人教版四年级上册数学口算除法(完美版)
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《 除数是两位数 口算除法》人教版四年级数学上册优秀课件
80÷20
8÷2
8个10 2个10
新知探究 想一想：
从“≈”看出这 两道题是估算题。
83÷20≈ 4
3 ＜ 5，舍去
80
80÷19≈ 4
9 ＞ 5，向前一位进1
20
可以用“四舍五入”法把算 式中非整十数转化成整十数。
新知探究
150÷50＝_____
（ 3）个50是150， 150÷50＝（ 3 ）。
60
240÷40＝6 24 ÷ 4 240÷37 ≈ 6
210÷4300＝7 21 ÷ 3 210÷29 ≈ 7
30
课堂练习 1.填一填。
30 ÷30
1
180
6
270
9
课堂练习 2. 李阿姨一共寄240本书，每包30本。要 捆多少包？
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
课堂练习 3.一本故事书有120个小故事，我每天看一个小故
第 6 单元 除数是两位数的除法
人教版四年级上册
学习目标： 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口 算方法，能正确地进行计算。 2、掌握除数是两位数的估算方法。 3、在自主探究的过程中，体验算法的多样化。
பைடு நூலகம்习导入
口算。
30×3= 90 49÷5≈ 10 27÷5≈ 5
60÷30= 2 39÷3= 13 63÷3= 21
想乘法算除法：50×3=150 150÷50=3
新知探究
150÷50＝_____
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
用表内除法计算： 15÷5=3
150÷50=3
被除数和除数末尾去掉相同的0，商不变。
新知探究
人教版四年级上册数学6.1口算除法课件(17张PPT)
简单练习
90÷30＝3 93÷30≈ 3
40÷20＝2 42÷20≈ 2
100÷20＝5 103÷20≈ 5
2．180÷30＝6 240÷40＝6 184÷30≈6 240÷37≈6
420÷60ห้องสมุดไป่ตู้7 420÷62≈ 7
210÷30＝7 210÷29≈7
中等练习
1.
1
2
6
5
9
7
2．看完这本书大约需要几个月？
80÷20 ＝
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 你会口算吗？
80÷20 ＝
80÷20 ＝4 （4 ）个20是80，80÷20 ＝（4 ）。
80÷20 ＝ 4
(80) (8个十)
8个十里有4个二十。
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
想一想：83÷20≈ 4 80
80÷19≈ 4 20
你是怎样估算的？和同学们 交流一下。
一个月大约有30天 120÷30＝4（个） 答：看完这本书大约需要4个月。
拓展练习
一瓶药有200粒，奶奶每天吃2次，每次吃5粒。一 个疗程25天，这瓶药奶奶够吃一个疗程吗？
2×5=10（粒） 200÷10=20（天） 20＜25，不够
我们学习了整十数除整十数、几百几十数的口算 方法，比如算除法想乘法，或者借助表内除法来 算，还知道了估算的方法，将除数或者被除数转 化成整十数、几百几十数，然后再口算。
教材练习十二第4、5题。
数学四年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
6 除数是两位数的除法 第 1 课时 口算除法
80÷2＝40 150÷5＝30
60÷3＝ 20 3000÷6＝500
小学人教四年级数学人教新课标数学四年级上册《口算除法》
表内除法： 8÷2 等于 4
80÷20 也 等于4
5
有60张门票，每班需要20张，可以分给几个班？ 有40张门票，每班需要20张，可以分给几个班？
6
为迎接北京奥运会， 手工组的同学制作了 120套奥运吉祥物。
每个班ห้องสมุดไป่ตู้30套,可 以分给几个班？
7
120÷30 ＝ ？4 (个)
答：可以分给4个班。
人教新课标四年级数学上册
口算除法
1
1.口算整十数除整十数、几百几十的数； 2.能够结合具体情景进行除法估算，并说明
估算的思路； 3.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，
感受数学在生活中的作用。
2
÷
有80张门票，每班需要20张门票，可以 分给几个班？
3
1 2
3 44
想乘法算除法： 20×4 ＝ 80， 80÷20 ＝4。
140÷20=7（只） 答：需要7只这样的小船。
11
这本书一共有 120个小故事， 我每天看1个
故事。
看完这本书大约需要几个月？
一个月大约是30天。 120÷30=4（个）
答：看完这本书大约需 要4个月。
12
看除法想乘法： 30×4 ＝ 120， 120÷30 ＝4。
12÷3 等于 4 120÷30 也等于4
8
一共120人， 要分几次 坐啊？
每次只能 坐30人
9
想一想：
122÷30 ≈ 4
↓ 122可以近似的看成120。
120÷28 ≈ 4
↓ 28可以近似的看成30。
10
每只小船可 以运20人。
一共有140人，需要 几只这样的小船？
80÷20 也 等于4
5
有60张门票，每班需要20张，可以分给几个班？ 有40张门票，每班需要20张，可以分给几个班？
6
为迎接北京奥运会， 手工组的同学制作了 120套奥运吉祥物。
每个班ห้องสมุดไป่ตู้30套,可 以分给几个班？
7
120÷30 ＝ ？4 (个)
答：可以分给4个班。
人教新课标四年级数学上册
口算除法
1
1.口算整十数除整十数、几百几十的数； 2.能够结合具体情景进行除法估算，并说明
估算的思路； 3.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，
感受数学在生活中的作用。
2
÷
有80张门票，每班需要20张门票，可以 分给几个班？
3
1 2
3 44
想乘法算除法： 20×4 ＝ 80， 80÷20 ＝4。
140÷20=7（只） 答：需要7只这样的小船。
11
这本书一共有 120个小故事， 我每天看1个
故事。
看完这本书大约需要几个月？
一个月大约是30天。 120÷30=4（个）
答：看完这本书大约需 要4个月。
12
看除法想乘法： 30×4 ＝ 120， 120÷30 ＝4。
12÷3 等于 4 120÷30 也等于4
8
一共120人， 要分几次 坐啊？
每次只能 坐30人
9
想一想：
122÷30 ≈ 4
↓ 122可以近似的看成120。
120÷28 ≈ 4
↓ 28可以近似的看成30。
10
每只小船可 以运20人。
一共有140人，需要 几只这样的小船？
四年级上册数学教学课件 第六单元《口算除法》人教版
说一说从中获 得了哪些信息？
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
因为80里有几个20，就 可以分给几个班，所以 用除法计算。
继续努力哦！
探究新知 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝ 4（个）
（ 4 ）个20是80， 80÷20＝（ 4 ）。
巩固拓展
2.修一条长235米的水渠，平均每天修 60米，大约需要几天才能修完？
235÷60 ≈4（天）
答：大约需要4天才能修完。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
完成练习十二1、2、3、4、5。
3
2 90°
40°
4
5
130°
第六单元 除数是两位数的除法
《口算除法》
小学数学
复习旧知 口算。 20×3= 60 7×50＝350 6×3＝18 20×5＝100 24÷6＝4 8÷2＝ 4 12÷3＝4 42÷6＝7
闯关成功，同学们继 续努力！
情境导入 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
人教版四年级上册数学第三单元第二课
教学目标
角的度量 1、角的认识 2、角的大小 3、认识量角器 4、用量角器测量角的步骤 5、思考与练习
角的认识
人们将圆平均分成360份，其中一份所 对的角的大小叫作1度（记作1°），通 常用1°作为角的度量单位。
1 °角
角的大小
要想知道角的大小， 可用量角器测量。
120÷28 ≈ 4 30
估算两位数除三位数时： 一般将两位数用四舍五入法看作与它比较接近的整
十数，将三位数用四舍五入法看作与它比较接近的整 百数或者几百几十数，再口算结果。
人教新课标数学四年级上册《口算除法》
只小船可 以运20人。
一共有120人，需要 几只这样的小船？
精品课件
第三关
一共要种360棵玉米， 小猴每行种了40棵， 可以种多少行？
精品课件
一篇文章有400字。
第四关
我平均每分钟打 78个字，5分钟 可以打完吗？
精品课件
本节课我们主要学习了口算除法，同 学们一定要掌握口算除法的方法，能
口算的实际问题。
精品课件
我一共摘了80个桃子， 准备送给好朋友们。每 个人送20个，可以送给 几个朋友？
返回
精品课件
快帮我算算吧！
看除法想乘法： 20×4 ＝ 80， 80÷20 ＝4。
表内除法： 8÷2 等于 4 80÷20 也等于4
可以分给4个好朋友。
精品课件
如果我有83个桃子，每 个朋友送20个，大约可 以送给几个朋友？
12÷3 等于 4 120÷30 也等于4
精品课件
122÷30 ≈ 4
122可以近似的看成120。
120÷28 ≈ 4
28可以近似的看成30。
精品课件
返回
60÷30＝ 61÷30≈
80÷20＝ 80÷19≈
第一关
90÷30＝ 92÷30≈
490÷70＝ 490÷71≈
精品课件
280÷70＝ 278÷70≈
人教新课标四年级数学上册
精品课件
口算
6÷3= 2 16÷4= 4 36÷9= 4 72÷9= 8
8÷4=2 24÷3=8 32÷8= 4 49÷7=7
精品课件
填空
80里面有（ 8 ）个十。 240里面有（24 ）个十。 400里面有（ 4 ）个百。 400里面有（40）个十。
精品课件
一共有120人，需要 几只这样的小船？
精品课件
第三关
一共要种360棵玉米， 小猴每行种了40棵， 可以种多少行？
精品课件
一篇文章有400字。
第四关
我平均每分钟打 78个字，5分钟 可以打完吗？
精品课件
本节课我们主要学习了口算除法，同 学们一定要掌握口算除法的方法，能
口算的实际问题。
精品课件
我一共摘了80个桃子， 准备送给好朋友们。每 个人送20个，可以送给 几个朋友？
返回
精品课件
快帮我算算吧！
看除法想乘法： 20×4 ＝ 80， 80÷20 ＝4。
表内除法： 8÷2 等于 4 80÷20 也等于4
可以分给4个好朋友。
精品课件
如果我有83个桃子，每 个朋友送20个，大约可 以送给几个朋友？
12÷3 等于 4 120÷30 也等于4
精品课件
122÷30 ≈ 4
122可以近似的看成120。
120÷28 ≈ 4
28可以近似的看成30。
精品课件
返回
60÷30＝ 61÷30≈
80÷20＝ 80÷19≈
第一关
90÷30＝ 92÷30≈
490÷70＝ 490÷71≈
精品课件
280÷70＝ 278÷70≈
人教新课标四年级数学上册
精品课件
口算
6÷3= 2 16÷4= 4 36÷9= 4 72÷9= 8
8÷4=2 24÷3=8 32÷8= 4 49÷7=7
精品课件
填空
80里面有（ 8 ）个十。 240里面有（24 ）个十。 400里面有（ 4 ）个百。 400里面有（40）个十。
精品课件
6.1《口算除法》(教案)2023-2024学年数学四年级上册-人教版
6.1《口算除法》（教案）20232024学年数学四年级上册人教版在今天的数学课上，我们将一起学习6.1《口算除法》。
这是人教版20232024学年数学四年级上册的一部分，主要涉及教材第85页的内容。
一、教学内容我们将从教材的第85页开始，学习除数是一位数的除法计算方法。
具体内容包括如何利用乘法口诀进行除法计算，以及如何处理有余数的除法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握除数是一位数的除法计算方法，能够独立完成相关计算，并理解其中的原理。
三、教学难点与重点本节课的重点是除数是一位数的除法计算方法，特别是如何利用乘法口诀进行计算。
而教学难点则是如何引导学生理解并掌握有余数的除法计算方法。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解除法计算，我已经准备了一些图片和练习题。
同学们可以准备一张纸和一支笔，用于记录和计算。
五、教学过程1. 情景引入：我将通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“如果有12个苹果，我们要平均分给3个朋友，每个人会得到几个苹果？”2. 讲解除法：接着，我将解释除法的基本概念，并演示如何利用乘法口诀进行除法计算。
3. 例题讲解：我将通过一些具体的例题，讲解除数是一位数的除法计算方法。
在这个过程中，我会强调如何利用乘法口诀，以及如何处理有余数的情况。
4. 随堂练习：同学们将在课堂上完成一些相关的练习题，以巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计将包括除法的基本概念，除数是一位数的除法计算方法，以及有余数的除法计算方法。
七、作业设计1. 请同学们完成教材第页的练习题13。
2. 请同学们思考：如果有20个苹果，我们要平均分给4个朋友，每个人会得到几个苹果？如果有23个苹果，我们要平均分给5个朋友，每个人会得到几个苹果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握除数是一位数的除法计算方法，并能够灵活运用。
同时，我也希望同学们能够理解有余数的除法计算方法，并能够在实际问题中应用。
四年级数学上册课件6.1口算除法人教版共60张PPT
20×3＝60 90÷3＝30 6×3＝18 20×5＝100 8×60＝480 24÷6＝4
口算除法
除数是整十数的 除法
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
8个10
8÷2
去掉0，表示80去掉0。
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？ 想乘法算除法
在横线上添0，使算式成立
800 ÷400 ＝2
只要他们添的0他是一们模的一数样量的相个同数。，就可以得出2。
800÷400
80个10 40个10
80÷40
在横线上添0，使算式成立
8 ÷4 ＝2
2×4＝8 4×2＝8 8÷4＝2 两边填的0数量相等，结果都等于2。
800÷400
880个百10 4个1百0
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
被除除数数不的变末，尾被在除增数加的0末，尾而在随增着加它0，的而末随尾着增它加的0， 商末的尾末增尾加也0，要商增的加末0尾。也要增加0。
哪里依次增加了0?
除数的末尾
900 ÷3 900 ÷30 900 ÷300
被除数不变，除数一次增加一个0，商就依次减 少一个0。
35500×÷8＝504＝070 接近准确数
90÷30＝3 80÷40＝2
143÷70≈2
140÷70＝2
632÷90≈7
630÷90＝7
360÷40＝9
240÷77≈830 240÷80＝3
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
口算除法
除数是整十数的 除法
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
8个10
8÷2
去掉0，表示80去掉0。
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？ 想乘法算除法
在横线上添0，使算式成立
800 ÷400 ＝2
只要他们添的0他是一们模的一数样量的相个同数。，就可以得出2。
800÷400
80个10 40个10
80÷40
在横线上添0，使算式成立
8 ÷4 ＝2
2×4＝8 4×2＝8 8÷4＝2 两边填的0数量相等，结果都等于2。
800÷400
880个百10 4个1百0
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
被除除数数不的变末，尾被在除增数加的0末，尾而在随增着加它0，的而末随尾着增它加的0， 商末的尾末增尾加也0，要商增的加末0尾。也要增加0。
哪里依次增加了0?
除数的末尾
900 ÷3 900 ÷30 900 ÷300
被除数不变，除数一次增加一个0，商就依次减 少一个0。
35500×÷8＝504＝070 接近准确数
90÷30＝3 80÷40＝2
143÷70≈2
140÷70＝2
632÷90≈7
630÷90＝7
360÷40＝9
240÷77≈830 240÷80＝3
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
四年级上册数学_口算除法(29张)人教版精品课件
答：可以分给 4个班。
知识提炼 整十数除整十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
小试牛刀
填一填。 （1）计算 20÷10时，想：10×（ 2 ）＝20， 所以 20÷10＝（ 2 ）；或 2÷1＝（ 2 ），所以 20÷10＝（ ）2。 （2）估算121÷40时，把121看作（120），那么 （120）÷40＝（ 3 ），所以121÷40≈（ 3 ）。
240÷30=8（包） 答：要捆8包。
1.整十数除整十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
2.整十数除几百几十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
3.除法估算一般是把算式中不是整十数的用“四 舍五入”法看成与它接近的整十数，再进行口算。
因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。
进行口算。 （3）利用表内除法计算。
（2）估算121÷40时，把121看作（ 240÷30=8（包）
），那么（
）÷40＝（ ），所以121÷40≈（ ）。
方法一：利用数的组成。
或 2÷1＝（ ），所以 20÷10＝（ ）。
小试牛刀 （1）直接写出得数。
180÷30= 6 720÷80= 9 540÷90= 6
方法三：利用表内除法计算。 因为 15÷5＝3，所以 150÷50＝3。
正确解答： 150÷50＝3
同学们学会了吗？
知识提炼 整十数除几百几十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
小试牛刀 四（1）班举办书法比赛，刘老师购买了20支钢 笔作为奖品，共花120元。平均每支钢笔多少元？
知识提炼 整十数除整十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
小试牛刀
填一填。 （1）计算 20÷10时，想：10×（ 2 ）＝20， 所以 20÷10＝（ 2 ）；或 2÷1＝（ 2 ），所以 20÷10＝（ ）2。 （2）估算121÷40时，把121看作（120），那么 （120）÷40＝（ 3 ），所以121÷40≈（ 3 ）。
240÷30=8（包） 答：要捆8包。
1.整十数除整十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
2.整十数除几百几十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
3.除法估算一般是把算式中不是整十数的用“四 舍五入”法看成与它接近的整十数，再进行口算。
因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。
进行口算。 （3）利用表内除法计算。
（2）估算121÷40时，把121看作（ 240÷30=8（包）
），那么（
）÷40＝（ ），所以121÷40≈（ ）。
方法一：利用数的组成。
或 2÷1＝（ ），所以 20÷10＝（ ）。
小试牛刀 （1）直接写出得数。
180÷30= 6 720÷80= 9 540÷90= 6
方法三：利用表内除法计算。 因为 15÷5＝3，所以 150÷50＝3。
正确解答： 150÷50＝3
同学们学会了吗？
知识提炼 整十数除几百几十数的口算方法： （1）利用数的组成计算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法计算。
小试牛刀 四（1）班举办书法比赛，刘老师购买了20支钢 笔作为奖品，共花120元。平均每支钢笔多少元？
四年级上册数学_口算除法授课精品课件人教版(11张)精品课件
第1课时 口算除法
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18 20×5＝ 100 4×9＝ 36 8×60＝ 480 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4 12÷3＝ 4 42÷6＝ 7 90÷3＝ 30 3000÷5＝ 600
探究点1 整十数除整十数的口算 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
( )个320是60，算60÷20＝( )；3另一种是转化为表 内除法计算：想6÷2＝3，算60÷20＝( )。 3
(2) 260÷22≈( 3 )，把( 22 )看成( 20 )进行计算。 63÷20≈( 3 )，把( 63 )看成( 60 )进行计算。
怎么口算除法？ 整十数除几百几十的数的口算
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 因为80里什有么几？个要20求，就的可是以什分么给？
几个班，所以用除法计算。
题目中已知一共有80面彩旗，每班 分20面，要求“可以分给几个班”。
80÷20 ＝ 4(个)
80÷20等于几？ 你是怎么想的？
( 4 )个20是80， 80÷20＝( 4 )。
8÷2＝4， 80÷20＝4。
83≈80，80÷20＝4，所以83÷20≈4。
看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
80÷19≈ 4 (20)
用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接
近பைடு நூலகம்整十、整百或几百几十来估算。
口算除法有技巧，数据特点要看好； 想乘算除办法好，表内除法用得妙； 估算除法需注意，先估后算莫忘记。
小试牛刀
1.
30 ÷30 1
180
6
270
9
80 ÷40 2
200
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18 20×5＝ 100 4×9＝ 36 8×60＝ 480 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4 12÷3＝ 4 42÷6＝ 7 90÷3＝ 30 3000÷5＝ 600
探究点1 整十数除整十数的口算 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
( )个320是60，算60÷20＝( )；3另一种是转化为表 内除法计算：想6÷2＝3，算60÷20＝( )。 3
(2) 260÷22≈( 3 )，把( 22 )看成( 20 )进行计算。 63÷20≈( 3 )，把( 63 )看成( 60 )进行计算。
怎么口算除法？ 整十数除几百几十的数的口算
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 因为80里什有么几？个要20求，就的可是以什分么给？
几个班，所以用除法计算。
题目中已知一共有80面彩旗，每班 分20面，要求“可以分给几个班”。
80÷20 ＝ 4(个)
80÷20等于几？ 你是怎么想的？
( 4 )个20是80， 80÷20＝( 4 )。
8÷2＝4， 80÷20＝4。
83≈80，80÷20＝4，所以83÷20≈4。
看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
80÷19≈ 4 (20)
用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接
近பைடு நூலகம்整十、整百或几百几十来估算。
口算除法有技巧，数据特点要看好； 想乘算除办法好，表内除法用得妙； 估算除法需注意，先估后算莫忘记。
小试牛刀
1.
30 ÷30 1
180
6
270
9
80 ÷40 2
200
人教版小学四年级上册数学精品教学课件 除数是两位数的除法 口算除法
六、我会解答。 买体育用品。
能力·闯关岛
1.如果只买足球,那么能买多少个? 480÷80=6( 个 ) 2.如果只买排球,那么大约能买多少个? 480÷58≈8( 个 )
拓展·训练营
七、我会做。 1.刘叔叔要在长280米的马路一侧每隔40米栽一棵树苗,应准备多 少棵树苗呢?( 两端都要栽 ) 280÷40=7( 棵 ) 7+1=8( 棵 ) 2.从720里面减去一个整十数,得到的差再除以这个整十数,商是8。 这个整十数是多少? 80
1.口算除法
基础·开心园
一、填一填。 1.80÷40=( 2 ) 可以想:8÷4=( 2 ),80÷( 40 )=2; 还可以想:( 2 )个40是80,80除以40是( 2 )。 2.162÷80≈( 2 ) 想:162≈( 160 ),( 160 )÷80=( 2 ),所以162÷80≈( 2 )。 3.140÷69≈( 2 ) 想:69≈( 70 ),140÷( 70 )=( 2 ),所以140÷69≈( 2 )。 二、我会照例子写算式。
基础·开心园
三、做一做。
40÷20= 2
90÷30= 3
350÷50= 7
540÷90= 663来自20≈ 3 360÷42≈ 9
400÷20= 20
300÷60= 5
420÷70= 6720÷80= 9
四、小兔吃萝卜。( 连一连 )
能力·闯关岛
五、去参观博物馆需要租几辆车? 150÷30=5( 辆 )
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要求80面彩旗可以分给几个 班，就是求80里面有几个20，
用除法计算。
分小棒理解算理：80÷20 =4
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。
借助小棒直观演示
如何口算呢？
探究口算方法：80÷20 =4
利用数的组成
80
8个十
20
2个十
8个十除以2个十，得4。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
先把被除数转化成几 个十、几个百、几个 千，再除以除数；
利用表内除法口算
用被除数0前面的数 除以一位数，求出商 后，看被除数的末尾 有几个0，就在商的
末尾添几个0；
想乘法，算除法
除数乘多少的积等于 被除数，乘的数就是
所求的商。
例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
如何理解问题？
十数除整十数的口算方法进行计算。
83÷20 ≈ 4
80 80÷20=4
80÷19 ≈ 4
20 80÷20=4
例2 150÷50=
这是一道整十数除几百几十 数的口算题，与整十数除整
十数的算法相同。
可以用数的组成计算， 也可以用想乘法算除法 和表内除法进行口算。
150÷50就是求150 里面有几个50。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
探究口算方法：80÷20 =4
想乘法算除法
利用表内除法计算
4个20是80。 20×（4）=80
8÷2=4 80÷20=4
被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。
例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20=4（个） 答：可以分给4个班。
83÷20
观察算式有什 么特点？
80÷19
第一道算式被除数 不是整十数。
第二道算式除数 不是整十数。
… …
… …
83÷20 ≈
两两 位位 数数
可以估算结果，末 尾用≈号连接。
80÷19 ≈
两两 位位 数数
如何估算呢？
… …
… …
83÷20 ≈
两两 位位 数数
80÷19 ≈
两两 位位 数数
把算式中不是整十数的被除数和除数用“四 舍五入”法看作与它接近的整十数，再用整
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
例2 150÷50= 3 利用数的组成
150是由15个十组成的； 50是由5个十组成的；
15个十除以5个十，得3。
例2 150÷50= 3
想乘法算除法
想：（ ）个50是150？ 3个50是150。 50×（3）=150
利用表内除法计算
因为15÷5=3 所以150÷50=3
… …
… …
122÷30 ≈
我会口算
80÷4= 20 450÷9= 50 69÷3= 23
120÷6= 20 64÷2= 32 3500÷5= 700
150÷3= 50 82÷2= 41 280÷7= 40
这些算式有什么特点？
一位数除被除数是整十、整百、整千 数（被除数首位都能被整除）的口算
方法是怎样的？
利用数的组成口算
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除三位数的除法的估算方法： 一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十 数，把除数看作与它接近的整十数进行口算。
（ ）里填上合适的整十数。
240÷（ 60）=4 150÷（ 50）=3 421÷（ 70）≈6
420÷（60 ）=7 359÷（60 ）≈6 178÷（60 ）≈3
三两 位位 数用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的 整百数或几百几十数，把除数看作与它接近
的整十数，再进行口算。
122÷30 ≈ 4 120÷28 ≈ 4
120 120÷30=4
30 120÷30=4
估算方法并不是唯一的，应根 据题目的特点灵活运用。
看谁算得又准有快。
70÷10= 7 320÷80= 4 90÷30= 3 300÷60= 5
100÷20= 5 400÷50= 8 120÷60= 2 490÷70= 7
270÷90= 3
60÷30= 2
160÷80=
2
630÷90=
7
比一比，算一算。
140÷20= 7 143÷20≈ 7
630÷70= 9 632÷70≈ 9
人教版 数学 四年级 上册
第六单元第1课时
口算除法
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教学目标
1、在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十 数的口算方法。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高 运算能力。 3、通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
【重难点】掌握除数是整十数的口算方法，理解整十数除整十数、几 百几十数的口算算理。
360÷40= 9 363÷40≈ 9
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除整十数的口算方法：
利用数的组成计算； 根据乘、除法的关系想乘法算除法； 利用表内除法计算。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除两位数的估算方法： 把整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作 与它接近的整十数，再进行口算。