二年级上册语文教案 -20雪孩子第一课时 人教部编版

雪孩子教学设计

文本简析：

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为救小白兔，最后自己变成了白云的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣

教学策略与设计说明

教学设计以读为主线，初读识字；再读了解课文讲了什么故事；精读感悟，走进文本，体会文中人物情感，感悟文本，受到情感熏陶，获得思想启迪，有感情朗读课文。整个教学环节倡导学生在学习过程中自主、探究、合作。引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。

教学目标

1．认识15个生字，会写“赶”字，掌握多音字“呀”；

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，体会雪孩子美好的心灵，懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。

教学重点：

识字写字；正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

体会雪孩子美好的心灵。

教学准备：

相关课件等。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢读童话故事吗?

老师为大家带来了一些童话故事考考大家（课件出示：童话故事的图片），根据图片说出故事的名字，再说说主人公的品质。

同学们，你们真聪明！真了不起！

今天我们再来学习一篇非常感人的童话故事（课件出示课题：20 雪孩子）同学们，板书课题、齐读课题。

这篇童话故事写了一件什么事？这是一个怎样的雪孩子？让我们赶快走进课文，去寻找答案吧！

（设计意图：通过一些读过的童话故事，激发学生的兴趣，从而引入新课。）二、初读课文，学习生字

1．首先听读课文，要求听准字音。

2、和生字宝宝交朋友，（课件出示本课带拼音的生字），小老师领读。

3、学习多音字“呀”（课件出示呀），讲解表示惊讶时读第一声

4、生字去掉拼音读。（课件出示不带拼音的生字）两大组交替读。

5、识字方法

（1）谜语识字：此“木”用来烧火。(柴)

“冬”天到，穿“丝”袄。（终）

(2）烧形声字，和浇比较。

（3）动作巧记“赶”，田字格中书写。

三.默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？（课件出示提示和内容）

四、精读课文，探究感悟，体会雪孩子美好的心灵。

1、读第四自然段，体会雪孩子带给小白兔的快乐。

同学们，下雪了，兔妈妈要出门，怕小白兔孤单，兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔的心情怎样？(开心，快乐)

快速浏览课文，找出小白兔快乐的句子。

(课件出示：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。) 请你带着这样的心情读读这个句子！

2、学习7、8自然段，体会雪孩子的美好心灵。

过渡：(课件出示图片，让学生试着和老师一起叙述故事内容)

小白兔玩累了，就回家去睡觉，屋子里真冷，小白兔往火堆里添了把柴，屋子里渐渐暖和了，小白兔就睡着了。正当小白兔睡得又香又甜的时候，一件危险的事情发生了，火把旁边的柴堆烧着了，火越烧越旺，越来越大，结果，小白兔家着火了。

雪孩子看见小白兔家着火了，心情怎样？(课件出示：小白兔家着火的图片) (课件出示：“不好了！小白兔家着火了！”）

同学们，假如你就是雪孩子，看着那冒出的黑烟，蹿出的火星，读读雪孩子的呼喊吧！

小白兔是怎么做的呢？

（课件出示：他一边喊，一边向小白兔家奔去。）同学们，抓住“奔”体会雪孩子的着急和担心。同学们，我们一起来读这句话。

雪孩子面对熊熊燃烧的大火，雪孩子怕了吗？（没有）雪孩子找哇找哇，他接着喊：（课件出示：小白兔，小白兔，你在哪里？）分组读，齐读。

他是怎么救小白兔的？快速读课文，找出答案。(课件出示：第八自然段)齐读。

同学们，再读第8自然段。请找找描写雪孩子动作的词语。

同学们，谁来把你找到的词语与大家分享分享？(课件圈出：冲、冒、找、抱、跑)

同学们，体会这些动词，读的时候应该重读。挑生读，齐读。同学们，小白兔得救了，雪孩子却化成水消失了。说一说雪孩子是一个什么样的雪孩子？

板书：善良、勇敢、坚强、乐于助人、舍己救人同学们，雪孩子最怕的是什么？火

像这种不怕困难、不怕牺牲、舍身去救别人的品质，就叫“舍己救人”。雪孩子的这些品质用一个词概括叫：心灵美

3、学习最后一个自然段。

过渡语：善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢？(课件出示：最后一个自然段。) 同学们，雪孩子不仅心灵美，而且外表也美，让我们带着赞美之情齐读最后一个自然段。

小白兔看着雪孩子变成了白云，会说些什么呢？

预设：多么可爱、善良、勇敢的雪孩子，谢谢你救了我，我希望你能再回来

雪孩子，你快回来吧!我要给你跳舞、唱歌。

雪孩子，你永远是我的好朋友。

五、拓展

假如你是雪孩子，你有其它的好方法去救小白兔吗?

六、快乐作业，拓展延伸

同学们，雪孩子还会回来吗？假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和雪孩子会说些什么？做些什么？请发挥你的想象续编故事《雪孩子又回来了》。

(设计意图：通过续编故事，培养孩子的创新思维，体现了将课内学习延伸到课外的新理念。)

小结：

同学们，我们要像雪孩子学习，有一颗善良的心，乐于助人，在别人有困难的时候关心别人，去帮助别人。只有这样，我们的班级才会团结友爱，社会才会更加和谐美好。

板书设计：20 雪孩子

善良勇敢

坚强乐于助人舍己救人

心灵美