《要好好学字》PPT课件3
小学二年级语文《要好好学字》原文、教案及教学反思
【导语】《要好好学字》讲述了⽑主席教育两位⼩⼋路要好学习写字这样⼀件普普通通⽽⼜平凡的⼩事，但其蕴含的意义却是深远了，从中我们可以体会到⽼⼀辈⽆产阶级⾰命家对年轻⼀代的关⼼。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》原⽂ 1939年春天，⽑主席在延安遇到了两个⼩⼋路。
他们⼀个叫安定宝，15岁，个⼦⾼⼀点；⼀个叫刘长贵，才14岁，个⼦矮⼀点。
⽑主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是⽑主席。
”⽑主席说：“我是⽑泽东。
”说着就弯下腰，在⾃⼰⼿⼼上写了“⽑泽东”三个字。
⽑主席对他们说：“参加⾰命了，要好好学字啊！”两个⼩⼋路听了连连头。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》教案 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课的⽣字，理解由⽣字组成的词语。
3、懂得⼲⾰命要⽂化知识，教育学⽣从⼩要好好学习，天天向上。
教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课的⽣字，理解由⽣字组成的词语。
教学难点：明⽩从⼩就要好好学习，天天向上的道理。
教学准备：教学投影⽚、⽣字卡⽚。
教学时间：三课时。
教学过程： 第⼀课时 教学要求： 1、正确、流利地朗读课⽂，尤其是长句⼦。
2、学会本课的⽣字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课⽂内容。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引导质疑 1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题⽬，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、学⽣⾃读课⽂两遍。
要求： （1）画出⽣字词。
（2）画出长句⼦，练习朗读。
（3）标出⾃然段的序号，练习读通课⽂。
2、检查⾃学情况。
（1）指名说说课⽂有⼏个⾃然段。
（2）抽读⽣字词，正⾳。
（3）指名分节读课⽂。
（4）齐读课⽂。
3、教师范读课⽂，学⽣思考：课⽂主要写谁？写关于他们的什么事？ 4、读后讨论，引导填空： ⽑主席在（）遇见（）。
12要好好学字 教案
课 堂 教 学 流 程 图 教 学 反 思 学习课文，在学生自由读的基础上，用补充文中人物说话时的神态、动作的方法，读 出人物不同的心情和语气。在读好的基础上分角色朗读、再分角色表演。表演前，发挥了 学生的“导演”功能，让他们给分角色表演的同学“说戏” 演后的“评价”功能，引导学 ； 生发现表演者演得好的地方，再指出有待改进的地方。表演的过程是内化课文语言的过程， 是进一步体会毛主席和蔼可亲、语重心长、关心小八路成长的伟人风格的过程。 初读课文 教学生字，指 导书写。 布置作业
教学重点及解决措 施
教学难点及解决措 施
教学设计思路
首先初读课文，理解课文内容，初步感受毛主席对下一代的爱护，然后教 学生字，指导学生书写。
信息技术应用分析 知识点 学习水平 1. 能正确、 流利、 有感情地朗读课 1.课文。 文。 2. 本 课 的 生 字 及 2. 学会本课的生 生字组成的词语。 字， 理解由生字组 成的词语。 教学过程（可续页） 教学环节 一、初读课文 1、学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。 (3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2、检查自学情况。 (1) 指名说说课文有几个自然段。 (2) 抽读生字词，正音。 (3) 指名分节读课文。 (4) 齐读课文。 3、 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？ 4、读后讨论，引导填空：毛主席在（ ）遇见（ ）。毛主席教导他们要（ ）。 二、教学生字，指导书写。 1、教学字形。 （１）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席 （２）出示：宝、贵。 （３）引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。 2、指导书写。 3、学生在书上描红。 4、指名口头一字开花。 三、布置作业 1、课堂上完成《习字册》。 2、课后练习读课文。 教学内容 所用时 间 教师活动 学生活动 设计意图 使用计算机播放 PPT 的演示显示 相关资料 媒体内容与形式 计算机显示内容 引起学生的兴趣， 促进学生积极参 与课堂活动， 把抽 象的知识具体化设 计 表
小学一年级写字教学完整ppt课件
怎样表现呢？
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13
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14
二、正确坐姿
古谚：站如松，坐如钟， 走如风。坐如钟——就是坐 得稳如钟鼎。一般要求头正、 身直、臂开，两脚平放在地
头正 臂开
身直 足平
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正确坐姿
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写字要做到“三个一”:胸 离桌子一拳远,眼离书本一尺远, 手离笔尖一寸远。
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胸离桌子一拳远
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眼离书本一尺远
24
坐 姿 握 笔 正 确
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坐姿 握笔 正确
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这是二年一班学生在上写字课。
他们做的真好！
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29
写字姿势不正确有什么害处呢？
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30
请 看 ！
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31
四、写字习惯
• “小意外”：书写规范、字迹 美观的作业本上有铅笔划痕。
– 小窍门：用橡皮的时候,要 把铅笔放下,不要在擦的时 候又被铅笔划到。
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1
我想你
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2
看不懂
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3
赶快学写字， 写字很有用。
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4
一年级写字教程
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5
写字要用到哪 些文 具？
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6
铅笔 橡皮 田格本
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7
怎样才能写好字呢？
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8
我们 写字 要用 心
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9
注 意 听！
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10
注 意 听 ， 认 真 写 ！
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11
铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心
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12
周周正正写字， 堂堂正正做人
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19
(苏教版)二年级语文上册《13 要好好学字》同步练习
13 要好好学字目标导航课文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事。
★能正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课10个生字。
两条绿线内的生字只识不写，认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
★懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
基础达标一、看拼音，写词语。
yán ān yù dào shǒu xīn ɡé mìnɡ diǎn tóu 二、选字填空。
延言语（）（）长发（）（）安路陆走（）（）地登（）（）灯加家回（）（）号参（）国（）三、填上合适的词语，边读边想象词组所描绘的情景。
（）的小八路（）地写字（）的毛主席（）地回答（）的小朋友（）地点头四、照样子，填上合适的词。
例：毛主席写了三个字。
毛主席弯下腰写了三个字。
1.王平讲故事。
王平＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事。
2.李白看天上的明月。
李白＿＿＿＿＿＿＿＿＿看天上的明月。
五、我会写笔顺。
1.延共（）画。
2.弯共（）画。
3.遇共（）画。
六、按课文内容填空，并回答问题。
______ 问他们：“你们______ 我是谁吗？”他俩______ ：“知道，您是毛主席。
”毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就______ ，在自己______ 写了“毛泽东”三个字。
1.这段写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的对话。
2.毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )(1)毛主席看不清自己写的字。
(2)毛主席太累了。
(3)毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。
3.小八路的话中，＿＿＿＿字表现了他们对毛主席的尊敬。
12要好好学写字六、2. (3) 3. 您。
要好好学字
精品课例12、要好好学字教材解读：《要好好学字》是一篇写人的文章。
通过毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，表现了毛主席对下一代的亲切关怀之情。
全文共三个自然段。
第一自然段讲毛主席在延安遇到了两个小八路。
第二自然段讲毛主席在自己的手心上写下“毛泽东”三个字，教小八路认字。
第三自然段讲毛主席教育小八路要为革命好好学字。
课文按照事情发展的顺序，抓住毛主席的语言、动作，充分展现了老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和深深爱意；所配插图，形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，有助于学生理解课文。
纵观三个自然段，紧紧围绕“要好好学字”这个标题展开叙写，突出毛主席由写字到教导、小八路由学字到悟解的情境，血脉贯通，情真意切，给人以深刻印象。
课文篇幅虽短，但对毛主席教导两个小八路要认真学文化这件事却写得很具体。
质朴、生动的语言、动作描写利于提高学生的语文综合素养。
另外，还蕴含了“好好学习，天天向上”的道理，深长的意蕴对培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣有着极为重要的意义。
抓住“要好好学字”这一标题作为主线，层层深入，从毛主席的语言、动作入手，通过多种形式的朗读感悟，感受毛主席——一代伟人的质朴风范和对下一代的关怀之情。
同时懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。
纵观这一单元的其他课文，如《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》，都是写人的文章，且基本上都是通过一件事来写人的，所以利用本文作为一个范例，可以带动这一单元的主题教学，使学生学会抓住体现人物思想品质的言和行的重要词句来反复品读，从中感悟人物优秀的品质。
重点难点：重点：在反复朗读中，抓住毛主席的语言、动作来感受一位领袖的质朴风范、关怀之情。
难点：理解句子“参加革命了，要好好学字啊！”，从而懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。
教学目标：1．运用已有的识字策略学会本课10个生字和1个偏旁，读准前鼻音“弯、延”，平舌音“泽”，“刘”的声母是l，不是n。
13《要好好学字》_模板
13《要好好学字》_模板教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重难点：识字、写字；朗读课文。
教具学具准备：词卡、投影。
主要板书安排：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。
课外：朗读课文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一．揭示课题，引导质疑1．板书课题，齐读。
2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．初读课文1．学生自读课文两遍。
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2．检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。
毛主席教导他们要（）。
三．精读课文1．出示投影，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2．细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。
（4）小结。
这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3．细读第二段。
（1）指名读。
（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。
这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．细读第三段。
（1）指名读。
（2）投影出示第三段。
师画出毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。
如何培养学生良好的书写习惯ppt课件
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五、多关心、多赏识、缩短距离，走进学生心理
有人认为：班上有个别学生“不可救药” 其实不然，我觉得只要我们教师引导得法， 他们是可以感化的，再差的学生他们内心深 处也有上进的愿望。另外，人性中最本质的 渴求是渴望得到赏识，我们应该要让自己的 每一句话，每一个眼神，每一个手势都有激 发的力量，后进生只有在教师耐心地，适度 地诱导中，才能一点一点地进步。不管怎么 说，我们不应该做挑剔的裁判，盯着犯规不 放，应该做热情的拉拉队员，时刻为学生鼓 掌欢呼，给他们无穷的信心和力量。
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• 汉字的笔顺规则是约定俗成的，它直接关系 到我们笔顺书写的正确与否。笔顺安排的基本规 则有：先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后 右、先外后内、先中间后两边、先进入后关门 （即先外后内再封口）。除了上面的基本规则外， 还有一些补充规则：后写右上点、后写内部点、 先右后左、先内后外、先撇后折、先竖后横。以 上这几条规则是汉字笔顺的常见规则，但还不能 覆盖所有规则。汉字是复杂的平面文字，每个字 都有其独特的形体特征，掌握了这些规则并不一 定就能正确书写全部汉字的笔顺。这就需要在书 写过程中不断记忆、琢磨和钻研，特别是一些笔 顺特殊、结构复杂的汉字，尤其要注意。只要不 断地练习和实践，相信每个汉字的笔顺都不难掌 握。
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2、开展作业展览活动。每一个月，我 班都要组织学生展出优秀作业，让每个 学生把自己的各种作业摆在课桌上，让 学生们参观，互相促进，最后评选出 “我是小小书法家”，以此激发兴趣。
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二、充分发挥教师的示范作用
作为教师，我们应通过富有感染力的示范 作用，为学生学习树立良好的榜样，培养学习 兴趣，提高欣赏美的能力，在教他们写字时， 教师要先做示范，然后强调写字姿势，让他们 一笔一画地书写。通过写字教学，培养学生正 确的审美意识，使他们在老师的指导和示范下 书写规范，字写得正确，端正、整洁、行款整 齐，给人一种美的享受。
12要好好学习
学科：语文第3册第6单元（课）:12要好好学习（第1课时）一、 激发学习兴趣，导入新课。
1、 出示挂图。
2、 提问：图上画了谁？他们在干什么？3、 板书课题，齐读课题二、 检查情况，指导朗读。
1、 检查预习效果：（1） 出示所有字词（小黑板）。
（2） 检查朗读情况。
（3） 巩固读：带拼音读、去拼音读。
（多种形式朗读。
（4） 同桌过关。
2、 出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。
3、 指导分段朗读。
三、 初步了解，弄清梗概。
对于毛主席你了解多少？ 每段话告诉了我们什么？ 从这个故事中，你学到些什么？齐读课文，再次体会。
二次备课 思考：你想知道 什么？ 1、 2、3、四、 学习字词，正确书写。
生字卡片出示前 5个生字，读生字 反馈：你用什么办法记住了什么字？写字指导。
描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。
集体书空，记住笔顺。
1、 2、3、 4、 5、 五、本课小结 对学生的回答 进行归纳、小 结，或帮助学生 找到答案。
完成填空：毛主 席在（）遇到（）。
毛主席教导他 们要（）。
设计1、 有感情地朗读课文。
2、 从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意作业★完成《习字册》上的5个生字。
★★完成《补充》、《一课一练》一、★★★搜集有关毛主席的小故事。
教育随笔学科：语文 第_J —册 第6.单元（课）12、要好好学习（第2课时） 教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
3、 阅读补充文章：《小八路见到了毛主席》。
1、有感情地朗读课文。
教学2、从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意 重点和殷切期望。
教学难点 和殷切期望。
《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小 八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代 的关怀，文章按事情发展顺序展开描写，围绕“学字”这条线索， 安排故事情节。
13《要好好学字》_教案教学设计
13《要好好学字》本文是关于13《要好好学字》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重难点：识字、写字；朗读课文。
教具学具准备：词卡、投影。
主要板书安排：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。
课外：朗读课文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一．揭示课题，引导质疑1．板书课题，齐读。
2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．初读课文1．学生自读课文两遍。
(1)画出生字词。
(2)画出长句子，练习朗读。
(3)标出自然段的序号，练习读通课文。
2．检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词，正音。
(3)指名分节读课文。
(4)齐读课文。
3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。
毛主席教导他们要（）。
三．精读课文1．出示投影，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2．细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。
（4）小结。
这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3．细读第二段。
（1）指名读。
（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。
这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．细读第三段。
（1）指名读。
（2）投影出示第三段。
师画出毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。
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毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？” 他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛 主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰， 在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好 好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
1939年春天，毛主席在延安遇到 了两个小八路。他们一个叫安定宝， 15岁，个子高一点；一个叫刘长贵， 才14岁，个子矮一点。
毛主席问他们：“你们知道我是 谁吗？”他俩马上回答：“知道，您 是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽 东。”说着就弯下腰，在自己手心上 写了“毛泽东”三个字。
毛主席问他们：“你们知道我是 谁吗？”他俩马上回答：“知道，您 是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽 东。”说着就弯下腰，在自己手心上 写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了， 要好好学字啊！”两个小八路听了连 连点头。
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个 小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高 一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？” 他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛 主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰， 在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好 好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
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zéyāo cຫໍສະໝຸດ n遇路吗俩泽腰参
要好好学字
苏教版二年级语文《要好好学字》社城中心校程丽婷教学目标：知识与能力： 1、通过本文的学习，让学生明白只有好好学习，才能更好地建设我们的国家。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法： 1、感受、欣赏毛主席的书法。
2、合作朗读对话。
情感、态度、价值观：懂得干革命和建设祖国需要文化和知识，树立“好好学习，天天向上”的决心。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会两个生字。
教学难点：理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的含义。
教学准备：多媒体课件教学过程：课前交流：昨天老师听了大家读书，读得非常棒，相信今天上课，你们的表现会更棒，对不对？看，今天二年级的小朋友多精神啊！好，下面我们开始上课。
导入课题：（播放诗朗诵）师：大家知道这首诗是谁写的吗？师：大家翻开书92--93页，看书上画的是谁？大家认识毛主席吗？（简介毛主席）上面这首诗就是毛主席用毛笔写的，称为狂草，这样的字是毛主席从小一笔一画练出来的。
毛主席一生酷爱书法，在他读书期间经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写的美，必须勤磨练。
”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书写字。
大家想知道毛主席是怎样关心孩子们的学习的吗？师：这就是我们这节课要学习的课文《要好好学字》。
一、复习词语、生字师：在学习课文之前，我们先和生字生词朋友打个招呼好吗？（出示词语）师：上节课我们初步了解了课文，哪个小朋友能告诉大家，课文主要写了谁？写了关于他的什么事？出示：（）在（）遇到（），毛主席教导他们要（）。
师：今天，我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的？二、学习第一自然段，认识两个小八路1、师：课文讲了毛主席叫他们要好好学字的故事，谁来读读故事开头的第一句话？（指名读）课件出示这句话：1939年春天，毛主席在延安遇到了两位小八路。
2、师：毛主席遇到的两个小八路就是安定宝和刘长贵，那课文中是怎么介绍他们的呢？谁来读一读？出示第二句话：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
《要好好学字》PPT课件
毛主席说：
“我是毛泽东。” 说着就弯下腰， 在自己的手心里 写了“毛泽东” 三个字。
毛主席对他们说：“参 加革命了，要好好学字 啊！”两个小八路听了连 连点头。
当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
13 要好好学字
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数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
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腰鼓：打击乐器,短圆柱形,两头略小,挂在腰间敲打 。 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张 扬出独特的艺术性。
1939年春天，毛主席在延安遇到 了两个小八路。他们一个叫安定宝， 15岁，个子高一点；一个叫刘长贵， 才14岁，个子矮一点。
1939年春天，毛主席在延安遇到 了两个小八路。他们一个叫安定宝， 15岁，个子高一点；一个叫刘长贵， 才14岁，个子矮一点。
他们一个叫安定宝， 15岁，个子高一点；一个 叫刘长贵，才14岁，个子 矮一点。
你们知道我是谁吗？
你们知他们：“你们
知道我是谁吗？” 他俩马上回答：“知道，
您是毛主席。”
他俩马上回答：“知道， 您是毛主席。”
毛主席说：“我是毛泽东。”
毛主席问他们：“你们知道我是 谁吗？”他俩马上回答：“知道，您 是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽 东。”说着就弯下腰，在自己手心上 写了“毛泽东”三个字。
zhǔ xí yán ān 毛主席 延安
yù dào 遇到
主席 延安 遇到 dao 弯下腰 知道 革命 a wān yāo zhī dao gé mìng dì ng 弯 腰 知道 革命 啊 安定宝 刘长贵 啊 毛泽东
zé
zhǔ xí yán ān 毛主席 延安
yù dào 遇到
参加
回答
毛泽东（1893～ 1976）：伟大的马克 思主义者，无产阶级 革命家、战略家和理 论家，中国共产党、 中国人民解放军和中 华人民共和国的主要 缔造者和领导人。湖 南湘潭人。
延安遇到了两个小八路。
地点 事情
宝塔山： 延安的标志性建筑。
延安被称作 “革命圣地”。
窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，这一“穴居 式”民居的历史可以追溯到四千多年前。在中国陕甘宁地区， 黄土层非常厚，有的厚达几十公里，我国人民创造性利用高 原有利的地形，凿洞而居，创造了被称为绿色建筑的窑洞建 筑。窑洞是黄土高原的产物、陕北农民的象征，它沉积了古 老的黄土地深层文化。
自己大声读课文，长句子或难读的 句子多读几遍，做到不错读，不漏 读，不重读，不打结。
给课文标上自然小节，说说每一节 写了什么？
1毛主席遇到了两个小八路。 2毛主席告诉两个小八路他叫毛泽 东。
3毛主席鼓励两个小八路要好好学 字。
你能用一句话介绍课文吗？
（ ）年春天，毛主席在（ ） 遇到（ ）和（ ）两个小八路， 教育他们要（ ）。
扩词
道
道路、喊道、说道、小道、车道
弯路、弯道、弯曲、打弯、弯腰 革命、皮革、人革、革新、改革
弯
革 贵
宝贵、贵重、可贵、贵姓、贵干
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
席
延
遇
宝 刘 贵 道 弯 革 啊
1939年春天，毛主席在 延安遇到了两个小八路。
1939年春天，毛主席在
时间 人物
xí
主席
凉席
yán
延长
延安
yù
相遇
不期 而遇
bǎo
宝贝 无价 之宝
liú
姓刘 刘海
guì
珍贵 高抬 贵手
dào
道路
知道
wān
转弯 拐弯 抹角
gé
革命 洗心 革面
ɑ
扩词
席 席子、主席、芦席、凉席、席位 延安、延长、延伸、延展、延年
延
遇 宝
遇到、相遇、遇难、遇险、遇刺
宝贵、宝贝、宝物、活宝、国宝
弯下腰 在自己手心上 毛主席弯下腰，在自己手心上写 了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛泽东”三个 字。
平易近人 和蔼可亲
毛主席问他们：“你们知道我 是谁吗？”他俩马上回答：“知道， 您是毛主席。”毛主席说：“我是 毛泽东。”说着就弯下腰，在自己 手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加 革命了，要好好学字啊！”两 个小八路听了连连点头。
毛主席对他们说：“参加 要好好学字啊！ 革命了，要好好学字啊！”两 连连点头 个小八路听了连连点头。
毛主席对他们说：“参加 革命了，要好好学字啊！”两 个小八路听了连连点头。
参加革命了，要好好学字啊！
新式武器,如果不识字,就＿＿＿＿＿＿＿
指挥作战,如果不识字，就＿＿＿＿＿＿＿
认识地图,如果不识字，就＿＿＿＿＿＿＿
从小要好好学习，天天向上。
课文阅读
这个办法好
毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放 牛，砍柴，捡果子。 有一回，他想：怎样能放好牛，又多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一组砍柴，一级捡果子。 天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。 毛泽东把柴和果子分成八份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运��
xí yán
yù
bǎo
liú
席 延 遇 宝 刘
（主席（延安 ） （遇见 ） （ ）珍宝（ ）刘海）
guì dào
wān
gé
ɑ
贵 道 弯 革 啊
（珍贵（ ）道路（弯曲 ） （ ）革命（ ）好啊）
主席 延安 遇到 弯下腰 知道 革命 a wān yāo zhī dao gé mìng 弯 腰 知道 革命 啊 安定宝 刘长贵 啊 毛泽东 参加 回答