幼儿园中班律动《聪明小孩笨老狼》

活动案例

一、活动名称：中班律动《聪明小孩笨老狼》

二、执教人：

三、设计意图

本次活动选曲为《拨弦》，它是一首ABA结构的乐曲，我只节选了A段，主要采用幼儿喜爱的游戏方式，让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格，体会鲜明的节奏和强烈的重音效果。让幼儿在愉快的游戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。

四、活动目标

1.引导幼儿感受乐曲，初步感知乐曲中的重音。

2.尝试用不同的动作表现乐曲的重音。

五、活动准备

（一）教师准备。

1.音乐图谱。

2.《拨弦》音乐。

3.大灰狼头饰、鼓7个、响板7个、指挥棒、外场地布置。

六、活动过程

（一）初步感知，激发兴趣。

1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。

教师：现在你们敢不敢跟着笨老狼一起到森林里面去走一走啊？请小朋友闭上眼睛，我们一起来感受一下。老狼走在前面，我们悄悄地跟在后面。（第一次音乐没有图谱——倾听）

2.提问：小朋友你从音乐里听到了什么？（老狼走路的声音、声音越来越快了、听到了重音）

（二）感知乐曲中的重音。

1.教师出示动画图谱，让幼儿观察。

提问：今天老师带来一张音乐地图，（出示动画图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看老狼在什么地方做回头看的动作。（第二遍音乐，突出重音）

提问：老狼走路和回头时音乐有什么变化？（音乐由慢到快、出现重音）

2.老狼每次回头中间间隔的时间有什么不同？

教师小结：刚才你们通过听音乐，小朋友已经掌握了老狼回头的规律，那么今天老师也带来一张地图，只要小朋友熟悉了它，我们也可以去森林玩了。

（三）用肢体感知乐曲中的重音。（出示图谱）

1.提问:小朋友观察一下图谱中有几种符号？（三种）

教师：请小朋友用我们的身体来打节奏，老狼走路用什么动作？老狼回头又该用什么动作？（第四次音乐）（小朋友自由创造动作）

1.出示乐器，请小朋友尝试那个乐器适合老狼走路，那个乐器适合它回头时打击。小朋友自由选择乐器，进行表演，（交换乐器）教师指挥。

2.放乐器游戏，当音乐有停顿时我们把乐器放在筐子里。

（四）情景表演游戏。

游戏一：

1.角色表演。

教师：现在老师扮演老狼，小朋友们都是聪明孩子，当老狼回头看的时候，你们要在原地做不一样的动作，一定要记得不能乱动哦。

教师小结：小朋友做的非常好，刚才是我这只老狼领着大家穿过森林的，现在请小朋友扮演狼，我们跟着他走。（提前找一个小朋友给他换好衣服）

结束语：今天大家能顺利的走出黑森林，是因为我们都遵守了游戏规则，没有乱走。所以才没被大灰狼逮到，希望以后小朋友在玩游戏时也要遵守游戏规则。

（五）活动延伸。

下午区域活动时小朋友可以拿着乐器玩《吓唬大灰狼》

的游戏。

七、活动反思

本次教学活动，教师在讲解重音时，没有表达清楚，以至于后面游戏环节有点乱，而且教师不应该给小朋友太多指令性语言，如果放手让小朋友自己设置游戏规则，可能会玩的更好一些。

附故事：

从前，有一个小孩他很聪明，大家都叫他聪明小孩，一天他来到森林玩耍，很快天黑了，他找不到回家的路，这是一只小老鼠来到他的脚下对他说：嗨，聪明小孩不要害怕，森林里有一只老狼，虽然眼神不太好但是它熟悉这里的每一条路，你悄悄跟在他后面就可以找到出口，可是老狼有一个习惯，走几步就会回一下头，只要它回头时你停下来，不说话，老狼就不会发现你。