职业道德与法律第五课提升道德境界
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最新职业道德与法律(高教版)教案：第五课+提升道德境界名师优秀教案
2016职业道德与法律（高教版）教案：第五课提升道德境界课题序号 5 授课班级 09会计、电子、汽修授课课时 2 授课形式讲授授课章节第五课提升道德境界名称使用教具(1)了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。
教学目的(2)学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行为习惯。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学重点职业道德养成的途径:见贤思齐，从小处着手，身体力行。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学难点自觉践行，从小事做起;自觉遵从，身体力行。
更新、补充、删节内容课外作业本教案对大纲、教材的把握准确，教学方法符合新课程、新理念的要求，课堂结构清晰。
1(三维目标落实到位，特别是采取有效措施，切实落实情感、态度、教学后记信念目标。
知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。
但情感目标如何实现,过去没有做过，本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正1认同、接受。
本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题?:要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。
这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。
再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。
通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。
职业道德与法律第五课 提升道德境界
间（如5分钟）内，合作完成指定工作任务（穿工作制服，戴工作胸卡，
两人一起把桌子搬到指定地点）。其他组员监督比赛，并为本组组员加油。
教师评判：按完成时间最少者为胜，得分。最后，宣布竞赛活动的小
组名次。
教师点评：祝贺获胜小组，鼓励全体同学。总结竞赛活动情况，再次
阐明竞赛活动目的，说明这是一种养成教育和职业行为习惯的养成训练，
职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
3、情感目标：
认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业
道德养成的方法。懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职
业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。
教学指导
1、教学重点：
职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。
学生活动：由每组预先选定的一个学生，使用PPT课件，在规定时间
内（5分钟），代表本组展示、介绍其寻找到的职业道德榜样及其选择的
原因。其余学生观看、引发思考。
教师评判：按事先规定的评分标准，为各组评分。
教师小结：在各组学生讲解、全班学生讨论的基础上，让学生认识不
同工作领域中的职业道德榜样，产生对榜样的认同感；总结归纳职业道德
教案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
授课序号
5
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第五课提升道德境界
使用教具
PPT
教学目的
通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
两人一起把桌子搬到指定地点）。其他组员监督比赛，并为本组组员加油。
教师评判：按完成时间最少者为胜，得分。最后，宣布竞赛活动的小
组名次。
教师点评：祝贺获胜小组，鼓励全体同学。总结竞赛活动情况，再次
阐明竞赛活动目的，说明这是一种养成教育和职业行为习惯的养成训练，
职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
3、情感目标：
认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业
道德养成的方法。懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职
业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。
教学指导
1、教学重点：
职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。
学生活动：由每组预先选定的一个学生，使用PPT课件，在规定时间
内（5分钟），代表本组展示、介绍其寻找到的职业道德榜样及其选择的
原因。其余学生观看、引发思考。
教师评判：按事先规定的评分标准，为各组评分。
教师小结：在各组学生讲解、全班学生讨论的基础上，让学生认识不
同工作领域中的职业道德榜样，产生对榜样的认同感；总结归纳职业道德
教案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
授课序号
5
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第五课提升道德境界
使用教具
PPT
教学目的
通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
职业道德与法律第五课--提升道德境界
三、身边的职业道德榜样
一个在雪域高原跋 涉了26万公里、相 当于走了21趟二万 五千里长征、绕地 球赤道6圈的共产 党员———王顺友 。 （观看视频）
“修脚大师” 陆琴干一行、 爱一行、专一 行的敬业态度 和精业成绩
勇于科技创新， 不断冲击世界纺 织难题，是邓建 军身上最夺目的 闪光点。
第二节 从小处着手，做好每件职业事
君子慎独、不欺暗室
张皋《医说论》记载，宋代河澄为人疗病，被人妻引入密室 告之：家业典当殆尽，无以供汤药之资，愿以身相许。澄正 色曰：娘子何以此言，切勿以此相污！当为调治取效。可谓 “君子慎独，不欺暗室”。
心中有眼
湖面十分平静，一个男孩和他的母亲安好了鱼饵放好了鱼线，只等 两个小时后这里的钓猎开禁。他们盼望着能钓上一条鲤鱼，好赶回家熬 一锅鱼汤，给年老的奶奶补补身子。 他们耐心地等了好久，突然鱼线动了，随即湖面响起大鱼扭动击水 的声音。是条大鲤鱼，银白色的鱼鳞闪着耀眼的光芒，美丽的鱼鳃在翕 动着。这时候母亲看了看表，叹了口气对男孩说：“离开禁还有十分钟， 孩子，我们放了它吧。” “不，妈妈！这样大的鲤鱼不容易碰到，况且……”男孩子看了一 下四周，“只要不说，没有人会知道。” 母亲说：“可是孩子，湖边没有眼睛，我们的心中却有眼。” 在母亲的坚持下，男孩最终放掉了那条鲤鱼。 三十年后，那个小男孩成了纽约最著名的建筑师。我们知道了，一 个能告诉孩子心中有眼的母亲，一定能造就出一个伟大的孩子。
第一节 见贤思齐，向职业道德榜样学习
一、职业道德榜样的作用
1、提供了明确的奋斗目标 与 3、给我们以情感感染与精 神鼓舞
见贤思齐焉， 见不善而内自 省焉
1、见贤思齐，向职业道德榜样学习
二、如何学习职业道德榜样
第五课-提升道德境界
二、在职业实践中锤炼、
2、从小事做起涵养职业道德
2、从小事做起涵养职业道德
在工作中，我们会看到有人在工作期间 打私人电话
2、从小事做起涵养职业道德
这些都是小事，但能折射出一个人的道德水 平
课后作业
1、请分别写出下列名词的含义： （1）职业道德养成 （2）慎独 （3）省察克治 2、谈谈你对“一屋不扫何以扫天下”的理 解。
这些现象在目前看来就相当于一根火柴那样微 不足道，但是……
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子.
可见微不足道的潜在破坏力,
一旦发作起来,
其攻坚灭顶的力量,无物能御.
日日知非，日日改过——省察克治 （一）内涵
职业道德中养成的“省察”，就是对照职业道德规范 不断地反省检查自身，找出自己思想和行为中的不足。 “克治”是在发现自己不足的基础上努力对其克服与 修正，已形成良好的职业道德品质与职业习惯。 （二）做法 1、先学会省察。
病房里，卫校实习生丁茹准备给 病人打点滴。刚要注射时，一不 小心，手碰到了一次性注射针头 上。尽管患者没有看到，当时病 房里也没有别人，而且丁茹的手 也刚刚消过毒，但她还是决定更 换一只新的注射器。
锅炉工小赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡 着了，被车间主任发现，罚款100元，并做 出书面检讨。事后，小赵非但不认真反思自 己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋 怨车间主任不近人情。 1、如何评价实习生丁茹和锅炉工小赵的行为？ 2、职业道德修养关键靠自律还是靠他律？
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独 含义：就是在自己独处而无人监督、有做 不到的的事情的机会并且不会被人发觉的 情况下，仍能坚持自己的道德信念，自觉 地按照道德准则行事而不做任何不道德的 事情，保持无人有人一个样。 特点：自主性和主动性
第五课-提升道德境界PPT课件
第6页/共57页
品味与感悟
习惯是一种顽固的巨大的力量，它可以主宰 人生。
──培根
播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。
注重职业道德养成——
──萨
有助于形成良好的职业行为习惯，提高职业道德克素莱质
有助于实现人生价值，提升人生境界 。
7
第7页/共57页
一、职业道德养成
1、入暗室而不欺——慎独
第8页/共57页
阅读第57页活动框中的文字材料，思考回答问题
假如我是小耿， 我将怎么做呢？
如何在没监督 的时候，能坚 守职业道德呢？
自己独处无人监督时 自觉按照道德准则行事 不做任何不道德的事
个体在道德上的 自主性与主动性
9
第9页/共57页
第10页/共57页
案例2
案例3
• 病房里，卫校实习生丁 茹准备给病人打点滴。 刚要注射时，一不小心， 手碰到了一次性注射针 头上。尽管患者没有看 到，当时病房里也没有 别人，而且丁茹的手也 刚刚消过毒，但她还是
“我叫 解放军， 家就在 中国。”
积善成德
阅读教材第61页活动框中的文字材料， 交流名言或故事，回答问题。
从小处着手与养成良好 职业道德有什么样的关
系？
第41页/共57页
积沙成塔 集腋成裘
41
阅读教材第62页“链接”和“从小处着手”的两 节正文，对“成大事者，应不拘小节” 进行辩论 。
细节决定
成败
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原 因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来 的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
职业道德与法律 第5课 提升道德境界
正确认识职业道德榜样 将学习落实到职业活动中。
阅读教材第60页活动框中的文字材料， 交流名言或故事，回答问题。
从小处着手与养 成良好职业道德 有什么样的关系 ？
积沙成塔 集腋成裘
阅读教材第62页“链接”和“从小处着手”的两 节正文，对“成大事者，应不拘小节” 进行辩 论。
细节决 定成败 VS
成大事 者，不 拘小节
第一单元
知荣辱 有道德
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 （3）内省的方法
• •
•
• •
•
• • •
内省方法： 一是通过内省，自我观察、自我体验和自我分析，可以较为 全面地了解自己的优点和缺点，形成一个较为真切的自我认 识。 二是通过自觉的内省，可以认真揣摩别人的批评和建议，也 许当着大家的面不愿意认错，只要内心接受批评和建议，也 会使自己进步的。 三是可以经常认真地进行自我批评，从而促进自己的进步。 四是通过内省，知道了自己的毛病，就可以加强自我戒备， 从而尽量避免少犯错，实际上，减少错误就是进步。 五是找个标杆，例如学习好的同学，自己佩服的英雄人物， 以及职业道德标准，以此为自己的标杆，暗自下功夫赶上甚 至超过。 六是看到别人的错误和缺点，反省自己，尽量避免自己出现 类似的错误和缺点，也是促进自己增长的好方法。 七是强化自律自制力训练，达到自觉地慎独境界。善自省者 明，善自律者强。 八是内省不是一朝一夕就完成的，坚持不懈，长期坚持，必 有大成。
养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业 境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好 的职业习惯
课堂练习
一、单项选择
《职业道德与法律》第五课提升道德境界
中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
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4.良好道德品质的形成，关键在于（ D A.形成道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.做出道德行为
）。
第五课 提升道德境界
二、多项选择
1.良好职业道德的养成（ ABCD A.不能靠突击来实现
）。
B.不能通过空想来完成
C.靠对不良道德意识的改变
D.靠对不良行为习惯的改变
2.我们在职业道德修A养B中CD需要省察的内容很
多，
例如（
）。
A.自己是不是真正喜欢这个职业
第五课 提升道德境界
3.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是 因为（ BD ）。
A.小事好做
B.细节决定成败
C.青年人只能做小事 D.大事业是由许多小事业构成的
4.要提升自身的职业道德修养，就应该（ABCD ）。
A.善于向职业道德模范学习
B.从小处着手，做好每件职业事
互动在线：
每天我们该反省什么？ 以小组为单位，合作开发一套内省问题 列表。这些问题或者指向自己目前在校学习 生活，或者涵盖家庭生活、社会生活。
例：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个 问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来 了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
C.严格按照职业道德的要求做事
D.在职业实践中身体力行职业规范
5 .职业道德养成的方法和途径有（ ABCD ）。
A .慎独
B .省察克治
C .向职业道德榜样学习 D .在职业实践中身体力行
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
思考：职业道德养成有何意义？
• 有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高道德 素质。
第五课提升道德境界
在隐蔽和微小
中职学校拟在期末考试时推出“新政”一一设立无人监考的“诚信
之处下功夫，在
考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。案例3:某公司拟
别人看不见、听
在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有
不着、管不到的
不同意的。
情况下自觉自
学生活动：在学生讨论。
愿地遵守职业
教师活动：点评：在“隐”与“微”处的不同选择是对自己道德境
引出省察克
(2)省察克治的意义。
(3)做到省察克治的要求。
2.教师活动
(1)探究活动六：案例4:某公司每天晚上下班后要求员工思考四 个问题，并交流心得：1)今天我对自己最满意的表现是什么2) 今天我的工作有失误吗3)我的失误给公司、顾客以及给自己带来
治内涵意义
了什么影响4)明天我会在哪些地方有所改进探究问题：①什么是
?3.运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克 治，勇于改过和善于改过。？
教学重点
职业道德养成的方法慎独和省察克治。
教学难点
如何养成良好的职业道讨论法等。
教学手段
多媒体课件教学。
课时安排
1课时
教学准备
教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料； 学生：预习课文并思考相关问题。
目的在于激
省察克治②省察克治对于加强员工的职业道德修养有什么作用
发和调动学
学生回答，教师归纳：
生的情感和
(1)省察的内涵就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出
自己思想和行为中的不足。克治是在发现自己不足的基础上努力对
情绪。
其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
(2)省察克治的意义 首先能够帮助我们发现自己的不足，防止错
中职学校拟在期末考试时推出“新政”一一设立无人监考的“诚信
之处下功夫，在
考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。案例3:某公司拟
别人看不见、听
在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有
不着、管不到的
不同意的。
情况下自觉自
学生活动：在学生讨论。
愿地遵守职业
教师活动：点评：在“隐”与“微”处的不同选择是对自己道德境
引出省察克
(2)省察克治的意义。
(3)做到省察克治的要求。
2.教师活动
(1)探究活动六：案例4:某公司每天晚上下班后要求员工思考四 个问题，并交流心得：1)今天我对自己最满意的表现是什么2) 今天我的工作有失误吗3)我的失误给公司、顾客以及给自己带来
治内涵意义
了什么影响4)明天我会在哪些地方有所改进探究问题：①什么是
?3.运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克 治，勇于改过和善于改过。？
教学重点
职业道德养成的方法慎独和省察克治。
教学难点
如何养成良好的职业道讨论法等。
教学手段
多媒体课件教学。
课时安排
1课时
教学准备
教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料； 学生：预习课文并思考相关问题。
目的在于激
省察克治②省察克治对于加强员工的职业道德修养有什么作用
发和调动学
学生回答，教师归纳：
生的情感和
(1)省察的内涵就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出
自己思想和行为中的不足。克治是在发现自己不足的基础上努力对
情绪。
其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
(2)省察克治的意义 首先能够帮助我们发现自己的不足，防止错
最新第五课提升道德境界
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邓建军是江苏省常州市一名普通 的维修工人，先后荣获全国劳动模范， 全国“五一劳动奖章”、全国“青年 岗位能手”、全国“技术能手”等荣 誉，享受政府特殊津贴。他“做知识 型职工、与时代同行”的职业追求和 “立足岗位学技术、运用知识去攻关” 的职业精神，成为中职学生“热捧” 的明星，在他的母校——常州轻工职 业技术学院，掀起了“学习邓建军， 树立新目标”的热潮。
简答: 养成职业道德的意义 1） 职业道德养 成训练有助于提高 职业人的全面素质， 这对于谋职就业与 职业生涯发展具有 重要意义。
一、在职业道德修养中提升职业境界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
简答: 养成职业道德的意义
有人说：等 到了工作岗位上， 职业道德行为习 惯就会自然而然 形成，不用刻意 培养训练。
也有人说： 我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早 。 对上述两种观点进行简要分析
“修脚大师” 陆琴干一行、 爱一行、专一 行的敬业态度 和精业成绩
勇于科技创新， 不断冲击世界纺 织难题，是邓建 军身上最夺目的 闪光点。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
一切美德都蕴含在平凡小事中
“雷锋 出差一 千里， 好事做 了一火 车。” “我叫 解放军 ，家就 在中国 。”
简答：慎独的含义
慎独：是指在没有外界 监督的情况下，即使独 自一人也能自觉遵守道 德规范，不做对国家、 对社会、对他人不道德 的事情。
简答：慎独的意义
1、自我修养的方法
2、衡量修养水平高低的 重要尺度
一、在职业道德修养中提升职业境界
名人名言 2、慎独：使修养成为自觉
中职职业道德与法律(人教版)教案：提升道德境界
主题三：省察克治
职业道德养成中的“省察”，就是对照职业道德规花不断地反省检查自身：找出自己思想和行为中的不足。“克治”是主动发现自己的不足并加以克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。省察克治能够帮助我们提升道德境界。它能够帮助我们发现自己的不足，避免犯同样的错误，它能促进我们不断提高道德修养，使我们成为更完善的人。只有发现不足并努力政正，我们才会在道德上有所进步。
3.职业道德养成的影响：注重职业道德养成，有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高自己的职业道德素质。注重职业道德养成，有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。
主题二：慎独
概念：慎独是指一个人在没有外界监督的情況下，能
教
学
内
容
教
学
内
容
严守道德准则。
特点：慎独集中体现了个体在道德上的自主性与主动性。慎独是提升职业道德境界的重要途径。
要做到省察克治，先要学会省察。一是要积极了解相关职业道德规范和职业要求，具有明辦是非的知识与能力。二是要严格按照职业道德规范和职业要求反省自身，发现自身的优点和不足。
要做到省察克治，要勇于改过与善于改过。职业生活中，我们会遇到许多职业道德榜样。职业道德榜样敬业奉献、虔诚勤勉，是自觉践行职业道德准则的典范。他们的职业实践集中体现着职业道
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是国家的、民族的，更是我们每一个中国人的。
国家倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
职业道德养成中的“省察”，就是对照职业道德规花不断地反省检查自身：找出自己思想和行为中的不足。“克治”是主动发现自己的不足并加以克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。省察克治能够帮助我们提升道德境界。它能够帮助我们发现自己的不足，避免犯同样的错误，它能促进我们不断提高道德修养，使我们成为更完善的人。只有发现不足并努力政正，我们才会在道德上有所进步。
3.职业道德养成的影响：注重职业道德养成，有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高自己的职业道德素质。注重职业道德养成，有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。
主题二：慎独
概念：慎独是指一个人在没有外界监督的情況下，能
教
学
内
容
教
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内
容
严守道德准则。
特点：慎独集中体现了个体在道德上的自主性与主动性。慎独是提升职业道德境界的重要途径。
要做到省察克治，先要学会省察。一是要积极了解相关职业道德规范和职业要求，具有明辦是非的知识与能力。二是要严格按照职业道德规范和职业要求反省自身，发现自身的优点和不足。
要做到省察克治，要勇于改过与善于改过。职业生活中，我们会遇到许多职业道德榜样。职业道德榜样敬业奉献、虔诚勤勉，是自觉践行职业道德准则的典范。他们的职业实践集中体现着职业道
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是国家的、民族的，更是我们每一个中国人的。
国家倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
职业道德与法律课件第五课在职业道德中提升职业境界演示课件
23
24
25
3 身体力行，在职业实践中养成
（1）身体力行对于职业道德修养 的重要性
（2）如何在职业实践中身体力行
26
14
15
（1）学习职业道德榜样的重要意义
16
（2）如何学习职燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸，
观察赵人走路的姿
势，竭力模仿，结
果连自己怎么走路
都不会了
17
向榜样学习。，不
能流于形式，要学
习榜样的内在精神、
学习榜样的人生观、
世界观、是非观、
美丑观，学习榜样
的信念，学习榜样
的行为与智慧。
18
2 从小事着手，做好每件新职业事
19
20
21
细节决定成败
❖把每一件简单的事做好 就是不简单 ❖把每一件平凡的事做好 就是不平凡
22
1%的错误导致100%的失败
——忽视细节的代价
100减1不等于99，耳饰等于零，细节是 决定成败的关键。要展示自己很难，它 需要每一个细节都要完善；但毁坏自己 很容易，只要一个细节没有注意到，就 会给你带来难以挽回的影响
第五课 提升道德境界
1
2
3
（1）良好的职业道德不是与生 俱来的，是需要后天养成的
（2）职业道德养成的含义 （3）职业道德养成的要求 （4）注重职业道德养成的意义
4
5
6
7
8
2入按时而不欺——慎独
9
（1）什么慎独
10
❖（1）什么是慎独 ❖（2）慎独的意义 ❖（3）如何做到慎独
11
3日日知非，日日改过—省察克治
❖（1）什么是省察克治 ❖（2）省察克治的意义 ❖（3）怎样做到省察克治
24
25
3 身体力行，在职业实践中养成
（1）身体力行对于职业道德修养 的重要性
（2）如何在职业实践中身体力行
26
14
15
（1）学习职业道德榜样的重要意义
16
（2）如何学习职燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸，
观察赵人走路的姿
势，竭力模仿，结
果连自己怎么走路
都不会了
17
向榜样学习。，不
能流于形式，要学
习榜样的内在精神、
学习榜样的人生观、
世界观、是非观、
美丑观，学习榜样
的信念，学习榜样
的行为与智慧。
18
2 从小事着手，做好每件新职业事
19
20
21
细节决定成败
❖把每一件简单的事做好 就是不简单 ❖把每一件平凡的事做好 就是不平凡
22
1%的错误导致100%的失败
——忽视细节的代价
100减1不等于99，耳饰等于零，细节是 决定成败的关键。要展示自己很难，它 需要每一个细节都要完善；但毁坏自己 很容易，只要一个细节没有注意到，就 会给你带来难以挽回的影响
第五课 提升道德境界
1
2
3
（1）良好的职业道德不是与生 俱来的，是需要后天养成的
（2）职业道德养成的含义 （3）职业道德养成的要求 （4）注重职业道德养成的意义
4
5
6
7
8
2入按时而不欺——慎独
9
（1）什么慎独
10
❖（1）什么是慎独 ❖（2）慎独的意义 ❖（3）如何做到慎独
11
3日日知非，日日改过—省察克治
❖（1）什么是省察克治 ❖（2）省察克治的意义 ❖（3）怎样做到省察克治
第五课___提升道德境界
那么，怎样才能做到“慎独”呢? 关键要在“隐”和“微’’上下功夫。即无人在场和有 人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才 能使自己的道德品质日臻完善。
慎 独 自 律 道 德 完 善 的 体 现
英国民谣
失了一颗铁钉， 丢了一只马蹄铁； 丢了一只马蹄铁， 折了一匹战马； 折了一匹战马， 损了一位国王； 损了一位国王， 输了一场战争； 输了一场战争， 亡了一个帝国。
邯郸学步
战国时，燕国 有几个青年羡慕赵 国人走路的姿势， 便相约去赵国首都 邯郸，观察赵人走 路的姿势，竭力模 仿，结果连自己怎 么走路都不会了。
向榜样学习，不能 流于形式，要学习榜样 的内在精神、学习榜样 的人生观、世界观、是 非观、美丑观，学习榜 样的信念，学习榜样的 行为与智慧。
2 从小事着手，做好每件职业事
慎独：使修养成为自觉 慎独作为一种自我修养方 法，把外在的道德规范、规章 制度、法律条文变成内心的坚 定信念，把他律变成自律，从 “要我这么做”上升为“我要 这样做”，其遵守职业道德规 范的意愿更积极、态度更坚决、 毅力更顽强。
慎独
一个人要真正做到慎独是很难的，需要经过长期的、艰苦 的自我锻炼，要时刻严格要求自己。
链接---杨震暮夜却金
《后汉书》中记载：杨震由荆州刺史升迁东莱太 守，上任时道经昌邑。当时昌邑县令正是杨震举荐 的王密。为报推荐之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨 震，并奉献黄金十斤。杨震连连摆手拒绝。王密以 为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。” 杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知 ？”王密羞愧而退。
第五课 提升道德境界
刘德从中职毕业刚参加工作时，认为工作对自 己来说很容易，只要随随便便就可以应付过去。结 果一个月内，顾客在意见簿上给他提了很多意见， 同事对他也有抱怨。 王某刚参加工作，接连几个月奖金都被扣除。
2020职业道德与法律(高教版)教案：第五课+提升道德境界
3.学生活动
（1）探究活动三：推销员小耿事例大讨论。
认真阅读第56页活动框中的文字材料，思考PPT出示的问题，然后分小组讨论，每组推荐代表回答问题。
认真倾听，积极思考、交流，做好笔记。
（2）探究活动四：杨震拒金。
观看小品“杨震拒金”，思考PPT出示的问题，然后分小组讨论，每组推荐代表回答问题。
认真倾听，积极思考、交流，做好笔记。
在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入《为我画像》的互动，在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、激励等方法，激发学生的情感，调动学生情绪体验。
２．切实转变老师角色，充分发挥学生主体作用。课堂是学生活动的舞台，老师只是一个导演。本案几乎所有的结论都是学生通过自主感悟、合作探究得到的，学生主体地位得以突破和保障，学生的学习积极性得到调动和保护。老师的作用只有三个，一是设计剧情，通过案例及设问为学生搭建起一个架子；二是控制课堂进程和节奏，确保教学重点突出，课堂结构合理，确保完成教学任务；三是点拨释疑，概括提升，确保德育课堂要坚持正确的价值导向，落实基本的知识观点。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正认同、接受。本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题⑤：要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。
再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
（1）探究活动三：推销员小耿事例大讨论。
认真阅读第56页活动框中的文字材料，思考PPT出示的问题，然后分小组讨论，每组推荐代表回答问题。
认真倾听，积极思考、交流，做好笔记。
（2）探究活动四：杨震拒金。
观看小品“杨震拒金”，思考PPT出示的问题，然后分小组讨论，每组推荐代表回答问题。
认真倾听，积极思考、交流，做好笔记。
在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入《为我画像》的互动，在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、激励等方法，激发学生的情感，调动学生情绪体验。
２．切实转变老师角色，充分发挥学生主体作用。课堂是学生活动的舞台，老师只是一个导演。本案几乎所有的结论都是学生通过自主感悟、合作探究得到的，学生主体地位得以突破和保障，学生的学习积极性得到调动和保护。老师的作用只有三个，一是设计剧情，通过案例及设问为学生搭建起一个架子；二是控制课堂进程和节奏，确保教学重点突出，课堂结构合理，确保完成教学任务；三是点拨释疑，概括提升，确保德育课堂要坚持正确的价值导向，落实基本的知识观点。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正认同、接受。本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题⑤：要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。
再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
第五课 提升道德境界
2、做社会主义核心价值观的忠实实践者
（1）社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 （2）培育和践行社会主义核心价值观的意义：
A.巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础 B.促进人的全面发展 C.引领社会全面进步 D.集聚实现中华民族伟大复兴中国梦
第五课
提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
17
3、日日知非，日日改过----省察克治
（1）含义：“省察”就是对照职业道德规范不断地反省检查自己， 找出自己思想和行为中的不足。
“克制”是在发现自己不足的基础上努力对其克服与 修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
克治是最终目的
闻过则喜、知过不讳、改过不惮
越来越好，成为一个优秀的职业工作者
三、在职业实践中锤炼
1、见贤思齐，向职业道德榜样学习
子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也
见到贤能的人 努力向他看齐
：以人的教育和终身发展为出发点； 偶像：以经济利益和市场利益为出发点。 榜样：有很大的教育性，能激励一个人不
1、职业道德需要养成
（1）职业道德养成的 ：指从业者为了提高自己的职业道德素 质，在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良好 的职业道德意识与职业道德行为习惯。
（2） ：通过行动； 假以时日； 道德意识的增强和行为习惯的改变
（3）意义：有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高道德素质。
有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。
课堂小结
一、培育和践行社会主义核心价值观 1、中国梦 2、社会主义核心价值观 二、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、慎独 3、省察克治 三、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐 2、从小处着手 3、身体力行
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慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精 神的基础之上，是一种崇高的道德境界。
我们中职生怎样才能做到“慎独”呢?
关键在于提高个人内在修养，对自己 严格要求，即无人在场和有人在场都是一 个样，将不健康的欲望消灭于萌芽状态。
说话、做事思虑周详、小心谨慎。无 论为个人还是集体都要谨慎行事，这样才 能使自己的道德品质日臻完善。
3、身体力行，在职业实践中养成良好的行为习惯
在工作、学习中，我们会看到，有人迟到了
第五课 提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人下班前 没有整理好自己的工位
第五课 提升道德境界 这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
第五课 提升道德境界
•坚持把简单的事情做好就是不简单， 坚持把每一件小事做好就会成就大事， 在没有人监督的时候坚持按照道德要 求去做就是很了不起。
内省，即通过内心省察，是自己的思想和言行符合 道德标准的要求。
内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方 法，也是中华民族优良传统的重要组成部分。
第五课 提升道德境界 回顾我们的一天：
早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、 玩手机、聊天、打游戏。。。
就 可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手
300 下了，就是3000下、30000下也可以啊！”
苏格拉底笑了笑没有说话。 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩 手 300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚 持 着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我 看 你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也
小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多， 约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧 咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事 对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。
一、在职业道德修养中提升职业境界
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很 不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？
——孟德斯鸠
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁 茹准备给病人打点滴。 刚要注射时，一不小心， 手碰到了一次性注射针 头上。尽管患者没有看 到，当时病房里也没有 别人，而且丁茹的手也 刚刚消过毒，但她还是 决定更换一独”？ 丁茹为什 么能做到 慎独？
把每一件简单的事做好就是不简单 把每一件平凡的事做好就是不平凡
在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是 由小事情积成的。
第五课 提升道德境界
有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他 学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。
有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下
一个坏习惯不会一下子改掉 一个好习惯也不会一下子培养起来
第五课 提升道德境界
在校学习期间—专业学习和实习 企业—顶岗实习 毕业后—进企业，进一步适应
•榜样：以人的教育和终身发展为出发点； •偶像：以经济利益和市场利益为出发点。 •榜样：有很大的教育性，能激励一个人不
断的努力、进取。 •偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞
笑就行，在偶像面前，会感到自己 的渺小和自卑。
2、积善成德：从小事做起，涵养职业道德
1%的错误导致100%的失败，细节决定成败。
第五课 提升道德境界
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
一、在职业道德修养中提升职业境界
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响
？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作 用
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
• 有人说：等到了 工作岗位上，职 业道德行为习惯 就会自然而然形 成，不用刻意培 养训练。
对上述两种观点进 行简要分析
也有人说：我们还没 有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
自觉加强职业道德养成训练： 有助于培养良好的职业观念、职
从这个故事中 可以看出丁茹 具有什么样的 道德品质？这 种道德品质与 慎独是什么关 系？
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校 拟在期末考试 时推出新“政 ”—--设立无 人监考的“诚 信考场”。消 息传出，赞成 者有之，反对 者有之。
一、在职业道德修养中提升职业境界
良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
一、在职业道德修养中提升职业境界
• 小王和小李是同乡好友，同一所中 职学校毕业，又在同一家公司上班， 做同样的工作。
• 小王在学校时就严格按照职业道德 的要求去做，工作后，严格遵守各 项规章制度，业务日益纯熟，很快 成为业务骨干，三年后被提升为车 间副主任。
业作风和职业行为习惯， 有助于职业人以更好的心态、更
大的热情投入工作，做出更多的贡 献，从而实现人生价值。
第五课 提升道德境界
2、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵
慎
慎独，是指在没有外界监督的情况 自
下，即使独自一人也能自觉遵守道德规
独
范，不做对国家、对社会、对他人不道 德的事情。
律
衡量一个人的真正品德，是看他在知道 没有人会发现的时候做些什么。
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
公司每天下班后要求员工思考四个问题，并交流心得 ：
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在课室， 也有某同学在 做操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，爱睡觉 对老师谎话连篇，找人代替父母打电话请假。 某同学不讲卫生，随手丢弃垃圾杂物
第五课 提升道德境界
首先要确立道德评价标准 还要做到严于解剖自己，全面客观看待自己， 并善于激发和培育积极、健康的道德情感。 必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于 坚持不懈。
第五课 养成良好的职业行为习惯
二、在职业实践中锤炼
1、见贤思齐：向职业道德榜样学习
子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也
看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到不 贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不 能跟别人堕落下去。
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟 在车间 和办公 室安装 监控器 ，引起 了员工 的议论 。
第五课 提升道德境界 在家中你是什么状态？
公共场合呢？
第五课 提升道德境界 探究问题
为什么我们会在意别人的眼光？ 而一个人的时候却。。。
当你过斑马线的时候，红灯，但是没有过往车辆， 这个时候你是选择等绿灯还是过马路？
职业道德与法律
第五课 养成良好的职业行为习惯
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
军事研究人员发现，一个普通人必须经过几千小 时的严格军训才会转变成一名合格的军人，才会有军人意 识，以军人的精神要求自己。同理，职业道德习惯的养成 也需要一定的时日。生活中，有些同学或者受到榜样的激 励、或者受到他人的感染，也决定养成一种好的习惯，但 在行动中不是三天打鱼两天晒网，就是三分钟热度，做了 两天便偃旗息鼓了。其行为、处事依然如旧。显然，职业 道德的养成不能这样。
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是 基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境 界却有如此大的不同？
③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成 对中职学生的成长有何作用。
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
职业道德养成训练有助于提高职业人的 全面素质，这对于谋职就业与职业生涯 发展具有重要意义。
3、内省：让品格日臻完美
通过内省，自我 观察、自我体验、 自我分析，可以全 面的了解自己的优 缺点、得与失，从 而形成一个较为真 切的认识。
只有通过自觉的 内省，才能真诚的 接受别人的批评， 认真地进行自我批 评，从而促进自己 不断进步。
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
有效运用内省的方法：
阅读教材第66页活动框中的文字材料，回答问题
邓建军的故事给我们什么 启示？
二、在职业实践中锤炼
1、见贤思齐：向职业道德榜样学习 学习职业道德榜样：
首先要善于发现榜样，正确选择榜样，要正 确认识职业道德榜样（66页）
还要与岗位工作相结合，把学习榜样的愿望 转化为实实在在的工作业绩。
第五课 提升道德境界
中午：12点-15点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：15点-17点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
17点-19点，逛校园、聊天、吃饭、玩游戏 晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动
我们中职生怎样才能做到“慎独”呢?
关键在于提高个人内在修养，对自己 严格要求，即无人在场和有人在场都是一 个样，将不健康的欲望消灭于萌芽状态。
说话、做事思虑周详、小心谨慎。无 论为个人还是集体都要谨慎行事，这样才 能使自己的道德品质日臻完善。
3、身体力行，在职业实践中养成良好的行为习惯
在工作、学习中，我们会看到，有人迟到了
第五课 提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人下班前 没有整理好自己的工位
第五课 提升道德境界 这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
第五课 提升道德境界
•坚持把简单的事情做好就是不简单， 坚持把每一件小事做好就会成就大事， 在没有人监督的时候坚持按照道德要 求去做就是很了不起。
内省，即通过内心省察，是自己的思想和言行符合 道德标准的要求。
内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方 法，也是中华民族优良传统的重要组成部分。
第五课 提升道德境界 回顾我们的一天：
早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、 玩手机、聊天、打游戏。。。
就 可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手
300 下了，就是3000下、30000下也可以啊！”
苏格拉底笑了笑没有说话。 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩 手 300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚 持 着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我 看 你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也
小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多， 约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧 咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事 对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。
一、在职业道德修养中提升职业境界
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很 不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？
——孟德斯鸠
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁 茹准备给病人打点滴。 刚要注射时，一不小心， 手碰到了一次性注射针 头上。尽管患者没有看 到，当时病房里也没有 别人，而且丁茹的手也 刚刚消过毒，但她还是 决定更换一独”？ 丁茹为什 么能做到 慎独？
把每一件简单的事做好就是不简单 把每一件平凡的事做好就是不平凡
在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是 由小事情积成的。
第五课 提升道德境界
有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他 学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。
有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下
一个坏习惯不会一下子改掉 一个好习惯也不会一下子培养起来
第五课 提升道德境界
在校学习期间—专业学习和实习 企业—顶岗实习 毕业后—进企业，进一步适应
•榜样：以人的教育和终身发展为出发点； •偶像：以经济利益和市场利益为出发点。 •榜样：有很大的教育性，能激励一个人不
断的努力、进取。 •偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞
笑就行，在偶像面前，会感到自己 的渺小和自卑。
2、积善成德：从小事做起，涵养职业道德
1%的错误导致100%的失败，细节决定成败。
第五课 提升道德境界
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
一、在职业道德修养中提升职业境界
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响
？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作 用
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
• 有人说：等到了 工作岗位上，职 业道德行为习惯 就会自然而然形 成，不用刻意培 养训练。
对上述两种观点进 行简要分析
也有人说：我们还没 有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
自觉加强职业道德养成训练： 有助于培养良好的职业观念、职
从这个故事中 可以看出丁茹 具有什么样的 道德品质？这 种道德品质与 慎独是什么关 系？
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校 拟在期末考试 时推出新“政 ”—--设立无 人监考的“诚 信考场”。消 息传出，赞成 者有之，反对 者有之。
一、在职业道德修养中提升职业境界
良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
一、在职业道德修养中提升职业境界
• 小王和小李是同乡好友，同一所中 职学校毕业，又在同一家公司上班， 做同样的工作。
• 小王在学校时就严格按照职业道德 的要求去做，工作后，严格遵守各 项规章制度，业务日益纯熟，很快 成为业务骨干，三年后被提升为车 间副主任。
业作风和职业行为习惯， 有助于职业人以更好的心态、更
大的热情投入工作，做出更多的贡 献，从而实现人生价值。
第五课 提升道德境界
2、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵
慎
慎独，是指在没有外界监督的情况 自
下，即使独自一人也能自觉遵守道德规
独
范，不做对国家、对社会、对他人不道 德的事情。
律
衡量一个人的真正品德，是看他在知道 没有人会发现的时候做些什么。
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
公司每天下班后要求员工思考四个问题，并交流心得 ：
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在课室， 也有某同学在 做操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，爱睡觉 对老师谎话连篇，找人代替父母打电话请假。 某同学不讲卫生，随手丢弃垃圾杂物
第五课 提升道德境界
首先要确立道德评价标准 还要做到严于解剖自己，全面客观看待自己， 并善于激发和培育积极、健康的道德情感。 必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于 坚持不懈。
第五课 养成良好的职业行为习惯
二、在职业实践中锤炼
1、见贤思齐：向职业道德榜样学习
子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也
看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到不 贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不 能跟别人堕落下去。
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟 在车间 和办公 室安装 监控器 ，引起 了员工 的议论 。
第五课 提升道德境界 在家中你是什么状态？
公共场合呢？
第五课 提升道德境界 探究问题
为什么我们会在意别人的眼光？ 而一个人的时候却。。。
当你过斑马线的时候，红灯，但是没有过往车辆， 这个时候你是选择等绿灯还是过马路？
职业道德与法律
第五课 养成良好的职业行为习惯
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
军事研究人员发现，一个普通人必须经过几千小 时的严格军训才会转变成一名合格的军人，才会有军人意 识，以军人的精神要求自己。同理，职业道德习惯的养成 也需要一定的时日。生活中，有些同学或者受到榜样的激 励、或者受到他人的感染，也决定养成一种好的习惯，但 在行动中不是三天打鱼两天晒网，就是三分钟热度，做了 两天便偃旗息鼓了。其行为、处事依然如旧。显然，职业 道德的养成不能这样。
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是 基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境 界却有如此大的不同？
③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成 对中职学生的成长有何作用。
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
职业道德养成训练有助于提高职业人的 全面素质，这对于谋职就业与职业生涯 发展具有重要意义。
3、内省：让品格日臻完美
通过内省，自我 观察、自我体验、 自我分析，可以全 面的了解自己的优 缺点、得与失，从 而形成一个较为真 切的认识。
只有通过自觉的 内省，才能真诚的 接受别人的批评， 认真地进行自我批 评，从而促进自己 不断进步。
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
有效运用内省的方法：
阅读教材第66页活动框中的文字材料，回答问题
邓建军的故事给我们什么 启示？
二、在职业实践中锤炼
1、见贤思齐：向职业道德榜样学习 学习职业道德榜样：
首先要善于发现榜样，正确选择榜样，要正 确认识职业道德榜样（66页）
还要与岗位工作相结合，把学习榜样的愿望 转化为实实在在的工作业绩。
第五课 提升道德境界
中午：12点-15点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：15点-17点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
17点-19点，逛校园、聊天、吃饭、玩游戏 晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动