《三游洞序》阅读答案及考点分析学习资料
广西壮族自治区桂林市第十六中学2020-2021学年高三语文期末试题含解析
广西壮族自治区桂林市第十六中学2020-2021学年高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：一部顶着“1200万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后，却遭到网民们一致恶评。
不仅如此，13位动画业内人士也质疑投资的真实性，要求制片方还中国动画尊严。
更让人惊掉眼球的是，6位刚毕业的大学生网友，制作了和该片一样的预告片，3D画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋，AD钙奶4支，A4纸半包，这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。
许多动漫企业制作动漫的目的，不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求。
而是为了获取政府补贴。
因此，动漫企业制作动漫片的流程一般是，先制作出批量的动漫片，然后在电视台和院线进行公关，最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链，自然是功利当前，有量无质。
动漫产业的灵魂是创新创意，这固然常要金钱的刺激和支援，但若陷入孔方兄的钱眼不可自拔，创新创意就为铜臭所污染，这样的产业，注定是泡沫化的。
（华西都市报《从《威继光》看动漫产业的“代短”》材料二：材料三：日前，国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示、将把握宣传向导，突出重大主题。
围绕党的十九大、改革开放40周年、新中国成立70周年、建党100周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品，继续组织推动“百部中国梦电视纪录片、动画片扶持计划”“中国梦正能量动画短片创作计划”“中国经典民间故事动漫创作”等重大工程项目，超前谋划，整合资源、统筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用、争取持续出精品、出人才。
（新浪网《高长力：2017年将推动中国经典民间故事动漫创作》）材料四：广州最近对青少年展开一项调查——“迪斯尼意味着什么？”答案是，不只是“米老鼠”，更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包连锁店、专为暑期炮制的电影大片。
将近70％的孩子也知道把迪斯尼定义为“商品、文化附属产业”。
《三游洞序》阅读答案及考点分析
阅读下文，完成小题。
（13分）三游洞序平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史①，微之②自通州司马授虢州长史。
又明年春，各祗命③之郡，与知退④偕行。
三月十日，三会于夷陵。
翌日，微之反棹，送予至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。
初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。
次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑤，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未讫戌，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
@既而通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退曰：斯境胜绝，天地间其有几乎如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉微之曰：诚哉是言！矧⑥吾人难相逢，斯境不易得，今两偶于是，得无述乎请各赋古调诗二十韵，书于石壁。
仍命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为三游洞。
洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。
欲将来好事者知，故备书其事。
【注】①予自句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州(四川忠县)刺史。
刺史是唐代州的行政长官，司马则是州刺史的属吏。
②微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。
③祗（zhī）命：奉命。
之：往。
④知退：白居易的弟弟白行简的字。
⑤梯危缒（zhu）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
缒：用绳子拴住人、物传送。
⑥矧（shěn）：况且。
⑦廞：通嵌。
两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。
【小题1】文章第二段，作者从□□和□□的角度详细描绘了三游洞的洞石、泉水。
﹙2分﹚【小题2】以下语句中，全都表现斯境胜绝的一组是（）﹙2分﹚①因舍棹进，策步入缺岸②其怪者如引臂，如垂幢|③寂寥委置，罕有到者④跳珠溅玉，惊动耳目⑤怜奇惜别，且叹且言⑥晶莹玲珑，象生其中A．①②④B．②③⑥C．②④⑥D．④⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A．文章第一段写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。
语文高二上语文版年末文言文阅读练习之(三游洞序)
语文高二上语文版年末文言文阅读练习之(三游洞序)平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史①，微之②自通州司马授虢州长史。
又明年春，各祗命③之郡，与知退④偕行。
三月十日，三会于夷陵。
翌日，微之反棹，送予至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。
初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。
次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑤，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未讫戌，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
既而通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？”微之曰：“诚哉是言！矧⑥吾人难相逢，斯境不易得，今两偶因此，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。
”仍命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为“三游洞”。
洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。
欲今后好事者知，故备书其事。
【注】①“予自”句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州(四川忠县)刺史。
“刺史”是唐代州的行政长官，“司马”那么是州刺史的属吏。
②微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。
③祗〔zhī〕命：奉命。
之：往。
④知退：白居易的弟弟白行简的字。
⑤梯危缒〔zhuì〕滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
缒：用绳子拴住人、物传送。
⑥矧〔shěn〕：况且。
⑦廞：通“嵌”。
两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。
1、文章第二段，作者从□□和□□的角度详细描绘了三游洞的洞石、泉水。
﹙2分﹚2、以下语句中，全都表现“斯境胜绝”的一组是〔〕﹙2分﹚①因舍棹进，策步入缺岸②其怪者如引臂，如垂幢③寂寥委置，罕有到者④跳珠溅玉，惊动耳目⑤怜奇惜别，且叹且言⑥晶莹玲珑，象生其中A、①②④B、②③⑥C、②④⑥D、④⑤⑥3、以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、文章第一段写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。
阅读文章《游三游洞记》及答案
阅读文章《游三游洞记》及答案阅读文章《游三游洞记》及答案游三游洞记[清]刘大槐出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。
路狭不可行，舍舆登舟。
舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。
复舍舟登陆，循仄径曲以上，穷山之巅，则又自上缒危滑以下。
其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。
出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺、广可十二丈。
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。
其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。
而左室外小石突立正方，扣之如磬。
其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。
背有石如床，可坐。
予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。
下视深溪，水声泠然出地底。
溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌①，缕缕不绝焉。
昔白乐天②自江州司马徙为忠州刺史，而元微之③适自通州将北还，乐天携其弟知退④，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。
其后，欧阳永叔⑤及黄鲁直⑥二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。
予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。
予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。
然则其至也，其又有幸有不幸邪？夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。
若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。
顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。
呜呼!此岂一人之不幸也哉![注]①薪采者行歌：樵夫们唱着歌。
②白乐天：白居易，乐天是他的字。
③元微之：元稹，微之是他的字。
④知退：白行简的字。
⑤欧阳永叔：欧阳修，永叔是他的字。
⑥黄鲁直：黄庭坚，鲁直是他的字。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．濒大江之左，所谓下牢之关也濒：靠近B．复舍舟登陆，循仄径曲以上仄：狭窄C．而元微之适自通州将北还适：恰好D．而人亦无以亲炙其光炙：炙烤2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．而石洞穹起尝一龙机发而地不觉动B．扣之，其声如钟吾其还也C．如三楹之室焉积土成山，风雨兴焉D．因共游此洞因宾客至蔺相如门谢罪3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．作者详细记叙了由下牢关前往三游洞的行程，由舟而舆，由水而陆，由上而下，由下而上，由险而夷，由窄而广，经过一番波折才一睹三游洞的真面目。
辽宁省抚顺市新抚区2023-2024学年八年级上学期期中教学质量检测语文试题(含答案)
2023—2024 学年度（上）学期期中教学质量检测八年级语文试卷※说明：1. 考试时间 120 分钟，试卷满分 120 分。
2. 所有试题必须在专用答题卡上作答，在试题或草纸上答题无效。
一、积累与运用（共 20 分）1．请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，要求书写正确、端正、整洁。
（2 分）寒山转苍翠，秋水日潺湲。
2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2 分）A．业己．（yǐ）推崇．（chóng）残损（shǔn）屏息敛．声（li ǎn）B．酒肆．（sì）炽．热（zhì）愚．钝（yú）抑扬顿挫．（cuò）C．篡．改（cuàn）酷似．（sì）娴．熟（xián）振聋发聩．（ku ì）D．隽．永（juàn）解剖（pōu）劳碌．（lù）诚皇．诚恐（huáng）3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（2 分）依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。
自古及今，中华优秀儿女都在用A．叩问虽然生死与共解释 B．叩问纵然生死攸关诠释C．发问虽然生死攸关解释 D．发问纵然生死与共诠释4. 下列各项中分析正确的一项是（）（2 分）“渔．樵．耕．读．，四大贤人”为什么要把渔翁放在首位？中国的四大贤人排．座．次．，是中国的读书人给自己排的位．置．。
渔翁是独善其身的特点，他永远是那么悠．闲．，这是读书人将他摆在第一位的原因。
读书人羡．慕．渔翁的那份平．淡．和．自．得．，也正因为如此，渔翁经常担．任．着历史仲．裁．者．的角色。
A．“位置”和“悠闲”都是名词，“羡慕”和“担任”都是动词。
B．“排座次”和“仲裁者”都是动宾短语。
“渔樵耕读”和“平淡和自得”都是并列短语。
C．“为什么要把渔翁放在首位？”从语气上来看是疑问句，疑问方式是反问。
D．“渔翁是独善其身的特点”一句是病句，搭配不当，应该去掉“特点”。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(下册)第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.解释画线虚词的意义和用法①会于会稽山阴之兰亭（）②苏子与客泛舟游于赤壁之下（）③唐浮图慧褒始舍于其址（）④此非孟德之困于周郎者乎（）⑤及其所之既倦（）⑥盈虚者如彼而卒莫消长也（）⑦申之以孝悌之义（）⑧斧斤以时入山林（）⑨蜩与学鸠笑之曰（）⑩君为我呼入吾得兄事之（）【答案】①结构助词的, ②连词和, ③介词在, ④介词表被动, ⑤动词往、到达, ⑥连词表转折却, ⑦介词把, ⑧介词按照, ⑨代词指鹏, ⑩介词替【解析】①句意会集在会稽郡山阴城的兰亭之结构助词的②句意苏轼和友人在赤壁下泛舟游玩与连词和③句意唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住于介词在④句意这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？于介词表被动⑤句意等到他们对于所喜爱或得到的事物已经厌倦之动词往、到达⑥句意时圆时缺的就像这月却终究没有增减而连词表转折却⑦句意把孝悌的道理反复讲给百姓听以介词把⑧句意砍伐树木要按一定的季节以介词按照⑨句意蝉和斑鸠嘲笑鹏说之代词指鹏⑩句意你替我（把他）请进来我得用对待兄长的礼节对待他为介词替二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①州辟部济南济南相中常侍子贪秽不循繇奏免之②权尝宴饮骑都尉虞翻醉酒犯忤权欲杀之威怒甚盛由基谏争翻以得免A. 繇进讨融为/融所破更复/招合属县/攻破融/融败走入山/为民所杀/繇寻病卒/时年四十二B. 繇进讨融/为融所破/更复招合属县/攻破融/融败走入山/为民所杀/繇寻病卒/时年四十二C. 繇进讨融/为融所破/更复招合/属县攻破融/融败走入山/为民所杀/繇寻病卒时/年四十二D. 繇进讨融/为融所破/更复招合属县/攻破融/融败走/入山为民所杀/繇寻病/卒时年四十二【答案】B【解析】（1）画线句中“繇进讨融”主谓宾结构完整其后应断开据此排除A项“属县”作“招合”的宾语中间不可断开据此排除C项“败走入山”意思是“败逃到山中” 作“融”的谓语中间不可断开据此排除D项故选B【答案】C【解析】（2）C项“举人”错误“茂才”指“秀才” 东汉时为了避讳光武帝刘秀的名字将秀才改为茂才【答案】D【解析】（3）D项“骠骑将军”错误根据“权为骠骑将军辟东曹掾拜辅义校尉、建忠中郎将”可知孙权为骠骑将军时征召刘基为东曹掾任命他为辅义校尉、建忠中郎将【答案】（4）①州府征召安排他管理济南济南相是中常侍的儿子贪婪污秽不守法纪刘繇上奏免除了此人官职②孙权曾设宴宴请群臣因骑都尉虞翻酒醉冒犯不敬盛怒之下要杀死虞翻由于刘基极力劝谏虞翻才免去一死【解析】（4）①辟征召循遵纪守法奏免上奏罢免②尝曾经忤冒犯谏劝谏3.（1）对下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（4）把下列句子翻译成为现代汉语①因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也（选自《烛之武退秦师》）②汉三年汉王与项羽相距京、索之间上数使使劳苦丞相A. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者/悉诣/军所上必益信君B. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君C. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所/上必益信君D. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君【答案】C【解析】（1）句子翻译为“君王在外风餐露宿却屡屡派人来慰劳您这是起了怀疑您的心思为您打算您不如把自己子孙兄弟中能够作战的都派到前线军队中去这样君王一定会更信任您” “数”是“多次”的意思修饰第一个“使”（派遣）句子主语承前省略“数”前断句排除A、B两项“能胜兵者”为定语后置修饰“子孙昆弟” “能”前不可断排除D项故选C【答案】D【解析】（2）D项“但不包括土地上的劳动者”错应该是包括土地上的劳动者在内【答案】B【解析】（3）B项“唯独命萧何”错原文为“何独先入收秦丞相御史律令图书藏之” 并不是高帝的命令而是萧何自己主动接受秦朝丞相府御史府的法律文献并把它收藏起来【答案】（4）①依靠别人的力量又反过来损害他这是不仁道的失掉自己的同盟者这是不明智的用混乱相攻取代联合一致这是不符合武德的我们还是回去吧②汉三年汉王与项羽在京县、索城之间对峙汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何【解析】（4）①因依靠敝损害与结交亲附知通“智” 其表商量或希望语气还是②距抵抗使使派遣使者劳苦慰劳三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）4.（2）这首词是怎样表达主人公的孤寂之情的？请简要分析A. 无风而“花影频移动”以景象的变化暗示了时间的推移生动而又含蓄B. “腾腾”乃悠闲慵懒之状这与头发堆于枕边、被子未叠的情形相吻合C. 词的末句表明主人公直到太阳西斜还在春睡“惊”显其蓦然醒来之态D. 本词写景有声有色有远有近有高有低虚实结合有很强的立体感【答案】D【解析】（1）D项错在“虚实结合” 本词写景只有实没有虚【答案】（2）①对比物与人的对比作者将海燕之双、金缕凤之双与主人公的孤单形成对比或昔今对比从前有人相伴如今无人相陪②描写主人公的状态主人公因为孤寂半醉腾腾十分慵懒③借景抒情写帘影无风、花影移动等以静寂之景衬托主人公的孤寂④虚实结合从前有人相伴是回忆是虚当今无人相陪是实况两相比照更显今之孤寂⑤借事抒情借黄莺惊扰相思梦这件事来表达主人公的思念、孤寂之意【解析】（2）解答本题时要掌握情感类题型的步骤使用手法+如何体现+表达情感根据诗人的描写我们可以找到诗人将自己的思念之情寄托于景物之中都是通过各种意象如“海燕”“黄莺”来寄托自己的情感并非直抒胸臆从而进一步将思而不得的愁闷忧愁表达的淋漓尽致第一对比物与人的对比“海燕双来归画栋”“翠被双盘金缕凤” 海燕、金缕凤都能成双成对而作者却孤身一人作者将海燕之双、金缕凤之双与主人公的孤单形成对比或昔今对比“忆得前春有个人人共” 从前有人相伴如今无人相陪第二描写主人公的状态“半醉腾腾春睡重” 主人公因为孤寂半醉腾腾十分慵懒第三借景抒情“帘影无风花影频移动” 写帘影无风、花影移动等以静寂之景衬托主人公的孤寂第四虚实结合“忆得前春有个人人共” 从前有人相伴是回忆是虚当今无人相陪是实况两相比照更显今之孤寂第五借事抒情“花里黄莺时一弄日斜惊起相思梦” 借黄莺惊扰相思梦这件事来表达主人公的思念、孤寂之意结合诗句具体分析即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列各项中不能支撑材料一观点的一项是（）5.（4）材料一主要使用了哪些论证方法？请结合材料简要说明5.（5）两则材料的写作对象都是牛和牛文化但其内容的侧重点和行文脉络不尽相同请结合文本谈谈你的认识A. 因为在中国传统文化中人们爱牛、敬牛、颂牛所以牛成了任劳任怨、无私奉献等精神的象征B. 文中所引臧克家的诗句生动形象赞美了牛勇于开拓、乐于奉献的精神完整阐释了牛文化的精神内涵C. 传统社会中牛价值巨大既是作为役力的重要生产资料又能在日常生活中被当作财富进行物质交换D. 随着社会的发展和时代的进步牛的精神不仅不会淡出人们的视野反而会被赋予新的内涵而发扬光大【答案】D【解析】（1）本题考查学生理解和分析文本内容的能力A．“因为在中国传统文化中人们爱牛、敬牛、颂牛所以牛成了任劳任怨、无私奉献等精神的象征”因果倒置由“千百年来牛都是任劳任怨、无私奉献的象征这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因”可知选项错误B．“完整阐释”错误由“唐代柳宗元的《牛赋》中‘抵触隆曦日耕百亩’‘牛虽有功于已何益’歌颂牛低头耕耘、不计回报的精神威克家笔下的‘老牛亦解韶光贵不待扬鞭自奋踹’ 歌颂牛任劳任怨、甘于奉献、自强不息的精神”可知臧克家解释的只是牛的一种精神C．“被当做财富进行物质交换”不合文意原文中说的是“牛用作交换媒介”故选D.【答案】B【解析】（2）本题考查学生理解和分析作者观点态度的能力B．“首次技术变革”错误原文是“一次伟大的技术变革” “从而为中华农耕文明奠定了基础”表述错误根据原文奠定中华农耕文明基础的应该是这次技术变革引发的整个社会的巨大变革故选B.【答案】A【解析】（3）本题考查学生分析论点、论据的能力A．材料一论述了牛勤劳、奉献、奋进等精神《酌贪泉》主旨为做官消康与材料一的观点无关故选A【答案】（4）①引用论证如文章引用习总书记讲话、鲁迅的诗句等②举例论证如文章列举李可染、钱三强等名人事例【解析】（4）本题考查学生分析文本论证方法的能力材料一多处使用了引用论证的论证方法如“在唐胡诗人柳宗元看来牛是‘日耕百亩’的勤劳符号在宋代名将李纲眼中牛代表的是‘但得众生皆得饱不辞赢病卧残阳’的牺牲精神在现代诗人藏克家笔下牛具有的是‘深耕细作走东西”的开拓品格’” 这些引用论证论证了中国人自古以来就爱牛、敬牛、颂牛材料一列举著名物理学家钱三强教授的例子论证“人们之所以赞颂牛也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头而这种劲头恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在” 列举近代国画大师齐白石的例子论证“牛之所以成为人们讴歌的对象还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”【答案】（5）①内容侧重点材料一为“猫子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神及新的时代内涵材料二为中华文明史中牛的重要地位及精神价值②行文脉络材料一先指出牛的精神品质及新的时代内涵再依次展开论证最后号召人们学习牛的精神材料二从牛被驯养写起围绕牛文化对牛在生产生活中的特殊地位及精神价值依次论述【解析】（5）本题考查学生概括文本内容和梳理行文脉络的能力侧重点材料一第一段为总领段由“‘人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛’在2021年春节团拜会上习近平总书记深情礼赞牛所代表的精神品质并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵”可知材料一侧重论述“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神及新的时代内涵由材料二标题“《牛年漫话牛文化》”和“在长达数千年的农耕文明发展史上牛的特殊地位和精神价值愈发凸显在中华传统文化中留下了深刻印记”可知材料二侧重论述中华文明史中牛的重要地位及精神价值行文脉络材料一第一段先指出牛的精神品质及新的时代内涵然后论述“体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲是中华优秀传统文化的重要特色也是中国人民精气神的具体精现” 接着3、4、5三段分别从“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”三个方面进行分析最后总结全文指出新时代要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神材料二第一段先写牛被驯养点明牛的特殊地位和精神价值然后从先民对牛的崇拜牛被作为财富的象征将牛视为负载生养万物的大地的象征物牛对人们的思维方式、价值观念、审美取向产生着深远影响人们将任劳任怨、奉献、勤恳、敦厚等优秀品质赋予牛等方面依次论述6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 经济、科技的全球化推动了政治、文化的全球化这是“文化全球化”产生的背景B. “文化全球化”将趋同消融落后民族和国家的文化它实际上是西方文化全球化C. 通过交流互动输出物质、文化产品是“文化全球化”的欺骗性危害性的体现D. 西方国家借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹“文化全球化” 以攫取更多利益【答案】C【解析】（1）A项曲解文意“经济全球化决定政治、文化全球化”是全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调观点持有者的看法而非现实背景并且原文首句强调的是“交流互动”“由经济、科技领域走向政治、文化领域” 而非推动政治、文化全球化B项忽略修饰“落后民族和国家的文化”错原文是“所谓的落后民族和国家的文化” “它实际上是西方文化全球化”错西方人鼓吹的“文化全球化”才是西方文化全球化D项混淆关系原文是“西方国家鼓吹‘文化全球化’ 目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透以攫取更多的经济、政治和文化利益” 而不是“借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹‘文化全球化’”故选C【答案】C【解析】（2）C项文章并未运用对比论证【答案】D【解析】（3）D项说法过于绝对原文最后一段表述为“在保持自身文化独立性和自主性的同时……有效抵制西方文化渗透和扩张”7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）有人认为引领大家阻击疫病的威廉是小说的主人公但也有认为牺牲自我、坚守村落的普通民众才是主人公你认为谁是这篇小说的主人公？请简要分析7.（4）本文是一部典型的浪漫主义作品小说中是如何体现浪漫主义这一特征的？请结合文本从情节、手法、主题上作简要分析A. 小说开头故布疑云叙写“我”与死神的对话让“我”做他的使者这种开头让故事染上神秘、魔幻的色彩更好地激发了读者的兴趣B. 小说没有着力刻画“我”的外在特征而是重点描写“我”的心理状态从最初的迷茫到觉醒到最后的坚定主要是为了展现“我”善良、正义的品格C. 小说提到“我”知道上帝存在但上帝却没有回应“我” 目的是为了表现更深刻的主题上帝不是万能的救世主人类要自我拯救才能战胜病魔D. 小说借助一件真实的疫病事件虚构出一个“我”不怕牺牲、与死神对抗的故事在生死矛盾的冲突中展现了人性的坚韧与美好【答案】B【解析】（1）B项重点描写“我”的心理状态不是为了展现品格而是以小见大展现人性在面对生死考验时的斗争过程的真实状态为主题服务【答案】A【解析】（2）A项刻画死神没有涉及心理描写【答案】（3）示例一我认为牧师威廉是小说的主人公①小说的主要故事情节是围绕威廉而展开的小说以威廉的视角采用第一人称来讲述故事情节通过威廉与死神对抗最终死去的故事展现小说的矛盾冲突②威廉的形象鲜明而典型威廉是作者着力刻画的形象采用了正侧面相结合的手法如语言、动作、心理与死神的对比等刻画了一个舍已为人、坚持正义、心怀美好的牧师形象③威廉的人生经历更好地揭示了主题威廉开始十分依赖上帝但是在没有得到指引的时候变得迷茫而弱小最终因为想要保护更多的人而变得坚定、强大这一心理变化过程更好地揭示了文章人类只有自救才有未来的主题示例二我认为那些坚守村落的民众是小说的主人公①民众才是阻击疫病的主人公牧师威廉是故事的讲述者和参与者但是真正阻止疫病蔓延的是这些普通的民众战疫的胜利是他们共同的功劳威廉只是一个引领者②民众身上体现出了高贵的品格民众刚遇到疫病时慌忙无助但是在威廉等人的劝说下选择了牺牲默默坚守防止疫病扩散这些普通民众体现了人性的美好③民众揭示了不怕牺牲、勇于奉献的主题这篇小说架设在真实的历史事件之上又有现实的参照性其目的就是为了赞扬普通大众在人类历史对抗灾难时贡献的巨大力量【解析】（3）本题认为威廉是主人公或认为坚守村落的民众是主人公均可可根据小说主人公的定义结合小说内容发表自己的观点一般来说小说主人公的定义是主人公是文学作品的主要人物即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开其他次要人物的出现及其活动也以主人公及其活动为中心并对主人公起一定的映衬作用如认为牧师威廉是小说的主人公可从小说是以威廉的视角采来讲述故事、小说对威廉人物形象的刻画以及威廉的人生经历对文章主题的揭示作用等方面进行阐述如为那些坚守村落的民众是小说的主人公可从民众对战疫情胜利的巨大贡献、展现出的高贵品格和揭示了不怕牺牲、勇于奉献的主题等方面进行阐述言之有理即可【答案】（4）①运用幻想、想象虚构了现实中没有的人物、离奇的情节如小说中的死神不是出现在梦里而是出现在真实的世界里这一情节就是离奇荒诞的而文中有大量关于疫病灾害的幻想让小说具有浓重的预言色彩②文章多处运用了夸张、强烈的对比等艺术手法来增强文章的表现力如死神和善的外表和黑暗内心的对比使形象更鲜明疫病前后景象的对比渲染了恐怖的气氛③在主题的突显上运用象征手法使各要素都有深刻的象征意义死神象征着邪恶的诱惑威廉则象征着坚定的领导者和先驱者其他的人们则象征着灾难到来之时动摇犹疑的人民大众【解析】（4）解答此题要根据题干要求从情节、手法、主题等方面进行分析情节上运用幻想和想象的手法进行了情节的虚构如死神的出现是想象“死神披著黑色的斗篷戴着一副温和的面具他也尽量让自己的声音变得和蔼甚至他的手半伸半屈好像托举着一件足以改变命运的礼物” “那一瞬间我的脑海中出现了一个恐怖的画面原来还安宁的北部地区因为亚姆村村民的汇入很快变成了人间地狱枯槁的高高举向天空的手指……又以支流的方式漫延到北部的各个地区……”则是对疫病的恐怖幻想表现手法上文章也多处运用了夸张、对比等艺术手法如“伦敦发生了大规模鼠疫整个英国南部被‘黑死病’控制了”是夸张的手法“死神披著黑色的斗篷戴着一副温和的面具他也尽量让自己的声音变得和蔼”“好我有耐心我会给你时间但也会给你惩罚记住是你杀死了这些村民” 将死神和善的外表和黑暗内心进行对比使死神的人物形象更加鲜明“原来还安宁的北部地区因为亚姆村村民的汇入很快变成了人间地狱” 是疫病前后景象的对比渲染了恐怖的气氛另外浪漫主义常用的象征手法也有体现死神象征着邪恶的诱惑威廉象征着坚定的领导者和先驱者其他的人们则象征着灾难到来之时动摇犹疑的人民大众揭示了人类只有自救才有未来的主题五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过70个字9月17日中央文明办发布2020年2月至7月“中国好人榜” 此次共有492名身边好人登上“中国好人榜” 主要来自抗击新冠肺炎疫情和决战决胜脱贫攻坚一线这些好人是从广大网友举荐、各地文明办审核推荐的625名候选人中经过网上展示、网友评议、专家评审产生的是群众身边助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的先进典型中央文明办已连续12年依托中国文明网开展网上“我推荐我评议身边好人”活动此项活动旨在鼓励基层干部群众和广大网友积极举荐身边好人好事、凡人善举引导人们从小事做起、从身边做起做中国好人、当时代新人努力在全社会营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围【答案】9月17日中央文明办发布2020年2月至7月“中国好人榜” 经过网民评选来自抗击新冠肺炎疫情和决战决胜脱贫攻坚一线的先进典型上榜【解析】解答此类题目需要提炼出文段中的关键语句按照一定的逻辑顺序将其中的关键信息组合成连贯的一段话而不是独立的几点本题中的关键信息主要集中在第一段根据“9月17日中央文明办发布2020年2月至7月‘中国好人榜’”“主要来自抗击新冠肺炎疫情和决战决胜脱贫攻坚一线”“这些好人是从广大网友举荐、各地文明办审核推荐的625名候选人中经过网上展示、网友评议、专家评审产生的”等主要内容归纳概括作答即可注意句子简洁流畅不超过70个字9.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字9.（2）文中画线的语句有语病请修改【答案】（1）①但必须相等, ②意味着就要过年了（意味着春节就要来了）, ③春联是用毛笔（手工）书写【解析】（1）①根据前句中的“对仗工整”可知此处内容上是说对联的字数虽然不限制可以是“五言” 可以是“七言” 也可以是“九言”等但是上下联的字数一定要相等此处根据前句中的“虽”字可知所填写的句子和前句之间是转折关系因此横线处应填写“但必须相等”之类的句子②根据前句“春联是华人过春节的重要标志”和后句“如王安石《元日》……就描写了贴春联过春节的情景”分析可知此处是说当人们贴春联时就“意味着春节就要来了” 或者“意味着就要过年了” 因此横线处应填写“意味着就要过年了（意味着春节就要来了）”之类的句子③根据“过去”“现在通常使用机器印刷或电脑制作”可知语段是将“过去”与“现在”的春联制作形式进行对比结合常识可知过去人们一般是用毛笔书写春联的因此横线处应填。
白居易三游洞序阅读试题答案及翻译译文
白居易《三游洞序》阅读试题答案及翻译译文白居易《三游洞序》阅读试题答案及翻译译文三游洞序[唐]白居易①平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史[1]，微之[2]自通州司马授虢州长史。
又明年春，各祗命之郡[3]，与知退[4]偕行。
三月十日，三会于夷陵。
翌日，微之反棹，送予至下牢戍[5]。
②又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。
初见石，如叠如削，其怪者，如引臂，如垂幢。
次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑[6]，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察[23]，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未讫戌，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭。
晶莹玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
③既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎?如之何府通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎?”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉?”微之曰：“诚哉是言!矧[7]吾人难相逢，斯境不易得。
今两偶于是，得无述乎?请各赋古调诗二十韵，书于石壁。
”仍命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为“三游洞”。
洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞[8]间。
欲将来好事者知，故备书其事。
[注释][1]“予自”句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州刺史。
“刺史”是唐代州的行政长官，“司马”则是州刺史的属吏。
[2]微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。
元和八年，元稹出任通州司马，也在元和十三年改授虢州长史，虢州即今河南灵宝。
“长史”是州刺史属下官吏之长。
[3]祗命：遵命。
之：往。
[4]知退：白居下牢戍：即下牢关，在宜昌西边。
其时元稹出川，已[5]易的弟弟白行简的字。
．过下牢关；白居易入川，还未过下牢关；因此元稹陪同白居易重返下牢关。
2019年白居易《三游洞序》阅读答案附翻译-范文模板 (5页)
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路狭不可行，舍舆登舟。
舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。
复舍舟登陆，循仄径曲以上。
穷山之巅，则又自上缒危滑以下。
其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。
出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺、广可十二丈。
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。
其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。
而左室外小石突立正方，扣之如磬。
其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。
背有石如床，可坐。
予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。
下视深溪，水声泠然出地底。
溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史，而元微之①适自通州将北还，乐天携其弟知退②，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。
其后，欧阳永叔及黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。
予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。
予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。
然则其至也，其又有幸有不幸邪？夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。
若予者，虽其穷幽徙险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。
顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙③其光。
呜呼！此岂一人之不幸也哉！刘大櫆《游三游洞记》既而，通夕不寐。
迨旦将去，怜者惜别，且叹且言。
知退曰：斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津繇④，岁代寂寥委置，罕有到者乎？予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉！微之曰：诚哉是言，矧吾人难相逢，斯境不易得。
部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读专项练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________秋日夜游（节选）[清]沈复中秋日，余病初愈。
先令老仆约守者勿放闲人，于将晚时，偕芸①及余幼妹，一妪一婢扶焉，老仆前导，过石桥，进门折东，曲径而入。
叠石成山②，林木葱翠。
循级至亭心，周望极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然。
携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。
少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到被心，俗虑尘怀，爽然顿释。
芸曰：“今日之游乐矣！若驾一叶扁舟，往来亭下，不更快哉！”忆及七月十五夜之惊③，相扶下亭而归。
吴俗④，妇女是晚不拘大家小户皆出，结队而游，名曰“走月亮”。
沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。
【注释】①芸：此处指沈复的妻子。
①叠石成山：石头相叠而成为假山。
①七月十五夜之惊：沈复曾与妻子同游时听到不明之物堕水，两人也于此后大病一场，选文开头说的病愈便是此病。
①吴俗：指吴越一带的风俗。
1．有关文章描述中秋节夜游的经历，下列哪一项不符合文章内容（）A．派老仆人守在沧浪亭，不让闲杂人等打扰B．游玩的有我和妻子、小妹、老仆、丫鬟等人C．拿毯子铺在亭中央，一群人围坐着喝茶D．我们驾着一叶扁舟在湖上飘荡，十分舒畅2．“爽然顿释”这句话蕴含着丰富的信息，下列选项中最不符合前后文逻辑的是（）A．可能因身处水光月色之中，我心情舒畅B．可能陪伴妻子出来游玩，我感觉很满足C．可能因之前受到惊吓，至今仍感到害怕D．可能因风吹进袖底，内心因此清爽舒适3．《记承天寺夜游》和选文的作者在赏月时心境都发生了变化，请结合内容具体分析两文作者的心境都发生了怎样的变化？4．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A．于将．晚时将．以下骑送迎（司马迁《周亚夫军细柳》）B．周望．极目可数里潭西南而望．（柳宗元《小石潭记》）C．席地环．坐环．滁皆山也（欧阳修《醉翁亭记》）D．结队而．游可远观而．不可亵玩焉（周敦颐《爱莲说》）阅读下面的文言文，完成下面小题。
白居易《三游洞序》阅读答案附翻译
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。
路狭不可行，舍舆登舟。
舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。
复舍舟登陆，循仄径曲以上。
穷山之巅，则又自上缒危滑以下。
其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。
出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺、广可十二丈。
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。
其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。
而左室外小石突立正方，扣之如磬。
其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。
背有石如床，可坐。
予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。
下视深溪，水声泠然出地底。
溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史，而元微之①适自通州将北还，乐天携其弟知退②，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。
其后，欧阳永叔及黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。
予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。
予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。
然则其至也，其又有幸有不幸邪？夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。
若予者，虽其穷幽徙险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。
顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙③其光。
呜呼！此岂一人之不幸也哉！刘大櫆《游三游洞记》既而，通夕不寐。
迨旦将去，怜者惜别，且叹且言。
知退曰：斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津繇④，岁代寂寥委置，罕有到者乎？予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉！微之曰：诚哉是言，矧吾人难相逢，斯境不易得。
今两偶于是，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。
仍命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为三游洞。
洞在峡州⑤上二十里北峰下，两崖相廞间⑥。
欲将来好事者知，故备书其事。
2017-2018学年(下)八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
1.下列加点词解释有误的一项是 ( )(3 分 )
A. 凡公与州之宾客者游 ．焉 游 :游玩
C. 其心洒．然．而醒
洒然 : 惊奇
B.群山之相环． D.而名．之以见其实
环 :环绕 名 :名字
2.下列加点词意义和用法不正确的一项是 A. 则必即丰乐以．饮 以:连词，来
C. 其心洒然而．醒
而:连词，表修饰
3.翻译句子。 (4 分 )
(1) 倚阁门俯视，大河奔湍，三面临激，石峰疑若摇振。
(2) 盖天下之奇观也。
4.请结合选文说说本文在写景顺序上的特点。 (3 分 )
(九 )游焦山小记 (节选 )
李流芳
二十七日，雨初霁，与伯美约为焦山之游。孟阳、鲁生适自瓜州来会，亟呼小艇共载。到山，访湛公
于松寥山房，不遇。步至山后，观海门二石，还登焦先岭，寻郭山人故居，小憩山椒亭子。寻由小径至别
2017-2018 学年（下）八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
2017-2018 学年（下）八年级语文期末复习专题
《课外文言文阅读》训练题
( 一)游武夷记 (节选 )
曹学佺
以七夕前一日发建溪，百里，抵万年宫，谒玉皇太姥十三仙之列，履汉祀坛，即汉武帝时所谓“干鱼
荐武夷 ①”者也。泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王；次而稍广，为幔亭。按魏志
虽有敏口，不能名状。
注释
①垂幢 (chuáng):下垂的旗帜。②芟 (shān)芜 :割倒杂草。③刈 (y ì)翳 :清除障碍。④缒 : 用绳子拴住人、物传送。
⑤睇 (dì): 察看。⑥昌荧 :透明闪光。
1.下列加点词解释有误的一项是 (
A. 引．舟上下者久之 引:牵引
C. 爱不能去．
备战2023年语文中考文言文阅读知识点思维导图+习题训练 02 山水游记类文言文阅读(含详解)
02 山水游记类（知识点思维导图+习题训练）【2022·河南·中考真题】一、阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．．。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗．折蛇．行，明灭．．可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。
泉声央道，怪石奇花，不可胜数。
山回转，平地数寻，曰槐林。
坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
薄幕，至明教院，夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）【注释】林虑：今河南省林州市。
晡（bū）：申时，午后三时至五时。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）A ．“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。
思维导图习题训练B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。
C．“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。
D．“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。
2．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。
日光下彻，影布石上。
3．甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。
4．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。
请根据两个文段的内容完成填空。
甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和_________进行了描绘。
乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，_______，后来途径槐林，_________，_________夜宿于连云阁。
《刘大櫆.游三游洞记》阅读练习
《刘大櫆.游三游洞记》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。
路狭不可行，舍舆登舟。
舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。
复舍舟登陆，循仄径曲折以上。
穷山之巅，则又自上缒危滑以下。
其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。
出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。
其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。
而左室外小石突立正方，扣之如磬。
其地石杂以土，撞之则逢逢然鼓音。
背有石如床者，可坐。
予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。
下视深溪，水声泠然出地底。
溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州刺史，而元微之适自通州将北还，乐天携其弟知退，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。
其后，欧阳永叔及黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。
予自顾而嘻，谁摈斥予乎?谁使予之流离而至于此乎?偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。
予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至，然则其至也，其又有幸有不幸邪?夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。
若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异?虽然，山川之胜，使其生于通者大邑，则好游者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。
呜呼！此岂一人之不幸也哉？注释：（1）薪采者行歌：樵夫们唱着歌。
（2）白乐天：白居易，乐天是他的字。
（3）元微之：元稹，微之是他的字。
（4）知退：白行简的字。
（5）欧阳永叔：欧阳修，永叔是他的字。
（6）黄鲁直：黄庭坚，鲁直是他的字。
9、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A、而人亦无以亲炙其光炙：炙烤B、濒大江之左，所谓下牢之关也濒：靠近C、而元微之适自通州将北还适：恰好D、复舍舟登陆，循仄径曲折以上。
部编版八年级上册第十二课《与朱元思书》(同步习题)解析版
第12课与朱元思书1．对下面句子的断句，正确．．的一项是（）鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反【答案】C【详解】本题考查文言文断句。
C.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会) 平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会) 流连忘返。
是由两个主谓句构成的。
“鸢飞戾天者”是主语，“望峰息心”是谓语；“经纶世务者”是主语，“窥谷忘反”是谓语。
故断为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反；故选C。
2．下列加点词解释有误的一项是（）A．从．流飘荡（跟、随）负．势竞上（凭、依）B．水皆缥碧．．（和谐动听）．．（缥缈的碧水）嘤嘤成韵C．天下独绝．．（独一无二）泠泠．．作响（形容水声清越）D．泉水激．石（冲击，撞击）急湍．．甚箭（急流）【答案】B【详解】本题考查理解文言词义。
B.句意：水都是青白色的。
缥碧：青白色，淡青色。
故选B。
3．下列加点词解释有误的一项是（）A．晴初霜旦，林寒涧肃．肃：凄寒。
B．互相轩邈．．轩邈：又高又远C．徙倚．．落日圆长河：黄河．．欲何依徙倚：徘徊D．长河【答案】B【详解】B项解释有误。
轩邈：形容词用作动词，向高处或远处伸展。
故选B。
4．下列对课文内容的理解，哪项说法不完全正确．．．．．（）A．以水为线，巧写风光。
阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特。
B．同写水清，方法各异。
吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”是直接写水清；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面写水清。
C．人水相映，情景交融。
《诗经》中的《蒹葭》是一首质朴炽热的爱情诗，诗歌采用重章叠句的形式，通过描写“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的伊人形象，表现了追求爱情的怅惘及如愿以偿的愉悦。
江苏省扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年八年级上学期第一次月考语文试题(含答案)
扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年八年级上学期第一次月考语文试题（时间：150分钟）（1）根据拼音为A、B两处写出正确的汉字。
(2分)开mù▲zhāng ▲显（2）请为文中加点字词注音。
(2分)勾勒．▲底蕴．▲（3）填入文段空缺处最合适的词语是（▲）（2分）A. 绵绵不绝B.生生不息C.源远流长D.生机勃勃（4）下列说法正确的一项是（▲）（2分）A.文中“揭开”“核心”“独特”分别是动词、名词和形容词。
B.“独特造型”“ 浪漫尽显”“深厚底蕴”“ 薪火相传”的短语结构不完全相同。
C.文中划横线的句子表达准确，没有语病。
D.文中划波浪线的句子标点使用有误，应将两个逗号都改为顿号。
2.下面是对杭州亚运会主场馆的介绍，正确的排序是（▲）（3分）①这个场馆见证了杭州从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”的伟大跨越。
②这座主场馆以“化蝶”为设计理念，寓意杭州在逆境中展翅飞翔，走向更高更远的未来。
③设计师们将这种理念融入建筑设计中，使得主场馆不仅具有强烈的视觉冲击力，还富有深厚的文化内涵。
④杭州奥体中心不仅展示了杭州的体育精神，也彰显了这座城市的雄心与活力。
⑤杭州奥体中心主场馆，位于杭州市萧山区，占地面积达到18万平方米。
A. ④⑤②③①B. ④①②③⑤C. ⑤②①③④D. ⑤②③①④3.下列关于文学作品的说法不正确的一项是（▲）（3分）A.消息的导语是用简要的文字，集中讲述最重要的新闻事实。
如《首届诺贝尔奖颁发》《我三十万大军胜利南渡长江》《一着惊海天》中的导语都提示了消息的要旨。
B.《三峡》一文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的美丽风光。
作者是北魏的郦道元，其所撰的《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。
C.传记是记述人物生平以反映人物特征和深层精神的作品。
如《列夫·托尔斯泰》展示托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，《美丽的颜色》突出居里夫人坚韧、乐观、淡泊的品质。
D.《藤野先生》一文中，藤野先生毫无民族偏见，在学业上给了鲁迅无私的帮助。
2022-2023学年八年级语文下学期课外阅读期中专题复习
专题08 课外文言文阅读（一）（2022春·江苏南京·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
愚溪诗序（节选）灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。
或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
或曰：可以染也名之以其能故谓之染溪。
予以愚触罪，谪潇水上。
爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然①，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。
……遂负土累石，塞其隘②，为愚池。
愚池之东为愚堂。
其南为愚亭。
池之中为愚岛。
嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。
今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也。
幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。
无以利世，而适类于予。
然则虽辱而愚之，可也。
……溪虽莫利于世，而善鉴③万类④，清莹秀澈，锵鸣金石⑤，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。
予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤⑥万物，牢笼百态，而无所避之。
以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归⑦。
注释：①龂（yín）龂然：争辩的样子。
②塞其隘：堵住水沟狭窄的地方。
③鉴：照。
④万类：万物。
⑤锵鸣金石：水声象金石一样铿锵作响。
⑥漱涤：洗涤。
牢笼，包罗。
⑦不违、同归：此处都是融合的意思。
两句指自己茫茫然昏昏然好像同愚溪融为一体。
1．用“/”给下列语句划出停顿（划两处）可以染也名之以其能故谓之染溪。
2．下列各项中，加点字含义及用法不相同的一项（）A．其南为．愚亭中轩敞者为．舱（魏学洢《核舟记》）B．咸．以愚辱焉咸．来问讯（陶渊明《桃花源记》）C．又峻急多坻．石为坻．、为屿（柳宗元《小石潭记》）D．清莹秀澈．日光下澈．（柳宗元《小石潭记》）3．翻译下列语句。
幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。
4．柳宗元在《愚溪诗序》中称自己可以用“文墨”稍稍安慰自己，其文笔可以“漱涤万物，牢笼百态，而无所避之”，意为他的笔墨可以自由驱使万物，创造属于自己的情感世界，世间万物都不能逃脱他的笔墨形容。
2022年中考语文二轮复习：课外文言文专题训练(山水游记类)
2022年中考语文二轮复习：课外文言文专题训练（山水游记类）一、阅读下面文言文，完成下面小题。
游三游洞田记（清）刘大彬出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关⑵也。
路扶不可行，舍舆怎受舟。
舟行里许，用水声汤汤④，出于两崖之间。
发舍舟登陆，循仄径曲折以上。
穷山之簸，那么又自上缝田危滑以下。
其下地渐平，有大石覆压当道，乃低俯径石腹以出，出那么毋然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺，广可十二丈。
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹⑦之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别惊。
其中一石，乳.而下垂，扣®之，其声如钟。
而左室外小石突立正方，扣之如磬。
其地石杂以土，拽之那么逢逢然第鼓音。
背有石如床，可坐。
予浩歌其间共声轰然如钟磬助之响者。
下视深溪，水声泠然出地底。
溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不丝焉。
由川之胜，使其生于通都大邑m那么好游者真相接也；置之于荒遥僻陌之区.美好不外见，而人亦无以亲炙其光⑫。
呜呼！此岂一人之不幸也哉！［注］①三游洞：山洞名。
②夷陵州治：夷陵州的治所所在地。
下牢：关名，陵郡治所在地。
③舆：指车，有时也指轿。
④汤（shang）：形容急流发出的声音。
⑤（zhul）：意思是用绳子拴住人或物从上往下送。
⑥偃俯径石腹以出：弯腰低头从大石下边走出。
似，弯腰。
俯，低头。
⑦（yfng）：一间叫一楹。
如三楹之室，好象三间房屋。
⑧乳：钙化，形成钟乳石⑨扣：同“叩”，敲，敲打。
⑩逢逢（pGng）：鼓声。
⑪通都大邑：四通八达的都会州郡。
⑫亲炙其光：亲白领略它的风光。
1.文中划波浪线的句子朗诵停顿正确的一项为哪一项（）A.予浩歌其间/其声裳然/如钟磬助之响者B.予/浩歌其间其声轰然/如钟磬助之响者C.于浩歌其间/其声轰/然如钟磐助之响者D.予浩歌/其间其声轰然/如钟磐助之响者.理解文言实词有一定的方法。
请按照提示解释本文中实词。
（1）【积累迁移】我们由《小石潭记》中“隔堇竹闻水声”积累迁移可知，“闻水声汤汤”的“闻”是之意。
白居易三游洞序阅读试题答案及翻译译文
白居易三游洞序阅读试题答案及翻译译文【原文】《三游洞序》余始与故人李建、元稹相会于夷陵，时余有量移荆州之命。
余既喜得同辈，亦忻吾道之将行也。
建、稹与之偕行，中道登高而望，指顾山川，曰：“此必有胜境。
”遂自三峡行，穷幽极深，至三游洞。
洞在绝壁之上，下临深潭，水石清澈，境趣幽异。
建、稹曰：“吾辈复游此，当有所得矣。
”【试题】1. 请简要概括《三游洞序》中白居易与李建、元稹相会的原因。
2. 请翻译以下句子：“余既喜得同辈，亦忻吾道之将行也。
”【答案】1. 白居易与李建、元稹相会的原因是，白居易当时接到量移荆州的命令，而李建、元稹是他的故人，他们在夷陵相遇，一同前往三游洞游览。
2. 翻译：“余既喜得同辈，亦忻吾道之将行也。
”English Translation: "I was not only delightedto have companions, but also rejoiced that my path was about to proceed."【译文】《三游洞序》我最初与老朋友李建、元稹在夷陵相会，那时我接到命令，要前往荆州。
我既高兴能遇到志同道合的人，也庆幸自己的道路即将开启。
李建、元稹与我同行，我们在途中登高远眺，指点山川，说：“这里一定有美丽的景致。
”于是我们从三峡前行，探寻幽深之地，最终来到了三游洞。
三游洞位于绝壁之上，下面是深不见底的潭水，水清石净，环境幽雅，别具一格。
李建、元稹说：“我们若能再次游览这里，定会有所收获。
”【试题】3. 请解释“穷幽极深”在文中的含义。
4. 请翻译以下句子：“洞在绝壁之上，下临深潭，水石清澈，境趣幽异。
”【答案】3. “穷幽极深”在文中的含义是指，白居易和李建、元稹在游览过程中，不断地深入探寻，直至抵达最为幽深的地方。
4. 翻译：“洞在绝壁之上，下临深潭，水石清澈，境趣幽异。
”English Translation: "The cave is located on a sheer cliff, overlooking a deep abyss, with clearwater and stones, presenting an enchanting andsecluded scene."【译文】三游洞位于悬崖峭壁之上，下面是深不见底的潭水，水清石净，环境幽雅，充满了异样的情趣。
2021年高三上学期赴蚌埠二中交流语文试题 含答案
2021年高三上学期赴蚌埠二中交流语文试题含答案（一）阅读下文，完成第1-6题。
（21分）寒冷也是一种温暖迟子建①年是新的，也是旧的。
因为不管多么生气勃勃的日子，你过着的时候，它就在不经意间成了老日子了。
②在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的，但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。
沾染了这样气韵的北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。
我每年的日子，大抵是在写作和旅行中度过的。
③故乡是我每年必须要住一段时日的地方。
在那里，生活因寂静、单纯而显得格外的有韵致。
八月，我回到那里。
每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。
吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。
累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。
大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。
每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。
我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。
妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。
家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花方的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫英英的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期。
不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生的鱼类。
这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。
夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。
④如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。
⑤我去香港两次，但唯有这次时间最长，整整一个月。
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《三游洞序》阅读答案及考点分析
阅读下文，完成小题。
（13分）
三游洞序
平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史①，微之②自通州司马授虢州长史。
又明年春，各祗命③之郡，与知退④偕行。
三月十日，三会于夷陵。
翌日，微之反棹，送予至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。
初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。
次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑤，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未讫戌，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
既而通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退曰：斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎？予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？微之曰：诚哉是言！矧⑥吾人难相逢，斯境不易得，今两偶于是，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。
仍命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为三游洞。
洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。
欲将来好事者知，故备书其事。
【注】①予自句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州(四川忠县)刺史。
刺史是唐代州的行政长官，司马则是州刺史的属吏。
②微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。
③祗（zhī）命：奉命。
之：往。
④知退：白居易的弟弟白行简的字。
⑤梯危缒（zhu）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
缒：用绳子拴住人、物传送。
⑥矧（shěn）：况且。
⑦廞：通嵌。
两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。
【小题1】文章第二段，作者从□□和□□的角度详细描绘了三游洞的洞石、泉水。
﹙2分﹚
【小题2】以下语句中，全都表现斯境胜绝的一组是（）﹙2分﹚
①因舍棹进，策步入缺岸②其怪者如引臂，如垂幢
③寂寥委置，罕有到者④跳珠溅玉，惊动耳目
⑤怜奇惜别，且叹且言⑥晶莹玲珑，象生其中
A．①②④B．②③⑥C．②④⑥D．④⑤⑥
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）
A．文章第一段写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。
B．文章第二段写三人发现并游览三游洞的经过，洞内景致可用险、惊、幻来概括。
C．本文因事起意，因景伤情，景致与人的感情达到了契合无间的地步。
D．这是一篇诗序，也是一篇游记，叙事简洁，写景生动逼真，写情直抒胸臆。
【小题4】简析第二段中划线句的表达效果。
（3分）
答：
【小题5】本文借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？，作者借游三游洞抒发了怎样的感慨？﹙4分﹚
答案：
【小题1】（2分）视觉、听觉﹙2分，各1分，前后顺序不得颠倒；如果答形状、声音得1分。
)
【小题2】﹙2分﹚C
【小题3】（2分）D
【小题4】﹙3分﹚第二段对石头和泉水的描写采用了比喻手法。
比如描写奇怪的石头像张开的双臂，像下垂的旗帜；奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。
作者用一连串贴切的比喻描写怪石奇水，使各种景观生动逼真，充满趣味。
﹙3分；手法1分；作用1分；结合文章内容1分。
意对即可﹚
【小题5】﹙4分﹚三游洞胜境景色绮丽，世间罕有，但罕有游者、无人赏识的遭遇，让作者联想到人才往往被埋没，寄托了自已的身世之感，感慨三人空有才华（或虽有报国之志，治国之才）却屡遭坎坷，不得重用，与此洞的遭际又有何区别呢？
（此三游洞的遭遇1分，彼自身遭遇2分〈可参见注解①〉，语言1分。
意对即可）答案解析：【小题1】试题分析：初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。
次见
泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线从视觉角度描写。
水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目从听觉角度描写。
考点：本题考查学生鉴赏作品中的景物描写的能力，能力层级为C级
【小题2】试题分析：①不是写景。
⑤这是感叹，不是直接写景的。
【小题3】试题分析：D项直抒胸臆错。
考点：本题考查学生筛选并整合文章的信息的能力，能力层级为C级
【小题4】试题分析：有了手法，才有表达效果。
所以第一步先找出划线句子的表现手法，然后再根据表现手法来具体说表达效果。
考点：本题考查学生鉴赏文学作品中的表达技巧的能力，能力层级为D级。
【小题5】试题分析：借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？意思是借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？，所以，才有了另外的感慨。
由三洞的遭遇，想到作者自己的遭遇。
考点：本题考查学生评价文章的思想情感的能力，能力层级为D级。
附译文：﹙仅供参考﹚
平定淮西节度使叛乱后的第二年冬天，我从江州司马的官任上被授予忠州刺史的官职，微之从通州司马的官任上被授予虢州长史的官职。
第二年春天，我们各自遵命前往任职的地方，和白行简一同前去。
三月十日，我们三人在夷陵相会。
第二天，微之调转船头送我，到了牢关。
第二天，我们将要离别但是不忍心分别，彼此牵引着船在江上来回航行了很久。
酒兴正浓，听到石缝间有泉水的声音，于是下船上岸，徒步走入崖岸缺口。
开始见到的是石头，有的好像多层重叠在一起，有的像被刀削过一样陡峭，那些奇怪的石头像张开的双臂，像下垂的旗帜。
接着看到了泉水，奔泻喷涌而出，那奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。
于是我们彼此都赞成把船拴在岩石下面，带着仆人、船夫割倒杂草，清除障碍，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
休息一会再向上攀登一共四五次。
上下察看，不见有人的踪迹，只有水和石头相互碰击，水流清澈，石头鲜明，像珍珠一样的水珠洒在像玉石一样的石头上，水花四溅，赏心悦目，悦耳动听。
从未时到戌时，因为喜爱这美丽的景色不愿离开。
一会儿，石峡之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。
透明精
巧，云气在月光中出现种种美妙的形象。
即使有敏捷（或出色）的口才，也不能描绘（或说出）这美丽的景色（或情形）。
然后，一夜没有睡觉，等到早晨即将离开，喜爱这奇异的景色（我们）依依惜别，一边感叹一边交谈。
知退说：这样的景色美妙极了，世间还能有几个呢？为什么此洞下面和渡口相通，多年来却寂寞无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢？我说：借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？微之说：这句话确实对啊。
况且，人和人之间相逢是很难的，这样美丽的景色也不容易得到。
现在我们游人相逢和奇美的景色在这里都遇到了，怎么能没有文章加以记述呢？让我们各自写二十韵古体诗，在石壁上书写下来。
于是让我作序记叙这件事。
又因为是我们三个人开始游览这里，所以题目为三游洞。
三游洞在峡州上二十里处的北峰下面，在两个山崖相衔接的地方。
想要让将来喜欢游玩的人知道，所以详细地记载这件事。