服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计学习计划
服装设计学习计划篇一：服装设计教学计划《服装设计》课程教学计划第一部分说明一、教学目的、任务服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。
所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。
该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。
二、教学的具体要求（一）了解服装设计的基本概念和设计原理。
（二）掌握服装设计定位和程序。
（三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。
（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。
也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。
（三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。
锻炼学生的动手能力和社会实践能力。
四、教学效果检查本课程在高中一年级第二学期开设，共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章关于服装设计一、目的要求（一）了解服装设计的内涵。
（二）明确服装设计的意义。
二、讲授内容（一）服装、服饰、成衣、时装的概念（二）服装设计的研究范畴（三）服装设计的审美特征（四）服装设计与社会文化第二章服装设计的形式法则及其规律一、目的要求（一）掌握服装设计的形式法则及其规律。
（二）掌握系列服装设计的规律。
二、讲授内容（一）对称应用（二）均衡应用（三）对比应用（四）调和应用（五）节奏应用（六）比例应用（七）夸张应用（八）反复应用（九）错记应用（十）系列服装设计的规律第三章服装风格与设计创意一、目的要求（一）了解服装设计的各类风格及划分。
服装的设计与制作教案
服装的设计与制作教案一、教学目标1. 了解服装设计与制作的基本原理和流程。
2. 掌握服装设计的基本要素，包括色彩、款式、材质等。
3. 学会使用设计工具和制作工具，完成服装设计与制作的实践操作。
4. 培养学生的创造力和审美能力，培养他们对服装设计与制作的兴趣与热情。
二、教学内容1. 服装设计与制作的概述- 介绍服装设计与制作的定义和作用。
- 分析服装设计与制作行业的发展现状和就业前景。
2. 服装设计的基本原理与要素- 形状：介绍服装的基本形状和剪裁原理。
- 色彩：讲解服装色彩搭配的基本原则和技巧。
- 材质：介绍不同材质的特点和适用场景。
3. 设计工具的使用- 介绍常用的设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
- 演示设计软件的基本操作和常用功能。
- 练使用设计软件进行服装设计的实践操作。
4. 制作工具与技巧- 介绍常用的制作工具和材料，如针线、裁剪工具等。
- 教授裁剪、缝纫等基本工艺的技巧和方法。
- 练使用制作工具进行服装制作的实践操作。
三、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过讲解基本原理和要素，结合实例进行演示，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践操作：设置实践环节，让学生亲自动手进行设计和制作，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成设计和制作任务，培养他们的团队合作意识。
四、教学评估1. 课堂讨论与问答：通过课堂讨论和问答环节，检查学生对教学内容的理解程度。
2. 设计与制作作品展示：要求学生完成一个个人设计与制作作品，并进行展示和评选。
五、教材与参考资料1. 教材：《服装设计与制作教程》2. 参考资料：服装设计专业相关书籍、网络资源等。
六、教学安排本教学计划为期十周，每周两次课，每次课时为90分钟。
七、教学场地与设备要求1. 教室：配备投影仪和白板，能够满足理论教学和演示操作的需要。
2. 实验室：配备电脑和设计工具，能够满足实践操作的需要。
八、教学团队本教学团队由服装设计与制作专业的教师组成，具有丰富的教学经验和实践经验。
服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计与工艺专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制服装设计与工艺专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（070900）二、入学要求初中毕业或具有初中学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，具有较强的变通、领悟能力和创新意识，具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。
3.专注于服装专业及相关工作，专业学习及工作有明显目标及指引。
4.具有不断丰富服装制作与生产管理专业的知识面，努力提升专业技能，首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。
（二）专业知识和技能1.掌握服装面料性能特点等知识，熟悉面料与服装款式、制版、工艺缝，生产管理、质量等关系。
2.了解服装基础知识，掌握服装原型原理或比例制图方法与样板制作技术，具备服装常规产品结构制作制图及结构设计的能力。
3.掌握各种服装零部件的缝纫方法和缝纫工艺技术，具备常规服装产品的工艺缝纫能力。
4.掌握各种梭织品（鞋帽、填充服装、影视剧服、戏曲服装等）的制作方法和缝纫工艺技术，具备时装产品的工艺缝纫能力。
5.掌握运用服装相关软件进行CAD制图、制版、排料、退档等应用技术，具备运用CorelDRAW、Photoshop及相关软件进行服装款式图绘制的能力。
6.掌握常规产品的立体裁剪技法及复板方法。
新服装设计专业教学大纲
服装设计课教学大纲一、课程内容与任务服装设计与工艺专业是我校的重点及骨干专业，而服装设计课是本专业的重点专业课程。
本课程以服装画人体、服装款式图、服装色彩、服装画技法及系列装设计为主要教学内容。
其任务是使学生在两年时间内掌握服装设计理念，服装画绘画技法，并能够独立完成不同风格的系列装设计作品。
二、课程教学总体目标引导学生掌握服装设计课各种专业知识及技法表现能力；提高学生对服装设计专业的学习兴趣，让学生更加喜欢和热爱本专业；提高学生对专业的创新能力，及合作能力。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）服装款式图的画法知识目标：使学生形成立体概念，学习各种类型、不同角度的服装款式图的描绘方法，掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
技能目标：能进行各种服装造型款式的描绘。
掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
从而提高服装款式造型能力。
德育目标：热爱生活，掌握一技之长。
用知识，技能丰富自己的生活，树立远大理想和目标，创造美的生活。
教法与学法：1.教法：运用项目教学法、任务教学法等教学方法，结合课件演示大量图片讲解，结合黑板演示如何描绘不同风格的服装款式图。
2.学法：采用先临摹后默画的方法掌握服装款式图的描绘。
结合竞赛的方式提高学生的学习兴趣与积极性。
教学内容理论：1、服装设计的概论（1）服装设计基础知识（2）服装设计与设计师（3）服装设计与服装产品2、服装款式图的绘制（1）服装造型基础知识（2）服装造型与廓形变化（3）服装造型与结构变化（4）服装款式图部件及整体设计（不同款式、不同角度、不同面料质感）（5）服装款式图衣纹及衣褶的描绘实践：画各种领型，袖型，衣袋，及完整的服装款式图。
各20款要求：比例准确，画面整洁，构图合理（二）服装人体造型教学目标知识目标：使学生形成立体概念，学习不同角度不同动态的服装人体的描绘，人体局部细节的描绘，学习不同绘画风格服装人体的表现技法及人体着装规律。
《服装缝制工艺》教案
《服装缝制工艺》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）掌握常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；（3）学会读懂服装图纸，并能根据图纸进行缝制。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力；（2）学会运用缝合设备，提高缝合效率和质量；（3）培养学生创新设计和实际操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装缝制工艺的兴趣和爱好，提高学生对服装制作的积极性；（2）培养学生耐心、细致的工作态度，提高学生的职业素养；（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 服装缝制工艺的基本概念及流程（1）介绍服装缝制工艺的定义、作用及发展历程；（2）讲解服装缝制工艺的基本流程：设计、制图、剪裁、缝合、整烫、成品。
2. 常用的缝合方法及技巧（1）手工缝合：介绍各种手工缝合方法（如平缝、重叠缝、缩缝等）及应用场景；（2）机器缝合：介绍各种缝纫机（如平缝机、包缝机、绷缝机等）的构造、功能及操作方法；（3）特殊缝合技巧：介绍装饰性缝合（如滚边、贴片、抽褶等）的缝制方法。
3. 缝合设备的使用与维护（1）介绍缝合设备的选择原则及使用注意事项；（2）讲解缝合设备的日常保养和维修方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用。
2. 教学难点：（1）特殊缝合技巧的运用；（2）缝合设备的调试与维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；2. 演示法：展示各种缝合方法、缝合技巧及缝合设备的操作；3. 实践操作法：学生动手实践，进行服装缝制工艺的练习；4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
五、教学准备1. 教材：《服装缝制工艺》；2. 教具：缝纫机、剪刀、尺子、针线等缝制工具；3. 示范服装：各种缝合方法的样品；4. 实践材料：学生用服装面料、辅料等。
服装教师工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高学生的审美情趣和服装设计能力为目标，通过科学合理的教学计划，努力提高教学质量，为我国服装行业培养高素质的专业人才。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，不断更新教育教学理念，紧跟行业发展趋势。
2. 提升课堂教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 加强与学生的沟通交流，关注学生个体差异，实现个性化教学。
4. 培养学生良好的职业道德和团队合作精神，为我国服装行业输送合格人才。
三、具体措施1. 制定详细的教学计划（1）根据课程要求，合理编排教学内容，确保教学目标的实现。
（2）结合教材和学生实际情况，制定切实可行的教学进度。
（3）注重理论与实践相结合，将服装设计、制作、工艺等内容融入教学过程。
2. 优化教学方法（1）采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的综合素质。
3. 加强自身专业素养（1）定期参加专业培训，提高自己的专业知识和技能水平。
（2）关注行业动态，了解国内外服装设计发展趋势。
（3）加强与同行交流，借鉴优秀经验，提升自己的教育教学能力。
4. 注重学生个体差异（1）了解学生个体差异，因材施教，关注每个学生的学习需求。
（2）鼓励学生发挥特长，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）开展个性化辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5. 加强师生沟通（1）定期与学生沟通交流，了解学生的学习状况和思想动态。
（2）关心学生的生活，关注学生的心理健康。
（3）建立良好的师生关系，为学生营造一个和谐的学习氛围。
6. 积极开展课外活动（1）组织学生参加各类服装设计比赛、实践活动，提高学生的实践能力。
（2）开展社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（3）加强与校内外其他专业教师的合作，共同推动学校服装教育的发展。
高中劳动教学计划服装设计实践课程
培训方式与内容
采用理论讲解与实践操作相结合的方式，系统介绍设备的工作原理、操作流程和故障排除方法，同时注重培养学生的安全意识和环保意识。
设备类型与功能
针对不同类型的缝纫设备，如平缝机、包缝机、绷缝机等，开展相应的操作技能培训，让学生掌握各种设备的使用方法和维护技巧。
培训效果与评估
通过考核学生的设备操作熟练度、作品质量和安全意识等方面，评估培训效果，并针对存在的问题进行及时改进和优化。
评估标准
对于基础较差的学生，加强辅导和补课，确保其能够跟上教学进度；对于基础较好的学生，提供更高层次的学习资源和挑战任务。
针对学生基础差异
根据实际情况调整教学进度，如遇到节假日、学校活动等特殊情况，可适当调整课程安排，确保教学质量不受影响。
针对教学进度变化
在课程内容设置上留有一定灵活性，允许学生根据自己的兴趣点选择相应的设计主题和风格，激发学生的创造力和积极性。
针对学生兴趣点差异
05
CHAPTER
学生参与和互动环节
学生分成若干小组，围绕服装设计主题进行讨论，分享创意和灵感。
分组讨论
邀请有经验的设计师或教师分享服装设计实战经验，让学生了解行业现状和设计流程。
经验分享
鼓励学生之间互相交流想法，提出改进建议，促进创意碰撞和思维拓展。
互动交流
提问环节
设立专门的提问时间，让学生向教师或设计师提问，解决学习过程中的疑难问题。
教学资源与设施保障
1
2
3
校内实训基地拥有宽敞的场地，合理划分了裁剪区、缝制区、整烫区和展示区等功能区域。
实训基地规模与布局
实训基地配备了先进的缝纫机、裁剪机、整烫台等设备，并定期进行更新升级，确保学生接触到最新的行业技术。
服装设计与制作专业教学计划
服装设计与制作专业教学计划盐城市万基高级职业中学服装设计与制作专业教学计划一、培养目标培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，主要面向服装企事业单位，有较强实际工作能力和职业素质的服装制作与设计的的中等专门人才。
基本要求政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的基础知识，基本理论和基本技能。
具有中等技术水平的服装裁剪和制作能力，并具有一定的艺术鉴赏水平。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
二、招生对象及学制招收具有初中毕业文化程度的人员，学制为全脱产三年。
三、课程设置及教学管理(一)本计划的课程由必修课和选修课组成。
各省级中专校在制定实施性教学计划时，除保证必修课学时和必要的教学环节外，还应根据当地需要，从本计划的选修课中再选择一部分课程(也可以在计划外另选一些课程)作为必修内容组织教学，保证总学时不少于 3000学时(含集中实践学时数)。
公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问(二)技能训练是指社会上已确认的专业等级技能和本专业所需要的一些专项技能。
为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排课外的训练时间。
（三)本计划所列必修课一般应安排考试，每学期考试门数不超过 5门，对于跨学期的课程可适当安排考查。
（四）技能训练安排：《服装美术基础》每周安排2节；《服装设计基础》每周安排3节；《服装结构制图》每周安排3节；《服装缝制工艺》每周安排5节。
（五）课程大作业：学生要完成《服装美术基础》、《服装设计基础》两门课的大作业，在教师的指导下，结合所学课程理论进行美术设计训练，培养学生综合运用知识的能力。
毕业设计教学实施计划
服装设计与工艺专业毕业设计教学实施计划根据教学计划安排，服装设计与工艺专业在本学期进行毕业专题设计，现就专题设计的任务、要求、进度安排如下：一、目的和任务毕业设计是服装设计与工艺专业学生的最后一次综合性实践教学环节，其任务是使学生在市场调研、掌握服装流行趋势、结合企业实际的情况下，对所学的服装款式设计、纸样设计、成衣工艺等各方面知识进行一次综合性应用，对学生在校三年来的学习情况进行一次全面的考核。
二、内容和具体要求1.以成衣设计为主。
2.主题：有历史、基础、民俗、科技、环保五个主题提供给学生选择，由学生与设计指导教师商议确定服装系列主题。
3.范围：休闲装或礼服4.系列服装：符合2013年春夏、秋冬流行趋势，4－8套为一系列服装。
5.设计稿：包括着装效果图、正背面款式结构图、设计说明、面料小样。
6.纸样：符合设计款式图及号型规格的生产纸样。
7.工艺：缝制出一系列服装及服饰，包括上、下装，内衬衣。
8.服装表演：服装设计作品评选。
三、进度安排整个设计严格按照学校时间安排进行，一个阶段设计完成后，在得到指导老师认可并签字后方可继续下阶段的设计工作。
本次专题设计分六个阶段八周时间进行：第一阶段（一周课时）：班长提交专题设计分组名单（各组必须至少有一个联系电话）给设计指导老师。
在设计构思期间，学生进行市场调查，了解流行趋势及市场信息，整理资料，进行服装设计初稿构思，选择服装面料、辅料和服饰配件。
提交服装设计初稿给设计指导教师。
第二阶段（一周课时）：组织采风。
地点为上海、杭州。
第三阶段（一周课时）：，设计指导教师辅导学生绘制服装设计规划正稿，包括着装效果图及正背面款式结构图。
通过设计指导教师签字（规划稿背面）后确定系列款式。
设计系列确定后，未经设计指导教师同意，不得随意更改。
第三阶段（一周课时）：，纸样指导教师辅导学生进行纸样制作和试板。
通过纸样指导教师签字后才可进行裁布、缝制。
第四阶段（四周课时）：，工艺指导教师辅导学生进行裁布、车缝以至制作成型。
中职服装设计与工艺专业的教学计划改革探讨
了 学改革 的模式 、 教 办法 ， 为更好的做好教学工作努力 。
２ 服装 设计 与 工 艺专业教 学模 式
２１ 传统 的教学计划与教学模式 ．
（１） 课程 内容设置
课 程定位是指该课 程在专业 人才培养 方案 中所处 的课 程 体系 中的位置 ， 课程培养 目标则是专 业培养 的子 目标 。如核 心 课程应与职业人在工作过程和职业能力 分析加以确定。 这几年 服装企 业 的发展非 常迅 速 ， 用工方面 的需求越 来越多 ， 在 而农
问题 ， 更多的企业将 目光瞄准了 中职学校学生 。而学校为了能
使学生达到企业 的要求 ， 必须 改变传统 的教 学计 划和教学模 就 式。 因此 ， 在教学计划 中增加专业课程 的课 时是必要 的。 而后 将 基础课程定位为为专业课程服务 ， 因此基础课 程教 学始 终围绕 着怎样让学生能更好 的学好专业课程 而设 定。例如 ， 文科教 语
２２ 顺应时代发展 。 ＿ 积极探索适合的教学理念及教 学模式
学就更多 的教学生如何写些常见 的应用文 ， 、 申请 调查报告 、 计 划等 ， 为学生今后的实习工作打基础 。服装专 业对 数学的要求
不高 ， 数学教学就相对放低 门槛 ， 学习基本 的知识即可。 而基础 英语则是 为专业英语做铺垫的。同样 的， 习计 算机 基础 知识 ， 学 让学生对计算机有基本 的了解 ，后 面再学 习 电脑款式设计 ， 服 装 Ｃ Ｄ等课程时就不至于一片迷茫 ， Ａ 不知所谓 了。
【 文章编号 】 １０—６３ ０ ８ ９ １８ ０ ０３ ２７ （ ０） — ７ — ２ ２ ０
１ 引言
近年来随着 中职招生规模 的不断扩大 ， 来越 多的 中职学 越 校开设服装设计与工艺专业 。 但随着企业对 中职学生的要求 不 断提高 ， 服装设计与工艺专业的教学 改革 也在 不断进行 着。本 文以广西纺织工业学校该专业 的教学计划改革为例 ， 细阐述 详
《服装设计专业》教学计划
服装设计专业教学计划一、指导思想1、贯彻党的教学方针，注重学生素质的全面提高。
2、以中级技能人才为目标，达到国家职业标准的要求。
3、坚持理论与实际相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。
4、体现现代科学技术的发展与行业、企业生产实际的需要紧密结合，突出教学的科学性和先进性二、培养目标培养具有德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际能力和就业能力的中级服装设计与制作技能人才。
懂得基本理论、基本知识、基本技能，能独力设计、裁剪、制作规定的服装品种，能绘制一般服装的效果图，掌握一定的生产技术知识，毕业后能达到中级服装设计定制工的技术水平。
三、周数分配本计划适用招用初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论教学1001课时，实践教学1876课时（其中实习5个月600课时），文化教学594课时，入学、毕业教育1周，公益劳动和机动4周。
四、教学计划进程表（附表一）五、课程设置与要求：1、语文从职业教育的培养目标出发，加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、写的能力。
通过教学，使学生能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素养。
2、数学培养学生掌握一定的数学概念和基础知识，加强学生逻辑思维和计算能力的训练，提高学生分析问题的能力，为学习专业知识奠定基础。
3、英语掌握英语语言、语法、词汇的基础知识和听、说、写的基础技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书识别商品的英文标志，阅读英文服装加工单等。
4、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的锻炼习惯和卫生习惯。
5、法律通过讲授法律基本知识使学生了解宪法、刑法、经济法等基本理论知识，提高学生的法制观念。
6、服装材料学习各种材料的分类，了解纺织材料组织结构对面料性能的影响。
掌握各种常用服装面料、辅料的性能特点，配用及保养方法。
掌握服装面料基本的鉴别方法和熨烫知识，了解服装材料、面料、辅料的发展趋势。
服装设计教学计划5篇
服装设计教学计划5篇服装设计教学计划篇1一、课程性质和任务服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。
它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。
（一）知识教学目标1、了解服装制作工艺的注意事项。
2、掌握服装制作要领、技巧。
3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。
（二）能力培养目标1、能熟练制作各种常用服装。
2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。
（三）思想教育目标1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。
2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。
3、培养敬业、创业意识和创新精神。
4、增强安全意识和质量意识。
三、教学内容和要求基础知识与实践模块（一）服装制作教学实习1、下装类制作2、上装类制作3、西装制作（二）服装制作考级训练1、旗袍制作2、中山装制作四、说明（一）适用范围和使用方法1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。
2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。
3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。
（二）教学建议1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。
2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。
学时分配建议五、考核内容1、西服、旗袍、中山制作。
2、流行服装制作。
服装设计教学计划篇2为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。
一，学生及专业板块分析针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识？中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。
服装工艺教学计划
服装工艺教学计划
一、教学目标
1. 熟练掌握服装基础工艺操作方法,包括针线缝纫、布形变整理等。
2. 能够熟练完成各种基础样衣,如衬衫、恤、西装夹克等。
3. 理解服装设计与服装工艺的关系,掌握基础式样绘制能力。
4. 建立工艺质量意识,掌握工业生产标准。
二、教学内容
1. 针线基础操作:线结成形、针下线长开短、转针、缝纫等。
2. 布料整理基础:布面筋理识别、剪裁基础等。
3. 基础样衣制作:衬衫、恤、西装裤等。
4. 基础式样绘制:线框图绘制、实物图绘制等。
5. 模板制作与使用方法。
6. 工艺技术要求与工业标准。
三、教学方法
1. 理论教学结合实践操作。
2. 基础训练与难点重点培训。
3. 个别指导与互相启发。
4. 定期检查与错误纠正。
5. 结果展示与经验总结。
四、教学要求
1. 熟练掌握基础操作方法。
2. 完成基础样衣制作要求。
3. 样衣工艺要求与标准。
4. 积极主动精神与解决难点能力。
5. 同学之间互帮互助合作精神。
以上为"服装工艺教学计划"的一个初步内容框架,后期可根据实际情况进行修改完善。
服装工作计划15篇
服装工作总结计划15篇服装工作总结计划3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，有较强实际工作能力和职业素质的服装设计与制作的中级技能人才。
具体要求是：1、思想品德具有良好的行为规范、职业道德和较强的法律意识，知荣辱，爱祖国，敬业爱岗，诚实守信，遵守社会公德，具有团结合作意识和创业精神。
2、身心素质具有一定的体育、卫生和保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
3、专业技术理论掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
掌握分辨常用服装面料和辅料的基本知识。
掌握服装工艺技术基础知识。
具有一定的艺术鉴赏水平。
4、操作技能具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
具有流行时尚意识和信息分析的能力。
掌握精良的服装制作工艺技术，熟练操作服装机械。
能运用服装CAD技术。
具有中等技术水平的服装裁剪和制作能力。
三、教学计划进程表服装设计与工艺专业教学计划进程表四、课程设置与要求1、法律常识了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
2、职业指导了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧。
掌握职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增强职业意识，提高就业能力。
3、体育4、语文主要内容包括现代文和文言文阅读训练、文学作品阅读训练、写作和口语交际训练，通过学习提高学生读、写、听、说的能力，进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力和语言表达能力，使学生正确运用祖国的语言文字，提高文化素养。
服装制作教学计划
石阡职校服装类专业教学计划一、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者基本学制：三年二、培养目标和业务范围培养目标：培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的实用型专门人才。
业务范围：本专业毕业生除升入高职院校外，可在服装行业从事服装设计、模特表演与组织、样衣制作，服装工艺单编写、服装制版、推版、服装设备安装与维修、企业基层管理，制订工业化流水线流程、产品成本核算、服装跟单理单、服装销售、业务洽谈、市场调研、客户服务等。
三、专业方向共设6个专业方向：服装设计、服装模特表演、服装工艺与CAD打样、服装机械与生产管理、服装外贸与营销、继续升学。
四、知识、能力结构及要求（一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。
2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。
3.能够熟练操作服装机械，运用服装CAD技术。
4.熟练掌握服装的制版、缩放技术。
5.能解决服装企业在生产过程中简单的工艺流水线编排并付诸实践。
7.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。
8.掌握服装营销的基础知识，具有基本的服装营销的能力。
9.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书，初步具备对服装市场的预测→设计→制版→制作→发布的能力。
10.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
11．了解相关行业的法律基础知识。
（二）各专业方向的基本能力要求：1.服装设计方向（1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
（2）掌握服饰美学原理，人的肢体语言及内在关系。
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服装设计与工艺专业实施性教学计划
一、招生对象与学制
学制：三年
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适合，德、智、体、美全面发展，具有综合职业水平，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——服装设计和服装生产与管理人员。
他们具有基本的科学文化素养、继续学习的水平和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业水平和一定的创业水平；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的水平。
本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产和技术管理等工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、水平
（1）掌握掌握美术绘画的基础知识。
（2）掌握服装设计的基本原理和基本技能。
（3）掌握服装制作工艺、主要设备的工作原理。
（4）具有较熟练的服装结构设计、打版和面料选择使用的水平。
（5）具有使用计算机实行辅助设计的水平。
(6)具有服装工业化生产工艺流程管理、成本核算的水平。
三、教学内容与教学要求
（一）公共基础课程
1、语文
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提升准确理解与使用祖国语言文字的水平，提升科学文化素养，以适合就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读水平、写作水平、口语交际水平，具有初步的文学作品欣赏水平和浅易文言文阅读水平。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和使用语文的良好习惯。
引导
学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提升思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促动职业生涯的发展。
2、数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察水平、空间想象水平、分析与解决问题水平和数学思维水平；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提升学生就业水平与创业水平。
3、英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，协助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用水平；激发和培养学生学习英语的兴趣，提升学生学习的自信心，协助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提升自主学习水平；引导学生了解、理解中西方文化差异，培养准确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提升学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的水平；使学生能够根据职业需求使用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社
会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法实行信息技术活动。
5、德育
中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。
必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立准确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的水平，增强提升职业素质和职业水平的自觉性，做好适合社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：协助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观点，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识；提升思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提升辨析社会现象、主动参与社会生活的水平。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提升学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的水平，引导学生实行准确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
6、体育与健康
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提升综合职业水平，养成终身从事体育锻炼的意识、水平与习惯，提升生活质量，为全面促动学生身体健康、心理健康和社会适合水平服务。
7、心理健康
协助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生准确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提升应对挫折、求职就业、适合社会的水平。
准确理解自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提升全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
8、礼仪礼节
通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活使用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
9、普通话
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读水平和口语表达水平。
（二）专业技能课程
10、美术基础
本课程是一门主干专业课程，它的任务是：讲授设计的基础理论知识、了解和掌握一定的造型基础，色彩组构，装饰色彩，图案构成的基本原理及图案的装饰作用，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。
11、服装设计
了解世界服饰的特点和演变历史，学习人体、美术、服装色彩，服饰图案、时装画的基础知识和基本技法，提升服装的鉴赏水平。
了解服装设计基础知识，学习服装设计原理及构成，掌握服装设计的要点和方法，具有设计服装的基础水平。
12、服装结构制图
了解量体技术、标准和相关知识，掌握服装结构制图的基础知识及制图技能，掌握男女上衣、男女西裤等主要品种的制图方法，能够独立绘制服装结构图。
掌握样板制作与推板的技术理论知识和一般服装制板与推板技术，能够独立的完成服装的样板与推板。
13、服装工艺
掌握裁剪、制作常用服装所需的工艺理论知识，学习手缝、机缝和熨烫工艺。
掌握服装加工的工艺流程和规程，能够独立的缝制出规定品种的合格的产品。
能够准确使用服装裁剪设备以及如何排料,合理使用面料及设备简单的故障排除，熟悉常用服装设备的安全操作要求。
14、服装CAD
具有一定的CAD技能，掌握使用计算机辅助设备（CAD）来制作服装制板、缩放样板、排料、设计等技术。
15、服装立体裁剪
本课程主要内容包括服装立体裁剪概述，基础与原理，衣身、衣领、衣袖、裙装、裤装、礼服、成衣立体裁剪的操作技巧及总结分析，各种服装立体构成艺术与技法等。
通过理论讲授、动手水平的训练，使学生掌握在人台上获取衣片的方法，为学生进一步学习服装造型设计、结构设计、服装工业制版和服装工艺打基础。
16、服装材料
了解纺织材料组织结构对面料使用性能的影响，掌握各类面料、辅料的性能、特点配用知识，掌握面料基本的鉴别方法和熨烫知识，了解服装新材料、面料、辅料的发展趋势。
（三）实习实训
1、教学实习。
①平面裁剪实习：通过教学实习要求学生能够具备一定的服装平面造型水平,熟练掌握平面裁剪的基本操作方法,能够独立
分析款式并具备较强的理解力和交流水平。
②机缝工艺实习：通过机缝缝型、男女上装、男女裤子缝制工艺的分析，讲解和教师示范，让学生掌握各种缝型、男女服装的缝制要点，及面辅料的排、裁、剪的技法，学生能独立完成，男女服装的缝制工艺流程。
③平面款式设计：掌握服装设计的平面款式图表达方式，有水平根据设计过程的不同阶段的要求，选用恰当的表达方式与手段，形象地表达意图及设计效果。
2、生产实习。
表二：服装设计与工艺专业职业水平考核安排表
表四：服装设计与工艺专业实习实训安排表。