八年级物理下册6.1透镜导学案新版北师大版
透镜导学案：2021-2022学年北师大版八年级下册物理
第六章常见的光学仪器一、透镜学习目标：1.知道什么是透镜（凸透镜、凹透镜）2.知道什么是透镜的主轴、光心、焦点、焦距3.知道凸透镜对光线的作用，并作出光路4.知道凹透镜对光线的作用，并作出光路重点：两种透镜对光的作用，区别凸透镜和凹透镜的光学特性难点：通过作图考查透镜对光线的作用准备：凸透镜和凹透镜、多媒体等一【课前预习】：1.透镜观察图中的6种透镜在结构上有什么不同？按结构分成两类：一类是，特点是，如下图的；一类是，特点是，如下图的。
2.以凸透镜为例，学习透镜相关名词：⑴光心（O）：透镜的中心O点；Array⑵主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的；⑶焦点（F）：跟平行的光通过凸透镜后会聚在一起的点；⑷焦距（f）：到透镜的距离。
二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）1.预习反馈导学：1.用透镜会聚太阳光，在处可以点燃火柴；把光源放在凸透镜的_ _处，通过凸透镜后成为一束平行光线。
2.用凹透镜镜对着太阳光看去(凸透镜不能这么做)，好象光是由凹透镜后的某一点发出的，这一点是凹透镜的点。
虚焦点到光心的距离叫做。
的功能有哪些？2.自主探究：1.辨别凸透镜和凹透镜如果现在让你区分凸透镜和凹透镜，你有哪几种方法？⑴ ； ⑵ ； ⑶ 。
2.根据凸透镜对光线的会聚作用和光路的可逆行原理可知： ⑴平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过 ； ⑵通过透镜光心的光线，其方向 ；⑶通过焦点的入射光线经过凸透镜折射后 。
３.研讨交流：1.观察现象，完成下列光路图2.完成下图所示光路图4.达标测评教师引导各层学生根据要求完成达标题；教师巡回指导；1.一束光线经过凸透镜折射后，则（ ）A ．一定是平行光束B ．一定是会聚光束C ．一定是发散光束D ．一定比原来靠近主光轴2.画出平行光线经下图1中后的大致光路图：图15.总结拓展平行光经凸透镜后为什么会聚？凹透镜为什么会发散？ F FF F F F O O O三【课后巩固】课后作业1、2题教学/学习反思：。
北师大版8下物理 6.1透镜 教案设计
透镜教学目标分析1、知识与技能（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。
知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距等概念。
(2)知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
2、过程与方法（1）学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用。
（2）通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验，训练观察能力和概括、归纳能力，学会注意观察事物的本质特征。
教学重点和难点1．重点透镜的焦点和焦距；凸透镜对光的会聚作用。
凹透镜对光的发散作用。
2．难点了解透镜可以看成棱镜的组合，及凸透镜对光线会聚、凹透镜对光线发散的作用。
完成凹、凸透镜对光的发散作用的光路图。
教学用具凸透镜、凹透镜、多媒体教学过程（一）引入新课利用多媒体课件提出问题。
出示近视眼镜和远视眼镜，请一位同学试戴这两种眼镜，并说明感受。
教师引导推论后，认识到两种眼镜都是通过光的折射作用来矫正人眼视力。
由于两种眼镜片的形状不同，使它们在矫正人的视力时起的作用不同。
师：今天我们就来学习形状不同的两种透镜对光的作用。
（二）新课教学1、透镜的种类发给学生各种类型的透镜，同学之间互相交换观察讨论各种透镜有什么不同。
由学生回答各种透镜的不同之处：有的中间厚边缘薄，有的中间薄边缘厚。
然后课件展示、比较凸透镜和凹透镜的特点。
引导得出透镜的定义。
远视镜是凸透镜，近视镜是凹透镜。
最后结合多媒体讲解，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念。
2、透镜对光线的作用（1）凸透镜对光的汇聚作用提问并多媒体展示冰透镜的图片：远在公元前2世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，会聚太阳光取火。
冰遇到火会熔化，但做成冰透镜却可以取火，为什么？多媒体演示平行光经过凸透镜的过程。
表明：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫做焦点，焦点到光心的距离叫焦距。
凸透镜有两个焦点和焦距。
由此说明：凸透镜对光有会聚作用提问：在折射中光路是可逆的，那么从焦点发出的光射向凸透镜后将怎样传播？学生猜想，多媒体展示传播过程。
八年级物理下册 6.1 透镜教案 (新版)北师大版
第六章第一节透镜教学目标1．了解两种透镜的形状，成像特点，对光的作用；会区分两种透镜。
2．初识猜想、假设、收集证据等探究要素，分类、比较等思维方法。
3．体现学习的乐趣，增进对物理的情感。
教学重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用教学难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学用具：圆形玻璃缸，水，一朵玫瑰花，透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、照相机、学生多功能光学工具箱教学过程活动活动备注一、课前展示活动一用一个比较高的圆形鱼缸放入一部分水，里面浸没一支，漂亮的玫瑰花。
同学们：仔细观察这支玫瑰花，当我把它取出来你们观察到什么现象？根据生活的经验你们知道这个圆形的玻璃缸能放大物体，同学们也来亲身感受一下吧！实际上玻璃缸也好、装水的矿泉水瓶也好，它们都是一个两侧平滑的透明的“镜子”，我们称它为透镜，这节课我们就来探究第四章第一节：透镜视频画面：用PPT展示板书：第四章第一节：透镜学生讨论。
学生透过装水的矿泉水瓶看近处的字：从侧面看字是放大的。
通过播放视频，激发学生的学习兴趣。
（一）透镜分类由透明材料（玻璃、水晶等）磨制成的两面都是球面、或一面是球面另一面是平面的透明体叫做透镜。
同学们其实我们平时见过的照相机、显微镜、望远镜当中都有一些透镜。
这些透镜是怎样的呢？如果让你自制一个透镜，你会把它作成什么形状呢？你们可以先在纸上设计一下，看哪位同学画出来的形状多，小组一起把他们分分类。
利用课件展示分类情况，介绍什么是凸透学生利用实物投影展示学生作品，进行合理分类现场教师：组织学生联系生活实际镜、凹透镜。
中间厚边缘薄是凸透镜，中间薄边缘厚是凹透镜。
在生活中，他们都有哪些应用？你在哪里见过他们？视频画面：利用课件展出并介绍！（配以视频教师声音）（二）介绍凸透镜在你们的桌子上面放有一些透镜，透过他们看看书上的字或其它物体，能发现他们都有什么秘密！由视频教师再做演示实验，通过凸透镜看物体，所看到物体的像是放大的；通过凹透镜看物体，所看到物体的像是缩小的；下面老师再给大家做一个小实验，让太阳光通过凸透镜，用一张纸可以承接到一个最小、最亮的点，一段时间过后，发现纸被点燃，说明凸透镜能将光会聚在一起，所以我们称凸透镜为会聚透镜，这个点我们就称之为凸透镜的焦点。
北师大版-物理-八年级下册-第六章 第1节 透镜 导学案
第6章常见的光学仪器第1节透镜学习目标、重点、难点【学习目标】 1.知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的光心、主光轴。
焦点和焦距。
2.知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，知道透镜的焦点和焦距。
能画出经凸透镜的三条特殊光线。
【本节重点】探究实验--凸透镜、凹透镜的区分方法（对光的作用）。
【本节难点】画出经凸透镜的三条特殊光线。
本节知识概览图新课导引用粗铁丝变成圆圈，圆圈上蒙上一层透明的塑料薄膜，在薄膜上面倒入适量的水，薄膜受到水的压力作用下坠，形成了小透镜，将小透镜支在一定的高度，让阳光透过透镜，会聚在地面上，便可以将放在地面上的纸片点燃.你知道这其中蕴含的物理知识吗？教材精华知识点1 透镜的类型年纪大的老人眼睛花了，他们所戴的眼镜是老花镜，用手摸一摸，这种眼镜的镜片中间厚、边缘薄，叫做凸透镜，如图6-1所示；学生眼睛近视了，所戴的眼镜是近视镜，用手摸一摸，这种眼镜的镜片中间薄、边缘厚，叫做凹透镜，如图6-2所示.知识点2基本概念主轴和光心.仔细观察镜片会发现，它的两个表面（或至少一个表面）是球面的一部分，如图6-3所示是凸透镜和凹透镜的示意图.主轴：通过透镜的两个球面球心的直线叫做透镜的主轴.每个透镜都有一条主轴.画主轴应用点划线.光心：主轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心.用字母“O”表示.可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心，如图6-4所示.焦点和焦距.凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主轴上的一点，这一点叫做凸透镜的焦点，用字母F表示.凸透镜两侧各有一个焦点，且对称.焦点到凸透镜光心O点的距离叫做焦距，用字母f表示.凸透镜两侧焦距相等.如图6-5甲所示.凹透镜能使跟主轴平行的光线通过凹透镜后变得发散，且这些发散光线的方向延长线相交在主轴上一点F，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫做凹透镜的虚焦点.如图6-5乙所示.知识点3 透镜的作用凸透镜的会聚作用.凸透镜对光线有会聚作用，例如：平行于主轴的光线经过凸透镜后聚到焦点上，如图6-6甲所示.由于光路可逆，若把光源放在焦点上，光源射向凸透镜的光经凸透镜折射后将变为平行光，因此，利用凸透镜可产生平行光，如图6-6乙所示.凹透镜的发散作用.凹透镜对光线有发散作用，例如：平行于主轴的光线经过凹透镜后形成发散光线，这些发散光线的反向延长经过凹透镜的虚焦点.如图6-8所示.知识拓展 凹透镜对光线有发散作用，是指光线通过凹透镜折射后，折射光线的传播方向比原来的入射光线的传播方向更远离主轴，使经过它的光束变宽，而不是指经过凹透镜的光线就是发散的，如图6-9所示，折射光线仍是会聚的，但比原来发散了.新课导引解读： 小透镜将阳光会聚到一点，使纸片温度升高，点燃纸片.知识点4 透镜的三条特殊光线入射光线 折射光线 图 例凸 透 镜平行于主轴的经过另一侧的焦点经过焦点的或从焦点发出的平行于主轴经过光心的不改变传播方向入射光线折射光线图 例项 内容种类 项 内容种类凹透镜平行于主轴的折射光线的反向延长线经过对侧焦点欲经过凹透镜另一侧焦点的平行于主轴经过光心的不改变传播方向课堂检测1 如图6-11所示是几种形状不同的透镜,其中是凸透镜的是()A.a,b,cB.b,d,fC.a,c,eD.c,d,e2 下列关于凸透镜的说法中错误的是（）A．凸透镜有两个实焦点B．平行于主轴的光线经过凸透镜后会聚于焦点C．经过凸透镜的光线一定会聚于一点D．把一点光源放在焦点上，经过凸透镜后的光线一定平行于主轴3 如图6-12所示，把一块玻璃分割成1，2，3，4，5五块，每块都是什么透镜？4 在图6-13中的方框内填入适当的透镜.5 如图6-15所示，下列关于凸透镜或凹透镜的光路图，错误的是（）6 想要利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，则应该（）A．把小灯泡放在离凸透镜大于焦距的位置B．把小灯泡放在凸透镜的焦点上C．把小灯泡放在离凸透镜小于焦距的位置D．以上说法都不对7 如图6-16所示，一条光线传播方向经某光学元件后发生了改变，那么此种光学元件可能是什么？它是如何使光线改变的？请画图表示.看哪位同学的方法最多.8 如图6-18所示，某同学将凸透镜正对太阳光，将一张白纸放在凸透镜的另一侧逐渐远离透镜，看到的现象是（）A．白纸上有缩小的光斑（小亮点），光斑的大小不变B．白纸上的光斑先变大，再变小C．白纸上的光斑先变小，再变大D．以上说法都不正确9 如图6-19所示，在方框内填上适当的透镜并完成光路图.体验中考1 （09·北京）凹透镜对光有_________作用.（填“会聚”或“发散”）2 （09·广安）请你完成如图6-29所示的光路图.3 （08·襄樊）如图6-31所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线.4 （08·无锡）如图6-33所示，凸透镜的焦距为1.5 cm，O为透镜的光.请根据实际尺寸标出凸透镜右侧焦点F的位置，并画出处射光线所对应的折射光线.学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 .答案为C.2 答案为C.3 答案：1，2，3，4是凸透镜，5是凹透镜.4 答案：如图6-14所示.5答案为AC.6答案为B.7 答案：（1）凸透镜：跟主轴平行的光线经凸透镜折射后过焦点.如图6-17a所示；（2）凸透镜：从焦点射来的光线经凸透镜折射后平行主轴射出，如图6-17b所示；（3）凹透镜：跟主轴平行的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线经过焦点，如图6-17c所示；（4）凹透镜：入射光线的延长线过焦点，经凹透镜折射后，平行主轴射出，如图6-17d所示；（5）平面镜：平面镜能改变光的传播方向（遵循光的反射定律），如图6-17e所示；（6）凸面镜：对光起发散作用（遵循光的反射定律），如图6-17f所示；（7）凹面镜：对光起会聚作用（遵循光的反射定律）如图6-17g所示.8 答案为C.9 答案：如图6-20所示.体验中考1 答案：发散2 答案：如图6-30所示.3 答案：如图6-32所示.4 答案：如图6-34所示.。
(新)北师大版物理八下《6-1 透镜》导学案(推荐)
八年级物理下册学生自主学习导学案导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导【自主学习】认真阅读课本，自主完成以下问题1、透镜分为两类，中间边缘_______的叫凸透镜，中间_______边缘______的叫凹透镜。
2、观察课本图6-1，其中属于凸透镜的是，属于凹透镜的是。
3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
4、以凸透镜为例，学习透镜相关名词 ① 光心〔O 〕：。
② 主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的，简称。
③ 焦点〔F〕：跟凸透镜主轴平行的光，经过凸透镜后在F 点，F 点叫做凸透镜的。
④ 焦距〔f 〕：。
★通过自主学习，你还有哪些疑问？【交流预习情况】二、合作探究：任务一：观察手电筒光分别射向凸透镜和凹透镜后，透过透镜的光照范围和亮度有什么样的变化？问题：你发现了什么？能得出什么结论？〔小组成员交流讨论〕 相关知识链接：正确理解凸透镜的会聚作用与凹透镜的发散作用在图2中，和两条入射光线的传播方向相比较，两条折射光线“相互靠近〞收敛了，这就是凸透镜对光起会聚作用的结果.请注意这时的两条折射光线不是会聚而是发散的，可见会聚作用并不等于会聚！图2 图3同理，在图3中，比较折射光线与入射光线的传播方向，可知凹透镜能使光线经它折射后相互“远离〞，这就是凹透镜对光的发散作用.请注意这时的两条折射光线不是发散而是会聚的，可见发散作用也不等于发散！由此可见，透镜的“会聚〞、“发散〞作用，是指经透镜折射后的光线传播方向，相对于未经折射以前的原光线的传播方向来说的.任务二：让激光笔射出的一束激光按以下列图所示通过凸透镜，它的传播方向会发生什么变化？假设换成凹透镜呢？①对于凸透镜，平行于主光轴的光线折射后通过焦点.对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点.②对于凸透镜，通过焦点的光线折射后与主光轴平行.对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线折射后与主光轴平行. ③不管是对于凸透镜还是凹透镜，通过光心的光线方向不变.【展示交流、精讲点拨】1、小组成员整理结论，并派代表展示结果。
八下物理61透镜导学案北师大版
第一节 透镜 【学习目标】1. 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2. 知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3. 完成凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验。
4. 通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。
学习重、难点：探究凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
预习案【自主学习】认真阅读课本，自主完成下列问题1、透镜分为两类，中间 边缘___ ____的叫凸透镜，中间____ ___边缘____ __的叫凹透镜。
2、观察课本图6-1，其中属于凸透镜的是 ，属于凹透镜的是 。
3、凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。
4、以凸透镜为例，学习透镜相关名词① 光心（O ）：。
② 主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的 ，简称 。
③ 焦点（F ）：跟凸透镜主轴平行的光，经过凸透镜后在F 点 ，F 点叫做凸透镜的 。
④ 焦距（f ）： 。
★通过自主学习，你还有哪些疑问？探究案【交流预习情况】【合作探究】任务一 ：观察手电筒光分别射向凸透镜和凹透镜后，透过透镜的光照范围和亮度有什么样的变化？问题：你发现了什么？能得出什么结论？（小组成员交流讨论）相关知识链接：正确理解凸透镜的会聚作用与凹透镜的发散作用 在图2中，和两条入射光线的传播方向相比较，两条折射光线“相互靠近”收敛了，这就是凸透镜对光起会聚作用的结果.请注意这时的两条折射光线不是会聚而是发散的，可见会聚作用并不等于会聚！图2 图3同理，在图3中，比较折射光线与入射光线的传播方向，可知凹透镜能使光线经它折射后相互“远离”，这就是凹透镜对光的发散作用.请注意这时的两条折射光线不是发散而是会聚的，可见发散作用也不等于发散！由此可见，透镜的“会聚”、“发散”作用，是指经透镜折射后的光线传播方向，相对于未经折射以前的原光线的传播方向来说的.任务二 ：让激光笔射出的一束激光按下图所示通过凸透镜，它的传播方向会发生什么变化？若换成凹透镜呢？问题：通过实验你会得出什么结论？（小组成员通过实验，讨论后得出结论）相关知识链接：掌握三条特殊光路，如下图所示①对于凸透镜，平行于主光轴的光线折射后通过焦点.对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点.②对于凸透镜，通过焦点的光线折射后与主光轴平行.对凹透镜F F F F F FO O O而言，是指其延长线通过焦点的光线折射后与主光轴平行.③不论是对于凸透镜还是凹透镜，通过光心的光线方向不变. 【展示交流、精讲点拨】1、小组成员整理结论，并派代表展示结果。
北师大版八年级物理下册 6.1透镜导学设计
一、透镜教材解读这一节是在前面学习了光的折射后，要求学生进一步学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律、透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。
由于本节课是基础，故更重视对基础知识的掌握。
可以通过作图的方法引导学生认识凸透镜、凹透镜对光线的会聚、发散作用。
要从凸透镜对光线的会聚、凹透镜对光线的发散及光路可逆性的特点认识三条特殊光线；要引导学生理解简单测量凸透镜焦距的方法。
这些都是本节需要学生真正理解的内容，需要通过实验与作图相结合进行学习教学目标知识与技能1.知道什么是凸透镜、什么是凹透镜。
2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
3.了解凸透镜和凹透镜对光的作用过程与方法1.学习用太阳光粗略测量凸透镜焦距的方法(平行光聚焦法)，体会凸透镜对光的会聚作用。
2.通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验，培养观察能力和对实验现象的概括、归纳能力。
通过对会聚作用和发散作用的深入理解，学会观察和分析事物的本质特征情感、态度与价值观1.养成爱护光学仪器的好习惯。
2.通过学习光的折射等方面的知识在实际光学器材中的应用，激发学生探究科学问题的兴趣重点难点重点：理解透镜对光的作用。
通过实验验证透镜对光线的作用，同时根据光路的可逆性完成学生对三条特殊光线的认识。
难点：认识凹透镜的虚焦点。
根据凹透镜对光线的作用，通过作图法认识凹透镜的虚焦点释疑解难凸透镜对光线“会聚”与凹透镜对光线“发散”的含义凸透镜的会聚作用：光线经过凸透镜折射后变得比原来更加靠近主光轴，所以经凸透镜折射以后的光线不一定是会聚光线，也可以是发散光线或平行光线。
凹透镜的发散作用：光线经过凹透镜折射后变得比原来更加远离主光轴，所以经凹透镜折射以后的光线不一定是发散光线，也可以是会聚光线或平行光线。
总之，理解的关键是对比入射光线与折射光线之间的会聚或发散关系备课资料word版电子教案、匹配的课件见光盘“教学参考资源”文件夹之本节相应内容【导入一】 (创设问题情景引入新课)①南极大陆冰天雪地，四季如冬。
北师大版物理八下6.1 透镜 导学案设计
《透镜》导学案姓名: 班级:学习目标1、知道什么是凸透镜和凹透镜。
知道透镜的主轴、光心、焦点、焦距。
2、知道凸透镜和凹透镜对光线的作用。
3、掌握凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图规律。
自主导学,展示提升1.透镜分类（1）、凸透镜：中间边缘___ 。
凹透镜：中间____ ___ 边缘____ _。
（2）、看课本图6-1，属于凸透镜的是，属于凹透镜的是。
2. 透镜的主轴、光心、焦点、焦距。
（1）、最简单的透镜两个表面都是球面的一部分,通过两个球心的直线C1C2叫做透镜的 ,用表示。
（2）薄透镜的中心O点叫做透镜的。
这点较特殊，通过它的光线方向不变。
（3）实验表明，凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
跟凸透镜主光轴平行的光，经过凸透镜后在F在点会聚（如图甲）。
F点叫凸透镜的。
焦点到凸透镜光心O点的距离叫凸透镜的，用f表示；跟凹透镜主光轴平行的光，经过凹透镜后形成发散光，如果迎者发散的光望去，会觉得这些光好像是从凹透镜后某一点F点发出来的（如图乙）。
F点叫凹透镜的，虚焦点到光心O的距离叫做凹透镜的，用f表示。
（4）凸透镜有个焦点，凹透镜有个焦点3.透镜对光的作用（1）凸透镜：对光起作用。
凹透镜：对光起作用。
是折射现象的应用。
（2）如何理解会聚与发射？3.透镜的三条特殊光线（1）平行于主光轴的光线（下图中b），经凸透镜折射后，折射光线必会经过；经凹透镜折射后，折射光线的。
（2）经过焦点的光线（下图中a），经凸透镜折射后，折射光线会；的光线，经凹透镜折射后，折射光线会平行于主光轴。
（3）经过凸透镜或凹透镜光心的光线（图中c），传播方向。
板书设计一．透镜分类：凸透镜和凹透镜二．透镜对光线的作用：1、凸透镜对光起会聚作用2、凹透镜对光起发散作用三．三条特殊光线：1、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。
2、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出。
北师大版八年级物理下册6.1透镜教案4
《透镜》教案4教学目标：1.知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。
2.能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。
3.通过制作简易望远镜，能提出更多与自己研究的有关透镜的问题。
德育目标：在学习过程中体验科学的神奇和美丽。
教学重点：认识光的折射现象。
教学难点：制作简易望远镜。
教学准备：烧杯、铅笔、凸透镜、凹透镜、火柴、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：前面几课我们已经认识了光，在学习《光的行进》中我们知道光在同一种物质中（空气中）是怎样行进的呢？（直线传播）2、如果光行进过程中射到一个不透明的物体上（如镜子）时会发生什么现象呢？（反射）3、那么光射到透明的物体上又会怎样呢？猜猜看。
（会穿透透明物体）4、同学们，你们仔细看过放在水中的物体吗？5、现在的笔是怎样的？6、把它们放入水中，从上面和侧面仔细观察水中的吸管，你有什么发现？7、学生回答自己看到的现象。
8、讲解：从上面和侧面看水中的吸管，发现笔直的物品显得弯折了，这一现象说明了光线无论是从空气中射入水面，还是从空气中射入玻璃，传播方向都发生了偏折，所以水中的吸管看上去都是弯折的。
9、（出示ppt）小结：所以当光线从一种物体射入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折，这就是光的折射现象。
（板书：折射）学生齐读。
（二）探究凸透镜和凹透镜的形状特点。
1、老师这里有两块透明的镜片，我们把它叫做透镜，透镜是光的折射现象的典型代表。
（板书：透镜）2、当光穿过透镜时，会有什么现象发生呢？我们来研究透镜。
（板书：研究）3、我们每组都有两块像我这样的透镜，我们从侧面仔细观察镜片是什么样子的。
4、学生观察比较。
5、学生汇报观察结果。
这两块透镜分别有什么特点？（两个镜片一个中间厚、边缘薄；一个中间薄、边缘厚。
）6、请同学上黑板画出这两块镜片的侧面图，侧面是什么样子的？（学生画一画）7、你们知道这两种透镜的名字吗？（学生回答）8、讲述：一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜，把中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。
2019-2020学年八年级物理下册 6.1 透镜导学案(新版)北师大版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 6.1 透镜导学案（新版）北师大版 课标点击：1．知道什么是透镜、薄透镜 ；知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
2．知道凸透镜和凹透镜对光的作用； 知道利用凸透镜能产生平行光。
课前预习1.凸透镜和凹透镜：凸透镜：边缘 ，中央 。
凹透镜：边缘 ，中央 。
2.透镜对光的作用：凸透镜：对光起 作用。
凹透镜：对光起 作用。
3、透镜的基本概念： 主光轴：通过两个球心的直线。
用 表示 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示。
思考：凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越 （选填 强或弱）课中研讨：1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
2、透镜的分类： 透镜：边缘厚，中央薄； 透镜：边缘薄，中央厚。
3、主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向 。
（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ ”表示； 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距： 到 的距离叫焦距，用“ ”表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
4、凸透镜：对光起 作用。
凹透镜：对光起 作用。
是折射现象的应用。
5、凸面镜：对光起 作用。
凹面镜：对光起 作用。
是 现象的应用。
当堂检测：1.常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成一个光学器件，却可以取火.这块用冰磨制成的光学器件相当于下面的：( )A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.平光眼镜2.如图所示，是几种光学器材的示意图，其中能对光线起发散作用的是( )3.如下图所示，一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正确的说法是( )A.薄膜上的积水形成一个大的平凸透镜，如果其焦点恰好在干草处，干草有可能燃烧B.透镜都是固体物体组成的，液体不能起凸透镜作用C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用4.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是( )A.一定是平行光束B.一定是会聚光束C.折射光束比原光束会聚一些D.一定是发散光束5.传统手电筒的反光装置相当于凹面镜，它能将灯泡发出的光线接近于平行光射出。
北师大版八年级下册 第六章 第一节透镜(导学案设计 无答案)
叫凹透镜。
Байду номын сангаас
2、
叫主光轴，光心的特点是：
。
3、凸透镜对光有
作用；凹透镜对光有
作用。
4、凸透镜能
，这
个点叫做焦点；
叫做焦距。
二、探究学习
（一）、认识凸透镜和凹透镜的结构特点
观察：给每个小组提供凸透镜和凹透镜，让学生仔细观察，并用手隔着餐巾纸摸一摸去感受，
（注意：它们是光学仪器，我们不能直接用手摸它们，透镜是玻璃做的，不能敲击它们，防
止损坏，避免划伤手指。）
交流：这两个透镜各有什么特点？把讨论的要点记录下来。
（二）、透镜对光的作用 猜想：凸透镜和凹透镜各对光线有什么作用？ 实验：让手电筒发出的光垂直镜面分别照射两个透镜，在 透镜的另．一．侧．离．透．镜．较．近．的．位．置．用白纸当作光屏，慢慢移 动注意观察白纸上光斑大小的变化。 发现：凸透镜后面的白纸上的光斑较 （填“大”或者 “小”）； 凹透镜后面的白纸上的光斑较 （填“大” 或者“小”） 讨论：从以上实验，你能得到什么结论？ （1）凸透镜对光有 作用。即：光线经过透镜时发生折射，使光线传播方向靠近主光轴。 （1）凹透镜对光有 作用。即：光线经过透镜时发生折射，使光线传播方向远离主光轴。 3、焦点和焦距 实验：让手电筒发出的光垂直镜面照射凸透镜 ，在凸透镜的另一侧用白纸当作光屏 ，调整 白纸的位置，使白纸上的光斑达到最小最亮。
思考和讨论：
1、从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后会怎样射出？为什么？
2、指向凹透镜另一面焦点射入的光线经凹透镜折射后会怎样射出？为什么？
3、完成下面的光路图：
（三）、三条特殊光线
根据前面的学习，你能总结出经过凸透镜的几条特殊光线吗？它们经过凸透镜折射后分别怎 样射出？请画图说明。（提示：光路可逆原理）
8年级物理下册 6.1 透镜》教学设计 (新版)北师大版(1)
一、透镜教学目标：1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解凸透镜的焦点、焦距2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用3、通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用教学重点：了解凸透镜和凹透镜对光的作用教学难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用教学过程：引入：同学们知道，用放大镜可以把小字放大我们会看得更清楚；旅游时有看到美好的风景我们会用照相机拍摄下来；眼睛近视的同学配一副眼镜就又可以看清楚东西了，这是什么原因呢？今天让我们共同来揭开上述现象中的秘密，引出课题。
一、透镜引入课题后，学生分组用手触摸不同的透镜，并比较两种透镜的中心和边缘有什么不同。
教师根据学生的回答归纳出：“中间厚，边缘薄的叫做凸透镜；中间薄，边缘厚的叫做凹透镜。
”学生观察书中图6-1不同的透镜。
发现透镜至少有一侧是球面。
展示下图：CC’为主光轴（简称主轴），Ｏ为光心（位于透镜的中心）。
二、透镜对光的作用提出问题：透镜对光有什么作用呢？（观察与思考）学生实验：用手电筒当光源（距离较远视为平行光），让光线穿过透镜，观察透镜另一侧光屏上得到的光斑（会发现光线穿过凸透镜得到的光斑小，凹透镜得到的光斑大，且光斑的面积大于凹透镜的面积）。
根据实验现象学生说出透镜的作用。
教师归纳：凸透镜对入射光有会聚作用凹透镜对入射光有发散作用三、焦点、焦距重复上述实验，让光线穿过凸透镜并移动透镜直到得到一个又小又亮的点，并测出该点到透镜的距离；再换凹透镜看能否得到一个又小又亮的光点。
教师归纳：焦点O：平行于主轴的光通过凸透镜会聚于一点，这一点叫做焦点。
焦距f：焦点到光心的距离。
展示下图平行光线通过凸透镜后会聚成一个亮点即焦点，平行光通过凹透镜则没有亮点，是不是凹透镜就没有焦点呢？展示下图学生汇报测得的焦距。
由实验得到结论：1、与主轴平行的光通过凸透镜后会经过焦点。
2、每一个凸透镜有一个焦距。
提问：如果凸透镜的焦点处放置一点光源，光线通过透镜后怎样传播。
北师大版-物理-八年级下册-第六章 第3节生活中的透镜 导学案
第3节生活中的透镜学习目标、重点、难点【学习目标】1.了解透镜在日常生活中的应用2.知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
3.了解望远镜的工作原理【本节重点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
【本节难点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
本节知识概览图新课导引人们发现了凸透镜的成像规律，并利用这些规律制造了许多光学仪器，这些光学仪器拓展了我们双眼的功能.你知道这些仪器都是什么吗？它们的工作原理都是什么？教材精华知识点1 幻灯机和投影仪原理:物距大于l倍焦距小于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、放大的实像，幻灯机的镜头相当于凸透镜，幻灯片是物体，屏幕相当于光屏，镜头到幻灯片的距离为物距，镜头到屏幕的距离为像距，如图6-63所示．幻灯机的使用方法：（1）要使屏幕上成正立的像，幻灯片要倒插．（2）若要使屏幕上的像在一些，应当使凸透镜与幻灯片的距离减小，同时使屏幕远离透镜，即减小物距同时增大像距．投影仪上的平面镜（反光镜）用来改变光的传播方向，使像成在屏幕上.知识拓展投影仪的镜头是凸透镜，凸透镜把透明胶片的画面反射的光线折射到平面镜上，经平面镜反射，在光屏上形成放大的虚像，如果没有平面镜，所成的像是倒立的．知识点2 照相机原理：物距大于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、缩小的实像．照相机的镜头相当于凸透镜，底片相当于光屏，景物到镜头的距离为物距，底片到镜头的距离为像距．如图6-64所示．构造：照相机由镜头，胶卷、调焦环、光圈环、快门等构成．镜头：由几个镜片组成，相当于一个凸透镜.调焦环：用于调节镜头到胶片的距离，即像距，调焦环上刻有数字，表示拍摄的景物到镜头的距离，即物距．拍摄要领．(1)被拍摄景物到镜头的距离必须大于2倍焦距．(2)旋转调焦环，调节像距，拍摄近景时，使镜头往前伸，离胶片远些(即增大像距)，拍摄远景时，使镜头后缩，离胶片近些（即减小像距）．（3）利用光圈和快门，使胶片曝光适当．规律方法小结照相机与投影仪的区别是投影仪的物距小，像距大，照相机的物距大，像距小．知识点3 放大镜放大镜是短焦距的凸透镜，利用u＜f时成正立、放大的虚像的原理来工作．使用时，把被观察物体放在凸透镜的一倍焦距以内．知识拓展雨后你观察植物叶上的水珠，会出现水珠下植物的叶脉变粗了，这是水珠寸植物的叶脉进行了放大，水珠相当于凸速镜，放大镜是一个凸透镜，是最常见的光学仪器之一．把放大镜放在物体与眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的微小之处，放大镜所成的像是放大、正立的虚像．用放大镜观察物体时，物体与放大镜之间的距离比较近，所成的像与物体在同侧．知识点4 显微镜显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的凸透镜叫物镜，它的作用相当于投影仪．靠近眼睛的凸透镜叫目镜，它的作用相当于放大镜．物镜的焦距很短，目镜的焦距较长．物体通过物镜成放大的实像，再通过目镜成放大的虚像．经过两次放大，提高了放大倍数．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．知识拓展光学显微镜的放大率为1000～1500倍左右．若要观察物质更细微的构造，例如晶体的结构、分子、原了等，就必须用放大率更高的电子显微镜．知识点5 望远镜望远镜也有两组镜头，它能使很远的物体成像在眼前．望远镜可以分为折射式望远镜和反射式望远镜两大类．德国天文学家开普照勒在1611年发明的开普勒望远镜，主要用来观察天体，所以叫做天文望远镜．是利用透镜对光的折射来观察物体的，它由两组透镜组成，每组透镜都相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜．跟显微镜相反，望远镜的物镜的焦距较长，目镜的焦距较短．远处的物体通过物镜在焦点附近成—个倒立、缩小的实像，目镜的作用相当于一个放大镜，因此，我们看到的是一个倒立、缩小的虚像，但是我们感觉物体离自己近了，看得清楚了．望远镜的物镜越大．进入镜中的光就越多，所成的像就越明亮清晰．现在天文台用的大型望远镜多为反射式的，这种望远镜是牛顿在1668年发明的，反射式望远镜的物镜是一个很大的凹面镜，能够集中较多的光，使成像明亮清晰，目镜为凸透镜．新课导引解读：(1)幻灯机和投影仪．原理：凸透镜成倒立、放大的实像．(2)照相机．原理：凸透镜成倒立、缩小的实像．(3)显微镜．原理：调节焦距的长短来成像．(4)望远镜．课堂检测1 照相机的调焦环用来调整( )A．镜头的焦距B．镜头与胶片间的距离C．照相机光圈的大小D．镜头与物体间的距离2 如图6-65所示是一台投影仪的示意图，其中A是_______，它的作用是_______;B是_______,它的作用是_______，投影片放在_______上．3 一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是_______镜，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个_______(填”放大”或“缩小”)的_______像(填“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜_______(填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体了．4 小明用照相机给小丽照了一张全身的2寸像后，小丽又要照—张2寸的半身像，此时小明应将( )A．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度缩短B．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度增长C．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度缩短D．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度增长5 小军拿着一个直径比较大的放大镜伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下列说法中正确的是( ) A．像一定是正立的B．像一定是虚像C．像一定是倒立的D．像一定是放大的6 考古学家鉴别出土文物时，为了看得更清楚一些，往往通过一个光学元件来观察文物．这个光学元件是( ) A．平面镜B．凹透镜C．凸透镜D．凸面镜7 关于实像和虚像，下列判断依据正确的是( )A．实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到B．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼C．平面镜成虚像，透镜成实像D．光的反射成实像，折射成虚像8 放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图6-66甲所示；则幻灯片上的旗的形状应是图6-66乙中的( )9 如图6-67所示是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底上立即呈现出栩栩如生的仙女图，你知道这种神奇的玻璃酒杯的神秘之处吗?．10 照集体相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取( )A．人不动，照相机离人远—些，镜头往里缩一些B．人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C．人不动，照相机离人近一些，镜头向前伸一些D．照相机和镜头都不动，人站近一些体验中考1 （08·江西）以下物品中应用了凸透镜成像原理的有( )A．穿衣镜B．投影仪C．照相机D．老花镜2 使用下列光学器材，其目的是使物体成倒立，缩小的实像的是( )A．放大镜B．照相机C．幻灯机D．投影仪3 （08·常州）在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图6-71所示的实验现象.下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜B．照相机C．投影仪D．汽车的后视镜4 （08·山东）如图6-72所示的是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个________镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要________ (填“顺着”或“倒着”）插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成________像(填“实”或“虚”)．学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案为B．2 答案：平面镜改变光的传播路径凸透镜利用凸透镜成像螺纹玻璃3 答案：凸透缩小实放大4 答案为D．5 答案为C．6答案为C．7 答案为A．8 答案为B．9 答案：原来在杯底刻有很细小的图片，斟酒后杯底凸透镜的焦距变大，使图片位于1倍焦距以内，成放大的虚像．10答案为A．体验中考1答案为BCD．2答案为B.3答案为C.4 答案：凸透倒着实。
八年级物理下册6.1透镜导学案(无答案)北师大版(new)
透镜【学习目标】1。
理解透镜、凸透镜、凹透镜的概念，理解主轴、光心、焦点、焦距等概念.2.理解凸透镜对光线的汇聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
3.理解凸透镜、凹透镜的三条特殊光线。
4。
会用太阳光测凸透镜的焦距。
【重点】透镜对光线的作用,透镜的焦点和焦距。
【难点】凹透镜的虚焦点。
预习案【自学指导】1。
先通读教材，勾画出什么是凸透镜、凹透镜、主轴、光心、焦点、焦距等概念。
再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2。
完成时间15分钟。
【知识链接】光的折射定律。
【教材助读】一、透镜1.透镜分为和两类.2.中间边缘的叫凸透镜，中间边缘的叫凹透镜。
3.思考：课本第2页图6-1中，是凸透镜，是凹透镜.4.结合课本第2页图6-2回答，叫做透镜的主轴，叫做透镜的光心，用字母来表示.二、焦点、焦距1.结合课本第2页图6—3回答,凸透镜对光线有作用，猜想一下，凹透镜对光线有作用（参考图6-4）。
2。
结合图6-4回答, 叫做凸透镜的焦点,用字母来表示, 叫做焦距，用字母来表示。
3.跟凹透镜主光轴平行的光经过凹透镜后形成发散光,则这些发散光线的叫做凹透镜的焦点,因为这个焦点是由光线的相交而成的，所以叫做虚焦点,用字母表示。
叫做焦距，用字母来表示.【预习自测】1。
跟主轴平行的光线，经过凸透镜后汇聚到主轴上一点，这一点叫做凸透镜的，用表示，焦点到光心的距离叫做 ,用表示.凸透镜和凹透镜都有个焦点。
2。
凹透镜的焦点是（实或虚）焦点。
凸透镜的焦点是 (实或虚）焦点。
3.焦距越的透镜，汇聚（或发散）作用越明显。
【我的困惑】（写下你在预习过程感到困惑的地方）探究案一、学始于疑——我思考、我收获1。
什么是透镜？生活中常见的透镜有哪些？2。
透镜对光线有什么样的作用？二、质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一凸透镜对光线的作用认真阅读课本第2页“实验与思考”。
小实验：1。
让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后出现的现象.2。
北师大版-物理-八年级下册-导学案透镜 探究-凸透镜成像
透镜探究——凸透镜成像导学山东于永海情景导入夏日里，一场大雨过后，小狗哈里正在窝里的干草上睡大觉，这时它的窝上的薄塑料布上已经积了厚厚的一层雨水，如右图所示．已露出笑脸的太阳公公，将阳光透过积水照在哈里的身上.哈里感觉暖洋洋的舒服极了.哈里心想：去哪儿散散步呢？正在这时，大祸降临了，哈里的尾巴被点着了．天哪，这是谁干的呢？自主探究一、透镜填一填（1）透镜有两类，如图1-1所示，A、B、C三块透镜的中间厚边缘薄，这类透镜叫_________透镜；D、E、F三块透镜的中间薄、边缘厚，这类透镜叫________透镜.生活链接通过触摸可知，同学们戴的近视眼镜是_____透镜，爷爷奶奶戴的老花眼镜是_____透镜.（2）凸透镜对光有___________作用；凹透镜对光有___________作用．（3）拿一个透镜正对太阳光，在距离透镜中心3cm处的地上形成一个极小的亮点，该透镜是__________透镜，它的焦距为__________．（4）凸透镜焦距的大小反映了凸透镜会聚作用的强弱．凸透镜表面越凸，焦距越___________，对光的会聚作用越____________．画一画完成图1-2中光线通过透镜的光路图．二、探究---凸透镜成像做一做 1.如图1-3所示，将蜡烛、凸透镜（焦距f=10cm）和光屏放在光具座上.点燃蜡烛，并调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.2.把点燃的蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近凸透镜，使物距分别处于u>2f、u=2f、2f>u>f，分别调整光屏的位置得到一个清晰的实像，并记录实像的性质和像距,如下表.再使物距u<f，并记录像的性质.3.换用一个不同焦距的凸透镜再重新进行上述实验操作.忆一忆 1.若小马虎在光具座上依次放上蜡烛、凸透镜和光屏，当点燃蜡烛后，无论怎样调整光屏和凸透镜间的距离，都不能在光屏上得到像，原因可能是_______________（写出一条即可）.2.凸透镜成像的规律：当u>2f时，成____立、____的实像；当u=2f时，成____立、_____的实像；当2f>u>f时，成_____立、_____的实像；当u<f时，成____立、_____的虚像.答案一、凸；凹；凹；凸；会聚；发散；凸；3Cｍ；小；强二、蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏三者的中心不在同一高度（或蜡烛放在了焦点上，或蜡烛放在了焦点以内）；倒；缩小；倒；等大；倒；放大；正；放大。
北师大版八年级下册教案： 6.1透镜 教案
透镜教学目标：知识目标：（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；（2）知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；（3）知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；（4）知道如何利用凸透镜产生平行光。
能力目标：（1）通过观察各种透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察能力，学会注意观察事物的本质特征，培养学生的概括、归纳能力。
（2）通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例，对学生进行爱国主义民族自豪感教育，激励学生为振兴中华努力学习。
教学难点：（1）凸透镜和凹透镜对光的作用（2）正确理解“会聚”和“发散”学生活动设计：1、观察凸透镜和凹透镜。
让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种透镜。
2、通过实验，观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
3、观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用的演示实验，并通过分析进一步认识什么是会聚，什么是发散。
4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。
教学过程设计：1、引入课题列举放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、幻灯机的镜头、以及电影放映机、显微镜、望远镜等仪器的镜头。
可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影幻灯打在幕布上，方便课堂教学。
2、新课教学让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的截面形状，进而通过提问，认识这两种透镜；组织学生观察、讨论，引导同学先找出带有共性的特征，这些特征是什么？再分析不同类别的透镜有什么不同特征。
用投影仪打出如下六个透镜的截面图，使学生能明确辨别出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。
用投影仪打出下面的图，具体讲解薄透镜“薄”的含义。
教师介绍光具座等实验仪器及使用方法，应在演示台上边演示边讲解，讲述中应强调以下几点：（1）光源发出的光是平行光，从无穷远射来的光是平行光，前边所提到的太阳光也是平行光。
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八年级物理下册6.1透镜导学案新版北师大版
第一节透镜
【学习目标】
1、知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2、知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、完成凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验。
4、通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。
学习重、难点：探究凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
预习案
【自主学习】
认真阅读课本，自主完成下列问题
1、透镜分为两类，中间边缘___ ____的叫凸透镜，中间
____ ___边缘____ __的叫凹透镜。
2、观察课本图6-1，其中属于凸透镜的是，属于凹透镜的是。
3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
4、以凸透镜为例，学习透镜相关名词① 光心（O）：。
② 主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的，简称。
③ 焦点（F）：跟凸透镜主轴平行的光，经过凸透镜后在F点，F点叫做凸透镜的。
④ 焦距（f）：。
★通过自主学习，你还有哪些疑问？探究案
【交流预习情况】
【合作探究】
任务一：观察手电筒光分别射向凸透镜和凹透镜后，透过透镜的光照范围和亮度有什么样的变化？问题：你发现了什么？能得出什么结论？（小组成员交流讨论）相关知识链接：正确理解凸透镜的会聚作用与凹透镜的发散作用在图2中，和两条入射光线的传播方向相比较，两条折射光线“相互靠近”收敛了，这就是凸透镜对光起会聚作用的结果、请注意这时的两条折射光线不是会聚而是发散的，可见会聚作用并不等于会聚！图2 图3同理，在图3中，比较折射光线与入射光线的传播方向，可知凹透镜能使光线经它折射后相互“远离”，这就是凹透镜对光的发散作用、请注意这时的两条折射光线不是发散而是会聚的，可见发散作用也不等于发散！由此可见，透镜的“会聚”、“发散”作用，是指经透镜折射后的光线传播方向，相对于未经折射以前的原光线的传播方向来说的、任务二
XXXXX：让激光笔射出的一束激光按下图所示通过凸透镜，它的传播方向会发生什么变化？若换成凹透镜呢？FFFFFFOOO 问题：通过实验你会得出什么结论？（小组成员通过实验，讨论后得出结论）相关知识链接：掌握三条特殊光路，如下图所示①对于凸透镜，平行于主光轴的光线折射后通过焦点、对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点、②对于凸透镜，通过
焦点的光线折射后与主光轴平行、对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线折射后与主光轴平行、③不论是对于凸透镜还是凹透镜，通过光心的光线方向不变、
【展示交流、精讲点拨】
1、小组成员整理结论，并派代表展示结果。
2、其他小组成员质疑，展示小组解疑。
3、教师做适当补充说明，全班同学修改、补充结论。
【达标测试、反馈提升】
1、如果现在让你区分凸透镜和凹透镜，你有哪几种方法？
2、图中正确表示了光通过透镜的是( )
3、根据透镜的特征完成图中的光路图
【课堂小结，总结反思】
通过今天这节课，你有哪些新的收获？还有什么不足？作业：完成本节课后作业及配套练习。