各种蔬果动物画法

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幼儿园自制教具-蔬果、树叶等自制玩教具

幼儿园自制教具-蔬果、树叶等自制玩教具

立体装饰画
树叶玩教具
树叶是幼儿最易得的天然玩具,它颜色丰富、形态各异。可以 用绳子连起来做一条长龙,也可以作为游戏中的果盘、扇子
一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹,我们将形状剪下来 5.用胶水(双面胶)将树叶粘贴在纸板上, 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
3. 围合
利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。 锥体围合,可先剪去一部分,衬于锥体内,粘贴成锥形。方锥可 用切折法
二、基本制作形式
(一)纸浮雕装饰画 1.先在素描纸上画出形象的基本造型 2.依照线稿分解剪切出各个部分的形状,分别用笔杆压凸 、 卷曲、粘贴组合
制作范例:白雪公主 (1)根据图稿剪出脸部,画上五官。剪出头发,在刘海处划出 切口,把脸部嵌入头发。站上发带。 头发的边缘,做卷曲造型 (2)剪出衣服各部分,用笔杆滚压卷曲,成立体浮雕状。用相 同方法作四肢造型。 (3)把各部分组合粘贴在底板上完成
以“小妖怪”为例,指套布偶的制作方法如下:

小妖怪的身体纸样
小妖怪其它部位的纸样
1.下样:按照纸样把各布样剪下来。身体正反两片, 翅膀左右两片,眼睛两片,其他各一片。
3.做一组小妖怪,就可以表演神奇的故事了。
神奇的潜望镜 1.制作原理:利用光的反射原理 2.制作材料:两个牙膏盒,两个镜片,胶带, 小刀 3.制作方法: (1)找两个废牙膏盒,把其中一个平均分成 两部分,并分别把一端做成斜角,并把镜片 斜放在里边固定。把另一个牙膏盒的两端相 反方向对应的掏两个相应大小的口。
二、麦秆粘贴
制作要点: 1设计图稿,用素描纸或卡纸裁出图样。 2根据图稿粘贴麦秆(留出粘贴处)。 3粘贴围合成立体形象(也可平面粘贴,做成装饰画)

《写意动物》PPT课件下载

《写意动物》PPT课件下载
中国水墨画相传始于唐代,成于五代, 盛于宋元,明清及近代以来续有发展。用 墨和水融合画出不同浓淡(黑、白、灰) 层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形 成水墨为主的一种绘画形式。
长期以来,水墨画在中国绘画史上占 著重要地位。
中国水墨画是以恬淡、优雅、隽永为 特征的。中国历代文人们,努力使自己的 作品,充满一种远离尘世的、高远的贵族 气息。
在写意画过程中我们常用破墨法和一波三折的方法。
下面以丝瓜为例,演示一下这两种用墨方法。
首先我们来观察,丝瓜的瓜身绿色瘦长,黄色的花像一个个小喇叭,藤和根须 调皮地缠绕着竹竿向上爬。
① 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根,笔尖蘸浓墨,这样 一笔下来墨色就会富有变化,侧锋用笔,手掌形的五笔叶 子为一片,注意每笔有大小、疏密变化,在未干的时候选 择用小笔蘸浓墨,中锋画出丝瓜叶筋,这样就出现了水墨 相融的效果,这种方法就是破墨法的一种,叫做浓破淡。 ② 下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚,笔尖蘸 花青色,调出草绿色,中锋运笔画出丝瓜身;选白云笔调 藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。 ③ 之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔,画 出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折,这就是写意画 法中的一波三折。
绘画步骤: 先调中等墨色侧锋画出三个为一片的叶子,浓墨中锋勾勒出叶脉和琵琶枝条。 再调藤黄笔尖蘸赭石中侧锋运笔,两笔画出琵琶的果实,最后用墨勾画枇杷枝 条与果实相连接,同时点出果实的头部。
我们再来欣赏几幅画家的写意蔬果作品,请同学们说说画家都运用 了怎样的笔墨技法。
(4)演示写意蔬果的画法
下面以荔枝为例,教大家画一幅完整的写意画作品。请大家准备好生宣纸、两 支中号提斗笔,一支大白云,一支狼毫。国画颜料为朱镖、曙红、胭脂、赭石。
朱耷(约1626年—约1705年),即八大山人, 江西南昌人,明末清初画家、书法家,清初画坛 “四僧”之一。明灭亡后,国毁家亡,心情悲愤, 落发为僧,法名传綮,字刃庵。又用过雪个、个 山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号,后又入青 云谱为道。通常称他为朱耷,晚年取八大山人号 并一直用到去世。

简笔画第二讲

简笔画第二讲

以下形象花大叶小,花朵有尖呈锥形
以下花朵成形象呈喇叭状, 树冠则分为锥形和弧线形
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四、景物、建筑及交通工具画法
严格意义上说,景物简笔画涉及的形象很多,但是,由于学 时所限,我们不可能把与景物简笔画有关的形象一一罗列,因 此,本章将简笔景物主要涉及的建筑物和交通工具两类形象分 节单列,并对景物简笔程式化造型训练的方法加以介绍,掌握 有关建筑物、交通工具简笔画的造型方法以及景物构图的基本 规律,从而利用这些基本技法、基础知识绘制景物简笔画。
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圆形基本几何形:
添加了形象特征符号
西红柿
苹果
西瓜
圆白菜
南瓜 精选版课件ppt
白菜
青椒 14
复杂植物由于外轮廓的曲线较复杂,所以其基本形只是表示同类植物自身 形状的一种基本倾向,而且基本形也不是与这一类或一种植物的外轮廓绝 对相似。在进行这类复杂植物造型训练时,几何形针对的是一类植物的主 要大的轮廓。
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憨厚型动物的程式化造型
一些禽类,可以用以下几何形进行程式化造型
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简化身体
适当的改变动物的五官或 简化或省略四肢 同一动物用不同的几何形 身体,使其具有人格化
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谢谢!
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地平线+主体物的构图程式化
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五、动物画法
动物的种类众多,头 动物头部的的程式化造型是在圆形几何形基础上进行的。
部个性特征明显,体 很多动物的头部都可以按照此程式化造型。 态各不相同,动态各

中国画技法之写意花鸟PPT课件

中国画技法之写意花鸟PPT课件
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❖ 竹叶向上的称仰叶,向下的称偃叶。画竹叶和 写字相似,传统画竹如定“个”字,“介”字, 也可理解为双叠“人”字。实际上竹叶的生长 排列正是这样。在作画时要灵活机动,安排自 然,不能只想着写字,忘记是画竹子。
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❖ 每一组都用五笔 组成的竹叶。但 画时不要死板都 画五笔,视情况 可以加添几笔, 注意调整补充灵 活运用。叶子的 组合排列要和小 枝的走向一致。
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湿画:法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿(或喷湿), 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑,也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点,就是 湿画法大半是解决部分问题的,要和干 画法配合起来运用,如果全用湿画法就 会显得有肉无骨,没有力量。
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❖ 种类:墨有“油烟”与“松烟”两种。作画用 的是油烟墨。油烟墨是用桐油烧出的烟子制成。 松烟墨是用松枝烧烟制成的的墨。油烟墨色有 光泽,宜于作画,松烟墨黑而无光泽,宜于书 写,作画不常用。偶然用松烟墨来画蝴蝶,或 作为墨紫色的底色。一般市场上出售的墨汁不 能用。
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❖ 磨墨应该用清水,磨时宜重按轻推,不可 太快。磨研的圈子要大一些。每次用水不 可太多,多则墨浸水中容易软化,如果需 要多墨,可以把墨好的墨汁倒在另一个碗 里存放,再加清水再磨,多磨几次。
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注水与注色:
❖ 主要是指趁湿在墨底(或颜色底)上注水、 注色。例如墨画的树干,趁湿注上一些石 绿水(三绿或四绿),用石绿水的冲撞力 量,自然冲淡一部分树干,干后很象苔痕 斑驳,效果真实。
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(四)题款
❖ 唐宋以前的画一般无款。元代,印章也进入了 画面。根据画面情况和个人习惯,有人只是签 写自己的姓名,有人加写作画的年月和地点。 有人喜欢题写多一些,内容可以题诗、题文乃 至杂感、记事、画论等。

22种小动物的简笔画图片大全

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22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片,每一种动物都有很多张不同形态的简笔画,方便幼儿学画简笔画。

卡通青蛙简笔画图片大全卡通小企鹅简笔画图片大全
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大全。

《蔬果造型》(六年级浙人美版艺术美术)教学设计

《蔬果造型》(六年级浙人美版艺术美术)教学设计

《蔬果造型》(六年级浙人美版艺术美术)教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解蔬果的基本形状、色彩和质感特点。

掌握利用蔬果进行造型创作的基本方法和技巧,包括切割、拼接、雕刻等,能够制作出具有一定创意和美感的蔬果造型作品。

2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动,培养学生的观察力、想象力、动手能力和创新思维能力。

在蔬果造型创作过程中,提高学生对材料的选择和运用能力,以及解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对生活中常见蔬果的热爱之情,培养学生发现美、创造美的意识。

让学生在合作或独立创作中体验艺术创作的乐趣,增强自信心和团队协作精神(若有小组合作)。

二、教学重难点1.教学重点深入了解蔬果的形状、色彩和质感等特性。

不同的蔬果具有独特的形状,如苹果的圆形、香蕉的弧形、胡萝卜的细长形等;色彩丰富多样,有红色、绿色、黄色等;质感也各不相同,如土豆的粗糙、西红柿的光滑、茄子的光泽感等。

这些特性是进行蔬果造型的基础。

掌握蔬果造型的关键技巧。

在切割蔬果时,要注意安全和切割的形状准确性,如使用刀具将南瓜切成合适的块状来搭建造型。

拼接蔬果需要考虑蔬果之间的连接牢固性,可以使用牙签、竹签等辅助工具,同时要注意拼接后的整体效果。

雕刻蔬果则需要一定的技巧和耐心,如在西瓜上雕刻图案时,要控制好雕刻的深度和线条的流畅性。

2.教学难点引导学生突破传统思维,发挥创意,创作出新颖独特的蔬果造型作品。

避免学生只是简单地模仿或拼凑蔬果,要启发他们将蔬果的特性与自己的想象相结合,如将香蕉变成月亮船、把南瓜雕刻成童话中的城堡等,赋予作品深刻的内涵和艺术价值。

在蔬果造型过程中,如何协调不同蔬果之间的关系,使作品在色彩、形状、质感等方面达到和谐统一。

同时,要考虑作品的稳定性和可展示性,确保作品能够完整地呈现创作意图。

三、教学方法情境教学法、实践教学法、欣赏教学法、讨论法四、教学准备1.教师准备收集各种蔬果造型作品的图片、视频资料,制作PPT。

简笔画的画法

简笔画的画法
爬行动物的正面脸谱一般多呈圆形再结合每个动物面貌特征加以变化,如牛头为梯形,狮子为圆形。
老鼠的画法:
一画鼠肚一条线,二画头背上部一弧线,三画耳朵半圆形,四画尾部一条线。
兔的画法:
一画圆形头,二画耳朵椭圆形,三画身体大椭圆形,四画腿爪用弧线,五画兔尾半圆形。
猪的画法:
一画头圆形,二画身体椭圆形,三画蹄子小三角,四画嘴长方形,五画尾部螺旋线。
大人眉的位置在眼至头顶分五份,其下属五分之一的第一线上。鼻子的位置在眉至下颏的二分之一处,嘴位于鼻头至下颏三分之一处。一般两眼距离约等于一个眼睛的长度,耳朵的长度等于眉至鼻头的距离,侧面面部耳朵的位置在头部十字线后侧。
头面的区别:成人男性脸方宽,画脸庞呈宽椭圆形,女性脸形窄尖,画脸形呈窄椭圆形。
(2)头面的透视
雄狮的画法:
一画护头毛大圆形、面部小圆形,二画身体椭圆形,三画鼻椭圆形,四画上颏两圆形,五画眼点、胡须用直线,六画腿弧形、爪圆形,七画尾一条线、尾尖一桃形。
大象画法:
一画头圆形,二画身体椭圆形,三画耳朵桃形,四画鼻子带形,五画且腿长方形、足趾半圆形,六画象牙三角形、尾部一短线。
马的画法:
一画头梯形,二画耳三角形、眼梭形一点眼,三画颈部梯形,四画身体椭圆形,五画马鬃锯齿形,六画腿部梯形、蹄一小梯形,七画尾部一带形。
6、花木类
花的外形多呈圆形和椭圆形,叶多呈梭子形。树干有鹿角枝和蟹爪枝,如杨树、榆树等多为枝干向上长势,故称鹿角枝,如松树向横向下长势,称蟹爪枝。树与花大小有明显的区别。
鸡冠花画法:
一画茎部一中线,二画花瓣扇面形,三画花叶三角形。
榆树的画法:
一画树干长方形,二画树的整体椭圆形,三画树叶梭子形。
7、水族类
11、人物类

中国画技法之写意花鸟PPT课件

中国画技法之写意花鸟PPT课件
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❖ 花鸟画的题材范围: ❖ 从狭义方面讲,就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲,鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻,凡是山水、人物之外的 那些题材,就都可属于花鸟画的范畴了。
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❖ 花鸟画在长期的发展过程中,经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求,形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格,更是多 得不可胜数。
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湿画:法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿(或喷湿), 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑,也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点,就是 湿画法大半是解决部分问题的,要和干 画法配合起来运用,如果全用湿画法就 会显得有肉无骨,没有力量。
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中国画技法之写意花鸟
美术教育专业必修课
普晓敏
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容

请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
3
1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸, 如毛边纸、元书纸等。
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广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名,但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石,不必太讲究。普通选 用质地细,容易下墨的就可以。

五年级上册美术教案-,第11课,写意蔬果|冀美版(2014秋)

五年级上册美术教案-,第11课,写意蔬果|冀美版(2014秋)

五年级上册美术教案-,第11课,写意蔬果|冀美版(2014秋)《学画蔬果》教案课型:造型·表现课时:2课时教材分析:本课是五年级上册第十一课《学画蔬果》,是一节国画课,属于基础技能学习。

本课先简单回顾水墨画的绘画方法,书中提供了白菜的绘画步骤,让学生通过练习白菜的画法来复习以前学过的笔墨技法并掌握蔬果的简单画法。

其次,本课通过欣赏分析齐白石的作品,让学生认识了解构图的基本形式,学习国画的构图法则。

教学目标:1、学习从绘画的角度来欣赏国画作品2、通过欣赏学习体味中国画的笔墨情趣及韵味。

3、认识中国画独特的构图形式,并学习运用。

4、能够运用简单的构图法则,画出自己独特感受的水墨画。

教学重难点:1、从绘画的角度欣赏国画作品。

2、体会构图在中国画中的审美作用。

教学过程:一、赏析齐白石、李苦禅的国画作品。

(通过欣赏,从绘画的角度体味中国画的韵味)师:今天我们共同来学习第十一课《学画蔬果》。

中国画有着独特的艺术魅力,几朵梅花、一丛兰草在艺术家的笔下都会栩栩如生,富有神韵。

既体现作者的人格魅力又蕴藏着深刻的含义。

尤其在我们看来最普通的蔬菜同样彰显独特的艺术品位。

下面让我们共同欣赏一组老艺术家的国画作品。

教师作简要讲解齐白石:(1864-1957),湖南湘潭人,中国画艺术大师。

人民艺术家,被世界和平理事会推举为世界文化名人。

齐白石是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家。

齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”,国画风格是大写意,以瓜果、蔬菜、花鸟鱼虫为最好,其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画面貌相融合,达到了中国写意花鸟画最高峰。

图一:横幅,一组蔬菜,自然摆放,大小高低错落有序。

两棵白菜一浓一淡形成对比。

红萝卜直接以色造型,这是没骨画法,在写意画中经常用到。

竹笋运用勾线填色的方法自然生动。

配以蘑菇和蜜蜂小景,更显其纯朴的民间艺术风格。

图二:竖幅,两棵白菜,几颗小蘑菇。

以淡墨中锋勾菜帮,侧锋大笔泼墨画菜叶,墨色干湿浓淡变化丰富,笔墨浓郁,线条老辣。

小学美术人教版 五年级下册 第9课《写意蔬果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版 五年级下册 第9课《写意蔬果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版五年级下册第9课《写意蔬果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.了解中国写意画的艺术特色,并学习中国写意画的笔法、墨法。

及“随类赋彩”的基本着色方法。

2.通过欣赏写意蔬果,学习写意蔬果的表现手法,感受中国画的墨、色变化韵味。

3.培养学生对传统艺术的赏析和兴趣。

2学情分析国画教学最关键的就是训练学生对水、墨、笔的控制能力,是属于技能性比较突出的学科教学。

五年级的学生对国画中的水墨工具已经具有了一定的接触,对水墨画的技能有过基础的训练。

在平时的教学中,利用水墨画进行创作的课时比较少,学生不能熟练正确使用绘画工具,还有待进一步的加强训练。

尤其是在笔墨水的调和比例上经常出现状况,比如水分太多就直接画在宣纸上,造成跑墨现象。

或者使用颜色的时候,经常多种颜色调和在一起,最后颜色越调和越脏,最后就开始不耐烦地乱画了。

针对这样的问题,我将采取演示—尝试—再演示的方法。

相信,通过这节课教学的反复训练,学生能感受到水墨画带来的乐趣。

3重点难点教学重点:通过学习写意蔬果,掌握写意蔬果的笔、墨、色的运用手法。

教学难点:水、墨、色的有机结合及表现中笔法与节奏的运用。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1.复习旧知,导入课题1.复习旧知同学们,从三年级下学期开始,我们在“水墨游戏”、“彩墨世界”、“鸟语花香”的课程学习中,了解了中国画的基本知识和技法,你还记得哪些知识?谁来说说。

——“墨色——墨分五色(焦、浓、重、淡、清)笔法——主要有中锋、侧锋”……除了这些,还有哪些呢?让我们来看一个视频。

(播放微视频)“从视频中,我们重温了中国写意画的用笔、用墨及破墨技法。

”2.揭示课题“今天,我们就要学习运用这些表现方法来画‘写意蔬果’。

”(板书:写意蔬果)2【讲授】看视频1.看视频那什么是写意呢?它有什么特点呢?现在请看大师是怎样表现写意的。

(师播放微视频)通过刚才的欣赏,我们发现在画写意画时,你感觉画家的用笔、用墨上怎么样?——“动作潇洒,奔放,寥寥几笔就把物体的形象特征表现出来了……”“说的很好,这就是写意画的一个基本特征,用笔简练豪放。

小学教学简笔画ppt课件

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四、大动态人物的画法:抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一 印象,运用动态线画好人物动态。
1、动态线 体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯 干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾 斜、弯曲、曲折以及透视缩短,这些变化体现了人的各种动态。注 意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强
2、画面主体要明确,要情景动人,并以人物、动物点缀其中,使之有生 活气息。
3、画面要有远、中、近的层次。
4、画面景物的高低、大小、宽窄要有对比。
5、画面里的同一景物由于远近距离不同应画出近大远小,近长远短的透 视变化。
6、画面要有疏密的对比。
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人的动态瞬息万变,牵一发而动全身,要认真分析,理解地画。注 意:不同年龄、身份、心情,走姿、站姿各异,要细心观察生活才 能画得生动。
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五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽,体型呈
形,女性髋大,可用
+
形注意:人穿者不同的服饰,体
型会呈现不同的集合形,要注意抓住基本形刻画
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三、人物配景
先设计好人物的主要形象,根据需要配画上辅助的道具,最后根据 构图的需要作适当的环境配画,使画面更富有意境。
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六年级上册美术教案及教学反思-3.8 写意蔬果丨岭南版 (1)

六年级上册美术教案及教学反思-3.8 写意蔬果丨岭南版 (1)

《写意蔬果》教学设计教材分析:本课是对中国写意画基本技法的尝试和掌握。

教材中的五幅作品很好的体现了画家是怎样用墨色、行笔级线条来表现写意蔬果的。

教材中提供了墨分五色、破墨法及一波三折的图片,能让学生对墨色变化、破墨方法以及写意线条的变化有初步的了解。

技法点击中教材提供了画枇杷、萝卜的用笔、用色方法,强调写意绘画中用墨、用色的主要变化,切忌呆板凝滞:教材在学习提示中也对写意画用笔讲求“力透纸背”进行了必要的提示。

说明了笔力的体现是通过中锋、侧锋、顺笔和逆笔的综合应用以及行笔的徐疾、转折、顿挫来体现的。

教材中三幅学生写意蔬果练习作品具有很好的示范性和典型性,在构图、用墨、用笔、用色方面起到了较好的启示作用。

学情分析:大多数学生对于中国写意画只有初步视觉上的感受,对于此种画法的发展历史、绘画方法及画风特点并没有过多的了解。

所以在教学中要逐步引导学生感受、了解、认识。

对于中国画的了解、掌握水平学生是参差有别的。

所以教学中要考虑到学生知识掌握水平的高低差别。

在以往的美术学习中也有对中国水墨画的体验和学习,但都比较粗浅。

学生应用能力不是很强,不太会合理的调墨、恰当的用笔,准确的用色,因此在本课的学习中要做具体的学习和练习运用。

课时安排:1课时。

教学目标:知识目标:了解写意画手法简练慨括的特点,学习“随类赋彩”的着色方法和“墨分五色”用墨方法。

能力目标:能合理用笔、用墨、用色的方法临摹或创作一幅蔬果写意画。

情感态度与价值观:感受中国写意画的魅力和乐趣。

教学重点:了解写意画手法简练慨括的特点,学习“随类赋彩”的着色方法和“墨分五色”用墨方法。

教学难点:能合理用笔、用墨、用色的方法临摹或创作一幅蔬果写意画。

教学方法:教师教法:查找资料学习法、观察发现学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学法学生学法:自主交流学习法、绘画练习法、探究式学习法教学准备:教师准备:搜集资料、图片、多媒体课件、国画相应用具。

学生准备:国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等国画用具教学过程:一、导入新课、引发学习兴趣1.今天我们都带来了什么用具?这些用具是用来画哪种类型画的?2.关于中国画你都知道些什么呢?生1介绍:我知道:绘画中国画时,墨色的使用是不可少的,许多中国画作品里都是通过墨色的变化来体现画面层次的,这也是中国画与其他画种区别很大的地方。

幼儿美术绘画-各种各样的水果PPT课件

幼儿美术绘画-各种各样的水果PPT课件
红色或黄色。
水果的外形特征
01
02
03
形状
水果形状各异,有圆形、 椭圆形、长条形等。
大小
不同种类的水果大小差异 较大,如樱桃小巧玲珑, 而西瓜则硕大沉重。
表面纹理
水果表面有的光滑如玉, 如苹果;有的粗糙不平, 如菠萝。
水果的颜色表现
黄色水果
如香蕉、黄梨等,黄色明亮温 暖,给人温馨和愉悦的感觉。
绿色水果
添加细节在西瓜的轮廓上Fra bibliotek加一些暗部, 使西瓜看起来更立体。同时,可 以在藤蔓和叶子的部分添加一些 深色和纹理,以增加细节和真实
感。
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幼儿绘画实践环节
准备绘画材料
画笔
选择适合幼儿握持的画笔, 如短杆水彩笔或油画棒, 便于幼儿操作。
画纸
提供适合幼儿绘画的纸张, 如素描纸或水彩纸,具有 良好的吸水性和显色性。
颜料
选择适合幼儿使用的安全 无毒的水彩颜料或油画颜 料,色彩鲜艳且易于清洗。
选择水果对象
常见水果
选择幼儿日常生活中常见的水果作为绘画对象, 如苹果、香蕉、橙子等,便于幼儿理解和表现。
特征明显的水果
选择具有明显特征的水果,如草莓、菠萝等,引 导幼儿观察并表现其独特的形状和纹理。
色彩丰富的水果
选择色彩丰富的水果,如火龙果、猕猴桃等,激 发幼儿对色彩的感知和运用。
成就
感谢您的观看
THANKS
色彩变化
在明暗交界线处适当加入反光和环境色,使画面更加生动、立体。同时,注意 暗部色彩的冷暖变化和纯度变化。
04
水果绘画步骤演示
苹果绘画步骤
画出苹果的轮廓
首先,画一个圆形作为苹果的主 体部分。接着,在圆形的上方画 出苹果的蒂,它看起来像一个小

四年级下册美术课件-第五课 蔬果的联想 ︳湘美版 (共16张PPT)

四年级下册美术课件-第五课 蔬果的联想 ︳湘美版   (共16张PPT)
湘教版美术四年级下册第五课
的 联想
头顶大黑帽,身着燕尾服。 长着尖尖嘴,是鸟不会飞 。 天冷它不怕,水中任它游。
(打一小动物)
大家看到的小企鹅 像我们生活中的那种 蔬菜呢?哪里像?
颜色和外形都很像
外形很相似
辣椒不规则的外轮廓像极了海马的外形 辣椒的绿色蒂像极了海马的嘴巴
内部结构特征的联想 辣椒的切面像极了乌龟坚硬的壳
色彩和纹理的联想 圆辣椒的颜色像极了小青蛙
组合特征的联想 多种蔬菜经过拼拼摆结构特征的联想 3.色彩特征的联想 4.组合特征的联想
这些方法都可以用:
①切:可以切断,也可以切一部分; ②挖:注意挖的形状; ③插:可以用牙签辅助完成; ④撕:比较适合一些柔韧性的蔬菜; ⑤刻:适合表皮颜色和内部颜色对比明显 的蔬菜, ⑥劈:适合外形比较大的蔬菜;
其他方法:画、拼、粘等……
快看看小伙伴们的作品吧!
我们等着你!
同学们快来动手做一做吧!
小心使用小刀、剪刀、牙签,注意安全啊!

花鸟画的技法合集

花鸟画的技法合集

花鸟画的技法中国花鸟画,是中国传统的三大画科之一。

花鸟画描绘的对象,实际上不仅仅是花与鸟,而是泛指各种动植物,包括花卉、蔬果、翎毛、草虫、禽兽等类。

以下是我分享给大家的,一起来看看吧!介绍白描画法白描画法是指以墨线描绘物体,不著颜色的画法。

在人物、畜兽画方面也有白描画法,譬如两幅最早的战国楚墓出土的帛画,即以白描法表现,我国古代称之为“白画〞。

北宋的李公麟是这种画法的代表性人物。

以下图是寿平的?水仙图?,即以白描画法,洋溢著朴素而细致的水墨韵味。

形相的特质,笔法的转折顿挫,线条的粗细浓淡,皆要以所表现对象的质感或特色为依归。

譬如以较细较淡的线条画花瓣容易表现出其娇嫩柔软;以较稍粗稍浓的线条画叶与枝梗,较易表现其硬而厚的质感;以略干且下笔、收笔皆虚的细线条画禽鸟的羽毛,较易表现羽毛蓬松而柔软的感觉。

中国画是线条的雄辩,尤其在白描画中,线条的优劣是一幅画成败的主要关键。

白描画运笔宜以中锋为主,用笔的压度和速度要均匀,钩出的笔线要有“外柔内刚〞的效果,力量要涵蓄在内,不宜显露于外;缺乏涵蓄的笔墨,不耐久看。

锋芒过多、力量外露都容易表现出一种霸悍的气象,有时破坏某些花卉、禽鸟的美感。

此外运笔的速度不宜太快,也不宜呆滞,务必要有“无往不回〞之意。

腕力气力一定要送到头,止笔向上提时,也不可轻率潦草。

至于在花卉白描方面,有三种主要的线条:一为起笔停笔一字描,适于画叶梗、竹干等。

二为钉头鼠尾描,适於画叶筋、叶片等。

三为连续弧线描,适於画花瓣。

画鸟的顺序是先画嘴的当中一长笔,再画上颚和下颚各一笔,再依次画眼圈、点眼、头额、背、翼、胸、腹、腿、爪、补尾。

画细毛的线条落笔与收笔较轻,中段略粗,假设落笔太重,不易表现出羽毛的质感。

双钩填彩画法是用线条钩描物象后再填色的画法,又称钩勒填彩法或双钩设色法,是从白描的根底上染色彩而成。

它的起源甚早,马王堆西汉墓出土的帛画,已见此种画法。

五代画家黄筌是双钩填彩法的代表性画家,其线条纤细,赋色艳丽,是北宋院画花鸟画法的主流。

人教版五年级下册美术《第10课 写意动物》

人教版五年级下册美术《第10课 写意动物》
五年级下册 第十课
执教老师 :王雪
森林新闻大事件
大家听说了来自花果山 的大事件了吗?
六耳猕猴趁孙大圣 去海南岛度假的期间,假扮 孙大圣在花果山大搞破坏之 后逍遥而去。孙大圣知道这 件事之后火冒三丈,正在全 国发下追捕令捉拿这只六耳 猕猴,可是苦于不会在通缉 令上画肖像,希望同学们帮 帮他,大家愿意帮助孙大圣 吗?
动物题材也一直受到国画家们的重视, 画家们也为我们留下了关于国画表现动物 的大量作品和丰富的技法。
认识名家
李燕 现代画家,他 画的小猴子似乎在和观者 对话,如果画者不是由衷 地爱它们,是画不出这种 情绪的。他的一切技巧都 饱含着真诚情感,从此幅 作品中我们都能感受到画 者热爱生活的情怀。代表 作有《母与子》
大家会用什么绘画类型来帮助大圣呢?
上节课,我们学习完写意蔬果的 画法,大家对写意画法的兴趣还是意 犹未尽呢,这节课大家想不想尝试用 写意的画法来画一画小动物呢?
写意画是融诗、书画 、印为一体的 艺术形式。写意画主张神似,妙在似与不 似之间。用墨和水融合画出不同浓淡(黑、 白、灰)层次,而形成水墨为主的一种绘 画形式。
1.群居、会在一起打闹 2.爱吃香蕉和桃子 3.生活在山上和树上
分析猴子照片和写意画猴子的区别
一起来分析作品
1.这幅画给你什么感受? 最吸引你的地方在哪里?
2.这幅画的用笔用墨又是 怎样的?
大家一边讨论一边复习 写意技法的用笔用墨, 三分钟后派一位代表来 说一说


水 墨
作 品 展 示
• 他们行你们也能行,我们已经了解了六耳 猕猴的画法了,那六耳猕猴会躲在哪里呢? 大家一起来各显神通找到他吧!
课堂作业
1.用富有层次感的墨色画出 六耳猕猴并添加背景

三年级美术上册《蔬果动物造型》优秀教学案例

三年级美术上册《蔬果动物造型》优秀教学案例
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解和掌握蔬果的形独特的蔬果动物造型。
2.培养学生运用绘画、剪纸、粘贴等技法表现蔬果动物造型的能力,提高学生的动手操作和审美搭配能力。
3.引导学生通过观察、思考和讨论,掌握蔬果动物造型的创作方法,培养他们的观察能力、想象力和创新能力。
“下面,请同学们分成小组,每组要共同完成一个蔬果动物造型的创作任务。”
2.各小组讨论创作主题,分工合作,制定创作计划。
a.确定创作主题:小组成员共同商讨,选定一个有趣的蔬果动物造型。
b.分工合作:根据每个成员的特长和兴趣,分配任务,明确责任。
c.制定计划:讨论创作步骤,预估所需时间,确保任务顺利完成。
3.重视团队合作与交流
本案例强调小组合作,让学生在讨论、交流和互助中完成蔬果动物造型的创作。这种教学策略有助于培养学生的团队协作意识,提高他们的沟通能力,使他们学会倾听、尊重他人意见,共同解决问题。
4.情境教学激发兴趣
5.反思与评价促进成长
在教学过程中,教师注重学生的反思与评价,引导学生定期回顾自己的作品,发现不足并进行改进。同时,组织多种形式的评价活动,让学生在评价中学会欣赏他人,提高自己的审美能力和创作水平。这种反思与评价机制有助于学生不断成长,实现自我超越。
三年级美术上册《蔬果动物造型》优秀教学案例
一、案例背景
在我国三年级美术教学过程中,蔬果动物造型课是一项兼具趣味性与实践性的教学内容。本节课旨在让学生运用生活中常见的蔬果元素,通过创意与想象,将蔬果组合成各种生动有趣的动物形象,以此激发学生的艺术创造力和对美术的热爱。本案例以三年级美术上册《蔬果动物造型》为主题,注重培养学生观察生活、发现美的能力,同时锻炼他们的动手操作和团队协作能力。

六、学画中国画蔬果

六、学画中国画蔬果

六、学画中国画---蔬果六、学画中国画---蔬果教学设计设计教学目的:一、知识目标:通过本课的学习,让同窗初步熟悉中国画。

二、能力目标:熟悉中国书画艺术的工具和资料。

3、情感目标:培育同窗对保守美术的欣赏。

教学重点:中国画的用材。

教学难点:中国画的行笔姿势和表示手法。

课时:2课时第一课时教学进程:一、组织教学二、谈话导入新课:上节课咱们学习了美术作品的动物一课,这节课咱们来学习中国画,熟悉文房四宝,板书课题。

3、同窗们先看一下讲义,文房四宝是指哪四宝?师:在各类绘画中,用的资料也不同,中国画是用“文房四宝”,这节课咱们就依照你手中的资料来体验一下。

4.提出要求:中国画的绘画工具有哪些,如何用墨。

5.同窗表示几种墨色彩,教师辅导。

6.课堂评判:展现优秀作业,点评优缺点。

7.课堂拓展:中国画广博精深,是我国的特有的绘画。

第二课时教学目的:让同窗初步了解中国画中色与墨和水的联系,表示水墨韵味。

教学重点:能用笔墨表示出大体形体,用勾画与泼墨相结合的方式。

难点:水分的操纵。

教学进程:一、组织教学:摆放绘画用具。

二、同窗体验讲义范画。

三、教师讲解绘画步骤。

一、用原墨画一形状。

二、略加水画一相同形状。

3、加入的水多于墨。

4、用墨极少。

让同窗观看水墨比例对图画造成的阻碍。

]学习中国画歌谣:笔吸水、锋蘸墨,立成线、面侧卧。

浓淡干湿墨多变,粗细聚散手灵活。

一支毛笔真奇异,国画有趣慢慢学。

四、提出注意事项:一、注意清洁卫生。

二、操纵水分。

3、勾线与泼墨的运用。

4、动态生动。

五、同窗按作业要求绘画,教师辅导。

六、作业讲评。

课后分析:六、学画中国画---蔬果教学设计设计教学目的:一、知识目标:通过本课的学习,让同窗初步熟悉中国画。

二、能力目标:熟悉中国书画艺术的工具和资料。

3、情感目标:培育同窗对保守美术的欣赏。

教学重点:中国画的用材。

教学难点:中国画的行笔姿势和表示手法。

课时:2课时第一课时教学进程:一、组织教学二、谈话导入新课:上节课咱们学习了美术作品的动物一课,这节课咱们来学习中国画,熟悉文房四宝,板书课题。

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寿桃画法:
1、调桃子的颜色,首先蘸朱砂色,接着蘸曙红,笔尖蘸胭脂与墨。

2、用另一支笔蘸藤黄加石绿,滴注在蘸了红色笔的笔根部分。

3、迅速落笔下点,边点边移动,使其成为桃的形态。

4、墨加花青加藤黄点染桃叶。

5、浓墨勾勒叶脉,完成。

螃蟹的画法:
1、首先用浓墨中锋粗笔画出螃蟹壳,注意形态的饱满圆润
2、其次用更浓些的墨点画出前面两个大钳子,勾勒钳角用笔要迅速有力。

3、然后画出其余六脚,在画的时候注意不要让它们过于平均平行,要有一定的错落。

4、最后用焦墨点画螃蟹的一对眼睛,完成一只螃蟹。

5、在画由几只螃蟹组成的画面的时候,要注意每只螃蟹在用墨上要有变化,浓淡错落搭配,画面才会有生气。

6、熟蟹的画法与活蟹基本相同,只是用朱膘色来代替墨色。

在画的时候因为是熟蟹,可以将其画在盘碟之上,也可以放置在花瓶、果篮的边角位置。

(上图为娄师白作品《四蟹图》)
小鸡画法:
1、浓墨侧锋点画头部,运笔顺序先侧锋自上而下,后回锋收笔。

2、侧锋点画两个小翅膀,一半圆形,一斜线形。

3、去墨加水,把笔头水分去掉一些后,淡墨连接头部与翅膀,画出背部。

4、加水,把笔头调整成鸭嘴状,以淡墨快速画出胸腹部与大腿,侧锋扫画小鸡的尾部。

5、朱膘加墨勾画嘴部与爪子,完成。

葡萄小鸡组合练习:
葡萄画法:
1、胭脂+花青+墨,中锋顺时针方向画圆,收笔处自然留出白痕(高
光),表现其晶莹剔透的感觉。

2、一笔墨画一组葡萄串,自然出现浓淡干湿的变化。

3、叶子画法与葫芦丝瓜叶子大致相同,可以用纯墨画,也可以花
青+藤黄+墨来画。

4、根据画面走势,勾画藤蔓。

可以在画面适当位置配一、二只小鸡,增添情趣。

最后,落款钤印完成。

葫芦的画法
葫芦叶呈掌状。

先点左侧上边一笔,灰墨蘸浓墨自叶梢往里点垛,接着在第一笔的下边,朝同一方向用同一笔法点出第二笔,这一笔的形体较大,所以笔按的力度要大。

第三笔仍自叶梢向里点,其形的宽度又大于第二笔,墨色要明显地出现浓淡变化。

第四五两笔是自叶基向外点。

第四笔笔尖先蘸清水,随即点
入右侧,宽度大小近似第三笔。

接着点第五笔,这一笔要有意地把点位置上移,与第一笔取齐,以表现叶心的下凹。

半干时以稍浓一些的
墨色,自叶心朝五笔
叶梢处勾写主盘,再写分筋。

勾筋用笔宜活,以断续的折笔,通过提和按有虚有实地勾写。

筋以简为好。

葫芦画法之构图练习
葫芦藤属于蔓本缠藤,嫩藤居多,往往呈下垂状,枝茎柔韧挺拔。

其笔法需柔中带刚,行笔转折少,顿挫也不十分明显,主要是弯曲盘旋的缠绕。

画藤蔓要用长锋硬毫(“石獾”一类)悬腕捻笔,以行草书法笔意自如提按转折,枯湿浓淡粗细变化随笔势一挥而就。

墨色上浓淡枯润相间。

枝蔓宜简不宜繁,几笔概括即可,要循其规律,不可无视藤蔓的结构信笔乱缠。

葫芦果实的画法是点垛法,以浓藤黄蘸赭点垛,自上部顶端起笔,先画左侧一笔,由细渐粗再画右侧一着笔,两笔构成葫芦上半部的形体。

接用笔上的余色自左向下作一弧形半圆,笔尖朝外运行。

再画右侧一笔,其法同前。

然后顺势转笔在当中空白部位一擦,即完成葫芦的整个形体。

另一种方法是涮去笔尖部分的余色,蘸清水点入当中空白部位,二法皆可。

最后趁湿添写葫芦的长柄及点蒂,并在下部适当位置脐。

1、藤黄+胭脂+墨,调出葫芦的颜色,中锋侧锋结合画出葫芦的形态,注意葫芦之间要有色彩浓淡与形体大小的区别。

2、墨+花青或用纯墨,画出葫芦叶片,形状与丝瓜、葡萄叶接近。

3、根据葫芦与叶子的长势,干笔中锋穿枝、钩藤。

4、在画面空白处,配以麻雀,用色与葫芦色相呼应,完成。

丝瓜的画法:
为进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧,进一步提高学生学习中国画的兴趣。

今天这节课我们运用中国画的表现方法,来表现丝瓜的形象特征。

丝瓜是人们常吃的蔬菜,果实瘦长嫩绿,色彩明快,藤蔓曲曲盘旋,具有很高的观赏价值。

丝瓜的表现技法与画葫芦有相似之处,如它们的叶和藤。

画丝瓜先用水墨画丝瓜的叶,然后用花青加藤黄以左右两笔画出丝瓜的基本形,稍干后用花青和墨色线条将丝瓜和叶的筋勾出。

画丝瓜一般不画一只,可画两至三只或更多,丝瓜不宜垂直画下,应带有弧曲之势,如果画两个或两个以上,还可形成相互呼应的效果。

表示丝瓜的鲜嫩,可画上丝瓜花。

丝瓜花用藤黄画出花瓣,然后用朱砂勾筋。

1.用墨加花青加藤黄调出丝瓜的颜色,中锋落笔画出丝瓜主体。

2.用墨线勾勒丝瓜的筋,用托笔的方法勾线。

3、藤黄+赭石点画丝瓜花,赭石勾勒花脉。

4.浓墨干笔画出瓜藤,配以淡墨画远处藤蔓,表现层次感。

5.墨加花青调出叶子的颜色,中锋侧锋并用画出五角形的瓜叶,也用浓墨和淡墨穿插表现层次。

6.在画面空白处配以一两只麻雀,使画面增添生机,完成。

麻雀的画法
1.用赭石+墨调出麻雀身体的墨色。

2.三笔墨概括出鸟的头部与身体部分。

3.用长锋笔蘸浓墨勾勒鸟嘴、眼、爪子与尾翼部分,注意勾勒肚皮使用稍微淡些的墨。

4.等墨色半干半湿时,用浓墨点麻雀身上的斑点,完成。

正面麻雀与飞翔麻雀画法
(一)正面形象
1.一笔赭墨画出正面麻雀头部,形似椭圆。

2.在头部下方左右各画两笔赭墨,形似一对圆括号,表现其翅膀。

3.用淡墨画麻雀白肚皮,两笔画出。

4.长锋笔点画眼睛与嘴,赭墨干笔勾画麻雀爪子,完成正面形象。

(二)飞翔形象
1.飞翔麻雀头部身体画法与上节课站姿麻雀画法相同。

2.在三笔画完麻雀头、身后,在头身交接处左右分别画展开的翅膀。

3.浓墨点画眼、嘴、尾翼、肚皮,趁湿点身上斑点,完成。

菊花画法:
菊花种类繁多,颜色多种多样。

但可归纳为两大类。

一种类似车轮状,有单层和多层瓣两种。

花瓣均是由花心向外呈放射状生长,抓
住这个规律,画时就比较容易掌握。

另一种为挠头状,画时先画一类
似小倭瓜状的骨朵,然后上下左右
加瓣,而成半开或全开的花。

但要
注意花瓣均应聚向花心处。

上面两种花,画时均可用墨
勾,也可用颜色勾。

勾画时中锋或
中侧锋兼用,注意用笔的虚实,避
免呆板。

干后,白色花可用浅草绿复勾,后染薄粉。

颜色花在勾画后,点染颜色,但不可平涂,要有深浅变化。

另外,也可以先点颜色,再用墨或深一些的颜色勾画花瓣。

或者只用颜色点画而不勾。

但要中深外浅。

有的菊花露花蕊,有的不露。

车轮状的花也可以先点画花蕊,画添画花瓣。

也可先画花瓣,再画花蕊,视情况而定。

3、菊花叶子画法:
菊花叶子,形状不规则,可看做五叶处理。

只是将五叶片连在一起。

画时,用墨用颜色都可以,也可用花青色加墨表现。

4、叶脉画法:
叶脉画时,可简可繁,可趁湿勾,也可干后再勾。

勾勒叶脉,用笔要有力度与速度。

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