教师应具备哪些基本能力
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教师应具备哪些基本能力
一、讲一口普通话
教师不仅要有渊博的学识,丰富的经验,还要有发音准确、口齿清晰的语言表达能力。普通话作为交流的语言,对教师尤其重要,普通话说不好,制约了教学水平的提高,制约了教育教学能力的发挥。教师在课堂上讲课,如果语言不规范,南腔北调,不仅影响知识的传授,感情的交流,甚至还会影响学生的语言,造成下一代语言不规范。因此,不论哪个学科的任课教师,用普通话进行规范教学是合格教师的必备条件,都要在普通话上下功夫。尽管有人乡音难改,也必须苦心修炼,坚持用普通话教学,自觉地朝着这个方向迈进。
二、有一笔好板书
教师若都能写一笔好板书这对学生有着巨大的示范作用。好的板书设计是将书本上的知识,学生的认识水平,教师对教材的理解融为一体,把抽象的知识形象化、具体化、条理化,它可以给学生留下一个完整的印象,而且重点掌握的内容一目了然。所以,板书在教学中的地位是不可小视的。
三、练一副好口才
作为一名人民教师,为了完成教书育人的神圣使命,除了应具有高尚的师德和丰富的知识外,还必须要有一副好口才。所谓口才,就是语言的口头表达能力。对教师口头表达能力的起码要求是通顺、流利、准确、条理,较高要求是简洁、生动、优美、幽默。有的教师,知识可谓厚实,师德可谓高尚,但就是教学效果一般,一个重要的原因是口才欠佳,表现为木讷不畅、条理不清、枯燥呆板、重复罗嗦等。学生听得索然寡味,昏昏欲睡,甚至产生逆反心理。可见,口才是教师履行职责、发挥主导作用所必需的。
四、写一手好文章
掌握教学研究和撰写教学文章的技能,是国家对教师职业的要求,也是考察教师业务能力的重要途径。凡是喜欢写文章的老师,往往总是一所学校或一个地方的能师。凡是喜欢舞文弄墨的人总喜欢读他人的文章,这样便能经常学到他人的长处,较好地充实提高自己。动笔的过程是深化认识的过程,即由感性认识向理性认识飞跃的过程。认识水平的提高,能使教师在工作中增强自觉性,减少盲目性,更好地按照教育教学规律教书育人。
五、作一套好课件
随着时代的发展和科学技术的进步,现代教育技术手段也不断提高,使用多媒体课件进行辅助教学已经相当普及。运用多媒体改善课堂教学,可以将知识表现形式多样化,可以将抽象概念具体化,可以启迪学生的发散思维,可以营造轻松愉悦的学习氛围,发挥其最佳的教学效果。多媒体课件的制作已经是教师职业必须掌握的技能之一。