幼儿园大班盥洗室的安全教案

幼儿园大班盥洗室的安全教案

篇一:幼儿园礼仪—盥洗

幼儿园礼仪

盥洗,入厕,

教学形式:团体或小组教学

教学方法:演示示范法

活动目标:

1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。

2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。

核心要素:入厕前先敲门有人在要等待

入厕后要冲水整好衣把手洗

活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶

基本过程:

,一,导入活动

教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?

,二,关键步骤

1、介绍入厕的礼仪。

,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入

厕所。

,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置

上贴一道横线～代表等候线。,

2、介绍如何使用马桶。

,1,坐式,略,

,2,蹲式,略,

3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。

4、教师示范如何冲厕所。

5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。

,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。

延伸活动:

1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。

2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。,重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股～

老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。,

3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动:

1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。

2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。

注意事项:

,一, 幼儿礼仪方面:

1、敲门时～声音不宜过大。

2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。

3、使用完厕所时～要放水冲厕所。

4、使用完厕所要及时冲厕所。

5、出厕所前～要将衣服整理好。

6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。

,二, 基础设施建设方面:

1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形

式展示提裤子的方法等～

2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入

小筐里～以便幼儿取放。

幼儿园礼仪

盥洗,洗手,

教学形式:团体或小组教学

教学方法:演示示范法

活动目标:

1、让幼儿掌握正确的洗手方法。

2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯～教育幼儿节约用水。

核心要素:洗小手不拥挤排好队袖卷起

洗手时搓香皂洗完后水关掉

活动准备:脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动

基本过程:

,一,导入活动

户外活动后～带幼儿回到教室～然后向幼儿提问:小朋友们～现在请你们自己伸出手来看看～你们的手是不是脏了,那么～你们想想看～手脏了该怎么办呢,你们要怎样才能把手洗干净,如果不洗净手就吃东西会怎样,

,二,关键步骤

1、教师示范洗手的正确方法。

,1,卷袖子。

,2,打开水龙头——把手冲湿。

,3,关上水龙头——抹肥皂。

,4,搓搓手心、手背、手指缝和手腕。

,5,打开水龙头～冲洗干净手上的肥皂沫,将水龙头上的肥皂沫也冲干净,。

,6,关上水龙头～将手上的水甩一甩,弯腰～甩在池内,。

,7,把右手食指放在水龙头下面～检查水龙头是否拧紧～

不滴水。

,8,从毛巾架上摘下毛巾～并用毛巾将手擦干。

2、示范后～教师先带幼儿朗读三字儿歌～然后安排小朋友以组为单位～轮流去盥洗室洗手。在幼儿洗手过程中～教师要随时给予指导。一组幼儿洗手时～别组幼儿由其他教师带着做游戏。

,三,结束活动

教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿～进行正面强化。

延伸活动:

1、在日常生活区投放洗手的用具～给幼儿示范洗手的正确方法～让幼儿在自主活动中选择

此工作～不断练习正确的洗手方法。

2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片～引导幼儿学习正确的洗手方法。

3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页～然后提问:

,1, 甜甜正在干什么,

,2, 她后面的小朋友在干什么,

,3, 他们为什么要排队等候洗手,

4、学习儿歌《大苹果》～边说儿歌边做动作。

5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动:

1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性～以得到家长的配合。家长在日常

生活中～应该督促幼儿使用正确的方法洗手。

2、在家里～家长要引导孩子使用正确的方法洗手～并教育孩子节约用水～不玩水。注意事项:

1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂～激发幼儿对洗手的兴趣。

2、引导幼儿养成节约用水的习惯～洗完手～要养成关水龙头～检查水龙头是否拧紧的习惯。

幼儿园礼仪

盥洗,喝水,

教学形式:团体或小组教学

教学方法:行为示范法情境表演法

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯～增强幼儿喝水的有关安全知识。

核心要素:双手拿小水杯接好水慢慢喝

活动准备:桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。

基本过程:

,一,导入活动

直截了当进入主题～教师:‚现在～我要示范的是如何喝水～请小朋友一定要看好。?