大班健康：猜猜我喜欢的绿色蔬菜教学设计
幼儿园大班健康健康教案我喜欢的蔬菜
幼儿园大班健康教案——我喜欢的蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、土豆等。
2. 学习蔬菜的食用方法：煮、炒、烤、蒸等。
3. 了解蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点，培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
2. 教学难点：让幼儿学会蔬菜的食用方法和营养价值的认识。
四、教学准备：1. 蔬菜图片、实物或模型。
2. 蔬菜食用方法和营养价值的资料。
3. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们喜欢的蔬菜，并简要介绍蔬菜的名称和特点。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片或实物，让幼儿观察和描述蔬菜的外形特点。
3. 学习蔬菜的食用方法：介绍蔬菜的不同食用方法，如煮、炒、烤、蒸等，并展示相应的图片或实物。
4. 了解蔬菜的营养价值：讲解蔬菜所含的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等，并展示相关资料。
5. 创意绘画：让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，用绘画材料绘制蔬菜的图片，可以画出蔬菜的外形、颜色和纹理等。
6. 总结：让幼儿分享自己绘制的心得，以及他们对蔬菜的认识和喜好。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的蔬菜知识，并尝试食用至少一种新蔬菜。
六、教学延伸：1. 组织一次蔬菜品尝活动，让幼儿亲身体验不同蔬菜的口感和味道，培养他们尝试新蔬菜的勇气。
2. 开展“我是小小蔬菜学家”主题活动，让幼儿自己动手种植蔬菜，观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生态习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中食用蔬菜的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人介绍蔬菜的情况，以及他们尝试食用新蔬菜的情况。
绿色的蔬菜大班教案
绿色的蔬菜大班教案教案标题：绿色的蔬菜大班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解不同种类的绿色蔬菜。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和积极的态度。
3. 通过观察、探索和实践，让幼儿了解蔬菜的生长过程和重要性。
4. 培养幼儿的观察力、合作能力和口头表达能力。
教案步骤：1. 引入（10分钟）- 使用图片或实物向幼儿展示不同种类的绿色蔬菜，如西兰花、黄瓜、青椒等，激发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察并描述每种蔬菜的形状、颜色和质地。
2. 激发兴趣（15分钟）- 邀请幼儿参与“绿色蔬菜大挑战”游戏，将不同的蔬菜放在袋子里，让幼儿通过触摸和感受来猜测蔬菜的种类。
- 引导幼儿讨论他们喜欢的蔬菜，并询问他们为什么喜欢这些蔬菜。
3. 探索与实践（20分钟）- 带领幼儿参观学校附近的菜市场或超市，观察并辨认各种绿色蔬菜。
- 在教室里设置小型种植区域，让幼儿亲手播种蔬菜的种子，并负责浇水和观察生长过程。
- 引导幼儿一起制作简单的蔬菜沙拉，让幼儿亲自动手洗净、切割和混合蔬菜。
4. 总结与评价（10分钟）- 回顾幼儿在探索和实践中的经历，鼓励他们分享自己的观察和体验。
- 引导幼儿总结蔬菜的重要性，并提醒他们每天应该吃多少份蔬菜。
- 以小组或个人形式让幼儿绘制自己最喜欢的蔬菜，并用简单的语言描述它们。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确辨认不同种类的蔬菜。
2. 评估幼儿在参观和观察蔬菜过程中的积极参与程度。
3. 观察幼儿在制作蔬菜沙拉时的合作和操作能力。
4. 评估幼儿在总结和绘制蔬菜过程中的口头表达和艺术创造能力。
教案扩展：1. 邀请家长参与，组织家庭蔬菜种植活动。
2. 进一步探索蔬菜的不同部分，如根、茎、叶和果实，并了解它们的营养价值。
3. 通过绘本、歌曲和手工制作等形式，进一步加深幼儿对蔬菜的认识和理解。
注意事项：1. 确保在活动中提供安全的环境和适当的监督。
2. 鼓励幼儿尝试新的蔬菜，但尊重他们的个人喜好和饮食习惯。
3. 适当调整活动内容和难度，以满足不同幼儿的学习需要。
健康绿色蔬菜我爱吃教案
健康绿色蔬菜我爱吃教案教案标题：健康绿色蔬菜我爱吃教案目标：1. 让学生了解绿色蔬菜对健康的重要性。
2. 培养学生对绿色蔬菜的兴趣和爱好。
3. 帮助学生学习选择、准备和吃绿色蔬菜的方法。
教案步骤：引入活动：1. 呈现一些绿色蔬菜的图片，并与学生讨论它们的外观、颜色和形状。
2. 引导学生思考并讨论绿色蔬菜对健康的好处。
知识讲解：1. 向学生介绍常见的绿色蔬菜种类，如菠菜、西兰花、青椒等，并讲解它们的营养价值和功效。
2. 解释为什么吃绿色蔬菜对身体健康有益，如提供维生素、矿物质和纤维素等。
活动一：探索绿色蔬菜1. 将学生分成小组，每组分配一种绿色蔬菜。
2. 要求学生观察并描述该蔬菜的外观、气味和口感。
3. 鼓励学生尝试品尝该蔬菜，并记录他们的感受和喜好。
活动二：绿色蔬菜美食秀1. 要求学生在家中或学校准备一道以绿色蔬菜为主要成分的美食。
2. 学生们将在班级中展示并分享他们的绿色蔬菜美食。
3. 鼓励学生彼此尝试对方的美食，并互相鼓励。
活动三：设计个人蔬菜餐单1. 要求学生设计一份包含不同绿色蔬菜的餐单。
2. 学生们需要考虑每餐的主菜、配菜和沙拉等。
3. 鼓励学生分享他们的餐单，并讨论如何搭配绿色蔬菜以获得均衡的营养。
总结：1. 回顾学生在活动中的学习和体验。
2. 强调绿色蔬菜对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多吃绿色蔬菜。
3. 鼓励学生将所学知识和经验分享给家人和朋友。
扩展活动：1. 组织学生参观当地的农场或菜市场，让他们亲身了解绿色蔬菜的生长和采购过程。
2. 邀请一位专业厨师来学校，与学生们分享健康绿色蔬菜的烹饪技巧和食谱。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生设计的个人蔬菜餐单，并评估其合理性和多样性。
3. 与学生进行讨论，了解他们对绿色蔬菜的认识和态度的变化。
幼儿园大班健康健康教案我喜欢的蔬菜
幼儿园大班健康教案——我喜欢的蔬菜一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识多种蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿正确洗菜、择菜的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯，增强他们的健康意识。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍多种蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等，让幼儿观察它们的外形特征。
2. 蔬菜的营养价值：讲解各种蔬菜的营养成分，让幼儿了解吃蔬菜的好处。
3. 洗菜、择菜方法：教授幼儿正确的洗菜、择菜步骤，提高他们的生活自理能力。
4. 蔬菜烹饪方法：介绍简单的蔬菜烹饪方法，如炒、煮、凉拌等，让幼儿了解蔬菜的不同吃法。
5. 蔬菜创意画：让幼儿用蔬菜拼贴出自己喜欢的图案，培养他们的创新意识和审美能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示、图片等形式，让幼儿直观地认识蔬菜。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手洗菜、择菜，提高他们的实践能力。
3. 讲解法：教师讲解蔬菜的营养价值和烹饪方法，让幼儿了解蔬菜的相关知识。
4. 创意活动法：让幼儿进行蔬菜创意画，激发他们的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 实物：各种蔬菜、菜篮、洗菜盆、择菜工具等。
2. 图片：蔬菜图片、蔬菜营养表格等。
3. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
五、教学步骤：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于蔬菜的歌曲，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：教师展示各种蔬菜，让幼儿说出它们的名字，并观察它们的外形特征。
3. 讲解蔬菜的营养价值：教师讲解各种蔬菜的营养成分，让幼儿了解吃蔬菜的好处。
4. 洗菜、择菜实践：教师示范洗菜、择菜的方法，让幼儿动手实践，培养他们的生活自理能力。
5. 蔬菜烹饪方法：教师介绍简单的蔬菜烹饪方法，让幼儿了解蔬菜的不同吃法。
6. 蔬菜创意画：教师展示蔬菜创意画的示例，让幼儿动手制作，培养他们的创新意识和审美能力。
7. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深幼儿对蔬菜的认识。
幼儿园健康饮食教案：绿色蔬菜
幼儿园健康饮食教案：绿色蔬菜教学目标：1.能识别出常见的绿色蔬菜；2.了解绿色蔬菜的营养价值；3.培养幼儿喜欢吃绿色蔬菜的习惯；4.提高幼儿对健康饮食的认识。
教学准备：1.绿色蔬菜图片；2.绿色蔬菜的简要介绍；3.绿色蔬菜做法及制作过程。
教学过程：一. 导入1.引导幼儿回忆上一次学习的内容——什么是健康食品？2.出示绿色蔬菜图片，让幼儿尝试识别出来，并介绍这些绿色蔬菜的名称。
二. 学习1.简要介绍绿色蔬菜的营养价值，比如绿色蔬菜可以提高免疫力、预防贫血、降低血压等。
2.讲解对照绿色蔬菜图片，边介绍边让幼儿学习如何识别不同的蔬菜，并强调绿色蔬菜的种类很多很丰富。
3.举例让幼儿了解绿色蔬菜的制作方式和做法，让他们了解如何制作绿色蔬菜汤、绿色蔬菜沙拉等菜品。
三. 练习1.分发卡片或图片给幼儿，让他们识别出不同的绿色蔬菜。
在分发时可以分几组，每组不同进行分配，给每个孩子机会来点亮一个相对应的绿色蔬菜卡片/图片。
如果孩子答错了，可以适当提示帮助他识别正确。
2.利用玩具厨房做绿色蔬菜料理，让幼儿亲自体验制作的过程。
四. 反馈1.反馈环节在制作完成后进行，试着评价孩子的表现并鼓励他们尝试新事物、品尝新食物。
2.在反馈去可以讨论绿色蔬菜的健康价值，同时也可以鼓励孩子们尝试不同的菜品和营养均衡，保持身体健康。
教学结尾1.鼓励孩子们尝试更多不同的绿色蔬菜；2.提醒幼儿们在饮食中需要谨慎，饮食要有度。
3.对于幼儿来说，最好的教育方式就是言传身教，教育孩子们从小尝试新食物，更好地管理饮食。
4.鼓励所有学生每天都吃蔬菜，保持身体健康。
有关蔬菜的大班健康活动教案
有关蔬菜的大班健康活动教案
一、活动目的
本次活动旨在通过有趣的蔬菜主题课堂活动，帮助幼儿更好地了解蔬菜的营养和好处，提高幼儿对蔬菜的认识和兴趣，培养幼儿的健康饮食习惯。
二、活动准备
1.材料准备
•蔬菜图片和实物（西红柿、黄瓜、胡萝卜、生菜等）
•彩色纸、剪刀、胶水
•大型画板或白板、彩色粉笔、擦布
•蔬菜主题故事书和歌曲
2.空间布置
在活动室内摆放蔬菜模型，营造良好的活动氛围。
三、活动过程
1.热身游戏
引导幼儿展开手臂，深呼吸，体验清新的空气，引导幼儿想象在茂密的果树丛中，呼吸着芬芳的果香。
2.教学活动
（1）介绍蔬菜
将蔬菜图片一一展示给幼儿，让幼儿猜猜它是什么蔬菜，然后再给幼儿讲解它的特点、营养和好处。
可以借助故事书或者教学视频。
（2）DIY制作蔬菜
让幼儿在彩色纸上画出自己喜欢的蔬菜，并进行粘贴。
引导幼儿在制作的过程中，讲解其营养和好处，并让幼儿感受到蔬菜制作的乐趣。
（3）合唱蔬菜歌曲
对幼儿进行唱蔬菜歌曲的教学，并让幼儿进行合唱，让他们在轻松的氛围下了解到更多的蔬菜知识。
3.活动总结
回顾活动中的收获和经验，让幼儿将自己提高的方面或者蔬菜的营养好处说出来，鼓励幼儿养成良好的健康饮食习惯。
四、教学反思
通过这次蔬菜主题活动，幼儿们对于蔬菜的了解程度得到了大幅提高。
不仅了解了蔬菜的种类、营养和好处，还培养了幼儿的实际操作能力和团队协作能力，真正做到了“知行合一”。
多吃绿色健康蔬菜教案
多吃绿色健康蔬菜教案教案标题：多吃绿色健康蔬菜教案目标：1. 了解绿色蔬菜的重要性和益处。
2. 学习不同绿色蔬菜的名称和特点。
3. 培养学生对绿色蔬菜的兴趣和愿望。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的蔬菜是什么，并让他们分享为什么喜欢这种蔬菜。
2. 引导学生思考为什么吃蔬菜对健康有益。
知识讲解：1. 介绍绿色蔬菜的种类，如叶菜类（菠菜、油菜）、豆类（豌豆、青豆）、瓜果类（黄瓜、西瓜）等。
2. 详细讲解每种蔬菜的特点、营养价值和对健康的好处。
活动设计：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种绿色蔬菜，设计一张海报，介绍该蔬菜的名称、特点、营养价值和如何食用。
2. 角色扮演：让学生分成小组，每个小组扮演一个蔬菜的代言人，通过角色扮演的方式向其他学生介绍自己所代表的蔬菜。
3. 绿色蔬菜品尝：准备一些新鲜的绿色蔬菜，让学生品尝并记录他们的感受和喜好。
总结和评估：1. 回顾本节课学到的知识，让学生总结吃绿色蔬菜的好处。
2. 以小组为单位，让学生展示他们设计的海报，并相互评估。
拓展活动：1. 邀请一位专业厨师或营养师来学校，给学生做一场关于绿色蔬菜的烹饪或营养讲座。
2. 组织学生参观当地的农场或蔬菜市场，让他们亲身体验蔬菜的种植和采购过程。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生设计的海报和角色扮演的表现。
3. 收集学生对绿色蔬菜的认知和态度的反馈。
教案延伸：1. 在日常生活中，鼓励学生多吃绿色蔬菜，并与家长分享他们学到的知识和经验。
2. 在学校食堂提供多样化的绿色蔬菜选择，并加强对蔬菜的宣传和推广。
教案附件：1. 绿色蔬菜海报设计模板。
2. 绿色蔬菜的营养价值和健康益处资料。
我爱吃蔬菜大班健康活动教案
我爱吃蔬菜大班健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解蔬菜的基本种类，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿爱吃蔬菜的习惯，激发幼儿参与制作蔬菜美食的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备1. 蔬菜实物（如西红柿、胡萝卜、黄瓜等）。
2. 蔬菜图片。
3. 蔬菜制作的美食样品。
4. 制作蔬菜美食的材料（如面粉、蔬菜等）。
5. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的蔬菜及其原因。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物和图片，让幼儿了解蔬菜的种类和特点。
3. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白为什么我们要多吃蔬菜。
4. 制作蔬菜美食：引导幼儿参与制作蔬菜美食的过程，如切菜、搅拌等。
5. 品尝蔬菜美食：让幼儿品尝自己制作的蔬菜美食，分享品尝感受。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起制作蔬菜美食，分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱吃蔬菜”主题墙，展示幼儿制作的蔬菜画作。
3. 区域活动：在角色区设置“蔬菜店”，让幼儿扮演店员和顾客，推广蔬菜美食。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好。
2. 关注幼儿在制作蔬菜美食过程中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
六、活动步骤1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们对蔬菜的了解和喜好，引导幼儿思考蔬菜对我们的身体有什么好处。
2. 蔬菜分类：展示不同种类的蔬菜，让幼儿尝试将它们按照颜色、形状或种类进行分类。
4. 蔬菜制作竞赛：将幼儿分成小组，每组需要使用给定的蔬菜和简单的调料，制作一道健康的蔬菜小炒。
5. 蔬菜品尝会：每个小组都有机会展示他们的作品，其他幼儿可以品尝并投票选出他们最喜欢的蔬菜菜肴。
七、教学方法1. 互动讨论：通过提问和分享的方式，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 视觉辅助：使用图片和实物来帮助幼儿更好地理解蔬菜的种类和特点。
我喜欢的绿色蔬菜大班教案 小班教案认识绿色蔬菜
我喜欢的绿色蔬菜大班教案小班教案认识绿色蔬菜【导语】幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，下面是WTT为您整理的关于小班教案认识绿色蔬菜，供您参考和借鉴。
活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
教学重点、难点重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程一、导入：师幼做律动《小手拍拍》（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分：二、摸一摸，猜一猜。
(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？三、小结：（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
幼儿园大班健康健康教案我喜欢的蔬菜
幼儿园大班健康教案——我喜欢的蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 蔬菜的特点：讲述蔬菜的颜色、形状、味道等。
3. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体健康的好处，如补充维生素、增强免疫力等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 直观演示法：展示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，加深记忆。
3. 小组讨论法：分组讨论蔬菜的特点和营养价值，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 实物蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 蔬菜图片：打印蔬菜图片，用于教学展示。
3. 记录表格：用于记录幼儿对蔬菜的喜好程度。
五、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿谈谈自己喜欢的蔬菜，引导他们关注蔬菜的特点和营养价值。
2. 展示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，了解蔬菜的颜色、形状等。
3. 讲述蔬菜的营养价值，让幼儿知道吃蔬菜对身体的好处。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对蔬菜的喜好程度，并记录在表格上。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调喜欢吃蔬菜的重要性。
这五个章节构成了一个完整的教案，可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！六、教学活动：1. 组织幼儿进行蔬菜认知游戏，如“蔬菜猜谜”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式认识蔬菜。
2. 开展“蔬菜拼图”活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好程度。
2. 分析幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和团队合作能力。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭蔬菜烹饪活动，让幼儿在家庭中体验蔬菜的美食。
2. 组织幼儿参观农场，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的农业意识。
九、教学注意事项：1. 确保实物蔬菜的清洁和安全，避免幼儿食用。
猜猜我喜欢的蔬菜
猜猜我喜欢的蔬菜活动目标：1、在模拟的情境中，尝试使用10以内的加减运算买菜。
2、积极参与数学游戏，体验数活动的乐趣。
活动准备：超市场景图、黑板、“绿色蔬菜”课件活动过程：一、买绿色蔬菜，引发兴趣1、出示菜单，请幼儿挑选两种总价不超过10元的菜。
2、与同伴交流自己买菜的情况。
3、共同交流所买蔬菜的品种和价格，说说哪些朋友买的菜总价一样，品种却不同。
小结：我们买了10元以内的两种菜，虽然有的朋友买的价钱和别人一样，不过买的蔬菜品种却不同。
二、猜猜买了啥1、老师也买了两种蔬菜，总价正好10元，请幼儿猜测老师所买的菜。
2、游戏规则：向老师提问（如：是在第一行么？是红色的么？）老师用是或者不是暗示幼儿。
三、猜猜我喜欢啥？1、请幼儿选择蔬菜目录里自己喜欢的蔬菜，老师实行猜测。
2、说说、猜猜老师是如何猜出来的，引导幼儿找出方法。
小结：谁知道我的猜测办法是什么吗？其实很容易，四张图片的右下角都有点子，只要把这种蔬菜的点子相加，总数就是这种蔬菜的序列号。
四、我来猜一猜分成两组，实行竞猜游戏，看谁猜得多。
活动反思：本月的主题是《有用的植物》，所以，我根据主题内容设计了活动《猜猜我喜欢的蔬菜》，活动方案是根据大班幼儿年龄的特点以及他们喜欢竞赛式的活动而设计的。
在整个学习活动中，我始终以幼儿为主体，启发幼儿探索，发挥教师的引导左右，努力调动每个幼儿开动脑筋，积极思考问题。
活动一共分为三个环节，通过让幼儿动手、动口、动脑等多种感官积极主动地参与到活动当中来，给幼儿一个自由的空间，让幼儿能够自主操作或与同伴合作完成。
在第一个环节中，我设计了“买菜”这个活动，让幼儿能够动起来，实行自由地操作。
买完菜后，幼儿清楚地与同伴交流自己买菜的情况。
随着二期课改的推动，幼儿园教学过程不再是一种纯粹的给予幼儿或让幼儿被动接受的静态过程，而是需要教师与幼儿之间相互交流、相互影响的动态过程。
在活动中，我非常注重师幼互动及幼幼互动，在第一次买菜时，我让幼儿互相交流买菜的情况；而在第三环节，我与幼儿实行了游戏“猜猜我买的菜”。
大班健康《七彩果蔬《》教案(一)
大班健康《七彩果蔬《》教案(一)大班健康《七彩果蔬》教案课程目标•了解各种七彩果蔬的营养价值和益处•培养大班学生对果蔬的喜爱和积极的饮食习惯•提高学生的观察力、动手能力和口头表达能力课程准备1.七彩果蔬的图片或模型2.七彩果蔬的简单介绍幻灯片3.果蔬图示配对游戏卡片4.彩虹色水果切片样本课程内容和活动安排1.欢迎和导入（5分钟）–欢迎学生进入课堂，并介绍今天的课程主题：大班健康《七彩果蔬》。
–通过简短的问题或故事导入，引起学生对果蔬的兴趣。
2.七彩果蔬简介（10分钟）–展示七彩果蔬的图片或模型，引导学生观察和描述这些果蔬的颜色和形状。
–使用简单幻灯片介绍每种果蔬的名称、颜色、形状和营养价值。
–帮助学生理解不同颜色果蔬的不同营养成分，例如红色的番茄富含维生素C和纤维。
3.果蔬图示配对游戏（15分钟）–将果蔬图示配对游戏卡片分发给学生。
–学生根据卡片上的果蔬图示，将相应的名称卡片或颜色卡片配对。
–鼓励学生在配对的过程中互相合作和交流，同时加深对果蔬的记忆和认知。
4.彩虹水果品尝（15分钟）–准备彩虹色水果切片样本，并分发给学生。
–学生品尝不同颜色的水果切片，并讨论每种水果的口感和味道。
–引导学生描述水果的外观、味道和口感，以及它们对身体的好处。
–鼓励学生分享个人喜爱的水果和理由。
5.总结和延伸（5分钟）–提醒学生果蔬对身体的重要性，并强调多吃七彩果蔬的好处。
–鼓励学生在家中选择和尝试不同颜色的果蔬，形成良好的饮食习惯。
–结束课程前，鼓励学生分享对课程的感受和收获。
教学评估•观察学生在课堂活动中的参与程度和对七彩果蔬的兴趣表现。
•收集学生在果蔬图示配对游戏和彩虹水果品尝活动中的口头表达和描述，评估他们对果蔬的认知和能力。
参考资源•七彩果蔬的图片或模型•果蔬图示配对游戏卡片•彩虹色水果切片样本参考资源（续）•幻灯片展示七彩果蔬的简单介绍•黑板或白板和彩色粉笔/马克笔扩展活动1.制作彩虹色水果沙拉：让学生自己选择不同颜色的水果切片，放入碗中拌匀，形成彩虹色水果沙拉。
猜猜我喜欢的绿色蔬菜 科学 大班
活动名称：猜猜我喜欢的绿色蔬菜科学活动要求：1、在模拟的情景中，通过猜想游戏练习10以内的加减法。
2、观察、寻找游戏中数字的变化规律，积极参与活动。
活动准备：超市场景图、黑板，蔬菜价格示意图、购物篮过程与指导：一、买绿色蔬菜——引发兴趣出示ppt导入语：超市里新来了一批绿色蔬菜，他们都是无污染、安全、优质、有营养的蔬菜。
请你们每人帮家里选两种，总价不超过10元。
提问1：说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱？小结：看来每人都买两样蔬菜，但是总价却有可能不一样。
提问2：有哪些小朋友所买蔬菜的总价一样，但是蔬菜的品种不同呢？小结：两种蔬菜总价一样，但是蔬菜的品种可能不一样。
二、猜猜买了啥——在模拟的情景中，通过猜想游戏练习10以内的加减法。
出示ppt导入语：老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。
我不给你们看，但你们可以提问，我会用是或者不是给大家暗示，看看谁能最后猜出老师买的是哪两种蔬菜。
鼓励幼儿提问并逐步排除不是的物品三、猜猜我喜欢啥——观察、寻找游戏中数字的变化规律。
导入：这两种蔬菜里我最喜欢的是黄瓜。
你们最喜欢的是哪一种？你们不说我保证会猜对！不信就来试试。
出示ppt请幼儿想想、说说猜想的秘密，引导幼儿观察，找出方法，并列式解答。
提问：谁知道我的猜想办法是什么吗？小结：其实很容易，会做加减法就行了。
看4张小图旁都有什么点子。
我把有这种蔬菜的点子数加起来，总数就是这10种蔬菜的序号。
四、我来猜一猜1、你们也来猜猜朋友最喜欢的蔬菜吧。
2、请两个朋友轮流相互猜，可以用数字排题，看谁猜得多。
最后评出猜出蔬菜最多的冠军，共同分享游戏的过程。
幼儿园大班健康猜猜我喜欢的绿色蔬菜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康猜猜我喜欢的绿色蔬菜(三篇)目录：幼儿园大班健康猜猜我喜欢的绿色蔬菜一幼儿园大班社会《我喜欢的将军》二幼儿园大班社会我认识的蔬菜三幼儿园大班健康猜猜我喜欢的绿色蔬菜一【活动目标】1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。
2、练习10以内的加法。
3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
【活动重点】练习10以内的加法【活动难点】理解、掌握猜想游戏的方法【活动准备】，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张【活动过程】一、买蔬菜1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。
2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。
3、交流：1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。
小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。
2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。
如同样花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。
二、我来猜一猜1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。
1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。
2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。
你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。
2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。
请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。
请2—3位幼儿来指，教师猜。
3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。
小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。
三、互相猜一猜1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。
2、互相轮流猜，看谁猜得多。
大班健康《七彩果蔬《》教案
大班健康《七彩果蔬《》教案大班健康《七彩果蔬》教案一、教学目标1.了解七彩果蔬对身体健康的重要性。
2.掌握七彩果蔬的种类和特点。
3.培养幼儿对七彩果蔬的兴趣和积极参与的态度。
二、教学准备1.七彩果蔬的图片或模型：西红柿、胡萝卜、黄瓜、苹果、橙子、葡萄、紫甘蓝等。
2.大班幼儿可视教具：幼儿版《七彩果蔬图鉴》等。
3.纸板、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上一堂课学到的《蔬菜的种类》知识。
•提问：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么要吃蔬菜？2. 探究（15分钟）•展示七彩果蔬的图片或模型，引导幼儿观察并讨论。
•分组游戏：将教具中的七彩果蔬图片分发给小组，要求幼儿自行组合出一份《七彩果蔬图鉴》。
•分享展示：各小组介绍自己的《七彩果蔬图鉴》。
3. 操作实践（20分钟）•分发纸板、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
•让幼儿选择自己喜欢的七彩果蔬进行制作。
•引导幼儿在纸板上画出所选果蔬的形状，并剪切出来。
•将剪切好的果蔬粘贴在纸板上，用彩色笔为其涂上鲜艳的颜色。
4. 总结（10分钟）•帮助幼儿回顾今天学习到的七彩果蔬种类和特点。
•提问：七彩果蔬对我们的身体有什么好处？•鼓励幼儿陈述各自的看法，并给予肯定性评价。
5. 温故知新（5分钟）•复习上节课学到的蔬菜分类知识。
四、拓展延伸1.给幼儿带来各种七彩果蔬，让他们尝试并表达自己的感受。
2.导入《大班健康小食谱》课程，引导幼儿根据七彩果蔬制作简单而美味的健康小食。
五、教学评价•观察幼儿在制作《七彩果蔬图鉴》和操作实践中的参与程度。
•检查幼儿是否能正确辨认七彩果蔬的种类和特点。
•细致观察幼儿在总结和温故知新环节中表达自己的思考和理解。
六、教学反思•教学过程中，是否能够激发幼儿对七彩果蔬的兴趣？•幼儿对七彩果蔬的认知和记忆有哪些提升？•是否需要调整教学环节的顺序或内容，以更好地满足幼儿的学习需求？。
大班健康：我喜欢的蔬菜-2019最新幼儿园大班教案
大班健康：我喜欢的蔬菜
大班健康我喜欢的蔬菜
活动目标
1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。
3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
教学重点、难点
知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。
活动准备
1、实物蔬菜西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐
5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。
2、自制PPT及一封信。
一、创设情景，引入题
师刚刚蔬菜王国的国王给老师打电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄了许多蔬菜，
放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？
二、基本部分。
幼儿园中班《猜蔬菜》教案：大自然中的蔬菜之旅
幼儿园中班《猜蔬菜》教案：大自然中的蔬菜之旅大自然中的蔬菜之旅近年来，随着人们生活水平的提高，对健康和营养的关注度也越来越高。
而蔬菜作为健康餐桌上必不可少的一部分，其重要性逐渐得到了认识和重视。
因此，在幼儿园教育中，教授幼儿蔬菜的知识和健康意识显得尤为重要。
本文以《猜蔬菜》教案为例，探讨如何通过游戏学习蔬菜知识，引导幼儿关注健康饮食。
一、教学目标1.认识并了解常见的蔬菜种类；2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好；3.引导幼儿了解蔬菜与健康之间的关系；4.启发幼儿喜欢吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。
二、教学准备1.蔬菜图片卡片；2.蔬菜做成的玩具；3.蔬菜绘本故事书。
三、教学内容1.热身环节看图片猜蔬菜：教师将蔬菜图片卡片展示给幼儿团体，每次给出一张蔬菜图片，由幼儿团体猜测这是哪一种蔬菜，并说出相应的特点。
这既可以提高幼儿的观察力和判断力，又可以让幼儿建立蔬菜与形状、颜色、名称、特点之间的联系。
2.主要环节玩具蔬菜比赛：教师将做成玩具的蔬菜放在地面上，幼儿通过观察和手动抓取操作，摆出不同的蔬菜样式，让其他幼儿猜测所摆放的蔬菜名称。
3.辅助环节音乐绘本拼图：教师播放一首轻松动感的乐曲，让幼儿在适当的音乐节奏下进行拼图游戏，绘本内的图片规定了剩下两种蔬菜，同样可以让幼儿通过完成拼图帮助幼儿认识和记忆新的蔬菜。
四、教学方法与策略1.游戏化教学。
以游戏的形式，让幼儿可以在轻松自由的氛围下，学习并自然掌握蔬菜知识。
2.多元化教学。
根据幼儿的年龄特点，采用故事、歌谣、课件和绘本等多种形式，让幼儿更好地了解蔬菜知识。
3.感性教育。
通过幼儿参与活动、操作游戏的方式，让幼儿在听、看、经历中感知和理解蔬菜知识，从而加强对其的记忆和认识。
五、教学效果通过教学环节的有机组合，幼儿们在愉悦轻松的心态下，参与了“猜蔬菜”游戏，勾起了对蔬菜种类和特点的好奇心，并形成了蔬菜形状、颜色、名称、特点等之间的概念联系，既促进了幼儿的智力发展，也提高了幼儿的学习兴趣和自信心，达到了预定的教学目标。
猜蔬菜幼儿亲子游戏教案
猜蔬菜幼儿亲子游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿认识更多的蔬菜，了解蔬菜的形状、颜色和特点；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的认知能力；3. 增进亲子间的互动和交流，促进亲子关系的发展。
二、教学准备。
1. 蔬菜模型或图片；2. 一块布或纸板；3. 记分卡。
三、教学过程。
1. 介绍蔬菜。
首先，教师可以通过图片或模型向幼儿介绍几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和特点。
2. 游戏规则。
将蔬菜模型或图片放在一块布或纸板上，让幼儿观察几分钟，然后盖上布或纸板，让幼儿闭上眼睛。
接着，教师随机选取一个蔬菜，让幼儿睁开眼睛猜这个蔬菜是什么。
猜对的幼儿可以得到相应的分数，猜错的幼儿则不得分。
3. 亲子互动。
在游戏过程中，可以邀请家长和幼儿一起参与，让家长和幼儿一起猜蔬菜，增进亲子间的互动和交流。
家长可以在游戏中给予幼儿鼓励和支持，让幼儿感受到家长的关爱和呵护。
4. 游戏结束。
游戏结束后，可以统计每个幼儿和家长的得分情况，表扬得分较高的幼儿，并给予奖励。
同时，可以让幼儿和家长一起回顾游戏过程，分享彼此的感受和体会。
四、教学总结。
通过这个游戏，幼儿不仅能够认识更多的蔬菜，还能够培养观察力和记忆力，提高认知能力。
同时，游戏还能增进亲子间的互动和交流，促进亲子关系的发展。
因此，这个游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种教育教学的有效手段。
希望家长们能够积极参与，和孩子一起享受这个有趣的游戏，让亲子之间的关系更加紧密。
大班其他教案：我喜欢的蔬菜
大班其他教案：我喜欢的蔬菜一、教学目标1.了解常见的蔬菜，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆、菠菜等，并能正确说出蔬菜名称。
2.学会用简单文字和句子表达自己喜欢的蔬菜种类。
3.培养学生对蔬菜的认识和兴趣，从而促进其爱好健康饮食的习惯。
二、教学内容（一）认识蔬菜种类：西红柿、黄瓜、青菜、菠菜、胡萝卜、土豆等。
（二）谈论自己喜欢的蔬菜。
三、教学重点和难点重点学生对蔬菜名称的认识和学会简单表达自己喜欢的蔬菜。
难点学生的自我表达和口语表达能力。
四、教学准备1.蔬菜图片或卡片。
2.屏幕或黑板。
3.音响设备。
五、教学过程（一）导入通过展示几种蔬菜的图片，引出本节课的主题。
请看下面的图片，这是一些什么食物？（二）认识蔬菜种类1.向学生展示各种蔬菜的图片或卡片，一一说出蔬菜名称。
这是西红柿，这是黄瓜，这是青菜，这是菠菜，这是胡萝卜，这是土豆。
2.请学生对照图片，一起说出蔬菜名称。
（三）谈论自己喜欢的蔬菜1.老师向学生展示自己最喜欢的蔬菜，并介绍其营养价值和做法。
我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，因为它含有丰富的维生素A，对眼睛很好。
它可以生吃或者炒着吃，我最喜欢的是胡萝卜排骨汤，非常好喝哦！你们呢，谁最喜欢哪一种蔬菜？为什么？2.让学生自己说出自己喜欢的蔬菜。
老师最喜欢的是胡萝卜，我们来轮流说一下，你最喜欢哪一种蔬菜？为什么？（四）结束本节课我们学习了一些常见的蔬菜，也知道了每种蔬菜的营养价值和做法。
大家也认识到了自己喜欢哪一种蔬菜，以后要多吃点哦！六、教学反思本节课通过展示蔬菜的图片，引出蔬菜种类，并向学生介绍了每种蔬菜的营养价值和做法，提高了学生对蔬菜的了解程度和学习兴趣。
通过说出自己喜欢的蔬菜，培养了学生对蔬菜的喜爱和养成健康饮食的习惯。
在教学过程中，通过多次实践和交流，提高了学生的自我表达能力和口语表达能力，取得了良好的教学效果。
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大班健康：猜猜我喜欢的绿色蔬菜教学设计
Big class health: guess my favorite green vege table teaching design
大班健康：猜猜我喜欢的绿色蔬菜教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【活动目标】
1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。
2、练习10以内的加法。
3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
【活动重点】练习10以内的加法【活动难点】理解、掌握猜想游戏的方法【活动准备】课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张【活动过程】一、买蔬菜
1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。
2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。
3、交流：
1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。
小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。
2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。
如同样
花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。
二、我来猜一猜
1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。
1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。
2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。
你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。
2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。
请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。
请2—3位幼儿来指，教师猜。
3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。
小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。
三、互相猜一猜
1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。
2、互相轮流猜，看谁猜得多。
两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的五角星最多。
3、评选猜出蔬菜最多的冠军。
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