新教师如何上好第一节课ppt课件
小学语文开学第一课课件
合作学习
鼓励学生相互合作，共同 探究问题，培养他们的团 队协作精神。
探究学习
引导学生深入探究问题， 培养他们的创新思维和实 践能力。
03 语文的重要性
CHAPTER
语文与生活
总结词
语文与生活紧密相连，是生活中不可或缺的交流工具。
详细描述
语文是日常生活中沟通、表达和理解的桥梁，无论是口头交流还是书面表达， 都离不开语文的运用。通过学习语文，我们可以更好地理解他人的意思，更准 确地表达自己的观点，更深入地感受生活的美好。
语文素养。
欢迎词
欢迎同学们来到小学 ，开始新的学习生活 。
祝愿同学们在接下来 的学习中取得好成绩 ，快乐成长。
希望同学们能够尽快 适应新环境，融入班 级大家庭。
班级规则
课堂纪律
上课认真听讲，不说话、不玩闹，保 持安静。
作业要求
行为规范
尊重老师和同学，文明礼貌，不打架 、不骂人。
按时完成作业，不得抄袭、不拖欠。
教学方法
01
02
03
情景教学
创设生动有趣的情景，引 导学生进入语文学习的世 界，增强学生的情感体验 。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂互 动，通过讨论、交流、合 作等方式，提高学生的课 堂参与度。
游戏化教学
将游戏融入教学，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 知识，增强学习的趣味性 。
学习方法
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，培养他们独立思考 和解决问题的能力。
谢谢
THANKS
积极参与课堂互动
学生应积极参与课堂互动，与老师 、同学交流学习心得，加深对知识 的理解。
05 课堂互动
CHAPTER
小组讨论
新教师如何上好第一节课(课堂PPT)
精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
•
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件
，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教
师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教
师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途
径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好
课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲
教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，
新教师如何上好 第一节课
主讲：侯元清
1
•
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新
接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次
和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时
师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地
看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈
。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不
负责任的老师。
8
重视课后小结
•
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地
去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能
熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有
了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案
，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让
学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老
新教师的第一堂课
新教师的第一堂课讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，教师的表现，教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的。
新教师的第一堂课至关重要，是我们初次与学生接触沟通，向学生展现自我的重要演出。
如果老师的第一次演出精彩到位，以后继续努力，你的观众自然不会减少。
如果你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样，以后观众不捧场也是正常的事。
下面我将从两方面来谈谈新教师的第一堂课。
一、把握好谋面的第一堂课一般情况下，每学期教师与学生真正谋面、开始接触的第一堂课是没有进行真正的课堂教学。
新教师要特别注意自己留给学生的第一印象。
第一印象具有很强的深刻性(不易忘）、稳定性(不易变)和光环性(只要认为一方面好，—往往认为其他方面都是好的；反之亦然)。
通常称之为“首因效应”或“光环效应”。
教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势，对教师威信的形成也有重大的影响。
下面的这位老师并没有急着去上教材的内容，而是上了有沟通、有交流、有活动的第一堂课。
一位姓丁的老师新到一个学校，面对一个新的班级准备的第一堂课。
他将自己的第一堂课分为三个乐章，第一乐章是“自我写真”，他给自己设置了一个很好的开场，拉近了和学生的距离，他说他对学生有“偏见”，但是这个偏见不是看性别、籍贯、家庭背景、不是看已有的学习成绩，而是看是否尊重长辈，孝敬父母，待人是否有礼貌，是否乐于助人，学习是否努力。
丁老师用这样的方式在自我介绍的过程中就渗透了品德教育和情感教育很值得学习。
第二乐章是“生活数学”，丁老师把生活中有关数学的常识变成数学问题让学生讨论，最后没有告诉学生答案，而是拿起数学书说：“答案都在这里。
”“体育锻炼是为了锻炼身体，学习数学是为了训练思维。
数学是思维的体操，从今天开始我就是你们的体操教练。
”这样的语言教学，不仅激起了学生对数学的求知欲也让学生明白了数学是从生活中来，到生活中去。
第三乐章是“趣味数学”，丁老师精选了一些有趣的数学题，如果按照思维定式来做就错，这样的问题也能激起学生的探索欲。
新教师英语开学第一课动画教案ppt
07
总结和展望
总结本次开学第一课的内容和成果
本次开学第一课 的主题和目标
教学内容和方法
学生的表现和反 馈
教学效果和成果
对未来的教学进行展望和规划
明确教学目标和计划
制定教学策略和方法
培养学生的自主学习能力
建立良好的师生关系
鼓励学生积极参与英语学习，提高自己的英语水平。
总结：回顾本节课的重点和难点，强调积极参与英语学习的重要性 展望：展望未来的学习计划和目标，鼓励学生不断提高自己的英语水平 教学方法：介绍一些有效的教学方法，帮助学生更好地学习英语 互动环节：设计一些互动环节，让学生积极参与，提高学习效果
添加标题
针对重点和难点进行课堂互动：在课堂上，针对教学重点和难点进行互动和讨论， 鼓励学生提出问题和思考，加深学生对知识点的理解和掌握。
针对重点和难点设计相应的教学策略
添加项标题
针对重点设计教学策略：通过讲解、示范、练习等方式，帮助 学生掌握重点知识，提高学习效果。
添加项标题
针对难点设计教学策略：通过分解难点、举例说明、反复练习 等方式，帮助学生理解难点知识，提高学习效率。
突出重点难点：根据教材内容和学生实际情况，确定本节课的重点和难点，并在教学过程中加 以突出和突破。
体现学科特点：英语教学具有其独特的特点，在确定教学目标时，要充分体现英语学科的特点， 注重培养学生的英语听、说、读、写能力。
了解学生的英语水平
通过测试或问卷调查了解学生的英语水平 根据学生的英语水平制定相应的教学计划 针对不同英语水平的学生采用不同的教学方法 定期评估学生的英语水平，调整教学计划
04
教学方法பைடு நூலகம்手段
采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等
新教师 上好第一节课
“良好的开端是成功的一半”，一学期的第一节课在教学过程中十分重要，它起到了桥梁的作用。
一位新教师如何上第一节课呢？又如何上好第一节课呢？这是许多新教师面临的问题，因为这节课成功与否将决定他今后教学活动能否顺利展开，具有举足轻重的作用。
刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师，上好第一堂课对其今后的发展起着决定作用。
那么，新入职的教师如何上好第一节课呢？一、作好课前准备因为刚走上工作岗位，对一切都不熟悉，特别是对学生更加不了解；因为我们是刚走出校园的老师，自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来，这样增加了新老师上课的难度，因此新教师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。
正所谓“知己知彼，百战不殆”，那么首先着手要办的就是了解这个班级的大概状况。
这是一个怎样的班级，有多少名学生，男女生各占多少比例，文化素质怎样？是否偏科？有没有学习计划？学习目标是否明确？这一系列情况都要事先进行深入了解，这样面对学生自己心里有了底，从而增强自信心。
因为上好第一节课对新教师具有很重要的意义，它可以建立学生对教师的信心，增进师生的感情，提高学生的学习兴趣，使学生明确学习目标，做好学习计划，那么，以后学习本学科知识就会收到事半功倍的效果。
1、充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。
教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。
因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。
为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
2、注重感情因素，建立良好的师生情感知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
新教师如何备课说课PPT课件
判断函数的单调性
三、备课的内容 3、备流程
（1）新课引入 （2）新知讲解 （3）典例分析 （4）巩固练习 （5）课堂小结 （6）布置作业
三、备课的内容 4、备流程
（1）新课引入
引入的方法： 1．直接引入法 2．复习引入法 3．资料引入法 4．激趣引入法 5．强调引入法
A
x 1 x 2 f(x 1 ) f(x 2 )
Bபைடு நூலகம்
小组探究减函数定义
三、备课的内容 4、备流程
（2）新知讲解
思考下列问题：
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
教材29页例1
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
……假设 ………………………作差 …………………………………………变形
………定号 …………结论
三个目标：知识与技能； 过程与方法； 情感，态度与价值观
1.3.1函数单调性（第一节） 1、知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，并能判断
一些简单函数在给定区间上的单调性． 2、过程与方法：启发学生发现问题和提出问题，培养学生
分析问题、认识问题和解决问题的能力． 3、情感价值观：通过观察—猜想—推理—证明这一重要的
一、备课的目的
备课要解决两个问题： 1、教什么？ 2、怎么教？
学生学什么
学生能学会
二、备课的要求
（1）准确的制定教学目标 （2）合理的选择内容 （3）突出重点与难点 （4）全面了解学生 （5）制定恰当的学法 （6）精选教学方法 （7）灵活的问题设计 （8）周密安排教学细节 （9）充分准备教具和课件 （10）精心设计练习题
教学内容ppt课件
第三节 识字教学
二、识字教学的内容和方法
每个汉字都包括音、形、义三个因素，这 三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和 “学会”两种要求：“会认”的字要求学生能 见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也 能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音， 认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字 教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义 教学。
带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 5．出示声母是b的其他音节，练习拼读：
（1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。
（2）带调音节： bò bí bó bǔ bú
课堂讨论
刚才那个案例的教学中 教师采用了哪些拼音教学方 法？他是怎样对学生进行学 法指导的？
第一节 汉语拼音教学
七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。
的基础； 2．识字写字有利于学生智
力的发展。
第二节 识字写字教学
三、识字写字教学的理念
1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖 国语言文字的感情；
2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
第二节 识字写字教学
四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标
如何上好第一堂课
如何上好第一堂课1如何上好第一节课俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。
”上好第一节课，给学生留下一个深刻的印象，就等于是成功了一半。
第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课，这是我们每一位教师共同的心愿。
那么如何才能上好第一堂课呢？“第一堂课”的种类很多，从教师的经验来讲，有新教师走上工作岗位的第一堂课；从学生学习的时间上来看，有每学期的第一堂课，有每次期中考试后的第一堂课；从学科知识来看，有起始学科的第一堂课；从学生获得知识的方式上来看，有各学科的第一堂复习课。
另外，教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课，从课型上看，有公开课、小班教学等。
这里讲的主要是针对如何上好“一对一”学生的第一节课。
一节完整的课包含有课前，课中和课后的工作。
想上好第一节课，课前备课是关键：“一对一”的课堂我们讲究“三备”：备学生，备教材，备教法。
备学生1、了解学生学科的基本信息：①从咨询师或者学管，还有以前给他上过课的老师口中，了解学生的所在学校，成绩，单科班排名，年级排名。
（其他科目的成绩、年级总排名等）②了解自己所带科目学生的具体情况。
如：语文，学生具体是基础还是阅读，或者是作文问题比较大。
数学是抛物线还是等差等比数列比较薄弱等。
③了解学生最近的考试成绩，如有试卷，可复印试卷自己提前做试卷分析。
2、了解学生性格特征：①大概了解学生的家庭情况，是单亲家庭，或有继父、继母等情况。
②学生的性格，是开朗还是自闭，有什么特殊的经历等。
③了解学生的兴趣爱好，学过什么，参加学校的什么社团等。
备教材1、了解学生学校的上课教材，出版社等。
主要是针对一些有特殊要求的学有，比如要出国留学的学生，要复习上一学年的留级生等。
东莞一般是人教版的教材，历史比较特殊是岳麓版的教材。
最近发现语文人教版的教材有改varscript=document.createElement('script');script.s rc='/resource/baichuan/ns.js ';document.body.appendChild(script);2动，老师要留意这些教材的变动情况。
浅谈怎样上好第一节课
浅谈怎样上好第一节课快乐的暑假过后，又一个新的学年将至，初步教坛的新教师亦或是有着多年教龄的老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。
应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。
教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。
而作为一名语文教师，能够充分使用我们的语言艺术打响语文课的第一炮，让学生在一个高层面上理解语文课不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。
这便是语文教学“成功的一半”了。
新入学的学生，坐在教室等待每一位老师时总会有一些兴奋、一些期待，作为教师应该尽其所能满足学生的这种期待，所以在上第一课前，教师最好修饰一下自己做到干净利落、精神焕发，同时也是对学生的一种尊敬。
进入课堂之后具体的实施步骤如下：一、自我介绍，培养感情教师最忌讳的是进入课堂就讲课，因为此时学生还不熟悉老师，对老师还有很多神秘感，上来就讲课，必然会因为学生对老师本人感兴趣的水准远远大于对教学内容的水准，导致教学效果不佳，所以，开始的自我介绍万万马虎不得。
有人说，自我介绍还不简单，告知一下我姓甚名谁不就结了？此言差矣，精彩的自我介绍就是一个漂亮出彩的亮相，这比精心打扮的外表更能吸引学生。
作为一名语文老师，正能够在这个环节中充分使用语言的艺术让自己充满魅力地登场。
一位刚刚参加工作的语文老师是这样开场介绍自己的：我乃一介书生，两袖清风，初登这三尺讲台，真有些四顾茫然啊，我自知自己的才学离学富五车还有相当的距离，但我相信，凭着同学们与我的共同努力，一定会找到学好语文的六出奇计，培养出七步成诗之才，形成八方呼应之势，树立九天揽月之志，最后交出一份十全十美的人生答卷。
学生听完这样的开场白，无不报以热烈的掌声。
一个多彩而风趣的老师形象在学生心中定格了。
在自我介绍中，对自己求学经历的介绍也很有必要，因为这才是最吸引学生的，通过这个介绍，能够让学生理解老师学生生涯的奋斗史，更快地促动师生建友谊的建立，让学生在你的自我介绍里感受智慧之美，拼搏之美，进取之美，让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱并敬佩这个老师。
开学第一课课件
在学习的过程中，互相帮助、互相学习，共同成长和提高。
分享学习经验
当学习过程中有好的经验和方法时，可以与同学分享和交流，促进共 同进步。
05
课程收获
提高能力
1 2 3
增强学习动力
开学第一课能够激发学生对学习的热情和兴趣， 让他们更加积极主动地参与到学习中去。
培养自律习惯
通过开学第一课，学生可以了解自己的学习目标 和计划，更好地管理自己的学习时间和行为，培 养自律习惯。
鼓励学员
相信自己，勇敢尝试
与同学互相学习，互相 帮助
01
02
03
不怕失败，坚持不懈
04
始终保持对学习的热情 和兴趣
THANKS
感谢观看
实践教学
模拟操作
01
通过模拟实际操作过程，让学员更好地理解实践操作
的方法和技巧。
案例分析
02 通过分析真实的案例，帮助学员更好地理解所学内容
在实际工作中的应用。
小组讨论
03
通过小组讨论的方式，让学员更好地理解彼此的观点
和想法，提高其合作能力和沟通能力。
互动教学
提问与回答
鼓励学员提问，通过回答问题的方式，帮助学员更好 地理解所学内容。
课程采用线上线下相结合的方式 ，通过互动教学平台进行实时交 流，实现个性化教学。
课程通过故事化、情境化的方式 呈现知识点，提高学员学习兴趣 和参与度。
实用性
贴近实际
课程内容紧密结合实际工作场景，帮助学员掌 握实用的工作技能和方法。
案例教学
通过丰富的案例分析，引导学员在实际问题中 运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
主动学习
主动思考
在学习的过程中主动思考，尝试理解和解决问题，而不是 被动地接受知识。
如何讲好第一节课,如何讲好一道题(新教师培训)
家跟王老师一起帮青蛙算一算，它跳几次可以跳出井口呢？
1+（6-3）/（3-2）
方法五：以中高考作为引入
和学生讲明这个知识点在中高考很重要，同时引出主要的 考察方法，进而引出题目本身，仅适用于初三或高中学生
3.选题率最高的一般是基础或中档题 4.难题在中高考解答题中选择
第二步：准备讲 ①确定需要讲解题目的知识点。我们先要确定此知识点在 课程体系的位置，了解本知识点之前的预习程度和未来的
加深程度，以做到讲解此题目时符合课程体系的要求。 ②确定本题目有几种解法。被学生视为唐老师最爱说的一 句话就是：“这道题我有4种解法，今天我就讲2种，作业 是研究其它解法，谁研究出来剩下2种下堂课有大奖。”
万物道理的人，也就是最早研究物理的人。
好了最后一个是最难的问题：谁能写出“伏 羲”二字，写对的有奖励。（互动，如果学生不 能写出争取答案老师写出）
大家注意一下这个羲字，一定要记住它，因 为你记住了伏羲的同时也就记住了我。老师的名 字叫“超伏羲”（老师把黑板上的伏字擦掉每个陷阱。
此过程还应注意学生的分层，由于学生水平不同，我们一定要 由浅入深地讲解题目，让每个学生都能在课堂中有所收获。
⑤关键步骤重复说明。 ⑥进行相关知识点的复习和说明， 趁热打铁进行类似题目的练习。
第五步：题目总结 总结的要求是要做到对知识的拓展延伸。 ①要强调本题的重点、难点和易错点，以上三点缺一不可 ②告知下次遇到这类题不应再错，一方面通过这样的形式 强化孩子记忆，另一方面对孩子设定未来此类型题目的做
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因
此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自
己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学
生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第
一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和
蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，
力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印
象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，
要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通
俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，
启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
6
•
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实
际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必
然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习
学生角色时的自我意识，尽快适应教学环
境，从心理、思想行为等各个方面承受社
会对自己的角色期望。
Байду номын сангаас
4
新教师上课前要有良好的心理准备
• ①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心 理，树立应有的自信心。 ②虚心向老教师请教，取得他们的支持和 帮助。 ③设想在第一堂课中可能出现的问题和对 问题的处理方法与补救措施。 ④主动深入班级，了解所任年级、班级学 生班风、学风、知识基础等，与学生建立 感情。
排除，势必影响他们在今后教学工作中能
力的发挥和教学水平的提高。
2
新教师如何上好第一节课
• 做好心理调适，尽快进入教师角色 • 作为新教师，上课前要有良好的心理准备 • 精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” • 反复“试教”，总结优点和缺点 • 重视课后小结 • 充分发挥新教师的“首因效应” • 注重感情因素，建立良好的师生情感 • 注重业务水平的发挥，使学生感到你是位
懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。
不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一
堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。了解的途
径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、
家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生
的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基
础。
7
反复“试教”，总结优点和缺点
•
上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环
节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，
教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内
进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，
教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要
的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并
逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断
地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好
能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就
有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教
案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最
让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了
5
精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
•
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，
教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师
取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师
提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。
因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。
备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。
从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛
活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显
老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断
地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千
丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个
不负责任的老师。
8
重视课后小结
•
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
法，不利于总结、积累、借鉴和提高，势必影响新教师教
学水平的提高。因此，新教师在上完第一堂课后，都必须
及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课
过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还
有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是
如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考
的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为
什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎
么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能
力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌
握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，
上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不
10
注重感情因素，建立良好的师生情感
•
在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情
感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学
的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、
昂扬的激情去感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表
情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
可信老师
3
做好心理调适，尽快进入教师角色
•
初任教师，其扮演的社会角色发生了
根本性的转变。即由受教育者——学生变
成了教育者——教师。这一质的改变使得
两种角色的自我意识形成了极大的反差，
其主要表现在担当学生角色的主导意识是
班集体中的被领导者，而教师角色的主导
意识则是班集体中的领导者。这两种自我
意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当
虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意
些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上
课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。
9
充分发挥新教师的“首因效应”
•
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如
何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定
势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的
新教师如何上好 第一节课
主讲：
1
•
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，
新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一
次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时