校内公开课活动的简报

校内公开课教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了校内公开课教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师共同成长。

二、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学实效”。

活动旨在引导教师关注学生核心素养的培养，探索课堂教学的有效策略，提高教育教学质量。

三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 开幕式3月15日上午，我校举行了校内公开课教研活动开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动提出了要求和期望，希望全体教师积极参与，共同提高。

2. 公开课展示本次活动共安排了10位教师的公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

每位教师都精心准备了自己的教学设计，力求在课堂上展示自己的教学风格和教学特色。

3. 评课议课公开课后，各学科组分别进行了评课议课活动。

评课议课环节由各学科教研组长主持，邀请了相关学科优秀教师进行点评。

点评过程中，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

4. 专题讲座3月16日下午，我校邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场专题讲座。

讲座主题为“核心素养导向下的课堂教学改革”，专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

5. 教学研讨3月17日上午，各学科组开展了教学研讨活动。

教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得体会，共同探讨如何更好地提升课堂教学实效。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的认识，教学设计能力和课堂驾驭能力得到了提高。

2. 教师之间的交流与合作得到加强。

教研组活动公开课简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了以“深化课堂教学改革，提升教学质量”为主题的公开课活动。

本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的教学经验交流，推动我校教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 提高教师的教学技能，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

4. 为教师提供展示自我的平台，促进教师间的相互学习与借鉴。

三、活动内容1. 公开课展示：本次公开课活动共有10位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐等多个学科。

2. 教学研讨：课后，各教研组组织教师对公开课进行研讨，交流教学心得，提出改进意见。

3. 教学反思：参与公开课的教师撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动过程1. 课前准备在活动前，各教研组对公开课进行了精心策划，制定了详细的课程方案。

教师们认真备课，制作了精美的课件，确保公开课的质量。

2. 公开课展示在公开课展示环节，教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色。

课堂上，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

3. 教学研讨课后，各教研组组织教师进行了热烈的研讨。

教师们就公开课中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈。

4. 教学反思参与公开课的教师认真撰写了教学反思，总结了自己的教学经验教训。

他们在反思中提到，通过本次公开课，自己深刻认识到课堂教学的重要性，以及如何提高课堂教学效率的方法。

五、活动成果1. 教师的教学技能得到了提升，教学水平有了明显提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研氛围更加浓厚。

3. 教学方法得到了改进，课堂教学效率得到了提高。

4. 学生对课堂教学的满意度明显提升，学习效果得到了明显改善。

教研组公开课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了公开课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨，促进教师专业成长。

二、活动主题本次公开课活动的主题为“深化课程改革，提高课堂教学质量”。

活动内容包括各学科教师的教学展示、课后研讨和经验分享。

三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式上午8:30，活动在多功能厅举行开幕式。

校长、教导主任、教研组长及全体教师参加了开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了公开课活动的重要意义，并对本次活动提出了具体要求。

2. 教学展示上午8:50，活动正式开始。

首先由语文教研组教师张老师进行公开课展示，课题为《背影》。

张老师以生动形象的语言、丰富多样的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。

随后，数学教研组教师李老师进行了《分数的加减法》公开课展示，通过直观的教具、精心的设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3. 课后研讨教学展示结束后，各教研组分别进行了课后研讨。

教师们结合自身教学实际，对展示课进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

研讨过程中，教师们积极参与，气氛热烈。

4. 经验分享下午2:00，活动进入经验分享环节。

各教研组长分别就本组公开课活动进行了总结，分享了教学经验和心得。

同时，优秀教师代表也分享了他们在教育教学工作中的亮点和感悟。

5. 总结表彰下午3:30，活动进入总结表彰环节。

校长对本次活动进行了总结，对表现突出的教师给予了表彰，并鼓励全体教师继续努力，不断提高教育教学水平。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过观摩、研讨，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平。

2. 教研组凝聚力得到增强。

公开课活动为教师搭建了交流平台，增进了教师之间的了解和友谊，使教研组凝聚力得到增强。

初中公开课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨教学方法，交流教学心得，共同提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

以下是部分公开课简介：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

- 数学组：李老师以《一元二次方程》为课题，通过实际问题引入，引导学生探究一元二次方程的解法，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 英语组：王老师以《My School Life》为课题，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生掌握课文内容，提高口语表达能力。

2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。

老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

- 语文组：老师们认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，建议在课堂教学中加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。

- 数学组：老师们认为李老师的教学内容丰富，教学过程清晰，能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。

建议在教学中注重学生的动手操作能力培养，提高学生的实践能力。

- 英语组：老师们认为王老师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。

建议在教学中加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。

3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。

专家认为，本次公开课展示了我校教师较高的教学水平，同时也指出了教学中存在的问题，提出了改进建议。

- 教学设计：专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位，以学生为中心，设计符合学生认知水平的教学活动。

公开课教研组活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由语文组教师张丽丽主讲，课题为《匆匆》。

张老师以“感受时间流逝，珍惜当下”为主题，通过引导学生深入文本，感受文字之美，体会时间的宝贵。

张老师的教学设计巧妙，课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果显著。

2. 评课研讨公开课后，教研组全体成员进行了评课研讨。

首先，张丽丽老师对自己的教学设计、教学过程进行了简要说明，并就课堂上的亮点和不足进行了反思。

随后，其他教师针对张丽丽老师的课堂教学进行了点评。

三、活动亮点1. 教学目标明确，重难点突出张丽丽老师在《匆匆》的教学中，明确了教学目标，即让学生感受时间流逝，珍惜当下。

同时，针对课文的重难点，如词语理解、句子分析等，进行了深入讲解。

2. 教学方法多样，激发学生兴趣张老师采用了多种教学方法，如朗读、讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

3. 注重学生主体地位，培养自主学习能力张老师在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习，培养了学生的自主学习能力。

4. 关注学生个体差异，因材施教张老师在课堂教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，实现了因材施教。

四、活动反思1. 教师专业素养需进一步提升通过本次公开课教研活动，我们发现教师在教学设计、教学方法、课堂管理等方面还存在不足。

因此，教师需不断学习，提升自身专业素养。

2. 加强团队合作，共同提高教研活动是教师专业成长的重要途径。

今后，我们要加强团队合作，共同研究、共同提高。

3. 关注学生全面发展，提高课堂教学质量在今后的教学中，我们要关注学生的全面发展，提高课堂教学质量，为学生的终身发展奠定基础。

公开课教研活动的简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”的公开课教研活动。

本次活动邀请了校内外专家进行指导，旨在通过公开课展示、教学研讨等形式，推动教师专业成长，优化教学策略。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：我校多功能报告厅及各年级教室三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。

每位授课教师都精心准备，展示了各自的教学特色和教学风格。

（1）语文组：张老师以《背影》为题，通过情景再现的方式，引导学生深入理解文章的主旨，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）数学组：李老师以《二次函数》为主题，运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化，提高了学生的学习兴趣。

（3）英语组：王老师以《Unit 5 What does he look like?》为课例，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了学生的英语口语表达能力。

（4）物理组：刘老师以《浮力》为课题，通过实验演示，让学生直观地理解物理原理，激发了学生的学习兴趣。

（5）化学组：赵老师以《酸碱中和反应》为主题，通过对比实验，让学生掌握酸碱的性质，课堂互动性强。

2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。

老师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了许多建设性的意见和建议。

（1）语文组：针对张老师的公开课，老师们认为情景再现的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，但在课堂时间分配上还需进一步优化。

（2）数学组：李老师的多媒体教学手段得到了大家的一致好评，但同时也指出，教师在课堂上应注重与学生互动，引导学生主动思考。

（3）英语组：王老师的角色扮演环节效果显著，但部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。

（4）物理组：刘老师的实验演示生动形象，但实验步骤过于复杂，建议简化实验过程。

公开课系列教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年10月开展了为期一个月的公开课系列教研活动。

本次活动旨在通过教师间的相互观摩、研讨，提升课堂教学效果，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。

2. 增强教师间的交流与合作，促进教师专业发展。

3. 提高学生的课堂参与度，提升学生的学习效果。

4. 推动课程改革，打造高效课堂。

三、活动内容本次公开课系列教研活动共分为四个阶段：1. 前期准备阶段：各教研组根据学科特点和学生需求，精心挑选课题，制定教学计划，并做好教学资源的准备工作。

2. 公开课展示阶段：每位教师精心准备，呈现了一节节精彩的公开课。

以下是部分公开课的简要介绍：- 语文组：张老师以《荷花》为题，通过多媒体展示荷花的美，引导学生感受大自然的魅力，激发了学生的学习兴趣。

- 数学组：李老师以《分数的加减法》为题，通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解分数的概念，提高了学生的动手能力。

- 英语组：王老师以《My Family》为题，通过情景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。

- 物理组：刘老师以《光的折射》为题，通过实验演示，让学生直观地了解光的折射现象，激发了学生的探索精神。

3. 研讨交流阶段：课后，各教研组组织教师进行研讨交流，对公开课进行点评，分享教学经验，提出改进意见。

4. 总结反思阶段：各教研组对本次公开课活动进行总结，对教师的教学水平进行评估，并提出下一步的教学改进措施。

四、活动成果1. 教师教学水平提升：通过观摩其他教师的公开课，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，提升了自身的教学能力。

2. 学生学习效果明显：公开课活动的开展，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度，学生的学习效果得到了显著提升。

3. 教研氛围浓厚：公开课系列教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师公开课活动简报

教师公开课活动简报教师公开课活动简报（精选16篇）教师公开课活动简报篇1为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20xx年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。

全校数学教师参与，学校侯校长、教务处杨主任、教科室刘主任及数学教研组长、备课组长进行了指导性听课、评课。

三位老师认真备课，对教学内容进行了深刻研究；课中，老师们运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识。

文蓉老师课堂教学层次清楚、充满激情；赵毅老师突出重点、思路清晰；陈少清老师认真和蔼，师生互动。

三位教师教学各具特色，风格突出，充分展示了青年教师的教学热情。

公开课结束后，每个听课老师都发表了自己的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。

此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的平台，同时让新教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进永昌中学好课堂又快又好的发展。

教师公开课活动简报篇2为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。

根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。

本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。

陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。

隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。

示范课结束后的四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。

研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。

中学公开课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的课堂教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了中学公开课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过公开课展示、评课议课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。

二、活动内容1. 公开课展示本次活动共邀请了10位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等多个学科。

公开课教师们精心准备，以饱满的热情、独特的教学风格，展示了各自的教学特色。

（1）语文组公开课：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情景再现、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受课文意境，提升学生的文学素养。

（2）数学组公开课：李老师以《函数与方程》为课题，运用多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，使学生在直观、生动的教学过程中掌握知识。

（3）英语组公开课：王老师以《My Family》为课题，通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

（4）物理组公开课：刘老师以《电流与电压》为课题，结合生活实例，让学生在实践中感受物理现象，培养学生的科学素养。

2. 评课议课公开课后，各学科教研组进行了评课议课活动。

教师们针对公开课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

（1）语文组评课：教师们认为张老师的公开课课堂气氛活跃，教学设计合理，值得学习。

（2）数学组评课：教师们认为李老师的公开课教学思路清晰，教学方法灵活，有助于提高学生的数学思维能力。

（3）英语组评课：教师们认为王老师的公开课教学效果显著，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

（4）物理组评课：教师们认为刘老师的公开课教学设计新颖，能够将物理知识与生活实际相结合，培养学生的科学素养。

3. 专题讲座在评课议课的基础上，学校邀请了专家进行了专题讲座。

讲座内容涉及教育教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了有益的启示。

XX学校公开课简报[五篇材料]

XX学校公开课简报[五篇材料]第一篇：XX学校公开课简报XX学校组织“青蓝工程”公开课简讯（2014年11月3日）为检阅“青蓝工程”结对一个月以来的成效，加强教师相互交流，深化教育教学改革，提高青年教师课堂教学质量，我校于2014年10月27日至11月3日举行公开课活动，分别由语文XX、数学组XX、XX、XXX老师进行课堂教学展示。

本次活动由教科处组织，XX校长、XXX校长、分管教学的领导干部及相关教师进行了观摩，并及时进行评议。

在评议过程中，XX校长、XXX校长首先肯定了公开课的成功，总结这次公开课的优点主要有：老师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分运用现代教学手段，多媒体课件制作精美，很好的体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践进行理论教学，教学设计有创新，教学模式运用纯熟，体现了“自主探索、合作交流”的新课程理念。

这次公开课教学活动，充分体现我校青年教师敢于争先、勇于探索的进取精神，虚心好学、积极反思的科研精神，相互学习、相互借鉴的合作精神，也体现了“青蓝工程”的必要性，师傅们对徒弟的本次活动发现了一批优秀教师，也进一步调动我校教师积极投身教改、课改的积极性。

（通讯员：XX学校教科处 XX）2014年11月3日第二篇：公开课简报高二英语组公开课简报2017年11月13日上午第三节课，彭秋敏老师在三教一楼上公开课，公开课的内容为“grammar—Subjunctive Mood”,第四节课，在高二英语办公室进行公开课评课。

首先彭老师对本堂课的内容进行陈述，本次教学的班级为C班，学生基础不好，所以针对C班的学生设计了较简单的教学内容，之让学生掌握if虚拟语气与现在、过去、将来事实相反的位于动词形式，再对本次课进行教学反思，因为这个班没有分小组，所以没有让学生进行小组讨论，对学生合作学习的能力培养欠缺，以后把小组分出来，培养学生合作学习的能力。

接下来，各位老师对彭老师的课进行点评，大多数老师都提出了自己对此次课的看法，不足之处和进步的空间，希望彭老师在之后教学中能积极吸取各位老师的意见，争取在英语教学中快速成长。

公开课教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师间的交流与合作，我校于2023年4月15日举办了主题为“创新教学，提升质量”的公开课教研活动。

本次活动邀请了校内外的优秀教师参与，旨在通过公开课展示、教学研讨等形式，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了6节公开课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

以下是部分公开课的简要介绍：- 语文课《荷塘月色》：授课教师以情景导入，引导学生通过朗读、品味、感悟，体会作者对荷塘美景的描绘和对美好生活的向往。

- 数学课《函数的性质》：授课教师采用启发式教学，通过实际问题引导学生探究函数的性质，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 英语课《My Family》：授课教师通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的口语表达能力。

2. 教学研讨公开课后，各学科组进行了热烈的研讨。

教师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，提出了许多建设性的意见和建议。

- 语文组：教师们认为，语文课应注重培养学生的阅读能力和表达能力，同时要关注学生的个性化需求，尊重学生的阅读体验。

- 数学组：教师们强调，数学教学要注重学生的思维训练，培养学生的逻辑推理能力和创新能力。

- 英语组：教师们提出，英语教学要注重培养学生的语言实际运用能力，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。

3. 专家点评活动邀请了校外专家对公开课进行点评。

专家们对教师们的教学水平给予了高度评价，同时也指出了教学中存在的问题和不足，为教师们提供了宝贵的建议。

四、活动总结本次公开课教研活动取得了圆满成功。

通过公开课展示和教学研讨，教师们相互学习、取长补短，教育教学水平得到了进一步提升。

以下是本次活动的几点收获：1. 提升了教师的教学水平：通过公开课展示和教学研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学方法和技巧得到了丰富和提升。

高中公开课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高中教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校于近日举办了一场主题为“聚焦核心素养，打造高效课堂”的高中公开课教研活动。

本次活动邀请了来自全市各高中的优秀教师进行公开授课，旨在为广大教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学的新理念、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日至10月22日活动地点：我校高中部多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参与本次活动的教师表示热烈的欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。

随后，教研活动正式拉开序幕。

2. 公开课展示本次公开课共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，共18位优秀教师进行授课。

他们分别以不同的教学风格和教学方法，展示了各自独特的教学魅力。

（1）语文公开课：《赤壁赋》授课教师：张老师张老师以“穿越时空，感受赤壁之战”为主题，通过生动的故事讲述和深入浅出的讲解，让学生们领略到了《赤壁赋》的魅力。

课堂气氛活跃，学生们积极参与互动，收获颇丰。

（2）数学公开课：《函数的性质与应用》授课教师：李老师李老师以“生活中的函数”为切入点，引导学生关注数学与生活的联系。

通过丰富的实例和生动的演示，让学生们深刻理解了函数的性质和应用。

课堂互动环节，学生们积极提问，李老师耐心解答，课堂氛围浓厚。

（3）英语公开课：《Unit 4 Reading》授课教师：王老师王老师以“探索文化差异，提升跨文化交际能力”为主题，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

课堂互动频繁，学生们在交流中提高了英语口语表达能力。

（4）物理公开课：《牛顿第一定律》授课教师：刘老师刘老师以“探究物理规律，培养科学思维”为宗旨，通过实验演示和互动提问，让学生们深刻理解了牛顿第一定律。

课堂气氛活跃，学生们积极参与实验，提高了物理实验操作能力。

3. 评课议课公开课结束后，各学科组进行了评课议课活动。

学校公开课活动简报(5篇)

学校公开课活动简报（5篇）学校公开课活动简报1为进一步提高新入职青年老师的专业素养和教学力量，夯实青年老师驾驭课堂的基本功，落实学校青年老师培育打算，明德中心学校于20xx年11月23日开展了青年老师公开课活动,本次活动由新入职的老师刘轩老师主备，学校领导和各教研组组长以及部分骨干老师参与了本次活动。

为打磨出一堂高质量的公开课，参与本次公开课展现的刘轩老师仔细预备，细心设计各个教学环节。

学科组更是发挥出集体教研的优势，群策群力，为青年老师提出了珍贵的修改看法。

在大家的共同努力下，整个公开课活动取得了圆满的胜利。

课后，参加听课的校领导和老师在充分确定青年老师教学亮点的基础上，也提出了很多合理化建议。

青年老师的培育始终是我校老师队伍建设的中心工作。

每年的青年老师公开课活动，明德中心学校要求同班级同学科的老师必需全程参加听评课，从而确保了活动的高效性。

与此同时，学校努力健全青年老师培育制度，充分发挥骨干老师的引领作用，促使青年老师快速成长，促进学校教育教学工作再上新台阶。

学校公开课活动简报2为全面提升幼儿园的保教工作质量，促进全园老师专业化进展，州机关幼儿园于20xx年5月4日——7日进行了为期一周的'全园公开课观摩活动。

老师们主动预备，以先进的教学理念，新奇的教学手段设计出了丰富多彩的教学活动，让孩子们在宽松自由的气氛中得到了进步、提高，真正表达了玩中学，学中玩。

课后，全体老师通过自评、互评、商量等一系列过程，总结了活动设计和组织中的优点，找出缺乏，并针对问题提出了改良的方法。

公开课的观摩评比，给老师们供应了学习，沟通的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了老师相互之间探究好的教学方法、沟通阅历及自身评析力量，增添了老师之间的业务沟通力量，开拓了老师教学思路，对老师今后组织教学活动有很大的关心。

发挥了教学讨论的.主动性，有效地提升了老师的教研力量。

学校公开课活动简报3为了进一步提高老师的专业素养和教学力量，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，10月30日和11月9日，我校举办为期两周的老师“校级公开课”活动。

教研活动公开课简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强校际交流，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日开展了以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题的教研活动公开课。

本次活动邀请了区内外的教育专家、同行及我校全体教师参加。

二、活动目的1. 促进教师对课堂教学改革的认识和理解，提升课堂教学效率。

2. 通过公开课展示，加强校际交流，借鉴优秀教学经验。

3. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，促进教师专业成长。

三、活动内容本次教研活动公开课主要围绕以下三个方面展开：1. 公开课展示：我校各学科教师精心准备，呈现了多节精彩的公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

2. 教学研讨：公开课后，各学科分组进行教学研讨，专家和教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入交流和探讨。

3. 专家点评：邀请的教育专家对公开课进行了点评，为教师们提供了宝贵的意见和建议。

四、活动亮点1. 教学设计新颖：本次公开课的教学设计新颖，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。

2. 教学方法灵活多样：教师们运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，激发了学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围活跃：教师们注重与学生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

4. 专家点评精准：专家们的点评精准到位，既肯定了教师的优点，又指出了不足，为教师们提供了宝贵的指导。

五、活动总结1. 提升教师教育教学水平：通过本次教研活动，教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了提升。

2. 加强校际交流：本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了校际之间的交流与合作。

3. 促进教师专业成长：教师们在活动中不断反思、总结，促进了自身的专业成长。

六、活动反思1. 加强教师培训：针对本次活动中存在的问题，学校将加强教师培训，提升教师的教学技能和素养。

2. 优化教学设计：教师们在今后的教学设计中，要更加注重培养学生的核心素养，提高课堂教学效果。

语文教研活动公开课简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了一次语文教研活动公开课。

本次活动邀请了校内外的语文教育专家、优秀教师及教研组成员共同参与，旨在通过观摩、研讨，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动主题本次公开课的主题为“基于核心素养的语文教学实践”。

活动旨在探讨如何在语文教学中落实核心素养，培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识。

三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校语文教研组长张老师主讲，课题为《背影》。

张老师以“背影”为主题，通过情景再现、朗读感悟、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会父子深情。

2. 教学研讨公开课后，参与活动的教师们围绕以下三个方面进行了深入研讨：（1）教学目标达成情况：教师们认为，张老师的教学目标明确，教学过程紧凑，学生参与度高，教学效果显著。

（2）核心素养落实情况：教师们认为，张老师在教学中注重培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识，使学生在语文学习中得到了全面发展。

（3）教学方法和手段：教师们认为，张老师运用了多种教学方法和手段，如情景再现、朗读感悟、小组讨论等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

3. 专家点评活动邀请了校外语文教育专家进行点评。

专家对张老师的教学给予了高度评价，认为她充分体现了新课程改革的要求，注重培养学生的核心素养，教学效果显著。

同时，专家也针对教学过程中存在的问题提出了改进意见。

四、活动总结1. 提升教师教学水平：通过观摩、研讨，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 促进教师交流与合作：本次活动为教师们提供了交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

3. 丰富教研活动形式：本次活动采用公开课的形式，使教研活动更加生动、有趣，提高了教师的参与度。

4. 提高语文教学质量：通过本次活动，我校语文教学质量得到了进一步提升，为学生提供了更好的学习环境。

教研公开课活动信息简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业素养的提升和教学方法的创新成为推动教育教学质量提高的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和研究水平，我校决定举办本次教研公开课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校教学楼三楼多功能厅三、活动主题本次教研公开课活动的主题为“核心素养导向下的教学创新与实践”。

活动将围绕这一主题，探讨如何将核心素养融入到日常教学中，实现教学方式的创新和实践。

四、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读核心素养的内涵，分析核心素养导向下的教学策略。

2. 公开课展示：各学科组选派优秀教师进行公开课展示，展示核心素养导向下的教学设计、教学方法和教学成果。

3. 教学研讨：公开课后，各学科组进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养导向下的教学改进措施。

4. 优秀教学案例分享：邀请在教学实践中取得显著成绩的教师分享优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。

5. 互动交流：设立互动交流环节，教师们可以就教学中的问题进行提问，专家和优秀教师现场解答。

五、活动组织1. 主办单位：我校教务处、教科研室2. 承办单位：各学科组3. 协办单位：学校工会、学生处六、活动参与对象本次活动面向全校教师开放，欢迎各位教师踊跃参加。

七、活动安排1. 活动开幕式：2023年X月X日上午9:00-10:00，由校长致辞，宣布活动开幕。

2. 专家讲座：2023年X月X日上午10:10-11:50，邀请专家进行专题讲座。

3. 公开课展示：2023年X月X日下午14:00-17:30，进行各学科组的公开课展示。

4. 教学研讨：2023年X月X日下午18:00-20:00，各学科组进行教学研讨。

5. 优秀教学案例分享：2023年X月X日晚上19:30-21:00，邀请优秀教师分享优秀教学案例。

公开课活动教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年X月X日开展了以“提升课堂教学效率，促进教师专业成长”为主题的公开课活动。

本次活动邀请了校内外的优秀教师进行观摩指导，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提高。

二、活动准备1. 选题与准备：本次公开课活动，教师们根据自身学科特点和学生实际情况，精心选择了适合的课题。

在准备过程中，教师们查阅了大量资料，设计教案，制作课件，力求将最优质的教学内容呈现给学生们。

2. 课堂实践：在公开课之前，教师们进行了多次试讲和磨课，邀请同年级组教师和教研组长进行指导和反馈，确保课堂教学的顺利进行。

3. 场地布置：学校教务处提前对教室进行了布置，确保教室环境整洁、舒适，为教师和学生提供良好的教学环境。

三、活动内容1. 公开课展示：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为题，通过生动的语言和丰富的情感，引导学生领略了荷塘月色的美丽景色，激发了学生对文学作品的热爱。

- 数学组：李老师以《函数图像》为题，通过实例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握函数图像的绘制方法，提高了学生的数学思维能力。

- 英语组：王老师以《My Family》为题，通过角色扮演和情景对话，锻炼了学生的口语表达能力，增进了学生对家庭文化的了解。

2. 专家点评：- 邀请了校内外的专家对公开课进行了点评，专家们充分肯定了教师们的教学成果，同时也提出了宝贵的意见和建议。

例如，专家建议教师在课堂教学中应更加注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3. 互动交流：- 在公开课结束后，教师们进行了热烈的讨论和交流。

大家互相学习，取长补短，共同探讨如何提高课堂教学效率，促进教师专业成长。

四、活动成果1. 教师专业成长：通过公开课活动，教师们得到了锻炼和提升，教育教学水平得到了进一步提高。

2. 学生受益匪浅：公开课活动为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

公开课教研活动记录简报

一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”的公开课教研活动。

本次活动邀请了校内外的专家、学者以及部分教师代表参加，旨在通过观摩、研讨，共同探讨如何更好地落实核心素养，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由语文、数学、英语三门学科的优秀教师进行授课。

以下是具体课程信息：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学目标：通过学习《荷塘月色》，引导学生体会作者的情感，提升学生的审美能力和文学素养。

教学过程：张老师通过多媒体展示，生动地描绘了荷塘月色的美景，并结合课文内容，引导学生深入分析作者的情感。

在课堂上，张老师注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。

（2）数学课：《圆的面积》授课教师：李老师教学目标：帮助学生掌握圆的面积公式，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学过程：李老师以实际问题引入，引导学生观察、分析，通过小组合作探究，得出圆的面积公式。

在课堂教学中，李老师注重学生的动手操作，让学生在实践中理解和掌握知识。

（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师教学目标：通过学习《My Family》，提高学生的英语口语表达能力，拓展学生的文化视野。

教学过程：王老师采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂上，王老师注重学生的互动，鼓励学生大胆开口，提高学生的口语水平。

2. 评课研讨公开课后，与会专家、学者及教师代表进行了评课研讨。

大家就公开课的教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。

（1）专家点评专家们对三位教师的公开课给予了高度评价，认为他们教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，能够有效提升学生的核心素养。

（2）教师交流教师们结合自身教学实践，就公开课中的亮点和不足进行了深入探讨。

大家认为，在今后的教学中，要更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，提高课堂教学的有效性。

公开示范课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了公开示范课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，同时通过观摩、研讨，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动准备1. 课程选择：本次活动由各学科组推荐优秀教师，选取了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课程进行公开示范。

2. 教学设计：授课教师结合自身教学风格和学科特点，精心设计了教学方案，力求在课堂上展现最佳教学效果。

3. 教研准备：各教研组提前制定了详细的教研计划，明确了教研活动的主题、目标、流程等。

三、活动过程1. 公开示范课：- 语文课：张老师以《红楼梦》为例，通过情境教学，引导学生深入理解作品的人物形象和主题思想。

- 数学课：李老师以实际问题为切入点，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养了学生的逻辑思维能力。

- 英语课：王老师通过互动游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高了学生的口语表达能力。

- 物理课：赵老师通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，培养了学生的科学探究精神。

- 化学课：刘老师以生活中的化学现象为背景，引导学生学习化学知识，提高了学生的实践能力。

2. 观摩研讨：- 在公开示范课后，各教研组组织教师进行了深入的研讨。

教师们结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了点评，并提出了改进建议。

- 教研组针对教学中的热点问题进行了深入讨论，如如何提高学生的课堂参与度、如何运用现代教育技术等。

3. 总结反馈：- 教务处对本次活动进行了总结，肯定了教师在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题。

- 针对存在的问题，教务处提出了改进措施，并要求各教研组在今后的教学中加以落实。

四、活动成果1. 教师教学水平提升：通过观摩示范课和研讨交流，教师们学习到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

2. 教研氛围浓厚：本次活动营造了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。

公开课主题教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的理解和认识，明确新课程改革的目标和方向。

2. 培养教师集体备课的能力，提高备课质量。

3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，促进教师教学技能的提升。

4. 通过专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提高教育教学理论水平。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以年级为单位，组织教师进行集体备课。

各学科组针对本学期即将开设的课程，结合教材和学情，共同制定教学计划，确定教学目标、重难点，并设计相应的教学活动。

集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学心得，共同探讨教学策略。

2. 课堂教学观摩本次活动邀请了各学科组的优秀教师进行课堂教学展示。

观摩课上，教师们展示了扎实的教学功底和丰富的教学经验，课堂气氛活跃，学生参与度高。

课后，观摩教师们进行了深入的交流与讨论，对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。

3. 专题讲座为了拓宽教师的教育教学视野，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理健康等方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论。

四、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的理解，明确了新课程改革的目标和方向。

2. 集体备课效果显著，教师备课质量得到提高。

3. 教师课堂教学技能得到提升，课堂教学效果明显改善。

4. 教师教育教学理论水平得到提高，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

五、活动总结本次主题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对课程改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了提升。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师专业成长搭建平台，推动教育教学质量的不断提高。