电力拖动自动控制系统．校内，1999目录一绪论 ............................................................................................. 错误!未定义书签。

电源逆变器课程设计

电源逆变器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电源逆变器的基本原理，掌握其工作流程及关键部件功能。

2. 掌握电源逆变器的种类、性能指标及其在生活中的应用。

3. 了解电源逆变器相关的安全知识及使用注意事项。

技能目标：1. 能够分析电源逆变器的电路图，并进行简单的设计与搭建。

2. 学会使用万用表、示波器等工具对电源逆变器进行性能测试。

3. 能够运用所学知识解决实际生活中与电源逆变器相关的简单问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。

2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通、协作能力。

3. 培养学生关注环保、节能，提高社会责任感。

课程性质：本课程属于电子技术领域，以实践操作为主，注重理论知识与实践技能的结合。

学生特点：初中年级学生，具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 电源逆变器的基本原理：包括逆变器的工作原理、关键部件（如整流器、滤波器、逆变器电路等）的作用及相互关系。

- 教材章节：第三章“电源逆变器原理及其应用”2. 电源逆变器的种类及性能指标：介绍不同类型的电源逆变器，如方波逆变器、正弦波逆变器等，及其性能参数、适用范围。

- 教材章节：第四章“电源逆变器的种类及性能参数”3. 电源逆变器的应用：分析电源逆变器在生活中的应用实例，如车载逆变器、太阳能逆变器等。

- 教材章节：第五章“电源逆变器的应用实例”4. 电源逆变器电路分析与设计：学习电源逆变器电路分析方法，进行简单电路设计与搭建。

- 教材章节：第六章“电源逆变器电路分析与设计”5. 电源逆变器性能测试：掌握使用万用表、示波器等工具对电源逆变器性能进行测试的方法。

- 教材章节：第七章“电源逆变器性能测试与调试”6. 安全知识及使用注意事项：了解电源逆变器使用过程中的安全常识，强调注意事项。

单相正弦波逆变电源设计课程设计

单相正弦波逆变电源设计课程设计单相正弦波逆变电源的设计正文第1章概述任何电子设备都离不开可靠的电源，它们对电源的要求也越来越高。

电子设备的小型化和低成本化使电源以轻、薄、小和高效率为发展方向。

传统的晶体管串联调整正弦波逆变电源是连续控制的线性正弦波逆变电源。

这种传统正弦波逆变电源技术比较成熟,并且已有大量集成化的线性正弦波逆变电源模块,具有稳定性能好、输出纹波电压小、使用可靠等优点、但其通常都需要体积大且笨重的工频变压器与体积和重量都不得和很大的滤波器。

由于调整管工作在线性放大状态，为了保证输出电压稳定，其集电极与发射极之间必须承受较大的电压差，导致调整管功耗较大，电源效率很低，一般只有45%左右。

另外,由于调整管上消耗较大的功率,所以需要采用大功率调节器整管并装有体积很大的散热器,很难满足现代电子设备发展的要求。

在近半个多世纪的发展过程中，正弦波逆变电源因具有体积小、重量轻、效率高、发热量低、性能稳定等优点而逐渐取代传统技术制造的连续工作电源，并广泛的应用，正弦波逆变电源技术进入快速发展期。

正弦波逆变电源采用功率半导体器件作为开关，通过控制开关的占空比调整输出电压。

它的功耗小，效率高，正弦波逆变电源直接对电网电压进行整流、滤波、调整，然后由开关调整管进行稳压，不需要电源变压器，此外，开关工作频率为几十千赫，滤波电容器、电感器数值较小。

因此正弦波逆变电源具有重量轻、体积小等优点。

另外，于功耗小，机内温升低，提高了整机的稳定性和可靠性。

而且其对电网的适应能力也有较大的提高，一般串联稳压电源允许电网波动范围为220V±10%,而正弦波逆变电源在电网电压在110～260V范围变化时,都可获得稳定的输出阻抗电压。

正弦波逆变电源的高频化是电源技术发展的创新技术,高频化带来的效益是使正弦波逆变电源装置空前的小型化,并使正弦波逆变电源进入更广泛的领域,特别是在高新技术领域的应用,扒动了高新技术产品的小型化、轻便化。

TL494正弦波逆变电源设计2

TL494正弦波逆变电源设计2第一篇：TL494正弦波逆变电源设计21.TL494正弦波逆变电源设计1.1 概述：TL494本身就是一种固定频率脉宽调制电路，它包含了开关电源控制所需的全部功能，广泛应用于单端正激双管室、半桥式、全桥式开关电源。

TL494有SO-16和PDIP-16两种封装形式，以适应不同场合的要求。

次课程设计我所设计的是TL494正弦波逆变电路，其电路的主要功能是：1）逆变就是将直流变为交流。

由波形发生器产生50Hz、幅度可变的正弦波，与锯齿波比较后，再通过PWM电路，输出SPWM波，经过驱动电路逆变电路，再经过高频变压器与滤波电路输出50Hz的正弦波。

2）电路由主电路与控制电路组成，主电路主要环节：高频逆变电路、滤波环节。

控制电路主要环节：正弦信号发生电路、脉宽调制PWM、电压电流检测单元、驱动电路。

3）功率变换电路中的高频开关器件采用IGBT或MOSFET。

4）系统具有完善的保护这是本次课程设计中要设计的电路的概况，其实总的来说用TL494为主要元件实现的正弦波逆变电路控制器具有构思新颖、电路简单、成本低廉以及控制过程稳定等特点，在很多工业控制场合可获得广泛的应用。

~~ 1.2 系统总体方案的确定：通过对设计内容和设计要求的具体分析，我把电路分别设计成两部分：一是主电路，即是采用高频逆变电路和高频变压器的组合来实现，其中的滤波电路则是采用的线路滤波的方式，高频逆变电路由于其要求的特殊性我采用了电压型半桥逆变电路和高频开关IGBT相连接的方法，并且和高频变压器的组合可以高效的实现直流电向交流电的逆变过程。

第二部分控制电路，当然是采用集成芯片TL494来实现，主要原因在于主电路的电流逆变过程中控制电路各单元的复杂性，而TL494本身包含了开关电路控制所需的全部功能和全部脉宽调制电路，同时片内置有线性误差放大器和其他驱动电路等，因此便可以同时实现：正弦信号发生单元、脉宽调制PWM单元、电压电流检测单元和驱动电路单元。

200W逆变电源初步设计

课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电气注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制计算摘要逆变是利用晶闸管电路把直流电转变成交流电的过程。

逆变分为有源逆变和无源逆变，交流侧接负载的为无缘逆变，交流侧接电网上时成为有源逆变。

逆变电源是将小电压直流电经过升压，再经过逆变变成有适合功率的交流电，以解决没有交流电源的情况下交流电气设备的用电问题。

升压过程用升压斩波电路，也叫boost变换器。

是通过控制全控型器件IGBT晶闸管的导通时间来控制输出直流电压大小。

本设计是将给定12V直流电转变为频率50HZ，电压220V的交流电，在直流部分首先采用升压斩波电路将直流电压提升到约100V左右，为下一步逆变提供适当裕量，第二步逆变部分，控制晶闸管导通周期为0.02S，以保证输出交流电压频率固定为50HZ，晶闸管采用脉冲触发控制。

经实验仿真验证，本设计最终输出电压为幅值为310V（±5V），输出功率大于200W，周期为0.02S的正弦波，且波形无明显失真，系统整体性能良好，满足设计要求。

关键词：逆变电源；升压斩波；无源逆变；脉冲触发目录第1章绪论 (1)1.1逆变电源技术概况 (1)1.2本文设计内容 (1)第2章逆变电源电路设计 (3)2.1200W逆变电源总体设计方案 (3)2.2具体电路设计 (4)2.2.1主电路设计 (4)2.2.1 控制电路设计 (7)2.2.2 保护电路设计 (7)2.3元器件型号选择 (8)2.3.1 晶闸管参数计算与选择 (8)2.3.2 电阻、电容、电感参数计算与选择 (10)2.4系统仿真 (10)2.4.1 MATLAB仿真软件简介 (10)2.4.2 逆变电源仿真模型建立 (11)2.4.3 逆变电源仿真波形及数据分析 (13)第3章课程设计总结 (18)参考文献 (19)第1章绪论1.1逆变电源技术概况电力电子技术是一门新兴的应用于电力领域的电子技术，就是使用电力电子器件（如晶闸管，GTO，IGBT等）对电能进行变换和控制的技术。

电压逆变的课程设计

电压逆变的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电压逆变的基本概念，掌握逆变器的功能、分类和工作原理。

2. 学生能运用所学知识分析电路中电压逆变现象，解释相关实际应用。

3. 学生了解电压逆变技术在节能减排和新能源领域的意义和价值。

技能目标：1. 学生能够运用电路图分析工具，绘制并解析电压逆变电路图。

2. 学生掌握使用示波器、电压表等实验设备进行电压逆变实验操作，具备基本的实验技能。

3. 学生能够通过小组合作，设计简单的电压逆变电路，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术学科的兴趣和热情，激发他们探索未知、解决问题的积极性。

2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实验和讨论中互相学习、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生环保意识，使他们认识到电压逆变技术在新能源应用中的重要性，增强社会责任感。

本课程旨在帮助学生掌握电压逆变的基础知识，培养实际操作技能，同时激发学生对电子技术学科的兴趣，提高他们的情感态度价值观。

课程针对学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新思维和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够适应现代电子技术的发展需求，为我国新能源事业贡献力量。

二、教学内容1. 电压逆变基本概念：包括逆变器定义、功能、分类及其在电路中的应用。

- 教材章节：第3章“电力电子器件及其应用”，第2节“逆变器”2. 电压逆变工作原理：分析不同类型逆变器的工作原理，如方波逆变器、正弦波逆变器等。

- 教材章节：第3章“电力电子器件及其应用”，第3节“逆变器工作原理”3. 电压逆变电路分析：学习电路图分析工具，掌握电压逆变电路的绘制和解析。

- 教材章节：第4章“电力电子电路分析与设计”，第1节“电路图分析工具”4. 实验操作：进行电压逆变实验，学习示波器、电压表等设备的使用，观察并分析实验现象。

- 教材章节：第4章“电力电子电路分析与设计”，第3节“实验操作与现象分析”5. 电压逆变应用案例分析：分析电压逆变技术在节能减排、新能源领域的应用案例。

SG3525正弦波逆变电源设计

湖南工程学院课程设计课程名称电力电子技术课题名称 SG3525正弦波逆变电源设计专业班级学号姓名指导教师2013年12 月 16 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称单片机原理及应用课题智能密码锁设计专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期 2013 年 12 月 16 日设计完成日期 2013 年 12 月 27 日第1章概述 (1)1.1课题来源 (1)1.2解决方法 (1)1.3设计的优点 (2)第2章系统总体设计 (2)2.1 系统设计总体思路 (2)2.1 系统基本工作原理 (3)2.3 系统设计框图 (4)第3章系统主电路设计 (5)3.1 系统主电路结构设计 (5)3.2 系统保护电路设计 (5)第4章单元电路设计 (6)4.1 正弦信号发生电路设计 (6)4.2 宽度调制PWM电路设计 (7)4.3 电压电流检测电路设计 (11)4.4 光耦合驱动电路设计 (12)第6章总结与体会 (13)附录1 总电路图 (14)附录2 参考文献 (15)附录3 课程设计成绩评分表 (16)第1章概述1.1课题来源电力逆变电源有着广泛的用途，它可用于各类交通工具，在太阳能及风能发电领域，逆变器有着不可替代的作用。

电力控制系统的可靠程度是电力系统和设备可靠、高效运行的保证，而电力控制系统必须具备安全可靠的控制电源。

电力系统中为保证变电所的诸如后台机、通讯设备等能在交流电源停电后不间断工作，工程做法一般采用UPS电源作为主要解决方案，但UPS电源存在容量小、价格贵、故障率高等不足，因此综合自动化变电所中可采用电力正弦波逆变电源来代替常规不间断UPS电源。

1.2解决方法逆变电源是一种采用电力电子技术进行电能变换的装置，它从交流或直流输入获得稳压恒频的交流输出。

利用逆变电源可以解决UPS电源存在的各种缺点，可以很好的运用在一些不能断电的场合。

本相正弦波SPWM逆变电源的设计以SG3252为核心，采用了运算放大器、二极管、功率场效应管、电容和电阻等器件来组成电路。

三相逆变器课课程设计

三相逆变器课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握三相逆变器的基本原理、工作方式和应用场景。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）了解三相逆变器的定义、结构和分类；（2）掌握三相逆变器的工作原理及其工作过程；（3）熟悉三相逆变器的应用领域和优缺点。

2.技能目标：（1）能够分析三相逆变器的工作电路；（2）能够计算三相逆变器的各项参数；（3）能够设计简单的三相逆变器电路。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电力电子技术的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到三相逆变器在现代社会中的重要性；（3）培养学生节能环保的意识，关注可持续发展。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.三相逆变器的定义和分类；2.三相逆变器的工作原理及其工作过程；3.三相逆变器的应用领域和优缺点；4.三相逆变器的设计和计算方法。

5.引入：介绍电力电子技术的发展背景，引出三相逆变器；6.讲解：详细讲解三相逆变器的定义、结构和分类；7.演示：通过实验或动画演示三相逆变器的工作原理；8.应用：介绍三相逆变器在实际应用中的案例；9.讨论：分析三相逆变器的优缺点及发展趋势；10.练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解三相逆变器的基本原理、结构和分类；2.演示法：通过实验或动画演示三相逆变器的工作原理；3.案例分析法：分析实际应用中的三相逆变器案例；4.讨论法：引导学生讨论三相逆变器的优缺点及发展趋势；5.练习法：布置练习题，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：电力电子技术相关教材；2.参考书：提供电力电子技术及相关领域的参考书籍；3.多媒体资料：制作三相逆变器的原理动画、实际应用案例等；4.实验设备：准备三相逆变器实验装置，供学生动手实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录并评价其表现；2.作业：布置相关作业，要求学生独立完成，通过批改作业了解学生对知识的掌握程度；3.实验报告：对学生进行实验操作的评估，要求撰写实验报告，分析实验结果；4.考试成绩：设置期末考试，测试学生对三相逆变器知识的综合运用能力。

电力电子逆变器课程设计

电力电子逆变器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电力电子逆变器的基本概念，掌握其工作原理及电路构成。

2. 学生能够掌握电力电子器件的类型及在逆变器中的应用，了解不同器件的性能特点。

3. 学生能够了解逆变器在不同应用场景中的功能，如太阳能发电、电动汽车等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电力电子逆变器电路。

2. 学生能够运用相关软件（如PSPICE、MATLAB等）进行逆变器电路仿真，分析电路性能。

3. 学生能够通过实验操作，验证逆变器电路的正确性，并学会调试和优化电路。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力电子技术的兴趣，提高对新能源技术的认识，增强环保意识。

2. 学生通过课程学习，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。

3. 学生能够认识到电力电子技术在现代社会中的重要性，激发对相关领域的学习和研究热情。

课程性质分析：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握电力电子逆变器的基础知识，培养其实际应用能力。

学生特点分析：学生具备一定的电子技术基础知识，对电力电子器件和应用场景有一定了解，但可能对逆变器具体设计和实践操作较为陌生。

教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的创新思维。

3. 强调团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。

二、教学内容1. 电力电子逆变器基本原理- 逆变器电路拓扑结构- 逆变器工作原理及转换过程- 逆变器在不同应用场景的功能2. 电力电子器件及应用- 常用电力电子器件的类型及特性- 不同器件在逆变器电路中的应用- 器件选型原则及电路设计注意事项3. 逆变器电路设计- 逆变器电路参数计算- 电路仿真软件的使用（如PSPICE、MATLAB等）- 逆变器电路设计实例分析4. 逆变器实验操作与调试- 实验室设备及实验原理- 实验步骤及操作方法- 逆变器电路调试与优化5. 逆变器应用案例分析- 太阳能发电系统逆变器应用- 电动汽车逆变器应用- 其他新能源领域逆变器应用案例教学内容安排与进度：第一周：电力电子逆变器基本原理第二周：电力电子器件及应用第三周：逆变器电路设计第四周：逆变器实验操作与调试第五周：逆变器应用案例分析教材章节及内容关联：《电力电子技术》第四章：电力电子逆变器《电力电子器件与应用》第三章：常用电力电子器件及其应用《电力电子电路设计与实践》第六章：逆变器电路设计及实验操作三、教学方法1. 讲授法：- 对于电力电子逆变器的基本原理、器件特性及电路设计等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

单相dcac逆变器课程设计

单相dc ac逆变器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单相DC-AC逆变器的基本原理和工作流程；2. 让学生了解并掌握单相DC-AC逆变器中主要元件的功能及相互关系；3. 使学生能够运用所学知识，分析单相DC-AC逆变器电路的性能及可能存在的问题。

技能目标：1. 培养学生动手搭建和调试单相DC-AC逆变器电路的能力；2. 培养学生运用相关仪器和设备进行电路测试和分析的能力；3. 提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力电子技术及其应用的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验安全，养成良好的实验习惯；3. 增强学生的团队协作意识，培养学生在团队合作中解决问题的能力。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，对单相DC-AC逆变器有一定了解，但对实际操作和电路分析尚需加强。

教学要求：结合学生特点和课程性质，以实践为主，理论教学为辅，注重培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并具备进一步深入研究电力电子技术的能力。

二、教学内容1. 理论教学：a. 单相DC-AC逆变器基本原理及工作流程介绍；b. 单相DC-AC逆变器主要元件功能及选型；c. 单相DC-AC逆变器电路分析与性能评估。

2. 实践教学：a. 单相DC-AC逆变器电路搭建及调试；b. 逆变器输出波形测试及分析；c. 逆变器电路故障排查及优化。

教学大纲安排：1. 第一周：介绍单相DC-AC逆变器基本原理及工作流程，让学生了解逆变器的作用和重要性；2. 第二周：讲解逆变器主要元件功能及选型，指导学生进行元件选型和电路设计；3. 第三周：进行逆变器电路分析与性能评估，使学生掌握电路性能评价方法；4. 第四周：实践教学，指导学生搭建和调试逆变器电路，提高学生动手能力；5. 第五周：进行逆变器输出波形测试及分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；6. 第六周：进行逆变器电路故障排查及优化，提高学生分析问题和解决问题的能力。

单相逆变电源课程设计

单相逆变电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单相逆变电源的基本工作原理，掌握其电路组成及各部分功能。

2. 学生能够掌握单相逆变电源的关键参数计算方法，如输出电压、输出功率、效率等。

3. 学生能够了解单相逆变电源在不同应用场景中的性能要求，如家用电器、便携式设备等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的单相逆变电源电路，并进行仿真分析。

2. 学生能够独立完成单相逆变电源的性能测试，分析实验结果，并提出优化方案。

3. 学生能够通过课程学习，提高电路分析、计算和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，增强学习动力，提高自主学习的积极性。

2. 学生能够认识到单相逆变电源在日常生活和工业应用中的重要性，增强社会责任感和创新意识。

3. 学生能够通过团队合作，培养沟通、协作和分享的精神，提高团队协作能力。

课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握单相逆变电源的设计与应用。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的动手能力和求知欲。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调知识的应用和创新能力培养，提高学生解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 单相逆变电源原理- 逆变电源的定义、分类及用途- 单相逆变电源的基本工作原理- 单相逆变电源的电路组成及各部分功能2. 单相逆变电源关键参数计算- 输出电压、输出功率、效率等参数的计算方法- 举例说明计算过程及应用场景3. 单相逆变电源的设计与仿真- 逆变电源设计的基本步骤与方法- 电路仿真软件的应用与操作- 设计案例分析与讨论4. 单相逆变电源性能测试与优化- 性能测试方法及实验操作- 实验结果分析及优化方案- 测试过程中的注意事项5. 应用案例分析- 家用电器中的单相逆变电源应用- 便携式设备中的单相逆变电源应用- 工业领域中的单相逆变电源应用教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，涵盖理论与实践两部分。

基于dsp三相逆变整流电源的课程设计

综合课设报告一、背景意义和目的近年来，随着微机，中小型计算机的普及和航天航空数据通信，交通邮电等专业的迅速发展，以及为了各种自动化仪器、仪表和设备套的需要，当代对电源的需求不仅日益增大，而且对电源的性能、效率、重量、尺寸和可靠性以及诸如程序控制、电源通/端、远距离操作和信息保护等线性稳压电源功能提出了更高的要求，对于这些要求。

传统的线性稳压电源无法实现，和线性稳压电源相比，开关电源具有：效率高，稳压范围宽，体积小重量轻，安全可靠。

学习目的:1. 巩固电力电子以及dsp 课程的理论知识；2. 学习和掌握中电力电子系统控制系统设计的基本方法，设计一个三相50Hz 交流稳压电源；3.培养学生独立分析和解决工程问题的工作能力及实际工程设计的基本技能4.提高编写技术文件和制图的技能。

二、任务要求对三相50Hz 交流稳压电源的理论进行研究，设计一台样机，参数为50Hz ，电压36V ，容量为100V A ，电压稳定度95%，失真度小于5%，效率80%。

三、设计内容1.研究三相50Hz 交流稳压电源的理论，并进行仿真；2.了解三相50Hz 交流稳压电源的算法，软件设计编程及调试；3.相应的硬件电路设计和调试。

四、系统原理1.系统主电路，采样调理电路，控制电路，光电隔离电路，和保护电路组成，系统组成框图如图1所示，负负负负负负负负负负负负负负负DSP负负负负负负图1 系统组成框图2.系统主电路系统主电路是典型的AD-DC-AD 逆变电路，由整流电路、中间电路、逆变电路和隔离变压器构成。

整流电路将输入的三相交流电经整流；中间电路滤波后的直流供给逆变器；逆变电路将直流电逆变为50Hz 的三相正弦交流电。

主电路系统组成框图如图2所示。

负负图2 主电路系统组成框图 1）主电路参数的确定为了得到36V 的电压，我们知道逆变过来的电路中的关系，直流侧的电压U d =V vM U 807.020*2*2*2*2==这里的调制度M=0.7； U=36/1.732=20V . 逆推过去，U d 是经过不可控整流过来的，U d =2.45*U 0；所以U 0=32.65V 。

逆变电源设计

湖南工程学院课程设计课程名称______ 电力电子技术__________课题名称逆变电源______________专业 _______ 班级___________ 电气_________________ 学号__________________________________ 姓名__________________________________ 指导教师_______ 蔡斌军________________2013年6月30日湖南工程学院课程设计任务书课程名称电力电子技术______________ 课题逆变电源设计______________专业班级 ________ 电气工程及其自动化_______ 学生姓名 _________________________________ 学号 ______________________________________ 指导老师 ____________ 蔡斌军_________________ 审批 _______________ 蔡斌军_______________任务书下达日期任务完成日期2013年5月31 日2013年6月10 日设计内容与设计要求主要设计条件1设计一逆变电源，输入为40CV直流电压，输出三相电压正弦，相电压范围100~220V可以调节。

2、提供试验和仿真条件。

说明书格式1. 封面2. 课程设计任务书3. 目录4. 系统总体方案设计5. 系统硬件设计6. 软件设计（包括流程图）7. 系统的安装调试说明8 总结9、参考文献10、附录11、课程设计成绩评分表。

进度安排第一周星期一：课题内容介绍和查找资料；星期二:总体电路方案确定星期三:主电路设计星期四:控制电路设计星期五:控制电路设计；第二周星期一：控制电路设计星期二：电路原理及波形分析、实验调试及仿真等星期四:写设计报告，打印相关图纸；星期五:答辩及资料整理参考文献1石玉栗书贤•电力电子技术题例与电路设计指导•机械工业出版社，19982•王兆安黄俊•电力电子技术（第4版）.机械工业出版社，20003•浣喜明姚为正•电力电子技术•高等教育出版社，20004•莫正康•电力电子技术应用（第3版）.机械工业出版社，20005 •郑琼林•耿学文•电力电子电路精选•机械工业出版社，19966•刘定建，朱丹霞•实用晶闸管电路大全•机械工业出版社，19967 •刘祖润胡俊达•毕业设计指导•机械工业出版社，19958•刘星平•电力电子技术及电力拖动自动控制系统•校内，1999目录一绪论.................................... 错误!未定义书签。