三年级教案——画杯子
大班美术活动教案：画杯子教案
大班美术活动教案：画杯子教案一、教学目标1.能够正确使用颜色和形状的基本知识，画出一个简单的杯子。
2.培养儿童的观察能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.班内室内环境布置。
2.一块大的白色纸张，每人一张。
3.不同颜色的颜料和画笔。
4.绘画桌椅。
三、教学步骤步骤一：引入杯子的形状首先，引导学生注意不同形状的杯子，同时给学生们三种不同的形状进行观察和比较，加深对不同形状的杯子的理解。
步骤二：准备工作1.教师示范–向学生展示一张图示中规范的杯子。
解释图示中的设计，包括杯底、杯身和杯口。
然后再呈现不同颜色的图示，解释不同杯子的设计。
–示范线稿制作：•将出的纸张四等分，让学生们用铅笔画出杯子的纹理。
•用手指滑行不同的杯子纹理，了解杯子的线条规律。
2.学生跟随练习–让学生们尝试自己画出线稿，强化他们对杯子形状的了解。
–在这个过程中，老师应该帮助学生们及时纠正错误，保持热情。
步骤三：用颜料填色1.教师示范：–示范使用淡淡的颜色对杯子进行填色，让大班姥姥孩子积极尝试。
老师要正确指导孩子使用颜色的方法，帮助他们涂色轻微。
–让学生们注意调色的方法，到不同的颜料模型上取不同的颜色，制作特定的颜色。
–向他们传授如何使用画笔进行勾勒并塑造杯子线条。
2.学生跟随实践：–让学生们练习在纸张上逐渐填充颜料。
–帮助大班姥姥孩子制作创意，例如在杯子上加一些圈圈或感叹号。
步骤四：涂饰细节1.教师示范：让学生们学会如何在杯子上进行细节涂饰和修饰，比如可以在杯子上涂上小花或细带子等花纹。
这也是个不错的机会，在美术教学过程中进行学前英语的复习，询问学生们如何用英语表达杯子中的花纹和细节。
2.学生跟随实践：–让学生们在纸上画出他们的想象和个性。
–帮助他们运用自己的颜色和细节想法装饰杯子。
四、教学评价1.教学过程中，家长反馈孩子的积极参与、主动思考和毅力。
2.教学评估，让孩子们一起分享自己的作品。
同时给出相互评论，并夸奖每个小朋友作品的积极意义和艺术灵感。
茶杯创意画幼儿园教案
茶杯创意画幼儿园教案教学目的1.帮助幼儿了解茶杯创意画的基本概念和技巧。
2.培养幼儿对美的感知能力和创造力，提高幼儿的审美水平。
3.通过茶杯创意画的活动，增进幼儿之间的交流和合作。
教学重点幼儿理解茶杯创意画的意义，并能够运用所学技巧进行创作。
教学难点如何引导幼儿释放自己的创意，创作独特的茶杯创意画作品。
教学准备1.一些茶杯，让幼儿挑选自己喜欢的颜色，形状和款式。
2.一些油性绘画笔，或者可以在瓷器上作画的不脱落的涂料。
3.一些纸张和彩色卡纸，建议选用A4或者A5的大小，便于作画。
4.一些美术资料，如茶杯创意画的一些范例、教学视频等。
教学过程1. 茶杯创意画的介绍让幼儿通过观察茶杯创意画的范例，了解什么是茶杯创意画，以及茶杯创意画的特点和意义。
可以让幼儿自己动手制作一些简单的茶杯创意画，以增进对茶杯创意画的理解和认识。
2. 选择茶杯和颜料让幼儿挑选自己喜欢的茶杯，并选择相应的颜料进行作画。
教师可以为幼儿提供一些指导，如如何调配颜料、如何使颜料更加稳定地沾在笔尖上等。
3. 作画前的准备在开始作画前，让幼儿设计自己的创意画作，并画出草图，以便更好地展现自己的创意想法。
制作完成后，进行关于创意画作的交流与分享，鼓励幼儿表达自己的心得体会。
4. 茶杯创意画的制作在幼儿准备完成后，让他们利用自己的想象力和创造力，将自己的创意付诸于茶杯创意画的制作中。
教师可以为幼儿提供一些基础技巧上的指导和帮助，如使用彩笔勾勒图案、利用白笔进行修饰等等。
5. 展示创意作品在完成茶杯创意画制作后，让幼儿自己展示自己的茶杯创意画，并通过互相欣赏，让幼儿之间的交流和合作得以加强，增进幼儿与美术之间的联系。
教学总结通过茶杯创意画的教学活动，扩展了幼儿的艺术欣赏视野，开阔了幼儿的创造力；通过试错的作品过程中，帮助幼儿体会与反思；并促进了幼儿的交流与合作精神。
学好数码板书，发展了幼儿的手脑协调和美术创作能力，以及大幅提高了幼儿的艺术素养和审美水平。
人教版小学三年级上册(第五册)美术全册教案
第1课儿童读物插图（1）教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了··把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述儿童读物插图（2）教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学过程：一、选一幅你喜欢的故事插图说一说。
二、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
三、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！四、小结:生动的画面，有趣的故事。
领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第2课《流动的笔触》（1）教学目标1、欣赏名画体会色彩与笔触的魅力2、了解色彩和笔触既能表现情绪也能表现空间感。
幼儿园大班美术教案《画杯子》
幼儿园大班美术教案《画杯子》教学目标：1.让幼儿能够正确使用画画工具，如铅笔、彩笔等。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们对杯子形状的认识。
3.培养幼儿的绘画能力，锻炼他们的手脑协调能力和创造力。
教具准备：1.杯子模板2.彩色铅笔、彩色笔等画画工具3.插图或照片展示杯子的不同形状和图案教学步骤：导入：5分钟1.显示一些插图或照片展示不同形状和图案的杯子。
2.引导孩子们观察并描述展示的杯子。
问他们有什么相似点和不同点。
讲解技巧：15分钟1.引导幼儿回忆杯子的形状，如圆弧形的杯子、方形的杯子等。
提醒他们注意杯子的顶部、底部和手柄。
2.让幼儿查看手中的杯子模板，并指导他们观察不同形状的杯子模板。
3.引导幼儿注意杯子的基本形状，如圆、正方形等。
实践操作：40分钟1.分发杯子模板给每个孩子，并提供彩色铅笔和彩色笔等画画工具。
2.引导幼儿使用铅笔轻轻地勾画杯子模板，确保轮廓清晰。
3.引导幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，用彩色铅笔或彩色笔为杯子涂上颜色。
4.鼓励幼儿大胆尝试，创造出自己想象中的杯子。
展示与分享：10分钟1.让孩子们将自己的杯子作品展示给小组成员观看。
2.鼓励孩子们分享自己创作杯子的想法、选择的颜色和效果。
总结：5分钟1.回顾一下今天的绘画活动，提问幼儿们画杯子的收获和困难。
2.引导幼儿对自己的作品进行自我评价，鼓励他们学会欣赏自己和他人的绘画作品。
拓展活动：1.在绘画活动后进行杯子的使用知识普及，如杯子的用途、杯子的制作材料等。
2.邀请孩子们到教室的角落摆设一个小展览，展示他们的杯子作品。
并举办一个小型的画展，邀请家长参观和分享。
评价标准：1.是否能正确使用画画工具，如铅笔、彩笔等。
2.是否能准确观察并勾画杯子的形状。
3.是否能用彩色铅笔或彩色笔涂上颜色，自由发挥创造力。
4.是否能积极分享和展示自己的杯子作品。
教学反思：《画杯子》这个主题旨在培养幼儿的绘画能力和观察能力。
通过观察不同形状和图案的杯子，幼儿能够更加深入了解杯子的特点，并将其运用到绘画实践中。
杯子画生日会教案中班
杯子画生日会教案中班一、教学目标。
1. 能够利用杯子进行创意绘画，表达自己的想法和感情。
2. 能够在生日会上展示自己的作品，增强自信心和表达能力。
3. 能够培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 利用杯子进行创意绘画。
2. 在生日会上展示作品。
三、教学准备。
1. 杯子。
2. 颜料。
3. 画笔。
4. 画纸。
5. 生日会布置。
四、教学过程。
1. 导入。
老师可以先给孩子们展示一些利用杯子画出的创意作品，让他们感受一下杯子画的魅力。
然后和孩子们一起讨论，他们觉得利用杯子画出的作品有哪些特点，有什么不同之处。
2. 演示。
老师可以现场演示利用杯子进行绘画的过程，让孩子们看到实际操作。
可以利用不同形状的杯子，用颜料蘸取杯口或杯底，然后在画纸上按压，就可以得到不同形状的图案。
老师可以示范利用杯子画出花朵、动物、风景等不同的图案。
3. 练习。
让孩子们动手尝试利用杯子进行绘画，可以提供不同颜色的颜料和不同形状的杯子供他们选择。
鼓励他们发挥想象，创作出自己喜欢的图案。
4. 制作生日会布置。
利用孩子们的杯子画作品，可以制作生日会的布置，比如制作彩旗、挂饰、生日卡片等。
让孩子们参与其中，增强他们的参与感和成就感。
5. 生日会展示。
在生日会上，让孩子们展示自己的杯子画作品，可以邀请家长和其他老师同学来观赏。
让孩子们有机会展示自己的创作，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学总结。
通过这堂课的教学，孩子们不仅学会了利用杯子进行创意绘画，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在生日会上展示作品，也增强了他们的自信心和表达能力。
希望通过这样的教学活动，能够激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的艺术细胞，让他们在快乐的氛围中学习成长。
线描画幼儿杯子教案中班
线描画幼儿杯子教案中班幼儿杯子教案中班。
一、教学目标。
1. 认识杯子的形状和功能。
2. 培养幼儿使用杯子的能力和习惯。
3. 增强幼儿的动手能力和观察力。
二、教学重点。
1. 认识杯子的形状和功能。
2. 培养幼儿使用杯子的能力和习惯。
三、教学难点。
1. 增强幼儿的动手能力和观察力。
四、教学准备。
1. 杯子模型或图片。
2. 水杯、奶瓶等实物。
五、教学过程。
1. 导入。
教师拿出一个杯子，向幼儿展示并问，“大家知道这是什么吗？”引导幼儿认识杯子。
2. 感知。
教师让幼儿观察杯子的形状、颜色、材质等特点，并让幼儿用手摸一摸杯子的表面，感受杯子的光滑和凉爽。
3. 认知。
教师向幼儿介绍杯子的功能，比如可以装水、牛奶、果汁等。
并让幼儿举手说出自己平时用杯子喝的饮料。
4. 操作。
教师给每个幼儿发放一个小杯子，让他们用手拿着杯子，感受杯子的重量和手感。
然后教师示范如何正确地拿起杯子并喝水，引导幼儿模仿。
5. 拓展。
教师让幼儿观察周围的环境，找出其他可以装水的容器，比如水壶、水桶等。
并让幼儿说出这些容器的形状和功能。
6. 温故知新。
教师再次展示不同形状的杯子，并让幼儿说出它们的形状和颜色。
七、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿们对杯子有了更深入的认识，知道了杯子的形状和功能，培养了使用杯子的能力和习惯，增强了动手能力和观察力。
八、教学反思。
在教学过程中，教师应该注重幼儿的实际操作能力，让他们通过实际操作来感知和认知杯子，培养他们的动手能力和观察力。
同时，要注重培养幼儿的使用杯子的能力和习惯，让他们养成良好的饮水习惯。
三年级下册美术教案《第5课,感受音乐》人教版
三年级下册美术教案《第5课,感受音乐》人教版第5课感受音乐——用美术表达情感课题类型：造型.表现课时：1课时授课人：对象：3年级学生授课时间：教材分析：本课节选自人教版三年级下册第5课，属于造型.表现领域。
一年级的《摸一摸，画一画》是感受触觉，二年级的《五味瓶》是感受味觉，本课《感受音乐》是感受听觉，四年级《色彩的情感》是感受情绪，这四节课是具有传递感受传递性的，因此本课起到了承上启下的作用。
本课包括三个环节：听音乐，感受音乐，画对音乐的感受。
本课重点应通过由浅入深地感受不同的音乐风格，引导学生用美术语言去分析、感受、表现自己的感受，并充分运用点、线、面、色彩相结合的抽象表现形式，表达画面的组合之美，准确表达出自己对某一段音乐的独特理解和感受。
二、学情分析：该学龄段的学生在一二年级的学习中，已经接触过感受触觉、味觉的课程，而且对色彩、点、线、面知识有一定根底，这为本课的学习奠定了根底这为本课的学习奠定了学习根底。
但是学生用美术语言解读绘画的能力较差，在课堂中教师还需对作品进行示范讲解，引导学生用美术的语言去欣赏、创作。
教学内容运用美术语言表达对音乐的感受教学目标知识与技能目标：认识不同的点、线、面、色彩所传达出的情感。
感受不同音乐，并运用点、线、面、色彩表现对音乐的感受。
学会用美术语言欣赏评价作品。
过程与方法：听音乐，感受音乐，画音乐问答法，讲授法，小组讨论等情感态度价值观：通过音乐美术结合的形式感受艺术的魅力，提高对艺术的兴趣，学会用美术语言表达自己内心的思想情感。
教学重难点教学重点：感受不同音乐，并运用点、线、面、色彩表现对音乐的感受。
学会用美术语言欣赏评价作品教学难点：恰当运用美术语言表达对音乐的感受教学具准备音乐片段、素描纸、油画棒、水粉颜料教学过程一、组织教学，师生问好二、导入新课（问答法）（1分钟）孩子们唱完后，这首音乐带给你什么养的感受三、讲授新课（15分钟）感受音乐一、导入：动一动——随着音乐舞蹈老师：孩子上请起立。
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》教学目标•能够了解杯子的不同形态，培养观察力和形象思维；•能够画出各种形态的杯子，并运用自己的想象力创造属于自己的杯子；•能够在创作过程中感受到艺术的乐趣和创造力的内涵。
教学准备•杯子图片、杯子实物；•彩色纸、铅笔、彩笔、颜料、画笔等；•教师设计的相关教学活动。
教学过程第一部分：导入引导幼儿们记忆今天的话题：“杯子”。
让幼儿们来描述自己的杯子的外形，从而引出今天的学习内容。
第二部分：感性学习1.给幼儿们出示不同形态的杯子图片，让幼儿们仔细观察、探究，带领幼儿们了解不同形态的杯子有哪些，动手观摩杯子的形状、线条和色彩。
鼓励幼儿们说出自己的想法和感受。
2.给幼儿们提供杯子实物，让幼儿们通过实践操作，手把手地模仿杯子的形状、线条和色彩，感受杯子的不同造型和质感。
第三部分：理性学习1.通过对杯子的观察和体验，引导幼儿们进行思考和创作。
教师可以出示一些简单的杯子草图，引导幼儿从中找到共同点和不同点，学会审美、思考问题。
2.让幼儿自由发挥，根据自己的想法创作自己的杯子图案。
教师引领幼儿发挥自己的创意和想象，通过指导，帮助他们更好地理解和运用造型原理，创造出形态各异的杯子。
第四部分：表现和展示让幼儿们分享自己的作品，并在讨论中互相交流，工作感受和体验心得。
同时，让幼儿们懂得赏析艺术、欣赏美好、表达自我、展示作品的重要性。
教学评价通过本次杯子绘画活动，幼儿们在感性认知和理性认知上均得到了提高，并创作出属于自己的形态各异的杯子。
教师将通过以下几个方面对幼儿们的学习进行总结和评价：1.幼儿在观察杯子方面的表现；2.幼儿在杯子绘画中运用的基础技能；3.幼儿对杯子样式的创意表现；4.幼儿在推广和沟通中的表现；总结《形态各异的杯子》美术教案的教学实际意义是为了提高幼儿们的观察力、想象力、创造力和审美能力。
在学习的过程中，幼儿们不仅仅是学会了杯子的不同形态，更是在互相合作和交流的过程中，增强了沟通能力和团队协作精神，感受到美术创作的乐趣和内涵。
绘制饮品图形教案中班
绘制饮品图形教案中班饮品是孩子们生活中常见的食物之一，也是他们喜爱的美味之源。
在幼儿园中班的绘画教学中，我们可以通过绘制饮品图形的方式，激发孩子们对饮品的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
首先，我们可以从简单的图形开始，比如绘制杯子。
在绘制杯子的过程中，可以引导孩子们观察杯子的形状和细节，如杯子的底部是圆形，中间是圆柱形，顶部是一个小圆形。
可以先用简单的几何图形组合在一起，再用线条勾勒出杯子的轮廓。
孩子们可以选择自己喜欢的颜色进行填充，让他们的杯子变得更加生动。
接下来，我们可以引导孩子们绘制一些常见的饮品，比如果汁和牛奶。
在绘制果汁的过程中，可以先绘制一个圆形的果汁杯，再用线条勾勒出果汁的液体形状，最后选择适当的颜色进行填充。
在绘制牛奶的过程中，可以引导孩子们观察牛奶的颜色和质地，绘制一个杯子，再用白色填充，最后添加一些细节，如杯子上的液体线条和牛奶的泡沫。
除了绘制饮品的图形，我们还可以让孩子们尝试绘制一些有趣的饮品场景，比如绘制一个孩子在喝果汁的情景。
可以引导孩子们绘制一个孩子的形象，再绘制一个放着果汁的杯子，最后用线条勾勒出孩子喝果汁的动作和表情。
让孩子们通过绘画来表达自己对饮品的喜爱和享受。
在绘制饮品图形的过程中，我们要注重引导孩子观察和细致入微的观察力，培养他们对绘画的兴趣和创造力。
同时，我们也要注重孩子们的想象力和表达能力，在绘制的过程中，给予他们足够的自由空间，让他们尽情地发挥创意。
通过绘制饮品图形的教学，不仅可以培养孩子们的艺术技能，还可以培养他们对饮品的认知和理解。
同时，这样的教学也能够增强孩子们的观察力和注意力，提高他们的细致性和耐心。
让我们一起在绘画的世界中，享受绘制饮品图形的乐趣吧！。
人教版三年级上册美术教案(附目录)
人教版三年级上册美术教案教材目录第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课登山游戏第6课黑与白第7课快乐的回忆第8课星空的联想第9课天然的纹理第10课美丽的花第11课各式各样的鞋第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术-画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片第1课魔幻的颜色教学目标：1、知识目标：认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩搭配进行绘画表现。
2、能力目标：通过绘画创作，学会创造性的运用色彩调配，培养学生的观察能力，动手能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的生活情感。
教学重难点：重点：认识三原色，会用三原色调配三间色，并能进行绘画表现。
难点：能运用三原色很三间色调配变化丰富的色彩，并进行创造性的表现。
教学课时安排：1课时教学过程一、导入1、创设情境，引入课题教师：同学们，看老师手中的彩笔，现在流行的马克笔，谁来告诉我，这三种颜色是什么？学生：红、黄、蓝。
教师：很好，那我现在做个小魔术给大家看，我把先把红色画在纸上，现在，再把蓝色画在红色的上面，颜色变了，好神奇，是不是？学生：是教师：今天我们就来学习《魔幻的颜色》2、板书：2、魔幻的颜色二、讲授新课1、出示课件，欣赏三原色和三间色，讲解：三原色是调配不出来的，他的名字叫：红，黄，蓝。
如果我们将三原色当中任意两个混合在一起，都会变成另外一种颜色，哲宗调配出来的颜色叫：间色。
2、实验演示：教师出示装有三原色的杯子，再用三个空杯子放在旁边，老师将两个颜色分量的颜色分别在另外空杯子里结合，变成三间色，让学生见证，板书：红+黄色=橙色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色3、学生实践调配颜色，教师指导。
4、出示课件：展示康定斯基的《玛尔努教堂》和霍夫曼的《门》欣赏，小组讨论：画家是如何运用三原色和三间色进行表现画面？教师讲解：《玛尔努教堂》的具体形象与景色看上去模糊不清，取而代之的是抽象的点线面和粗犷的笔触以及赋予变化的色彩，画面中红黄蓝色相互交融，在黑色的背景的衬托下和白色的点缀下，如同交响乐的旋律一样，显得和谐而精彩；而《门》用绿色、黑色、和灰色的背景来衬托红黄蓝三原色，方块错而不乱，显得画面突出而有节奏感。
三年级上册美术教案
三年级上册美术教案三年级上册美术教案「篇一」课题：天然的'斑纹课时：2课时学习领域：造型*表现施教时间：9月21日——9月28日教学目标：1.能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2.能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。
教学重、难点：1.能否理解肌理的含义，能否说出不同肌理给人带来的不同感受。
2.能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。
教学准备：教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。
学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。
水粉色、毛笔、调色盘等。
纸。
第一节：活动一：请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。
说说自己凭什么这样猜的，你平时注意到物品的这些细节了没有？放课件，引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
活动二：教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察他们的肌理，摸一摸，说说他们给你什么样的感觉。
比如说：“树皮给我们的感觉是粗糙的，丝绸的感觉是滑滑的，金属摸上去又硬又凉”还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻活动三：布置练习作业：各组同学交换自己带来的各种物品，感受一下肌理，选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。
学生绘画，教师指导。
布置学生下节课带拓印工具。
札记：去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片，里面有好多叶脉的纹理的图片，今天正好放给孩子们看，让他们感受自然界的花纹。
效果很好，所以说教学资料的积累非常有用。
第二节活动一：教师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用油画棒用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。
请学生猜猜为什么会这样？揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。
三年级下册美术教案：线条——讲述生动的故事
三年级下册美术教案：线条——讲述生动的故事在三年级的美术课上，线条是一个非常重要的主题。
线条是美术创作中不可或缺的元素，通过线条可以表达很多有趣的故事和表情。
我们该如何教授三年级学生关于线条的知识，并通过生动有趣的故事帮助他们更好的理解呢？在的文章中，我将介绍一些有用的教学方法和线条相关的故事。
一、教学方法1.讲解线条的基本类型在教授线条的时候，我们需要先让学生了解线条的基本类型，包括直线、曲线、弯曲线、波浪线等等。
通过这些基本类型，学生可以更好地理解线条的运用，并对各种线条有一个更准确的认识。
2. 给学生展示一些有趣的线条创作通过向学生展示一些有趣的线条创作，比如著名画家线条的作品，或者是一些有趣的线条玩具，可以让学生更好地理解线条的运用和表现力。
3. 引导学生尝试画出不同的线条类型在教授线条的时候，我们可以给学生一些练习，让他们尝试画出不同的线条类型，比如让学生画出不同种类的直线和曲线，并让他们通过比较不同类型的线条来加深对线条的理解。
4. 通过故事帮助学生更好地理解线条的表达力通过讲解一些有趣的线条故事，并和学生一起探讨故事中线条所表达的意义，可以让学生更好地理解线条的表达力和作用，并在将来的绘画创作中更加灵活地运用线条。
二、线条相关的故事1. 手指和蜡烛在一个阴暗的房间里，一只小手指迷失了方向，他找不到方向出路，开始四处摸索。
他找到了一支蜡烛，并在烛光下找到了回家的路。
在这个故事中，手指的形状和移动轨迹是一条曲线，而蜡烛的形状和烛光则是一条弯曲线，通过这些线条的表达，可以让学生更好地理解线条的表达力和作用。
2. 小鸟和树在一个漂亮的树林中，一只小鸟落在了一棵大树上，它在树枝上跳跃，振翅飞翔，非常自由自在。
在教学中，我们可以让学生感受一下小鸟的行动轨迹所形成的线条，以及树枝和树干的形状所形成的线条，让学生更好地理解线条的运用和表达力。
3. 沙漏沙漏是一个非常有意思的线条形状，它代表的是时间的流逝。
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和创作能力，提高幼儿的审美水平。
2.通过绘画活动，让幼儿了解不同形态的杯子，培养幼儿的形状概念与创造力。
3.引导幼儿学会观察、比较和分类，培养幼儿的思维能力和动手能力。
二、教学准备1.教学素材：不同形状的杯子（脸盆、奶瓶、酸奶瓶、可乐瓶等）。
2.教学工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.教学环境：教室或美术室。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师与幼儿一起观察和讨论不同形态的杯子，引导幼儿注意杯子的形状、大小、颜色等特点，并与幼儿一起玩刚性和松散的杯子。
2.创作准备（10分钟）教师给每个幼儿发放一张白纸、一支铅笔和一块橡皮擦，引导幼儿用铅笔勾勒出他们印象中的杯子形态，可以是圆形、长方形、三角形等。
幼儿可以先将擦出的形态纸上放到纸上，看是否符合自己的想象。
3.形态杯子绘画（30分钟）教师告诉幼儿可以用颜料、画笔来给杯子上色，其中五颜六色的配色方式更好，鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于现实中的颜色搭配。
4.装饰设计（15分钟）教师提供不同的装饰材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿为自己的杯子增添一些立体感和个性化的装饰，可以使用适当的剪纸、贴纸、丝带等。
5.制作展示区（15分钟）教师提前在教室或美术室的一角准备一个展示区，将幼儿们的作品进行陈列，可以用画架或纸板做成立体展示。
6.展示分享（15分钟）教师鼓励幼儿们主动分享自己的作品，介绍自己设计杯子的想法和创作过程，给予积极的肯定和鼓励。
四、教学延伸1.教师可以通过游戏的方式练习幼儿的形状认知和比较分类能力，例如拿出几个不同形态的杯子让幼儿分辨出哪个是圆形杯子、哪个是长方形杯子等。
2.引导幼儿观察家庭中的不同形态的杯子，并参与到家庭杯子的清理和整理中，增强幼儿的实践能力和家庭协作意识。
3.让幼儿了解不同稀奇古怪的杯子，可以参加一些博物馆、展览或艺术活动，观察不同地方或社会群体的风俗杯子。
中班美术教案《千奇百怪的杯子》
亲子手工制作活动
鼓励家长与幼儿一起进行手工制 作，增进亲子关系，同时培养幼
儿的动手能力和创造力。
家庭教育指导
通过家园联系栏、家长会等途径 ，向家长传达美术教育的重要性 和家庭教育方法，引导家长正确 引导幼儿进行美术学习和创作。
THANKS
感谢观看
环保性
环保理念在杯子设计中越来越受到重视，设计师需要关注 材料选择、生产工艺等环节对环境的影响，力求实现绿色 、低碳、可持续发展。
重点：创意构思与表现手法
创意构思
引导学生从生活中寻找灵感，关注身 边的各种杯子，发现其独特之处，并 在此基础上进行创意构思。
表现手法
教授学生运用绘画、手工等艺术手段 ，将自己的创意构思转化为具体的杯 子设计作品。鼓励学生尝试不同的表 现手法，以丰富作品的视觉效果。
导入新课，激发兴趣
01
出示各种奇特的杯子图片或实物 ，引起幼儿的兴趣和好奇心。
02
提问幼儿：“你们见过这些杯子 吗？它们有什么特别的地方？” 激发幼儿的思考和表达欲望。
观察分析，了解特点
引导幼儿观察各种杯子的形状、颜色 、图案等，分析其特点和不同之处。
鼓励幼儿用语言描述自己观察到的杯 子特征，培养幼儿的观察力和语言表 达能力。
性。
技巧性
评价幼儿在制作过程中 是否运用了合适的美术 技巧，如线条、色彩、
形状等。
完整性
评价幼儿的作品是否完 整，各个部分是否协调
统一。
美观性
评价幼儿的作品是否具 有美感，是否符合人们
的审美标准。
优秀作品分享和表彰机制
分享环节
设置专门的分享环节，让幼儿有机会 向同伴介绍自己的作品，分享创作过 程和心得体会。
幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》
幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》教案名称：形态各异的杯子教案类型：美术教学对象：幼儿园大班教学时间：1课时（40分钟）教学目标：1.了解杯子的形态和种类，培养幼儿对杯子的观察和感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，发展幼儿的美术表现能力。
3.培养幼儿的动手能力和艺术创作能力。
教学准备：1.准备不同形态的杯子实物或图片。
2.准备画纸、彩色笔等绘画工具。
3.准备一些废旧杯子或杯子模具，用于幼儿进行剪纸、剪贴等手工制作。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师出示不同形态的杯子实物或图片，向幼儿介绍这些杯子的形态和种类，引导幼儿观察、感知，让幼儿了解杯子的多样性。
Step 2：示范与讲解（10分钟）教师示范绘制一个杯子的简单图形，并向幼儿解释绘制的步骤和技巧。
同时，向幼儿详细介绍不同材质的杯子，如陶瓷杯、玻璃杯、塑料杯等，让幼儿了解杯子的材质和特点。
Step 3：创作实践（20分钟）1.让幼儿自由选择一种杯子，用彩色笔绘制在画纸上。
教师可以提供一些参考图片或模板，引导幼儿进行创作，但要鼓励幼儿加入自己的想象和创造。
2.将废旧的杯子或杯子模具提供给幼儿，让幼儿使用剪纸、剪贴等手工制作技巧，制作杯子的立体模型。
教师可以提供一些剪纸样板或示范，引导幼儿进行制作。
Step 4：展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿讲述自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，分享彼此的创作心得。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师总结幼儿的学习情况，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
同时，教师对幼儿的作品进行简单评价，肯定幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.让幼儿自己带一个自己喜欢的杯子到幼儿园，向其他幼儿展示并分享自己喜欢杯子的理由。
2.鼓励幼儿在家庭活动中主动使用自己制作的杯子，并向家人展示自己的创作成果。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对杯子的形态和种类有了一定的了解，能够通过绘画和手工制作的方式表达自己对杯子的想象和创意。
亲子手工美丽的杯子教案
亲子手工美丽的杯子教案亲子手工活动是家庭中非常重要的一部分，它不仅可以加强家庭成员之间的互动，也可以培养孩子的动手能力和创造力。
在这篇文章中，我们将分享一个简单而有趣的亲子手工活动：美丽的杯子制作。
材料准备：1. 透明玻璃杯或陶瓷杯2. 无毒的玻璃或陶瓷彩绘颜料3. 刷子4. 美术胶5. 装饰用的珠子、贴纸等步骤一：准备工作首先，准备好所有需要的材料。
选择透明玻璃杯或陶瓷杯作为制作杯子的基础，确保它们都是干净的。
然后，准备彩绘颜料、刷子、美术胶以及装饰用的珠子、贴纸等。
步骤二：设计图案在开始彩绘之前，可以让孩子们先设计自己喜欢的图案或图案。
他们可以在纸上画出自己想要的图案，然后根据图案来进行彩绘。
步骤三：彩绘将彩绘颜料挤在盘子或容器中，让孩子们用刷子将颜料涂抹在杯子上。
他们可以根据自己的设计图案来进行彩绘，也可以自由发挥想象力，创作出属于自己的独特杯子。
步骤四：装饰在彩绘完成后，可以使用美术胶将一些装饰用的珠子、贴纸等粘贴在杯子上，增加杯子的美观度和趣味性。
步骤五：等待干燥彩绘完成后，需要等待一段时间让彩绘颜料干燥。
在等待的过程中，可以和孩子们一起聊天或做其他有趣的事情。
步骤六：定型等彩绘颜料完全干燥后，可以将杯子放入烤箱中进行定型。
根据彩绘颜料的说明，设定好烤箱的温度和时间，让杯子在烤箱中进行定型。
步骤七：使用经过定型后的杯子就可以使用了。
孩子们可以为自己制作的杯子倒上自己喜欢的饮料，然后和家人一起享用。
通过这个简单的亲子手工活动，不仅可以让孩子们体验到制作的乐趣，也可以增加家庭成员之间的互动和交流。
同时，制作出来的美丽杯子也可以成为家庭中的一件特别的装饰品，让家里更加温馨美好。
总结：亲子手工活动是家庭中非常重要的一部分，它可以促进家庭成员之间的互动，也可以培养孩子的动手能力和创造力。
制作美丽的杯子是一个简单而有趣的亲子手工活动，通过这个活动，孩子们可以体验到制作的乐趣，也可以增加家庭成员之间的互动和交流。
小学写生画教案：学习绘制杯子
小学写生画教案：学习绘制杯子一、教学目标1.了解杯子的形态特征和结构构成；2.学习如何通过线条描绘出杯子的外形，建立形象；3.提高学生用色的技巧，以及塑造能力；4.培养学生审美、观察能力，发挥学生主观能动性；5.加深学生对物体的体现能力，提升学生绘画水平。
二、教学准备1.教师准备课件图片和模板，杯子、铅笔、橡皮、颜色蜡笔，水彩等绘画工具；2.通过ppt等多媒体方式展示教学内容，结合实物、简笔画的形式，利用图像、声音和文字等多种信息来帮助学生理解和记忆；3.在开展教学时，教师应站在学生的角度，注重理论讲解和实际操作相结合，注重学生的主体性和实践性。
通过示范画法，引导学生了解杯子的形态特征和组成结构。
三、教学内容1、讲解笔画的基本构成要素，引导学生了解杯子的特点与构成。
例如：在外形上，我们可以用弧线的方式描绘出杯子的外轮廓；在杯子的内部结构上，我们可以更加详细地描绘出杯子杯口、身材、杯底等部分。
2、根据教师的指导，让学生用铅笔画出杯子的外轮廓。
3、老师引导学生把杯子上的特征和组成结构细节都描绘出来。
例如：杯口的圆形线条和立体感的表现。
4、给学生自由发挥，让他们在自己画的杯子上任意染色。
四、教学方法1、线下讲解：教师可以先在黑板上示范画法，形象直观地展示小学生如何画出杯子的形态特征和组成结构，再通过练习巩固教学内容。
2、多媒体教学：在老师的辅助下，教师通过图片和视频进行扩充讲解，更加直观、生动地呈现杯子的特点。
3、师生互动：在教学中，鼓励学生提出疑问，了解学生的掌握程度，掌握教学是否到位。
同时也注重讲解与实践相结合，让学生将所学的知识融入实践，培养学生的实践和思维能力。
四、作业在教学后，鼓励学生课上所学内容在家自己画一些，把杯子的绘画作品拍照给老师做评价。
同时教师会用作业评价方法，对学生的作业进行制定得分，作为教学成果评价参考。
五、教学反思在小学生的教学中，青少年属于主观能动型，有其独特的思维和兴趣。
线条画刷牙杯教案中班
线条画刷牙杯教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解刷牙的重要性，学习使用线条画的形式来制作刷牙杯。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作能力。
3. 情感目标，培养学生的良好卫生习惯，让他们养成每天刷牙的好习惯。
二、教学重点。
1. 刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
2. 使用线条画的形式来制作刷牙杯。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解刷牙的重要性。
2. 如何引导学生运用线条画的形式来制作刷牙杯。
四、教学准备。
1. 刷牙的图片或视频资料。
2. 制作刷牙杯所需的材料，纸杯、彩色线条画笔、胶水等。
五、教学过程。
1. 刷牙知识的讲解。
通过图片或视频资料，向学生介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
让学生了解每天刷牙对口腔健康的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯。
2. 线条画刷牙杯的制作。
a. 准备工作，将纸杯和彩色线条画笔分发给学生。
b. 指导学生用彩色线条画笔在纸杯上画出刷牙的场景，可以画牙刷、牙膏、水龙头等与刷牙相关的图案。
c. 引导学生用不同颜色的线条画笔来描绘刷牙杯的外观，让他们发挥想象力，创造出独特的刷牙杯作品。
d. 学生可以在老师的指导下，或者自由发挥，进行创作。
3. 刷牙杯的分享和评价。
a. 学生完成刷牙杯后，可以进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和交流。
b. 老师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们勇于表现和创新。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了刷牙的重要性和正确的刷牙方法，还通过线条画的形式制作了刷牙杯，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，也让学生养成良好的卫生习惯，为他们的健康打下了良好的基础。
在今后的教学中，我们还可以通过类似的教学活动，引导学生将线条画运用到更多的手工制作中，丰富他们的艺术修养和动手能力。
绘画杯子幼儿园教案
绘画杯子幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解杯子，并培养幼儿观察、想象、创造的能力。
2.培养幼儿对色彩的认识和运用能力。
3.通过绘画活动，增强幼儿的创造力和想象力。
二、教学资源1.白纸、彩色笔、水彩笔、毛笔、水杯。
三、教学流程1. 导入环节通过出示绘画杯子的作品以及真实的杯子，引导幼儿观察杯子的形状、颜色和纹理等细节，让幼儿初步了解杯子。
2. 创作前准备1.向幼儿展示绘画杯子的作品，鼓励幼儿进行模仿和运用。
2.安排绘画时间和创作环境，并准备好绘画材料。
3. 绘画创作1.让幼儿选择自己喜欢的颜色和笔刷进行绘画。
2.在纸上绘制一个杯子的轮廓，并引导幼儿添补细节，如杯子的手柄、底座和纹路等。
3.鼓励幼儿在杯子内部进行创意绘画，如绘制动物、植物或者抽象的图案等。
4.引导幼儿在杯子周围进行背景绘画，并整体添补细节、修饰、色彩搭配。
4. 结束环节1.让幼儿展示他们的绘画作品，并进行互动评价。
2.以大声朗读《丑小鸭与大杯子》、《小猪喝水》等绘本进行领悟和反思。
四、教学方法1.在导入环节，通过展示杯子的形状、颜色、质地等细节的方法，利用视觉和触觉帮助幼儿直观的了解杯子。
2.在绘画创作中，让幼儿进行自主创作和表达，鼓励他们想象、创造和尝试。
3.在结束环节中，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的创造热情和自信心。
五、注意事项1.在使用彩色笔和水彩笔时，要注意其调配顺序，防止混色污染。
2.在绘画过程中，要关注是否有幼儿存在低头画、挥笔过猛等不良姿势。
3.在创作评价中，要注重评价方式和内容的积极性和鼓励性，激励幼儿发扬自己的长处，不断创新尝试。
手指画瓶子花教案
手指画瓶子花教案教案内容：1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握以手指画瓶子花的技巧，培养学生的艺术创造力和手指灵活性。
2. 教学重点和难点。
重点，掌握以手指画瓶子花的技巧，培养艺术创造力。
难点，掌握手指画瓶子花的细节处理和色彩运用。
3. 教学准备。
准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
4. 教学过程。
第一步，导入。
老师向学生展示一幅手指画瓶子花的作品，并引导学生观察作品的细节和色彩运用，激发学生的兴趣。
第二步，示范。
老师向学生示范如何使用手指画瓶子花，包括手指的运用技巧、颜料的调配和色彩的运用等。
第三步，实践。
学生按照老师的示范，用手指和颜料在画纸上画瓶子花，老师在一旁指导学生的操作和提出改进建议。
第四步，展示。
学生完成作品后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
第五步，总结。
老师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和成果，并提出改进意见。
5. 教学延伸。
学生可以在课后继续练习手指画瓶子花，培养艺术创造力和手指灵活性。
6. 教学反思。
通过本节课的教学，学生在动手操作中培养了艺术创造力和手指灵活性，同时也锻炼了学生的观察力和色彩感知能力。
但是在教学过程中，有些学生可能会因为手指画的技巧不熟练而感到挫败，因此需要老师在教学中给予更多的指导和鼓励。
通过本节课的学习，学生能够掌握以手指画瓶子花的技巧，培养学生的艺术创造力和手指灵活性。
通过实践操作，学生可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和色彩感知能力，同时也能够培养学生的艺术创造力和想象力。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣，同时也为学生的全面发展提供更多的可能性。
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画杯子——我是小小设计家
活动目标：
1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2 多种方式培养语言表达能力。
3 培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动过程：
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。
用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。
没有杯子的孩子也没有关
系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。
老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：
老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。
想一想，说一说，杯子可以来做什么？
孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。
杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。
请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。
看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，
摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。
三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔，要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，
为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
七、活动评价。
每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。
比如：
在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都
有自己的理由。
最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……
最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。
所以，
幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。
八、课后延伸
在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。
再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。