浮力的利用初二物理知识点

八年级物理浮力知识点

八年级物理浮力知识点
浮力是指一个物体在液体或气体中受到的向上的力，它是由于物体在液体或气体中受到的压强差所产生的。

以下是关于八年级物理浮力的知识点：
1. 阿基米德定律：阿基米德定律是描述浮力的基本规律，它表示在液体中，物体受到的浮力大小等于物体排出液体的重量。

公式为F浮= ρ液V物体g，其中F浮为浮力，ρ液为液体的
密度，V物体为物体的体积，g为重力加速度。

2. 物体浸没与浮力：如果物体的密度小于液体的密度，物体将会浸没在液体中，并受到向上的浮力；如果物体的密度大于液体的密度，物体将下沉在液体中，并受到向下的浮力；如果物体的密度等于液体的密度，物体将悬浮在液体中。

3. 影响浮力大小的因素：浮力的大小取决于物体的体积和液体的密度，浮力随着物体体积的增大而增大，与液体的密度成正比。

4. 浮力的应用：浮力在生活中有很多应用，如潜水器具、鱼雷、船舶和潜艇等。

浮力还可以解释一些现象，如物体漂浮在水面上的原因。

以上是关于八年级物理浮力的一些知识点，希望能对你有所帮助。

八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用

总结
有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密度计浸入待测液体中的深度越小，则在这种液体中受到的浮力越大，其原因是不理解密度计的制作原理。
1 一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是( D ) A．浮力变小，船体上浮一些 B．浮力变大，船体下沉一些 C．浮力不变，船体下沉一些 D．浮力不变，船体上浮一些
2 【中考·凉山州】如图所示，完全相同的两个物体分别放在甲、乙两种不同液体中静止后，两容器中液面相平，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙及两种液体对容器底部的压强p甲和p乙的大小，下列说法正确的是( C ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＜F乙，p甲＜p乙
知识点 2 浮力的应用
长风破浪
航空母舰
潜水艇
热气球
密度计
1. 轮船 (1)工作原理：轮船是利用物体__漂__浮___在水面的原理
工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制成__空__心___的使它排开
更多的水，增大可利用的__浮__力____。 (3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态，因而所受浮
力__相__等____，根据阿基米德原理，它在海水里比在河水里浸入的体积___小____。
船排开河水的体积：
V排＝F浮水 g=1.0
103
107 N kg/m3

10N/kg
＝103
m3。
2 测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，
待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）。图乙和图丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。说出你的理由。

八年级物理下册《第十章_浮力》知识点总结

第十章浮力一、浮力1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是竖直向上的。

3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。

4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用二、阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系（必须掌握实验原理--重中之重）2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

3.公式：F 浮=G 排=ρ液gV 排4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。

三、物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：2.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。

2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。

4、浮力的计算：压力差法：F 浮=F 向上-F 向下称量法：F 浮=G 物-F 拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）漂浮悬浮法：F 浮=G 物阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液gV 排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）状态 F 浮与G 物 V 排与V 物对实心物体ρ物与ρ液上浮 F 浮＞G 物V 排=V 物 ρ物<ρ液下沉 F 浮＜G 物 ρ物>ρ液悬浮 F 浮＝G 物ρ物=ρ液漂浮 F 浮＝G 物 V 排<V 物ρ物<ρ液一、选择题１、关于浮力，下列说法不正确的是：（） A ．在液体中的物体不一定受到浮力B ．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小C ．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D ．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的2、用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N 和6.87N ，当将铁球和铝球都浸在水中时，测得弹簧秤示数是4.60N 和3.83N 则两球：（） A ．质量相等 B ．密度相等C ．所受浮力相等D ．上述各项都无法判断3、一物体所受重力为G ，放入水中后，会沉入水底。

初二物理力学---浮力----密度计

浮力--------密度计密度计知识点：（1）密度计的构造：密度计的读数是下大上小，从上至下的刻度值是逐渐增大的，但刻度不均匀，上疏下密。

（2）密度计的原理：根据物体重力和漂浮时浮力大小相等的原理制成的具体分析过程：密度计在不同液体中都是漂浮状态，因为重力不变，所以同一密度计在不同液体中①浮力都相等、②排开液体重力大小相等、③排开液体质量相等；④利用密度计确定密度大小关系：根据F浮=ρ液gV排可知，在F浮与g均相等可知，V排越大，液体密度越小，V排越小，液体密度越大。

一、选择专题1.有两根完全相同且粗细均匀的木棒，两名同学分别在木棒一端缠绕质量不同的细铜丝制成A、B两只简易密度计，把它们放入同一个盛有水的容器中，静止后如图所示。

下列说法正确的是（）A. 密度计A所受浮力比它的重力小B. 密度计A的重力比密度计B的重力大C. 两密度计所受的浮力相等D. 两密度计在水面处的刻度值不同甲乙两个完全相同的圆柱形容器静止放在水平桌面上，分别装有A、B两种不同液体。

将同2.（多选）一支密度计分别放在两种液体中，静止时密度计在两种液体中的情况如图所示，此时两容器中液面相平．下列说法正确的是（）A. 液体A的密度小于液体B的密度B. 密度计在液体A中受到的浮力大于在液体B中受到的浮力C. 甲容器中液体对容器底的压强小于乙容器中液体对容器底的压强D. 甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力3.某同学在粗细均匀的木棒上缠绕一些细铜丝，制作简易密度计 A ，如图10甲所示。

将A 依次放入一系列密度已知的液体中，每次当 A 在液体中处于竖直漂浮状态时，在木棒上标出与液面位置相平的刻度线及相应密度值ρ，并测量木棒浸入液体的深度h ，再利用收集的数据画出h ρ-图像，如图10乙中图线①所示。

该同学继续选用了与A 完全相同的木棒，并缠绕了不同质量的铜丝制作简易密度计B 。

将B 同样依次放入一系列密度已知的液体中进行实验，得到图10乙中图线②。

完整版)初中物理浮力知识点汇总

完整版)初中物理浮力知识点汇总浮力是使轮船漂浮在水面上的关键，轮船的形状和体积设计需要考虑到浮力的大小和方向。

2）气球：气球内充满气体，气球体积大于气球内气体的体积，因此受到向上的浮力，使气球漂浮在空气中。

3）潜水艇：潜水艇需要通过控制浮力来控制深度，通过调整潜水艇内部的液体量来改变浮力大小。

4）游泳：游泳时，人体的体积大于水的体积，但人体密度小于水的密度，因此受到向上的浮力，能够在水中漂浮。

5）其他应用：浮力还可以用于水坝、水闸、水门等水利工程中，通过调节液体的流量和压力来控制浮力大小和方向，实现对水流的控制和调节。

浮力是指液体或气体对物体竖直向上的力。

这种力产生的原因是液体或气体对物体向上的压力大于向下的压力，从而产生一个向上的压力差。

物体在液体中的浮沉状态取决于物体受到的浮力和重力的大小关系。

阿基米德原理指出，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等无关。

漂浮问题有五个规律，包括漂浮物体受到的浮力等于受到的重力，同一物体在不同液体里所受浮力相同等。

浮力在许多领域都有应用。

轮船的形状和体积需要考虑浮力的大小和方向，气球内充满气体，因此受到向上的浮力，使气球漂浮在空气中。

潜水艇需要通过控制浮力来控制深度，游泳时人体受到向上的浮力，能够在水中漂浮。

此外，浮力还可以用于水利工程中，通过调节液体的流量和压力来控制浮力大小和方向，实现对水流的控制和调节。

要使密度大于水的材料能够漂浮在水面上，必须将其制成空心的，这样可以排开更多的水。

轮船的排水量是指满载时排开水的质量，可以通过排水量计算出排开液体的体积和重力，以及轮船受到的浮力。

潜水艇的下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。

气球和飞艇利用空气的浮力升空，气球通常充入密度小于空气的气体，如氢气、氦气或热空气，而飞艇则可以定向航行。

密度计利用物体的漂浮条件来工作，其中刻度线从上到下对应的液体密度越来越大。

在进行浮力计算时，首先要确定研究对象并分析物体受力情况，然后选择合适的方法列出等式，一般考虑平衡条件。

人教版八年级物理下册第十章浮力第1节浮力

连接中考
例1（宿迁中考）在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验中,如图A所示,用弹簧测力计测出物块所受的重力,然后将物块逐渐浸入水中。（3）猜想：D图中,物块浸没后继续下降,弹簧测力计的示数将___不__变___。
连接中考例2（2018•朝阳）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的实验。
看到这里,你肯定对死海的神奇产生了浓厚的兴趣,你知道产生这些奇妙现象的原因吗?
2. 经历实验探究过程,知道影响浮力大小的因素。
1. 知道物体在液体或气体中都受到浮力；会用称重法测浮力；知道浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力差。
知识点 1 浮力
海洋中的巨大冰山能漂浮在水上,游船、鸭子能在水中游弋, 孔明灯能够升空,托起冰山、游船、鸭子、孔明灯等的力就是浮力。浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力,这个力叫做浮力。
人教版物理八年级下册
第十章浮力第1节浮力
“人们在无鱼无草的海水里,竟能自由畅游,即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。”
据游过死海的人说,人跳下死海,身体会马上浮出水面;如果仰天一躺,就会像一叶扁舟,顺流漂荡。两手头下一盘,就是一个枕头,人宛如睡在“凉席”上。有些游客带了书报杂志来,躺在死海上看书,并摄影留念,这已成为死海一景了。
浮力的大小等于弹簧测力计示数的减小量。
F拉 G
水
浮力的测量——称重法
F浮 F拉
物块在水中保持静止,受力平衡,即
G=F浮+F拉
F浮
G 物块在水中所受浮力 F浮=G-F拉
浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。
浮力产生的原因
F1
h

八年级全册知识点物理八年级物理知识点总结归纳(十四篇)

八年级全册知识点物理八年级物理知识点总结归纳(十四篇)八年级全册知识点物理八年级物理知识点总结归纳篇一1、浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下压力差产生的。

1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

2、公式表示：f浮=g排=ρ液v排g。

从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

3、适用条件：液体(或气体)。

1、浸没在液体中物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮;当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉;当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面上。

反之亦然。

漂浮在液面上的物体受到的浮力等于受到的重力。

2、浮力的应用轮船：采用空心的办法增大排水量。

排水量——轮船按设计的要求满载时排开的水的质量。

潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。

气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。

八年级全册知识点物理八年级物理知识点总结归纳篇二理解： 1.w有：与工作目的相关的功2.w总：动力所做的功3.机械效率总小于1，且无单位，结果使用百分数表示三类常考机械效率问题： 1.斜面：??注意：1、做功:w=fs 正确理解物理学中“功”的意义（做功的必要条件，三种不做功的情况）2、知道功的原理是一切机械都遵守的普遍规律。

使用任何机械都不省功，功的原理是对所有机械都普遍适用的原理。

（理想情况：所有方式做功均相等，实际用机械做功都比直接做功多）3、理解机械效率的意义（1）机械效率是反映机械性能优劣的主要标志之一，有用功在总功中所占的比例越大，机械对总功的利用率就越高，机械的性能就越好。

（2）在计算机械效率时，要注意各物理量名称所表示的意义。

（3）因为有用功只占总功的一部分，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。

4. 理解功率的物理意义（p=w/t=fv）功率是表示做功快慢的物理量，它跟功和时间两个因素有关，并由它们的比值决定。

浮力知识点笔记

浮力知识点笔记一、浮力的定义浮力指物体在流体（液体和气体）中，上下表面所受压力差。

简单来说，就是物体在液体或气体中受到向上托的力。

想象一下，把一个木块放入水中，它会浮起来，这就是因为水给了木块一个向上的浮力。

二、浮力产生的原因浮力产生的原因是液体（或气体）对物体上下表面的压力差。

物体在液体中，其上下表面所处的深度不同，因而受到的液体压强不同。

下表面所处的深度大，受到的压强大；上表面所处的深度小，受到的压强小。

根据压力＝压强×受力面积，所以下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这两个压力的差值就是浮力。

例如，一个正方体浸没在水中，其前后左右四个面受到的压力相互抵消，而上下表面的压力差就是浮力。

三、阿基米德原理阿基米德原理是浮力计算的重要依据，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。

公式为：F 浮＝ G 排＝ρ 液 gV 排。

其中，F 浮表示浮力，ρ 液表示液体的密度，g 是重力加速度（通常取 98N/kg 或 10N/kg），V 排是物体排开液体的体积。

比如，将一个铁块放入装满水的容器中，会有水溢出，溢出的水的重力就等于铁块受到的浮力。

四、物体的浮沉条件1、当浮力大于重力（F 浮＞ G 物）时，物体上浮。

物体上浮的最终结果是漂浮在液面上，此时浮力等于重力（F 浮＝G 物）。

2、当浮力等于重力（F 浮＝ G 物）时，物体悬浮。

悬浮的物体可以在液体中的任意位置停留。

3、当浮力小于重力（F 浮＜ G 物）时，物体下沉。

通过比较浮力和重力的大小，我们可以判断物体在液体中的浮沉状态。

例如，一个密度小于水的塑料球放入水中会上浮，最终漂浮；而一个密度大于水的铁块放入水中会下沉。

五、浮力的应用1、轮船轮船是采用“空心”的办法增大可利用的浮力。

轮船的排水量指轮船满载时排开水的质量，根据阿基米德原理，排水量越大，浮力越大，轮船就能装载更多的货物。

2、潜水艇潜水艇通过改变自身的重力来实现浮沉。

八年级物理第十二章浮力(三)人教版知识精讲

初二物理第十二章浮力（三）人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第十二章浮力（三）二. 重、难点浮力计算题的解决方法。

三. 知识点分析（一）求浮力的几种常用方法：1. 示重差法：物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。

即：F浮=G空－G液。

2. 压力差法：液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力。

即：F浮=F向上－F向下。

使用这种方法时要注意以下两点：（1）当物体漂浮时，因上表面并未浸入液体中，所以F向下=0，此时漂浮物体所受的浮力为F浮=F向上（2）当物体与容器底部紧密接触时，物体下表面没有液体，也就不存在液体施加的向上的压强和压力，形不成“压力差”，故一般情况下物体不受浮力。

3. 阿基米德原理：F浮= 液gV排4. 从平衡力的角度建立求浮力的方程：（1）物体在液体中处于漂浮或悬浮状态时，受重力和浮力作用，且此二力平衡：F浮=G（2）物体受3个力而处于平衡状态时，要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向：①第三个力方向与重力同向时：G+F=F浮②第三个力方向与重力反向时：G－F=F浮（二）物体排开液体的体积V排液的几种表达方法：1. 物体部分浸入液体中时：V 排液=V 物－V 露2. 物体全部浸入液体中时：V 排液=V 物3. 物体是空心体时：V 物=V 实+V 空（三）本章的计算题类型多，难度大，涉及的概念多，综合性强，解题时经常是两种以上的方法交叉使用；对能力的要求很高。

因此，解题时要仔细审题，挖掘出题目中隐含的已知条件，仔细判断出物体所处的情景，学会并掌握画出不同的物理情景所对应的图景，做好受力分析，思路要灵活多变，只有这样，运用所学知识解决实际问题的能力才会提高。

【典型例题】[例1] 一空心银球在空气中称为牛，在水中称为牛，求银球空心部分的体积是多少？（银的密度是×103千克/米3）分析：设银球的体积为V 1，其空心部分的体积为V ′，球壳部分的体积为V ，质量为m ，受到的重力为G ，银的密度为ρ，水的密度为1ρ银浸没在水中称时重为G ′，它在水中所受浮力为F 1。

八年级浮力知识点归纳总结大全

八年级浮力知识点归纳总结大全浮力是力学中的一个重要概念，它涉及到物体在液体中受到的浮力以及浮力的大小和方向等方面的知识。

在八年级物理学中，学生需要对浮力的原理和应用进行深入了解。

本文将对八年级浮力知识点进行归纳总结。

1. 浮力的定义浮力是指物体在液体中受到的向上的力。

根据阿基米德定律，物体浸入液体中所受到的浮力等于所排开液体的重量。

2. 浮力的计算公式浮力的计算公式可以通过阿基米德定律得到：浮力 = 所排开液体的重量 = 液体的密度 ×液体的体积 ×重力加速度3. 影响浮力大小的因素（1）物体的体积：物体的体积越大，所受到的浮力越大。

（2）液体的密度：液体的密度越大，所受到的浮力越大。

（3）重力加速度：重力加速度越大，所受到的浮力越大。

4. 物体在液体中的浮沉现象根据物体所受浮力和重力的大小关系，可以判断物体在液体中的浮沉情况：（1）浮力大于重力：物体浮在液体上。

（2）浮力等于重力：物体悬浮在液体中。

（3）浮力小于重力：物体沉在液体中。

5. 海洋生物的浮力适应海洋生物如鱼，鲸等能够在水中停留和游动，这得益于它们具有浮力适应的机制。

具体表现在以下几个方面：（1）身体构造：海洋生物的身体构造常常具有脂肪层和气囊等结构，能够增加体积，从而增加浮力。

（2）鱼鳍和鳃：鱼类通过运动鱼鳍调节姿态，通过呼吸鳃吸入或排出气体来调节浮力。

（3）石鲈的气囊：石鲈利用气囊可以改变自己的浮力和水深，从而在水中保持平衡。

6. 常见的浮力应用（1）船舶：船舶的浮力原理是依靠浮箱、浮筒等结构创造出足够大的浮力，使船只能够浮在水面上。

（2）气球：气球可以通过在内部充入气体增加浮力，从而实现悬浮在空中的效果。

（3）水下运输：水下潜艇利用浮力调节机构，可以在水下浮起或沉入，实现水下的运输和探测任务。

7. 浮力的应用注意事项在浮力的应用过程中，需要注意以下几个问题：（1）浮力的垂直方向：浮力始终垂直于液面方向。

（2）物体形状和浮力：物体形状对浮力的大小和方向产生影响，在应用浮力时需要理解相关概念和原理。

新人教版八年级下册物理第10章浮力知识点全面总结

新人教版八年级下册物理第10章浮力知识点全面总结浮力是指物体在液体或气体中受到向上的力。

需要注意的是，不论物体是部分浸入还是全部浸入液体中，都会受到浮力的作用。

浮力的施力物体是液体或气体，而受力物体是浸在液体或气体中的物体。

此外，浮力的方向总是竖直向上的。

称重法是一种测量浮力的方法。

首先在空气中用弹簧测力计测出物体的重力G，然后将物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F。

物体在液体中受到的浮力大小可以用F浮=G-F 拉来计算。

在物体浸在液体中时，受到的力有重力G、弹簧测力计的拉力F拉和浮力F浮三个方向相反的力，根据力的平衡原理可知，物体处于静止状态，则物体受到的向上的力与受到的向下的力相等，即F浮+F拉=G，因此F浮=G-F拉。

浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。

当物体浸入液体中时，前、后两个面受到的压力相等，左、右两个面也相等。

然而，上表面所处液体的深度小于下表面所处液体的深度，因此上表面所受的压力小于下表面所受的压力。

根据公式F=pS，且二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此前、后两个面和左、右两个面所受的压力是一对平衡力，而上表面所受压力和下表面所受压力之差就是浮力的大小。

需要注意的是，浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反。

有两种特殊情况需要注意。

第一种情况是当物体部分浸入液体中时，上表面不受液体压力，则F浮=F向上。

第二种情况是当浸没在液体中的物体下表面和底紧密接触时，液体对物体向上的压力F向上为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力。

例如，在水中的桥墩、深陷在淤泥中的沉船等不会受到水的浮力。

一切浸入液体或气体中的物体，都会受到液体或气体竖直向上的浮力，无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸在液体或气体中（除物体下表面与底紧密接触外）。

为了探究浮力大小与哪些因素有关，进行了四个实验。

实验一是同一物体浸没在液体中的体积相同，液体密度相同，使物体浸没在液体中的深度不同；实验二是液体的密度相同，同一物体，浸在液体中的体积不同；实验三是同一物体，液体的密度不同，浸在液体中的体积相同；实验四是物体的体积相同，液体的密度相同，物体的密度不同。

初中物理-浮力-知识点总结及练习题

浮力1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。

方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。

（V排表示物体排开液体的体积）3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差4．当物体漂浮时：F浮＝G物且ρ物<ρ液当物体悬浮时：F浮＝G物且ρ物=ρ液当物体上浮时：F浮>G物且ρ物<ρ液当物体下沉时：F浮<G物且ρ物>ρ液其他3条回答F浮=G-F(称重法)F浮=F'-F（压力法）F浮=G排（定律法）或F浮=m排g=p液gV排上浮F浮大于G物p物小于p液下沉F浮小于G物p物大于p液悬浮F浮等于G物p物等于p液漂浮F浮等于G物p物小于p液悬浮时浮力等于重力，漂浮一样的，沉底时浮力小于重力，物体密度小于液体密度时漂浮，物体密度等于液体密度时悬浮，物体密度小于液体密度时沉底，阿基米德原理也要看时候用，相互结合考不好怪我，还要考虑实际，上课认真听讲也很重要，听不懂，多问，绝对考得好浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮=G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物(3)、说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液= 23ρ液③悬浮与漂浮的比较相同： F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液>ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮与G 或比较ρ液与ρ物。

八年级物理浮力知识点总结

八年级物理浮力知识点总结八年级物理浮力知识点总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的八年级物理浮力知识点总结，希望对大家有所帮助。

八年级物理浮力知识点总结11、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物>ρ物ρ液>ρ物(3)、说明：①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=( V排/V)?ρ液= 2 3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物;V排=V物漂浮ρ液<ρ物;v排④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

物体的浮沉条件及应用八年级下册物理

Байду номын сангаас
A.一定等于3 N
B.一定等于7 N
C.可能等于3 N
D.可能等于4 N
错因分析：误以为题中“盛水的容器”是盛满水的容器，得
出浮力等于溢出水的重力的错误答案.
知识点二物体的浮沉条件的应用 1.轮船是采用空心的方法来增大浮力的.轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量. 2.潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜的. 3.气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来升空的. 4.密度计是用来测定液体密度的仪器.由于密度计的重力一定，始终漂浮在液面上，所受浮力都等于密度计的重力，所以在密度大的液体中V排小，在密度小的液体中V排大，使得它上面刻度显示的密度小，下面刻度显示的密度大.
知识点一物体的浮沉条件状态漂浮上浮
悬浮
下沉
沉底
图示
受力情况 F浮＝G F浮＞G F浮＝G F浮＜G F浮＜G 密度关系 ρ液＞ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液＜ρ物
(2022吉林期末)在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图所示，石块在水中所受到的浮力为 1 N.如果直接将该石块放入水中，该石块将下沉 (选填“漂浮”“悬浮”或“下沉”).
【易错题2】在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线.若不考虑常数g的变化，当轮船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是( C ) A.浮力增大，ρ1＜ρ2 B.浮力减小，ρ1＞ρ2 C.浮力不变，ρ1＞ρ2 D.浮力不变，ρ1＜ρ2
测量液体密度的仪器叫做密度计.将其插入被测液体中，待密度计平衡后直接读取液面处的刻度值(图甲)，就是被测液体的密度.图乙和图丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，铜丝的作用是

物理浮力的详细知识点

物理浮力的详细知识点一、浮力的概念浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托起的力。

二、浮力产生的原因物体在液体中受到向上和向下的压力差。

液体对物体下表面向上的压力大于液体对物体上表面向下的压力，其差值就是浮力。

三、阿基米德原理1. 内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。

2. 表达式：F 浮=G 排=m 排g=ρ 液gV 排。

其中，F 浮表示浮力，G 排表示排开液体的重力，m 排表示排开液体的质量，ρ 液表示液体的密度，V 排表示物体排开液体的体积。

3. 适用范围：适用于液体和气体。

四、物体的浮沉条件1. 当F 浮>G 物时，物体上浮。

2. 当F 浮=G 物时，物体悬浮在液体中任何深度处。

3. 当F 浮<G 物时，物体下沉。

4. 当物体漂浮时，F 浮=G 物，此时物体部分浸入液体中。

五、浮力的应用1. 轮船：采用“空心”的办法增大可以利用的浮力，使轮船能漂浮在水面上。

2. 潜水艇：通过改变自身的重力来实现上浮和下沉。

3. 气球和飞艇：充入密度小于空气的气体，利用空气的浮力升空。

4. 密度计：利用漂浮原理工作，刻度不均匀，上小下大。

六、浮力的计算方法1. 压力差法：F 浮=F 向上-F 向下。

2. 阿基米德原理法：F 浮=ρ 液gV 排。

3. 称重法：F 浮=G-F'，其中G 是物体在空气中的重力，F'是物体在液体中的视重。

4. 平衡法：当物体悬浮或漂浮时，F 浮=G 物。

七、影响浮力大小的因素1. 液体的密度：液体密度越大，浮力越大。

2. 物体排开液体的体积：排开液体的体积越大，浮力越大。

八、浮力问题的分析思路1. 明确研究对象。

2. 分析物体所处的状态，判断适用的浮沉条件或计算方法。

3. 根据已知条件进行计算或推理。

九、浮力实验通过实验可以探究浮力的大小与各种因素的关系，如探究浮力与排开液体体积的关系、浮力与液体密度的关系等。

浮力的所有知识点

浮力的所有知识点浮力，是物理学中一个重要的概念，早已被人们广泛应用于实际生活和工程领域中。

在本文中，我们将全面介绍浮力的定义、原理、公式以及应用等方面的知识点，帮助读者更好地理解浮力相关的知识。

I. 浮力的定义浮力是指在液体中，一个物体受到上升的力的大小，与所排开的液体体积成正比，并且与液体的密度和受力物体的深度有关的力。

实际上，浮力就是液体对浸没在其中物体的支持力和上升力的总和，是一种垂直向上的力。

II. 浮力的原理浮力的产生是由于液体的压力差异所导致的。

设想把一个物体浸入液体中，则这个物体下表面受到液体上方压力的作用，上表面受到液体下方的作用。

由于液体的密度不均匀性，下表面受到的压力大于上表面的压力，使物体受到一个向上的浮力。

III. 浮力的公式根据浮力的定义和原理，我们可以得到浮力的公式：F=ρVg其中，F代表浮力，ρ代表液体的密度，V代表浸没物体所排开的液体体积，g代表重力加速度。

IV. 浮力的应用浮力在日常生活和工程领域中有着广泛的应用，下面将详细介绍几个常见的应用：1. 浮力的应用在船舶设计中船只的浮力是指当船舶浸没在水中时，与排开的水体积相等的向上支持力。

船舶的设计必须满足其重量小于其排水量，以保证船舶在水中具有足够的浮力。

此外，船只设计中还要考虑各部位的浮力分配，以保证船舶的平衡性和航行稳定性。

2. 浮力的应用在建筑物设计中在建筑物建设中，浮力也起着重要的作用。

例如，建造地下建筑时需要考虑地基浮力，以确保建筑物的稳定和安全，地基浮力的值取决于建筑物及其周围的土壤密度和压力。

3. 浮力的应用在制造膨胀性材料中利用浮力原理所设计的一些材料，可以让其在受到温度变化时进行膨胀和收缩。

这些材料可以用在多种应用中，如防水密封、电子电路等。

4. 浮力的应用在水上运动中在水上运动中，人体的浮力是靠体积来支撑的。

水中运动需要穿戴浮力较高的救生衣或气囊来确保人体在水中不会下沉，保证了人的生命安全和游泳的效果。

人教版八年级物理第十章浮力总复习讲义

第十章浮力复习讲义重点：探究影响浮力大小的因素，物体的浮沉条件，阿基米德原理难点：浮力产生的原因，物体的浮沉判断，浸在和浸没，悬浮和漂浮的区别方法：控制变量法，等效替代法一、知识点通关站【知识点 1】浮力1、一切浸在______或_______中的物体，都受到液体或气体对它向_____托的力，这个力叫浮力。

浮力方向是__________。

浮力的施力物体是液体或气体。

2,浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的，公式: 。

3.浮力的测量方法是，公式为。

4.浮力的大小与因素有关，与物体浸没的深度。

探究方法是。

【知识点 2】阿基米德原理1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它__________________________；公式：F浮=__________=____________________。

阿基米德原理不仅适用于，也适用于。

2、计算浮力方法有：(1)公式法：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排。

(2)称量法：F浮=G-F(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(3)漂浮、悬浮（注意这两者的异同）：F浮=G（4）成因法：F浮 = F下– F上（上下表面的压力差）【知识点 3】物体的浮沉条件及应用1、物体沉浮条件：A.比较浸没状态下浮力与物体重力大小(1)F浮___G ，下沉 ;(2)F浮____G，上浮;(3)F浮_____G ，悬浮B.比较物体与液体的密度大小(1)物ρ____液ρ ，下沉;(2)物ρ______液ρ，上浮或漂浮; (3)物ρ_____液ρ，悬浮 2、浮力利用：(1)轮船：工作原理：要使密度水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的。

单位：。

（2）潜水艇：通过改变_________来实现沉浮。

水舱进水，重力浮力，潜水艇下潜；水下航行时，浮力重力，潜水艇浮；水舱排水，浮力重力，潜水艇上浮．（2）气球和飞艇：充入密度________于空气的气体。

非常好的初中物理浮力知识点汇总

《浮力》知识点1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2．浮力方向：，施力物体：液（气）体。

3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的即浮力。

4．物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

（2）请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮 G F浮 G F浮= Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物（3）说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。

分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液= ρ液③悬浮与漂浮的比较：相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= 。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面。

5．阿基米德原理：（1）内容：（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的和物体有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

（3）适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

八年级科学浮力所有知识点

八年级科学浮力所有知识点
在物理学中，浮力是指任何物体在液体或气体中受到的上升力。

浮力的大小等于物体排开水或气体的重量。

在八年级科学学习中，浮力是一个基础的知识点。

下面将介绍八年级科学中的所有浮力
知识点。

一、浮力的概述
1.1 什么是浮力
1.2 浮力的大小和方向
1.3 浮力的应用
二、与浮力有关的实验
2.1 密度相关实验
2.2 浮力定律的实验
三、浮力定律
3.1 浮力定律的定义
3.2 浮力定律的公式
3.3 浮力定律的应用
四、密度
4.1 密度的定义
4.2 密度公式
4.3 密度的单位
五、浮力与物体的形状
5.1 不同形状物体所受的浮力大小和方向的影响5.2 物体浮出液面的条件
六、浮力与水压
6.1 使用帕斯卡定律解决浮力问题
6.2 深度和浮力的变化
七、浮力和重力
7.1 悬挂物体的浮力和重力
7.2 帰位人体的浮力和重力
结论：
以上是八年级科学中浮力的全部知识点。

理解浮力定律和密度概念是至关重要的，这些知识点将在后续物理学中广泛应用。

掌握这些知识点不仅有助于学生学习成绩的提高，更会在日常生活中帮助人们理解液体和气体的行为和特性。

八年级浮力的应用的知识点

八年级浮力的应用的知识点浮力的概念
浮力是指固体或液体在浸泡在另一种液体中时所受到的向上的净作用力。

浮力的大小等于液体向上推动物体的重量，也就是液体排开的重量。

浮力的原因
浮力的大小取决于液体的密度和被浸泡物体的体积。

当物体浸泡到液体中时，物体底部所受到的压力比顶部所受到的压力大，这导致了物体底部所受到的向上的净作用力，也就是浮力。

浮力的应用
1. 海洋运输
浮力可以被用来协助海洋运输。

大型船只的理论密度低于水，因此船只会浮在水面上。

在船只沉没时，这个知识点也可用来寻找沉船的位置。

2. 浮标
浮标常常被用来标识深水区。

浮标之所以能保持在水面上，正是因为它们具有特定的密度，从而产生了浮力。

3. 游泳
游泳是一个需要充分利用浮力的运动。

当人们在水中游泳时，他们的体积会膨胀，导致他们的密度下降。

这使他们的重量小于水的重量，从而产生浮力，使得他们能够在水中保持浮力。

4. 潜水
潜水员在深海中的工作需要他们克服浮力，以便更好地控制和平衡自己的位置。

潜水员通常会配备特殊的“潜水重量”来帮助他们保持在水下的合适位置。

总结
浮力是一种十分关键的物理现象，它在生活和工业领域都有着重要的应用。

八年级学生在学习浮力的应用时，不仅可以学到这
个具有实际应用的知识点，也可以加深对于物理的理解，更好地认识到现实生活中物理问题的具体应用。