先进制造技术2.3.1[研究生]
先进制造技术

第二节 先进制造技术概述
一、概念 先进制造技术(Advanced Manufacturing Technology, AMT)是传统制造技术、信息技术、计算机技术、自动化技术与 管理科学等多学科先进技术的综合,并应用于制造工程之中所 形成的一个学科体系。 AMT是在传统制造技术基础上不断吸收机械、电子、信息、 材料、能源和现代管理等方面的成果,并将其综合应用于产品 设计、制造、检测、管理、销售、使用、服务的制造全过程, 能实现优质、高效、低耗、清洁、灵活的生产,提高市场的适 应能力和竞争能力,以期取得理想的技术经济效果。因此, AMT呈现出精密化、柔性化、网络化、虚拟化、智能化、清洁 化、集成化、全球化等特点。 在以知识为基础、以创新为动力的新经济体系中,制造业 正面临着严峻的挑战与机遇。因此,研究和推广应用先进制造 技术无疑是十分重要的。
3)配以典型应用案例,加强实用性与参考性。 4)链接相关背景知识,拓宽知识面。 本课程教学共需38学时左右,学时分配可参考表0-1
第一章 绪论
学习目标:通过本章的学习,应对制造业的发展进程有一个初步的了解。
对先进制造技术的特点、发展历程、现状及其今后的发展趋势有所认识。
第一节 制造业的发展概况
一、概念 (1)制造(Manufacturing) 制造是一种将物料、能量、资金、 人力资源、信息等有关资源,按照社会的需求转变为新的、有更 高应用价值的有形物质产品和无形软件、服务等产品资源的行为 和过程。 国际生产工程研究学会(CIRP)的定义:“制造是一个涉及制造工 业中产品设计、物料选择、生产计划、生产过程、质量保证、经 营管理、市场销售和服务的一系列相关活动和工作的总称”。 (2)制造系统(Manufacturing System) 制造过程及其所涉及 的硬件(包括人员、生产设备、材料、能源和各种辅助装置)以 及有关的软件(包括制造理论、制造工艺、制造方法和制造信息 等),组成了一个具有特定功能的有机整体,称为制造系统。
先进制造技术概述(共5篇)
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先进制造技术概述(共5篇)第一篇:先进制造技术概述加工过程监控和传感器技术作业先进制造技术概述一、先进制造技术含义和特征先进制造技术AMT(advanced manufacturing technology)是传统制造业不断地吸收机械、信息(计算机与通信、控制理论、人工智能等)、材料、能源、环保等高新技术及现代系统管理技术等方面最新的成果,并将其综合应用于产品开发与设计、制造、检测、管理及售后服务的制造全过程,实现优质、高效、低耗、清洁、敏捷制造,并取得理想经济效果的前沿制造技术的总称。
先进制造技术的主要特征:⒈ 先进制造技术不是一项具体的技术,而是一项综合系统的技术。
⒉ 先进制造技术的先进性是建立在不断地汲取其他相关领域新技术的基础上的,是动态的、相对的。
⒊ 创新是先进制造技术的灵魂,并贯穿于制造全过程(产品创新、生产工艺过程创新、生产手段创新、管理创新、组织创新及市场创新)。
⒋ 技术与管理的结合是先进制造技术的一个突破,对市场变化做出更敏捷的反应及对最佳技术经济效益的追求,使先进制造技术十分重视生产过程组织管理体制的合理化和最佳化。
⒌ 市场和工业界的需求是先进制造技术的出发点与归宿,是先进制造技术的动力和目标。
先进制造技术成果的成败取决于生产检验,企业是先进制造技术的创新主体。
二、先进制造技术研究热点目前国内外对先进制造的研究主要有以下几个方面:纳米技术。
纳米技术是用单个原子、分子制造物质的科学技术。
纳米科学技术是以许多现代先进科学技术为基础的科学技术,它是现代科学(混沌物理、量子力学、微观物理、分子生物学)和现代技术(计算机技术、微电子和扫描隧道显微镜技术、核分析技术)结合的产物,纳米科学技术已经引发一系列新的科学技术。
精密、超精密加工。
精度为3~0.3μm,粗糙度为0.3~0.03μm的叫精密加工。
精度为0.3~0.03μm,粗糙度为0.03~0.005μm的叫超精密加工,或亚微米加工。
先进制造技术第三版pdf

先进制造技术第三版pdf引言概述:先进制造技术是当今工业领域的重要组成部分,对提高生产效率、降低成本、提升产品质量具有重要意义。
而《先进制造技术第三版pdf》作为一本权威的技术指南,为工程师和制造商提供了全面且深入的知识和信息。
本文将从五个大点出发,详细阐述该书的内容与价值。
正文内容:1. 先进制造技术的概述1.1 先进制造技术的定义和背景1.2 先进制造技术的发展历程1.3 先进制造技术对工业发展的重要性1.4 先进制造技术的应用领域和前景2. 先进制造技术的关键技术2.1 数字化制造技术2.1.1 数字化设计与制造2.1.2 虚拟制造与仿真技术2.1.3 数字化工厂与智能制造2.2 先进材料与材料加工技术2.2.1 新型材料的研发与应用2.2.2 先进材料加工技术的发展2.2.3 材料性能测试与评价技术2.3 先进制造装备与自动化技术2.3.1 先进制造装备的研发与应用2.3.2 自动化生产线与机器人技术2.3.3 先进制造工艺与工装技术2.4 先进制造管理与优化技术2.4.1 先进制造流程管理与优化2.4.2 质量管理与可靠性工程2.4.3 先进制造的环境与安全管理3. 先进制造技术的应用案例3.1 先进制造技术在汽车制造业的应用3.2 先进制造技术在航空航天领域的应用3.3 先进制造技术在电子设备制造业的应用3.4 先进制造技术在医疗器械制造业的应用3.5 先进制造技术在能源领域的应用4. 先进制造技术的优势与挑战4.1 先进制造技术的优势4.1.1 提高生产效率和降低成本4.1.2 提升产品质量和可靠性4.1.3 实现个性化定制和灵活生产4.2 先进制造技术面临的挑战4.2.1 技术更新换代的速度4.2.2 人才培养与技术转移的问题4.2.3 安全与隐私保护的挑战5. 《先进制造技术第三版pdf》的价值与推荐5.1 书籍内容的全面性与深度5.2 书籍的实用性和应用性5.3 书籍对读者的帮助与启发总结:通过对《先进制造技术第三版pdf》的内容进行详细阐述,我们可以看到先进制造技术在工业领域的重要性和广泛应用。
先进制造技术课件文字
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随着物联网与大数据技术的不断进步,智能制造将实现更高程度的实 时监控和智能化决策。
物联网与大数据在智能制造中的未来展望
随着技术的不断融合和创新,物联网与大数据将在智能制造中发挥更 大的作用,推动制造业的转型升级和高质量发展。
03 增材制造技术
3D打印技术原理与分类
随着人工智能、物联网等技术的融合,工 业机器人将在智能制造中发挥更大的作用 ,提高生产效率和降低成本。
自动化生产线
自动化生产线概述
自动化生产线是指通过自动化设备、 传感器、控制系统等组成的生产线, 实现生产过程的自动化和智能化。
自动化生产线的技术发展
随着传感器、控制系统的技术进步, 自动化生产线正朝着更高效、更可靠 的方向发展,能够适应更复杂的产品 和生产环境。
详细描述
绿色制造技术是指在产品的全生命周期中,通过采用先进的技术和工艺,实现资 源的高效利用、减少环境污染和生态破坏,并达到经济效益和社会效益的双重提 升。它是一种综合考虑环境影响和资源利用效率的现代制造模式。
绿色制造技术的分类与实现方式
总结词
绿色制造技术包括清洁生产、资源高效利用、循环经济和低碳制造等多个方面,实现方 式包括优化设计、改进工艺、使用环保材料和能源等。
材料多样性
开发更多种类的打印材料,如 金属、陶瓷、塑料等,以满足
更广泛的应用需求。
打印精度和效率
提高打印精度和效率,降低生 产成本,提高产品质量。
智能化和自动化
结合人工智能、机器学习等技 术,实现增材制造过程的智能 化和自动化。
定制化与个性化
满足消费者对定制化和个性化 的需求,拓展增材制造在各行
业的应用。
数字化工厂的构建需要克服技术、人才、资金等多方面的 挑战,但同时也带来了提高生产效率、降低成本、提升产 品质量等多方面的机遇。
21《先进制造技术》课程教学大纲

《先进制造技术》课程教学大纲课程代码:010142034课程英文名称:Advanced Manufacturing Technology课程总学时:24 讲课:24 实验:0 上机:0适用专业:机械设计制造及其自动化机械电子工程大纲编写(修订)时间:2010.7一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标先进制造技术是机械制造及自动化专业的一门主要专业课程。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称,其主要特征是强调实用性,以提高企业的综合效益为目的。
本课程可以提高多学科综合判断能力、应用能力打下基础。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就,了解先进制造技术的理论和方法,以适应当前不断发展的先进制造技术。
通过本课程的学习,了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
通过本课程的学习,学生将达到以下要求:1.了解先进制造技术的内涵及体系结构;2.了解先进加工技术、自动化技术、管理技术、工程设计技术、物流技术、相关学科支撑技术和支撑环境;3.培养学生先进的管理理念实际应用能力;4.了解先进制造技术的新发展;5.了解本学科前沿及交叉学科知识,为后续的工作研究、质量管理等学科专业课程打下良好的基础;(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识:掌握先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、加工技术、控制技术的基本知识。
2.基本理论和方法:掌握先进制造技术的加工方法和计算机辅助和综合自动化技术的基本理论,包括超高速加工,超精密加工,微型机械加工方法。
掌握机器人控制方法、MEMS 应用技术和智能控制技术等。
了解先进制造技术领域中企业现代管理方法和理念。
3.基本技能:掌握制造技术领域现代设计、加工、控制、制造的综合思维方法,多学科的融合能力和应用能力。
(三)实施说明1.教学方法:课堂讲授中要重点对目前生产实际中应用的新技术、新理论进行讲解,多举实例;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过教师从事项目的实例获取知识,培养学生的自学能力;增加讨论课,调动学生学习的主观能动性,对热点领域和技术进行研讨。
《先进制造技术》PPT课件 (2)

薄层成形时收缩大,易翘曲变形; 成形薄层强度低,不同方向组织均匀性差。
X
第二章 加工域活动中的先进工艺
1. Tri-Hatch扫描法
这是一种三角形扫描固化法,扫描后三角形内部不固化,总固化面积为50%。 这种方法的特点是能极大缩短零件的制造时间,特别适合制作大零件;缺点 是固化后会引起较大的扭曲变形,最终生成零件的精度不高。
CT或MRI
CAD
STL
STL、IGES、STEP……
RP系统
第二章 加工域活动中的先进工艺
三、原型制作时的扫描路径
薄层制造是通过扫描路径的规划和控制来实现的。激光按一定的扫描模式使 材料固化或烧结,生成薄层。
SLA和SLS中普遍采用的是长线扫描方式。
优点
方式简单,计算方便; 数据存储量小。
Y
缺点
IGES 的特点
优点 支持广泛 提供全面的实体信息来精确描述3D模型。
缺点 包含大量冗余信息 不支持网格模型 基于IGES的切片算法复杂。
第二章 加工域活动中的先进工艺
②HP/GL HP/GL(Hewlett- Packard graphics language)格式图形绘图仪的标准。它 也属于面片模型。
1 . STL ( Stereo Lithography interface specification )格式
STL 最初是用于美国30Systems 公司生产的SLA 快速原型系统的一 种文件格式,目前是快速原型系统与CAD 系统之间的准行业数据交换 标准。一个STL 模型如图8 一1 所示。
STL 文件格式中每一个三角面片由四个数据项表示,即三个顶点 坐标和面片的法矢,而STL 文件就是所有三角面片的集合.STL 文件格 式有ASCll 码和二进制码两种输出形式.二进制码输出形式所占用的文 件空间比ASCll 码输出形式的小得多,但是ASCll 码输出形式直观明了、 便于检查
先进制造技术介绍ppt课件
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结果: X-deflection
图中显示了X方向的变形分布。箭头所指的区域向里移动了约0.3~ 0.4 mm14。
结果: Y-deflection
图中显示了Y 方向的变形 分布。
箭头所指的 区域向里移 动了约1.1 ~ 1.2 mm。
其它区域的 变形都较为 均匀,因此, 只需考虑上 部区域的变 形。
4
模具计算机辅助设计CAD
• 典型的数字化设计效果图(作品)
5
汽车仪表板
6
二板模
7
三板模具
8
汽车覆盖件模具
9
精密手机模具
10
模具CAE分析 填充形式
填充型式较为 均匀,因此锁 模力不会过大。 在本方 案中, 从浇口 到填充末端的 距离很长,因 此需要采用合 适的保压工艺。
11
结果:型腔冷却效果
1一先迚制造技术介绍1先迚制造技术是传统制造技术丌断吸收机械电子信息材料能源及现代管理等方面的科技成果并将其综合应用于制造行业的产品设计制造检测管理销售使用服务等的制造全过程以实现优质精良快速灵活生产并取得理想技术经济效果的制造技术群的总称
一、先进制造技术介绍
1、先进制造技术
是传统制造技术不断吸收机械、电子、信息、材料、 能源及现代管理等方面的科技成果,并将其综合应用于制 造行业的产品设计、制造、检测、管理、销售、使用、服 务等的制造全过程,以实现优质、精良、快速、灵活生产, 并取得理想技术经济效果的制造技术群的总称。
15
结果: Z-deflection
图中显示了z方向的变形分布。
16
红箭头所指的区域向下移动了约0.7 mm。
17
18
模具CAM三轴加工
19
模具CAM五轴加工叶边
研究生“先进制造技术”课程教学思考与创新

96
江苏理工学院学报
第 26 卷
2 “先进制造技术”课程教学创新
2.1 教学内容创新
“ 先 进 制 造 技 术 ”课 程 教 学 应 从 培 养 专 硕 研 究 生 的 科 研 、创 新 和 实 践 能 力 目 标 出 发 ,从 技 术 层(重 点 要 掌 握 工 业 4.0、智 能 制 造 等 方 面
装备数字化设计 制造与分析综合 实践
大型数字化无模 铸造精密成形关 键技术及装备
智能生产制造系 统应用技术与综 合实践
交流总结
参考文献:
项目启动
数字化建模 数字化分析
图3
结构拓扑优化
虚拟制造
数字化模型输入
加工工艺设计
分组交流
校企工刀合艺具流轨作程迹项设生计成目教学
铸件机械加工 铸件特种加工
考核结题 项目总结
翻转课堂将课程的学习决定权从教师转移 给学生,教师更像是一个学习推动者,而不是讲 授者 。 [5] 教师不再占用有限的课堂时间来讲授新 课,而是将教学内容移至课前或课后,让学生选 择听专家讲座、看企业视频、阅读外文专业期刊 等进行自主学习,并在网络上与其他同学或技术 人员相互切磋。这样,教师也能有更多的时间与 学生交流,从而进一步促进学生的研究性学习。 2.3.4 以赛促教
Abstract:Based on the application of advanced manufacturing technology and the current situation of course teaching,this paper puts forward suggestions on the reform of advanced manufacturing technology for professional postgraduates. In terms of teaching content ,it integrates and innovates from the aspects of technology , comprehensive application and innovation;In terms of teaching methods,multimedia teaching,group discussion teaching,project teaching and exhibition teaching are adopted;In terms of teaching means,information teaching, the second classroom,flipped classroom and promoting teaching by competitionand other forms are fully used.It further optimizes the teaching of advanced manufacturing technology for postgraduates and improves the teaching quality of professional courses. Key words:advanced manufacturing technology;postgraduates;teaching reform;information teaching
先进制造技术 第3版 王隆太教案

先进制造技术第3版王隆太教案先进制造技术是指应用先进科学技术手段和理念,进行产品设计、生产制造、管理与控制的一种综合性技术体系。
本教案将介绍《先进制造技术第3版王隆太教案》的重要内容和学习目标,帮助学员深入了解和掌握先进制造技术的基本原理和应用方法。
二、教学目标1.理解并掌握先进制造技术的概念、发展历程和重要理论基础;2.掌握相关先进制造技术的应用方法和技术工具;3.培养学员的创新思维和问题解决能力;4.提高学员在制造领域的综合素质和竞争力。
三、教学内容1.先进制造技术概述1.1先进制造技术的定义和特点1.2先进制造技术对传统制造业的影响和作用1.3先进制造技术的发展趋势和应用领域2.先进制造技术的重要理论基础2.1数字化制造技术2.2智能制造技术2.3网络化制造技术2.4灵活制造技术2.5精密制造技术3.先进制造技术的应用方法3.1先进制造技术在产品设计中的应用3.2先进制造技术在生产制造中的应用3.3先进制造技术在管理与控制中的应用4.先进制造技术的案例分析4.1汽车制造行业的先进制造技术应用案例4.2电子产品制造行业的先进制造技术应用案例4.3航空航天制造行业的先进制造技术应用案例四、教学方法1.理论讲授:主要通过教师讲解,介绍先进制造技术的概念、基本原理和应用方法。
2.案例分析:通过分析实际案例,培养学员解决问题的能力和创新思维。
3.实践操作:通过实际操作先进制造技术相关的设备和工具,提高学员的技能水平。
五、评价方式1.学习成绩评价:通过考试、作业和实验报告等形式评价学员对先进制造技术的理解和掌握程度。
2.行为评价:通过观察学员在实践中的表现,评价其团队协作、沟通能力和创新意识。
六、教学资源1.《先进制造技术第3版王隆太教案》教材及相关资料。
2.先进制造技术实验室设备和工具。
3.网络资源和相关学术期刊。
七、教学进度安排1.第一周:先进制造技术概述及理论基础的讲解。
2.第二周:先进制造技术应用方法的介绍与案例分析。
《先进制造技术》教学大纲

《先进制造技术》教学大纲Advanced Manufacturing Technology一、课程性质本课程为四年制本科工科类专业学生的一门专业技术课。
本课程适于非机类工业设计、农业电气化及其自动化、自动化等相关工科类专业的本科生专业选修课。
其先修课程有《机械制图》、《公差配合》、《机械制造基础》、《机械制造技术》、《电工电子学》、《计算机原理》、《机械制造加工工艺》等。
二、教学目的与要求本课程的主要教学目的是使学生学习先进制造技术的基本概念、原理及方法,培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就,了解先进制造技术的理论和方法,以适应当前不断发展的先进制造技术。
使学生了解先进制造技术的发展及体系结构;了解现代设计技术的基本知识;了解先进制造工艺技术的基本知识;了解制造自动化技术的基本知识;了解现代生产管理技术和先进生产制造模式的基本知识。
通过本课程的教学应达到:使学生掌握先进制造技术的基本知识、基本原理以及应用,训练和培养学生创新的能力,重点加强先进制造技术应用,强化理论联系实际,以培养学生实际动手操作能力及应用书本知识解决生产实际问题能力。
通过本课程学习,要求学生会运用所学的知识,掌握先进制造技术与管理技术的基本技能,为学生今后从事先进制造技术与管理技术的应用打下基础。
三、教学内容及安排(一)课堂讲授部分(30学时)第一章先进制造技术的发展及体系结构(4学时)1.1知识经济条件下制造业的发展、制造业的变革及挑战1.2先进制造技术的提出及工业化国家制造业的发展战略1.3先进制造技术的内涵、技术构成及特点、体系结构及分类1.4先进制造技术发展趋势和技术前沿第二章现代设计技术(4学时)2.1现代设计技术概述2.2计算机辅助设计技术2.3现代设计方法第三章先进制造工艺技术(6学时)3.1先进制造工艺技术概述3.2材料受迫成形工艺技术3.3超精密加工技术3.4超高速加工技术3.5快速原型制造技术3.6微细加工技术3.7表面工程技术3.8现代特种加工技术第四章制造自动化技术(6学时)4.1制造自动化技术概述4.2数控技术4.3工业机器人4.4柔性制造技术和智能制造技术4.5自动化制造系统中的检测与监控技术第五章现代生产管理技术(4学时)5.1现代生产管理技术概述5.2现代生产管理信息系统5.3产品数据管理技术5.4物流系统管理5.5及时生产技术5.6现代质量保证技术第六章先进生产制造模式(6学时)6.1计算机集成制造(CIM)6.2并行工程(CE)6.3精益生产(LP)6.4敏捷制造(AM)6.5智能制造系统(IMS)五、教材与参考书(一)教材1.王隆太编,《先进制造技术》,机械工业出版社,2003年,第1版2.盛晓敏编,《先进制造技术》,机械工业出版社,2003年,第1版(二)参考书1.孙大涌编,《先进制造技术》,机械工业出版社,2002年,第1版2.颜永年编,《先进制造技术》,化学工业出版社,2003年,第1版。
先进制造技术概论(PPT84页)

11、 一 个 好 的 教师 ,是一 个懂得 心理学 和教育 学的人 。21.7.1306:49:3606:49Jul-2113-Jul-21
12、 要 记 住 , 你不 仅是教 课的教 师,也 是学生 的教育 者,生 活的导 师和道 德的引 路人。 06:49:3606:49:3606:49Tuesday, July 13, 2021
展望:制造业在21世纪将出现奇迹
➢ 汽车:会跑,会飞; ➢ 飞机:更快、更安全(20倍音速,13000km/h); ➢ 高速列车(575km/h)和磁悬浮列车430 km/h; ➢ 智能仪器装备和智能机器人:按照人们的要求高效
率、高质量地制造产品; ➢ 微型机器人:能进人血管清理垃圾、修补心脏; ➢ 分子组装技术:组装出理想性能的微器件; ➢ 掌上工具:计算机、可视电话、电视、音响和网络
第三产业33%-64%
银行、金融服务、保险 通讯、资讯 教育、医疗、保健 娱乐、旅馆、餐饮、旅游 政府 法律机构 房地产 修理与维护 商业(零售、批发) 交通、运输
1.1 制造、制造系统和制造业
制造业 地位
一个国家经济发展的支柱 国民经济收入的重要来源 工业经济年代经济增长的“发动机” 一个国家经济强大、经济腾飞的重要基础
飞机:更快、更安全
磁悬浮列车
微型机器人
机器人
可视电话
平板电脑
第1章 先进制造技术概论
先进制造技术(AMT, ——Advanced Manufacturing Technology)
源于20世纪80年代,指在制造过程和制造系统 中融合电子、信息和管理技术,以及新工艺、新材料 等现代科学技术,使材料转换为产品的过程更有效、 成本更低、更及时满足市场需求的先进的工程技术的 总称。
先进制造技术专业研究生毕业工作形式

先进制造技术专业研究生毕业工作形式先进制造技术(Advanced Manufacturing Technology,AMT)专业研究生毕业工作是一项高度技术性的研究,包括设计、制造、性能测试、标准测试以及配备生产线等,是一个更复杂、更精准、更节能的工厂环境的重要基础。
在生产过程与环境的控制和优化方面,先进制造技术作出的贡献不容忽视。
先进制造技术可实现自动化、智能化和标准化,可以大大提高生产质量、效率、灵活性和精益,缩短了生产周期,可更有效地利用资源,最终实现制造质量的提高、成本的降低和产品的改善。
因此,先进制造技术专业研究生毕业工作应由以下几个方面组成:1.设计和实施先进制造技术平台。
研究生需要根据实物情况,设计一个可以适应当前系统的全新的先进制造技术平台。
研究生还需要确定系统的适用范围,经过评估和优化,实施此平台。
2.开发先进制造技术模块,研究生需要根据实际情况,设计研发制造业未来可能采用的先进制造技术模块,进行性能测试和标准检验,以及配备生产线等。
3.系统优化,研究生要进行系统结构优化和功能仿真,提高系统运行可靠性,达到工厂标准要求,最终实现节能降耗。
4.配备系统配件,研究生需要根据不同的制造环境,选择配备最合适的控制元件,如传感器、电控模块等,确保系统功能可靠。
5.系统环境设计,针对不同的制造环境和需求,研究生需要进行严谨的系统环境设计,协助企业对制造系统的自控管理,以满足现代制造要求。
总之,先进制造技术专业研究生毕业工作包括设计和实施先进制造技术系统,开发先进制造技术模块,系统优化,配备系统配件,以及系统环境设计,旨在实现更复杂、更精准、更节能等生产线环境的优化。
致力于提高生产质量、效率、灵活性,以及改善循环利用能力,为进一步发展制造业打下基础,推动制造企业转型升级。
先进制造技术ppt课件

15
铸造过程计算机模拟
铸造过程计算机仿真 在计算机上进行虚拟浇铸,分析预测 铸液充填及凝固过程,预测不合理铸造工艺缺陷,对不同铸 造工艺方案作出最优的选择。 铸造过程仿真发展 • 60年代丹麦学者开始用计算机对铸件凝固过程进行模拟 • 随后工业国家相继开发了铸造过程计算机模拟软件,如:
德国 MACMAsoft 软件, 英国 Procast 软件, 清华大学 Flsoft 软件等。
超塑性 气压成形
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精密冲裁 呈纯剪切分离冲裁工艺,通过模具改进提高 精度,可达IT6-9级,Ra1.6-0.4µm。
椭圆凹模
圆角凹模
三种光洁冲裁凹模结构
倒角刃口
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精密冲裁
负间隙冲裁
带齿圈压板精冲
21
辊轧工艺 用轧辊对坯料连续变形加工工艺,生产率 高、质量好、材料消耗少。
辊锻轧制
辗环轧制
22
气冲造型
12
消失模铸造 利用泡沫塑料作为铸造模型,并在其四 周填砂,不分上下模,泡沫塑料在浇注过程中气化。
• 可避免砂型溃散 • 可消除起模斜度,减小铸件壁厚 • 能够获得表面光洁、尺寸精确 • 无飞边、少无余量精密铸件
泡沫塑料模 造型
浇注过程
铸件
13
特种铸造技术 类型:压力铸造、低压铸造、熔模铸造
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机械零件成形方法:
• 受迫成形 在特定边界和外力约束下 成形,如铸造、锻压、粉末冶金和注射 成形等; • 去除成形 将材料从基体中分离出去 成形,如车、铣、刨、磨、电火花、激 光切割; • 堆积成形 将材料有序地合并堆积成 形,如快速原形制造、焊接等。
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3.2.1 精密洁净铸造成形
附机械工程专业学位硕士研究生课程设置一览表
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附机械工程专业学位硕士研究生课程设置一览表导言:机械工程专业是一门涉及机械设计、制造、运行与调试的综合性学科。
对于机械工程专业的硕士研究生课程设置,旨在培养学生的理论基础和专业技能,使其成为能够在机械工程领域中独立开展科学研究和工程设计的高级专门人才。
本文将详细介绍附机械工程专业学位硕士研究生课程设置一览表。
第一章:课程概述1.1 课程简介本章将对附机械工程专业学位硕士研究生课程进行概要介绍,包括课程设置的目标和原则。
第二章:公共基础课程2.1 数学分析2.2 大学物理2.3 工程力学2.4 线性代数2.5 概率与统计第三章:专业基础课程3.1 机械设计基础3.2 机械制造工艺3.3 机械振动与噪声控制3.4 数值计算方法3.5 机械材料力学3.6 控制工程基础第四章:专业核心课程4.1 机械系统动力学4.2 机械工程热学4.3 先进制造技术4.4 机器人学基础4.5 计算机辅助设计与制造第五章:专业方向课程5.1 机械设计方向5.1.1 先进机械设计方法与理论5.1.2 机械系统优化设计5.1.3 仿真与虚拟制造技术5.1.4 创新设计项目实践5.2 机械制造方向5.2.1 先进制造技术与装备5.2.2 机电一体化技术5.2.3 排砂工艺与设备5.2.4 数字化制造与智能制造5.3 机械控制方向5.3.1 先进控制方法与理论5.3.2 机器视觉与图像处理5.3.3 运动控制与精密定位技术5.3.4 自主导航与智能控制技术第六章:实践教学环节6.1 实验课程6.2 工程实习6.3 毕业设计(论文)结语:通过本文对附机械工程专业学位硕士研究生课程设置一览表的详细介绍,我们可以了解到针对机械工程专业的硕士研究生教育,学校在课程设置上注重培养学生的专业素养和实践能力,使他们能够适应机械工程领域的发展需求,为我国的机械工程事业做出贡献。
希望本文对有意向从事机械工程专业学位硕士研究生的同学们有所帮助。
《先进制造技术》PPT课件
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解:设裁去的四个小方块的边长为x,则 盒子的容积可表示成x的函数
f(x)=x(6-2x)2
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第二章
于是,上述问题可描述为
变量
x—设计变量
f(x)=x(6-2x)2—目标函数
g(x)=x>0 —约束条件
牛顿法(二阶梯度法) DFP变尺度法
Powell法(方向加速) 单纯形法
网格法
有约束 直接法
随机方向法
非线性 规划算
法
间接法
复合形法 拉格郎日乘子法
罚函数法
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可变容差法
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第二章
优 化 设 计 步 骤
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第二章
4)优化设计举例 如图对称两杆桁架:
2P=300KN,2L=1500mm,H=900mm, E=2.1×105N/mm,ρ =7.85×103Kg/m3, σs=350N/mm2,D=25-60mm、B=3-8mm。 求解:满足强度前提下桁架重量最轻时的管径D及壁 厚B。
材料特征分为整体材料特征、表面处理特征及
局部处理特征,整体材料特征作为零件的属性,包
括材料种类代号、性能、热处理方法等,表面处理
特征作为表面的属性,包括表面淬火、渗碳、渗氮
等。
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第二章
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第二章
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第二章
只需要建立两张表就能描述任一复杂的物体, 一是点(立体的顶点)表;二是边(点的连线) 表,如图所示棱锥体,表2-1和2-2即为其全部 几何信息
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创新设计技术
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1)形象思维和抽象(逻辑)思维
形象思维 属于非逻辑思维,是运用过去感知过的事物的
映像进行分析、综合、抽象、概括的过程。它以直观 形象作为再思维的目标及基础,使用反映同类事物一 般外部特征的形象;形象思维基本上由右脑进行;
抽象思维亦称为逻辑思维。它是以抽象的概念和推论为
形式的思维方式,是认识过程中用反映事物共同属性 和本质属性的概念作为基本思维形式,在概念的基础 上进行判断、推理、反映现实的一种思维方式。它使 认识由感性上升到理性。抽象思维基本上由左脑进行;
创新设计技术 6
2)技术创新过程的特点:
创新的过程是不完全确定的 创新的过程是知识密集的 创新的过程是有争议的 创新的过程是跨边界的
技术创新的过程不仅是创新者的个人行为, 技术创新系统是由与技术创新全过程相关的 机构、组织和实现条件构成的体系。它涉及技术、 经济、社会三个不同领域,具有输出技术知识、 物质产品和经济效益三种功能。
分析与综合是最基本的创造思维过程,由它们构成 一个创造过程的思维框架。
创新设计技术 20
4)发散和收敛思维
发散思维: 遇到问题时,根据问题提供的信息,沿
着非常规方向、正向、逆向、全方位思维和多角度 寻求可能的解答。 在技术原理的开发方面,应用发散思维
可以从多側面、多角度、多领域、多场合对同一技术原理的应 用途经进行设想。
制造的;
小批生产:在生产线上将创造发明以小批量生产的形式来实现。
创新设计技术 11
机械创新设计:是指充分发挥设计者的创造力,利 用人类已有的相关科学技术成果(含理论、方法、技术、 原理等),进行创新构思,设计出具有新颖性、创造性 及实用性的机构或机械产品(装臵)的一种实践活动。 机械创新设计包含两个部分:一是改进完善生产或生活中现
创新设计技术 14
深刻认识和理解创新思维的实质和类型,不仅有 助于掌握已经开发出来的现有的创造技法,而且能够 推动和促进人们开拓新的创造方法。 把握创新思维的关键是在认识并能综合运用不同 思维类型的特点、功能与作用。
常规思维的特点:常规性(习惯性和通常性)、
单向性(只向常规的习惯方向思考)、单一性 (只考虑一种方案、一种思路)、逻辑性(通 常的逻辑思维范畴); 创造性思维的特点:独特性(即与众不同)、 多向发散性(即立体性思维、多答案)、非逻 辑性(出人意料)、连动性(由此及彼性), 综合性(即创造是多种思维方式的综合,在综合 中创新)。
收敛思维: 是把来自多方面的知识信息指向同一问
题,通过分析综合、逻辑推理后引出答案。
将创造原点抽象化,然后用收敛思维和发散思维的 思维模式求解,是一种十分有效的创造思维法则。
意念:发明创造始于意念; 概念报告:内容包括意念之间的联系及制约关系和把意念转变
成为实际方案的途径;
可行模型:是对概念是否可以实现进行研究的一个必要步骤; 工程模型:展示概念能否实现其功能的一个重要步骤; 可见模型:从工程模型演变成为可见模型的一阶段;
样品模型:它不是由发明创造者在实验室制造的,而是由车间
除了技术上的创新外,还有管理上的创新,销售上的 创新,售后服务上的创新等等。这里主要讨论 技术上的 创新。
所谓创新设计就是旨在提供具有社会价值的、 新颖而独特产品的一类设计方法。
创新设计技术 3
在制造业中,创新设计主要包括产品创新设计和 过程创新设计、市场创新、管理创新等方面。 一般把产品的技术创新分为如下两类: 一种是无重要新技术,但在形式上翻新,因而能获得相 应竞争能力; 一种是含有(开发了)重要的新技术,使产品竞争力有 重要提高,或形成新竞争力的制高点; 机械创新设计包含两个部分: 一是改进完善生产或生活中现有机械产品的技术性能、 可靠性、经济性、适用性等; 二是创造设计出新机器、新产品,以满足新的生产或生 活的需要。 突破性创新和渐进式创新
创新设计技术 4
1 技术创新的定义、特点和类型
1)技术创新的概念: 技术创新是运用新的思想和技术、新的手段,使
企业得到发展和增加受益的过程。换言之,创新是以技 术创新性成果的生产实现和市场实现为基本特征的“技 术—经济”过程。成功的技术创新是与商业竞争力联系在一起
的,并在很大程度上取决于信息和知识的流动。
直觉思维是一种在下意识状态下,对事物内在复杂关系突发 式的领悟过程,具有创造灵感忽然降临的色彩。在今天市场竟争 十分激烈的情况下,企业必须根据市场上出现的需求,快速地创 造开发全新的产品去占领市场,单凭天赋灵感的创造方式显然不 能满足要求。人们必须根据所提出的创造目标,进行逻辑推理式 思维。 逻辑思维方式就是把目标展开、分解和综合,寻求各层分目 标的解,然后找出最终整体解,用主动的可按部就班的工作方式 向目标逼近。 实际上,大量的创造过程是这两种思维方式交叉和综合的结 果。
2.3.2.4 用变型设计实现快速响应设计的策略
创新设计技术 2
2.3 竞争优势创建技术
2.3.1 创新设计技术
2.3.1.1 概述
创新是设计的本质和灵魂,是设计活动的最终指标。
随着科学技术突飞猛进的发展,大量的科技成果转化为生产力, 产品更新的周期大大缩短,产品的市场竞争也日益激烈,在这种形势 下,创新设计是产品适应新的市场形势的最好途径,创新产品能够满 足甚至创造出新的需求,因此必然有较强的市场竞争力。
明朗阶段:经过长时期的酝酿、潜伏的或不同寻常
的观念和办法,有时使问题的解决一下子豁然开朗, 这叫做“顿悟”。
验证阶段:此阶段对新想法进行检验和证明,并完
善创新成果。
创新设计技术
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美国“新产品和过程发展组织与管理协会”的顾问 G.Freedman先生提出可把发明创造过程归纳为如下七个步 骤:
管理创新:目的是改善和创造更好的组织环境和制
度,使企业各项活动更有效。例如:知识管理、创新 管理和变革管理都是管理创新的范畴,管理创新影响 其他的创新。
创新设计技术 8
2. 创新设计的特征和一般过程
1)创新设计具有以下几个特征:
人为目的性:在创新设计中,其主体都是具有主观 能动性的人,并且设计本身是一种有目的的活动; 新颖独特性:创新设计不是单纯的重复和模仿,而是在自己、
创新设计技术 12
机械创新设计的一般过程(四个阶段) (1)确定(选定或发明)机械的基本原理; (2)机构结构类型综合及优选 (3)机构运动尺寸综合及其运动参数优选; (4)机构动力学参数综合及其动力参数优选;
机械创新设计的特点:
• 涉及多种学科; • 设计过程中相当部分工作是非数据性、非计算机性,必 须依靠在知识和经验积累基础上思考、推理、判断,以 及创造性发散思维(灵感、形象的突发性思维)相结合 的方法; • 应尽可能在较多方案中进行方案优选; • 是多次反复、多级筛选过程。
创新设计技术 19
3)分析和综合思维
分析与综合是一个逻辑性很强的思维过程。
面对所提出的创造对象、任务或设想,首先需要进行分 析。要对问题的提法有清晰而明确的描述,然后去伪存真, 由表及里,把本质和非本质的问题加以区别。对于复杂问题 要将其分解为逻辑层次与关系清晰的各级子问题,必要时, 在完成一轮分析过程后,反馈到起点,对问题做重新描述, 以生成一个新的更合理的起点。 综合是分析的反向过程。在求得各子问题的解之后,必 须通过建立联结,构成总体,实现最终需要的总体功能。这 种联结可能已在分析过程中初步建立,但在各子问题的解求 得之后,联结将会发生变化,甚至通过综合过程,建立含有 多种联结方式的解域,然后借助各种评价手段,确定最佳解, 综合过程常是一个创新过程。
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技术创新是以企业为主体的,其成功与否 还取决于企业内部的技术力量、知识储备、与 外界的技术交流、以及投资力度和市场环境。 技术创新与创造发明在行为目的、管理方 法和实践方式上都有着明显的差别。 创新设计与一般意义上的发明、创造有所 不同,主要区别在于创新设计更强调经济层面 上的特征和创新本身的商业价值。创新设计被 认为是一种技术经济活动,是以技术为手段实 现经济目标的活动。
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3)技术创新的分类:
技术创新涉及企业活动的所有方面,根据其应用场 合的不同可以分为四类:
产品创新: 改善和创造新的产品和服务,进一步满
足顾客需要;
过程创新: 目的是改善和创造活动中的某一过程,
包括工艺过程和业务过程;
市场创新: 目的是改善和创造更好的方法,以利于
企业与顾客(用户)交流和沟通,提高市场占有率;
创造发明是另一个概念,可以定义为把意念转变为新的产
品或工艺方法等的过程,其包括新现象的发现,新的概念、新的 原理和理论的形成,以及新工艺和新设备的发明,通常在实验室 中进行。创造发明的目的不一定明确,有些发明是出自客观需要, 有些发明出自偶然。
创造发明与技术创新有着内在的联系。只有当创造发
明转化为社会化商品时,称为创新。例如,创造发明可以体现为 专利,专利在新产品或新过程中的应用就是技术创新。
的领悟或理解的一种思维形式。它是一个突然闪现、瞬间
即逝的短暂思维过程,是一种把隐藏在潜意识中的事物信息,在 需要解决某一问题时,其信息就以适当的形式突然表现出来的创 造能力;
直觉思维与灵感思维 的基础是人们已经获得的知
识和经验,并且常在思想高度集中、苦苦思索时产生 出来,他的结果常常非常新颖,并且具有突发性。
先 进 制 造 技 术
主讲:邓朝晖
教授 博士
湖南大学 机械与汽车工程学院
内容提要
2.3 竞争优势创建技术
2.3.1 创新设计技术
2.3.1.1 概述
2.3.1.2 创新思维
2.3.1.3 创新工作方法
2.3.2 快速响应设计技术
2.3.2.1 快速响应设计的时代背景 2.3.2.2 快速响应的含义 2.3.2.3 实现快速响应的关键