幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿洗手间安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解洗手间的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，学会正确洗手。
3. 增强幼儿对同伴安全的关注，学会互相帮助。
教学重点：1. 幼儿洗手间的基本安全知识。
2. 正确洗手的方法。
教学难点：1. 幼儿在洗手间活动时的自我保护意识。
2. 幼儿在遇到危险时的求助和应对能力。
教学准备：1. 洗手间安全知识图片或视频。
2. 洗手步骤图。
3. 洗手液、毛巾等实际操作用品。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿参观洗手间，引导幼儿观察洗手间的环境。
2. 提问：你们在洗手间里都做了些什么？有哪些地方需要注意安全？二、基本安全知识教育1. 教师讲解洗手间的基本安全知识，如：- 洗手间地面湿滑，行走时要小心。
- 洗手间内有水源，要防止滑倒。
- 洗手间内不要玩水，以免发生意外。
- 不要在洗手间内追逐打闹。
2. 通过图片或视频，让幼儿了解洗手间安全知识。
三、正确洗手的方法1. 教师展示洗手步骤图，讲解正确洗手的方法。
- 湿手、涂洗手液、揉搓手心手背、揉搓手指缝、揉搓手腕。
2. 幼儿跟随教师一起练习洗手。
四、实际操作1. 教师发放洗手液和毛巾，让幼儿在洗手间内实际操作洗手。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿洗手过程中的错误。
五、同伴安全关注1. 教师引导幼儿讨论：在洗手间里，如果看到同伴遇到危险，我们应该怎么做？2. 幼儿分享自己的看法，教师总结并强调互相帮助的重要性。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调洗手间安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在课程中的收获和感受。
3. 教师对幼儿进行个别指导，关注幼儿在洗手间活动中的安全。
教学评价：1. 观察幼儿在洗手间活动中的表现，了解其对安全知识的掌握程度。
2. 通过与幼儿的互动，了解幼儿在同伴安全关注方面的表现。
3. 收集幼儿在课程中的反馈，评估教学效果。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家教育幼儿洗手间安全知识，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。
《幼儿盥洗的安全防护》教案
幼儿园盥洗环节安全防护方案的互评与反思
1.随机选取2组展示并讲解本组的安全防护方案。
2.师生共同研讨出安全防护方案评价标准。
3.组织学生按照评价标准对各组的安全防护方案进行评价、打分，选出“最佳安全防护方案”。
课堂中及时的评价可以帮助学生和教师及时诊断问题、发现问题、进一步修正。
梳理总结
（5分）
1.盥洗环节的工作内容和具体操作
2.盥洗环节的安全隐患
3.盥洗环节安全防护措施及运用
1.师生共同回顾小结幼儿盥洗环节的工作内容和安全隐患，安全防护措施。
将课堂新知进一步总结梳理和巩固迁移，实现学生职业能力的提升。
再次引导学生感受生命的可贵及做好安全防护措施的必要性。
2.思政升华：幼儿的安全是幼儿园一切活动的前提和基础，作为一名幼儿保教人员，我们不仅要有爱岗敬业、埋头苦干的职业精神，还要有防微杜渐、细致入微、将隐患消灭在未发状态的安全意识，唯有如此才能真正守护孩子，让我们祖国的明天更加美好。
安全的幼儿盥洗室环境应该是怎样的？
幼儿盥洗环节可能存在哪些安全隐患？
（二）学生课前准备
1.认真阅读任务单，理解任务内容与要求。
2.根据教师提供的思维导图完成学习资源的学习。
3.组长带领组员制定任务完成计划，进行组内讨论、分工协作，初步尝试完成任务，记录
4.梳理完成任务中遇到的问题与困难，并发布在平台讨论区。
引导学生运用盥洗环节安全防护相关知识，制定幼儿园盥洗环节安全防护方案，理论联系实际。
2.组织学生阅读教材学习支持部分，依据学习支持，结合小提示和方案制定要求，反思本组制定的安全防护方案。
3.随机选取2-3个小组展示本组的安全防护方案，并简要谈谈存在的问题与改进思路。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解如厕盥洗的重要性，知道正确的如厕盥洗方法。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在如厕盥洗过程中感受到快乐。
第二章：教学内容2.1 如厕盥洗的意义：讲解如厕盥洗对身体健康的重要性，让幼儿认识到每天保持清洁卫生的必要性。
2.2 正确如厕盥洗方法：示范正确的如厕盥洗步骤，包括洗手、刷牙、漱口等，让幼儿跟着学习。
第三章：教学过程3.1 引入话题：通过图片、故事等形式，引发幼儿对如厕盥洗的兴趣。
3.2 讲解与示范：教师讲解如厕盥洗的意义和正确方法，并进行示范。
3.3 互动环节：幼儿跟着教师一起练习如厕盥洗，教师纠正不正确的动作。
3.4 情景模拟：设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗，教师观察并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
4.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的如厕盥洗情况，以便及时调整教学方法。
第五章：教学拓展5.1 组织幼儿参观幼儿园的卫生设施，让他们了解卫生设施的使用方法。
5.2 开展如厕盥洗比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的如厕盥洗能力。
5.3 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的如厕盥洗问题，形成家校共育的良好氛围。
第六章：教学活动设计6.1 活动名称：认识身体小秘密目标：让幼儿了解自己身体的基本结构，认识到如厕盥洗的重要性。
6.2 活动步骤：a. 通过图片、故事等形式，引导幼儿认识身体的各个部位。
b. 讲解如厕盥洗对身体健康的重要性。
c. 引导幼儿思考如何保持身体清洁。
6.3 活动材料：人体图片、如厕盥洗相关图片、故事书等。
第七章：教学活动实施7.1 活动名称：我是卫生小能手7.2 活动步骤：a. 教师示范正确的如厕盥洗方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习如厕盥洗。
c. 设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗。
7.3 活动材料：洗手盆、牙刷、毛巾等卫生用品。
第八章：教学活动评价8.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
幼儿园盥洗安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解盥洗的重要性，掌握正确的盥洗方法，知道盥洗过程中的安全常识。
2. 技能目标：培养幼儿良好的盥洗习惯，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿对健康的关注，培养幼儿的卫生意识。
二、教学对象幼儿园中班幼儿三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：布置成温馨、整洁的盥洗环境，悬挂有关盥洗安全知识的图片。
2. 卫生间：确保干净、整洁，准备好盥洗用品。
五、教学准备1. 教学课件：盥洗安全知识、正确盥洗方法等。
2. 图片：展示正确盥洗步骤、安全常识等。
3. 盥洗用品：肥皂、毛巾、水杯等。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过故事导入，让幼儿了解盥洗的重要性。
2. 提问：你们知道为什么每天都要盥洗吗？二、盥洗知识讲解1. 教师讲解盥洗的四大步骤：洗手、洗脸、刷牙、洗脚。
2. 每一步骤详细讲解正确方法，并展示图片。
3. 强调盥洗过程中的安全常识，如：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、实践操作1. 教师带领幼儿进行盥洗实践，逐一指导。
2. 幼儿分组进行盥洗，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的盥洗情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗的重要性，鼓励幼儿养成良好的盥洗习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 幼儿回答：盥洗的重要性、正确盥洗方法、安全常识。
二、盥洗安全知识巩固1. 教师展示图片，提问：这些图片告诉我们什么？2. 幼儿回答：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、情景模拟1. 教师设计情景，让幼儿进行模拟，如：洗手时肥皂掉入眼睛、鼻子等。
2. 幼儿分组进行模拟，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的模拟情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗过程中的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
五、家庭作业1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学盥洗知识，并提醒家长监督幼儿养成良好的盥洗习惯。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
幼儿盥洗安全预案及措施
一、预案背景为确保幼儿在盥洗过程中的安全，预防意外事故的发生，提高幼儿的自我保护意识和能力，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高幼儿盥洗安全意识，培养良好的盥洗习惯；2. 预防盥洗过程中可能发生的意外事故，保障幼儿生命安全；3. 加强盥洗场所的安全管理，为幼儿提供一个安全、舒适的盥洗环境。
三、预案内容1. 盥洗场所安全管理（1）盥洗场所地面要保持干燥，防止滑倒事故的发生；（2）盥洗设施设备要定期检查、维护，确保其安全可靠；（3）盥洗场所要设置醒目的安全警示标志，提醒幼儿注意安全；（4）盥洗场所要配备必要的安全防护设施，如防滑垫、扶手等。
2. 盥洗安全措施（1）教师应提前对盥洗场所进行安全检查，确保无安全隐患；（2）盥洗前，教师要对幼儿进行安全教育，告知盥洗过程中的注意事项；（3）盥洗时，教师应全程陪同，密切关注幼儿动向，防止意外事故的发生；（4）教育幼儿遵守盥洗秩序，不拥挤、不嬉戏，保持盥洗场所的安静；（5）教育幼儿使用盥洗设施时，要轻拿轻放，避免损坏；（6）教育幼儿节约用水，养成良好习惯。
3. 意外事故处理（1）发现幼儿受伤，立即停止盥洗活动，将受伤幼儿送往医务室；（2）对受伤幼儿进行简单包扎，并通知家长；（3）做好事故调查，分析原因，制定整改措施；（4）对受伤幼儿进行心理疏导，帮助其尽快恢复。
四、预案实施1. 各级管理人员要高度重视幼儿盥洗安全工作，将本预案纳入日常工作；2. 教师要加强盥洗安全教育，提高幼儿的安全意识；3. 家长要积极配合幼儿园，共同做好幼儿盥洗安全工作；4. 定期对盥洗场所进行安全检查，确保设施设备安全可靠；5. 加强对幼儿盥洗活动的监督管理，确保各项安全措施落实到位。
通过以上措施，我们相信能够有效预防幼儿盥洗过程中的意外事故，为幼儿提供一个安全、舒适的盥洗环境，保障幼儿的生命安全。
幼儿园如厕盥洗安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第二个家。
如厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，也是幼儿园安全教育工作的重要组成部分。
为了确保孩子们在幼儿园如厕盥洗过程中的安全，提高他们的安全意识，以下将从如厕盥洗的注意事项、安全常识教育、紧急情况处理等方面进行阐述。
二、如厕盥洗的注意事项1. 培养良好的卫生习惯（1）教会孩子们正确洗手的方法，如用肥皂、流动水洗手，揉搓手心、手背、手指缝等。
（2）教育孩子们保持个人卫生，如剪指甲、勤换衣物等。
（3）培养孩子们养成良好的如厕习惯，如上厕所前后洗手、使用卫生纸等。
2. 注意如厕环境（1）确保如厕环境清洁、通风，避免孩子们在潮湿、阴暗的环境中如厕。
（2）教育孩子们排队如厕，不要拥挤、打闹，以免发生意外。
（3）定期检查如厕设施，确保其安全、完好。
3. 盥洗用品安全（1）教育孩子们正确使用盥洗用品，如毛巾、肥皂等。
（2）不让孩子将盥洗用品带入口中，防止误食。
（3）定期清洗、消毒盥洗用品，保持其卫生。
三、如厕盥洗安全常识教育1. 意识到如厕盥洗的安全重要性（1）教育孩子们如厕盥洗是保持身体健康的重要环节，要重视如厕盥洗的安全。
（2）强调如厕盥洗安全关系到孩子们的生命安全，要提高警惕。
2. 掌握如厕盥洗的基本安全常识（1）教会孩子们如何正确使用厕所，如上厕所时保持身体平衡，避免摔倒。
（2）教育孩子们不要在厕所内玩耍、奔跑，以免发生意外。
（3）告知孩子们如厕时不要将手、脚伸入便池，防止夹伤。
3. 增强孩子们的自我保护意识（1）教育孩子们遇到危险时，要学会呼救、求助。
（2）培养孩子们的观察力，提高他们在如厕盥洗过程中的安全意识。
四、紧急情况处理1. 意外伤害处理（1）如发现孩子受伤，立即安抚孩子情绪，保持冷静。
（2）根据伤情，采取相应的急救措施，如止血、包扎等。
（3）立即联系家长和校医，将孩子送往医院救治。
2. 溺水事故处理（1）如发现孩子溺水，立即大声呼救，寻求周围人的帮助。
盥洗安全教案
盥洗安全教案盥洗是我们日常生活中必不可少的一项活动，但是如果不注意盥洗安全，很容易发生意外。
为了保障大家的盥洗安全，制定以下盥洗安全教案。
一、洗手安全：1. 在洗手前，先要检查水温是否适宜，避免烫伤或冻伤的发生。
2. 使用适量肥皂，在双手擦揉时注意力度适中，不要过度用力导致双手疲劳或受伤。
3. 擦洗手指甲时要轻柔，避免使用过于锐利的工具造成伤害。
二、洗澡安全：1. 在洗澡前，检查水温是否合适，避免水温过高或过低对皮肤产生伤害。
2. 使用防滑垫或垫子，防止在湿滑的浴室内滑倒或跌倒。
3. 使用软质毛巾或海绵擦洗身体，不要过度用力，以免皮肤受伤。
4. 使用沐浴液时要选择对皮肤较温和的产品，避免过敏或刺激皮肤。
三、洗脸安全：1. 在洗脸前，先要用温水清洗脸部，确保面部清洁。
2. 选择适合自己肤质的洁面产品，避免使用过于刺激的产品对皮肤造成伤害。
3. 在擦拭脸部时要注意力度，不要过度用力导致皮肤拉扯或受伤。
4. 在妆容清洁时，使用卸妆产品时要选择对皮肤较温和的产品，避免对皮肤造成刺激。
四、洗发安全：1. 在洗发前，先要检查水温，避免烫伤或冻伤的发生。
2. 使用适量的洗发水，在洗发时注意避免洗发水进入眼睛，避免刺激眼睛。
3. 在洗发时注意用力适中，不要过度揉搓头皮，以免头皮受伤。
4. 在使用护发素时，选择适合自己发质的产品，避免对头发造成损害。
通过以上的盥洗安全教案，可以帮助大家正确、安全地进行盥洗活动，减少意外伤害的发生。
同时，也要加强对盥洗安全的宣传和教育，提高大家的安全意识和自我保护能力。
只有做好盥洗安全，才能保障我们的身体健康。
幼儿大班盥洗安全教育
一、前言盥洗是幼儿日常生活中必不可少的一项活动，也是保证幼儿身体健康的重要环节。
然而，由于幼儿年龄小，安全意识薄弱，盥洗过程中存在许多安全隐患。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的盥洗习惯，预防意外事故的发生，我们特制定本篇幼儿大班盥洗安全教育。
二、盥洗安全教育内容1. 盥洗环境安全（1）教会幼儿认识盥洗间的设施，如洗手池、水龙头、镜子等。
（2）教育幼儿在盥洗时不要奔跑，防止摔倒。
（3）提醒幼儿在盥洗时不要靠近电源插座，以防触电。
（4）告知幼儿不要在盥洗间玩耍，以免发生意外。
2. 洗手安全（1）教育幼儿饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
（2）教会幼儿正确的洗手方法，包括揉搓手心、手背、手指缝等。
（3）提醒幼儿在洗手时不要用手指甲抓水龙头，以免受伤。
（4）告知幼儿在洗手过程中，不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
3. 洗脸安全（1）教育幼儿洗脸时不要用力过猛，以免划伤皮肤。
（2）告知幼儿洗脸时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（3）提醒幼儿洗脸后要及时擦干，以免感冒。
4. 洗头安全（1）教育幼儿洗头时不要用力过猛，以免伤及头皮。
（2）告知幼儿洗头时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（3）提醒幼儿洗头后要及时擦干，以免感冒。
5. 洗澡安全（1）教育幼儿洗澡时不要单独行动，需有成人陪伴。
（2）告知幼儿洗澡时不要玩水，以免滑倒。
（3）提醒幼儿洗澡时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（4）教育幼儿洗澡时不要将毛巾、玩具等物品放入水中，以免堵塞下水道。
（5）告知幼儿洗澡后要及时擦干身体，以免感冒。
三、盥洗安全教育方法1. 情景模拟通过模拟盥洗过程中的各种场景，让幼儿亲身体验，提高安全意识。
2. 互动游戏设计一些与盥洗安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
3. 亲子活动鼓励家长参与盥洗安全教育，共同培养幼儿良好的盥洗习惯。
4. 主题班会定期开展盥洗安全主题班会，让幼儿充分了解盥洗安全的重要性。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
卫生间安全教育幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解卫生间的基本安全知识，知道如何正确使用卫生间。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识和能力，提高幼儿在卫生间中的安全防范意识。
3. 情感目标：让幼儿树立安全意识，养成良好的卫生习惯，增强自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿了解卫生间的基本安全知识。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
教学难点：1. 让幼儿掌握正确使用卫生间的方法。
2. 培养幼儿在卫生间中的安全防范意识。
教学准备：1. 教学课件或图片2. 卫生间安全知识卡片3. 模拟卫生间环境4. 小组讨论时间教学过程：一、导入1. 教师通过图片或课件展示卫生间环境，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道卫生间有哪些地方吗？平时是怎么使用的？二、讲解卫生间安全知识1. 教师讲解卫生间的基本安全知识，如：地面湿滑、热水瓶、清洁剂等。
2. 引导幼儿认识卫生间内的危险物品，如：电插座、煤气开关等。
三、小组讨论1. 将幼儿分成小组，每组发放卫生间安全知识卡片。
2. 小组内讨论：如何避免卫生间中的危险，如何正确使用卫生间。
四、模拟练习1. 教师模拟卫生间环境，设置一些安全隐患。
2. 让幼儿分组进入模拟环境，寻找安全隐患，并提出解决方案。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾本次课程内容，强调卫生间安全的重要性。
2. 让幼儿谈谈自己在卫生间中的安全防护措施。
六、课后作业1. 请幼儿回家后，与家长一起检查家中卫生间，确保安全。
2. 让幼儿将所学到的卫生间安全知识分享给家人。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 通过模拟练习，让幼儿亲身体验卫生间安全的重要性，提高他们的安全防范意识。
3. 课后作业的设计要贴近幼儿的生活，让他们将所学知识应用到实际生活中。
教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对卫生间安全知识的掌握程度。
2. 模拟练习：通过模拟练习，了解幼儿在卫生间中的安全防范意识和自我保护能力。
幼儿卫生间安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解卫生间的基本设施和安全规则。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
4. 增强幼儿对水、电等危险因素的认知。
教学对象：幼儿园大班教学时间：1课时教学准备：1. 幼儿卫生间安全知识PPT2. 水龙头、马桶、洗手液等实物或模型3. 小卡片，上面写着卫生间安全规则4. 故事书《小红帽的安全旅行》教学过程：一、导入1. 教师通过讲故事的方式，引入卫生间的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述《小红帽的安全旅行》的故事，引导幼儿思考故事中小红帽在卫生间遇到了哪些安全问题。
二、讲解卫生间基本设施和安全规则1. 教师通过PPT展示卫生间的基本设施，如水龙头、马桶、洗手液等，并讲解其正确使用方法。
2. 教师讲解卫生间安全规则，如：- 上厕所时，要确保安全，不奔跑，不推搡。
- 使用水龙头时，要关紧水龙头，避免浪费水资源。
- 使用马桶时，要注意马桶盖，防止滑倒。
- 使用洗手液时，要按照正确步骤洗手，保持手部卫生。
三、实践操作1. 教师带领幼儿进行实际操作，如洗手、上厕所等，观察幼儿的操作是否符合安全规则。
2. 教师对幼儿的操作进行指导和纠正，确保幼儿掌握正确的使用方法。
四、小组讨论1. 教师将幼儿分成小组，讨论以下问题：- 你知道哪些地方容易发生危险？- 如何避免在卫生间发生危险？- 如果你遇到危险，你会怎么做？2. 每组选派代表发言，分享讨论结果。
五、安全知识卡片制作1. 教师分发小卡片，让幼儿在卡片上画出自己认为卫生间安全的标志。
2. 幼儿将卡片贴在教室的显眼位置，提醒自己和同伴注意安全。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调卫生间安全的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得，表达对卫生间安全的认识。
教学延伸：1. 家园共育：教师将卫生间安全知识PPT和故事书发放给家长，让家长在家中也对幼儿进行安全教育。
2. 环境布置：在幼儿园卫生间设置安全提示牌，提醒幼儿注意安全。
安全教案如厕盥洗大班反思
安全教案如厕盥洗大班反思教案标题：安全教案-如厕盥洗大班反思教学目标：1. 了解正确的如厕和盥洗方法，培养良好的个人卫生习惯。
2. 提高学生对于安全意识的认识，学会预防事故和保护自己的身体健康。
3. 培养学生的自理能力和团队合作精神。
教学资源：1. 图片或实物：如厕和盥洗用具、洗手液、纸巾等。
2. 视频或图片：展示正确的如厕和盥洗方法。
教学准备：1. 整理好教学资源。
2. 确保教室和洗手间的环境整洁。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们要学习如厕和盥洗的正确方法，以及如何保护自己的安全。
”2. 引导学生回顾上一节课学到的内容，例如洗手的重要性和正确的洗手方法。
知识讲解：1. 通过展示图片或视频，向学生展示正确的如厕和盥洗方法，并解释每个步骤的重要性。
2. 强调保持洗手间的整洁和卫生，并让学生明白为什么这一点很重要。
示范演练：1. 让学生分成小组，每组选择一名学生来扮演示范者。
2. 示范者按照正确的如厕和盥洗方法进行操作，并解释每个步骤。
3. 其他学生观察示范者的操作，并注意其中的关键步骤。
小组讨论：1. 让学生回到座位上，进行小组讨论。
2. 引导学生思考以下问题：a. 你在如厕和盥洗时有没有注意到哪些关键步骤？b. 如厕和盥洗时有没有遇到过危险或不安全的情况？c. 你认为如何能够保护自己的安全？3. 鼓励学生积极参与讨论，并互相交流自己的观点和经验。
反思总结：1. 邀请几名学生分享他们的讨论结果和观点。
2. 总结本节课的重点内容，强调正确的如厕和盥洗方法以及保护自己安全的重要性。
3. 提醒学生在日常生活中要时刻注意个人卫生和安全。
作业布置：1. 要求学生回家后和家长一起复习本节课学到的如厕和盥洗方法，并加以实践。
2. 鼓励学生在家中或学校中发现不安全或不卫生的情况时，及时提醒他人或向老师报告。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中自觉遵守正确的如厕和盥洗方法，并互相监督。
2. 定期进行安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
幼儿园盥洗室安全教育(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，安全工作是幼儿园工作的重中之重。
盥洗室作为幼儿园必备的场所，涉及到孩子们的个人卫生和身体健康，因此，加强幼儿园盥洗室安全教育至关重要。
本文将从盥洗室的安全隐患、安全教育措施、家长配合等方面进行阐述，以确保孩子们在盥洗室的安全。
二、盥洗室的安全隐患1. 水龙头、洗手池、马桶等设施存在安全隐患在盥洗室内，水龙头、洗手池、马桶等设施是孩子们经常接触的。
这些设施如果不注意维护和保养，容易发生以下安全隐患：（1）水龙头、洗手池、马桶等设施漏水，可能导致地面湿滑，增加摔倒风险。
（2）水龙头、洗手池、马桶等设施损坏，可能造成孩子们受伤。
（3）水龙头、洗手池、马桶等设施附近存在电线，容易发生触电事故。
2. 洗手液、肥皂等用品存在安全隐患盥洗室内常见的洗手液、肥皂等用品，如果不妥善存放，可能存在以下安全隐患：（1）孩子们误食洗手液、肥皂等用品，可能导致中毒。
（2）洗手液、肥皂等用品洒落，可能造成地面湿滑，增加摔倒风险。
3. 门窗、镜子等设施存在安全隐患盥洗室内的门窗、镜子等设施，如果不注意维护和保养，可能存在以下安全隐患：（1）门窗损坏，可能导致孩子们意外受伤。
（2）镜子破碎，可能造成孩子们划伤。
三、盥洗室安全教育措施1. 加强设施维护和保养（1）定期检查盥洗室内的水龙头、洗手池、马桶等设施，确保设施完好无损。
（2）及时修理损坏的设施，避免孩子们受伤。
（3）定期检查电线、插座等设施，确保不存在安全隐患。
2. 合理存放用品（1）将洗手液、肥皂等用品放在孩子们够不到的地方，避免误食。
（2）将洗手液、肥皂等用品放在干燥通风的地方，避免用品变质。
（3）将药品、化妆品等易引起误食的物品放在隐蔽处，避免孩子们接触。
3. 提高孩子们的安全意识（1）开展盥洗室安全教育课，向孩子们讲解盥洗室的安全知识和注意事项。
（2）在盥洗室内设置安全警示标志，提醒孩子们注意安全。
（3）定期组织孩子们进行安全演练，提高孩子们的安全自救能力。
幼儿园浴室安全教育方案 安全教育
幼儿园浴室是孩子们在校园里必须要使用的场所，然而由于幼儿园孩子的年龄较小，他们在浴室中容易忽视安全问题，而发生意外。
制定一套科学合理的幼儿园浴室安全教育方案至关重要。
下面将结合幼儿园实际情况和安全教育的理论知识，提出一套具体的幼儿园浴室安全教育方案。
一、制定教育目标通过浴室安全教育，使幼儿园学生养成正确的卫生习惯，提高自我保护意识，避免浴室事故的发生。
具体目标包括：1. 学生了解浴室的基本安全知识，包括防滑、防烫、防溺水等；2. 培养学生保持浴室整洁卫生的好习惯；3. 增强学生自我保护意识，学会及时向老师或家长报告危险情况。
二、教育内容1. 浴室安全知识传递（1）向学生介绍浴室的设施和用品，并告知孩子们如何正确使用；（2）教育学生浴室中的危险因素，包括滑倒、烫伤、溺水等；（3）告知学生如何正确使用防滑垫和浴室扶手，避免在浴室中发生意外。
2. 洗浴卫生教育（1）向学生传递正确的洗浴卫生知识，教导他们如何正确洗手、洗脸、洗澡等；（2）培养学生养成良好的个人卫生习惯，包括及时洗手、穿拖鞋进入浴室等；（3）向学生宣传浴室卫生的重要性，教育他们保持浴室整洁。
3. 危险应急教育（1）教育学生在发生意外时应该如何处理，如何寻求帮助；（2）加强学生的自我保护意识，让他们在发生危险时能够迅速反应，并及时报告老师或家长；（3）组织学生进行安全演练，模拟浴室中发生意外的情景，提高学生的应急处理能力。
三、教育方式1. 课堂讲解在幼儿园教室开展浴室安全知识的讲解课，向学生介绍浴室的安全知识和洗浴卫生知识。
2. 视频播放播放相关浴室安全知识的视频，生动形象地向学生呈现浴室安全知识，更容易引起幼儿的兴趣和注意。
3. 实地教学带领学生参观幼儿园浴室，向他们实地演示浴室的设施和用品，并对如何正确使用进行实地指导。
四、教育评估1. 定期考试通过定期考试，检验学生对浴室安全知识的掌握情况，发现并及时纠正学生的安全知识错误。
2. 实际操作观察学生在浴室中的实际操作情况，确保他们能够正确使用浴室设施和用品，并注意避免意外发生。
幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿园盥洗安全教育教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，安全教育是幼儿园工作中的重要环节。
盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，也是幼儿园安全教育工作的重要内容。
为了提高幼儿园盥洗安全教育水平，确保孩子们在盥洗过程中的安全，我们特此开展幼儿园盥洗安全教育教研活动。
二、教研目标1. 提高幼儿园教师对盥洗安全教育的认识，明确盥洗安全教育的重要性。
2. 探讨盥洗安全教育的有效方法，提高盥洗安全教育质量。
3. 增强幼儿园教师的安全防范意识，提高幼儿园盥洗安全教育的实际操作能力。
4. 促进幼儿园盥洗安全教育的普及与推广，为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。
三、教研内容1. 盥洗安全教育的重要性（1）盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，关系到孩子们的健康成长。
（2）盥洗过程中可能存在的安全隐患，如滑倒、烫伤、摔伤等。
（3）加强盥洗安全教育，有助于提高孩子们的安全防范意识，预防意外事故的发生。
2. 盥洗安全教育的有效方法（1）结合幼儿年龄特点，开展丰富多样的盥洗安全教育课程。
（2）利用多媒体手段，如图片、视频等，提高盥洗安全教育的趣味性。
（3）组织实践活动，如模拟演练、实地参观等，让孩子们在实践中掌握盥洗安全知识。
（4）家园共育，加强与家长的沟通，共同关注孩子们的盥洗安全。
3. 盥洗安全教育的实际操作（1）教师应熟悉盥洗设施的摆放，确保孩子们在盥洗过程中的安全。
（2）制定详细的盥洗安全操作规程，如先洗手后洗脸、使用防滑垫等。
（3）加强盥洗过程中的巡视，及时发现并解决安全隐患。
（4）定期开展盥洗安全教育检查，确保盥洗安全教育工作落到实处。
四、教研过程1. 教师分享盥洗安全教育经验，交流各自在盥洗安全教育方面的做法。
2. 专家讲解盥洗安全教育的理论知识和实践经验。
3. 组织观摩优秀幼儿园盥洗安全教育案例，学习借鉴。
4. 分组讨论，针对盥洗安全教育的难点、痛点进行深入剖析。
5. 教师进行模拟教学，展示盥洗安全教育的实际操作。
幼儿园盥洗室技巧教案
幼儿园盥洗室技巧教案教案标题：幼儿园盥洗室技巧教案教学目标：1. 培养幼儿正确的盥洗室卫生习惯。
2. 提高幼儿自理能力和独立性。
3. 培养幼儿对个人卫生的重视和责任感。
教学内容：1. 盥洗室的基本设施和用途介绍。
2. 盥洗室的正确使用方法和技巧。
3. 盥洗室的卫生习惯养成。
教学准备：1. 盥洗室实物或图片展示。
2. 盥洗室用具，如洗手液、肥皂、纸巾等。
3. 幼儿园卫生习惯宣传海报或图片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察盥洗室的图片或实物，引导幼儿讨论盥洗室的用途和重要性。
主体活动：2. 介绍盥洗室的基本设施和用途，如洗手池、马桶、纸巾等。
与幼儿一起讨论它们的作用和正确使用方法。
3. 演示正确的洗手方法：湿润双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手、手指、指甲缝等部位，用流水冲洗干净，用纸巾或干净的毛巾擦干。
4. 强调洗手的重要性，如洗手可以预防疾病传播，保持身体健康等。
5. 指导幼儿如何正确使用马桶，包括坐姿、用纸巾擦拭、冲水等。
6. 强调盥洗室的卫生习惯，如使用完洗手间后要冲洗马桶、清洁洗手池等。
巩固活动：7. 分发纸巾和洗手液，让幼儿亲自实践正确的洗手方法。
8. 结合卫生习惯宣传海报或图片，让幼儿讨论和分享个人卫生习惯的重要性。
拓展活动：9. 邀请家长参与，共同探讨家庭中的卫生习惯，并鼓励家长与幼儿一起实践正确的盥洗室技巧。
10. 观察和记录幼儿在盥洗室中的表现，给予积极的反馈和奖励。
教学评估：观察幼儿在实践中的表现，评估他们是否能够正确使用盥洗室设施和遵守卫生习惯。
教学反思：教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
同时，与家长保持密切的沟通，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。
盥洗安全教案
盥洗安全教案盥洗安全教案一、教案目标：1. 让学生了解盥洗和个人清洁的重要性；2. 培养学生正确的盥洗和个人清洁习惯；3. 引导学生学会使用洗手液、牙膏等个人卫生用品。
二、教学重点：1. 盥洗和个人清洁的重要性；2. 盥洗和个人清洁的正确方法和步骤；3. 使用洗手液、牙膏等个人卫生用品的正确方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一张脏乱的浴室照片，引起学生的思考并进行讨论。
教师引导学生思考以下问题：1）为什么我们要经常洗澡？2）为什么我们要每天洗脸和刷牙？3）如何保持个人卫生和防止疾病传播？学生积极参与，提出自己的观点和想法。
2. 盥洗和个人清洁的重要性（10分钟）：通过图片和教师的解释，让学生了解盥洗和个人清洁的重要性。
教师向学生解释：洗澡可以清除身体上的污垢和细菌，保持身体清洁和健康；洗脸可以保持脸部皮肤的清洁和美观；刷牙可以防止蛀牙和口臭等问题。
通过生动形象的语言和例子，让学生明白盥洗和个人清洁对健康的重要性。
3. 盥洗的正确方法和步骤（15分钟）：教师向学生演示盥洗的正确方法和步骤。
1）洗澡的正确步骤：a. 用温水调节合适的温度；b. 先用洗面奶、沐浴露或肥皂清洗身体；c. 用洗发水清洗头发；d. 用毛巾擦干身体。
2）洗脸的正确步骤：a. 用温水清洗脸部；b. 用洗面奶轻轻按摩脸部；c. 用清水彻底冲洗脸部；d. 用毛巾擦干脸部。
4. 使用洗手液、牙膏等个人卫生用品的正确方法（15分钟）：教师向学生演示使用洗手液和牙膏的正确方法。
1）使用洗手液的正确方法：a. 取适量洗手液在手心；b. 用水将双手湿润；c. 用力揉搓手心、手背、指缝等部位至少20秒；d. 用清水冲洗双手；e. 用毛巾擦干双手。
2）使用牙膏的正确方法：a. 取适量牙膏在牙刷上；b. 用牙刷刷牙，要刷到每一个地方，尤其是后面的牙齿；c. 刷牙时用温水漱口，清洗口腔中的牙膏。
5. 活动与巩固（15分钟）：教师组织学生进行小组活动。
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幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿园礼仪盥洗,洗手,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯～教育幼儿节约用水。
核心要素:洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓香皂洗完后水关掉活动准备:脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动基本过程:,一,导入活动户外活动后～带幼儿回到教室～然后向幼儿提问:小朋友们～现在请你们自己伸出手来看看～你们的手是不是脏了,那么～你们想想看～手脏了该怎么办呢,你们要怎样才能把手洗干净,如果不洗净手就吃东西会怎样,,二,关键步骤1、教师示范洗手的正确方法。
,1,卷袖子。
,2,打开水龙头——把手冲湿。
,3,关上水龙头——抹肥皂。
,4,搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
,5,打开水龙头～冲洗干净手上的肥皂沫,将水龙头上的肥皂沫也冲干净,。
,6,关上水龙头～将手上的水甩一甩,弯腰～甩在池内,。
,7,把右手食指放在水龙头下面～检查水龙头是否拧紧～不滴水。
,8,从毛巾架上摘下毛巾～并用毛巾将手擦干。
2、示范后～教师先带幼儿朗读三字儿歌～然后安排小朋友以组为单位～轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中～教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时～别组幼儿由其他教师带着做游戏。
,三,结束活动教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿～进行正面强化。
延伸活动:1、在日常生活区投放洗手的用具～给幼儿示范洗手的正确方法～让幼儿在自主活动中选择此工作～不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片～引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页～然后提问:,1, 甜甜正在干什么,,2, 她后面的小朋友在干什么,,3, 他们为什么要排队等候洗手,4、学习儿歌《大苹果》～边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性～以得到家长的配合。
家长在日常生活中～应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里～家长要引导孩子使用正确的方法洗手～并教育孩子节约用水～不玩水。
注意事项:1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂～激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯～洗完手～要养成关水龙头～检查水龙头是否拧紧的习惯。
幼儿园礼仪盥洗,喝水,教学形式:团体或小组教学教学方法:行为示范法情境表演法活动目标:1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯～增强幼儿喝水的有关安全知识。
核心要素:双手拿小水杯接好水慢慢喝活动准备:桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。
基本过程:,一,导入活动直截了当进入主题～教师:‚现在～我要示范的是如何喝水～请小朋友一定要看好。
?,二,关键步骤1、教师起身～拉出椅子～然后再收回椅子。
2、取水杯,取杯子时要双手端拿,3、双手拿杯去接水～接水后将被子放在桌子～再慢慢拉出椅子靠近桌面。
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。
5、喝完水后将杯子放在桌面上～然后站起来。
6、收椅子～双手端杯子～将被子放回杯架上。
,三,幼儿操作在组织幼儿集体喝水的时候～教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。
延伸活动:1、根据园所得设备～向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。
2、通过谈话或故事等形式～让幼儿了解每天喝适量的水的必要性～并养成幼儿主动饮水的习惯。
3、在日常生活中～教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页～然后提问:,1, 晓晓是怎样拿水杯的,为什么要用两只手端水杯,,2, 明明是怎样喝水的,,坐在自己的座位上～两只手端着水杯喝水。
,5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的‚幼儿饮水记录表?剪裁下来～每日让孩子用贴纸记录饮水量～以增强饮水的主动性。
2、在家中～家长可以给孩子自主取水的机会～取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识～并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。
注意事项:1、遇到孩子将水洒在地上时～教师要引导幼儿自觉地去清洁区～拿来小拖把或抹布将地面清理干净。
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水～不要边走边喝。
3、喝水时不要边说边喝～以免呛水。
篇二:幼儿园大班上健康教案篇一:幼儿园大班健康教育教案幼儿园大班健康教育教案:预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况～根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法～增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况～根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法～增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话～由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
,1,、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节,,春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵～潮湿多雾～气候多变。
,,2,、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现,,如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等,,3,、重点介绍手足口病的临床表现。
,4,请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
,如请医生诊治～要定时服药～多休息～多喝水～痊愈后才回幼儿园上课等。
,2、教师讲述手足口病的传播途径。
,1,、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
,2,、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
,3,、老师小结:咳嗽～打喷嚏～吐口水～～毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌～都有可能会传染手足口病的。
,4,、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论:如何预防手足口病。
,1,、提问:我们应该怎样预防传染病,,2,、幼儿自由回答。
,3,、老师小结:多喝开水～多吃蔬菜水果、不挑食～勤洗手～勤剪指甲～不喝生水～打预防针～不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动篇二:幼儿园大班健康教案大班健康教案活动名称:《我不乱吃药》活动目标:1、了解随便吃药的危险性～懂得生病时要根据医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动重点: 懂得生病时要根据医生的诊断服药。
活动难点:了解随便吃药的危险性。
活动准备:1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
活动过程:一、导入活动。
师:小朋友～如果你生病了～该怎么办?(看医生～吃药～打针)二、教师实例分析～进行提问。
1、师:有一个叫牛牛的小朋友～他一个人在家～突然觉得肚子很不舒服～他打开家里的小药箱～里面有很多药～但是他不知道该吃那种药～牛牛翻了一下药箱～看到了一种妈妈曾经给他吃过的药～牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药～病很快就好了～现在～我把这种药吃下去～肚子就会舒服的～于是～牛牛拿起了药就想吃。
提问:牛牛能吃这种药吗?为什么? 师:对了～这个药牛牛是不能吃的～因为牛牛是肚子痛而不是感冒～吃错了药反而会导致病更加严重的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
师:现在～老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子～孙子捂着肚子～大声喊痛～老人便拿出两片安乃近给孙子服下～孙子仍啼哭不止～老人以为药力不够～又给孙子服下3片～不一会儿～小孙子脸色苍白～失去知觉。
老人急忙把孙子送往诊所～经过4个多小时的抢救～男孩才脱离了危险～据医生说～安乃近这种止痛药～副作用大～服用过量会危及生命。
第二个例子:据报纸报道～家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止～就找出痢特灵～给儿子服下4片～不到半小时～儿子捂着腹部啼哭不止～并且直喊疼。
妈妈急忙把儿子送往医院抢救～医生问明发病原因后～马上确诊为药物中毒～立即采取了催吐～输氧～输液等一系列急救措施。
经过三个多小时的抢救～才挽回了孩子的生命。
据医生介绍～痢特灵作为一种治疗菌痢的药物～因具有较大的毒性～临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才安全。
师:听了这两件事情～你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书～按照医生说的吃)如果你生病了～爸爸妈妈又不在家～你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们～有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药～装的可能是另外一种药～所以～我们小朋友吃药前都要看清楚。
四、活动延伸。
制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒～贴上标记～让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中～以确保吃药的安全。
活动反思: 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿～首先让幼儿意识到吃错药的危险性。