蝙蝠和雷达教案 公开课 课堂实录

一、多媒体出示蝙蝠图：
问：同学们，知道这是什么？（根据回答板书：蝙蝠和雷达）
你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
（学生介绍课外搜集的资料）
师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。

对此，科学家们产生了疑问，经过反复的研究，根据蝙蝠的特点，发明了发明了雷达。

同学们你们想当科学家吗？这节课我们一起去体验研究、发明的过程，好吗？
二、我们首先来研究蝙蝠也进行时有什么特点？看看宰客门第几段？找到了请举手。

2、多媒体出示第3段。

a交流你读除了他什么样的飞行特点？
b你从哪些词语看出来的。

（根据学生回答圈出：还能、无论、即使也） c这段话该如何把它读好呢？谁来试试。

3、是啊，它就这样废了成千上万年，人的们都习以为常了，但科学家却发现了奥秘，提出了疑问，提出了什么问题呢？
三、科学就是发现问题和解决问题的过程，那么接下来我们就来一起弄清这个问题，请大家拿出我们的实验报告单，填好空你就是小小科学家，阅读课文4到6自然段，开始吧。

1、学生分小组学习。

2、检查：假如你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。

学生代表交流学习情况。

（我是科学家--------，我在第---次实验中是这样做的-----------） 3、小结：三次试验证明-------（多媒体出示，学生读）
“蝙蝠探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵。

”
四、引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？同桌一起自学第7段，
1、找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子
2、揭示秘密。

3、那好，让我们再当一次科学家，向大家揭示一下它塔路的秘密吧！
4、科学家的发现是不容易的，你知道吗？
科学充满乐趣，科学可以带来惊喜，也能创造奇迹，让我们再读这句话。

五、过渡：科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。

1、学生自学。

2、那么雷达是怎样探路的呢？来看看你能完成几个填空。

3、那么，现在你知道雷达探路的秘密了吗？
打架真聪明，请大家在此展示下雷达探路的秘密吧，齐读第八段。

六、总结：
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？（板书：和）
像这种人们通过研究生物，发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？
当了一次科学家，你有什么感受呢？
同学们，大自然中还有许多秘密等着我们去发现，希望大家留心观察、积极思考、去创造更多的奇迹吧。