08和弦、六度音程及其视唱

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基本乐理之音程和弦(终审稿)

基本乐理之音程和弦文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-基本概念：两个之间的音高关系。

用“度”表示。

以为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。

首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的听觉上的距离。

它是一种量度，其大小是人为规定的。

再解释什么叫。

这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八度的基础上，相对八度而言的。

彻底地说清需要从定律开始说起。

举例说明，每个听来有确定的音，它的振动都是规则的，是可以保持在某个频率上的，比如440Hz—445Hz，这就是现在的标准音A，在前人的尝试和实践中，他们发现频率为二倍关系的两个音听来有相似性。

比如1与低音1与高音1，听起来类似，虽然比较起来高度差很多。

这种类似性在现实中的例子呢，就比如我们有时唱某些歌的某些高的部分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与也仍然和谐，只是低了而已。

之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。

那么倍频关系的音听来有相似性，就是说像220，440，880，这样关系的音，听起来类似，这就成为人们确定的重要基础。

因为相似，也就是说可以以这个距离为单位循环往复，本来无规律的无数个音，因此可以变得有规律起来。

于是以倍频关系的两音在听觉上的距离为基础，人们相继定出了这两个音之间的各个音，组成一个音阶，由于倍频音有相似性，于是这个音阶就可以向上下循环扩展，组成一组一组相连接的音阶了。

后来，由于在通行的中，互为倍频关系的两个音（含）之间，一共有八个自然简单地说，度，就是音与音之间距离的衡量单位。

音与音之间音高的距离，就叫做音程。

讲到音程之前，先要说些更基本的概念：音级和全音。

音级全音音级中的各音就叫做音级。

像1234567就是。

全音和半音在宽度上是二倍关系，一个全音等于两半音的宽度。

【0806】《视唱练耳》在线作业及答案

[0806]《视唱练耳》第一次作业[填空题]视唱练耳课第一次作业一、单音选择题：（在题后的括号内用ABCD选出括号内所缺一音）第一次第一题音响参考答案：视唱练耳课第一次作业答案一、A、B、D答题分析：第一题因为第二音与第三音构成纯五度关系，所以答案只能是A 第二题因为第一音与第二音构成三全音关系，所以答案只能是B第三题因为第三音与第四音构成纯五度关系，所以答案只能是D[填空题]二、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出与琴声相吻合的旋律短句）1题选项答案（）2题选项答案（）3题选项答案（）第一次第二题音响参考答案：二、B、D、C答题分析：第一题因为第一小节第二拍一音和二音的纯五度关系决定了B的答案第二题因为第二小节第二拍一音和二音的大三度关系决定了D的答案第三题因为第一小节第二拍一音和二音的纯五度关系决定了C的答案[填空题]三、音阶判断题：（判断琴声所示音阶的性质）选项：A.自然大调 B.自然小调 C.和声小调 D.旋律小调一题（）二题（）三题（）四题（）第一次第三题音响参考答案：三、A、C、D、B答题分析：第一题因为一、三音的大三度和七音与上方主音的小二度决定了答案为A 第二题因为一、三音的小三度和六、七音之间的增二度决定了答案为C第三题因为一、三音的小三度和音阶上行升高，下行还原的特征决定了答案为D第四题因为一、三音的小三度和七音与上方主音的大二度决定了答案为B第二次作业[填空题]视唱练耳课第二次作业一、音组选择题：（用ABCD在括号内标出与音响相吻合的选项）第二次第一题音响参考答案：视唱练耳课第二次作业答案一、B、A、D、答题分析：第一题因为三、四音之间的小三度关系决定了答案为B第二题因为一、二音之间的小六度关系决定了答案为A第三题因为二、三音之间的三全音关系决定了答案为D[填空题]二、节奏选择题（用ABCD在答案括号处选出与音响相吻合的节奏短句)一题选项答案（）二题选项答案（）三题选项答案（）第二次第二题音响参考答案：二、C、A、D答题分析：第一题因为第二小节跨拍连线的使用和附点节奏决定了答案为C 第二题因为第二小节附点节奏与前十六后八节奏的连续使用决定了答案为A 第三题因为第一小节切分节奏与前十后八节奏的使用决定了答案为D[填空题]三、音程判断题：（判断与音响相吻合的音程序号并在括号内填出）判断范围：①小二度②大二度③小三度④大三度⑤增四、减五度⑥纯四度⑦纯五度⑧小七度⑨大七度⑩纯八度一题（）二题（）三题（）四题（）第二次第三题音响参考答案：三、1865答题分析：第一题因为相邻、紧张、尖锐、不协和的音响决定了答案为1第二题因为两音距离较远且紧张不协和决定了答案为8第三题因为两音纯净、悦耳、协和的音响决定了答案为6第四题因为两音游移、不协和、距离居中的特点决定了答案为5第三次作业[填空题]三、分解和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②大6和弦③大64和弦④小三和弦⑤小6和弦⑥小64和弦一题（）二题（）三题（）四题（）第三次第三题音响参考答案：三、2643答题分析：第一题因为一、二音的小三度和二、三音的纯四度音程关系决定了答案为2第二题因为一、二音的纯四度和二、三音的小三度音程关系决定了答案为6第三题因为一、二音的小三度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为4第四题因为一、二音的纯四度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为3[填空题]视唱练耳课第三次作业一、音组选择题：（在括号内用ABCD标出与音响吻合的选项）第三次第一题参考答案：一、B、C、A答题分析：第一题因为一、二两音间的纯四度音程关系决定了答案为B第二题因为三、四两音间的增四度音程关系决定了答案为C第三题因为一、二两音间的纯四度音程关系决定了答案为A[填空题]二、旋律音程选择题：（在每题ABCD四个选项中找出与音响相吻合的音程）1．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）2．选项：A.小六 B.大六 C.小七 D.大七答案（）3．选项：A.纯四 B.纯五 C.纯八 D.纯一答案（）第三次第二题音响参考答案：二、B、C、A答题分析：第一题因为两音间距离较窄，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为B 第二题因为两音间距离较宽，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为C第三题因为两音间距离居中，协和、悦耳的音响特点决定了答案为A第四次作业[填空题]视唱练耳课第四次作业一、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出空白小节的答案）第四次第一题音响参考答案：一、C、A、D答题分析：第一题因为第一小节第二拍纯五度音程关系决定了答案为C第二题因为第二小节第二拍音阶式的下行决定了答案为A第三题因为第一小节二、三拍间的小六度音程关系决定了答案为D[填空题]二、和声音程选择题：（用ABCD选出与音响相吻合的选项）1．选项：A.纯一 B.纯四 C.纯五 D.纯八答案（）2．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）3．选项：A.小二 B.大二 C.小七 D.增四答案（）第四次第二题音响参考答案：二、A、C、D答题分析：第一题因为二音如一音的音响特点决定了答案为A第二题因为两音间较窄的距离和悦耳的音响特点决定了答案为C第三题因为两音间游移不定和不协和的音响特点决定了答案为D[填空题]三、整和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②小三和弦③增三和弦④减三和弦一题（）二题（）三题（）四题（）第四次第三题音响参考答案：三、3124答题分析：第一题因为音响的不协和性和扩张感特点决定了答案为3第二题因为音响的明亮与协和决定了答案为1第三题因为音响的黯淡、柔和与协和决定了答案为2第四题因为音响的收缩感、不稳定、不协和决定了答案为4第五次作业[填空题]一、节奏拍号选择题：（在ABCD四个选项中选出节奏短句使用的拍号）选项： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第五次第一题音响参考答案：视唱练耳课第五次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为节奏中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C 第二题因为节奏中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为节奏中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A[填空题]二、五声调式音阶选择题：（在五个选项中找出与音响相吻合的正确答案）选项：①宫调式②商调式③角调式④徵调式⑤羽调式一题（）二题（）三题（）第五次第二题音响参考答案：二、251答题分析：第一题因为二、三音和四、五音间的小三度关系决定了答案为2第二题因为一、四音间的大三度关系决定了答案为5第三题因为一、三音间的大三度关系决定了答案为1[填空题]三、音程与和弦选择题：（看谱听琴，在括号内双选出与琴声相吻合的答案）第五次第三题音响参考答案：三、DC、AB、AC、CD答题分析：第一题因为和弦低音与高音的小六度和音程的纯四度关系决定了答案为DC 第二题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为AB第三题因为音程的单薄性关系决定了答案为AC第四题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为CD第六次作业[填空题]视唱练耳课第六次作业一、听旋律判断拍子：（在四种拍子内作出回答）判断范围： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第六次第一题音响参考答案：视唱练耳课第六次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为旋律中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C第二题因为旋律中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为旋律中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A[填空题]二、三和弦及其转位协和性判断：（用A协和、B不协和作出回答）一题（）二题（）三题（）第六次第二题音响参考答案：二、B、A、A答题分析：第一题因为和弦音响的刺耳与不协和决定了答案为B第二题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A第三题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A[填空题]三、看谱听琴：（在ABCD四个选项中选出与琴声相吻合的和弦）第六次第三题音响参考答案：三、B、C、D、A答题分析：第一题因为和弦上方的大二度关系决定了答案为B第二题因为和弦中间的大二度关系答案为C第三题因为和弦下方的大二度关系决定了答案为D第四题因为和弦根音到七音的小七度关系答案为A。

音程、和弦、调式

1键盘和声绪论——音程、和弦与调式键盘和声（keyboard harmony ）是指在键盘乐器（钢琴、管风琴等）上通过即兴弹奏的方式，练习和声写作技巧以及为旋律配置简易伴奏的一种方法。

是和声教学中的训练方法之一，也是即兴作曲的一种基本技能。

作为一个伴奏，在掌握键盘和声相关知识的基础上，我们可以更好的感受和声的实际音响效果；作为一个演奏者，键盘和声也有助于我们对音乐作品的视奏、背谱和移调演奏。

为了学习键盘和声的知识，我们首先要了解三大块的基础内容——音程、和弦、调性。

它们是深入学习键盘和声内容的基础，学好它们我们的即兴伴奏学习才能继续下去。

一、音程音程单纯从字面上，咱们可以意会一下，“音（的路）程”。

回想一下咱们在物理上路程也可以说是两个地方之间的距离，它表示一种远近的关系。

套用过来，其实也和正版的定义差不多了。

在乐音体系中，两音之间的高低关系（音与音之间的距离），叫做音程。

说到音程，可能第一眼看到那些名词自己都会犯晕乎，比如说“大三度、小三度、增三度、减三度”，咱们夸张一些，还有“倍增三度、倍减三度”。

这些名称怎么定义出来的，我们先解决两个问题，什么是度数，什么是音数——度数、音数是确定音程的两个重要因素。

1、度数简单的说，“有几个音就有多少度”。

我们可以看看下面几个例子，为了讨论简单，统一用C 调的来讨论：（1）（2）（3）（4）（5）（1）1（2 3 4 5）6，一共有6个音，那么就是6度；（2）1（2 3）4，一共4个音，那么就是4度；（3）2（3 4 5 6）7，一共是6个音，那么就是6度；（4）4 5，一共两个音，那么就是2度；（5）2（3 4）5，一共4个音，那么就是4度。

我们知道，五线谱上每一条线和每一间都代表着一个音高位置，由此得到一个正版的定义，音程在五线谱上所包含的线与间的数目，叫做音程的“度数”。

[练习时间]请写出下列音程的度数：（）（）（）（）（）2[提问时间]请在钢琴上演奏出两个音程，并判断它们的度数是否相同：2、音数在讲解“音数”之前，我们先回忆一下最基本的两个概念——半音、全音。

六度练习

第六章六度练习
一、大、小六度旋律音程：练耳教程孙虹编著P27-29
1、大六度：大三+纯四度
2、小六度：小三+纯四度
视唱练耳分级教程第一级P85-86
3、与大、小三度结合的大、小六度练习
4、与大、小三和弦结合的大小六度练习
5、同低音上的大、小六度练习
第二种方法：
先往下三度找过渡音，再往上八度。

（相当于音程转位：小三转大六度，大三转小六度）
和声音程：
二、六度旋律背唱视唱练耳（一）许敬行孙虹编著P169-170、180 1、
2、
3、
4、
5
6
7、
8、
9、视唱练耳分级教程第一级P86
三、六度旋律听写：练耳教程孙虹编著P31-32 1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
旋律比对：练耳教程孙虹编著P30-31
9、
10、
11、
四、二声部练习：许敬行孙虹编著P180-181 1、
2、
3、
4、视唱练耳分级教程第一级P97。

第08章音程

纯
大、小
增
名称无
减
倍增
无
倍减
无
倍减
4、增四度、减五度音数为3，所以叫三全音或三整音。五、变化音程
除增四度、减五度外的所有增、减、倍增、倍减音程都是变化音程。
增二度
减七度增五度减四度倍增三度
六、音程间的转换。(相邻的两个音程，音数相差二分之一)
倍减音程减音程小音程大音程增音程倍增音程
纯四度增四度大六度小六度
即：把音程分为大、小音程；纯音程，增、减音程。
50
四、自然音程（八度内音程）的种类及名称的确定 1、定义：由基本音级构成的音程都是自然音程，包括大音程、小音程、
纯音程、增四度、减五度音程。 2、种类 ① 同一线或同一间上的两个相同音，度数为1，音数为0叫做纯一度。
第八章音程
第一节音程名称与标记
一、定义：两音之间的高低关系叫音程。
二、种类：
1、旋律音程：先后弹奏的两个音叫旋律音程。
旋律音程有上行、下行、平行三种进行方式。
上行
下行
平行
音低的叫下方音,音高的叫上方音。上行多表现高亢、激昂的情感。下行多表现舒缓、忧伤的情感。平行多用于进行曲中。 2、和声音程：同时弹奏的两个音叫和声音程。 ①三度以上的和声音程，书写时，两音要上下对齐，下方音叫根音；上方音叫冠音。
2、音数：音程包含半音的个数叫音数，用分数表示。全音用1表示，
1
半音用 2 表示。例如：
1 该音程包含三间两线是五度，包含音数为：3 2 。 3、为区别度数相同，而音数不同的音程，需要加注说明性的五个字：大、小、增、减、纯。如下列音程,度数相同而音数不同,所以它们的名称也会不同.

视唱谱

第一学期-第一单元第一单元一、单声部视唱单声部教材第一章《识谱与基本节拍节奏的训练》，所包含的内容为教材第1课—第145课，主要训练C大调及C宫系统民族各调式的视谱演唱能力。

（一）线谱基本知识1、谱号、谱表、音位2、音名与唱名3、调式中音阶的名称（二）调式调性训练1、音准的重要性2、C大调调式调性训练(1)音阶(2)三度模进(3)调内各级和弦构唱3、各种音程练习旋律是由各种音程组成的，因此旋律音程的基础练习必不可少。

三度音程搭桥练习：……四度音程搭桥练习：……五度音程搭桥练习：……六度音程搭桥练习:……七度音程搭桥练习:……八度音程搭桥练习:……4、2/4，3/4，4/4节拍的韵律感在旋律中的体现5、各种常见节奏在旋律进行中的感知与表现节奏是音乐的重要组成部分,在音乐中起着举足轻重的作用。

6、弱起节奏的特点(1)强起与弱起的区别(2)如何判断弱起节奏7、乐句和终止(1)乐句(2)全终止(3)半终止8、曲式结构(1)一段体(2)二段体(3)三段体9、速度与力度在音乐表现中的作用Largo Allegro Andante Andantino Moderato Tempo Accelerando Animando Con forza Deciso 10、调式分析各课的调式，即复习了《基本乐理》课的知识，又强调了书本知识的实践性，也强化了学生的调式感。

11、民族风格对于不同地域、不同文化的音乐作品的民族风格进行分析和体验，积累音乐语汇。

12、培养看谱即唱的能力二、二声部视唱二声部视唱教程第一章第1课—第5课(一)多声部音乐听觉的重要性(二)二声部视唱应注意的方面三、弹唱(一)弹唱能力的重要性(二)小型音乐作品的简单和声编配(三)音乐基本情绪的伴奏音型选择(四)如何使用踏板(五)弹唱的基本要求(六)学生自己完成下列练习的弹唱：教材第80课，第110课，第139课。

四、和声听觉训练与听记（一）大小二度音程训练1、旋律大小二度是最常用的音程，是构成旋律的基础，给人一种流畅的感觉，其中小二度的倾向性强烈一些，根音具有导音的性质。

和弦常识

三和弦亦有三种不同的旋律位置：根音处在最高声部，叫做根音旋律位置。

这是三和弦的各种旋律位置中，最能增加和弦的稳定性和完满性的排列。

三音处在最高声部，叫做三音旋律位置。

这样的旋律位置会削弱和弦的稳定性，但和声音响饱满，色彩鲜明。

于结构中（指在音乐进行中）运用，可增加音乐的动力。

五音处在最高声部，叫做五音旋律位置。

这也是一种影响和声稳定性和完满性的排列，但其性格的鲜明程度不如第二种。

大调与小调中的三和弦在自然大调与和声小调的各个音级上，都可以构成一个它所属调式的自然音三和弦。

自然大调的I、IV、V级是大三和弦，II、III、VI级是小三和弦，VII级是减三和弦。

和声小调的I、IV级是小三和弦V、VI级是大三和弦，III级是增三和弦，II、VII级是减三和弦。

对于这些和声的基本材料的认识，不仅需要从调式音级的角度去鉴别，而且也应当以大小调对置的方式加以比较。

大调和小调的和弦，只有V、VII两级上的和弦结构相同。

其他音级上和弦结构的差异，正是大小调和声材料各自构成特征的表现。

和声基础训练为什么一定要使用和声小调（即第VII级升高半音的小调）？这是大小调和声基本风格的要求。

当掌握了大小调和声的基本规律之后，欲转向包括自然小调在内的其他调式和声风格的实践，将是比较容易的。

和弦的标记，本教程采用音级标记法，即根据和弦根音在调式音阶中的级数来标记和弦。

罗马数字代表和弦的级数。

和弦的低音位置，用阿拉伯数字在音级标记的右下方注明。

更严格的要求，应以罗马数字的大写和小写来显示大小调式的区别，有的还在小写罗马数字的上方加一圆点以便于辩认。

V级三和弦的性质I级三和弦即主三和弦。

主三和弦属于协和和弦类别，是稳定的调试中心，在和声结构中有吸引其他音级上的和弦之功效。

大调中的主和弦是大三和弦，小调中的主和弦是小三和弦，它们在和声进行中起着明确调试性质的作用。

I级三和弦以罗马数字I(i）标记，“功能”标记符号是“T”或“t”（德Tonikafunktion 的缩写）。

乐理课程-和弦

例8-16
第三节原位和弦与转位和弦二、四六和弦
四六和弦：四六和弦是三和弦的第二转位。四六和弦以三和弦的五音为和弦的最低音。因该和弦的最低音（和弦的五音）与和弦的根音形成四度，与和弦的三音形成六度，所以称为四六和弦。
四六和弦有大四六和弦（大三和弦第二转位）、小四六和弦（小三和弦第二转位）、减四六和弦（减三和弦第二转位）、增四六和弦（增三和弦第二转位）（见例8-17）。
转位和弦有以下几类。
第三节原位和弦与转位和弦一、六和弦
六和弦：六和弦是三和弦的第一转位。六和弦以三和弦的三音为和弦的最低音。因该和弦的最低音（和弦的三音）与和弦的根音形成了六度，所以称为六和弦。
六和弦有大六和弦（大三和弦第一转位）、小六和弦（小三和弦第一转位）、减六和弦（减三和弦第一转位）、增六和弦（增三和弦第一转位）（见例8-16）。
例8-17
第三节原位和弦与转位和弦三、五六和弦
五六和弦：五六和弦是七和弦的第一转位。五六和弦以七和弦的三音为和弦的最低音。因为和弦的最低音（和弦的三音）与和弦的七音形成五度关系，与和弦的根音形成六度关系，因此称为五六和弦。
五六和弦有大五六和弦（大大七和弦的第一转位）、小五六和弦（小小七和弦的第一转位）、大小五六和弦（大小七和弦的第一转位）、减五六和弦（减减七和弦的第一转位）、减小五六和弦（减小七和弦的第一转位）等（见例8-18）。
Contents 目录
1 三和弦 2 七和弦 3 原位和弦与转位和弦 4 等和弦
5 和弦标记 6 大小调式中的和弦 7 大小调式中的正三和弦 8 不协和和弦解决
第二节七和弦
一、七和弦
七和弦：由四个音三度叠置而成的和弦，称为七和弦。七和弦下面的三个音与三和弦的音一样，也称为根音、三音、五音（见例8-6）。七音：七和弦三度叠置中，根音上方七度的音叫七音。

基本乐理之音程和弦

两个乐音之间的音高关系。

用“度”表示。

以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。

首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的听觉上的距离。

它是一种量度，其大小是人为规定的。

再解释什么叫八度。

这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八度的基础上，相对八度而言的。

彻底地说清需要从定律开始说起。

举例说明，每个听来有确定音高的音，它的振动都是规则的，是可以保持在某个频率上的，比如440Hz—445Hz，这就是现在的标准音A，在前人的尝试和实践中，他们发现频率为二倍关系的两个音听来有相似性。

比如1与低音1与高音1，听起来类似，虽然比较起来高度差很多。

这种类似性在现实中的例子呢，就比如我们有时唱某些歌的某些高的部分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也仍然和谐，只是低了而已。

之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。

那么倍频关系的音听来有相似性，就是说像220，440，880，这样关系的音，听起来类似，这就成为人们确定音律的重要基础。

因为相似，也就是说音阶可以以这个距离为单位循环往复，本来无规律的无数个音，因此可以变得有规律起来。

后来，由于在通行的十二平均律中，互为倍频关系的两个音（含）之间，一共有八个自然音级（如12345671），于是听来有相似性的这种音程关系，被称作八度。

简单地说，度，就是音与音之间距离的衡量单位。

音与音之间音高的距离，就叫做音程。

讲到音程之前，先要说些更基本的概念：音级和全音半音。

音级乐音体系中的各音就叫做音级。

像1234567就是基本音级。

全音和半音在宽度上是二倍关系，一个全音等于两半音的宽度。

乐理三和弦ppt课件

05
三和弦的转位
第一转位
01
定义
将根音放在低音部，三音放在中间，五音放在高音部。
02
标记
用数字6标记。
03
04
名称
叫做六和弦，因为根音到高音的音程为六度。
和弦音
由根音、三音和五音构成。
第二转位
定义
将三音放在低音部，五音放在中间，根音放在高音部。
标记
用数字5标记。
名称
叫做五和弦，因为根音到高音的音程为五度。
在三和弦中，根音与三音之间为三度，三音与五音之间也为三度。这种三度关系是三和弦的基本特征。
三和弦的种类
• 分类标准：三和弦的种类是根据其根音到五音之间的音程来划分的。
三和弦的种类
种类及特征根音到五音为大三度，称为大和弦。
例如：C、D、E、F、G、A、B
三和弦的种类
01
02
03
04
根音到五音为小三度，称为小和弦。
大三和弦的定义
定义
在音乐中，大三和弦是指根音与三音之间为大三度，三音与五音之间为小三度的和弦。
解释
大三和弦通常在音乐作品中起到稳定、和谐的作用，其色彩明亮、饱满，能够激发人们的积极情绪。
大三和弦的构造方法
01
02
03
方法一
选取一个根音，然后向上构造一个三度音程，再向上构造一个小三度音程。
在流行音乐中，三和弦通常被赋予特定的功能，如起始和弦、经过和弦、终止和弦等。
3
流行风格的创造
不同风格的流行音乐需要不同的和声支撑，三和弦的运用对于创造特定的流行风格至关重要。
在爵士乐中的运用
爵士和声
01

乐理知识基础课程0302音程及和弦音程的分类

第三单元 2.音程的分类 2.1旋律音程与和声音程第二讲的分类第一节旋律音程与和声音程旋律音程是指这两个音一前一后发响，在谱子上显示为一前一后的旋律形态。

和声音程是指这两个音同时发响，在谱子上显示为上下对齐的形态（二度的和声音程为左低右高紧挨在一起的形态）。

化碟第三单元 2.2自然音程与变化音程第二节自然与变化也叫基本音程，它是由音级中的两个基本音级之间所构成的音程。

（注意：音程指的是两个音之间的高低关系，并不管构成音程中的音是否为基本音级或是变化音级。

也就是说无论是由基本音级或是变化音级所构成的音程，只要它的音程度数与单纯的基本音级所构成的音程度数相同即是。

）是由自然音程变化而来的音程。

它不可能由两个基本音级之间构成，只能出现在变化音级之间或是基本音级与变化音级之间。

也就是说的名称不包括中自然音程的名称之中。

康定情歌基本音程中任何两个音的结合，可以构成下列各种基本音程：即纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程。

也就是说只要音程的名称是纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程，，那么它就是自然音程。

基本音程（自然音程）在中具有主要作用，在历史上它产生于其它音程之前。

基度数音程名称音数一度纯一度0小二度1/2二度大二度1小三度11/2三度大三度2纯四度21/2四度增四度3减五度3五度纯五度31/2小六度4六度大六度41/2小七度5七度大七度51/2八度纯八度6变化音程是由自然音程变化而来的。

即除去自然音程之外的一切音程都是变化音程。

它包括大音程、小音程、纯音程、增四度和减五度音程之外的一切增、减音程和倍增、倍减音程，都叫做变化音程。

音程的扩大与缩小有两种方法：一是升高或降低冠音，二是升高或降低根音。

具体的做法是：将冠音升高或将根音降低，可使音程音数增加；反之将冠音降低或将根音升高，则可使音程音数减少。

度数相同而音数不同的音程，其相互关系如下：大音程增大成为增音程。

大音程减少变化半音成为小音程。

音程归纳总结

音程归纳总结音程是音乐中一个非常重要的概念，它描述了两个音符之间的距离。

音程的理解对于音乐学习和创作都至关重要。

在本文中，我将对音程进行归纳总结，并探讨其在音乐中的应用。

1. 音程的定义和分类音程是指相邻两个音的高低关系。

根据音程的大小，可以将其分为纯音程、大音程、小音程和增减音程四种类型。

1.1 纯音程：包括纯一度、纯四度和纯五度。

纯一度指的是两个完全相同的音，例如C到C；纯四度指的是相隔三个全音的音程，例如C到F；纯五度指的是相隔四个全音的音程，例如C到G。

1.2 大音程：比纯音程大一度。

大音程包括大二度、大三度、大六度和大七度。

大二度指的是两个相隔一个半音的音程，例如C到D；大三度指的是相隔两个全音的音程，例如C到E；大六度指的是相隔九个全音的音程，例如C到A；大七度指的是相隔十个全音的音程，例如C到B。

1.3 小音程：比纯音程小一度。

小音程包括小二度、小三度、小六度和小七度。

小二度指的是相隔半音的音程，例如C到Db；小三度指的是相隔一个全音的音程，例如C到Eb；小六度指的是相隔八个全音的音程，例如C到Ab；小七度指的是相隔九个全音的音程，例如C到Bb。

1.4 增减音程：比大音程或小音程更大或更小的音程。

增减音程包括增四度、减五度等。

增四度指的是比纯四度大一个半音的音程，例如C到F#；减五度指的是比纯五度小一个半音的音程，例如C到Gb。

2. 音程的应用音程在音乐中起到了至关重要的作用，在旋律、和弦、和声等方面都有广泛应用。

2.1 旋律：在创作旋律时，音程是构建旋律轮廓和情感表达的重要元素。

通过巧妙地运用不同类型的音程，可以创造出各种不同的音乐风格和效果。

例如，大音程常常被用来表达欢快、明亮的情感，而小音程则常常与忧伤、沉郁的情感相关联。

2.2 和弦：音程在和弦的构成中起到了关键作用。

通过不同的音程组合，可以形成不同的和弦类型。

例如，大三度加上纯五度可以构成一个大三和弦，而小三度加上缩减五度则可以构成一个小三和弦。

什么是和弦_和弦演奏方法

什么是和弦_和弦演奏⽅法和弦指的是⼀定⾳程关系的⼀组声⾳。

将三个或以上的⾳，按照三度或⾮三度的叠置关系，那么你对和弦了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是和弦的内容，希望⼤家喜欢! 什么是和弦和弦(Chord)源⾃希腊⽂χορδή，是乐理上的⼀个概念，指的是⼀定⾳程关系的⼀组声⾳。

将三个或以上的⾳，按照三度或⾮三度的叠置关系，在纵向上加以结合，就成为和弦。

三度和弦：通常有三和弦(三个⾳的和弦)、七和弦(四个⾳的和弦)、九和弦(五个⾳)、⼗⼀和弦(六个⾳)，⼗三和弦(七个⾳)。

⾮三度和弦，通常有：挂留和弦、强⼒和弦(即五和弦)等。

然⽽，并没有什么32和弦、40和弦乃⾄64和弦的说法!所以，严格地说，“和弦铃声”是商业上的概念，并不符合乐理，只是在⾳⾊上更加饱满、圆润，在听觉上能给⼈以美的享受。

不过，在⾳频器材的⼯业设计⽅⾯，和弦也叫复⾳，指的是多个⾳源同时发⾳。

⼀般在钢琴上，是三和弦和七和弦，很少有九和弦。

在吉他⾥，和弦⼀般是⽤扫的，也有分解的，另外⼀种和弦有多种按法。

和弦构成要素⾳程：两个“半⾳”构成⼀个“全⾳”即“⼤⼆度”，⼀个“全⾳”加上⼀个“半⾳”叫做“⼩三度”，两个“全⾳”即构成“⼤三度”。

这些‘度’‘全⾳’‘半⾳’都表⽰⾳调间不同的距离，就是“⾳程”。

3.频率：①⼋度⾳程时两个⾳的频率⽐是1:2，五度⾳程时是2:3，⼤三度⾳程时是4:5，⼩三度⾳程时是5:6…..表⽰频率⽐的两个整数越⼤，协合程度就越差。

②三个⾳的频率⽐，如“⼤三和弦”是⼀个“⼤三度”再叠置⼀个“⼩三度”共三个⾳的频率⽐是4:5:6，“⼩三和弦”是⼀个“⼩三度”再叠置⼀个“⼤三度”，其三个⾳的频率⽐是10:12:15，在听感上“⼤三和弦”⽐“⼩三和弦”更和谐的原因，基频的频率⽐越⼩就越谐和，也就是谐波有更多重合的地⽅。

和弦演奏⽅法钢琴本⾝是和声性乐器，钢琴作品属于多声部⾳乐作品，所以，弹奏好和弦及和弦伴奏织体，是演奏钢琴作品的材料性建设⼯程。

乐理与视唱教程第4章音程和一个降记号的大小调

第三节音程的转位 d小调
一、音程的转位
音程的根音与冠音相互颠倒，叫做音程的转位
第三节音程的转位 d小调
1. 音程转位的规律和结果
（1）改变了度数
由于原位音程和转位音程的总和是“9”，故此得出公式： 9－原位＝转位； 9－转位＝原位
第三节音程的转位 d小调
（2）改变了种类
除纯音程外，各种音程转位后均改变了种类
第三节音程的转位 d小调
（3）性质不变
音程转位后性质不变
第三节音程的转位 d小调
（4）单音程变复音程，复音程变单音程
上方音和下方音转两个以上的八度，可使单音程变为复音程，或复音程变为单音程
第三节音程的转位 d小调
2. 音程转位的目的
音程转位的目的有以下三个：
（1）可以构成转位和弦。（2）可以使两声部的曲调互相对调。（3）识别和构成广音程。
第三节音程的转位 d小调
二、d小调
1.d自然小调音阶结构
小调式是一种由七个音组成，以“la”为主音所构成的调式。给人柔和、暗淡的感觉，一般民歌、小调和描写爱情的歌曲都由小调式组成。小调式与大调式一样都有三种类型: 自然小调、和声小调、旋律小调。自然小调是由自然大调转化而来，但它是完全独立的调式，音的组织结构与大调相同，只是主音发生变化，自然小调中的七个音级是按照全音—全音—半音—全音—全音—全音—半音的关系排列
第一节音程 F大调
2.F和声大调
在F自然大调的基础上降低第Ⅵ级，即为F和声大调
第一节音程 F大调
3.F旋律大调
将F自然大调上行不变，下行音阶降低第Ⅶ级、第Ⅵ级，即为F旋律大调
第二节音程的扩大与缩小单音程与复音程
第二节音程的扩大与缩小单音程与复音程

视唱的训练及技巧

视唱的训练及技巧视唱的训练及技巧视唱练耳分为视唱、练耳两个部分。

视唱就是读谱,看谱即唱。

下面是店铺为大家带来的视唱的训练及技巧，欢迎阅读。

1. 视唱训练过程中一定要注意眼、口、脑、耳、手、耳之间的相互协调。

眼：视唱，“视”先于“唱”，就是眼睛要看在前面，先行一步。

不能看一个音唱一个音，以致于结结巴巴，唱得不连贯、不通顺。

同时要做到几个“看清”。

那就是：看清是几拍子、看清是什么调、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的难点在什么地方。

口：视唱时要注意正确用声，音量控制在mp左右，也可用出声唱与默唱相结合的方法加强节奏稳定、音高准确等方面练习;脑：分析旋律，如：旋律中的高低与明暗的对比，应该注意的力度和表情记号，在上行旋律中声音要自然的渐强，下行时声音要自然的渐弱等。

除此之外还要分析视唱曲目的风格特点，该在哪儿呼吸唤气，在视唱前先形成准确的内心音响效果;耳：不光是眼睛、嘴巴在起作用，还必须用耳朵去“听”。

要逐渐学会用听觉来控制自己所唱的音高、节奏、快慢等。

手：与此同时，视唱还要用手打拍子，以帮助掌握速度、唱准节奏。

2. 唱名法问题。

目前国内外主要采用固定唱名法和首调唱名法两种。

固定唱名法对于培养固定音高感体验作品中非转调性质的变化音及转调有重要意义，而首调唱名法则易于准确视唱、利用相对音高感较好地把握调性和旋律。

在确定唱名法时须考虑自己的专业和水平，做出合适的选择。

例如：声乐专业和民族器乐专业的学生，选择首调唱名法比较恰当。

西洋器乐专业学生用固定唱名法比较巧当。

3. 视唱中音准的训练。

在视唱练耳中，最重要的是解决音准和节奏两者的准确性。

准确地视唱，音准尤为重要。

具体的训练可由构唱各类音程、音阶和和弦开始。

(1)音阶练习：初学者应先把C大调音阶唱准，学会模唱固定音的高度，再采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，唱好音阶对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。

(2)音程的练习：要先进行各种音程的模唱，在模唱的基础上可以进行构唱。

音程详细ppt学习教案

相隔三个全音的两个音，色彩紧张。
减五度
相隔三个全音和一个半音的两个音，色彩暗淡。
纯五度
相隔三个全音和两个半音的两个音，色彩纯净且宽广。
自然音程种类及特点
小六度
相隔四个全音的两个音，色彩柔和且宽广。
小七度
相隔五个全音的两个音，色彩暗淡且紧张。
大六度
相隔四个全音和一个半音的两个音，色彩明亮且宽广。
两个相同的音，无色彩差异。
大二度
相隔一个全音的两个音，色彩明亮。
小二度
相邻的两个音，色彩柔和。
自然音程种类及特点
小三度
相隔一个全音和一个半音的两个音，色彩饱满。
纯四度
相隔两个全音和一个半音的两个音，色彩纯净。
大三度
相隔两个全音的两个音，色彩明亮且饱满。
自然音程种类及特点
01
02
03
增四度
02
旋律音程与和声音程
旋律音程特点及表现形式
特点 01
旋律音程是先后弹奏的两个音形成，在旋律中表 02 现为纵向关系。
旋律音程注重音高和音色的变化，体现音乐的流 03 动性和表现力。
旋律音程特点及表现形式
01 级进
旋律音程按照音阶的顺序进行，如1-2、2-3等。
02 跳进
旋律音程跳过某些音级进行，如1-3、2-4等。
音程作用
在音乐作品中，音程可以表现旋律、和声、节奏等方面，是音乐创作和演奏的基础。
音程分类方法
按照音数分类
自然音程和变化音程。自然音程包括纯一度、大二度、小二度、纯四度、纯五度、大六度、小六度、纯八度等；变化音程包括增
四度、减五度等。
按照度数分类
一度音程、二度音程、三度音程等，直到八度音程。