《女娲补天》教学PPT课件
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最新部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》优质课件(共53张PPT)
女娲把芦苇烧成灰， 撒到水中，芦灰越积越 厚，把喷涌洪水的地缝 也堵住了。
点明女娲补天的作用
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的 伟大功绩。
此时此刻，你想对女娲说些什么？
示例：女娲，你真了不起！为了人类 能开心快乐地生活，你想方设法灭火救水， 又费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的 窟窿。你的仁慈，你的伟大，值得我们永 远歌颂。
惨败 黑黝黝 措施 陷入
xiànɡ
jiǎn
xī
恐怖 项目 挑拣 赤色 熄灭
tā
shā sòn
jì
石浆 坍塌 斩杀 传颂ɡ 功绩
措
塌
项
败
颂 杀绩熄
词语解释 根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ 黏稠 ）：又黏又稠。 （ 黑黝黝 ）：①形容光线昏暗，看不清楚。
②黑油油。 （ 坍塌 ）：（山坡、河岸、建筑物或堆积的
近义词辨析
相同点
不同点
创造 制造
强调从无到有。 都表示做出来 了。
是模仿，批量生产。
1.新中国（ 创造 ）了一个又一个奇迹。 2.爸爸的工厂（ 制造 ）各种车辆。
整体感知
1.课文讲了一个什么故事？
古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命 危险补天的故事。
2.女娲是怎样拯救人类的？
炼石补天
思考：这段话在文中有什么作用？表现了什么？
坍塌： (山坡、河岸、建筑物或堆积
的东西)倒下来。
黑黝黝： 形容光线昏暗，看不清楚。
造句：由于经常在室外的烈日下工作，他的皮肤被晒得黑黝黝的。
流窜： 到处流动转移、乱逃(多指盗匪或敌人)。
造句：在宁静的乡村里有一头危险的野兽在流窜，真令人担心。
女娲补天课件(共21张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架，水 神 战 败 ，把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ，导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ，支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ，炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ，修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ，一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事，然 后 按 照 事 情 的 起 因 ， 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
我会认：
课文详解
自读课文，想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分（第1自然段）：女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ，马上天塌地陷 ，山林燃起大火，洪水泛滥 ，各种野兽也都出来伤害人类 。
《女娲补天》说课课件(共21张PPT)
五、说教学法
在教学中，我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位，注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕：女娲为什么补天？让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇，使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程，充分发 挥了学生的主体地位，努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感，重灌输，轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。 课前，学生预习了课文，自学了生字。由于故事浅显易懂，了解故 事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当：整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难，以至于在这上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了，只能仓促结束，没有达到预期的目标。
最后，我想说“语文很重要，它不仅是我们每个人学习，生活的工具，而且还负载着丰富的情感，深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明，语文学习对形成一个人的品格，一个人的底蕴，培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用， 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入，激发学习兴趣 课前谈话，我先让大家讲讲读过哪些神话故事，有同学讲到了“女娲造人”的故事，我相机让孩 子讲讲这个故事，使大家对女娲有初步的了解，然后欣赏动画《共公怒触不周山》，学生兴趣大 增。读完课题后，学生的问题提的很好，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。
《女娲补天》ppt课件
文学艺术表现
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材，产生了大量 优秀的文学艺术作品，丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质，成为中华民族 传统美德的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻，包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面，体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝，也是中华民族精神文化的重要 载体，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果，使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法，塑造女娲及其他人物的形象，展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时，也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段，创造出震撼人心的视觉特效，再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大，威胁到人类的生 存。女娲挺身而出，担当起补天的重 任，成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下，凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后，天空恢复了原本的 完整和美丽，不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难，才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材，产生了大量 优秀的文学艺术作品，丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质，成为中华民族 传统美德的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻，包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面，体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝，也是中华民族精神文化的重要 载体，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果，使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法，塑造女娲及其他人物的形象，展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时，也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段，创造出震撼人心的视觉特效，再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大，威胁到人类的生 存。女娲挺身而出，担当起补天的重 任，成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下，凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后，天空恢复了原本的 完整和美丽，不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难，才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
2024年《女娲补天》课件优秀PPT
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
2024/2/29
18
05
女娲补天的现实意义
2024/2/29
19
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
在现代社会，我们也应该学习女娲的精神，勇于承担责任，为国家和人民做出贡献 。
25
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
2024/2/29
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
26
THANKS。
2024/2/29
2024/2/29
10
03
女娲补天的文化内涵
2024/2/29
11
体现了古代人民的智慧与勇气
智慧
女娲巧妙地使用五彩石补天，显示了她卓越的智慧和创造力 。
2024/2/29
勇气
面对天塌地陷的灾难，女娲毫不畏惧，挺身而出，体现了古 代人民的勇敢精神。
12
传承了中华民族的优秀传统文化
神话传说
女娲补天是中国古代著名的神话传说之一，具有深厚的文化底蕴。
《女娲补天》课件优秀PPT
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 引言 • 女娲补天的历史背景 • 女娲补天的文化内涵 • 女娲补天的艺术表现 • 女娲补天的现实意义 • 课件总结与展望
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。
《女娲补天》教学课件(共23张PPT)
惨败 措施 混乱 项目 熄灭
sòng jì
歌颂 功绩
崩塌
杀害
左右/左中右 结构
上下/上中下 结构
败措混
杀
项熄踏
颂绩
词语解释
字词乐园
欢声笑语：形容气氛欢快热烈。 熊熊：形容火势旺盛的样子。 熄灭：停止燃烧。 挣扎：尽力支撑或摆脱的意思。 零零星星：零碎的；少量的。
近反义词
字词乐园
创造 熄灭
发明 寻找 危险
解释天塌的原因，因为撑天的柱子被水 神共工撞断了，所以天塌了下来，这也是女 娲补天的起因。
课堂集中营
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟，洪水从地上喷涌而出，各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃， 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
描写天塌后给人类带来的灾难，人们 慌乱不堪、流离失所，生活非常不安定，与 之前那种快乐幸福的生活形成了鲜明对比。
寻觅
点燃
安全
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了女娲为了让人类重新过上幸福的生 活，历尽了千辛万苦补好了天，堵住了地缝，最终 让人类获得新生的故事。
课堂集中营
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声 笑语，人们过着快乐幸福的生活。
描写了天塌之前，人们快乐幸福 生活的情景。
课堂集中营
结果水神共工惨败······就对着西边的不周山一 头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱 子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。
课堂集中营
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地 修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
女娲非常善良，她下决心要去补天，解 救天下苍生。
课堂集中营
这可是一项巨大而又艰难的工作。
sòng jì
歌颂 功绩
崩塌
杀害
左右/左中右 结构
上下/上中下 结构
败措混
杀
项熄踏
颂绩
词语解释
字词乐园
欢声笑语：形容气氛欢快热烈。 熊熊：形容火势旺盛的样子。 熄灭：停止燃烧。 挣扎：尽力支撑或摆脱的意思。 零零星星：零碎的；少量的。
近反义词
字词乐园
创造 熄灭
发明 寻找 危险
解释天塌的原因，因为撑天的柱子被水 神共工撞断了，所以天塌了下来，这也是女 娲补天的起因。
课堂集中营
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟，洪水从地上喷涌而出，各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃， 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
描写天塌后给人类带来的灾难，人们 慌乱不堪、流离失所，生活非常不安定，与 之前那种快乐幸福的生活形成了鲜明对比。
寻觅
点燃
安全
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了女娲为了让人类重新过上幸福的生 活，历尽了千辛万苦补好了天，堵住了地缝，最终 让人类获得新生的故事。
课堂集中营
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声 笑语，人们过着快乐幸福的生活。
描写了天塌之前，人们快乐幸福 生活的情景。
课堂集中营
结果水神共工惨败······就对着西边的不周山一 头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱 子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。
课堂集中营
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地 修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
女娲非常善良，她下决心要去补天，解 救天下苍生。
课堂集中营
这可是一项巨大而又艰难的工作。
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？
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女娲创造人类
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想：
女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到________________， 高高的山顶
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
也许到_______________，再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
女娲补天 课件(共21张PPT)
03 新知讲解
课文解读
研读课文，讨论明确下列问题： 1.天空塌下一大块，给人们带来了哪些灾难？ 2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？ 3.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？ 为什么？ 4.读了这个故事后，你如何评价女娲呢？
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟 窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃 烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火 围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深Байду номын сангаас
大
洪
沟
火
水
人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人
类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦 受难，心情当然难过。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？
为什么？
详写
①求雨神下 一 场 雨②， 熄 灭天火。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
02 新知导入
新课导入
《女娲造人》
同学们有没有听过《女娲造人》 的故事呢？谁能跟大家讲一讲这 个故事？
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖， 曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极， 治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业， 是古代神话中征服自然的女神形象。
会认字
wā lōng tā zhá xī yě
娲 隆 塌 扎 熄冶
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
女娲补天课件(共16张PPT)
第三部分(3、4):写女娲补天的经过。
第四部分( 5）：写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考：女娲是一个怎样的人？
女娲创造了人类，但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”， 她非常着急，也非常难过，于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天，她不辞辛 劳，终于将天补好，为人类消除了祸患， 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期：20XX.01.01
主讲老师：
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链） 熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地） 杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂） 绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬） 创:chuàng（创业）chuāng（创伤） 挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱） 扎:zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪 水中的人们，然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲：中国神话中最 古老的始祖母神，传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事，一是造 人，二是补天，为人 类立了大功。
第四部分( 5）：写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考：女娲是一个怎样的人？
女娲创造了人类，但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”， 她非常着急，也非常难过，于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天，她不辞辛 劳，终于将天补好，为人类消除了祸患， 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期：20XX.01.01
主讲老师：
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链） 熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地） 杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂） 绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬） 创:chuàng（创业）chuāng（创伤） 挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱） 扎:zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪 水中的人们，然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲：中国神话中最 古老的始祖母神，传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事，一是造 人，二是补天，为人 类立了大功。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)
自渎课文
自读课文，读准 字音，读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文，思考：故事的 起因、经过、结果是什么？边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难， 处在水深火热之中。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共 工大战一场，水神共工一头撞倒不周山，那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿， 洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难， 是谁挽救了水深火热中的人类呢？
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生， 人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文，找一找：故事中哪些 地方特别神秘？哪些情节触动了你？ 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头，神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢？请同学们发挥想象，把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
15女娲补天 课件(共32张PPT)
女娲十分善良，有爱心。
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
女娲补天课件 (共15张PPT)
15 女娲补天
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
《女娲补天》ppt课件
精读分析
学习第1-2自然段
同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。 2、交流探讨：故事的起因是什么？
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
精读分析
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激 烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。 就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么 一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道 黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊 慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
精读分析
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
先
先炼石补天
天上有了五色的云霞
又
斩下乌龟的四条腿撑天
天再也没有坍塌的危险
接着 奋勇杀死了作恶的黑龙
野兽不敢再残害人类
最后 把芦苇烧成灰，撒到水中 堵住了喷涌洪水的地缝
精读分析
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期 女娲 为了拯救处 于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天 的故事。
赞扬了女娲 勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献 的精神。
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
目录
目 录
01 导入新课 02 初读感知 03 精读分析 04 课堂总结
精读分析
学习第3自然段
同桌合作学习： 1、自由朗读课文第3自然段。 2、交流探讨：这一段在文章中起什么作用？
女娲补天课件(共17张PPT)
①惨败：惨重失败。造句：这次考试的惨败使他猛醒过来。②又羞又恼：又羞愧又恼怒。造句：听了老师的劝诫,他又羞又恼，脸蛋儿红了又红。③喷涌而出：指液体迅速地往外冒。造句：喷涌而出的熔岩烧毁了山脚下的森林。④惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。造句：无论有什么事发生，都不要惊慌失措。
思考：说说天上为什么会露出一个大窟窿。水神共工和火神祝融忽然打了起来，水神共工惨败，恼羞成怒的他对着西边的不周山撞去，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，所以天上露出一个大窟窿。 思考：品读第2自然段描写天塌地裂后的恐怖景象的句子或词语，说说你的体会。从“天上顿时露出一个大窟窿”“地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟”“洪水从地下喷涌而出”“野兽残害人类”“人们惊慌失措”“混乱和恐怖”等，我体会到大地上的悲惨景象以及人们处在水深火热之中的境况。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。【句解：过渡段，起承上启下的作用。】【段解】描写了女娲不忍人类受难，决心把天和地修补起来。这可是一项（xiàng）巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣（jiǎn）来赤（chì）、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏（nián）稠 ⑤ 的石浆（jiāng）。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。【句解：女娲熔炼五彩石并将天补好了。】从此，天上便有了五色的云霞。【句解：因为天空是女娲用五种颜色的石头补好的，所以称作五色的云霞，从中可以看出人们对女娲的怀念与敬仰。】女娲担心补好的天再塌（tā）下来，于是又杀（shā）了一只大乌龟，斩（zhǎn）下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍（tān）塌 ⑥ 的危险。【句解：女娲斩杀乌龟，用乌龟的四条腿把天空撑起来。】接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。【句解：女娲杀死作恶的黑龙，此情景吓得其他野兽也不敢残害人类。】最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。【句解：女娲用芦灰堵住洪水。】【段解】女娲冶炼五彩石将天补好了，又将天撑起来，并斩杀作恶的黑龙，用芦灰堵住洪水。 第二部分（第3~4自然段）：写女娲历尽艰难险阻，终于把天补好，拯救了人类。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂（sòng） ⑦着她的伟大功绩（jì）。第三部分（第5自然段）：人类获得了新生，世世代代传颂女娲的伟大功绩。
思考：说说天上为什么会露出一个大窟窿。水神共工和火神祝融忽然打了起来，水神共工惨败，恼羞成怒的他对着西边的不周山撞去，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，所以天上露出一个大窟窿。 思考：品读第2自然段描写天塌地裂后的恐怖景象的句子或词语，说说你的体会。从“天上顿时露出一个大窟窿”“地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟”“洪水从地下喷涌而出”“野兽残害人类”“人们惊慌失措”“混乱和恐怖”等，我体会到大地上的悲惨景象以及人们处在水深火热之中的境况。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。【句解：过渡段，起承上启下的作用。】【段解】描写了女娲不忍人类受难，决心把天和地修补起来。这可是一项（xiàng）巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣（jiǎn）来赤（chì）、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏（nián）稠 ⑤ 的石浆（jiāng）。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。【句解：女娲熔炼五彩石并将天补好了。】从此，天上便有了五色的云霞。【句解：因为天空是女娲用五种颜色的石头补好的，所以称作五色的云霞，从中可以看出人们对女娲的怀念与敬仰。】女娲担心补好的天再塌（tā）下来，于是又杀（shā）了一只大乌龟，斩（zhǎn）下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍（tān）塌 ⑥ 的危险。【句解：女娲斩杀乌龟，用乌龟的四条腿把天空撑起来。】接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。【句解：女娲杀死作恶的黑龙，此情景吓得其他野兽也不敢残害人类。】最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。【句解：女娲用芦灰堵住洪水。】【段解】女娲冶炼五彩石将天补好了，又将天撑起来，并斩杀作恶的黑龙，用芦灰堵住洪水。 第二部分（第3~4自然段）：写女娲历尽艰难险阻，终于把天补好，拯救了人类。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂（sòng） ⑦着她的伟大功绩（jì）。第三部分（第5自然段）：人类获得了新生，世世代代传颂女娲的伟大功绩。
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15.女娲补天
lōng
zhá
轰隆隆 塌下 挣扎
熄 灭 燃烧 冶炼
熊熊大火 欢歌笑语
为什么起因) (经过) (结果)
导学单1： 1.默读课文，哪些语句让你感到很夸张， 很神奇？圈画出关键词句。 2.组内交流，然后准备小组汇报。
远远的天空塌下一大块，露出一个大 大的黑窟窿！地被震裂了，出现了一道道 深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到 处是洪水。
赋予神力，更具个性；大胆想象，巧妙构思；添枝加叶，生动表达。
导学单2：
如果写得夸张、神 奇，会更有吸引力哦！
1.想象女娲“求雨浇灭天火”的情景，把它
写具体，写生动。
2.组内交流，然后准备小组汇报。
天塌地陷 水深火热
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲 在地上挖个圆坑，把五彩石 放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成 了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
lōng
zhá
轰隆隆 塌下 挣扎
熄 灭 燃烧 冶炼
熊熊大火 欢歌笑语
为什么起因) (经过) (结果)
导学单1： 1.默读课文，哪些语句让你感到很夸张， 很神奇？圈画出关键词句。 2.组内交流，然后准备小组汇报。
远远的天空塌下一大块，露出一个大 大的黑窟窿！地被震裂了，出现了一道道 深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到 处是洪水。
赋予神力，更具个性；大胆想象，巧妙构思；添枝加叶，生动表达。
导学单2：
如果写得夸张、神 奇，会更有吸引力哦！
1.想象女娲“求雨浇灭天火”的情景，把它
写具体，写生动。
2.组内交流，然后准备小组汇报。
天塌地陷 水深火热
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲 在地上挖个圆坑，把五彩石 放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成 了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。