《饮酒其五》PPT课件人教部编版
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人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT
菊
何宁 曾可 吹枝 落头 北抱 风香 中死 。, • 菊荷 残尽 犹已 有无 傲擎 霜北槛,残照下东 篱 ——白居易 东篱把酒黄昏后,有暗香盈 袖 ——李清照
欲讯秋情众莫知,喃喃负手 扣东篱 ——《红楼梦》
《 陶饮 渊酒 明 》
他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三
次出仕,三次退隐最后下决心走上归田
问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
结庐在人境,而无车马喧
诗人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人境庐” 诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。这几句语言 朴实,却道出了他自己的心境和生活的真谛。
问君何能尔?心远地自偏
两句自问自答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚,
所以虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰
后的感受。
心远地自偏
• 心远 指心远离世俗,远离官
场。 • 哲理:一切自然的乐趣都是由 于心灵的超凡脱俗才能感受到
1至4句为第一层, 作者因为能够超脱现实
纷扰,有高尚的精神境 界,所以觉得所在的地 方也偏僻幽静了。
真正的意趣。 抒隐居之情
由山中之景领会到人生真
谛,但诗人并未明辨。世界 上美好的东西往往是无法用
语言表达的,只能用心灵去 感受它。
真意指自然之趣人生真谛。
①结庐在人境,而无车马喧。诗人虽身居闹市,却听不到车马的喧闹 声,表达了诗人内心宁静,脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔?心远地自偏。采用自问自答的形式,表达了诗人超凡 脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下,悠然见南山。诗人东篱采菊,抬头见山,表现了他悠 然自得,物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳,飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景 色,表达了诗人摆脱束缚,自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意,欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生 真谛,表达了诗人陶醉其中,悠然忘我的境界。
何宁 曾可 吹枝 落头 北抱 风香 中死 。, • 菊荷 残尽 犹已 有无 傲擎 霜北槛,残照下东 篱 ——白居易 东篱把酒黄昏后,有暗香盈 袖 ——李清照
欲讯秋情众莫知,喃喃负手 扣东篱 ——《红楼梦》
《 陶饮 渊酒 明 》
他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三
次出仕,三次退隐最后下决心走上归田
问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
结庐在人境,而无车马喧
诗人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人境庐” 诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。这几句语言 朴实,却道出了他自己的心境和生活的真谛。
问君何能尔?心远地自偏
两句自问自答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚,
所以虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰
后的感受。
心远地自偏
• 心远 指心远离世俗,远离官
场。 • 哲理:一切自然的乐趣都是由 于心灵的超凡脱俗才能感受到
1至4句为第一层, 作者因为能够超脱现实
纷扰,有高尚的精神境 界,所以觉得所在的地 方也偏僻幽静了。
真正的意趣。 抒隐居之情
由山中之景领会到人生真
谛,但诗人并未明辨。世界 上美好的东西往往是无法用
语言表达的,只能用心灵去 感受它。
真意指自然之趣人生真谛。
①结庐在人境,而无车马喧。诗人虽身居闹市,却听不到车马的喧闹 声,表达了诗人内心宁静,脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔?心远地自偏。采用自问自答的形式,表达了诗人超凡 脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下,悠然见南山。诗人东篱采菊,抬头见山,表现了他悠 然自得,物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳,飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景 色,表达了诗人摆脱束缚,自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意,欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生 真谛,表达了诗人陶醉其中,悠然忘我的境界。
第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册
2.仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去 向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一 种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依 的痛苦感受。
“谩有惊人语”,流露出词人对现实的不 满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔,气势磅礴,想象丰富。通过对梦境的描述, 抒写了词人对现实的不满,表达了词人烦闷的心情,充分地表现 了她对自由的渴望,对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再 见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文,学生 听读,要求听准字音,把 握这首词的诵读节奏和感 情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽。词人把低 垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,描绘出 一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样?
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既 醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐,加之近来夜已渐长,偶尔得到 名酒,无夜不饮。对着自己的身影独自干杯,很快就醉了。 醉了之后,总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多,但未经选择 和编次。姑且请友人抄写出来,以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物? 篱笆 菊花 南山 山气 飞鸟
词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去 向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一 种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依 的痛苦感受。
“谩有惊人语”,流露出词人对现实的不 满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔,气势磅礴,想象丰富。通过对梦境的描述, 抒写了词人对现实的不满,表达了词人烦闷的心情,充分地表现 了她对自由的渴望,对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再 见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文,学生 听读,要求听准字音,把 握这首词的诵读节奏和感 情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽。词人把低 垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,描绘出 一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样?
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既 醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐,加之近来夜已渐长,偶尔得到 名酒,无夜不饮。对着自己的身影独自干杯,很快就醉了。 醉了之后,总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多,但未经选择 和编次。姑且请友人抄写出来,以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物? 篱笆 菊花 南山 山气 飞鸟
部编版八年级上册第六单元第25课《饮酒(其五)》课件(共24张ppt)
走近作者
陶渊明(365~427), 名潜,字元亮,谥号靖节, 人称靖节先生,自称五柳先 生。东晋文学家。开创山水 田园派,和山水诗的鼻祖— —南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。
主要作品:《归去来兮 辞》《桃花源记》《归园田 居》
他的一生经历可分为三个阶段。
二十九岁以前家居时期,“猛志逸四海”, 有“大济于苍生”之志。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
景物所营造的氛围特点
❷通过这几句诗,作者营造了一种自然恬淡、 安静祥和的氛围,构成了令人神往的田园风光 的图景。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人 怎样的心境?
作者的思想感情或胸襟
❸充分表达诗人热爱自然、悠闲自适的情感 和超然物外、豁达宽广的心胸。
归园田居(其三)
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
中考链接
(一)古诗词阅读(5 分) 饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
怀抱。
此中有真意,欲辨已忘言。南山仰止啊,这里有人生的 真谛,我该怎样表达其中的 深奥呢?
合作探究
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
前四句写自己远离世俗的情怀,他虽然 “结庐在人境”,但对车马喧闹他却充耳不 闻,之所以如此,是因为作者看破了现实而 超脱于世外,是因为“心远”才有了“地 偏”。
1.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ 心远 ” 和“ 悠然 ”。(2分)
2.请用生动形象的语言 描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的 画面。(3分) ________________________________________________________________
陶渊明(365~427), 名潜,字元亮,谥号靖节, 人称靖节先生,自称五柳先 生。东晋文学家。开创山水 田园派,和山水诗的鼻祖— —南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。
主要作品:《归去来兮 辞》《桃花源记》《归园田 居》
他的一生经历可分为三个阶段。
二十九岁以前家居时期,“猛志逸四海”, 有“大济于苍生”之志。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
景物所营造的氛围特点
❷通过这几句诗,作者营造了一种自然恬淡、 安静祥和的氛围,构成了令人神往的田园风光 的图景。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人 怎样的心境?
作者的思想感情或胸襟
❸充分表达诗人热爱自然、悠闲自适的情感 和超然物外、豁达宽广的心胸。
归园田居(其三)
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
中考链接
(一)古诗词阅读(5 分) 饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
怀抱。
此中有真意,欲辨已忘言。南山仰止啊,这里有人生的 真谛,我该怎样表达其中的 深奥呢?
合作探究
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
前四句写自己远离世俗的情怀,他虽然 “结庐在人境”,但对车马喧闹他却充耳不 闻,之所以如此,是因为作者看破了现实而 超脱于世外,是因为“心远”才有了“地 偏”。
1.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ 心远 ” 和“ 悠然 ”。(2分)
2.请用生动形象的语言 描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的 画面。(3分) ________________________________________________________________
第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
理解诗歌
饮酒 陶渊明 结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
注释 • 结庐: 建造住宅,这里指居住的意思。 • 车马喧: 指世俗交往的喧扰。 • 君: 指作者自己。 • 何能尔: 为什么能这样。 尔:如此、这样。 • 悠然: 自得的样子。 • 见: 看见,动词。 • 南山: 泛指山峰,一说指庐山。 • 日夕: 傍晚。 • 相与还: 结伴而归。相与:相交,结伴。
陶渊明的“庐”是怎样的? 庐
“在人境”,“无车马喧嚣”,建造在喧嚣扰攘 的尘世,但并没有车马的喧嚣声。
“庐”本义特指田中看守庄稼的小屋,可以意会 为“简陋的居所”,往往和茅草屋顶联系在一起 。 “庐”字和后面的“车马”是对立的。
“问君何能尔?心远地自偏。”,虽然居住在污浊的 人世间,却不受尘俗的烦扰。因为“人近(境)”, 才反衬出“心远”,构成一种悠然、超然的境界。
通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴, 表现自己悠然自得的心境。
写自己穷困和农村凋敝。如《归园田居》其四: “井灶有遗处,桑竹残朽株。”
学习目标
• 读:诵读、背诵此诗。
• 写:写出炼字、炼句鉴赏文字。
• 感:品味作者悠然、自适、恬淡的心境和超脱世俗的追 求。
朗读诗歌
饮酒 陶渊明 结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
不为五斗米折腰
• 陶渊明为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天,郡的太 守派出一名督邮,到彭泽县来督察。督邮,品位很低,却有些权势,在太守 面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮,是个粗俗而又傲慢的人,他 一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵,不 肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不得不去见 一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,参见督邮要穿官 服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大人不利 的!”这一下,陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声,道:“我不能为五 斗米向乡里小人折腰!”说罢,索性取出官印,把它封好,并且马上写了一 封辞职信,随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
第26课 诗词五首《饮酒(其五)》课件(共30张PPT).ppt
B.“悠然见南山”中的“见”字,写出了诗人采菊时,未留心、不经意 间与南山美景相遇的随意与自然,侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。
应该是表现出诗人热爱自然、闲适、淡泊、恬静、悠然的心境。 C.“采菊”以下四句写诗人的所为和所见,俯仰之间见其高洁的情致。
D.“此中有真意”的“此中”,指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之 “情”。
答: ①陶渊明爱菊,寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸 的品格; ②他也爱采菊悠然自得的生活,包含着诗人悠然 淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
梅花——傲雪凌霜、不畏严寒 兰花——幽清高洁、洁身自好坚 贞不屈、不媚俗 竹子——谦逊坚韧,虚怀若谷、 坚毅顽强 菊花——耐寒坚贞,不畏强暴、 傲然不屈,淡薄名利、孤傲
C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然整合, 蕴含着深刻的 哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此景让人体会到生活的真谛,而 这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。
4.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ( C )
A.“结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的闲适 之美。
傍晚的时候,彩霞满 天,倦鸟纷纷飞回自→己 在山林的巢,多美的夕 阳归鸟图呀!就像厌倦 了官场生活的作者一样, 回归了田园。(家 返璞归真)
成果展示
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
表达了诗人对田园隐 居生活的赞美和热爱。
飞鸟 是陶渊明归返自然、躬耕自乐 的象征。
飞鸟 陶渊明
山林 田园
成果展示
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。
因为心情闲适,心志高 远,所以即使身处闹市,居 所也自然会显得偏僻安静。
车马 指达官贵人的高车骏马,代表着 官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
应该是表现出诗人热爱自然、闲适、淡泊、恬静、悠然的心境。 C.“采菊”以下四句写诗人的所为和所见,俯仰之间见其高洁的情致。
D.“此中有真意”的“此中”,指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之 “情”。
答: ①陶渊明爱菊,寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸 的品格; ②他也爱采菊悠然自得的生活,包含着诗人悠然 淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
梅花——傲雪凌霜、不畏严寒 兰花——幽清高洁、洁身自好坚 贞不屈、不媚俗 竹子——谦逊坚韧,虚怀若谷、 坚毅顽强 菊花——耐寒坚贞,不畏强暴、 傲然不屈,淡薄名利、孤傲
C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然整合, 蕴含着深刻的 哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此景让人体会到生活的真谛,而 这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。
4.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ( C )
A.“结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的闲适 之美。
傍晚的时候,彩霞满 天,倦鸟纷纷飞回自→己 在山林的巢,多美的夕 阳归鸟图呀!就像厌倦 了官场生活的作者一样, 回归了田园。(家 返璞归真)
成果展示
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
表达了诗人对田园隐 居生活的赞美和热爱。
飞鸟 是陶渊明归返自然、躬耕自乐 的象征。
飞鸟 陶渊明
山林 田园
成果展示
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。
因为心情闲适,心志高 远,所以即使身处闹市,居 所也自然会显得偏僻安静。
车马 指达官贵人的高车骏马,代表着 官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共26张PPT) 部编版语文八年级上册
表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱 俗的无所挂碍,舍弃功名利禄,归隐田园, 才有采菊的悠然;只有采菊的悠然,才会 见到南山的悠然;南山的悠然,正是自己 超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和 亲近,物我合一,表现诗人超脱尘世,热 爱自然的情趣。
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
指的是自然之趣和人生真谛。
5.全诗(尾联)表达了作者什么思 想感情?
即时训练
1.《饮酒(其五)》一诗中将诗人会心 于南山,怡然自得的悠然之情充分地 表现出来,浑然天成,心和自然亲近, 达到物我合一境界的诗句是: ______________________________ ______
2.《饮酒(其五)》中形容事物有真意 妙趣,只能意会不能言传的诗句 是:——————————————
背景链接
《饮酒》是一组五言古诗,共二十首, 是陶渊明在归隐之初酒后即兴之作 ( 陶渊明生活在东晋末年,战乱频繁, 人民生活困苦不堪),作者借“饮酒” 之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨。 这里选的是第五首,是其中最有名的 一篇。
学习小贴士
学习古诗格言:
七分读三分悟
读诗
要求:
用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏, 初步读出感情.
❖住在在众人聚居的地方,却没有 世俗往来的纷扰。问你怎样能做 到这样呢?心高志远,住处自然 偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花, 悠然自得抬起头看到了南山。傍 晚山色秀丽,飞鸟结伴而来。这 里边有自然的意趣,想要辨析, 却早就忘了该怎样用语言表达。
悟诗
古诗的语言简洁优美,用词锤 炼,蕴含丰富的感情,有画面美 和意蕴美,让我们一起用心去 感悟吧!
饮 酒
饮
其 五
陶酒
渊陶
明渊
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
指的是自然之趣和人生真谛。
5.全诗(尾联)表达了作者什么思 想感情?
即时训练
1.《饮酒(其五)》一诗中将诗人会心 于南山,怡然自得的悠然之情充分地 表现出来,浑然天成,心和自然亲近, 达到物我合一境界的诗句是: ______________________________ ______
2.《饮酒(其五)》中形容事物有真意 妙趣,只能意会不能言传的诗句 是:——————————————
背景链接
《饮酒》是一组五言古诗,共二十首, 是陶渊明在归隐之初酒后即兴之作 ( 陶渊明生活在东晋末年,战乱频繁, 人民生活困苦不堪),作者借“饮酒” 之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨。 这里选的是第五首,是其中最有名的 一篇。
学习小贴士
学习古诗格言:
七分读三分悟
读诗
要求:
用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏, 初步读出感情.
❖住在在众人聚居的地方,却没有 世俗往来的纷扰。问你怎样能做 到这样呢?心高志远,住处自然 偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花, 悠然自得抬起头看到了南山。傍 晚山色秀丽,飞鸟结伴而来。这 里边有自然的意趣,想要辨析, 却早就忘了该怎样用语言表达。
悟诗
古诗的语言简洁优美,用词锤 炼,蕴含丰富的感情,有画面美 和意蕴美,让我们一起用心去 感悟吧!
饮 酒
饮
其 五
陶酒
渊陶
明渊
最新人教部编版八年级语文上册《饮酒(其五)》精品教学课件
道、不流于世俗的高尚品德,点明全诗主旨。
课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”和“心 远地自偏”?
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的虚伪和奸诈。 为了生计,他几次出来做小官,都极不情愿,最后终于解职归 田,永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马, 也代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
感受诗词魅力,领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀, 培养爱国意识。
预习资料速查
作
者
陶渊明(约365—427),字元亮,
简 一名潜,号五柳先生,世称靖节先生, 介
东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。他做
过几任小官,后辞官归隐田园。代表作
有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》
《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
预习资料速查
“而无车马喧”代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的 交往。“心远地自偏”用问答的形式表明内心清净就能远离 喧嚣之意。即使身处闹市,也不会被尘世的喧嚣所打扰。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。 “采菊东篱下,悠然见南山”两句描绘了一幅静穆、
淡远的画面。诗人一俯一仰,采菊时抬头见山景,极其怡 然自得;诗人的心灵与山景的自然相遇,营造出一种物我 合一的境界。景物描写衬托出诗人的闲适。“悠然”形象 地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。这两 句表达了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。
26.饮酒(其五)
导入
旧时代的一些诗人,对现实不满,退居山野,避入 乡村,通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情 怀。这类诗被称为田园诗,写这类诗的诗人也就被称为 田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗 人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为 “陶谢”。听人说美味,总不如自己亲口尝一尝来得真 切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”和“心 远地自偏”?
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的虚伪和奸诈。 为了生计,他几次出来做小官,都极不情愿,最后终于解职归 田,永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马, 也代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
感受诗词魅力,领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀, 培养爱国意识。
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作
者
陶渊明(约365—427),字元亮,
简 一名潜,号五柳先生,世称靖节先生, 介
东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。他做
过几任小官,后辞官归隐田园。代表作
有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》
《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
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“而无车马喧”代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的 交往。“心远地自偏”用问答的形式表明内心清净就能远离 喧嚣之意。即使身处闹市,也不会被尘世的喧嚣所打扰。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。 “采菊东篱下,悠然见南山”两句描绘了一幅静穆、
淡远的画面。诗人一俯一仰,采菊时抬头见山景,极其怡 然自得;诗人的心灵与山景的自然相遇,营造出一种物我 合一的境界。景物描写衬托出诗人的闲适。“悠然”形象 地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。这两 句表达了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。
26.饮酒(其五)
导入
旧时代的一些诗人,对现实不满,退居山野,避入 乡村,通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情 怀。这类诗被称为田园诗,写这类诗的诗人也就被称为 田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗 人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为 “陶谢”。听人说美味,总不如自己亲口尝一尝来得真 切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
人教部编版八年级语文上册25《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(44张ppt)[优秀课件资料]
世人对《饮酒(其五)》的评价
因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗 本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
----苏轼
此诗大是妙境,第点出“心远”“真意”,翻觉
亦有痕。
---孙月峰
学习目标
1.诵读诗歌,体会其韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌寄 寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
2019年秋部编八年级语文上册
25.陶渊明 《饮酒(其五)》
2019年11月21日
《 陶 渊 明
《 饮 酒 (
其 五 ) 楷
书 欣 赏
》
《 陶 渊 明
《 饮 酒 (
其 五 ) 行
书 欣 赏 》
《 陶 渊 明
《 饮 酒 (
其 五 ) 草
书 欣 赏 》
《 陶 渊 明
《 饮 酒 (
其 五 ) 隶
书 欣 赏 》
《 陶 渊 明
《 饮 酒 (
其 五 ) 篆
书 欣 赏 》
陶渊明简介
陶渊明(365~427)东晋 诗人。一名潜,字元亮,号五柳 先生,私谥靖节,被称为“隐逸诗 人之宗”,开创了田园诗一体, 传世作品被编为《陶渊明集》。
陶渊明画像
作者简介
世人对陶渊明的评价
渊明少有高趣,博学,善属文;颖脱不群,任真自得。 -----萧统《陶渊明传》
问君何能尔?心远地自偏。
自问自答,言语之间 指心志高远,淡泊 尽显自豪和自足之情。 名利,宁静处世等。
东边的篱笆。
采菊东篱下,悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
诗意:(我)在东篱下
状元成才路
随手摘摘菊花,闲适淡泊地
状元成才路
欣赏南山胜景。
第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
我是陶渊明, 我曾祖父陶侃,是晋朝的大司马, 我少年时,志向高远,博学多识,聪颖洒脱,无忧无虑。 后来我做江州祭酒,忍受不了官场琐事,弃官回家。 州郡召我担任主簿,我没有接受。
因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作“望南山”,则一篇神气都索然矣。——苏轼
后来调任我为彭泽县令,官员傲慢无礼,屡次以巡查为由收取贿赂, 我不愿意为五斗米折腰,当天就辞官了。 后来朝廷征聘我为著作郎, 唉,官场太黑暗啦,我没有接受。 我就是我,任性率真,清高自负。
饮 (酒
其 五
)陶渊明
我们这样学古诗
说说你了解的陶渊明
学习目标: 通过《饮酒(其五)》的解读走近诗人
陶渊明
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
投票:你觉得更像哪一种菜品呢?
①
②
③
④
⑤
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
读出诗歌“恬淡” 之味
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
读出诗歌“恬淡” 之味
读出诗人“悠然 “之意
我们这样学古诗
我们这样学古诗
, , ,
, , ,
, ,
——
为故无纸辄醉独夕偶兼余
欢人诠墨题。尽不有比闲
《 笑书次遂数既
饮名夜居
饮 酒
尔之
多句醉忽。酒已寡
小。
聊。自之焉顾
长欢
序 》
以命辞娱后复影无
叮,你收到了一封新邮件…
亲爱的同学们,我是东 晋诗人陶渊明,想必你已经 读过了《饮酒(其五)》, 如果我想用此诗发一则朋友 圈,你愿意帮助我吗?
采菊东篱下,
悠然见南山。
①
②
山气日夕佳,
部编版语文八年级上册第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件
写作背景
这首诗大约作于诗人归田后的第 十二年,即公元四一七年,正值东晋 灭亡前夕。作者感慨甚多,借饮酒来 抒情写志。
归纳总结
全诗通过对田园生活的描写,表现了诗人远离尘俗、 悠然自得的心境,反应了诗人厌倦官场腐败、不与统治 者同流合污的思想感情。
拓展延伸
寓形宇内复几时,曷不委心任去留? 胡为乎遑遑欲何之? 富贵非吾愿,帝乡不可期。 怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。 登东皋以舒啸,临清流而赋诗。 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
而是采菊时,无意间,山入眼帘。;而“看” 或“望”是有意远看,使人和物拉开了一段 距离。
属于王国维诗歌境域中的“无我之 境”。即以物观物,故不知何者为我,何者 为物。”无物之境,物我同一,这是一种超 脱的境域。陶渊明这里表达的正是这种超脱 的忘我的完善的境域。
课文研读
请你来描述一下陶渊明采菊的场景。
为伍、热爱田园的情义。
人与自然的和谐统一
悠然
悠闲自得
陶渊明在《五柳先生传》里真实地 告知我们他隐居后的物质生活:种豆 南山下。草盛豆苗稀。环堵萧然,不 蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空。
如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”二字? 诗人借饮酒想抒发什么情感?
“真意”即人生的真正意义。诗人言自己的从大自然的美景中领会到了人生 的意趣,表露了纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”,我们可以理解为此时此 地(秋夕篱边),也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”,实是说恬美安逸的 田园生活才是自己真正的人生,而这种人生的乐趣,只能意会,不可言传,也 无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 这里强调一 个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
再读诗歌,你从中能看出陶渊明隐居之后是一种怎样 的生活状态?
最新人教部编版八年级语文上册《饮 酒(其五)》精品教学课件
整体感知
有感情地朗读诗歌,读准字音,注意节奏。 饮酒(其五)
陶渊明
结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。
采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
精读细研 请反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。
结庐在人境,而无车马喧。
我把草屋建在人多聚居的地方,却没有车马的喧闹。
饮 酒(其五)
知识备查
作者简介
陶渊明(约365—427),
东晋诗人。一名潜,字元亮,浔 阳柴桑(今江西九江)人。散文 《桃花源记》,辞赋《归去来兮 辞》《闲情赋》等都很有名。有 《陶渊明集》。
知识备查
写作背景
本诗大约作于晋安帝义熙十三年(417)间, 是陶渊明的代表作。《饮酒》组诗共二十首,此 为第五首。前有小序,说明全是醉后的作品,不 是一时所写,并无内在联系,兴至挥毫,独立成 篇。这首诗主要表现隐居生活的情趣,于劳动之 余,饮酒致醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚 的笼罩中,采菊东篱,遥望南山,此时情味,何 其深永。
在房子东面的篱笆下采一朵菊花,悠闲自在地看见南山。
悠然:闲适淡泊的样子。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
傍晚山中的景象最美好,鸟儿结伴归巢。
山气:山间的云气。 日夕:傍晚。 佳:美好。 相与:相伴。
此中有真意,欲辨已忘言。
这里边有人生的真意,想要分辨清楚,却已忘了怎样表达。
此中:此时此地的情景中,即指隐居的生活中。 真意:指人生的真正意义。
精读细研
你认为“采菊东篱下,悠然见南山”中哪个(些) 字用得好?说说理由。
示例:“见”字用得好。“见”字把诗人“悠 然自得”的视线无意中与南山相接的情状,不动声 色而又极其传神地表现了出来。
部编版八年级语文上册第六单元诗词五首《饮酒(其五)》PPT课件
“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。” ——《与朱元思书》
诗是诗人情感的外露。重温这些经典名句,我们不难发现,这些诗 人在诗句中都期望一种生活,这种生活就是远离官场,走向自然的归隐 生活,走向温馨淳朴、怡然自得的田园生活。
作
陶渊明(365—427),字元亮,一说名潜,字渊明,私谥靖节,
பைடு நூலகம்
者 晋浔阳柴桑人。著名诗人、辞赋家、散文家。出身于沦落的仕宦
补
的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功
充
名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但
也不得不去见一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,
参见督邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,
会对大人不利的!”他长叹一声,道:“我不能为五斗米向乡里小人折
第二章
初读诗词
饮酒(其五)
陶渊明
诵
结庐在人境,而无车马喧。 xuān
读
问君何能尔?心远地自偏。
lí 采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。 huán
此中有真意,欲辨已忘言。
提示:古体诗,形式上以五言为主,朗读时按“二/三”结构。
饮酒(其五)
陶渊明
诵
结庐在人境,而无车马喧。
读
重读 问君何能尔?心远地自偏。 自豪
悠然自在 采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。 一字一顿
第三章
品读诗词
1.全诗内容并无“酒”,为何题目叫“饮酒”呢?
析
读
这组古诗共20首,为酒后即兴之作,这是其中的第5首。这
组诗大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”,写对世事
诗是诗人情感的外露。重温这些经典名句,我们不难发现,这些诗 人在诗句中都期望一种生活,这种生活就是远离官场,走向自然的归隐 生活,走向温馨淳朴、怡然自得的田园生活。
作
陶渊明(365—427),字元亮,一说名潜,字渊明,私谥靖节,
பைடு நூலகம்
者 晋浔阳柴桑人。著名诗人、辞赋家、散文家。出身于沦落的仕宦
补
的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功
充
名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但
也不得不去见一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,
参见督邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,
会对大人不利的!”他长叹一声,道:“我不能为五斗米向乡里小人折
第二章
初读诗词
饮酒(其五)
陶渊明
诵
结庐在人境,而无车马喧。 xuān
读
问君何能尔?心远地自偏。
lí 采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。 huán
此中有真意,欲辨已忘言。
提示:古体诗,形式上以五言为主,朗读时按“二/三”结构。
饮酒(其五)
陶渊明
诵
结庐在人境,而无车马喧。
读
重读 问君何能尔?心远地自偏。 自豪
悠然自在 采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。 一字一顿
第三章
品读诗词
1.全诗内容并无“酒”,为何题目叫“饮酒”呢?
析
读
这组古诗共20首,为酒后即兴之作,这是其中的第5首。这
组诗大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”,写对世事
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山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟, 结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识, 却不知怎样表达。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
1.既然生活在人来人往的环境中,为何 “而无车马喧”呢?
“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马 发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客,看淡了功名利禄。
很多诗来表现这种生活,而且这些诗都 达到了很高的水平,所以后人称他为我 国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟 浩然等人影响很大。王维曾写“复值接 舆醉,狂歌五柳前。” 自比五柳,开田 园一派。
• ……他(陶潜)的态度是随便饮酒,乞食,高兴的 时候就谈论和作文章,无尤无怨。所以现在有人称他为 “田园诗人”,是个非常和平的田园诗人。他的态度是 不容易学的,他非常之穷,而心里很平静。家常无米, 就去向人家门口求乞。他穷到有客来见,连鞋也没有, 那客人从家丁脚上取鞋给他,他便伸了足穿上了。虽然 如此,他却毫不为意,还是“采菊东篱下,悠然见南 山”。这样的自然状态,实在不易模仿。他穷到衣服也 破烂不堪,而还在东篱下采菊,偶然抬起头来,悠然的 见了南山,这是何等自然。现在有钱的人住在租界,雇 花匠种数十盆花,便作诗,叫作“秋日赏菊效陶彭泽 体”,自以为合于渊明的高致,我觉得不大像。
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获得 恬静的心境。
《饮酒》小序:
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识, 却不知怎样表达。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
1.既然生活在人来人往的环境中,为何 “而无车马喧”呢?
“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马 发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客,看淡了功名利禄。
很多诗来表现这种生活,而且这些诗都 达到了很高的水平,所以后人称他为我 国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟 浩然等人影响很大。王维曾写“复值接 舆醉,狂歌五柳前。” 自比五柳,开田 园一派。
• ……他(陶潜)的态度是随便饮酒,乞食,高兴的 时候就谈论和作文章,无尤无怨。所以现在有人称他为 “田园诗人”,是个非常和平的田园诗人。他的态度是 不容易学的,他非常之穷,而心里很平静。家常无米, 就去向人家门口求乞。他穷到有客来见,连鞋也没有, 那客人从家丁脚上取鞋给他,他便伸了足穿上了。虽然 如此,他却毫不为意,还是“采菊东篱下,悠然见南 山”。这样的自然状态,实在不易模仿。他穷到衣服也 破烂不堪,而还在东篱下采菊,偶然抬起头来,悠然的 见了南山,这是何等自然。现在有钱的人住在租界,雇 花匠种数十盆花,便作诗,叫作“秋日赏菊效陶彭泽 体”,自以为合于渊明的高致,我觉得不大像。
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获得 恬静的心境。
《饮酒》小序:
第26课《饮酒(其五)》课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
不同意。这一句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世俗烦扰, 表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。(言之成理即可)
结庐在人境,而无车马喧。
我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。
3. 判断下面说法正误。 ① “结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的
闲适之美。(√ ) ② 本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。( √ )
【河南】
饮酒 (其五)陶渊明
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。(2 分)
22. “此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
21.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、 闲适、恬淡。
示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了 作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可。2分)
《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。 这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。 写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义, 获得恬静的心境。
三、诗词诵读
要求:1、读准字音 2、读出节奏
饮酒 晋·陶渊明
结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/ 地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
4.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用诗中句子作答。
问君何能尔?心远地自偏。
问我如何能做到这样?心灵远离了尘俗,所居之处自然变得僻静了。 1.“问君何能尔?心远地自偏”运用哪种修辞?写出了哪些内容?
设问。在一问一答中回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词表 现了诗人淡泊名利的人生态度。
2. 判断下面说法正误。 “问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操
结庐在人境,而无车马喧。
我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。
3. 判断下面说法正误。 ① “结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的
闲适之美。(√ ) ② 本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。( √ )
【河南】
饮酒 (其五)陶渊明
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。(2 分)
22. “此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
21.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、 闲适、恬淡。
示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了 作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可。2分)
《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。 这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。 写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义, 获得恬静的心境。
三、诗词诵读
要求:1、读准字音 2、读出节奏
饮酒 晋·陶渊明
结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/ 地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
4.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用诗中句子作答。
问君何能尔?心远地自偏。
问我如何能做到这样?心灵远离了尘俗,所居之处自然变得僻静了。 1.“问君何能尔?心远地自偏”运用哪种修辞?写出了哪些内容?
设问。在一问一答中回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词表 现了诗人淡泊名利的人生态度。
2. 判断下面说法正误。 “问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操
《饮酒》(其五)课件(共19张PPT)
பைடு நூலகம்
陶渊明
(其五)
《饮酒(其五)》这首诗,属于《饮酒》组诗二十 首之五,陶渊明自己在前面有个小序,说:
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名 酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。 既醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多, 辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明
三十五岁
• 仕荆江二州刺史桓玄参军。
四十岁 • 任刘裕参军,同年辞职
“见南山”可否改为“望南山”,说说你的想法。
“望南山”,指带着目的地看,不够洒脱,不 够自然。“见南山” 则体现出诗人对于美好 的景观也是悠然、怡然、随意和无目的的姿 态。更能体现出诗人的洒脱之姿。
此中有真意 欲辨已忘言
“真意”,所谓“真”,即是人的自 然本性 , 陶渊明在田园中涵养了一 种自得的精神境界。使他能够独立 于虚伪、污浊的社会之外。从大自 然中领悟到这一“真意”就是其人生 理想,作者虽然身居闹市,但因为 他心志高远、淡泊名利,并没有被 那些喧闹困扰,仿佛是生活在幽静 的田园中一样。
。
二十九岁
• 为江州祭酒,不堪吏职,少 日自解归。
•
三十七岁 • 母孟氏卒,渊明还浔
阳居丧。
四十一岁
• 8月任彭泽令,11月辞宫归隐,不再出仕 。元熙二年(420年)六月,刘裕废晋恭 帝为零陵王。次年,刘裕采取阴谋手段 ,用毒酒杀害晋恭帝。陶渊明创作《桃 花源记》,寄托作者美好的社会理想。
目录
壹 读诗歌 贰 赏意象 叁 悟真意
壹
读诗歌
朗读诗歌
饮 酒(其五) 结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
饮 酒(其五)
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众的优秀人才却屈居低位。史记当他在做彭 泽令时,郡里派一个督邮来县,县吏叫他来 带相迎,以示敬意,他说“吾不愿为五斗米 折腰向乡里小儿”当天就离职回乡,并写下 了著名的《归去来兮辞》表示归隐的决心, “世与我而相违,复驾言兮焉求?富贵非吾 愿,帝乡不可期”。
在次年写的《归园田居》中曾云其志向
和对世俗的观点“少无适俗韵,性本爱 丘山。”做官是“误落尘网中,久在樊 笼里”归田园是“复得返自然”(这里 的自然不仅指回到大自然的怀抱,而且 包含道家的所谓纯真本性的意义,将被 扭曲了的人性重新恢复到自然的面 目) 就此辞官归田,不再出仕。并写下
知识链接: 陶渊明早岁满怀建功立业的理想,几度
出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当 他看到“真风告逝,大为斯兴”(《感士不 遇赋》),官场风波险恶,世俗伪诈污蚀, 整个社会腐败黑暗,于是便选择了洁身自好、 守道固穷的道路,隐居田园,躬耕自资。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名 其居室为“人境庐”,诗集为《人境庐诗 草》,即取陶渊明诗意。
2.“心远地自偏” “远”的对象是什么?
远离官场,更进一步说,是远离尘俗, 超凡脱俗。
很多诗来表现这种生活,而且这些诗都 达到了很高的水平,所以后人称他为我 国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟 浩然等人影响很大。王维曾写“复值接 舆醉,狂歌五柳前。” 自比五柳,开田 园一派。
• ……他(陶潜)的态度是随便饮酒,乞食,高兴的 时候就谈论和作文章,无尤无怨。所以现在有人称他为 “田园诗人”,是个非常和平的田园诗人。他的态度是 不容易学的,他非常之穷,而心里很平静。家常无米, 就去向人家门口求乞。他穷到有客来见,连鞋也没有, 那客人从家丁脚上取鞋给他,他便伸了足穿上了。虽然 如此,他却毫不为意,还是“采菊东篱下,悠然见南 山”。这样的自然状态,实在不易模仿。他穷到衣服也 破烂不堪,而还在东篱下采菊,偶然抬起头来,悠然的 见了南山,这是何等自然。现在有钱的人住在租界,雇 花匠种数十盆花,便作诗,叫作“秋日赏菊效陶彭泽 体”,自以为合于渊明的高致,我觉得不大像。
陶
( 选 自 钟 嵘 《 诗
古 今
渊 明
——
隐
逸
诗
人
之
品
宗
》
也
)
。
陶渊明,365-427,字元亮, 一说名潜,字渊明,谥号靖节,人 称靖节先生,自称五柳先生。东晋 文学家、辞赋家。浔阳柴桑人。曾 祖陶侃曾任东晋大司马,父曾任太 守一类官职。渊明八岁丧父,家道 衰落,日渐贫困。曾几度出仕,任 过祭酒、参军一类小官。四十一岁 时弃官归隐,从此躬耕田园。
比:近来
诠次:次序
饮酒
(其五)
结庐/在/人境,而无/车马/喧。
问君/何/能尔?心远/地/自偏。
采菊/东篱/下,悠然/见/南山。
山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。
此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
居住在人世间,却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此,只要心志高远,自然就会 觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南 山映入眼帘。
先生,不知何许人也,亦不详其姓字; 宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得, 亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽, 期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环 堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀 得失,以此自终。
有一位作家说过,人的一生就是 一舍一得的过程,有的人知道什么该 舍,什么该得,什么时候该舍,什么 时候该得。由此,人生的境界也就不 同。东晋著名文学家陶渊明的选择是 辞官归隐,终老田园。今天我就来学 习他的《饮酒》,来领略陶渊明舍与 得之间的人生境界。
饮酒(其五)
1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
——鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
主要作品
文:《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗:《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
(分为田园诗和咏怀诗两类)
风格上陶渊明大多是 “悠然见南山”式,表 达闲适之意,也偶有 “金刚怒目”式的作品, 如《咏荆轲》《读山海 经(精卫衔微木)》等, 寄予抱负,颇多悲愤慷 慨之音。
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获,兼比夜已长,偶有名 酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。 既醉之后,辄题数句自娱;纸墨遂多, 辞无诠次。遂命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明现存的作品,大都写于归隐之后,有诗一百 六十多首,辞赋散文等十多篇。在这些作品中,作者写 农耕劳动,写与农民的交往,写农村恬静优美的自然景 色,着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真 切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味,称为“田园诗”。
他是我国田园诗的鼻祖,和山水诗的鼻祖——南朝宋的 谢灵运合称“陶谢”。
山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟, 结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识, 却不知怎样表达。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
1.既然生活在人来人往的环境中,为何 “而无车马喧”呢?
“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马 发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客,看淡了功名利禄。
——陶渊明《五柳先生传》
他的一生经历可分为三个阶段。 二十九岁以前家居时期,“猛志逸四海”, 有“大济于苍生”之志。 二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处 两端” 四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期, 东晋
是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代,统治 者重视门阀(出身),很多品质低下,才能 平庸的 人占据高位,一些品德良好,才能出
在次年写的《归园田居》中曾云其志向
和对世俗的观点“少无适俗韵,性本爱 丘山。”做官是“误落尘网中,久在樊 笼里”归田园是“复得返自然”(这里 的自然不仅指回到大自然的怀抱,而且 包含道家的所谓纯真本性的意义,将被 扭曲了的人性重新恢复到自然的面 目) 就此辞官归田,不再出仕。并写下
知识链接: 陶渊明早岁满怀建功立业的理想,几度
出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当 他看到“真风告逝,大为斯兴”(《感士不 遇赋》),官场风波险恶,世俗伪诈污蚀, 整个社会腐败黑暗,于是便选择了洁身自好、 守道固穷的道路,隐居田园,躬耕自资。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名 其居室为“人境庐”,诗集为《人境庐诗 草》,即取陶渊明诗意。
2.“心远地自偏” “远”的对象是什么?
远离官场,更进一步说,是远离尘俗, 超凡脱俗。
很多诗来表现这种生活,而且这些诗都 达到了很高的水平,所以后人称他为我 国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟 浩然等人影响很大。王维曾写“复值接 舆醉,狂歌五柳前。” 自比五柳,开田 园一派。
• ……他(陶潜)的态度是随便饮酒,乞食,高兴的 时候就谈论和作文章,无尤无怨。所以现在有人称他为 “田园诗人”,是个非常和平的田园诗人。他的态度是 不容易学的,他非常之穷,而心里很平静。家常无米, 就去向人家门口求乞。他穷到有客来见,连鞋也没有, 那客人从家丁脚上取鞋给他,他便伸了足穿上了。虽然 如此,他却毫不为意,还是“采菊东篱下,悠然见南 山”。这样的自然状态,实在不易模仿。他穷到衣服也 破烂不堪,而还在东篱下采菊,偶然抬起头来,悠然的 见了南山,这是何等自然。现在有钱的人住在租界,雇 花匠种数十盆花,便作诗,叫作“秋日赏菊效陶彭泽 体”,自以为合于渊明的高致,我觉得不大像。
陶
( 选 自 钟 嵘 《 诗
古 今
渊 明
——
隐
逸
诗
人
之
品
宗
》
也
)
。
陶渊明,365-427,字元亮, 一说名潜,字渊明,谥号靖节,人 称靖节先生,自称五柳先生。东晋 文学家、辞赋家。浔阳柴桑人。曾 祖陶侃曾任东晋大司马,父曾任太 守一类官职。渊明八岁丧父,家道 衰落,日渐贫困。曾几度出仕,任 过祭酒、参军一类小官。四十一岁 时弃官归隐,从此躬耕田园。
比:近来
诠次:次序
饮酒
(其五)
结庐/在/人境,而无/车马/喧。
问君/何/能尔?心远/地/自偏。
采菊/东篱/下,悠然/见/南山。
山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。
此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
居住在人世间,却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此,只要心志高远,自然就会 觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南 山映入眼帘。
先生,不知何许人也,亦不详其姓字; 宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得, 亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽, 期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环 堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀 得失,以此自终。
有一位作家说过,人的一生就是 一舍一得的过程,有的人知道什么该 舍,什么该得,什么时候该舍,什么 时候该得。由此,人生的境界也就不 同。东晋著名文学家陶渊明的选择是 辞官归隐,终老田园。今天我就来学 习他的《饮酒》,来领略陶渊明舍与 得之间的人生境界。
饮酒(其五)
1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
——鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
主要作品
文:《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗:《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
(分为田园诗和咏怀诗两类)
风格上陶渊明大多是 “悠然见南山”式,表 达闲适之意,也偶有 “金刚怒目”式的作品, 如《咏荆轲》《读山海 经(精卫衔微木)》等, 寄予抱负,颇多悲愤慷 慨之音。
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获,兼比夜已长,偶有名 酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。 既醉之后,辄题数句自娱;纸墨遂多, 辞无诠次。遂命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明现存的作品,大都写于归隐之后,有诗一百 六十多首,辞赋散文等十多篇。在这些作品中,作者写 农耕劳动,写与农民的交往,写农村恬静优美的自然景 色,着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真 切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味,称为“田园诗”。
他是我国田园诗的鼻祖,和山水诗的鼻祖——南朝宋的 谢灵运合称“陶谢”。
山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟, 结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识, 却不知怎样表达。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
1.既然生活在人来人往的环境中,为何 “而无车马喧”呢?
“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马 发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客,看淡了功名利禄。
——陶渊明《五柳先生传》
他的一生经历可分为三个阶段。 二十九岁以前家居时期,“猛志逸四海”, 有“大济于苍生”之志。 二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处 两端” 四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期, 东晋
是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代,统治 者重视门阀(出身),很多品质低下,才能 平庸的 人占据高位,一些品德良好,才能出