幼儿园中班数学活动：小熊请客
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学逻辑思维。
3.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识，发展数学逻辑思维。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.数字卡片：1-53.小熊、小动物头饰4.糖果、饼干等食物5.音乐：《好朋友》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的快乐时光。
（二）故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.讨论故事中的数字，让幼儿初步感知数字1-5的含义。
（三）数学活动1.数字识别（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一识别。
（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。
2.数字排序（1）教师将数字卡片打乱，让幼儿按顺序重新排列。
（2）教师与幼儿一起检查排序结果，确保正确。
3.数字应用（1）教师创设情境，让幼儿用数字1-5表示小动物的数量。
（2）教师与幼儿一起数一数，确保数量正确。
（四）情境表演1.教师分发小熊、小动物头饰，引导幼儿进行情境表演。
2.幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿扮演小动物，一起进行请客活动。
3.教师观察幼儿在表演中的表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的美术创作，画出小熊请客的场景。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行“小熊请客”的亲子游戏。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的含义有了更深入的理解，能够正确识别并口头表达。
2.在情境表演中，幼儿的社交能力得到了锻炼，学会了分享和合作。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思教学目标1.掌握基本的数字概念，如数数、数量比较、数码等；2.发现并初步理解简单的加减法概念；3.训练幼儿的逻辑思维、分类能力、观察能力和动手操作能力；4.了解“半”这个数量概念。
教学内容数学概念数数：指认出事物数量的能力。
通过课堂活动或游戏让幼儿练习数数。
数量比较：通过比较大小的活动来让幼儿初步理解大小的概念。
数码：通过数字的位置以及组合变化来让幼儿逐步理解数码的概念。
加减法概念：通过简单的加减法游戏帮助幼儿初步理解加减法概念。
课堂活动活动一：小熊请客活动目的：让幼儿通过游戏了解“半”这个数量概念。
活动材料：玩具小熊、餐具、水果、饮料、小朋友带来的小吃等。
活动步骤：1.老师引导幼儿数数桌上的餐具和食物，了解餐桌上有多少东西。
2.老师告诉幼儿一只可爱的小熊要来做客，询问幼儿如果小熊来了，我们要准备多少东西。
3.老师提问：如果小熊只吃半个橘子，我们要准备多少橘子呢？帮助幼儿理解“半”这个数量概念。
4.老师用小熊代替幼儿，让小熊一个一个点要吃的食物，让幼儿数数，然后拿出一半给小熊。
活动二：水果配对活动目的：通过将相同的水果配对来帮助幼儿发现物品的相似性。
活动材料：水果图卡。
活动步骤：1.老师出示水果图卡，让幼儿分类讨论。
2.老师介绍同种类的水果，引导幼儿从相似性的角度，理解每个水果的特点，并将相同的水果配对。
3.老师鼓励幼儿尝试用自己的方式解决问题，让幼儿更好地理解和学习物品分类。
教学反思教学成果通过本次授课，幼儿能正确地数数，较为准确地进行数量比较，初步理解了整体和部分之间的关系，初步掌握了加减法概念，并能在游戏中运用。
同时，幼儿们的观察能力、分类能力和逻辑思维也得到了一定的训练和提高。
教学不足本次授课中，幼儿的听觉注意力存在一定的问题。
在数数过程中，有的幼儿容易跳过一些数字，导致数数不完整；另一些幼儿容易认错数字，导致数量比较存在偏差。
为了提升授课效果，应该在平时的学习活动中多加强训练。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容包括：学习数字6的书写和认识，通过小熊请客的情景，引导幼儿理解加法和减法的基本概念，以及运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 能够正确书写数字6，并认识数字6的代表意义。
2. 通过小熊请客的情景，让幼儿理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的书写和认识，简单的加减运算。
难点：理解加法和减法的概念，运用数字6进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板、加减法运算题卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事，引导幼儿观察并描述故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字6的认识与书写（10分钟）（1）展示数字6的卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
（2）教师示范书写数字6，讲解书写要领。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，并进行个别指导。
3. 加减法概念的学习（10分钟）（1）通过小熊请客的故事，引导幼儿理解加法和减法的概念。
（2）利用磁性黑板，进行加减法运算的示范和讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张加减法运算题卡。
（2）小组成员共同完成题卡上的加减法运算，并进行答案核对。
（3）教师针对小组完成情况进行点评和指导。
（2）引导幼儿思考如何运用数字6进行生活实践。
六、板书设计1. 数字6的书写和认识。
2. 加法和减法的概念。
3. 运用数字6进行简单的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中数字6的书写和加减法运算题目。
2. 答案：课后练习册附有答案，家长可协助幼儿进行答案核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中应注重游戏性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。
教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。
二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。
教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。
”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。
例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。
4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。
游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。
首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。
其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。
再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。
此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。
比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材下册第五章第一节，内容主要包括认识数字6和7，理解数量6和7，通过有趣的故事情节，引导幼儿进行数字和数量的学习。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字6和7，理解其代表的数量，能正确进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解数量6和7。
难点：正确进行数数，理解数字与数量之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片，数字卡片6和7，数量为6和7的物品。
2. 学具：幼儿用书，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6和7，让幼儿认识并读出来。
（2）展示数量为6和7的物品，让幼儿进行数数，理解数字与数量之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的提示，进行数数练习。
（2）分组进行数数比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师提问，检查幼儿对数字6和7的认识，对数量6和7的理解，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字卡片：6和73. 数量物品：6个苹果，7个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上画出数字6和7，并画出数量为6和7的物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识数字6和7，理解数量6和7，大部分幼儿能积极参与，课堂效果较好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习数字8和9，让幼儿逐渐掌握更多的数字和数量。
同时，可以组织相关的数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。
2024年幼儿中班数学标准教案小熊请客
2024年幼儿中班数学标准教案小熊请客一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”一节。
通过小熊请客情景，让学生在具体实践活动中，掌握比较大小概念，学会简单排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较大小概念，能够比较两组物体大小并进行排序。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小概念理解，以及排序方法。
2. 教学重点：通过实践情景，让学生掌握比较大小技巧，并能够应用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事图片，两组大小不同水果、动物等物品。
2. 学具：每组学生一张操作卡，彩笔，大小不同水果、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客故事图片，讲述小熊请客情景，引导学生观察图片中水果、动物等物品，并让学生发现它们大小不同。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解比较大小概念，通过比较两组水果、动物大小，让学生理解并掌握比较大小技巧。
3. 随堂练习（5分钟）发给学生操作卡，让学生在卡上用彩笔将水果、动物按照大小进行排序。
4. 小组活动（5分钟）将学生分成小组，每组发一套大小不同水果、动物贴纸，让学生合作完成排序任务。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个比较大小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 小熊请客主题，配以相关图片。
2. 比较大小方法，用简洁语言表述。
3. 学生操作卡上排序示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中与家长一起完成一张比较大小操作卡。
2. 答案：操作卡完成后，由家长协助检查，确保学生掌握比较大小概念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中学习比较大小概念。
观察学生在课堂上表现，针对个别学生掌握不足地方，进行针对性辅导。
幼儿中班教案《小熊请客》
幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿中班教案《小熊请客》，希望能够帮助到大家。
幼儿中班教案《小熊请客》1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的.？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第5章《趣味加减》，详细内容为“小熊请客”章节。
通过小熊请客的情景，让学生掌握10以内的加减法运算，理解数学在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练运用10以内的加减法运算，解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内加减法的运算规律，解决实际问题。
教学重点：运用10以内加减法进行计算，培养学生的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：小熊请客图片、算式卡片、加减法计算器。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小熊请客图片，引导学生观察、描述情景。
（2）提出问题：“小熊请客，有多少个客人？小熊需要准备多少个苹果？”2. 例题讲解（1）出示算式卡片，引导学生进行加减法计算。
（2）讲解计算方法，强调数数、对应等概念。
3. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）针对学生存在的问题，进行讲解、分析、纠正。
4. 小组讨论（1）学生分组，讨论加减法在实际生活中的应用。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
六、板书设计1. 小熊请客2. 内容：（1）10以内加减法运算规律（2）小熊请客情景下的计算实例（3）学生练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）小熊请客，有8个客人，又来了3个客人，一共有多少个客人？（2）小熊准备了10个苹果，分给5个客人，每人能分到几个苹果？2. 答案：（1）11个客人（2）2个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊请客的情景，让学生掌握了10以内的加减法运算，提高了学生的逻辑思维能力。
但在教学中，要注意关注学生的学习差异，对基础薄弱的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，发现生活中的加减法运算，激发学生学习数学的兴趣。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动教材中的一个章节，主要内容包括：数字6的认读、理解数量6、学习6以内的序数、比较6以内的数量多少、掌握6以内的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿比较6以内的数量多少，掌握6以内的序数。
3. 通过活动，使幼儿初步了解加减法的概念，并能完成6以内的加减法题目。
三、教学难点与重点重点：数字6的认读、理解数量6、6以内的序数、比较数量多少。
难点：6以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果篮子里有6个水果，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 数字6的认识（5分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿认读数字6。
（2）让幼儿在磁性白板上摆放6个水果，感受数量6。
3. 6以内的序数（5分钟）（1）出示6个水果，让幼儿按顺序摆放，学习序数。
（2）通过磁性数字，让幼儿在白板上完成序数练习。
4. 比较数量多少（5分钟）（1）出示两组数量不同的水果，让幼儿比较多少。
（2）让幼儿在小组内相互比较，巩固数量概念。
5. 6以内的加减法（5分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）出示加减法题目，引导幼儿完成计算。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过例题讲解，让幼儿掌握加减法的运算方法。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事卡片：小熊请客2. 数字6的卡片3. 水果卡片4. 磁性白板：展示序数、数量比较、加减法运算过程七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出6个水果，并给它们标上序数。
2 +3 =5 2 =3 +4 =6 3 =2. 答案：（1）序数：1、2、3、4、5、6（2）加减法答案：2 +3 = 55 2 = 33 +4 = 76 3 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对数字6的认识、序数的掌握以及数量比较方面表现较好。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”主题活动。
通过小熊请客的故事情境，让幼儿学习比较物体的数量，掌握简单的排序方法，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少。
2. 培养幼儿运用排序方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极思考、交流合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法和排序技巧。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、水果卡片、操作板、磁性教具。
学具：每组一份水果卡片、操作板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量。
（2）邀请幼儿参与小熊请客的活动，帮助小熊比较水果数量。
2. 例题讲解（1）出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并说出哪组水果多、哪组水果少。
（2）讲解比较方法，让幼儿掌握比较物体数量的技巧。
3. 随堂练习（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较水果数量。
（2）邀请幼儿分享自己的比较方法，给予鼓励和表扬。
4. 排序活动（1）引导幼儿将水果卡片按照数量从多到少排序。
（2）让幼儿尝试用不同的排序方法，如从少到多、两两比较等。
（2）拓展活动：让幼儿在生活中寻找可以比较和排序的物体。
六、板书设计1. 故事图片：小熊请客2. 水果卡片：每组数量不同的水果3. 比较方法：一一对应、直接比较等4. 排序方法：从多到少、从少到多等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的物体，比较它们的数量，并进行排序。
2. 答案：根据实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维能力。
《小熊请客》教案（精选15篇）
《小熊请客》教案（精选15篇）《小熊请客》篇1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的.谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
中班数学教案《小熊请客》2篇
中班数学教案《小熊请客》中班数学教案《小熊请客》精选2篇（一）教案：《小熊请客》课时：1课时〔45分钟〕教材：小学数学教材〔适用于中班〕教学目的：1. 可以正确理解并运用数词1-5。
2. 可以正确数数，选出给定数目的物品。
3. 开展观察、比拟、归纳和解决问题的才能。
教学重点：1. 掌握数词1-5的名称和用法。
2. 可以正确数数，选出给定数目的物品。
教学准备：1. 教学用具：小熊玩偶、图片卡片〔有不同数量的物品〕、黑板、纸张、彩色笔、计数物品〔如小石子或小棒棒糖〕。
教学过程：步骤一：引入活动〔5分钟〕1. 通过向学生展示小熊玩偶，引发学生对小熊的兴趣。
2. 引导学生观察小熊身上的物品，并介绍小熊有很多好朋友，并希望能邀请他们一起吃饭。
3. 提问学生，你们认为小熊应该邀请几个朋友一起吃饭呢？为什么？步骤二：学习数词〔10分钟〕1. 出示数字1的图片卡片，引导学生念出“一”。
2. 指着小熊，让学生说出小熊请几个朋友一起吃饭。
3. 重复以上步骤，分别教授数字2-5的发音和用法。
步骤三：数数并选出物品〔15分钟〕1. 准备不同数量的图片卡片，每张卡片上贴有一定数量的物品〔如1个苹果、2个橙子、3个香蕉等〕。
2. 让学生依次数数出卡片上的物品数量，并根据小熊邀请几个朋友的要求，选出对应数量的卡片。
3. 学生可以用计数物品来帮助数数、比拟和验证结果。
步骤四：总结归纳〔10分钟〕1. 让学生观察已选择的卡片，并总结每个数字的特点和用法，如1是最小的数，2是比1多1个的数，3是比2多1个的数，依次类推。
2. 学生可以用彩色笔在纸上画出每个数字的数量和形状。
步骤五：稳固练习〔5分钟〕1. 出示幼儿数学练习册的相关页，让学生按照题目要求数数并选出正确的答案。
2. 检查学生的答题情况，给予必要的指导和帮助。
步骤六：完毕活动〔5分钟〕1. 对学生的参与和表现表示肯定，鼓励他们在日常生活中多多运用数词和计数的才能。
2. 整理教室，学生退场。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容，主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握比较和排序的方法；通过小熊请客的情景，让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解比较和排序的概念，学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序的方法，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料（如水果、动物等）。
2. 学具：每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事卡片，发现小熊家来了很多客人，客人们带来了各种不同的礼物。
2. 实践活动一：比较和排序（10分钟）教师出示比较和排序的操作材料，引导幼儿观察并找出其中的规律。
然后，让幼儿分组操作，运用比较和排序的方法对礼物进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例子，讲解比较和排序的方法，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示其他场景的图片，引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。
5. 实践活动二：我是小熊请客的主人（10分钟）教师让幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿带来不同的礼物。
通过实践活动，让幼儿巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的物品，运用比较和排序的方法进行分类，并将结果画在画纸上。
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班班数学教案小熊请客
2024年中班班数学教案小熊请客一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第四章第一节“比较与排序”，围绕“小熊请客”主题活动，详细内容涉及数字610的认识，以及通过比较、排序小熊请客的物品来锻炼幼儿的观察力、思维力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字610，并能用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿通过观察、比较、排序等方式，对生活中的物品进行分类和归纳。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：数字610的认识与运用，以及比较、排序的方法。
教学重点：通过小熊请客的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教具与学具准备教具：数字卡片610，小熊请客主题挂图，磁性教具。
学具：幼儿用数字卡片，小熊请客操作材料，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家中的物品，如水果、饮料等。
邀请幼儿参与小熊请客的筹备，学习数字610。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示小熊请客的场景，让幼儿找出其中的数字610。
引导幼儿观察、比较、排序小熊请客的物品，学习数学概念。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作学具，用数字卡片进行计数，完成小熊请客的任务。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
对幼儿的操作给予鼓励和肯定，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 数字610的卡片，贴在黑板上。
2. 小熊请客挂图，展示在黑板上。
3. “小熊请客——数字610的认识与运用”。
七、作业设计1. 作业题目：小熊请客——数字排序。
苹果、香蕉、橙子、葡萄、饮料、蛋糕、糖果、饼干。
2. 答案：按照数量由少到多的顺序排序：苹果（6）、香蕉（7）、橙子（8）、葡萄（9）、饮料（10）、蛋糕（8）、糖果（7）、饼干（6）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字610的认识和运用方面的情况，针对存在的问题进行教学调整。
中班数学活动《小熊请客》
预期目标
01
幼儿能够正确地进 行5以内的计数，并 理解数量的概念。
02
幼儿能够根据物品 的特征进行分类 活动，与同伴合作 完成任务，体验成 功的喜悦。
04
通过活动，培养幼 儿的观察力、注意 力和思维能力等综 合能力。
02
活动内容与步骤
Chapter
教师提供操作材料，引导幼儿在 操作中感知数学知识点，如准备 食物和餐具、比较数量等。
总结活动内容和数学知识点，鼓 励幼儿在日常生活中继续观察和 发现数学。
导入环节 操作环节 交流环节 结束环节
通过讲述小熊请客的故事情境， 激发幼儿的兴趣和参与愿望。
在操作完成后，组织幼儿进行交 流分享，鼓励幼儿表达自己的想 法和操作过程。
03
活动材料准备与环境创设
Chapter
材料清单及准备事项
01
02
03
数学教具
数字卡片、计数棒、形状 拼图等，用于帮助幼儿理 解数学概念和进行操作实 践。
实物道具
小熊玩偶、餐具、食物模 型等，用于模拟小熊请客 的场景，增强活动的趣味 性和互动性。
操作材料
每个幼儿一套操作材料， 包括数字卡片、点数卡片 等，用于个人或小组操作 活动。
排序游戏
家长可以准备不同大小、颜色、形状的积木或卡片，教孩子如何按照一定的规律进行排序 ，锻炼孩子的逻辑思维和观察能力。
数字接龙
家长和孩子可以一起玩数字接龙游戏，每人说出一个数字，下一个人需要说出与这个数字 相关的另一个数字或数学概念，如“5”可以接“5个苹果”、“5加3等于8”等，培养孩 子的数学联想和表达能力。
购物小帮手
在购物时，家长可以让孩子帮忙计算商品的价格和数量，如“我们需要买3个苹果，每个 苹果2元，一共需要多少钱？”让孩子在实际生活中运用数学知识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动：小熊请客
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活动过程：
（一）感知规律。
1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。
（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）（2）教师：去小熊家有三条
不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的
是怎样的小路呢？
小兔：红蓝排列的小路。
小猫：红黄黄排列的小路。
小狗：红黄
蓝排列的小路。
2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可
开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物
可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我
们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现
萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小
鱼）小狗：不同形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列
（骨头）（二）应用创作1．简单介绍活动内容。
教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿（出示成品）师：
这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可漂亮啦！
（出示半成品）师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来
看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一
定的规律排序的，如果不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一
种去装饰吧！
2．幼儿小组活动。
（三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说
一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。
教师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？（评价正确的2人）活动延伸：
游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小朋友们把东西放回篮子吧！。