家长学校授课教案《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》分析
家长学校教案--家庭教育的作用精集合3篇
家长学校教案--家庭教育的作用精集合3篇第一篇: 家长学校教案--家庭教育的作用精“孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。
父母对孩子性格的形成起确定性作用。
家庭是胜利孩子的港湾和启程地，家长是孩子走向胜利的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。
”许多家长并没有真正相识到做父母的责任，没有相识到科学的家庭教育对孩子学业胜利的重要性。
不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以想方设法地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。
很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。
中华妇女联合会的一份资料说明，我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有紧要偏离，只有不过1/4的家庭教育比拟科学。
许多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应当通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。
孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。
父母对孩子性格的形成起确定性作用。
家庭是胜利孩子的港湾和启程地，家长是孩子走向胜利的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。
既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面实力的造就;既要教会孩子学习学问，又要教会孩子学会做人。
在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着确定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着亲密的联系，随着年龄的增长，许多状况下我们会发觉孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的教师。
美国人泰曼约翰逊认为“胜利的家教造就胜利的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的根底，父母对于孩子的成长起着确定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
实践证明，许多孩子胜利的根底和关键是出色的家庭教育。
教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们须要了解教育的奥妙，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。
家长学校授课教案一(5)资料讲解
家长学校授课教案一(5)家长学校授课教案良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：1.案例分析2.总结:人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。
良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。
在当今改革班人,我们更应该从小抓起,努力把子女培养成为社会所需要的人才.4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！
我很荣幸能够在此向大家分享一些关于家庭教育的心得体会。
我们都知道，家庭是孩子成长中最重要的一个环境，也是孩子形成习惯的最主要场所。
因此，我们作为家长，应该非常重视家庭教育，让孩子能够在家庭中受到正确的引导，养成良好的习惯，成为更好的人。
首先，我们应该从日常生活小事做起，比如说孩子的作息时间、饮食习惯、学习计划等等。
这些小事看似无关紧要，但却是孩子的成长过程中至关重要的一环。
如果我们能够在这些方面下功夫，培养孩子的规律性和自律性，那么孩子在将来面对诸多挑战时也会更加勇敢坚强，因为他们已经拥有了良好的自我约束能力。
其次，我们还要关注孩子的交际能力、情感管理等方面。
现在的社会越来越多元化，孩子在成长过程中也需要学会如何与不同的人交往，如何处理复杂的情感问题。
因此，我们要引导孩子学会表达自己、了解别人，并且在这个过程中尊重每个人的不同。
最后，我想说的是，家庭教育是一个长期而又艰巨的过程。
我们需要不断地调整和改进自己的方法，以适应孩子成长和社会变化。
只有这样，我们才能培养出更
加优秀的下一代，让他们成为真正的有志之士、有用之才。
谢谢大家！。
2023年家长学校的授课教案(通用6篇)
2023年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2、爱慕虚荣3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养4、忙于工作对孩子放任自流5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。
6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。
四、怎样创造和谐的家庭教育氛围：（一）建立一个和谐美满的家庭：（二）创造一个良好的学习环境：（三）尊重、理解、信任孩子：（四）营造言传身教的氛围：面对几代人宠爱的独生子女，培养良好心理素质也是家长应努力做到的。
家长学校授课教案三篇
家长学校授课教案三篇教案一：家庭教育的重要性及方法引言：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
本教案将介绍家庭教育的重要性，并提供一些实用的方法，帮助家长更好地履行自己的教育责任。
一、家庭教育的重要性1.1 建立良好的家庭氛围1.2 培养孩子的品德和价值观1.3 培养孩子的学习能力和自律能力1.4 培养孩子的社交能力和情绪管理能力二、家庭教育的方法2.1 建立良好的沟通和信任关系2.2 为孩子树立榜样2.3 培养孩子的责任感和独立性2.4 创造适宜的学习环境和学习习惯2.5 培养孩子的社交能力和合作精神结语：通过本教案的学习，家长们将更加了解家庭教育的重要性，并学会一些实用的方法，帮助孩子健康成长。
教案二：培养孩子的自信心和积极心态引言：自信心和积极心态是孩子成长过程中非常重要的品质。
本教案将介绍如何培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们面对困难和挑战。
一、培养孩子的自信心1.1 了解孩子的兴趣和优势1.2 鼓励孩子尝试新事物1.3 肯定孩子的努力和成就1.4 帮助孩子树立正确的自我认知二、培养孩子的积极心态2.1 培养孩子的乐观态度2.2 帮助孩子树立目标和规划2.3 鼓励孩子面对困难和挑战2.4 培养孩子的解决问题的能力结语：通过本教案的学习，家长们将学会如何培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们更好地应对生活中的各种困难和挑战。
教案三：家庭阅读的重要性及方法引言：家庭阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
本教案将介绍家庭阅读的重要性，并提供一些方法，帮助家长营造良好的阅读氛围。
一、家庭阅读的重要性1.1 培养孩子的阅读兴趣1.2 提高孩子的阅读能力1.3 增强孩子的想象力和创造力1.4 增加家庭成员之间的交流和互动二、家庭阅读的方法2.1 每天安排一定的阅读时间2.2 选择适合孩子年龄和兴趣的书籍2.3 与孩子一起阅读和讨论2.4 创造阅读的环境和氛围2.5 鼓励孩子分享阅读体验结语：通过本教案的学习，家长们将更加了解家庭阅读的重要性，并学会一些方法，帮助孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力。
《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》说课稿
《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》设计镜泊乡中心小学马延奎选题背景：新课程强调要培养学生的表现能力，审美能力，实践能力，创造能力，使学生能够在学习中获得发展，不要只是要求学生考高分，更要着力培养学生的各种能力，为学生的终身发展作好准备。
在实施新课程的过程中，学校教育无疑是至关重要的，但是良好的家庭教育也是必不可少的组成部分。
而在家庭教育中有一个良好的家庭氛围更是重要的。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用可是现在在很多家长心中，总是认为对孩子的教育就是学校的事，家长和家庭没有多大关系，为了提高家长对家庭教育的认识，重视家庭环境对孩子的影响给孩子一个良好的家庭氛围，选择了《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》这个主题教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
活动过程：活动一：引入主题（通过美国的一个案例让家长讨论得出结论，从而引入本次活动的主题）听了上面的案例各位家长有什么看法？从中你体会到了什么？（请几们家长们说一说，然后课件出示结论，从结论引入主题) 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
活动二：讲解什么是家庭氛围及家庭的分类家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛家庭氛围重要性：围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
这在这里举“孟母三迁”的例子（放动画片让家长们观看后讨论明白了什么？）教师小结：“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
家长学校教案为孩子营造良好的家庭氛围 (2)
家长学校教课设计为孩子创建优异的家庭氛围徐闻县曲界第二中学林童教课目的：1、经过理论论述与实例剖析，使家长认识什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的亲密关系。
2、经过对学生家庭状况进行认识，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、经过教师的指导和建议，使家长认识如何创建和睦的家庭教育氛围并能自觉履行。
教课过程：一、导入尊敬的各位家长，第一感谢您在百忙之中抽闲来参加家长培训。
关怀、帮助、敦促孩子成长是我们共同的愿望！愿我们共同联手，让您的孩子获得全面发展！我们需要共同努力！让我们架起心灵交流的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教课大计！今日，我们学习的主要内容是为孩子创建优异的家庭氛围。
下边请大家看一个实例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯?朱克，在他以后七八代的后代中有300 多人成了乞丐和漂泊者， 7 人因杀人被处极刑， 63 人因偷窃被判刑，因饮酒死亡或成残废者竟多达400 余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 。
但是当时的教育学家做出另一种统计是：美国纽约有一个少儿救护会，它收留和照料的孩子大多是乞丐、漂泊者及穷人窟的孩子，即当时所谓的“低能少儿”。
因为救护会付出酬劳，把孩子送到靠谱的家庭里接受优异教育，结果在50 年内总计收留的 2.8 万少儿中，有 87%成为教授、医生、技工等实用之才。
最风趣的是，前面提到的马克斯 ?朱克一个第九代孙，也被该救护会收留，送到一个有修养的家庭寄养。
截止 1917 年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经 20 多岁，被舆论认为是“地方上的典范青年，前程大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于优异的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围，是指少儿所处的家庭环境的氛围与情调。
它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正在处于快速发育和发展过程中的孩子。
优异的家庭氛围能使孩子开朗爽朗、踊跃向上。
家长学校授课教案《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》
家长学校授课教案--《良好得家庭氛围在家庭教育中得作用》教学内容:良好得家庭氛围在家庭教育中得作用教学目标:１、通过理论阐述与实例分析,使家长了解什么就是家庭氛围,认识到家庭氛围与孩子健康成长得密切关系。
２、通过对学生家庭情况进行了解,找出目前我校学生家庭氛围中存在得主要问题。
3、通过教师得指导与建议,使家长了解如何创造与谐得家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程:一、引入主题:美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯•朱克,在她之后七八代得子孙中有３０0多人成了乞丐与流浪者,７人因杀人被处死刑,6３人因偷盗被判刑,因喝酒死亡或成残废者竟多达4００余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤,老鼠生儿打地洞”。
然而当时得教育学家作出另一种统计就是:美国纽约有一个孩子救护会,它收容与照顾得孩子大多就是乞丐、流浪者及贫民窟得孩子,即当时所谓得“低能孩子”。
由于救护会付出酬金,把孩子送到可靠得家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容得2、8万孩子中,有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣得就是，前面提到得马克斯•朱克一个第九代孙,也被该救护会收容，送到一个有教养得家庭寄养。
截至191７年所作统计为止,她得操作与学习成绩都特别好。
她已经20多岁,被舆论认为就是“地方上得模范青年,前途大有希望”。
结论:人得未来发展成功与否不就是取决于血统,而就是取决于良好得家庭氛围与家庭教育。
二、什么就是家庭氛围：家庭氛围就是指家庭组成得人、物、精神等方面给予人某种强烈得感觉或印象。
家庭氛围有物质得、精神得,有显性得、隐性得。
环境、氛围本身就就是教育,教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好得教育环境与氛围对于身心均未成熟得孩子得成长有决定性作用。
1、环境氛围:这里指家庭周围环境(包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区得文化层次、居民得职业状况等等)与内部居住环境对子女得影响。
举“孟母三迁”得例子:战国得时候,有一个很伟大得大学问家孟子。
家长学校教案为孩子营造良好的家庭氛围
家长学校教案为孩子营造良好的家庭氛围徐闻县曲界第二中学林童教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、导入尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长培训。
关心、帮助、督促孩子成长是我们共同的心愿！愿我们共同携手，让您的孩子得到全面发展！我们需要共同努力！让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计！今天，我们学习的主要内容是为孩子营造良好的家庭氛围。
下面请大家看一个实例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯•朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家做出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯•朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围，是指儿童所处的家庭环境的气氛与情调。
它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正在处于迅速发育和发展过程中的孩子。
良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。
因此，建立和谐、愉快、整洁、有序、完好的家庭氛围是保证孩子健康成长的有利途径。
家长学校授课教案_1
家长学校授课教案家长学校授课教案1尊敬的各位家长：下午好，今天是一个特殊的日子，很高兴认识各位家长，也很高兴和大家一起探讨关于家庭教育方面的思考。
今天我想谈谈《如何做合格的家长》，在我们学校召开的家长会上，有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，家长和教师之间有许多的沟通，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实的问题、也是个严峻的问题必须引起我们足够的重视。
一、什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对子女实施的教育和影响。
包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等对孩子的影响。
二、家庭教育的特点家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。
1、启蒙性：孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。
早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。
比如说小孩爱发脾气，如果开始引导的好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。
2、长期性：家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。
家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。
一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。
3、全面性：家庭教育涉及到的内容极其广泛。
学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。
正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。
三、当前家庭教育的误区家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的起点。
家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。
但目前我们的家庭教育主要存在以下误区：1、职责不明确许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成有所谓的好学生，那些文化教育程度不高的家长很担心，始终觉得自己帮不上孩子。
小学家长学校授课教案 家庭环境对中学生发展的影响
小学家长学校授课教案家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。
其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。
孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。
家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。
因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。
2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。
家庭氛围与家庭教育的关系
家长学校教案--家庭氛围与家庭教育的关系教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。
这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。
在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。
相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。
现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。
家庭生活是一种互动互助的生活。
一般人只知敏感于自己的感受，容易忽视对方的感受。
小学家长学校教案5篇
小学家长学校教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级家长学校教案 创设健康和谐的家庭教育氛围
所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。
（三）尊重、理解、信任孩子
家长要尊重孩子。没有对孩子的尊重，家长和孩子之间就谈不上建立良好的关系。对于家长来说，要尊重孩子发展的多样性、差异性，尊重孩子的人格，尊重孩子的想法，不要老是本着“你是孩子就要听话”这种僵化的思维来考虑问题，甚至任意打骂、体罚孩子，完全把孩子视作家长的附属品。在生活中，家长可以充分利用表情和身体语言表达对孩子的尊重，诸如面带微笑和孩子谈话，尝试着和孩子共同探讨问题……这些看似不起眼的举动，都会使孩子感到家长的尊重。当孩子感受到家长对自己是尊重，他们就会从心理上拉近与家长的距离，这样就会使得双方的关系处于一种良好的互动状态。
教育孩子是一种学问，需要家长用心，需要家长耐心和细心，更需要家长的共同成长。希望通过这节课的学习，能给家长带来启发，在今后的育儿之路上，少走弯路，引领我们的孩子快乐健康地成长，做一名合格的家长。
家长谈感受。通过讨论分析，感受教育的智慧，明确和谐健康的家庭氛围的意义。
家长谈感受。
通过思考、分析问题，让家长认识到尊重、理解和信任孩子的重要性。
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等，与孩子成为贴心朋友，这样平日教育孩子也更容易被孩子接受。
家长学校家长培训授课教案
家长学校家长培训授课教案教师应该引导家长更新家庭教育观念，认识到家庭教育不仅仅是管好孩子的吃穿，更重要的是培养孩子的品德、智慧和能力。
家庭教育应该注重培养孩子的独立性和自觉性，让孩子在成长过程中逐渐成为一个自立、自信、自觉的人。
三、讲解家庭环境对孩子成长的重要性良好的家庭环境可以为孩子提供一个健康、安全、温馨的成长空间，有利于孩子的身心健康和全面发展。
教师可以通过理论阐述和实例分析，让家长了解什么是良好的家庭环境，如何创造一个良好的家庭环境，并认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。
四、指导家长如何创造和谐的家庭教育环境教师可以向家长提供一些实用的建议，如：建立家庭规矩，营造和谐的家庭氛围，培养孩子的独立性和自觉性等。
同时，教师也应该关注家长的实际情况，根据不同家庭的特点和孩子的需求，提供个性化的指导和建议。
五、帮助家长明确自己在家庭教育中的作用家长是孩子成长过程中最重要的教育者，他们的言传身教对孩子的影响深远。
教师可以通过了解学生家庭情况，帮助家长认识到自己在家庭教育中的作用，引导家长们正确地辅导孩子研究，注重培养孩子的品德和能力，让孩子在成长过程中得到全面的发展。
六、总结在本次家长学校家长培训中，我们向家长们介绍了家庭教育的重要性和良好家庭环境对孩子成长的影响，指导家长们如何创造和谐的家庭教育环境，并帮助家长们明确自己在家庭教育中的作用。
我们希望家长们能够将所学知识应用到实际生活中，为孩子的健康成长提供更好的保障。
过去，许多家长都有“养儿防老”、“望子XXX”的观念，往往以孩子的成绩来衡量他们的成功。
然而，我们必须认识到，养育是不可分割的，既要抚养孩子，也要教育他们，才能让他们成为成功的人。
作为家长，我们应该循序渐进，量力而行，不要急于求成，因为过于急躁会适得其反。
同时，我们也应该注重因材施教，全面发展孩子的素质，既要重视他们的个性和特长，也要注重协调发展各个方面的素质。
此外，家长的教育态度也应该一致，与学校教育保持一致和统一。
小班家长学校授课教案
小班家长学校授课教案【篇一：家长学校教学案例】XXX家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子研究。
2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3.建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来研究。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1.家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2.家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3.是家长要为孩子创造一个安康成长和研究知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
可以满足孩子生活研究必要的物资条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、安康的心态和不断朝上进步的精神所营造的家庭空气是良好的心理环境。
三、建议家长如何造就孩子的独立性。
21世纪社会变化更加猛烈、科技开展更加迅猛，因此，一个缺少独立性的孩子是无法适应当代社会需要的。
家长要树立当代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行造就。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。
这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。
2024年家长学校的授课教案(通用6篇)
2024年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
大家好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培养受挫能力的具体做法。
（一）、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。
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家长学校授课教案--《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯•朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个孩子救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能孩子”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万孩子中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯•朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。
一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。
“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。
这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。
在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。
相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。
南京师范大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查表明：生活在家庭成员关系和谐友好的家庭中的学生，品德优良占39.3％，差的占7.3％，学习优良的占18.5％，差的占10.9％；生活在家庭成员关系紧张、时常争吵的家庭中的学生，品德优良的占33.3％，差的也占33．3％，学习优良的一个也没有，差的占16.7％。
现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。
家庭生活是一种互动互助的生活。
一般人只知敏感于自己的感受，容易忽视对方的感受。
尤其在双职工的家庭中，夫妻间的细腻温存的感情，在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙，两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞，生活磨掉了浪漫色彩，增多了务实、繁忙、疲劳。
不懂得求大同存小异和宽容忍让的人，对对方作出的奉献和辛苦很少感谢、安慰以及欢喜回报的人，必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。
长此以往，轻则唇枪舌剑，重则摔东西，回娘家，打成一团。
带火药味的家庭情感氛围带来了使人窒息的压力。
有位懂得体谅妻子的丈夫说：“我总是对爱人的情绪起落最先感觉，除了了解对方遇到什么挫折和难题外，每当这种时候，我总主动多承担些家务，告诫孩子多体恤母亲，多说些轻松愉快的事为她解烦，她的心情就容易恢复。
所以我家中常常有开怀的笑声。
”这是入情入理的经验之谈。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣，请母亲下针。
岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。
“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。
良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。
在当今改革班人,我们更应该从小抓起,努力把子女培养成为社会所需要的人才.4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。
如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。
有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。
可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。
有位心理学家做过这样的实验：选择一些成绩优秀的学生抄写课文半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，父母断断续续地大声谈话；第三种，是宁静的环境。
第一种环境在连续性高噪音的干扰下，孩子是注意力分散的，心里烦躁不安，抄写正确率下降，只有70％左右；第二种环境中的孩子是在间隙性的、低频噪音的干扰下，孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有时又关注自己的作业，抄写正确率为85％左右；第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯，抄写正确率保持在95％以上。
由此可见，良好的学习习惯的形成，不仅要依靠子女稳定的心理因素，还要依靠家庭文化氛围的支持。
父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
有的家庭吃过晚饭，看过新闻联播后，父母子女各自回到自己的房中看书读报，或低声吟诵，或埋头作业，孩子能享受悠闲自由的文化氛围。
但是客观事物显示当前在我国各种类型的家庭中文化氛围的差别很大，这是很值得家长们引起关注的。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子在计划生育政策的影响下，三口之家已非常普遍，因为只有一个孩子，所以父母视孩子为中心，有求必应，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。
甚至在不少家庭中已经由宠爱滑向溺爱，从而使孩子的个人主义观念突出。
这种一味迁就而不加引导的作法，使孩子从小就养成以己为核心做事随心所欲的坏习惯，形成自私自利、骄横任性、我行我素的性格。
一位母亲说:“我40岁才得了这个宝贝女儿，在家里，她要啥就给她啥。
”这种爱似乎很无私，实际上是一种畸形，无能的“慈爱”。
这种盲目的爱只会造就家庭的小暴君。
2、爱慕虚荣有些父母片面地要求孩子为自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。
例如，有些虚荣心强的父母一味要求孩子冒尖、显眼、出人头地、名列前茅，如果孩子达不到理想的成绩或比不过别的孩子，就斥责、打骂，使孩子疲于奔命，精神痛苦。
3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养有些家长片面认为，教育子女就是开发智力，学习知识。
学习知识就是考试得高分，取得好成绩。
为了保证子女集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包，子女本来可以自己动手做的事，都由父母代劳。
使孩子从小养成不劳而获的懒散习惯，根本不重视他们的劳动观点，习惯和技能的培养。
有的家长只注意子女的分数，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了取得高分，考上重点，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应，结果分数上去了但却染上很多坏毛病和不良习惯。
4、忙于工作对孩子放任自流有些家长整天为挣钱奔忙而根本没时间教育孩子，他们都觉得教育孩子太累。
但在心底深处，他们迫切希望自己的孩子成才。
于是花钱请保姆、家庭教师，或由文化水平低的母亲辞职，在家承担对孩子的教育。
5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。
目前有些家长管教孩子的方式大体分为四种：一是祖传的，爸爸妈妈怎么教育我，我就怎么教孩子，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。