幼儿发散性思维训练
心理健康教育发散性思维教案汇总8篇
心理健康教育发散性思维教案汇总8篇心理健康教育发散性思维教案 1设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康__发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。
幼儿时期，__不仅应该为幼儿创造宽松、__的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?幼儿__表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿__讲述教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？3、教师讲述故事的第二段教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿__讲述教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿__讲述教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿__表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动。
）教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
幼儿园思维发散训练
幼儿园思维发散训练一、引言学前教育是幼儿成长的重要阶段，它对幼儿的思维和认知能力发展起着关键性的作用。
而思维发散训练作为学前教育中一项重要的任务，帮助幼儿培养创造力和解决问题的能力，对于他们的全面发展至关重要。
本文将重点介绍幼儿园思维发散训练的目标、内容和方法，帮助教师更好地开展这项重要的教育工作。
二、思维发散训练的目标思维发散训练的目标是培养幼儿的创造力和解决问题的能力，通过激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心和创造性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、思维发散训练的内容1.启发幼儿的想象力在幼儿园的日常教学活动中，教师可以通过故事讲解、角色扮演、绘画等方式，激发幼儿的想象力。
例如，通过给幼儿讲一个故事情节，然后让他们延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的批判性思维在幼儿园的教学中，教师可以通过提出问题，鼓励幼儿思考，并引导他们提出自己的观点和解决方案。
例如，教师可以提出一个问题，比如“如何让小鸟飞上天空”，然后鼓励幼儿提出各种解决方案，培养他们的批判性思维和创造性思维。
3.鼓励幼儿的团队合作和交流能力在幼儿园的日常活动中，教师可以组织幼儿进行小组活动，例如，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
通过团队合作，幼儿可以相互交流和分享自己的想法，从而培养他们的团队合作和交流能力。
四、思维发散训练的方法1.游戏教学法游戏是幼儿认识世界和发展思维的主要途径之一。
教师可以通过各种游戏活动，如角色扮演、智力游戏、创造性游戏等，激发幼儿的想象力和创造力，并引导他们进行思维发散训练。
2.故事讲解法幼儿喜欢听故事，而故事中的情节和人物可以激发他们的想象力和创造力。
教师可以讲解一些富有想象力的故事，并鼓励幼儿延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
3.艺术创作法艺术创作是培养幼儿创造力的一种有效途径。
教师可以通过绘画、手工制作、音乐等方式，给予幼儿更多的创造空间，激发他们的创造力和想象力，促进其思维的发散和开阔。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
幼儿园阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此如何在家庭中培养孩子的思维发散能力显得尤为重要。
思维发散能力是指孩子在处理问题时不受限于传统思维模式、能够灵活地运用各种方法解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何在幼儿园阶段帮助孩子拓展思维，培养其发散能力。
一、培养好奇心好奇心是思维发散的重要驱动力。
家长可以通过提供各种各样的学习资源，例如书籍、玩具、游戏等，激发孩子的好奇心，让他们有机会接触到不同类型的知识和信息，从而培养其对世界的探索欲望。
二、鼓励孩子多样化的学习方式每个孩子的学习方式都有所不同，有些孩子擅长视觉学习，有些孩子则更习惯通过触觉或听觉来学习。
家长应该鼓励孩子尝试多种学习方式，比如参加各类兴趣班、看动画片、听故事书等，让孩子在多种学习方式中找到适合自己的方法，激发其思维的多样性。
三、注重情感交流家长和孩子之间的情感交流对于培养孩子的思维发散能力非常重要。
家长应该倾听孩子的想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
家长也可以通过与孩子共同探讨问题、合作解决难题等方式来促进孩子思维的拓展。
四、提供自主学习空间给孩子提供一个自主学习的空间，让他们有机会自主选择学习的内容和方向。
为孩子准备各种乐高积木、拼图等玩具，让他们自由组合、创造，培养其创造力和想象力，从而拓展思维的广度和深度。
五、鼓励尝试和失败在孩子成长的过程中，失败是难以避免的。
家长应该鼓励孩子尝试新的事物，并且接受失败，从失败中学习。
让孩子知道失败并不可怕，重要的是能够从失败中汲取教训，不断进步，这样才能培养孩子的勇气和创新精神。
六、共享家长的经验和观点家长可以通过和孩子共享自己的经验和观点，给予孩子指导和建议。
但重要的是，要尊重孩子的独立性和思考能力，给予他们足够的空间去思考和探索。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养孩子思维发散能力是非常重要的。
家长可以通过多种方式来帮助孩子拓展思维，比如培养好奇心、鼓励多样化学习方式、注重情感交流、提供自主学习空间、鼓励尝试和失败、共享家长的经验和观点等。
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法孩子的思维发散能力是指他们在解决问题时的创造性和灵活性。
这种能力对孩子的学习和生活都非常重要。
然而，很多孩子在这方面存在困难。
为了帮助孩子发展思维发散能力，以下是八个实用方法。
1. 提供多样化的学习材料和资源为了培养孩子的思维发散能力，我们应该提供多样化的学习材料和资源，包括书籍、游戏、玩具等。
这些资源可以激发孩子的好奇心和想象力，帮助他们从不同的角度思考问题。
2. 鼓励孩子提出问题鼓励孩子提出问题是培养他们思维发散能力的重要方法。
当孩子对某个事物感到好奇时，我们应该鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
这样可以培养孩子的探索精神和解决问题的能力。
3. 提供开放性的问题在培养孩子的思维发散能力时，我们应该提供开放性的问题，而不是只有一个正确答案的问题。
这样可以激发孩子的思考和创造力，帮助他们发展出不同的解决方案。
4. 鼓励孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子思维发散能力的有效方法。
我们可以给孩子提供一个主题或问题，然后鼓励他们尽可能多地提出解决方案。
这样可以锻炼孩子的创造力和灵活性。
5. 提供合作学习的机会合作学习可以帮助孩子发展思维发散能力。
在合作学习中，孩子们可以互相交流和分享想法，从而激发彼此的思维。
此外，合作学习还可以培养孩子的团队合作和沟通能力。
6. 鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子思维发散能力的重要途径。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，孩子可以表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。
7. 提供解决问题的机会为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给他们提供解决问题的机会。
当孩子面临问题时，我们应该鼓励他们主动思考和寻找解决方案，而不是立刻给予答案。
这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
8. 给予孩子充分的自由和探索空间为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给予他们充分的自由和探索空间。
孩子们应该有机会自己选择学习内容和方式，并尝试不同的方法解决问题。
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力一、引言幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，因此培养幼儿的思维发散和创造性思维能力至关重要。
本文旨在探讨小班教学计划对于培养幼儿思维发散和创造性思维能力的重要性，并提供一些可行的教学策略。
二、了解幼儿思维发散和创造性思维能力幼儿思维发散是指幼儿在解决问题时能够灵活运用多种思维方法和角度，能够产生多种可能性的思维能力。
创造性思维则是指幼儿能够独立思考、发掘新的思维方式和观点，表现出与众不同的思考能力。
这两种思维能力的培养对于幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
三、小班教学计划的重要性小班教学计划在培养幼儿思维发散和创造性思维能力方面扮演着重要角色。
通过有计划的教学活动，教师可以引导幼儿进行开放性思考，激发幼儿的创造力。
同时，小班教学计划还可以提供丰富的学习材料和资源，为幼儿提供多样化的学习经验，促进他们的思维发散和创造性思维能力的发展。
四、教学策略4.1 创设具有挑战性的学习环境教师可以利用教室的空间和布置，创设具有挑战性的学习环境。
例如，在角落里设立一个“探险角”，让幼儿通过探索和发现来培养思维发散和创造性思维能力。
4.2 提供富有启发性的问题教师在课堂上可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。
提供一些富有启发性的问题，鼓励幼儿展开自由讨论和思考，激发他们的创造力。
4.3 鼓励幼儿自主解决问题教师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
在面临问题时，教师可以提供一些指导性的问题，引导幼儿去尝试解决。
这样既可以培养幼儿的思维发散能力，又可以激发他们的创造性思维。
4.4 提供多样化的学习活动教师可以通过提供多样化的学习活动，激发幼儿的创造力。
例如，组织艺术创作活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿在不同的学习活动中有机会发挥自己的创造性思维。
五、评估与调整在教学过程中，教师应该及时评估幼儿的思维发散和创造性思维能力的发展情况，并根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的思维发展。
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例分享
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例共享1. 引言幼儿园，是孩子们最初接触教育的地方，也是他们建立起基本认知和思维模式的关键阶段。
在这个特殊的教育环境里，逻辑思维和发散性思维的培养显得尤为重要。
本文将通过分析幼儿园教育中的案例，探讨逻辑思维和发散性思维的培养方法及其重要性。
2. 逻辑思维训练2.1 游戏：拼图游戏在幼儿园中，拼图游戏是一种常见的教育活动。
孩子们需要通过观察图案、分析碎片之间的关系，以及按照特定规则进行拼装。
这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力。
在拼图过程中，孩子们需要根据形状、颜色等属性将不同的碎片进行组合，这就需要他们进行逻辑推理和判断，锻炼了他们的思维能力。
2.2 活动：团体游戏在团体游戏中，孩子们需要根据规则进行协作和配合，这需要他们进行逻辑思考和推理。
在“找朋友”游戏中，孩子们需要根据指定的特征找到自己的“朋友”，这要求他们进行逻辑分类和推测，从而培养了他们的逻辑思维能力。
3. 发散性思维培养3.1 创意：涂鸦和绘画幼儿园中经常举行涂鸦和绘画活动，这不仅可以激发孩子们的创造力，还可以培养他们的发散性思维。
在涂鸦和绘画过程中，孩子们可以通过自由发挥想象力，进行无限的组合和构思，这有助于拓展他们的思维空间，培养发散性思维。
3.2 实践：实验和观察通过实验和观察，孩子们可以通过亲身实践来理解事物的原理和规律，这有助于培养他们的发散性思维。
在种植实验中，孩子们可以通过观察植物的生长过程，思考种植的原理和影响因素，从而培养了他们的观察力和发散性思维。
4. 个人观点对于幼儿园中的逻辑思维训练和发散性思维培养，我认为这些教育活动不仅可以满足孩子们的好奇心和求知欲，更重要的是为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
在现代社会中，逻辑思维和发散性思维都是非常重要的能力，通过幼儿园的培养，孩子们可以更好地适应未来的学习和发展。
5. 总结在幼儿园中，逻辑思维训练和发散性思维培养是十分重要的教育内容。
大脑训练幼儿思维发散智力游戏
大脑训练幼儿思维发散智力游戏幼儿期是一个思维发展迅速的重要阶段。
在这个时期，幼儿的大脑具有极高的可塑性，正是因为这个原因，我们有必要采取一些措施来帮助他们进行大脑训练，提升他们的思维能力和智力水平。
而其中一种方法，便是通过一些专门设计的思维发散智力游戏来激发他们的思维活力。
在本文中，我将为您介绍几种有效的大脑训练幼儿思维发散智力游戏，帮助孩子们在玩耍中提升思维能力。
游戏一：拼图游戏拼图游戏是一种经典的大脑训练游戏，它可以培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
我们可以选择一些有趣的幼儿拼图，其中有的拼图以动物、植物或日常用品为主题，有的则是数字和字母拼图。
在游戏过程中，教育者可以引导幼儿观察拼图的碎片，找出它们的形状和颜色，并鼓励他们进行组合。
通过这种方式，幼儿不仅能够培养思维发散能力，还能够学习到一些基础的知识。
游戏二：思维导图游戏思维导图是一种常用的思维工具，通过将各种相关的信息和概念以图形的形式进行呈现，可以帮助幼儿更好地理清思路，提升思维发散能力。
在游戏中，我们可以选择一些简单的主题，比如家庭成员、动物分类等，让幼儿用自己的方式绘制出思维导图。
在这个过程中，教育者可以适时地提问，帮助幼儿思考并组织思维。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的思维能力，并且提升他们的信息处理能力和创造力。
游戏三：逻辑推理游戏逻辑推理是一种重要的思维能力，而逻辑推理游戏可以帮助幼儿培养这一能力。
其中一种常见的游戏是“找规律”。
在这个游戏中，教育者可以准备一些有规律的物品或图片，然后逐个展示给幼儿，要求他们找出其中的规律并解释。
例如，展示一串数字序列，让他们找出每个数字之间的关联。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏四：模型搭建游戏模型搭建是一种既有趣又能够促进幼儿思维发散的游戏方式。
在这个游戏中，幼儿将通过搭建模型，学习空间想象力、动手能力和自我表达能力。
教育者可以提供一些简单的模型，比如积木、磁性玩具等，让幼儿根据自己的想象力进行组装。
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力幼儿时期是儿童思维发展的关键期，培养孩子的思维发散能力对于其学习和成长具有重要影响。
本文将从思维发散的定义、培养思维发散能力的方法以及家庭与学校的角色等方面进行探讨。
一、思维发散的概念思维发散是指思维的多样性和灵活性，在解决问题、面对挑战时能够寻找到不同的解决思路和创新点，并能够灵活运用这些思维方式。
具备思维发散能力的孩子通常能够更好地应对复杂的学习任务和解决实际问题。
二、培养思维发散能力的方法1. 鼓励孩子多角度思考：在家庭和学校环境中，鼓励孩子用不同的角度去思考问题，尝试去理解他人的观点和想法，不断拓宽思维的边界。
2. 提供多样的学习资源：培养思维发散能力需要有丰富的学习资源。
家长和教师可以给予孩子更多的学习机会，提供多样的书籍、游戏和实践活动，以激发他们的创造力和想象力。
3. 引导孩子解决问题：在面临问题时，父母和老师应该充当引导者的角色，指导孩子采取探索和实践的方式去解决问题，而非直接给出答案。
通过这种方式，孩子能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
三、家庭与学校的角色家庭和学校是培养孩子思维发散能力的重要环境。
在家庭中，父母要营造和谐温馨的氛围，鼓励孩子多思考、多发问，提供适当的学习资源，积极参与孩子的学习活动。
在学校中，教师应该注重培养学生的创造力和想象力，设计富有启发性的教学活动，并提供多样化的学习资源，让每个孩子都有机会发展和展示自己的思维能力。
结语培养孩子的思维发散能力是一个长期的过程，需要家庭和学校的共同努力。
通过鼓励多角度思考、提供多样的学习资源以及引导解决问题，可以帮助孩子培养出灵活的思维模式和创新的思维方式，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：无。
发散思维训练方法总结有什么
发散思维训练方法总结有什么脑力激荡法(Brainstorming)：脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
今天小编在这里整理了一些发散思维训练方法总结有什么，我们一起来看看吧!怎样培养孩子逻辑思维能力学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。
父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。
从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、动物食品等。
使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。
同时，还应让孩子了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。
了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。
这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。
当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
理解基本的数字概念不少学龄前儿童，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。
与其说是在“数数”，不如说是在“背数”。
父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。
让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛“默数”。
日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们应尽量讲得准确。
同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。
也可用日常生活中的数字关系，帮助孩子掌握一些增加减少的概念。
掌握一些空间概念：父母可利用日常生活中的各种机会引导孩子，比如：“请把勺子放在碗里”。
对于孩子来说，掌握“左右”概念要难些。
让孩子聪明的思维游戏——手指操“游戏”是孩子的天性，那什么样的游戏可以让孩子越玩越聪明?所谓益智游戏即“动手”+“动脑”，第一类不得不玩的思维游戏即是”手指操“。
幼儿创意思维发散性思维与问题解决
幼儿创意思维发散性思维与问题解决幼儿阶段是孩子成长中最关键的时期，他们的思维方式和能力的发展对他们未来的发展具有重要的影响。
在幼儿教育中，发散性思维是培养幼儿创意思维和问题解决能力的重要方法之一。
本文将从幼儿创意思维和发散性思维的概念入手，分析其对幼儿的意义以及在教育中的应用，并提供一些培养幼儿创意思维和发散性思维的方法。
一、幼儿创意思维与发散性思维的概念创意思维指的是人们能够进行独特、非传统和新颖的思考方式。
幼儿创意思维则特指幼儿在解决问题、表达观点和创造性思考时展现出的独特方法和创造性能力。
而发散性思维则是指能够产生众多可能解决方案的思维过程。
通过发散性思维，幼儿可以超越传统的思维模式，尝试新的解决方法，提升问题解决的能力和创造力。
二、幼儿创意思维与发散性思维的意义1. 培养创造力：幼儿创意思维和发散性思维是培养孩子创造力的关键要素。
通过为幼儿提供创造性的思考环境和机会，可以激发幼儿的创造力潜能，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 增强问题解决能力：发散性思维能够帮助幼儿从不同角度思考问题，提供多样化的解决方案。
而创意思维则能够激发幼儿寻找创新的解决方法，培养其在面对问题时灵活性和应变能力。
3. 培养合作与交流能力：创意思维和发散性思维强调多样性和开放性，这使得幼儿能够更好地与他人进行合作和交流。
在日常教育中，倡导多元的思维方式，可以促进幼儿在团队中的协作和社交发展。
三、幼儿创意思维与发散性思维的培养方法1. 提供创造性的学习环境：为幼儿提供丰富多样的学习资源和材料，鼓励他们进行自由选择和探索。
在学习环境中设置不同的活动区域，如绘画区、玩具区等，鼓励幼儿用自己独特的方式进行创造性的思考和行动。
2. 鼓励自主解决问题：在幼儿面临问题时，不要过早给出标准答案，而是引导他们尝试多种可能解决方案。
鼓励幼儿提出问题，并帮助他们发现多种解决途径，培养他们主动思考和解决问题的能力。
3. 启发式提问：通过提出开放性的问题，鼓励幼儿思考问题的不同角度和解决方法。
如何培养幼儿的创造力与发散性思维
如何培养幼儿的创造力与发散性思维在现代社会中，创造力和发散性思维被认为是未来成功的关键能力。
因此，培养幼儿的创造力和发散性思维具有重要意义。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的创造力和发散性思维，并提供一些具体方法和技巧。
一、创造力的培养幼儿时期是创造力发展的关键时期。
以下是几种培养幼儿创造力的方法：1. 提供自由的学习环境为了培养幼儿的创造力，教师或家长应提供一个自由、灵活的学习环境。
这意味着给予幼儿足够的自主权，让他们可以自由选择并探索自己感兴趣的学习内容。
2. 鼓励思维的多样性为了激发幼儿的创造力，我们应该鼓励他们尝试不同的思维方式和解决问题的方法。
教师或家长可以提供一些挑战性的问题或情境，鼓励幼儿提出不同的解决方案，并尊重他们的独立思考。
3. 培养观察力和想象力观察力和想象力是创造力的基础。
通过观察周围的环境和事物，幼儿能够培养对细节的敏感和发散的思维方式。
教师和家长可以组织一些观察游戏或启发性的绘画活动，激发幼儿的观察力和想象力。
二、发散性思维的培养发散性思维是一种非线性的思维方式，有助于产生创新和创造性的想法。
以下是几种培养幼儿发散性思维的方法：1. 提供开放性的问题对于幼儿来说，开放性的问题可以激发他们的发散性思维。
可以向幼儿提出一些没有确定答案的问题，鼓励他们提出各种各样的观点和解决方案。
2. 培养联想和类比能力联想和类比是发散性思维的关键。
教师和家长可以利用图书、游戏或绘画活动，培养幼儿的联想和类比能力。
例如，可以给幼儿提供一些图片，并引导他们形成各种各样的联想和类比。
3. 鼓励幼儿思考多种可能性在教育过程中，我们应该鼓励幼儿思考多种可能性，并尊重他们的独特观点。
这意味着我们不仅要鼓励幼儿提出不同的想法，还要给予他们足够的时间和空间来表达自己的观点。
三、结合创造力和发散性思维的培养方法为了有效地培养幼儿的创造力和发散性思维，我们可以结合以下方法：1. 创造性的游戏和活动通过创造性的游戏和活动，幼儿可以在轻松的氛围中发展他们的创造力和发散性思维。
幼儿园益智游戏：脑力风暴,发散思维训练
幼儿园益智游戏：脑力风暴，发散思维训练在幼儿园阶段，儿童的大脑正处于快速发育的阶段，益智游戏成为了一种有益的学习方式。
脑力风暴和发散思维训练是幼儿园益智游戏中的两个重要方面，它们有助于培养孩子的创造力、想象力和逻辑思维能力。
在本文中，我们将深入探讨这两种益智游戏的特点、意义和实施方法。
一、脑力风暴脑力风暴是一种聚焦于集体构思、创造和解决问题的技术。
在幼儿园里，脑力风暴可以通过一系列有趣的活动来进行，比如集体绘画、角色扮演和群体游戏等。
脑力风暴可以激发幼儿的想象力，让他们学会倾听和接受他人的观点，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
实施方法：1. 提供丰富的素材和工具，如彩笔、纸张、模型等，让孩子在构思活动中自由发挥。
2. 组织小组活动，让孩子们在团队合作中互相启发和借鉴。
3. 鼓励孩子提出各种想法和建议，不加以批评和限制。
二、发散思维训练发散思维是指从一个中心思想出发，不断地产生新的、不同的、独特的想法。
在幼儿园阶段，发散思维训练能够帮助孩子们建立自由、灵活的思维模式，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过各种益智游戏的实施，孩子们可以培养自己的发散思维能力。
实施方法：1. 提供开放性的问题和情境，引导孩子们进行自由联想和想象。
2. 鼓励孩子们尝试多种解决问题的方法，不断寻找新的思路和途径。
3. 培养孩子们从不同角度思考问题，理解事物的多样性和复杂性。
在这两种益智游戏的实施中，我们应该注重培养孩子的主动性和创造性。
在实际操作中，老师和家长们可以从简单到复杂地引导孩子们进行这些益智游戏，让他们在游戏中体验到快乐与收获。
我们也可以从这些游戏中观察到孩子们的成长和进步，为他们的综合素质培养打下良好的基础。
总结回顾幼儿园益智游戏——脑力风暴和发散思维训练，是重要的儿童教育方式。
它们有助于培养孩子的创造力、想象力和逻辑思维能力，也有助于培养孩子们的合作精神和解决问题的能力。
在实施这些游戏的过程中，我们应该关注培养孩子的主动性和创造性，引导他们从简单到复杂地进行这些游戏，让他们在游戏中体验到快乐与收获。
培养幼儿发散性思维的五大技巧
培养幼儿发散性思维的五大技巧引言：幼儿阶段是儿童认知能力发展的重要时期。
在这个阶段，培养幼儿的发散性思维能力对他们未来的学习和发展具有重要的影响。
发散性思维是指能够从一个点出发，开展多个可能性的思考和探索。
本文将介绍五大技巧，帮助幼儿培养发散性思维，助力他们全面成长。
技巧一：开展创造性游戏创造性游戏是促进幼儿发散性思维的重要途径之一。
教师可以设置各种启发性的游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
例如，组织幼儿进行拼图游戏，要求他们用不同的方式组合碎片，鼓励他们思考不同的解决方案，并从中学习灵活思考的技巧。
技巧二：注重开放式问题问问题是培养幼儿发散性思维的有效方法之一。
但要注意提出开放式问题，即那些没有标准答案的问题。
这样的问题能够激发幼儿的思考，并鼓励他们尝试不同的解决方法。
例如，问幼儿：“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”这样的问题可以引导幼儿思考各种可能的答案，并培养他们的创造性思维。
技巧三：鼓励思维导图思维导图可以帮助幼儿理清思路，整合知识，并促进发散性思维的发展。
教师可以引导幼儿将一个主题或一个概念拆解成多个支路，然后再从每个支路中进一步发散出更多的想法。
例如，当探讨“动物”这个主题时，幼儿可以画出各种动物的图片，并连接它们的特征和相关性，从而拓展他们的思维。
技巧四：进行角色扮演角色扮演活动可以让幼儿从不同角度思考和感知。
教师可以组织幼儿扮演不同的角色，让他们体验和理解不同的观点和身份。
例如，通过模拟“医生和病人”或“教师和学生”的情境，幼儿可以学会关注他人的感受并思考解决问题的不同方式。
技巧五：创设多元化学习环境为幼儿创设多元化的学习环境是培养发散性思维的重要条件。
教室中的布置和材料应丰富多样，涵盖不同学科和领域的内容。
例如，在角落放置各种玩具和工具，鼓励幼儿自由地选择和尝试。
同时，提供的绘画、音乐、选读等活动也可以激发幼儿的创造力和发散性思维。
结论：培养幼儿发散性思维能力对他们的成长和未来的发展有着重要的作用。
幼儿园创意思维发散训练案例
幼儿园创意思维发散训练案例主题：幼儿园创意思维发散训练案例要求：幼儿园的创意思维发散训练对于培养幼儿们的创新思维能力至关重要。
因为幼儿阶段的儿童大脑发育较快，创新思维能力也会在此时得以培养。
因此，为了帮助幼儿们提高创意思维水平，以下是一些幼儿园创意思维发散训练案例：1. 利用画线游戏锻炼幼儿的创造力画线游戏是一项旨在锻炼幼儿创造力的游戏。
在这个游戏中，教师会给孩子们一张纸和一支笔，让每个孩子画一条线。
然后，让孩子们交替画线，每个孩子都要尝试用自己的画线与之前的画线相连。
这个游戏可以锻炼幼儿的联想能力、创造力和协作能力。
2. 利用故事串联游戏培养幼儿的想象力故事串联游戏是一种启发孩子想象力的游戏。
游戏开始，教师会给出一个故事的开头，让幼儿接着讲下去，然后顺延上一个孩子的话继续讲。
这个游戏可以培养孩子的想象力和表达能力。
3. 利用搭积木游戏锻炼幼儿的想象力搭积木游戏是一种锻炼孩子想象力和空间认知能力的游戏。
教师可以给出一些积木和图片，让孩子们参照图片搭建不同的结构，这个过程可以增强幼儿的分类思维能力、空间感知和创造力。
4. 利用问答游戏提高幼儿的思考能力问答游戏是一种锻炼幼儿思考能力的好方法。
让孩子们围绕一个主题进行问答，可以帮助孩子们拓展思维，加深对主题的理解。
通过讨论和研究，孩子们可以懂得自己的特点和发现自己的长处，不断地提高自己的思维和创新能力。
5. 利用角色扮演游戏拓展幼儿的视野通过角色扮演游戏，幼儿可以尝试扮演各种角色，了解不同的职业和生活方式，对于拓展幼儿视野和思维能力有很大的帮助。
孩子们能够在扮演的过程中，更好地理解自己的作用和责任。
总之，幼儿园的创意思维发散训练是培养孩子创新思维能力的关键，以上游戏都是锻炼幼儿创新思维的好方法。
教师可以根据不同的班级和孩子的特点，结合实际情况设计不同类型的创意思维发散训练活动，让孩子们在游戏中愉快地学习，不断提高创新思维和解决问题的能力。
幼儿教育中的发散性思维
幼儿教育中的发散性思维幼儿教育是培养孩子综合能力和创造力的重要阶段。
在传统教育中，强调的是线性思维和解决问题的确定性方法，然而，现代社会对创新和变革的需求迫使我们重新审视教育方式。
发散性思维作为一种非线性、多元和创造性的思考方式，日益受到重视。
本文将探讨幼儿教育中发散性思维的重要性，并提供相应的教学方法和策略。
一、发散性思维的定义与特点发散性思维是指能够产生多个可能性和解决方案的思考过程。
与之相对的是收敛性思维，后者倾向于寻找唯一的答案或解决方案。
发散性思维注重创造、创新和多样性，强调对问题的不同角度和途径的探索。
它培养了孩子的想象力、创意和批判性思维。
1. 鼓励孩子提出问题：发散性思维强调质疑和探索，教师可以引导幼儿提出各种问题，并鼓励他们一起寻找答案。
2. 提供多样的学习资源：为了激发孩子的发散性思维，创造丰富多样的环境和资源非常重要。
通过提供各种教具、图书、绘本等，引导他们主动探索和发现。
3. 培养团队合作精神：在幼儿教育中，发散性思维可以通过小组活动和团队合作得到激发。
通过与他人合作，孩子们可以分享思考，启发彼此的想法，从而培养创造力和协作能力。
二、发散性思维在幼儿教育中的重要性1. 培养创造力：发散性思维鼓励孩子们思考过程中的自由与创造性，帮助他们培养独立思考和创新的能力。
这种创造力将在孩子们的成长中发挥重要作用，促使他们成为未来社会中的创造者和领导者。
2. 提高问题解决能力：发散性思维的核心是寻找多样化的解决方案。
通过培养幼儿的发散性思维，他们将能够更好地面对问题，并提出多个可能的解决方案。
这种能力将帮助他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。
3. 培养批判性思维：发散性思维要求孩子们从多个角度思考问题，评估不同选项的优劣之处。
通过培养批判性思维，幼儿将能够更好地分析和解决问题，不会盲目接受信息，而是学会审视和思考。
三、发散性思维在幼儿教育中的教学策略1. 提供开放性问题：教师可以在教学中提出开放性问题，激发幼儿的发散性思维。
幼儿园创意思维：儿童发散性思维培养方案
幼儿园创意思维：儿童发散性思维培养方案幼儿园创意思维：儿童发散性思维培养方案在幼儿园阶段，儿童的发散性思维培养非常重要。
发散性思维是指一种非线性、非逻辑的思考方式，能够帮助儿童从不同角度看待问题，寻找更多的解决方案。
在幼儿园阶段，如何有效地培养儿童的发散性思维，是每位家长和教师都需要关注的重要问题。
为了培养幼儿的发散性思维，首先需要让他们接触各种各样的创意活动和游戏。
通过这些活动，可以激发儿童的好奇心和探索欲，帮助他们发展独特的想法和见解。
可以组织一些富有创意的手工制作活动，让儿童动手动脑，发挥想象力，创造出自己独特的作品。
这样的活动不仅能培养儿童的动手能力，还可以促进他们的发散性思维。
幼儿园可以引入一些启发式问题，让儿童进行自由讨论和思考。
启发式问题通常是开放性的，没有标准答案，可以激发儿童的思维，引导他们从不同角度思考问题。
可以问儿童：“如果你有一只会说话的宠物，你希望它会说什么？”或者是“如果你是一位小小记者，你会采访谁？”通过这样的问题，可以让儿童展开想象，表达自己独特的见解。
幼儿园还可以借助一些有趣的游戏和故事来培养儿童的发散性思维。
游戏和故事都是儿童喜欢的学习方式，通过这些活动，可以激发儿童的想象力和创造力。
可以组织一些角色扮演的游戏，让儿童尝试不同的角色和身份，从而培养他们的想象力和创造力。
故事也是培养发散性思维的好方式，可以通过讲述一些富有想象力的故事，引发儿童的思考和探索。
在幼儿园创意思维培养方案中，师资队伍的角色不容忽视。
老师需要具备一定的创意教育能力，通过引导和激励，帮助幼儿发展发散性思维。
老师应该关注每个幼儿的兴趣和特长，引导他们从自己的角度去看待世界。
老师还可以给予儿童足够的自由空间，让他们有机会表达自己的想法和见解，从而促进他们发散性思维的发展。
幼儿园创意思维培养方案需要从多个方面进行考虑和实施。
通过创意活动、启发式问题、游戏、故事和老师的引导，可以有效地培养儿童的发散性思维。
如何培养孩子的发散性思维
如何培养孩子的发散性思维孩子的智商除了天生遗传以外还和后天的生存环境有关,一个良好的生长空间可以使他们健康成长,对于孩子的发散思维具有很大的影响。
下面小编为你整理如何培养孩子的发散性思维，希望能帮到你。
如何培养孩子的发散性思维一、激励如溪泉，加上交流的艺术便是完美的结合美国的教育学家珍妮特说过：启发孩子的思维首要的是必须记住鼓励的重要性。
如果她说：I goed to the store. 不要对她说你错了，而要把正确的说法告诉她：you went to the store,didn’t you? Tomorrow we will go to the store again.教学中对孩子的种种假设、想象多进行鼓励，这样他们才会更大胆。
二、图像和声音刺激思维的开阔英语的口语交际不在仅仅是为教学打基础,只有开启学生思维领域的那份创造性、敏捷性、灵活性、广泛性、才能将交际的内涵发挥的淋漓尽致。
因此在教学中我根据教材的内容需要用简单的录像带、录音、图画书或CD-I等刺激学生的思维。
在第一课How do you come to school中要了解学生是如何来学校的不仅仅是让学生说、画。
我将不同交通工具的声响录制下来，通过听让学生说。
同样在3A一册书中What can you see?一课我将海浪声、海鸟声、鱼游的声音收集起来。
学生通过听他能感受到海边的美，因此课上氛围更浓、学生进角色更投入了。
三、启动学生所有感官学习——画脑图托尼·布赞在他的新著《脑图之书-发散性思维》中说，大脑是将信息存储在树状的，它以分类和关联存储信息。
因而，你越能用大脑自身的记忆方法工作，你就会学的越容易、越迅速。
通常在学生进行口语交际中启用这种方法。
我让学生将自己的脑细胞想象成一棵树，然后在纸上将树形画出来，从主题开始用一个符号，然后画几个分支，最后重新回忆能与此课相结合的单词或句型。
我觉得学生在学习的同时也掌握了方法，思维确实开阔了许多，而且每次对话容量更足了。
如何培养幼儿园小班学生开放性想象力和发散性思维
如何培养幼儿园小班学生开放性想象力和发散性思维如何培养幼儿园小班学生开放性想象力和发散性思维在幼儿教育中，培养幼儿的开放性想象力和发散性思维是非常重要的，因为这可以激发幼儿的创造力和创新能力，为他们将来的学习和生活奠定基础。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学重点与难点、教学总结等六个方向进行阐述。
一、教学目标1. 帮助幼儿发展开放性想象力，培养他们的创造力和创新能力。
2. 帮助幼儿发展发散性思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够清晰、生动地表达自己的想法和观点。
二、教学内容1. 给幼儿提供各种各样的材料和玩具，如积木、拼图、泥土等，鼓励他们自由地发挥想象力，创造自己的作品。
2. 给幼儿提供各种各样的情境和问题，让他们通过观察和思考，寻找解决问题的方法。
3. 开展各种各样的游戏和活动，如角色扮演、故事绘本等，让幼儿通过游戏和活动，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导幼儿通过观察、探究和实验等方式，自己探索、发现和解决问题。
2. 采用相似性比较法，让幼儿通过比较、归纳和类比等方式，发现事物间的相似和联系，从而培养发散性思维。
3. 采用情境教学法，将学习内容和实际生活相结合，让幼儿在真实的情境中开展学习和活动。
四、教学步骤1. 创设情境，引发幼儿兴趣。
如通过展示一些别具一格的作品，或者讲述一个有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，创作自己的作品。
在此过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试新的想法和方法。
3. 引导幼儿分享自己的作品和经验，鼓励他们互相学习和借鉴，从而拓展自己的思维和想象力。
五、教学重点与难点1. 教学重点在于引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的作品。
2. 教学难点在于如何引导幼儿发展发散性思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
六、教学总结通过本次教学，幼儿们得到了很好的发展，他们的开放性想象力和发散性思维得到了有效的培养和发展。
幼儿园趣味科学实验：发散思维培养计划
幼儿园趣味科学实验：发散思维培养计划一、引言在当今社会中，发展儿童的创造性思维和发散性思维已经成为家长和教师们共同关注的焦点。
而幼儿园正是儿童认知发展的黄金时期，因此如何在幼儿园阶段培养儿童的发散思维成为了一项迫切的任务。
在本文中，我们将探讨幼儿园趣味科学实验在发散思维培养中的重要性和作用。
二、幼儿园趣味科学实验的意义1. 激发儿童对科学的兴趣在幼儿园趣味科学实验中，孩子们通过亲身实践和观察，不仅能够体验到科学实验的乐趣，还能够激发他们对科学的兴趣。
这种兴趣的培养对于发散思维的培养具有至关重要的作用。
2. 培养动手能力和观察力在进行趣味科学实验的过程中，孩子们需要动手操作、观察实验现象，这不仅能够培养他们的动手能力，还能够培养他们的观察力和分析能力。
3. 开拓思维，培养解决问题的能力许多趣味科学实验都需要孩子们进行自主思考和摸索，比如植物生长实验、磁铁吸引实验等。
在这个过程中，孩子们要观察实验现象，思考原因，并且尝试不同的解决方法。
这些都是发散思维的训练。
三、幼儿园趣味科学实验的实施1. 设计有趣的实验主题在进行科学实验之前，老师可以根据孩子们的认知特点和兴趣爱好，设计有趣的实验主题，比如“水中的涂料蛋”、“风车的原理”等。
2. 创设轻松愉快的实验环境在进行实验时，老师应该创设轻松、愉快的实验环境，让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍。
3. 引导学生提出问题并思考解决方法老师在实验过程中可以引导孩子们提出问题，并鼓励他们共享自己的观点，思考解决方法，培养他们的发散思维。
四、实践效果和总结在进行幼儿园趣味科学实验的过程中，我们发现孩子们的发散思维得到了一定的训练和培养。
他们能够更加主动地提出问题，动手实践，进行探索，并且能够运用所学知识解决实际问题。
这为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
个人观点和理解在我看来，幼儿园趣味科学实验在培养儿童的发散思维方面起着至关重要的作用。
通过这样的实验，不仅能够培养孩子们的动手能力和观察力，还能够开拓他们的思维，培养他们解决问题的能力。
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幼儿发散性思维训练
以下是为大家准备的幼儿发散性思维训练，仅供参考! 如何锻炼幼儿发散性思维呢3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，主要是让幼儿的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。
父母可以通过给幼儿创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并尽量让他自己动手操作，使幼儿经常处于积极活动的状态之中，在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
1.一物多形的扩散。
可以让宝宝观察水装在圆形杯子里和方形杯子里形状有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠?推荐游戏：横切苹果平时我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形状。
这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状呢?实验之前，问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。
然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锋利，千万注意不要弄伤宝宝)，让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。
原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢?2.一形多物的扩散。
请幼儿尽可能地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。
这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝认识
一些简单的形状，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。
推荐游戏：这个像什么?准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。
比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和具体的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝“画的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小鸭、帆船等。
这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种画画游戏，可以锻炼宝宝的发散性思维。
3.一因多果的扩散。
带幼儿玩“如果……将会……的游戏。
比如你可以让宝宝想想：“如果世界上的花朵都是白色的，将会怎样?“如果你会飞，将会发生什么?“如果大家都穿一样的衣服，将是什么情形?。
比如“小鱼在水里游，还有谁也在水里游?“小鸟在天上飞，还有谁在天上飞?推荐游戏：它们都和谁有关?准备牙刷、杯子、牙膏、毛巾、香皂;笔、纸、尺子、橡皮;碗、汤匙、筷子、锅、盘子等有关联性的事物。
你先把牙刷拿出来，然后提问幼儿，哪些东西和牙刷有关系。
无论宝宝的答案是什么，你都要问问：“为什么?当幼儿把能看见
的、可能有关联的事物回答完了以后，你还可以继续追问：“还有什么东西和它有关?鼓励幼儿动脑筋想想其他东西。
4.一物多变的扩散。
让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到愉快等。
也可以利用橡皮泥的可塑性和宝宝动手做各种各样的小东西。
因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。
必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。
宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。
推荐游戏：小刺猬运苹果准备橡皮泥、竹条或火柴棍若干。
让幼儿用橡皮泥揉一个大圆团，把圆团在桌子上轻轻压一压，压出一个平平的底座，用手指在圆团的一侧捏出一个尖尖的鼻子，把竹条截短一点，插在圆团上作刺猬身上的刺。
火柴头可以当成一个个苹果，也可以让幼儿用橡皮泥揉一些小圆团插在竹条上。
好了，让小刺猬把苹果运回家吧!5.一题多法的扩散。
启发宝宝对一个问题做多种回答，锻炼他的发散性思维：比如：让宝宝回答：“手帕有什么用?“迷路以后怎么办?“筷子的用途有哪
些?“水可以用来做什么?设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让幼儿思考。
如请他们10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法;设想如果在商店里走丢了，有多少种回家的办法等。
推荐游戏：给瓶子分类准备颜色、形状、大小不完全相同的10个左右的瓶子，让宝宝试着给瓶宝宝分类，想想有多少种分法。
比如按颜色不同，红色的放一起，绿色的放一起;按大小不同，大瓶子归为一类，小瓶子为一类;按形状不同，有的是圆形，有的是方形;还可以根据敲击发出的声音的不同分类，有的是清脆的“叮叮声，有的是沉闷的“砰砰声。
但是创意不是这样，要突破呆板、要有赤子之心，浪漫一点!你看星星像不像妈妈的眼泪?星星是不是上帝的头皮屑?星星能不能成为天上的路灯?用一颗真的心去看待，结果就不一样了。
题目2：如果每个人都拥有一部汽车的话，会造成什么结果?要求：说出六种六十分，题目3：看到螃蟹，你会联想到什么?要求：时空不限，越广泛越好，举出八种说法六十分，十四种说法一百分你第一个印象是不是海边?如果是，那倒无所谓，人之常情嘛!但要特别注意一点，题目并没有限制你非往海边周的事物想不可，你也可以往下一站，也就是抓到螃蟹后的下一站，市场呀!甚至再到下一站——厨房，饭桌也可以，不知道星星里有没有蟹星，否则你又有空间可发挥了。
尽量跳离既定的环境，让你的思虑自由跳动，那种感觉是很舒服
的。
题目4：有人形容白云像层层的浪花，你认为还有比这个更好的形容词么?要求：举出四个形容词六十分，八个一百分。
要形容一件事物，总得先彻底了解事物，白云可呈现哪些形态?这些形状各是像什么动植物?白云的本质是什么?有哪些物体与白云的质地类似?看到白云有什么感觉?和哪些事物有相似的感觉?看了上列的问题，脑中是不是掠过一些隐晦不明的答案?赶紧抓住这些感觉，把它写在纸上，再继续思索。
题目5：如果时间停摆一年要求：说出八种情况六十分，十六种一百分光阴似箭，岁月如梭，是一句老掉牙的话，但是如果光阴静如水，一切生长状态都保持原状，年轻人当然很喜欢保持青春，或许年长者更希望时光能倒流呢!如果时间停止了一年不动，你的朋友及周围环境有什么变化?哪些新行业会应运而生?试以不同观点，立场去解释。
幼儿发散思维训练相关文章：1.发散思维能力测试2.发散思维训练3.中小学生思维发展有哪些特点4.怎么培养发散思维5.儿童抽象思维训练方法。