民族精神与时代楷模教案
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案
弘扬民族精神和时代精神教案第一章：民族精神概述1.1 教学目标让学生理解民族精神的含义让学生了解民族精神的重要性让学生掌握弘扬民族精神的方法1.2 教学内容民族精神的定义与内涵民族精神的历史渊源与发展弘扬民族精神的重要性和必要性弘扬民族精神的实践方法与途径1.3 教学过程引入：讲解民族精神的定义与内涵讲解：详细讲解民族精神的历史渊源与发展，让学生了解其重要性实践：引导学生思考如何在生活中弘扬民族精神，分享具体的实践方法与途径第二章：时代精神的特点与价值2.1 教学目标让学生理解时代精神的含义与特点让学生了解时代精神的价值让学生掌握培养时代精神的方法2.2 教学内容时代精神的定义与特点时代精神在现代社会中的价值培养时代精神的方法与途径2.3 教学过程引入：讲解时代精神的定义与特点讲解：详细讲解时代精神在现代社会中的价值，让学生了解其重要性实践：引导学生思考如何培养时代精神，分享具体的实践方法与途径第三章：弘扬民族精神和时代精神的融合3.1 教学目标让学生理解民族精神与时代精神的相互关系让学生了解弘扬民族精神和时代精神的融合的重要性让学生掌握融合弘扬民族精神和时代精神的方法3.2 教学内容民族精神与时代精神的相互关系弘扬民族精神和时代精神融合的重要性融合弘扬民族精神和时代精神的实践方法与途径3.3 教学过程引入：讲解民族精神与时代精神的相互关系讲解：详细讲解弘扬民族精神和时代精神融合的重要性，让学生了解其必要性实践：引导学生思考如何在生活中融合弘扬民族精神和时代精神，分享具体的实践方法与途径第四章：案例分析与讨论4.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解弘扬民族精神和时代精神的实践培养学生分析问题和解决问题的能力4.2 教学内容选择具有代表性的案例，让学生分析案例中弘扬民族精神和时代精神的实践引导学生进行讨论，分享自己的观点和思考4.3 教学过程引入：介绍案例的背景和情境分析：学生分组分析案例中弘扬民族精神和时代精神的实践讨论：学生进行讨论，分享自己的观点和思考5.1 教学目标激发学生继续学习和实践的热情5.2 教学内容展望未来，激发学生继续学习和实践的热情5.3 教学过程展望：学生讨论如何在未来的学习和生活中继续弘扬民族精神和时代精神第六章：民族精神在历史文化中的体现6.1 教学目标让学生了解民族精神在历史文化中的体现培养学生对民族文化的认同感和自豪感激发学生对历史文化的兴趣和热爱6.2 教学内容介绍我国丰富的历史文化资源分析民族精神在历史文化中的具体体现探讨弘扬民族精神对当代社会的意义6.3 教学过程引入：展示我国历史文化中的经典作品或事件，引发学生兴趣讲解：详细讲解民族精神在历史文化中的体现，让学生了解其历史渊源实践：引导学生思考如何将历史文化中的民族精神融入现代生活，分享具体的实践方法与途径第七章：时代精神在现代社会中的体现7.1 教学目标让学生了解时代精神在现代社会中的体现培养学生对现代社会的认识和适应能力激发学生对时代精神的追求和担当7.2 教学内容分析现代社会中的热点事件和现象，展现时代精神的特征探讨时代精神在个人成长和社会发展中的作用引导学生积极面对现代社会的挑战，培养担当精神7.3 教学过程引入：展示现代社会中的热点事件或现象，引发学生思考讲解：详细讲解时代精神在现代社会中的体现，让学生了解其现实意义实践：引导学生思考如何在生活中践行时代精神，分享具体的实践方法与途径第八章：跨文化视野下的民族精神和时代精神8.1 教学目标让学生从跨文化的视角认识民族精神和时代精神培养学生具有国际视野和民族自豪感引导学生正确面对文化差异，实现文化交流与融合8.2 教学内容介绍不同文化背景下的民族精神和时代精神分析民族精神和时代精神在跨文化语境中的相互影响探讨在全球化背景下弘扬民族精神和时代精神的意义和方法8.3 教学过程引入：展示不同文化背景下的民族精神和时代精神案例，引发学生兴趣讲解：详细讲解民族精神和时代精神在跨文化语境中的体现，让学生了解其国际视野实践：引导学生思考如何在面对文化差异时弘扬民族精神和时代精神，分享具体的实践方法与途径第九章：弘扬民族精神和时代精神的实践途径9.1 教学目标让学生了解弘扬民族精神和时代精神的实践途径培养学生将理论与实践相结合的能力引导学生积极投身社会实践活动，践行民族精神和时代精神9.2 教学内容分析弘扬民族精神和时代精神的各类实践活动探讨如何在不同领域和层面践行民族精神和时代精神分享成功案例，激发学生的实践热情9.3 教学过程引入：展示弘扬民族精神和时代精神的成功案例，引发学生兴趣讲解：详细讲解各类实践活动及其在弘扬民族精神和时代精神中的作用，让学生了解其实践意义实践：引导学生思考如何投身社会实践活动，分享具体的实践方法与途径10.1 教学目标培养学生自我反思和持续学习的能力激发学生继续践行民族精神和时代精神的热情10.2 教学内容引导学生进行自我反思，思考如何在未来的学习和生活中继续践行民族精神和时代精神鼓励学生持续学习，不断提升自身素质10.3 教学过程反思：学生进行自我反思，思考如何在未来的学习和生活中践行民族精神和时代精神重点和难点解析1. 第六章：民族精神在历史文化中的体现补充和说明：通过具体的历史文化案例，让学生深入了解民族精神在历史文化中的传承和发展，从而增强学生的民族自豪感和文化认同。
弘扬民族精神主题班会教案
弘扬民族精神主题班会教案一、教案背景民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。
为了加强学生对民族精神的认识和理解，培养他们的爱国主义情怀，我们设计了这次以“弘扬民族精神”为主题的班会教案。
二、教学目标1. 让学生了解民族精神的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关爱集体、勇于担当的良好品质。
3. 激发学生爱国情怀，增强民族自豪感和凝聚力。
三、教学内容1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神在我国历史中的体现3. 新时代下弘扬民族精神的意义4. 培养学生热爱祖国的具体做法5. 总结与感悟四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于民族精神的短视频，引发学生的思考，激发他们对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍民族精神的定义与内涵，让学生了解民族精神的重要性。
3. 案例分享：讲解民族精神在我国历史中的体现，如岳飞、林则徐等英雄人物的事迹。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的民族精神故事，并交流心得体会。
5. 新时代下弘扬民族精神的意义：引导学生思考在新时代背景下，如何弘扬民族精神，做合格公民。
6. 实践活动：制定个人行动计划，培养学生热爱祖国的具体做法，如学习国家历史、关注国家大事等。
7. 总结与感悟：让学生分享自己的感悟，强调民族精神在个人成长中的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于民族精神的思考题，让学生深入思考并在日常生活中践行。
五、教学评价1. 学生对民族精神的理解程度。
2. 学生在实践活动中的参与度。
3. 学生课后作业的完成情况。
4. 学生在一周内是否能将所学内容运用到日常生活中，展现出爱国情怀。
通过这次班会，希望学生能够深刻理解民族精神的内涵，树立正确的价值观，培养爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学资源1. 民族精神相关视频资料2. 民族英雄事迹的图文资料3. 新时代下弘扬民族精神的案例4. 讨论问题指南5. 个人行动计划模板6. 总结与感悟的参考模板1. 视频导入：通过生动的视频资料，引发学生的兴趣和思考。
《民族精神》教案
《民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生了解民族精神的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的民族精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。
二、教学内容：1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神的重要性3. 我国伟大民族精神的体现4. 培养民族精神的途径和方法5. 青少年如何践行民族精神三、教学重点与难点：1. 教学重点：民族精神的内涵、重要性以及培养途径。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析我国伟大民族精神的典型事例，引导学生感受民族精神的力量。
3. 讨论法：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，促进学生思考。
4. 实践操作法：引导学生参与实践活动，将理论知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考民族精神的重要性。
2. 讲解：详细讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。
3. 案例分析：分析我国伟大民族精神的典型事例，如毛泽东、周恩来、邓小平等伟人事迹。
4. 讨论：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，引导学生明确自己的责任。
5. 实践：布置课后作业，让学生从日常生活中践行民族精神，如关爱他人、勤奋学习等。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族精神的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 评价内容：学生对民族精神的理解、认识以及践行情况。
2. 评价方法：a. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
b. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，看是否能够将所学内容付诸实践。
c. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团结协作、共同进步等方面。
3. 评价指标：a. 理论知识掌握程度。
b. 民族精神践行情况。
c. 团结互助、奋发向上的品质。
七、教学资源：1. 教材：《民族精神》相关教材或资料。
弘扬中国民族精神教案
弘扬中国民族精神教案
摘要
本文档旨在设计一份教案，以帮助学生弘扬中国民族精神。
教案涵盖了课程目标、教学内容、教学活动和评价方法。
课程目标
了解中国民族精神的概念和重要性
探索中国传统文化中的民族精神元素
培养学生对民族文化的自豪感和认同感
通过教学活动，提高学生的综合能力和创造力
教学内容
1.中国民族精神的定义和特点
2.传统文化中的民族精神元素
3.中国历史中的民族精神表现
4.当代中国社会中的民族精神传承与发展
教学活动
1.分组讨论：学生分组就中国民族精神的概念进行讨论，并以小组报告形式汇总讨论结果。
2.文化体验活动：组织学生参观中国传统文化展览，让学生亲身体验民族精神的魅力。
3.视听材料分析：学生观看相关纪录片或视频，分析其中体现的中国民族精神，并展开讨论。
4.作品创作：学生以绘画、文学作品、音乐等形式表达对中国民族精神的理解和感受，并进行展示和分享。
评价方法
1.参与度评价：根据学生在教学活动中的表现和参与度进行评价。
2.研究反思：要求学生反思教学过程和收获，写下对中国民族精神的新认识和体会。
3.作品评估：评估学生的创作作品，包括审美效果、表达力和创新程度。
总结
通过本教案的实施，学生能够全面了解中国民族精神的内涵，并通过亲身感受、讨论和创作，深入体验和传承中国民族精神。
这将对学生的综合能力和文化素养的提升起到积极作用，也将促进中国民族精神的传承和发展。
以上是弘扬中国民族精神教案的内容，希望能够对教学设计提供参考。
《传承先烈精神 争做青年楷模》主题班会教案
《传承先烈精神争做青年楷模》主题班会教案
班会目标
进一步了解中华民族的悲壮历史和中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史，缅怀革命先烈，激发学生们爱国意识，增强学生为共产主义事业而奋头的信念，坚定跟党走，争做青年楷模。
一、红军烈士事迹
1、强度大渡河
2、四渡赤水
3、突破乌江
4、激战腊子口
革命精神：助人为乐、爱国精神、热情似火、默默无闻、无私奉献、勤俭节约、爱岗敬业，热爱劳动、忠于革命忠于党、钉子精神、干一行爱一行。
二、弘扬革命精神
艰苦奋斗精神长征精神，甘于为党的事业作牺牲精神。
1、五四精神“爱国、进步、民主、科学”
2、井冈山
3、南泥湾
4、延安精神
小结：自力更生艰苦奋斗的创业精神；全心全意为人民服务的精神；理论联系实际、不断开拓创新的神神；实事求是的思想路线。
结束语：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
英烈们，在你们的艰苦奋斗之下，我们的祖国繁荣昌盛，今天的美好生活是靠你们的鲜血换来的。
我们现在要好好学习，珍惜来之不易的生活，将来成为祖国的有用之才，为国家做贡献。
班别：_________ 班主任：__________
学生签名：。
弘扬民族精神主题班会教案
弘扬民族精神主题班会教案一、教学目标1.让学生理解民族精神的内涵，认识到弘扬民族精神的重要性。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
3.引导学生在日常生活中践行民族精神，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1.民族精神的内涵及意义。
2.民族精神的传承与发展。
3.学生在生活中的具体实践。
三、教学难点1.如何让学生深刻理解民族精神的内涵。
2.如何引导学生将民族精神融入日常生活。
四、教学过程1.导入（1）播放《我和我的祖国》歌曲，营造氛围。
（2）引导学生分享对民族精神的初步理解。
2.新课导入（1）讲解民族精神的内涵，如爱国主义、自强不息、勤劳勇敢等。
（2）举例说明民族精神在我国历史发展中的重要作用。
3.案例分享（1）分享我国历史上的民族英雄，如岳飞、文天祥等。
（2）分享现代生活中的民族精神体现，如抗疫英雄、脱贫攻坚等。
4.小组讨论（1）引导学生思考：如何在日常生活中弘扬民族精神？（2）每组派代表分享讨论成果。
5.视频观看（1）播放《厉害了，我的国》视频，让学生感受我国的发展成就。
（2）引导学生认识到民族精神在国家发展中的重要作用。
6.互动环节（1）组织学生进行民族精神知识问答。
（2）评选最佳答题团队，颁发奖品。
（2）让学生分享自己的感悟，如何将民族精神融入日常生活。
8.课后作业（2）要求学生在生活中践行民族精神，记录具体事例。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对民族精神的理解是否深入？3.学生在课后作业中能否体现出民族精神的实践？六、教学资源1.教材：《中华民族精神》相关章节。
2.网络资源：关于民族精神的文章、视频等。
3.图片资源：民族英雄图片、国家发展成就图片等。
七、教学建议1.教师在授课过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考。
2.注重理论联系实际，让学生认识到民族精神在现实生活中的重要性。
3.鼓励学生在课后进行拓展阅读，深入了解民族精神。
通过本节课的学习，学生应能深刻理解民族精神的内涵，认识到弘扬民族精神的重要性，并在日常生活中践行民族精神，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
弘扬和培育民族精神主题班会教案
弘扬和培育民族精神主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族的情感。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。
二、教学内容1. 中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 新时代背景下，弘扬和培育民族精神的重要性。
3. 学生如何在生活中践行弘扬和培育民族精神。
三、教学重点1. 让学生理解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 让学生认识到新时代背景下，弘扬和培育民族精神的重要性。
3. 培养学生践行弘扬和培育民族精神的行动自觉。
四、教学难点1. 如何让学生深入理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 如何激发学生弘扬和培育民族精神的内在动力。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，深入理解弘扬和培育民族精神的重要性。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流如何在生活中践行弘扬和培育民族精神。
教案内容请参阅下表：章节| 教学内容| 教学方法--| --|一| 中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵| 讲授法二| 新时代背景下，弘扬和培育民族精神的重要性| 案例分析法三| 学生如何在生活中践行弘扬和培育民族精神| 小组讨论法四| 总结与展望| 讲授法五| 作业布置与反馈| 作业布置与反馈六、教学过程1. 导入新课：通过讲解中华民族的历史和文化，引导学生了解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 讲授内容：详细讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵，让学生深入理解。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生通过讨论分析，认识到弘扬和培育民族精神的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行弘扬和培育民族精神，分享自己的看法和经验。
5. 总结展望：对本次班会进行总结，强调弘扬和培育民族精神的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
民族精神耀中华教案
民族精神耀中华教案一、教学目标1. 让学生了解中华民族的伟大复兴，培养学生的民族自豪感和使命感。
2. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。
3. 通过学习，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学内容1. 中华民族的伟大复兴2. 中华民族的优秀传统文化3. 民族精神的内涵与特点4. 弘扬民族精神，做新时代的好少年三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中华民族的伟大复兴，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族精神。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解民族精神的内涵与特点，以及如何将弘扬民族精神融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族的伟大复兴、中华民族的优秀传统文化、民族精神的内涵与特点等知识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生更好地理解民族精神。
3. 讨论法：组织学生就如何弘扬民族精神展开讨论，提高学生的思考能力。
4. 实践活动法：引导学生参与各类实践活动，将弘扬民族精神付诸实践。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中华民族的伟大复兴的图片或视频，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解中华民族的伟大复兴：介绍我国近年来在经济、科技、文化等方面取得的伟大成就，让学生感受中华民族的伟大复兴。
3. 讲解中华民族的优秀传统文化：介绍我国悠久的历史、丰富的文化，以及中华民族的优秀传统文化对现代社会的影响。
4. 讲解民族精神的内涵与特点：分析民族精神的内涵，如爱国主义、自强不息、团结互助等，并阐述其特点。
5. 分析典型事例：通过分析具有代表性的典型事例，使学生更好地理解民族精神。
6. 组织讨论：引导学生就如何弘扬民族精神展开讨论，分享自己的观点和体会。
7. 总结提升：对本次课程进行总结，强调弘扬民族精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
弘扬民族精神初中教案
教案主题：弘扬民族精神教学目标：1. 让学生了解和理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高度爱国主义精神。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强民族自豪感和自信心。
教学重点：1. 中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 爱国主义、集体主义、社会主义思想。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解民族精神的重要性。
2. 如何激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频、文章等。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于中华民族的历史短片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提问：“你们对中华民族的历史和文化有什么了解？”，让学生分享自己的知识和观点。
二、讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神（15分钟）1. 教师通过PPT或视频，介绍中华民族的优秀传统文化，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。
2. 教师讲解民族精神的含义和重要性，包括爱国主义、集体主义、社会主义思想等。
3. 教师举例说明中华民族在历史长河中表现出的民族精神，如岳飞、林则徐、鲁迅等民族英雄的事迹。
三、小组讨论和分享（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生就中华民族的优秀传统文化和民族精神进行讨论。
2. 每个小组选择一位代表，分享自己的讨论成果和观点。
四、案例分析和思考（10分钟）1. 教师提供一个关于中华民族的民族精神案例，如奥运会上的中国代表团、中国航天事业的发展等。
2. 学生思考并回答以下问题：“这个案例体现了中华民族的哪些民族精神？”，“这些民族精神对于我们的国家和民族有什么意义？”。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生明确中华民族的优秀传统文化和民族精神的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何践行爱国主义、集体主义和社会主义思想，如何传承和弘扬中华民族的民族精神。
缅怀革命先烈,传承民族精神 班会教案
缅怀革命先烈,传承民族精神班会教案
为了纪念革命先烈，传承民族精神，我们班组织了一次特殊的班会
教案。
在这次班会上，我们将通过各种形式的活动来缅怀先烈，同时
传承和弘扬民族精神。
首先，我们将安排学生们进行先烈事迹的朗诵和讨论。
通过学习先
烈的生平事迹，我们希望能够引导学生们树立正确的价值观念，勇敢
拼搏，争做时代新人。
其次，我们将邀请老师和学生代表一起观看关于革命先烈的纪录片。
通过影像的展示，让学生们更加直观地了解先烈们为国家和人民作出
的伟大贡献，激发他们热爱祖国的情感。
接着，我们将开展“传承民族精神”主题演讲比赛。
学生们将有机会
展示他们对于民族精神的理解和感悟，激发他们的爱国热情和责任意识。
最后，我们还将组织学生们制作革命先烈主题的手工作品，并邀请
他们参与革命先烈纪念碑的清理和整理活动。
通过亲身参与，让学生
们更加深刻地认识到先烈们的伟大意义，激励他们传承先烈的精神。
通过这次班会教案，我们希望能够引导和激励学生们缅怀革命先烈，传承和弘扬民族精神，培养他们热爱祖国、报效国家的情怀和使命感，努力成为可靠的时代新人。
愿革命先烈的精神永远激励着我们前行！。
《民族精神》教案
《民族精神》教案一、教学目标1. 让学生了解民族精神的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
3. 引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和自信心。
二、教学内容1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神的重要性3. 我国民族精神的主要内容4. 培养民族精神的途径和方法5. 弘扬民族精神，做合格公民三、教学重点与难点1. 教学重点：民族精神的内涵、重要性以及培养途径和方法。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和自信心。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵、重要性以及培养途径和方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解民族精神。
3. 讨论法：引导学生探讨如何弘扬民族精神，做合格公民。
4. 实践活动法：组织学生参加有关民族精神的实践活动，如参观爱国主义教育基地等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍民族精神的定义与内涵，引发学生对民族精神的兴趣。
2. 讲解民族精神的重要性：阐述民族精神对于国家、民族和个人发展的意义。
3. 分析我国民族精神的主要内容：介绍中华民族优秀传统文化中的民族精神元素。
4. 讲解培养民族精神的途径和方法：引导学生了解如何在日常生活和学习中培养民族精神。
5. 讨论如何弘扬民族精神，做合格公民：让学生结合自身实际，探讨如何在言行举止中弘扬民族精神。
6. 总结课堂内容：强调民族精神的重要性，鼓励学生积极培养和弘扬民族精神。
六、教学评价1. 学生对民族精神的内涵和重要性的理解程度。
2. 学生对我国民族精神的主要内容的掌握情况。
3. 学生对培养民族精神的途径和方法的掌握程度。
4. 学生参与讨论和实践活动的积极性和主动性。
七、教学资源1. 教材：《民族精神》相关章节。
2. 参考资料：关于民族精神的学术论文、案例、故事等。
3. 多媒体教学资源：图片、视频、音频等。
4. 实践活动资源：爱国主义教育基地、历史博物馆等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍民族精神的定义与内涵，讲解民族精神的重要性。
《民族精神》教案
《民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生了解民族精神的含义和内涵，理解民族精神在国家发展中的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和自信心。
二、教学内容：1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神在我国历史发展中的重要作用3. 民族精神的传承与弘扬4. 培养民族精神的方法与途径5. 民族精神与个人成长的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解民族精神的含义和内涵，掌握民族精神在国家发展中的重要性。
2. 教学难点：引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和自信心。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵和作用。
2. 案例分析法：分析典型人物和事件，展示民族精神的力量。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
4. 实践操作法：组织学生参加实践活动，培养民族精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于民族精神的视频，引发学生对民族精神的思考。
2. 讲解民族精神的定义与内涵：教师引导学生了解民族精神的含义和内涵，阐述民族精神在国家发展中的重要性。
3. 分析典型人物和事件：教师讲解民族英雄的事迹，让学生感受民族精神的力量。
4. 学生发言：学生结合自己的理解和感受，谈谈对民族精神的认识。
5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨如何传承和弘扬民族精神。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对民族精神的理解和认识。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的民族自豪感和自信心。
六、教学评价：1. 学生对民族精神的理解程度，能否正确阐述民族精神的含义和内涵。
2. 学生对民族精神在国家发展中的重要性的认识，能否举例说明。
3. 学生对民族英雄和典型事件的了解，能否分析其体现的民族精神。
4. 学生对传承和弘扬民族精神的认识，能否提出具体的方法和建议。
讲述时代楷模教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解时代楷模的先进事迹，树立正确的价值观。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 时代楷模的先进事迹及其精神内涵。
2. 学生对时代楷模的认识和理解。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解和评价时代楷模。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍时代楷模的概念和意义。
2. 引导学生思考：什么是时代楷模？为什么我们要学习时代楷模？二、新课讲授1. 教师展示时代楷模的先进事迹，如李夏、潘东升、卢永根、张桂梅等。
2. 分析时代楷模的精神内涵，如忠诚、敬业、奉献、爱国等。
3. 引导学生思考：时代楷模的事迹对我们有什么启示？三、讨论与交流1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
例如：你心目中的时代楷模是谁？为什么？如何在日常生活中践行时代楷模的精神？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师总结本次讲座的主要内容，强调学习时代楷模的重要性。
2. 引导学生反思：自己是否具备时代楷模的精神品质？如何改进自己？五、作业布置1. 学生撰写一篇关于时代楷模的感悟文章。
2. 学生结合自身实际，制定一份践行时代楷模精神的行动计划。
教学评价：1. 学生对时代楷模的先进事迹和精神的了解程度。
2. 学生在讨论和交流中的参与度、表达能力。
3. 学生撰写感悟文章的质量和践行时代楷模精神的行动效果。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教师应引导学生正确理解和评价时代楷模，树立正确的价值观。
3. 教师应关注学生的实际需求，注重培养学生的社会责任感。
民族精神代代传教案
民族精神代代传教案民族精神代代传教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的民族精神代代传教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
民族精神代代传教案篇1一、班队会目的了解中华民族五千年的灿烂文化，学习历史上民族英雄的民族气节，继承前辈们的优良传统，将民族精神化为学习中的动力，将五千年传承的民族精神发扬光大。
二、班队会准备1．动员：我们祖国历史悠久，几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的灿烂文化和值得我们学习、发扬的伟大民族精神。
从古至今，无数英雄人物将我们的民族精神发扬光大，我们召开一次《民族精神代代传》主题班队会，将历代民族英雄做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良传统。
2．准备：a. 搜集从古至今民族英雄的故事。
b. 学习爱国歌曲。
三、班会过程(一)程序(1)赞民族英雄。
(2谈中国特有的文化，艺术表演。
(3)说一说20年后我们为祖国做些什么。
(4)齐唱一首歌《爱我中华》。
(5)宣布队会结束。
(二)活动内容郑成功收复台湾郑成功是福建人，生活在17世纪。
那时，我国的台湾被荷兰殖民者侵占。
荷兰殖民者强迫台湾人修城堡、做苦役，还把台湾人当奴隶出卖。
1661年4月21日，郑成功率领有25000将士的军队，分乘350艘大小战船，横渡台湾海峡。
台湾群众几千人前来迎接，郑成功迅速登陆。
荷兰殖民者派人前来议和，表示只要郑成功退出台湾，保证每年送上大批财物。
郑成功严正拒绝，说：“台湾自古属于中国，荷兰人必须撤走。
如果继续霸占，我们就坚决进攻，把你们赶出去!”荷兰殖民者企图顽抗，郑成功派军队把他们团团围困起来。
经过9个月的激战，荷兰殖民者被迫投降，狼狈地撤出台湾。
1662年，沦陷了38年之久的台湾，重新回到了祖国的怀抱。
收复台湾后，郑成功组织有经验的农民，到当地高山族人民中推广先进的生产技术。
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案教案弘扬民族精神和时代精神教案1.1 背景介绍：弘扬民族精神和时代精神对于培养学生的爱国情怀和社会责任感具有重要意义。
1.2 目的：通过本课程的学习，让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，培养民族自豪感和时代责任感。
1.3 适用对象：高中学生二、知识点讲解2.1 民族精神：介绍中华民族的传统美德，如孝顺、礼仪、勤奋、团结等。
2.2 时代精神：阐述我国在不同时期所体现的时代精神，如雷锋精神、两弹一星精神、抗洪精神等。
2.3 弘扬民族精神和时代精神的意义：分析弘扬这些精神对于个人成长和社会发展的积极作用。
三、教学内容3.1 中华民族的传统美德：以孝顺、礼仪、勤奋、团结等为例，让学生了解中华民族的优秀文化。
3.2 我国不同时期的时代精神：通过介绍雷锋精神、两弹一星精神、抗洪精神等，使学生认识到时代精神的内涵和价值。
3.3 弘扬民族精神和时代精神的实践：引导学生从日常生活中做起，践行这些优秀品质和精神。
四、教学目标4.1 知识与技能：让学生了解中华民族的传统美德和时代精神，提高文化素养。
4.2 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和合作交流的能力。
4.3 情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感和时代责任感，激发他们弘扬民族精神和时代精神的热情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生深刻理解民族精神和时代精神的内涵及其在现实生活中的具体体现。
5.2 教学重点：引导学生从自身做起，践行民族精神和时代精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
（由于篇幅原因，剩下的五个章节暂不编写。
如需后续章节，请告知。
）六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、视频素材、纸质案例材料6.2 学具：笔记本、笔、小组讨论卡片6.3 准备：提前将教学内容制作成PPT，搜集相关的视频素材和案例材料，确保教学过程中可以顺利使用。
七、教学过程7.1 导入：通过播放一段关于民族精神和时代精神的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案
弘扬民族精神和时代精神教案第一章：民族精神概述一、教学目标1. 让学生了解民族精神的内涵和特点，认识到弘扬民族精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学内容1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神的特点3. 弘扬民族精神的重要性4. 培养民族精神的方法和途径三、教学过程1. 导入：讲解民族精神的定义与内涵，引导学生认识到弘扬民族精神的重要性。
2. 新课导入：讲解民族精神的特点，让学生了解民族精神的独特性。
3. 案例分析：分析正面案例，展示弘扬民族精神的积极作用。
4. 小组讨论：引导学生探讨如何培养民族精神，并提出具体的方法和途径。
5. 总结：强调弘扬民族精神的重要性，鼓励学生在生活中践行民族精神。
四、教学评价1. 学生对民族精神的内涵和特点的理解程度。
2. 学生对弘扬民族重要性的认识。
3. 学生对培养民族精神的方法和途径的掌握情况。
第二章：爱国主义精神1. 让学生深入了解爱国主义精神的内涵，认识到爱国主义精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。
二、教学内容1. 爱国主义精神的定义与内涵2. 爱国主义精神的特点3. 弘扬爱国主义精神的重要性4. 培养爱国主义精神的方法和途径三、教学过程1. 导入：讲解爱国主义精神的定义与内涵，引导学生认识到弘扬爱国主义精神的重要性。
2. 新课导入：讲解爱国主义精神的特点，让学生了解爱国主义精神的独特性。
3. 案例分析：分析正面案例，展示弘扬爱国主义精神的积极作用。
4. 小组讨论：引导学生探讨如何培养爱国主义精神，并提出具体的方法和途径。
5. 总结：强调弘扬爱国主义精神的重要性，鼓励学生在生活中践行爱国主义精神。
四、教学评价1. 学生对爱国主义精神的内涵和特点的理解程度。
2. 学生对弘扬爱国主义重要性的认识。
3. 学生对培养爱国主义精神的方法和途径的掌握情况。
《弘扬中华民族精神》教案（精选3篇）
《弘扬中华民族精神》教案（精选3篇）《弘扬中华民族精神》篇1科任任教班级《文化生活》第七课教案集体备课部分课题第七课我们的民族精神二、弘扬中华民族精神中心发言人备课时间第七周上课时间第八周教学目标（一）知识目标 1、识记中华民族精神的形成和发展 2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
重点弘扬中华民族精神的必要性和意义难点弘扬中华民族精神的必要性和意义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课通过上一节的学习，我们知道了中华民族精神的基本内涵，这一节我们进一步探究大力弘扬中华民族精神的必要性和意义。
教学过程教师活动：引导学生阅读教材76――79页内容，并体会中华民族精神的发展历程。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程。
一、薪火相传，越燃越旺民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
二、弘扬中华民族精神的重要性当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案
〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案[教学目标]1、认知目标：通过教学，使学生了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，要批判地继承中国传统文化和外来文化，弘扬和培育民族精神和时代精神。
2、能力目标：通过教学，培养学生收集、整理资料的能力；分析解决问题的能力以及通过网络教学，教会学生将现代信息技术与政治学科整合的能力。
3、思想觉悟目标：通过教学，培养学生高度的社会主义觉悟和强烈的爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。
[教学重点]如何发展中国传统文化[教学难点]如何对待外来文化[教学方法]网络教学[教学时间]1课时[教学过程][导入新课]歌曲：爱我中华。
师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。
多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。
那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
[讲授新课]二、弘扬民族精神和时代精神1、永不枯竭的源泉中国特色社会主义文化渊源于中华五千多年的文明史。
请学生上网查“中国古代文化史”资料，说明“中国文化的发展具有什么特点？”学生回答后教师总结。
（1）中国特色社会主义文化的特点A、民族性民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
中华民族精神的内涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
B、时代性中国共产党领导人民在长期实践中，不断结合时代和社会的发展要求，丰富着中华民族的精神。
如在2003年10月我国神州五号载人飞船发射成功后，胡锦涛总书记在庆祝大会上发表重要讲话，号召全党、全军和全国人民学习“载人航天精神”：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
这就使我们民族精神的底蕴更深厚，内涵更广泛。
（2）如何发展中国传统文化精华——爱国主义、浩然正气、奉献精神—取其精华批判中国传统文化地糟粕——封建的、腐朽的思想和文化———去其糟粕继承任何先进文化总是与传统文化一脉相承、血脉相连的，传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能发射出更加绚丽的光彩。
寻找时代楷模幼儿园教案
寻找时代楷模教案
活动目标：
1、了解我国的伟大时代楷模，为祖国感到自豪。
2、学习时代楷模精神，长大为祖国争光。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
时代楷模的照片、英雄事迹录像、歌曲录音。
活动过程：
一、出示图片：
1、照片上被人们高高举起的人是谁？
2、他为什么胸前带花呢？
二、放映神舟5号飞船发射成功视频，引导幼儿了解这惊世壮举实现的过程，感受祖国的强大。
（1）观看录像。
（2）观后提问：
A、我们自己研究的载人飞船的名字叫什么？
B、是谁驾驶着“神舟”五号飞船上了天？
C、“神舟”五号飞船是什么时候在什么地方起飞的？
（3）情境设置与表演。
（4）讨论：杨利伟叔叔第一个实现了中国人的千年飞天梦，你的感受怎么样？你将来的梦想是什么？
三、评价记录：
能否描述“神舟”五号载人飞船发射成功的经过。
四、延伸活动：
谈话活动：讲述时代楷模或者雷锋的故事。
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第四篇：民族精神与时代楷模教案
教学目标
（一）知识目标：（1）掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
（2）了解中华民族的传统美德。
（3）知道中华民族伟大民族精神的内涵。
（二）情感、态度、价值观：
（1）树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（2）使学生认识到民族精神是中华民族进步的灵魂，培养爱国广义情感。
（3）认识到中国共产党在弘扬民族精神中所起的重要作用，从而热爱中国共产党。
（三）能力方面：（1）学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（2）提高分析历史人物，文化事件和各种文化现象的能力及解决问题的能力。
教学内容分析
本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
教学重点与难点：
教学重点：弘扬民族精神的内涵，作用及其意义。
教学难点：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。
教学方法：
教法：（1）直观教具教学（2）活动探究法（3）讨论归纳法
学法：（1）合作，互助学习法（2）自主探究法（3）分析归纳法（4）反思评价法
教学准备
学习了解有关文化建设的理论，掌握传统文化、外来优秀文化的相关知识，调查了解学生对弘扬和培育民族精神的认识，了解学生在日常生活中弘扬和培育民族精神的做法，组织学生查阅相关民族精神的资料。
教学过程：
环节一：创设情境，引入新课
（一）组织学生欣赏张明敏的《中华民族》歌曲，启发学生自主思考，从中感悟民族精神，从而调动学生的参与欲，激发学生的兴趣，再由江泽民的一段话有效切入主题。
（二）踏寻——民族精神：
1、古代篇、寻找民族魂
2、近代篇、血铸中华民族魂
3、社会主义建设初期、
4、改革开放时期
环节二：学习新课，自主探究
（一）、新民主主义革命时期的民族精神的主要内容：
1、介绍井冈山精神：展示图片
主要内涵：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利在井冈山斗争的艰苦岁月里，毛泽东，朱德等老一辈无产阶级革命家培育了井冈山精神，井冈山精神是我们党在早期革命斗争实践中形成的优良传统，它集中体现了我们党的性质，宗旨和无产阶级的彻底革命性，体现了马克思主义的世界观和首创精神，体现了共产主义的理想，信念和高尚的道德情操。
光辉的井冈山精神不仅在当年是井冈山军民克敌制胜的强大精神力量，而且激励一代又一代的革命者和建设者继往开来，是我们党战胜一切艰难险阻的重要法宝。
井冈山精神是中国革命精神之源，在中国共产党的历史上形成的全部优良传统及革命精神，无不与着直接的渊源关系。
2、介绍延安精神：展示图片
主要内涵：艰苦创业、自力更生，执政为民、服务于民，开拓创新、与时俱进延安，举世闻名的中国革命圣地，从事1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。
也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，在中国的革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用。
延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富，它对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。
延安精神的核心就是自力更生，艰苦奋斗。
3、介绍西柏坡精神：展示图片
主要内涵：坚定信念，敢打必胜，求真务实，艰苦奋斗，服从大局，团结群众
西柏坡精神于毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会上提出。
中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期。
在西柏坡，中共中央有仅领导新民主主义取得全国胜利，而且为实现党的工作重心从农村到城市、从战争到建设的转变，为从新民主主义向社会主义过渡开辟了通途。
党中央在西柏坡时期的辉煌历史和成功经验，铸就了伟大的西柏坡精神，是中国无产阶级革命精神发展的新阶段，是井冈山精神、延安精神的延续和发展。
社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展的主要内容：
小结新民主主义时期民族精神的特点----民族性、时代性、先进行。
（二）、社会主义革命和建设时期：
1、介绍雷锋精神：展示图片、播放视频
主要内涵是：“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”的“全心全意为人民服务”的雷锋精神。
学习时代楷模------雷锋（详见书本67页）
2、介绍大庆精神：展示图片
主要内涵是：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神。
胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
学习时代楷模------王进喜（详见书本65页）
3、介绍两弹一星精神：展示图片
主要内涵是：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
学习时代楷模------钱学森（详见书本63页）
4、介绍载人航天精神：展示图片、播放视频
主要内涵是：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
2005年10月份17日，我国自主研制的神舟六号载人飞船顺利返回。
喜讯传来，举国欢腾。
中共中央、国务院、中央军委对神舟六号载人航天飞行获得圆满成功致电热烈祝贺，全世界中华儿女无不为之感到骄傲和自豪。
伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。
载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。
在实施载人航天工程的过程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了载人航天精神。
这是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是我们党、国家、军队和人民的宝贵精神财富。
5、介绍抗震救灾精神：展示图片、播放视频
主要内涵是：自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗
2008年5月份12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，举国震惊。
面对特大地震，从中央到地方各级党委和政府坚强领导、科学指挥，始终与灾区人民心连心、同呼吸、共命运；灾区各级党委和政府、广大干部群众紧急动员、迅速行动，充分发挥了中流砥柱作用；人民解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员和公安民警冲锋在前、勇挑重担，发挥了主力军和突击队作用；全国人民心系灾区、情系灾区，形成了齐心协力抗击灾害的磅礴力量。
中国人民以无所畏惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举，书写了中华民族发展史上新的壮丽诗篇，形成了弥足珍贵的抗震救灾精神。
抗震救灾精神是时代精神和民族精神的伟大升华，是社会主义和爱国主义、集体主义的大融合，闪烁着革命英雄主义和社会主义人道主义的光辉。
1、议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？
（1）、继续弘扬并增添新的时代内容。
（2）、把中华民族精神提升到了一个新水平。
2、中华民族精神的内涵是什么？
教师归纳：中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神九发射成功，从“小米加步枪”到两弹一星，从“东亚病夫”到奥运会金牌世界第一，从一穷二白到今天的经济大国无不充分体现着祖国的伟大和中华民族儿女的自豪。
结论：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
环节三：课堂讨论，答疑解惑
（一）、怎样弘扬和培育民族精神？
1、在国家安危、民族存亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继。
2、在他人生命、财产遇到危难的关键时刻，能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
3、在日常的学习工作中，能够勤勤恳恳、任怨任劳。
时代楷模：张海迪（详见书本69页）、孔繁森（详见书本70页）、杨善洲（详见书本72页）
（二）作为青年学生，我们如何传承民族精神？
1、每一个中华儿女都有责任有义务弘扬和培育民族精神
2、从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
3、我好的精神品质是------
环节四：达标测评，思想升华
（一）做巩固题：p73页检测题
一、填空题：
1、是中国革命精神之源。
2、延安精神的主要内涵是，自力更生，，服务于民，，与时俱进。
3、载人航天精神的主要内涵是特别能吃苦，特别能战斗、、特别能奉献。
4、被大庆油田党委誉为“一不怕苦，二不怕死”的“铁人”是。
5、邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、、有文化、
的共产主义新人！”
6、群众对的评价是：“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；两离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
”
（二）欣赏：宋祖英的《爱我中华》。