小学小学三年级英语集体备课记录表

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小学小学三年级英语集体备课记录表

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起 America美国see看见 again又，再class 同学们，班级 we我们today今天 Miss 小姐whatch out小心，留神oh 啊，噢sorry对不起ant蚂蚁 apple苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋Unit 2father父亲，爸爸 ded爸爸（口语） mother母亲，妈妈mom妈妈（口语） man男人 woman女人grandmother（外）祖母grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父sister姐妹 brother兄弟let’=let us让我们 great太好了really 真地，确实地 and和，并且 how多么，怎么样family家庭 come on鼓励用语who’=who is是谁that那，那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅watch观看，手表 TV电视 wow哇，喔唷funny滑稽可笑的big大的ice-cream冰激淋ice 冰Unit 3eleven十一twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen十五 sixteen十六seventeen十七 eighteen十八nineteen十九 twenty 二十 how many多少 can能够，可以look at看，瞧 fly放（风筝）draw画画picture图画beautiful美丽的jeep吉普车jump跳kangaroo袋鼠key钥匙guess猜测open打开 right 对的，正确的lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝，巢Unit 4peach桃pear 梨orange橙子watermelon西瓜apple苹果strawberry草莓grape葡萄like喜欢some一些，某些thanks多谢hungry饥饿的 yes是，是的please请don’t=do not 不是，不要them它（他，她）们very much非常，很多的hmm 嗯（语气词）taste品尝queen女王，王后 quiet安静的 fruit水果certainly当然可以more更多的 rainbow彩虹rain雨snake蛇 tiger老虎 taxi出租车Unit 5bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯your你的，你们的 zoo动物园play玩耍，娱乐game游戏in在。

(pep)小学英语三年级上册先周单元集体备课表全册

议分发挥学生的能力，做事情、说英语。
在 Let's do 部分指令中的短语，多数是学生学过的内容，与颜色相结合进行

TPR 活动，进一步调动学生学习兴趣，复习颜色。
问
题
1、对于刚接触英语的三年级学生教师该如何与他们交流才能使其信其师？
研
2、三年级应该怎样进行故事教学对整个的教学过程来说最到位？？
讨
英语先周单元集体备课表
标
meet you,too. Let ’s go to school.能在实际情景中运用。
要 2，能够听说认读五官单词及有关身体部位的单词，并能用英语介绍一个人
求
的身体部位。
3，能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
二、发展性目标通过本单元的学习，培养学生在日常生活中应用所学英语进行简单交流的习惯。
法采用游戏教学法和情景教学法，创设相互之间打招呼，介绍和告别的场景，并用
建 “猜一猜”， “秀一秀”等活动学习 bag, pencil 等学习用具，激发学生对英语学习
议的长久热情。同时，教师还应该注意改变以往死硬刻板的教学方式，多采用现代
化多媒体技术进行教学，与时代共同进步。
问 1. 在起始阶段如何激发和维持学生学习英语的兴趣和积极性？
单元教学内容
foot, arm, hand, finger,body, red, yellow, green, blue, purple,
white, black, orange, pink, brown
）和日常生活用语（ Hello! Hi!
Hello!/Hi! I ’m…. What ’s your name? My name ’s ….Goodbye! Bye!

PEP新教材三年级英语集体备课活动记录表

ＰＥＰ新教材三年级英语集体备课活动记录表大学城栏目：居民空间消息快播|空间栏目：集体备课收藏到我的学习空间收藏到我的课堂魔方分享到圈子全屏发表时间：2014-6-22 19:26:33浏览：118评论：0华容县实验小学集体备课活动记录表活动时间2014.3.6 活动地点多媒体教室主备人蔡煊球备课主题三年级英语下Unit1 年级学科组三年级英语组参加人员许燕，蔡煊球，谢扬，刘娟，吴爱华，徐爱琼，杨冰，李丹娜记录员蔡煊球本单元是人教版小学英语PEP三年级下册第 1 单元Welcomeback to school ！学生在本单元1-3 课中学习用I ’m from 句型向别人介绍自己的国籍或籍贯，教材在4-6 课中学习用Where are you from? / I ’m from 询问他人的国籍或籍贯，分析并对提问进行回答。

本课是本单元第 1 课时，主要教学内容是学习用I ’mfrom 来介绍自己的国籍或籍贯。

教学内容贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验。

教学1．理解单词boy，girl ，friend 。

目标 2. 会用I ’m from 介绍自己的国籍或籍贯。

重点1．boy 和from 的读音不易掌握。

难点2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教具学具书，点读机准备在热身环节，利用Let ’s sing “Boy and Girl ”，在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

进入呈现环节后，教师通过课件逐一呈现和介绍了两名新朋友（new friend ），Amy（girl ）和Zhang Peng（boy）。

同时教师假扮这两位新朋友来教学介绍自己：Hi, I ’m Amy. I ’m from the UK. / Hi, I ’m Zhang Peng, I ’m 建议fromShandong. 并引导学生在模拟的情境中学习新单词和句型。

集体备课记录表Unit2 Ability Part B -修正

集体备课记录表3.Enjoy a song.Little bird,little bird, can you fly?Yes ,I can. Yes, I can. I can fly.Little bird, little bird ,can you clap?No, I can’t. No,I can’t. I can’t clap.4.Make a song.写歌小能手。

Little ...,little... can you....?Yes ,I can. Yes, I can. I can .....Little ...., little .... ,can you ....?No, I can’t. No,I can’t. I can’t ....Step 5. English sounds1.学习字母e在重读闭音节中的读音。

2.教师出示两组单词卡片：ten，pen，hen和he，she，me，请学生读一读这六个单词，找出发音不同之处。

3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：we，be等，让学生尝试着自己来读一读。

Step 6. Extension1.拓展 can 的另一层意义：表示是否被允许做某事。

并进行相关的拓展运用和故事阅读。

2.综合活动：小调查。

教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查Can you swim？Can you skate? 等等，并记录。

（考虑时间问题，可作为课后作业）Step 7. Summary中心发言人签名：郑小霞。

三年级下册集体备课记录表

六、Attitude(情感态度与价值观)：培养学生在日常生活中运用英语表达的习惯。
七、Teaching period:4.
八、Teaching procedure:
The first period
(Vocabulary &target)
Step1.Revision.
1. Free talk.I’m happy now. Are you happy? Look! He’s sad.
2) Listen and write
Step3. Exercises: Writing Book
Step4 Homework: Copy the words.
Handwriting：
yy / j /, / j /,yellow,you
rr / r/ , / r/, red, read
pp/ p / , / p / , pink,pencil
2.Teaching yellow,blue,pink,green…with the samemethod.
3.Listen to the tape and repeat .
4.Play a game.
（二）Target
1.T show an orange,ask: What color is this? Ss:It’s orange.
Look, it’s an apple. It’s red. Yes, it is.”to make dialogue freely.
四、Teaching material: color pens, paint, tape
五、Teaching method & learning method:情景教学法、游戏法、交际法、练习法、合作学习法。

(完整版)小学英语集体备课活动记录

英语集体备课活动记录表2018—2019学年度第一学期第次时间2018年11月日第周星期地点年级年级科目英语备课组长主备课人参加人员三年级组英语教师备课主题Unit 5 How are you?教学设计教学目标：1.能学会使用问候语How are you?及其四种应答语。

2.学唱歌曲“Hello! How are you?”3.通过课堂活动培养学生主动参与、团结合作的意识，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：能学会使用问候语How are you?及其四种应答语。

教具准备：录音机、人物图片、小黑板、词条。

教学过程：Step1. Warm up1. Free talk.T(出示图片)ook. Who is the girl? (Nancy)T(把图片给一生):Now, you are Nancy. Hi, Nancy.T: Who wants to say “Hi” to Nancy?2. Sing a song.T(贴出图片): Now, let’s sing “Hi” to Nancy. OK?Step2. Presentation & practice1. T贴出图片Mike)One day, Nancy and Mike are meeting. What is Mikesaying? Listen.播放两遍录音。

T: Who can tell me? (出示：How are you? ) 领读句子。

T：Mike says “How are you?” What is Nancy saying? Listen.播放两遍录音。

指名说听到的句子。

(出示：Fine, thank you. )领读句子。

看板书，听老师说chant。

跟老师说chant。

齐说。

2. T：Now, let’s play a train game.T教师示范游戏规则)The first row please stand up and turn round. Thensay “How are you?” one by one.师生问答。

小学三年级英语集体备课记录表

3、能掌握字母R r在单词中的发音；
词汇
Core:ruler、book
句型
1、How many are there?
There are…
2.What number is your car?
My car is…
教学重点
1、用“How many are there?”询问物品的数量，并用“There are…”对询问做出回答。
2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他们平时多用英语来交谈。
3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，让他们通过小组合作把故事表演出来。
4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活动，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say等方法熟记4个字母。
4．利用本单元出现的小韵文，小儿歌进一步的巩固新知识。
5．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活动，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say等方法熟记4个字母。
6．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。
小学英语集体备课记录表
4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。
词汇
Core:my、father、mother、brother、who、he、she
Contextual:Who’s he/she? He/She’s my……
句型
1Hello, boys and girls! Nice to meet you!
2.What’s your name?

三年级英语学科集体备课记录表

.Teaching contents（教学内容）：
.Teaching activities（教学活动）：
.Teachingkey and difficult points（教学重难点）：
.Pre-classpreparation（课前准备）：
.Incentive evaluation（激励性评价）：
三年级英语学科集体备课记录表
单元
课题
Unit 1 Greetings
单元
总课时
4
课题
Lesson 1 Hello!
课时
第1课时
主持人
备课人
课型
New Lesson
Teaching aims
教学目标
Key & difficult points（重难点）
1.能用英语与他人打招呼。
2.能说“Hello！I'm…”，并能进行交流。
2）Review and consolidate language materials.
小组自创情景运用所学单词、短语和句子，进行自由对话。
.Homework（家庭作业）
1、Read and recite the text.（阅读和背诵课文）
2、Actout thetextin pairs.（分组表演课文）
（重、难点）
1.能使用“Good afternoon.”与他人打招呼，并能用“Good afternoon.”作答。
2.能使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you，too.”进行交流。
3.能大胆开口说英语。
Teaching aids
（教具准备）
Talking Pen，English cards，Atape recorder，etc.

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表14节

对性的教学策略。
提出改进建议
备课活动时间安排应更加合理，避免影响
其他工作。
备课内容应更加贴近学生实际，增加趣味
性。
加强集体备课中教师之间的交流与合作，提高备课效率。
针对不同年级的学生特点，制定更加有针对性的备课方
案。
制定下一步工作计划
总结本次备课活动的经验和不足，为下次活动提供参考。
确定教学重点难点
重点单词和句型语法和时态阅读和写作技巧口语和听力训练
备课活动过程
第三章
确定教学方法
备课组集体讨论：备课组成员共同探讨，确定最佳教学方法确定教学目标：根据课程要求和学生实际情况，制定明确的教学目标制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划
教学方法：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，如情景教学、游戏教学等
教学评价：制定评价标准和方法，对学生的学习成果进行评估和反馈，以便及时调整教学策略
制定教学方案
确定教学目标：根据课程大纲和学生实际情况，制定明确、可衡量的教学目标。
设计教学内容：选择适合学生年龄和认知水平的教学材料，整合教学资源，确保教学内容的科学性和趣味性。
掌握英语三四年级的核心词汇和句型提高学生的英语听说读写能力培养学生的英语学习兴趣和自信心促进教师之间的合作与交流，提高教学质量
确定教学内容
确定教学重点和难点，为教学提供指导。
根据学生实际情况，选择适合的教学方法。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
明确教学目标，确保教学计划的有效实施。
制定教学计划，合理安排教学进度。
教学效果。
准备教学材料
确定教学内容和目标
收集和整理相关资料

小学三年级英语集体备课记录表

4.能利用发音规律，学生能认读字母A到D
1.出现的英文名字太多，学生容易混淆。
2.故事所涉及的某些句子有一定的难度
3.把读音与字母结合起来
4.What is二what's的区别
1. 利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:What's your name?让学生训同桌与小组成员来巩固此句型。
2.给每一个学生一个英文名字，让她们接触英文名字，并教会她们平时多用英语来交谈。
1、掌握并熟练运用句型what s your name?/my name
is…”2.学生能利用句型 “Whaf s your name?”来询问别人
教学
的名字。
重点
2、能听懂“stand up, please、/sise、”并做出相应动作
3、用Are you?询问辩人；用Thank you、
表示
感谢；并作出回应“You are welcome!”
say等方法熟记4个字母。
5.正确的引导学生书写字母，如书空,在练习本书写等。
小学英语集体备课记录表
年级
三年级下
主讲
王昌印
参加人员
王昌印刘六
英
时间
2010、11
单元
Un it5Unit6
教学
目的
1、能听懂,会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who he、she
1、出现的英文名字太多，学生容易混淆。
教学
2.故事所涉及的某些句子有一定的难度
难点
3.把读音与字母结合起来
4.What is =what's的区别
巩固双
1.利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句

三年级英语集体备课活动记录表41

三年级英语集体备课活动记录表
活动时间：第十二周活动地点：办公室
活动主题：第六单元主讲人：张伟胜
参加对象全体英语老师申请学时： 2学时
活动内容及进程：
1、个人初备：钻研教材、学习理论，勾勒教学框架，推敲教学环节，初步设计好导学预案。

2、共同备课：上周授课产生的问题展开研讨。

对下周的授课内容共同探讨。

3、个人细备：在集体研讨的基础上结合自己的教学风格及班级学生的特点相互借鉴合理取舍，形成有个性特点的教学设计。

4、明确本课的教学内容和教学方法。

5、将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。

6、个人在集体研讨基础上形成有可行性、实效性的教案。

7、由张伟胜老师执笔，认真做好活动记录。

第 1 页。

三年级英语集体备课活动记录

三年级英语集体备课活动记录课堂的主人。

三年级英语集体备课活动记录句型和难点句型。

反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型，教师不必句句翻译。

四要让学生读懂对话和短文。

可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。

学生读懂课文之后再听录音机跟读或仿读，做到准确无误之后再分角色朗读。

五要创造性地使用生词卡片，教师要有一套玩卡片的规则，有完整的评价机制。

六要关注巩固练习设计。

利用多种形式反复练、反复读，引导学生读准，读流畅。

总之，备好课，必须准确把握教学目标，开展语言训练扎实有序，协调发展听说读写能力，积极强化兴趣培养，分层布置教学任务，强化，学生个体化教学辅导。

三、总结谈话，努力取得教研效果王校长（分管教学副校长）讲话：今天，各位英语教师各抒己见，分别阐述了对英语课堂设计的意见，效果很好。

希望通过本次集体备课活动，备课组能充分发挥集体备课的优势，能够针对某位教师的教学引起其他教师共同独立思考，在相应的空间内取得最大的教研效果。

活动掠影教学措施加强会话教学。

要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

语言练习方法主要包括：全班活动，个人活动，两人活动，小组活动，到教室前面展示活动，全身动作反应，看听说，歌曲、诗歌、韵句、故事，分角色表演等。

通过这些活动，有利于培养学生的创造力、创新精神和实践能力，还能促进学生之间的团结合作，激发他们的学习兴趣和积极性，从而提高他们的学习能力和学习效率。

三年级英语集体备课活动记录负，让课堂增效。

三年级英语集体备课活动记录新的发展，助力学校英语教学有新的突破。

三年级英语集体备课活动记录环节气氛热烈，全体教师都对英语的教学有了更深的认识和感悟。

三年级英语集体备课活动记录增强英语学习的效果。

1.面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形三年级英语集体备课活动记录提升以研促教的时效性。

三年级英语集体备课活动记录负，让课堂增效。

三年级下册英语集体备课记录表

Students can read and write the words and sentencescorrectly.
Students can read the text frequently and correctly.
问题情境：
PPT: Show some pictures.
解决策略：
1.Follow the teacher to read and spell the words.
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
1.Words:
Maybe,tiger,lots of
Sentences:
(1).Will Sam go,too?
Yes, he will.
(2).Will you gotoo,Daming?
No, I won’t.
2.Text
Maybe we’ll go to the zoo
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备课记录表
备课时间：3月19日星期三上课记录：3月5日星期三no.
教材内容：外研版小学英语第六册Module3Unit1Maybe we’ll go to the zoo
核心问题
Talking about possible future actions.
2.Read by themselves.
3. Read and write the words.
问题情境：
Understand and answer:What will you do this weekend?
解决策略：
1.Listen the dialogue.
2.Listen,pห้องสมุดไป่ตู้int and find“will,won’t”

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，
同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的
内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动
教学重难点、重点：
(1)听说认读三会read, sing, draw, swim ,OK!二会can ,can't(=can not),cook
yes, no, but,句型Let's…，What about you?理解fly, yeah
(2)听懂、会说Can you read? Yes, I can. What about you?
No, I cant. But I can fly.
(3)Alphabet: Gg,Hh,li三个字母的读音，书写和辨认。
认读单词与图片，并着重于首字母的学习goat, girl, hippo, hat, insect,ink
学校
城东小学年级
四年级
^科中心发言人活动源自间2010年9月16日课题
学习英语的目
的是为了交际
参加人员
黄汗宗陈秀贞李素清陈晓青朱蔼怡
活动内容
李素清：教学内容分析：
本节课是Friends With English Stundent' B00K3教材第3单兀Vocabulary、Review部分的内容，其中Vocabulary部分中。词汇学习的基础上，再学习句子:Can I have a balloon? Sure. Here you are ./ No, sorry. students can ask for permission, responding to requests for permissi on

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)本次教学的目标是让学生掌握本单元的词汇和句型，并能够在实际交流中运用。

同时，培养学生的口语表达能力，提高英语听说读写综合能力。

三、教学重难点：本次教学的重点是让学生掌握本单元的词汇和句型，难点在于如何让学生在实际交流中运用所学内容。

四、教学方法：本次教学将采用多种教学方法，包括情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法等，同时结合游戏和活动，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。

五、教学步骤：1.复上节课所学内容，包括单词和句型。

2.引入新词汇，让学生掌握新单词的发音、意义和用法。

3.引入新句型，让学生掌握句型的用法和常见场景。

4.进行口语练，让学生在实际情境中运用所学内容。

5.进行听力训练，让学生能够听懂并理解所学内容。

6.进行阅读训练，让学生能够读懂并理解所学内容。

7.进行写作训练，让学生能够用所学内容进行简单的书写练。

8.进行游戏和活动，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学内容。

六、教学反思：本次教学采用了多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。

但在口语练和写作训练中，部分学生表现不佳，需要在后续的教学中加强练。

同时，还需注重学生的听力训练，提高学生的听力理解能力。

能够听、说、认读和拼写go。

buy。

have。

watch。

listen这五个单词。

在教学过程中，教师应该鼓励学生动脑筋，巧妙记忆这些单词，并能够说出相关的词组，通过情景研究新单词，从而能够灵活运用这些单词。

2)本课的重点是Vocabulary部分的四会单词。

教师应该启发学生开动脑筋，巧妙记忆单词，并能够说出相关的词组，在情景中研究新单词，从而能够灵活运用这些单词。

同时，教师应该让学生熟练掌握句式Can I have a balloon。

please。

并能够在实际交际中运用。

在进行英语教学时，语言基本功训练是非常重要的。

教师应该结合句式转换，进行机械操练，使学生熟悉其结构形式，形成条件反射，以便不加思索地运用，达到语感敏锐、反应快捷、脱口而出的效果。

新人教版pep小学三年级英语集体备课记录

新人教版pep小学三年级英语集体备课记录PEP小学三年级英语集体备课记录课题：Unit 4 We Love Animals一）知识目标第二课时1.使学生能够听、说、认读本课时主要单词：monkey。

dog。

duck。

cat。

panda。

rabbit。

2.能够听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Act XXX。

二）能力目标提高学生听、说、认读、做的综合能力。

三）情感与策略目标培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请求的情感态度；激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识；并使学生在小组活动中培养合作意识和竞争意识。

教学目标：教学要点：1.重点：能够听、说、认读六个有关动物的单词。

2.难点：能将这六个有关动物的单词运用到简单的英语句子中表达。

教学准备：单词卡片，动物图片，小动物毛绒玩具，多媒体课件等。

教学过程：教师调控：正式上课之前，老师向听课教师及学生介绍本节课的分组情况，T: 同学们，今天我们一共有八个小组，team1 to team8，我们来比一比哪个小组最棒，好不好？1.GreetingsT: Class begin。

stand up。

Good morning。

morning。

Ss。

Good morning。

XXX: Sit down。

please。

Thank you!2.XXX（歌曲开篇，引入情境）T: 现在又要和网络课堂的小朋友们一起学英语了，Areyou happy。

学生回答 Yes。

后（板书课题）T: OK。

let’s go!（伴有手势）Let’s go。

T: First。

let’XXX(播放网络课堂的视频，师生一起跟唱并做动作) Sing and do!T: After it。

let’XXX.（继续观看网络视频）二。

XXX1.T: 同学们要注意都看到了哪些小动物？(观看小动物游行队伍的网络视频)2.T: Now。

let’s learn some new words。

(出示单词卡片) Look。

小学小学三年级英语集体备课记录表