新形势下的家庭教育
疫情下的在线家庭教育
疫情下的在线家庭教育（正文）在疫情下的在线家庭教育中，随着学校、幼儿园的停课，越来越多的父母开始尝试在家为孩子进行教育和学习。
这种新形势下的在线家庭教育，对于家长和孩子都提出了新的挑战和机遇。
一、在线家庭教育的挑战与困境疫情下，面对学校和幼儿园的暂停开放，家长们需要负责孩子的学习和教育工作，但许多家长并不具备专业的教育背景和知识。
其次，线上教育工具和资源的缺乏也给家庭教育带来了困难。
虽然现今的科技条件下网络教育已经非常普及，但在农村或是一些经济条件较差的地区，孩子们可能无法获得稳定的网络环境。
此外，同时承担工作和学习任务也给家长们带来很大的压力。
在疫情之下，许多家长需要在家工作，这就让他们在教育孩子和处理工作之间面临巨大的挑战，压力倍增。
二、创新的在线教育方式和平台虽然面临许多挑战，但疫情下的在线家庭教育也给家长和孩子带来了一些新的机遇。
许多创新的在线教育方式和平台应运而生，帮助家长和孩子共同度过这段特殊的时期。
首先，许多线上教育平台提供了各类优质的教育资源，包括线上课程、学习视频和教材。
这些资源丰富而全面，帮助孩子们在家中进行系统的学习和培养。
其次，一些专业教育机构也开设了线上教育课程，为孩子提供了正规的教育环境和学习机会。
这些机构通过线上平台，借助专业教师的指导，为孩子提供优质的教育服务。
另外，通过家庭亲子互动，家长们也可以通过游戏、故事讲解等方式参与孩子的教育活动。
在这个特殊的时期，家庭成员之间的相互支持和陪伴，对于孩子的成长和发展至关重要。
三、家长的角色与责任疫情下的在线家庭教育中，家长扮演着重要的角色和责任。
作为孩子的第一任教师，家长需要积极主动地参与孩子的学习和教育工作。
首先，家长需要制定合理的学习计划和时间安排，确保孩子能够按时有序地进行学习。
同时，家长也要关注孩子的学习情况，及时与老师和学校保持沟通，了解孩子的学习进展。
其次，家长需要提供良好的学习环境，为孩子创造一个安静、整洁和有利于学习的空间。
新形势下家校共育的重要性及其策略
新形势下家校共育的重要性及其策略1. 引言1.1 背景介绍家校共育是当今教育领域的一个热门话题，随着社会的不断发展和变革，家校共育也变得越来越重要。
家校共育是学校和家庭之间密切合作的一种方式，旨在共同促进学生的全面发展和成长。
在过去，家长和学校之间的联系主要是通过学生成绩和表现进行简单的沟通，而在现在，随着对学生综合素质和个性发展的重视，家校共育变得尤为关键。
随着社会对教育的需求不断提升和变化，家庭在学生教育中的作用也变得越来越重要。
父母对孩子的教育方式和理念会直接影响孩子的学习态度和行为习惯。
家庭和学校之间的紧密合作是必不可少的。
只有家校共同努力，才能为学生提供一个更好的教育环境，帮助他们健康成长。
在这个新形势下，家校共育更需要充分重视和发展，以适应时代的需求和要求。
1.2 家校共育的定义家校共育是指学校和家庭之间密切合作，共同育人的一种教育模式。
在这种模式下，学校和家庭共同承担起培养学生的责任，共同促进学生的全面发展。
家校共育不仅仅是学校的责任，也是家庭的责任，家长和学校应该携手合作，共同关注和培养学生的身心健康成长。
在家校共育的过程中，学校和家庭应该互相信任、互相尊重，共同制定合理的教育计划，共同解决学生在成长过程中遇到的问题。
通过家校共育，可以让学生得到更全面的照顾和教导，促进学生的全面发展。
在当今社会，家校共育已经成为一种不可或缺的教育模式，其重要性日益凸显，需要学校和家庭共同努力，共同推动家校共育工作的开展。
2. 正文2.1 新形势下家校共育的重要性在当今社会，教育环境发生了翻天覆地的变化，学生面临着更多的挑战和机遇。
对于家庭和学校来说，家校共育的重要性不可忽视。
在新形势下，家长和学校应当共同努力，密切合作，共同育人，共同促进学生的全面发展。
新形势下家校共育承担着更加重要的教育使命。
家庭是孩子最早的学习环境，家长是孩子的第一任教师，他们的教育理念、态度和行为对孩子的成长起着至关重要的作用。
在新时代下，家长如何将德育教育渗透到家庭教育中
在新时代下，家长如何将德育教育渗透到家庭教育中摘要：随着如今教育改革思潮的不断深入，教育部门对各阶段的教育也提出了新的要求，其中，重视家庭教育对孩子的引导作用。
家长实际上是孩子的第一任老师，在对孩子进行教育的过程中，同样需要积极发挥家庭教育的作用。
那么随着如今时代的不断发展，家长在对孩子进行教育中也需要创新管理方式更新教育理念，从新形势下看待教育。
而德育教育是教育环节中最主要的部分，无论是学校教育还是家庭教育，都需要重视将德育教育渗透其中，帮助孩子树立健康的价值理念，促进孩子的健康成长。
关键词：新时代；家庭教育；德育教育；树立正确观念；创造家庭氛围；培养良好习惯；提高家长素养孩子正是处于成长中的重要阶段，同时他们的思想意识也在这一过程中形成，所以在教育的过程中需要重视教育的方式，才能够帮助孩子养成良好的习惯，形成良好的品质。
家庭教育在这一过程中需要发挥作用，重视将德育教育渗透其中。
家长作为孩子亲密的人应该起到良好的榜样作用，在日常的交往中，家长需要做到与孩子积极交流，了解孩子的内心想法，才能够保证孩子朝着正确的方向前进。
其次在渗透德育教育时，也需要掌握德育教育的相关内容，科学渗透，有效发挥作用。
一、树立正确家庭教育观念家长自身的教育观点也是实施家庭教育的基础，家长在教育孩子的过程中，首要的前提就是充分做到尊重自己的孩子。
孩子实际上是有独立意识的，他们也有自己的思想，在这一环节中家长不可操控。
俗话说得好己所不欲勿施于人，家长实际上在管理的过程中，实际没有权利将自己的愿望强加给孩子。
而且任何事物的发展都有其自身的规律，孩子的成长也是如此，有其特殊的阶段性，作为家长在对其教育中需要遵循这一客观的现象。
在尊重孩子人格的前提下，让孩子能够自然成长。
能够促使孩子在日常生活中形成较为独立的意识，其次家庭教育并非完全是课堂教育的补充，很多家长认为教育是学校的事情，与自己无关，实际上这种想法是非常落后的。
当前素质教育被提升到了更高的层面，在教育的过程中，仅仅依靠学校教育是完全不够的，家庭教育以及学校教育应当相互配合，且孩子良好习惯的养成以及个人品质的形成都是在良好的成长环境中形成的。
新形势下高中家庭教育存在的问题及改进措施
新形势下高中家庭教育存在的问题及改进措施摘要：家庭教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性不输学校教育。
但是受传统思想的影响，许多家长都习惯将学生的教育职责归咎于学校与教师，并未对家庭教育的工作引起足够的关注与重视。
这种情况下，很容易由于家庭教育的缺失而影响学生综合教育的整体水平。
为此，本文从新形势下高中家庭教育环节现在的问题入手进行了简要的探讨，并结合当前家庭教育工作中存在的问题提出了优化改进的措施，希望进一步提高家庭教育工作的质量和有效性，为学生综合素养的全面发展提供有利的家庭环境。
关键词：新形势；家庭教育；改进措施引言：苏联教育学家苏霍姆林斯基在谈及人生教育时曾经说：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。
”由此可以看出家庭教育在学生成长中的重要作用。
高中作为学生成长发育的转折点，该阶段的教育工作直接决定了学生未来的发展态势和整体质量，有必要引起家长以及学校的关注与重视。
面临高考压力以及青春期的各种困惑，家庭教育要积极与学校教育形成联动机制，通过多元化的教学方式和途径，引导学生更好地解决生活以及学习问题，同时借助家长的榜样力量为学生更好地成长明确方向，助力学生健康、快乐地成长与学习。
一、高中家庭教育存在的问题（一）家长教育理念滞后家长作为家庭教育的重要参与者，家长自身的教育观念以及教育方式直接影响家庭教育的最终成果。
从当前高中家庭教育的实际情况来看，家长教学理念的滞后性特征已经成为影响家庭教育质量的重要因素之一。
当前家长教育理念滞后的问题主要体现在教育观念偏差以及对学生抱有过高的期待值两个方面。
在家长思维中，学校是落实各项教育工作的重要场所，而家庭教育则可有可无，家长对于学生的要求也大多集中在学习成绩方面，对于学习之外的德育内容普遍缺乏有效的关注，甚至还有部分家长对于学生一些课外的兴趣抱有“不务正业”的观点。
另外，受传统思想的影响，许多家长对学生都有望子成龙和望女成凤的期待，在这种思想的影响下，一旦学生学习成绩出现较大幅度的波动，家长习惯通过给学生施加一些压力的方式，进一步督促学生更加努力地学习，学生心理压力和负担过重反而影响正常的学习质量。
第十章 新形势下的学前儿童家庭教育
一、家庭物质生活水平普遍提高
物质生活水平提高
儿童不仅享受着 父辈们童年时代 不曾有过的优越 的物质生活，也 享有着父辈们童 年时代所不具有 的良好的发展条 件。
同时，某些不良 的“伴生物”的 存在是必然的， 模小型化，家庭结构核心 化，家庭人际关系简单化
四、正确发挥老年人在家庭教育中的作用
❖（一）隔代教育的意义与局限
❖ 1．隔代教育的意义 ❖ 2．隔代教育的局限
❖（二）正确发挥老年人在家庭教育中的 作用
思考题
❖ 1．当前我国学前儿童家庭教育有哪些误区？产生 这些误区的原因是什么？
❖ 2．目前，我国家庭人际关系发生了哪些变化？对 家庭教育有哪些影响？
❖ 3．教师和家长应该树立什么样的儿童观？ ❖ 4．什么是学习型家庭？怎样创建学习型家庭？ ❖ 5．隔代教育有何利弊？如何才能正确发挥老年人
在家庭教育中的作用？
❖ 6．峰峰的外公突然中风以后，变成了“植物人”， 峰峰的父母经常到医院去看他。开始的时候，妈 妈也带峰峰去。后来峰峰不愿去了，妈妈问他为 什么，峰峰若无其事地说：“他不知道的！”妈 妈很吃惊，为孩子的“不孝”而痛心。因为在妈 妈看来，外公是最宠爱峰峰的，每个月都给他买 玩具。分析峰峰的这种态度产生的原因，并阐述 在当今独生子女家庭居多的情况下，如何培养孩 子“爱”的情感。
❖5．儿童是具有主体性的人，具有发展 自己的主动性
❖6．儿童期不只是为成人期做准备，它 具有独立存在的价值
❖7．儿童的精神世界和文化生活可以给 成人以启示，家长应当向儿童学习
二、改进亲子交往方式，建立新型的亲 子关系
❖1．坚持民主平等，尊重儿童人格 ❖2．讲清道理，制定明确的行为标准 ❖3．重视沟通，促进情感交流 ❖4．适当运用奖励，避免使用惩罚
新时代家庭教育父母规
新时代家庭教育父母规一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的身心健康、智力发展、性格形成等方面有着深远的影响。
父母应该充分认识到家庭教育的重要性，为孩子的成长提供良好的家庭环境。
二、树立正确的教育观念父母应该树立正确的教育观念，尊重孩子的个性和兴趣，注重培养孩子的自主性和独立性。
同时，要关注孩子的全面发展，不仅关注孩子的知识学习，还要注重孩子的品德、体育、美育等方面的培养。
三、建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是家庭教育的基础。
父母应该多与孩子交流、沟通，关注孩子的情感需求，增进亲子之间的感情。
同时，要给孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和力量。
四、言传身教，以身作则父母是孩子最好的榜样，他们的言行举止会对孩子产生深远的影响。
因此，父母应该做到言传身教，以身作则，为孩子树立正确的行为标准。
同时，要注意自己的言行，避免在孩子面前做出不良示范。
五、培养孩子的独立性和自主性独立性和自主性是孩子未来成长的重要素质。
父母应该从小培养孩子的独立生活能力，让他们学会自己照顾自己。
同时，要尊重孩子的选择和决定，鼓励孩子自主思考和行动，培养他们的自主性和创造性。
六、关注孩子的心理健康心理健康是孩子成长的基石。
父母应该关注孩子的情绪变化，及时发现并解决孩子的心理问题。
同时，要培养孩子的积极心态和抗挫能力，帮助孩子建立自信心和良好的心理素质。
七、尊重孩子的个性和兴趣每个孩子都有自己的个性和兴趣，父母应该尊重并支持孩子的个性和兴趣发展。
在家庭教育中，要根据孩子的特点和兴趣进行有针对性的引导和教育，让孩子在自己喜欢的领域得到更好的发展。
八、科学合理地安排孩子的学习与生活学习与生活是孩子成长的两大方面，父母应该科学合理地安排孩子的学习与生活。
要保证孩子有足够的休息和娱乐时间，避免过度学习对孩子造成压力。
同时，要为孩子提供良好的学习环境和资源，帮助孩子掌握科学的学习方法，提高学习效率。
谈当代家庭教育的利弊
谈当代家庭教育的利弊谈当代家庭教育的利弊家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，接下来就由小编带来谈当代家庭教育的利弊，希望对你有所帮助！随着计划生育国策的深入开展，我国城市家庭普遍进入独生子女的时代。
四、二、一式的家庭组合模式（即四个老人加青年夫妻和一个孩子）使人们对子女的期望比以往任何时代都要高得多。
为了望子成龙，人们可以不惜为子女投入高昂的教育经费，尽一切努力为他们创造最为优越的学习条件。
然而却往往忽视甚至无视自身的家庭教育这一最为重要的环节。
这种熟视无睹现象之普遍，直接影响到下一代健全人格和综合素质的培养，必须引起高度的认识和关注。
一、家庭是孩子的第一课堂任何事物的存在和发展都有它自身的环境。
孩子的成长也一样。
当你的孩子一生下来就决定了他将在这种环境中渡过他最有意义的时段，不管他愿还是不愿都必须在这种环境中成长，根本没有选择的权利。
而选择的权利在父母。
它可以有抛弃你的选择，也可以有古代孟母三迁的选择，当然一般在正常情况下，孩子出生时的家庭环境将伴随他相当长的一段时间，这种环境在孩子身上留下的“烙印”将是十分深刻的。
这就是我们所说的孩子成长的第一环境。
在此环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素亦是父母，一个人一生最早受到的教育来自家庭、来自父母，因此父母是孩子第一任老师。
父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的人，父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人，父母可以在孩子的心里播下暴力的种子，也可以在他心里撒上爱的种子。
父母以人格育人格，品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子，心理扭曲的父母很容易使孩子失去辨别美与丑的能力，这就是为什么“问题少年”往往是“问题父母”的产物原因所在。
教育理论家陈鹤琴先生曾尖锐地指出：孩子的知识丰富与否、思想之发展与否、良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
新形势下家校共育的实践探究
新形势下家校共育的实践探究随着社会的发展和教育理念的更新，家校共育已经成为教育领域的重要课题。
在新形势下，家校共育的实践探究更加显得重要和紧迫。
本文将从新形势下的教育背景入手，探讨家校共育的实践探究，以及如何更好地推动家校共育工作。
一、新形势下的教育背景随着社会的不断发展，教育的形势也在不断发生变化。
新形势下，教育的核心价值观也在发生变化，不再是简单的传授知识，而是更加注重学生的全面发展。
这就要求学校和家庭之间密切合作，共同培养学生的综合素质和能力。
家庭教育也逐渐成为了教育工作的一个重要组成部分。
在这种背景下，家校共育的实践探究变得尤为重要。
二、家校共育的实践探究1. 家庭教育的重要性日益凸显在新形势下，家庭教育的重要性日益凸显。
家庭是学生的第一所学校，是学生性格、价值观养成的重要场所。
优质的家庭教育可以为学生的成长提供良好的环境和条件。
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
家庭教育的质量直接影响学生的发展和成长。
2. 学校教育需要与家庭教育形成合力在这种背景下，学校教育需要与家庭教育形成合力，共同为学生的全面发展努力。
学校教育和家庭教育是相辅相成的，两者需要形成合力，而不是相互抵消。
学校需要更多地了解家庭教育的情况，积极与家长沟通，共同制定学生的成长规划，形成学校教育和家庭教育的合力。
3. 家校共育工作的新要求在新形势下，家校共育工作也提出了新的要求。
一方面，学校需要加强家校合作，与家长密切合作，形成对学生的共同关心和支持；学校还需要提升自身的教育水平和服务水平，为家长提供更加优质的服务和支持。
三、推动家校共育工作的路径和途径1. 建立更加开放的家校沟通机制学校可以建立更加开放和灵活的家校沟通机制，主动与家长沟通，了解家庭教育的情况，共同制定学生的成长规划。
学校还可以举办家长学校等活动，向家长传授教育知识和技能，增强家长的教育意识和能力。
2. 加强学校与家庭的合作学校可以加强与家庭的合作，共同制定学生的成长规划，提升家长的教育参与度。
浅谈新形势下家校互动教育的有效策略
浅谈新形势下家校互动教育的有效策略随着社会的不断发展和教育理念的更新，家校互动教育成为教育界日益关注的焦点。
家校互动教育是指学校和家庭之间的相互合作和支持，促进学生全面发展和学业成功。
新形势下，如何有效开展家校互动教育成为了当前的一项重要任务。
本文将从有效策略的角度，浅谈新形势下家校互动教育的具体做法和方法。
一、建立互信沟通的平台互信沟通是家校互动教育的基础。
教师和家长之间要建立和谐、互信、互助、互动的良好关系，共同关心、教育和管理学生，实现良好的教育效果。
在此背景下，搭建一个互信互通的平台是非常重要的。
学校可以通过建立家长微信群、班级家长会等渠道，与家长进行及时的互动，及时了解学生在学习和生活中的情况，也可以方便家长对学校教育工作进行监督和评价。
同样，学校也应给教师提供一个沟通交流的平台，鼓励教师与家长进行及时的沟通，互相了解学生的情况，共同努力为学生提供更好的教育环境。
二、制定明确的家校互动计划家校互动教育应当有一套明确的执行计划。
学校应根据每个学生的实际情况，制定家校互动教育计划和措施，包括定期开展家校会议、多元化的家校互动活动等。
在这个过程中，学校可以邀请家长参加学校的各种活动，包括运动会、家长开放日等，让家长更好地了解学校的教育理念和教育目标，增进对学校的信任。
学校也应定期向家长传达学生在学校的学习成绩、行为表现等信息，以便家长及时了解学生的情况，与学校共同关注学生的成长。
三、促进家校共育要想实现学校和家庭之间的有效沟通和合作，必须建立共育的理念。
学校应充分发挥教育资源优势，为家庭提供相关教育支持和指导，如组织家长学校等。
学校也要根据学生的实际情况，提供个性化的教育指导，帮助家长了解学生的学习特点和兴趣爱好，在家庭中为学生创造更好的学习环境。
四、加强家长教育在新形势下，家庭教育对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
学校应充分重视家长的教育工作，鼓励家长参与学校的家庭教育活动，提高他们的家庭教育水平。
新形势下家校共育的重要性及其策略
新形势下家校共育的重要性及其策略随着社会的不断发展，家庭教育和学校教育的关系也在不断变化。
在新形势下，家校共育的重要性愈发显现。
家庭和学校都是孩子教育的重要环境，家长和学校应当加强合作，共同育人。
本文将探讨新形势下家校共育的重要性，并提出相应的策略。
让我们来看看新形势下家校共育的重要性。
家庭和学校是孩子成长过程中两个最重要的教育环境。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育对孩子的认知、性格、情感等方面都有着深远影响。
而学校则是孩子接受正规教育的地方，学校教育对孩子的学习、思维、社会适应等方面也有着重要作用。
家庭和学校应当形成良好的互补关系，共同育人。
新形势下家校共育的策略也是至关重要的。
学校应当主动与家长沟通合作。
学校教育和家庭教育相辅相成，学校应当主动与家长接触，了解孩子在家中的情况，与家长共同为孩子的成长提供帮助。
学校可以通过家长会、家访、家长课堂等形式，与家长进行交流，了解孩子在家庭中的情况，共同探讨教育孩子的方法和策略。
学校还应当建立家校互动平台，为家长提供及时便捷的信息服务，帮助家长更好地了解学校的教育教学情况，参与到孩子的学习和成长中来。
家长也应当积极参与学校教育。
作为孩子的第一任老师，家长对孩子的成长具有不可替代的重要作用。
家长应当对孩子的学习和成长给予关注和支持，与学校保持密切联系，了解孩子在学校的学习和生活情况，并与学校共同为孩子提供更好的教育环境和条件。
家长还应当积极关注孩子的心理健康，与学校合作共同关注孩子的心理发展情况，积极帮助孩子健康成长。
学校和家长应当共同制定教育方针和策略。
在孩子成长的过程中，学校和家长都有着各自的教育理念和教育方式，应当将两者融合起来，形成共同的教育理念和教育方针。
学校和家长可以通过教育沙龙、家校共育研讨会等形式，共同讨论教育的目标和方法，制定出有针对性的教育方案和措施，真正实现家校共育，共同为孩子的成长提供更好的教育环境和条件。
新形势下家庭教育问题的思考
等的教育。特别是要尊重中学生的主体地位 ， 要深 入了解中学生 ，根据中学生的个性 以及围绕中学生 的全面健 康发展进 行有针对 性 的教 育 。 ２ ．德育 为 先 就 是 要 增 强 中 学 生 的爱 国 情 感 、
理想 信念 、行 为 习惯 和提 高 基 本 素 质 做 起 ，培 养 他们 以爱 国 主 义 为 核 心 的 团 结 统 一 、勤 劳 勇 敢 、
认 识到 家教 的 意义 ，从 而 出 现 了一 系列 问题 ，如 ：
面对新 形势下 的机 遇和挑 战 ，几乎 所有 的文明
国家都在关 注祖 国下一 代 的家庭 教育 问题 ，古今 中 外人 们历 来重视家庭教 育 ，前 苏联教育 家苏霍姆林
斯基 说 ：“ 育 的效果取 决 于学校 和家庭 影 响 的一 教
二 、家庭 教育中存在 的不 良观 念
１ 首先家庭教育 中坚持 以人为本 ，主要是 以 ． 孩子的全面发展为本。要 教育孩子珍惜 自己的生 命， 努力培养孩子的生存意识和生存能力 ， 包括身 心健康 的维护 、安全防范、抗挫折能力、忧患意识
人的健康成长过程说明了家庭教育在人的健康
收 稿 日期 ：２ １—００ ０ １１ －８ ．
教 ，不再是不 加选 择地 任意接 受 ，而是采 用批判 的 眼光 有选择地 接 受来 自外 人 的 思 想 和观 点 ，因此 ， 家 长要 注意采 用对 话式 的教育 方法 ，教育 孩子时要
尊重孩子人格 ，在保持相对平等的前提下 ，开展平 等 的对 话和交 流 ，要成 为孩子 的知 心朋友 ，这样他
宁 国庆 ，刘 玉 杰
（ 喀什师范学院 教育系 ，新疆 喀什 ８４０ ） ４ ｏ ７
摘
要 ：家庭教 育是人生成长的基础 ，家庭教育直接 影响人 的一生，新 形势 下加 强 家庭教 育不仅对培 养
新形势下家庭教育中存在的问题及其对策
精心整理新形势下家庭教育中存在的问题及其对策郭玉玲家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
不同的家庭形态、不同的教养态度、不同的对子女的期望值，特别是不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地福,得法,补偿”，，“培养计划”，结果往往弄巧成拙。
（三）重智轻德。
不少家长错误地认为,智育是孩子成才的唯一通道。
为了孩子能考高分,不惜花重金请老师补课,购买大量的参考书、习题集。
考了高分父母眉开眼笑,给予各种奖励；成绩考不好便会受到各种责罚。
同时事事都替孩子包办。
有许多孩子上了高中，自己的衣物都不会洗，家长也不让他们做。
许多家长把本该孩子承担的责任一概揽到自己身上。
他们亲手把一条重要的原则“孩子是家庭的成员，应该尽一份义务”埋葬掉了。
其实孩子学习，除了智力因素以外,还有许多非智力因素,如意志、品质、性格、毅力等。
（四）由失望而暴力。
家长对孩子的暴力大多是在溺爱之后、失望之余的一种恨铁不成钢的过激行为。
家长认为“棍棒下出孝子”、“孩子不打不成才”。
这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较多见。
有些父母性情粗暴，当孩子成绩不好，行为不对时，不是帮助孩子查找原因，而是以自己的心情、好恶作为是非标准，采取打骂的“暴力教育”方式，从拳打脚踢开始，发展到棒棍相加。
有些家长把夫妻矛盾酿制的不良情绪反复发泄到孩子身上，使孩子身心受到摧残。
（五）过份托教。
现代生活高效率，快节奏，使得很多事业型的家长特别是一些经商的家长，苦于事业与家庭不能两全，而采取委托的方法，把孩子托付给亲戚、保姆、朋友、老师或爷爷奶奶，失。
说归“以恶家庭教育是个系统工程，需要社会、学校、家庭三方面协调配合。
因此，对孩子的教育，要求社会、学校、家庭三方面通力合作，教育要做到相辅相成。
不要个打个的鼓，个吹个的号，做到步调一致，才能收到事倍功半的效果。
浅析新时代背景下家庭教育发展模式
浅析新时代背景下家庭教育发展模式摘要：家庭教育是学生成长与发展中的第一与终极教育，即教育对学生的人格形成与发展至关重要，家庭教育是教育不可缺少的重要组成部分。
学生全面发展是学生教育的终极目标，随着新教育时代的发展，家长对教育问题的关注程度也越来越高，当前我国基础教育领域正展开一场最全面，最广泛，最深刻，也是最系统的改革。
在当前新时代教育背景下，家庭教育如何发展？走向哪里？新的家庭育人模式如何发展、新的家校关系如何建构值得所有教育者的思考。
关键词：新时代；家庭；教育；发展一、正确定位家庭教育，让家庭教育实现自我新认识家庭教育是教育的第一责任人。
作为教育范畴中“第一任老师”的频频失位，将家庭教育边缘化的陈旧的观念已经不能满足当前形势下的教育新发展要求。
重视家庭教育内部成长动机的激发，引导家长走进教育的中心领域，注重家庭教育各部分力量的共同参与，则显得尤为重要。
孩子依恋父母，父母是孩子的第一任老师，是孩子学习模仿的对象。
由于儿童的模仿性极强，孩子一生中接人待物、为人处事的态度都直接向父母学习模仿而来。
父母的人格特点会辐射到家庭生活的各个层面，从而使家庭生活染上独特的色彩，继而影响孩子教育的形成。
在当前新教育发展形势下，改变传统的教育发展模式，面向社会，面向家庭去营造更广阔的家庭教育体验环境，让家庭教育去亲身体验，感受经历，给予家庭教育正确认自身地位的机会，把家庭教育融合到整体教育中，去创造家庭教育的正确新认识，努力营造整体育人的体验空间。
二、提升家庭教育质量，让家庭教育落实阶段前瞻性新时代环境下，经济高速发展，巨大的生存压力和快节奏生活，导致家长陪伴孩子游戏学习的时间急剧减少。
家长在每日必须的生活环节中去陪伴孩子，而在具体的教育高效输出环节则由爷爷奶奶或他人代劳；家长对孩子教育期望过高，但是却又很少的主动了解教育资讯；对孩子在校学习生活情况了解不够。
从而导致把教育责任归咎于学校与教师，造成家庭教育合力外散，这也是造成当前家庭教育质量低下的重要原因。
家庭教育模式的现状与变革
家庭教育模式的现状与变革一、引言现今社会，家庭教育的方式和模式正在发生着变化。
传统的家庭教育方式往往是父母以传统的教育方式来教育孩子，包括严厉批评、惩罚和道德哲学等。
然而随着社会的发展，家庭教育也在潜移默化中发生着变革。
本文将探讨家庭教育模式的现状与变革。
二、现状目前，家庭教育往往依照传统模式进行。
父母会给孩子制定计划，要求孩子们必须为了达成目标而努力。
然而，这种方式可能会让孩子们过度压力和焦虑，导致孩子们中的一部分人会成为完美主义者和强制执行者。
同时，在传统模式中，父母往往会强调分数，对孩子们进行强制性的考试和评估。
这种评估会对孩子们的心理和情感造成消极的影响，甚至导致孩子们丧失对学习的兴趣和热情。
三、变革随着社会的发展，家庭教育也在逐渐地发生着变革。
现在有很多父母已经开始采用一种灵活的、自由的教育方式来教育孩子。
这种方式强调孩子的自由和个性，帮助孩子们去探索和发现自己的兴趣和才能，从而更好地发挥自己的潜力。
另外，越来越多的父母已经开始重视孩子们心理健康问题，并尝试采用不同的方式来让孩子产生更好的学习效果。
这种方法包括探究式学习、游戏式学习、以及个性化学习等。
游戏式学习的概念近年来开始进入人们的视野，游戏不再仅仅是一个打发时间的工具。
越来越多的教育机构利用游戏的方式来教育孩子，让孩子们获得丰富的知识和经验，同时也保持了孩子们的兴趣和积极性。
通过游戏式学习，孩子们会更加主动地学习，更好地理解新的知识。
最后，个性化教育也是一种兴起的学习方式。
在传统教育中，教师往往会采用一种统一的授课方法，但是，对于不同的学生，这种方法可能并不适用。
因而，个性化教育开始应运而生。
这种方法强调的是将课程的设计和教学方式针对每个学生进行调整，从而让每个学生都获得合适的教育和关注。
四、结论在当前的形势下，家庭教育模式是在悄然发生着变化的。
传统家庭教育方式中强调的严厉惩罚和道德知识已经不再适用于现代家庭教育，越来越多的父母选择了更加灵活和自由的方式来教育孩子。
.权威与民主——新时代家庭教育的难题
文|莫忌华（中学高级教师，教学之余，致力于社会教育和家庭教育的研究）在我进行的家庭教育问卷调查中，设置了这样的问题：您在进行家庭教育的时候，遇到的困难有哪些？结果发现，除了“与孩子没有共同语言”，“怎样避免社会的负面影响”，“孩子没有伙伴”，“老师不喜欢我的孩子”，“孩子学习不刻苦”等传统难题外，“如何处理家长与孩子的关系？在家庭中如何解决权威与民主的关系？”列在了前列，权威与民主成了新时代家庭教育的难题。
很多家长迫切需要解决这一问题的对策。
现在，我们就来聊聊家庭教育中权威与民主的问题。
时代在变，观念在变，家庭关系也在变。
曾几何时，延续了几千年的封建大家庭被现在的三口之家代替，家庭关系中父母与孩子的关系也在发生微妙的变化。
家长不再是绝对的权威，家长的话不再是不可违抗的圣旨，家庭中孩子的声音多了，孩子争取民主、平等的呼声高了，孩子在家庭中的地位也高了。
这本身是好事，是社会发展的必然结果。
但是，也有很多家长担心，发扬了民主就失去了权威，要行使权威又怕压制民主。
也确实有一些家庭，由于太民主了，以至于孩子反到成了家庭的主人，凡事家长要依着孩子，讨好孩子，服从孩子，使得家长的权威丧失饴尽。
有不少家长反映：“当初，我们也是抱着平等、民主的思想对待孩子，想让孩子在相对宽松的家庭环境中成长。
但由于放松了管教，现在孩子根本不把我们放在眼里。
他想怎么着就要怎么着，还动不动对我们吹胡子瞪眼，现在想起非常后悔，当初就不该对孩子进行民主。
”也确实有一些家庭，因为太强调权威，家长制严重，造成了孩子的反抗，教育效果也不好。
有不少家长后悔，“后悔当初太强调权威、强调服从，忽视了孩子的内心感受。
对孩子太过粗暴，造成了现在孩子的胆小怕事，没有主见，或倔强反抗，要么大人说什么他都顶嘴、要么就是几天不和大人说一句话。
”那么家庭教育中到底是要权威还是要民主？到底如何解决权威和民主之间的矛盾呢？1、父为子纲的年代已经过去中国社会上下几千年，一直奉行三纲五常、三从四德教育。
新形势下学校家庭教育指导组织形式与指导模式研究 资料
新形势下学校家庭教育指导组织形式与指导模式研究教育是人类社会永恒的主题，随着社会的发展，家庭教育引起了人们的高度关注。
我们常说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
可以说父母和家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是终身的。
所以，以家长为对象，不断地提高家长的修养，改变家长的教育理念和教育方法，让家长懂教育，懂孩子的“家庭教育指导”就显得十分重要。
一、当前家庭教育指导模式的主要类型教育是一个系统工程，学校、家庭、社会缺一不可，只有三者形成合力，才能保证教育的成功。
1.以学校为主导的指导模式在以学校为主的指导模式下，各校均会聘请家庭教育专家，以报告或讲座的形式向家长传递先进的家庭教育理念或方法。
最几年开始有家长沙龙、家长读书会等活动出现。
这些活动以理论为主，缺少操作性和实践性，家长因自身能力问题当时听的投入，过后也就不了了之了。
还有一些家长因工作原因经常不参加此类活动。
2.以公益组织为主导的指导模式妇联、文明办、共青团、关工委都会组织家庭教育讲师团，出版家庭教育论文聘请专家现场咨询，开展各种亲子教育活动，集。
这类活动重点在家庭教育普及性知识的传播，但是缺少持续性，难以满足不同家庭的需求。
3.以社区为主导的指导模式以社区为主导的指导模式进一步健全了学校、家庭、社会三结合的络，这种指导贴近家长生活，但因社会工作者的专业化要求不高，难以得到家长的认同，所以缺乏参与的积极性。
二、对当前家庭教育指导模式的思考家庭、学校和社会三结合的教育模式是一种理想的育人模式。
在上级领导重视家庭教育指导培训的前提下，在学校确保有2-3名家庭教育指导师的队伍建设下，在重视家庭教育传统领域研究的同时，要研究适应社会发展、家长迫切需求的指导内容与方法。
要研究指导活动过程、效果，更要加强家庭教育研究和指导方面的合作。
这样才能拓展家庭教育和研究指导的新视野，实现家庭教育指导模式的创新。
三、“参与―互动―成长”家庭教育指导模式的探索针对当前家庭教育指导模式中存在的不足与弊端，笔者在所带的一个初二班级中进行试点探索，着手构建“参与―互动―成长”的指导模式。
当前家庭教育存在的问题及对策
当前家庭教育存在的问题及对策随着社会的发展和变革，家庭教育也不断面临一些新的问题和挑战。
尤其是在当今社会快速变革、信息大爆炸的时代，家庭教育究竟如何适应新形势，成为了亟待解决的问题。
本文将从家庭教育存在的问题以及对策两个方面进行探讨。
当前家庭教育存在的问题1. 家长对待教育问题态度不够重视在当今社会，家长对于孩子的教育问题并不都够重视。
很多家长认为自己的孩子还小，等长大了再说，导致孩子的教育成了“被动接受”的状态。
同时，家长对于孩子的行为和言语并不够关注，这也给孩子的成长带来了负面影响。
2. 家庭教育的方式存在问题很多家长在教育孩子时采取了严厉的惩罚方式，对于孩子的错误采取了体罚、辱骂等方式，这种方式会让孩子产生叛逆情绪，导致家庭教育变得不愉快。
同时，家长还存在“溺爱”孩子的情况，对于孩子的任性、道德观念、责任感都存在了不良影响。
3. 家庭教育中存在的知识不平衡在家庭教育过程中，一些家长对于知识的传授也是有缺失的。
很多家长只是口头上讲解孩子学习的知识点，但实际上并不能很好地辅导孩子完成作业及考试。
同时，部分家长也存在对孩子学科选择的忽视，在教育孩子时缺乏对综合素质的考虑。
对策1. 家长应对教育问题重视起来在孩子成长的过程中，家长应当时刻关注孩子的行为举止、成长状况等情况，让孩子知道家人的期望和关注。
同时，家庭教育也需适时进行，及时对孩子错误行为进行纠正和引导。
2. 家庭教育的方式要得当对于孩子的错误行为，家长需要进行好的引导并勇于承担责任，让孩子了解到对于自己行为的后果和责任。
而对于纠正孩子的不良行为，家长应尽量采用温和的方式去引导，而非过度体罚或责备。
在孩子的教育过程中，不要忘记不断地给予孩子赞扬和鼓励，激发孩子的自信和热情。
3. 教育中要知识全面在家庭教育时，家长需要了解不同阶段的孩子该掌握的技能和知识，协助孩子进行学习；对于孩子的兴趣爱好，也应该给予适当的支持和指导，让孩子全面发展。
总结在当前这个时代，家庭教育不仅仅是家长们的责任，也是社会和国家的责任。
新形势下家校共育的重要性及其策略
新形势下家校共育的重要性及其策略在当前全球化、信息化的时代背景下，越来越多的家长认识到家庭教育与学校教育的相辅相成，平等互补的关系。
因此，“家校共育”成为一个备受关注的话题。
事实上，家庭教育和学校教育相结合，能够更好地促进孩子的全面发展，提高孩子的综合素质，有利于孩子的未来发展。
本文将探讨新形势下家校共育的重要性及其策略。
1.提高孩子的学习能力和综合素质家庭教育和学校教育相结合，能够更好地促进孩子的全面发展，提升孩子的综合素质，包括思维能力、语言表达能力、创新能力等，有利于孩子的未来发展。
2.建立良好的家庭教育环境建立良好的家庭教育环境对孩子的成长十分重要，可以让孩子在家里学习和实践，增加孩子的自信心和责任感，也有利于学校教育的顺利开展。
3.加强家校沟通，及时关注孩子的学习情况家长和老师之间的沟通和协作，能够及时了解孩子的学习情况和心理状况，为孩子的教育提供及时有效的支持和援助，也有利于学校的教育管理。
二、家校共育策略家庭教育环境对孩子的成长非常重要，在家里可以多组织有益的活动，如家庭阅读、团队合作游戏、亲子互动等。
同时，家长也要注重自身的素质提高，及时解决自己的短板，为孩子做好榜样。
2.加强家校沟通家长和老师之间应该建立良好的沟通平台，例如微信、QQ、电话等多种途径，及时关注孩子的学习情况和心理状况，及时沟通孩子的事情。
而家长与老师之间的沟通，需要注意尊重和理解对方，在沟通中要坚持以孩子为中心，共同为孩子的教育提供支持和协助。
3.关注孩子的身心健康孩子的身心健康对其成长发展起着关键作用，家长需要多关注孩子的饮食、睡眠、运动等方面，教育孩子健康的生活习惯。
此外，家校应该共同关注孩子的心理健康，及时发现并处理孩子在学习和生活中遇到的烦恼和困难。
4.培养孩子的良好态度和价值观培养孩子的良好态度和价值观，是家庭教育中的重点之一。
家长和老师要共同为孩子传递正确的价值观和思想，教育孩子诚实守信、勤劳负责、尊重他人等优秀品质，评价孩子的表现以进步为导向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、独生子女教育 探索独生子女家庭教育的规律，探索出一条适合
中国国情的家庭教育经验，实现家庭教育科学化， 是我国家庭教育面临的又一个新问题。 七、个体工商业者子女教育 作为家长应当增强教育意识和责任感，努力创造 条件，抓好子女的家庭教育。至于行商者的子女 入学接受义务教育问题，应当引起全社会的关注， 妥善予以解决。
Page 2
iPad一代
随着孩子们对高科技新“玩具”上瘾，质疑也越来越多， 以“00后”为主体的城市青少年被很多网民称为“iPad一 代”，其最显著的特点就是对智能科技产品的兴趣和依赖 度远远超过以往的孩子，人际交往的时间和技巧反而弱化 。也有人对“iPad一代”可能无法承受社会复杂多元的挑 战，会成为孤僻的“电子娃娃”表示担忧。
思考：iPad一代家庭教育可能面临哪些新的困难 ？
三、家庭结构简单 家庭结构简单为儿童的家庭教育带来了一些新的
困难。 首先,家庭结构简单，人口数量少，不大利于培养
孩子适应社会生活的能力，影响儿童的社会化进 程。 其次，在我国居多数的核心家庭，家长和孩子接 触机会少，生活上照料不太周到。 第三,两代人的家庭容易出现溺爱的现象。
Page 6
第二节 家庭教育改革 一、更新评价子女的标准 （一）评价子女标准的重要意义 家长如何评价子女，用什么样的标准评价子女，
对子女来说就是一个指挥棒。评价子女的标准， 就是子女的发展方向，实际上就是家庭教育的培 养目标。
Page 7
（二）旧有的评价子女的标准及其危害 在我国家长的心目中，评价子女好不好的首要标
Page 10
三、建立新型的家庭教育模式 旧的家庭教育模式封闭，新的家庭教育模式做到
开放。 （一）家庭教育模式的重要意义 家庭教育作为家庭生活的重要内容和家庭的基本
职能之一，是在家庭的日常生活中和生产劳动过 程中随时随地进行的一种教育，而家庭生活方式 和家庭生产方式本身就是一种教育。
Page 11
二、建立新型的父母子女关系 “父为子纲”是封建家庭父母和子女关系的准则，
平等、民主的新关系。 （一）父母子女关系的重要意义 家庭教育是在父母子女之间进行的，家长和子女
是什么样的关系，本身就是一种教育。
Page 9
（二）旧有的父母子女关系及其危害 中国过去，长期以来家庭里盛行封建家长制，父
为子纲是封建家庭父母和子女关系的准则，抹杀 了子女的独立人格和个性。 （三）新型的父母子女关系 在现代社会，父母必须更新自己的思想观念，破 除封建家长制思想，和子女建立平等、民主的新 型关系。
准就是听不听话，实质上是要求子女养成顺从的 性格。孩子容易遇到问题不能独立分析、处理和 解决，不能自主、自立，这样的人很难适应社会 生活，很难有所作为。 （三）新型的评价子女的标准 必须更新旧的评价子女的标准，要求并努力培养 子女具有独立思考、独立见解。 思考：听话的孩子就是好孩子吗？
Page 8
第一节 当前我国家庭教育面临的新问题和新情况
一、家庭物质生活水平普遍提高 在生活条件较为优越的情况下，如何培养儿童青
少年吃苦耐劳、艰苦朴素的品质，是当前我国家 庭教育普遍面临的一个新问题。 二、家庭生活日益信息化 在当今家庭生活日益信息化的新的环境中，如何 发挥各种信息传播手段的优势，克服其消极因素， 是家庭教育面临的又一个新问题。
成为我国第一代“独生父母”，家庭教育也随之 进入“独二代”时代。这种“4-2-1”的家庭教育 应注意哪些问题？
Page 14
本章参考资料 1.《家庭教育学辅导书》刘艳珍、刘小林主编历
年国考试题 2.李生兰著《学前儿童家庭教育》
Page 15
感谢观赏！
Page 16
Page 4
四、家庭稳定程度降低 改革开放以来，人们的思想观念发生了一些变化，
离婚现象与日俱增，如何减少夫妻离异、家庭解 体对儿童青少年造成的消极影响，这又是一个新 问题。 五、家长重视子女的智力开发和文化学习 当前如何实行科学的家庭教育，克服片面性和非 科学性，全面关心独生子女，使子女在德智体诸 方面得以全面协调的发展，是我国家庭教育面临 的又一个新问题。
（二）旧有的家庭教育模式及其危害 长期以来，家庭教育是在一种封闭的状态下进行
的，特别是中国的家庭教育，尤为封闭。封闭的 家庭教育模式，必然造就思想僵化保守、心理闭 锁和性格拘谨的人。 （三）新型的家庭教育模式 家庭教育要做到开放，应要充分利用社会生活教 育子女，给子女以自主权利，让他们在实践中接 受教育，父母要接受子女的教育。
Page 12
本章小结 本章立足实际来了解当前我国家庭教育面临的新
情况和新问题；根据面临的新情况和新问题明确 应如何进行ห้องสมุดไป่ตู้庭教育改革。
Page 13
章节思考题 1.你认为我国有哪些家庭教育观念不适应社会主
义市场经济发展的需要，应树立哪些新的观念？ 2.随着70后、80后独生子女进入婚育年龄，他们已