1.《老师您好》ppt
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苏教版语文四年级上册1老师您好!共36页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
苏教版语文四年级上册1老师您好!
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、Байду номын сангаас革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
老师您好第一课时PPT教学课件
3
教师的事业多么崇高！ 教师的事业多么美好！
2020/12/11
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• 学习单一：
1.为什么说教师的事业是崇高的？请大家默 读第一小节，并在诗中画出有关的词句， 谈谈自己的理解。
2.时间：3分钟
2020/12/11
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• 古今中外,哪个人的成长不浸透着 教师的心血!
• 古今中外,每个人的成长都浸透着 教师的心血。
• 鲁迅尊敬老师 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁 到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。 1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向 寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本 回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时 间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先 生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念 。
• 华罗庚成名不忘师恩 著名数学家华罗庚成名之后不止一次
说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年
，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现
他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数
学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师
2020走/12/在11 前面，就座时只肯坐在老师的下首。
9
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实与理想之间架起金桥。
2020/12/11
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/11
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7
• 学习单二： （1）给下列句子换一种说法。 地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! （2） 用刚才理解词语、比较句式、举事例 等方法说说对这句话的理解。
《老师您好》ppt课件
• • • •
甘露： 教师的心血和教诲 茁壮的新苗：学生 鲜花： 学生 开放： 学生的成长
• 用真理和智慧把人才塑造， • 让春晖和朝霞在心中闪耀。 • 啊，教师的事业多么美好！
• 春晖：教师对学生的关心和爱护 • 朝霞：教师为学生带来光明，指引道路
• 谭千秋，男， 2008年5月12日，四川 在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻 坍塌。当时，谭千秋校友正在这栋教 学楼的教室里上课。危急时刻，他用 双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩 护在身下。 • 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在课桌 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生 命，而四名学生则在他的保护下成功 获救。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好!
自由读读这一部分，请同学起来读一下这部分中你最喜欢的句子。
•
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
• 成语：
•
• 诲人不倦
桃李满门
先圣先师
• 良工心苦• 良师益友Fra bibliotek鞠躬尽瘁
教导有方
诲人不倦
孜孜不倦
• 句子： • 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程 师； • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
• 诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
小学四年级上学期语文《老师,您好》优质课PPT课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
yùn
蕴 （蕴含）
①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血。 ②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。 ③笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。 ④笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
小学四年级上学期语文《老师您好》优质课精品课件
古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
每当看到 时代在飞速地前进， 我心中 就涌起感情的波涛： 老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，你好！
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！
老师，您好！
我会读 崇高 浸透 项目 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛
y浸透着教师的心血。 ②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。 ③笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。 ④笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
1《老师您好!》PPT课件
昨天指？今天指？理想指？“铺设大道”和“架起金桥” 说明了什么？从哪些句子中体会到教师事业崇高（在人类进步和 社会发展方面的巨大作用）？你找到两个反问句了吗？变成陈述 句。”涌“突出了什么？
3
“昨天”指中国和世界的历史；“今天” 指中国和世界的现状；“理想”指中国和世界 的未来。“铺设大道”和“架起金桥”说明教 师在人类进步和社会发展中所起的承前启后的 作用。
1 老师，您好！
清之风教育工作室
读文思考： 为什么说教师是太阳底下最光辉
的职业，这项事业有什么特点？
•教师的事业是崇高的。
•教师的事业是美好的。
在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。 啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！
反问句变陈述句：
1、古今中外，每个人的成长都浸透着教 师的心血。
2、地北天南，每一项创造都蕴含着教师 的辛劳。
“涌”突出了“我”对教师强烈的赞美之
情。
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用真理和智慧/把人才塑造， 让春晖和朝霞/在心灵闪耀。 啊，教师的事业/多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。 每当看到/鲜花在幸福地开放， 我就/情不自禁地/衷心祝愿： 老师，您好！
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赞美老师的成语
诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 默默无闻 孜孜不倦 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 呕心沥血
15
老师，我想对您说……
老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀畅游！
3
“昨天”指中国和世界的历史；“今天” 指中国和世界的现状；“理想”指中国和世界 的未来。“铺设大道”和“架起金桥”说明教 师在人类进步和社会发展中所起的承前启后的 作用。
1 老师，您好！
清之风教育工作室
读文思考： 为什么说教师是太阳底下最光辉
的职业，这项事业有什么特点？
•教师的事业是崇高的。
•教师的事业是美好的。
在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。 啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！
反问句变陈述句：
1、古今中外，每个人的成长都浸透着教 师的心血。
2、地北天南，每一项创造都蕴含着教师 的辛劳。
“涌”突出了“我”对教师强烈的赞美之
情。
4
用真理和智慧/把人才塑造， 让春晖和朝霞/在心灵闪耀。 啊，教师的事业/多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。 每当看到/鲜花在幸福地开放， 我就/情不自禁地/衷心祝愿： 老师，您好！
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赞美老师的成语
诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 默默无闻 孜孜不倦 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 呕心沥血
15
老师，我想对您说……
老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀畅游！
《老师,您好》PPT课件
老师的教学效果和评价
教学内容
老师的教学内容应该充实 、有趣、易懂，能够满足 学生的学习需求。
教学方法
老师应该采用多种教学方 法，如讲解、讨论、案例 分析等，以提高教学效果 。
教学效果
学生期望通过老师的教导 ，能够获得知识和技能， 提高自己的综合素质。
教学评价
学生应该对老师的教学效 果进行评价，提出建议和 意见，帮助老师改进教学 方法和内容。
《老师，您好》PPT 课件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 引言 • 老师的角色和职责 • 老师的教学方法与技巧 • 老师的职业素养和要求 • 学生对老师的期望和要求 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《老师，您好》的主题背景，包括教育的重要性、 老师在教育中的地位等。
主题目的
阐述《老师，您好》PPT课件的目的，即通过展示老师 的付出和影响，引导学生感恩老师，树立尊师重教的理 念。
感谢观看
04
老师的职业素养和要求
专业知识和技能
专业知识
老师应具备扎实的学科知识，能够准 确传授知识，引导学生掌握学科内容 。
教学技能
老师应具备良好的教学技能，包括课 程设计、教学方法、课堂管理等方面 的能力，能够有效地传授知识，激发 学生的学习兴趣。
良好的师德师风
01
02
03
尊重学生
老师应尊重每一个学生， 关注学生的个性差异和成 长需求，建立良好的师生 关系。
学生成长的支持者
关心学生
老师应关心学生的成长，关注他 们的心理需求，及时发现和解决 学生在学习和生活中遇到的问题 。
激励学生
老师应激励学生发挥自己的潜能 ，培养他们的自信心和创造力， 鼓励他们追求卓越，实现自我价 值。
《老师,您好》PPT课件6 (共9张PPT)
湘教版一年级语文上册第二单元
老师 ,您好
口语交际要求：
• 1.通过观察图画内容，初步了解小朋友与老 师之间的口语交际。 • 2. 激发主动与老师友好交谈的兴趣。 • 3.培养积极向上、尊敬老师的优良品质。
请同学们仔 细观察图，看 看图上画了些 什么？图上的 小朋友，在干 什么？
看图片思考
• 1.同学们是怎样祝贺老师的节日的？ • 2..画面的中心是谁，她在干什么？ • 3.把上面观察到的情况连起来说一说。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看容
老师 ,您好
口语交际要求：
• 1.通过观察图画内容，初步了解小朋友与老 师之间的口语交际。 • 2. 激发主动与老师友好交谈的兴趣。 • 3.培养积极向上、尊敬老师的优良品质。
请同学们仔 细观察图，看 看图上画了些 什么？图上的 小朋友，在干 什么？
看图片思考
• 1.同学们是怎样祝贺老师的节日的？ • 2..画面的中心是谁，她在干什么？ • 3.把上面观察到的情况连起来说一说。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看容
小学四年级上学期语文《老师,您好》优质课PPT课件
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
老师，您好！
老师，您好！
自读要求： （1）借助课后拼音把课文读正确，看清 生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着 理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出小节号，想一想每一小节写了 些什么。
我会读 崇高 浸透 项目 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
老师，您好！
老师，您好！
自读要求： （1）借助课后拼音把课文读正确，看清 生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着 理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出小节号，想一想每一小节写了 些什么。
我会读 崇高 浸透 项目 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
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毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
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指导朗读。
老师您好PPT
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 最高尚，最受尊敬 古今中外， 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 包含充满 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
1、老师，您好！
• • • • • • • 传递知识
崇高 推动时代 塑造人才 美好
培育心灵
（感激、赞美）
赞美老师的诗句
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语
诲人不倦 默默无闻 循循善诱 勤勤恳恳 废寝忘食 孜孜不倦 潜移默化 良师益友 兢兢业业 春风化雨 和蔼可亲 桃李芬芳 一丝不苟 润物无声 无微不至 呕心沥血
浸透 塑造 衷心
一项 朝霞 祝愿
辛劳 编织 智慧
闪耀 蕴含
创造
波涛
心血 情不自禁
笑语盈盈
编织 崇高 浸透 创造 智慧
塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛
请同学们自由朗读课文，要求： 1、读准字音，读通顺句子，边读 边圈点勾画。
2、用原文中的两个词描述教师的 事业是怎样的？
崇高
美好
你是从哪儿看出来的？请在文中画出 相关语句。
讲故事
yùn hán 蕴 含 yùn hán 蕴 含
chónɡ ɡāo jìn tòu xiànɡ mù 崇 高 浸 透 项 目 chónɡ ɡāo jìn tòu xiànɡ mù 崇 高 浸 透 项 目
xīn láo yǒnɡ xiàn sù zào zhāo xiá 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 xīn láo yǒnɡ xiàn sù zào zhāo xiá 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 biān zhī zhuó zhuànɡ 编 织 茁 壮 biān zhī zhuó zhuànɡ 编 织 茁 壮 zhōnɡ xīn 衷 心 zhōnɡ xīn 衷 心
1.《老师您好》PPT课件
出了许 多辛勤的劳动，老师在你们心中是怎样的形象呢？ 能用几个简单的词语描述一下吗？
你知道这 幅图片的 故事吗？
程门立雪
这个典故， 来赞扬那 些求学师 门，诚心 专志，尊 师重道的 学子。
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
活动:画画我的老师
要求:抓住教师的主要特征(五官、发 式、衣着、习惯动作、神态等)，将教 师尽量画大一些，并适当添加与教师 工作相关的物品。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
你知道这 幅图片的 故事吗？
程门立雪
这个典故， 来赞扬那 些求学师 门，诚心 专志，尊 师重道的 学子。
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
活动:画画我的老师
要求:抓住教师的主要特征(五官、发 式、衣着、习惯动作、神态等)，将教 师尽量画大一些，并适当添加与教师 工作相关的物品。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三年级上册《老师您好》(课堂PPT)
老 师, 您 好
讲课老师：龚 珊 1
9月10日
教师节
2
赞美教师的诗歌名言
3
一日为师 终身为父
- - - - - - -年前的
先生，您现在仍然是我 的先生，您将来必定还 是我的先生。
……
毛泽东 一九三七年一月三十日
于延安
5
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师 捧出一幅图画,做出一张卡片.然后轻轻的和老师 说一句：“老师您好！”
14
今天我们来画一位自己最熟悉喜爱的 一位老师。要抓住前面我们提到的几个方 面的特征来描绘，将老师尽量画大，最好 在背景或人物手中穿插画一些和他工作相 关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
15
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18
19
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27
今天我们来画一画你和老师之间印象 最深的事情。要抓住前面我们提到的几个 方面的特征来描绘，将老师尽量画大，最 好在背景或人物手中穿插画一些和他工作 相关的物品。
6
用你喜欢的绘画工具画一位你最熟 悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
7
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
8
9
10
11
12
动作 相貌特征 背景 教师工具
服 装 神 态 一个事件
13
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
28
这节课 就上到 这里！
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讲课老师：龚 珊 1
9月10日
教师节
2
赞美教师的诗歌名言
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一日为师 终身为父
- - - - - - -年前的
先生，您现在仍然是我 的先生，您将来必定还 是我的先生。
……
毛泽东 一九三七年一月三十日
于延安
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老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师 捧出一幅图画,做出一张卡片.然后轻轻的和老师 说一句：“老师您好！”
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今天我们来画一位自己最熟悉喜爱的 一位老师。要抓住前面我们提到的几个方 面的特征来描绘，将老师尽量画大，最好 在背景或人物手中穿插画一些和他工作相 关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
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今天我们来画一画你和老师之间印象 最深的事情。要抓住前面我们提到的几个 方面的特征来描绘，将老师尽量画大，最 好在背景或人物手中穿插画一些和他工作 相关的物品。
6
用你喜欢的绘画工具画一位你最熟 悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
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我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
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动作 相貌特征 背景 教师工具
服 装 神 态 一个事件
13
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你 们都是最棒的！
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这节课 就上到 这里！
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我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
活动:画画我的老师
要求:抓住教师的主要特征(五官、发 式、衣着、习惯动作、神态等)，将教 师尽量画大一些，并适当添加与教师 工作相关的物品。
老师，您好
老 师您好
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 能用几个简单的词语描述一下吗？
你知道这 幅图片的 故事吗？
程门立雪
这个典故， 来赞扬那 些求学师 门，诚心 专志，尊 师重道的 学子。
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。