盛唐气象【教学设计】

盛唐气象

【教学目标】

1．知识目标：

（1）学生能简要叙述唐朝历史从唐太宗的“贞观之治”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向。

（2）学生通过对曲辕犁和筒车的学习，能理解科技推动人类进步的道理。

（3）了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识到唐朝经济居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大，增强民族自尊心，自信心和责任感。

（4）了解唐朝时中国诗歌史上的黄金时代，知道李白、杜甫等诗人的作品。

2．能力目标：

通过一些提问，如：“你认为出现盛唐气象的原因有哪些？”等问题，让学生学会运用客观、辩证的方法分析历史现象的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。从中体会到祖国的伟大，增强民族自尊心、自信心和责任感。

【教学重难点】

重点：唐朝经济的繁荣，开放的社会风气，诗歌的兴盛。

难点：唐朝时期开放的社会风气的形成。

【教学过程】

一、新课导入（解题释义，连旧引新）。

同学们，通过之前 “贞观之治”与“开元盛世”的学习，我们已经了解了唐朝繁荣的由来，那就是得益于唐太宗休养生息的政策和居安思危，臣子敢言直谏以及民众的努力，而开元盛世则主要得益于玄宗统治前期的清明。所以唐朝前期的百余年出现了盛世繁荣的气象。主要涉及农业，手工业和工商业，诗歌等方面。具体体现在哪些方面，我们来一起探讨这个问题，相信大家只要跟着老师的脚步不难找到问题答案。

二、新课讲授。

（一）经济繁荣。

农业方面：请大家翻开书本相关内容，归纳出唐朝的农业成就。

师：生产工具的进步必然带来开垦土地的增加，粮食产量的上升可以养活更多人口（到武则天神龙元年705年，全国共有615万户，3714万人，这在古代是一个惊人的数值，即使在现代很多国家也达不到这样的人口数）。

手工业方面：最著名的就是唐三彩，看小字部分有关于唐三彩的简介，三彩除了三彩马还有其它的器具，比如：金银器。唐代的瓷器比较著名的还有青瓷和白瓷。

那么我们来总结一下唐代手工业方面有什么特点？有哪位同学愿意来说一下吗？

提问后教师总结：规模大，工艺精美，种类多门类齐。

商业方面：通过阅读我们知道都城长安是当时的著名的商业大城市（点击），除此之外还有其它几个，他们分别是（引导学生读出洛阳，扬州，益州）。

城市中是有专门区域经营工商业，称为“市”。例如长安的东市和西市，而且“市内生产和出售的”。

（二）社会开放。

唐朝的开放体现在对外来文化的吸收和融合。唐朝为什么会以高度开放的心态接纳呢？在之前其实有提到，唐朝本身就是北方势力建立，跟外来文化有着千丝万缕的联系，所以才有风靡一时的“胡风”，就像现在你们很多人追的韩国明星，什么宋仲基之类的。我们会发现当时来访的使者来自很多国家，比如（西域的商贾）他们来观光学习。到这里大家可以回过头来思考课前我提出的那个问题，即开放风气形成的原因？老师接下来展示课本图片，大家认真观察并回答老师的问题，图是一尊女子骑马带帽的雕塑，大家发现什么信息呢（女子可以骑马，服饰也比较贴身轻便）；另外一张敦煌壁画，接下来请大家思考：从图中可以看出什么？

师：展示总结：就是平等开明，宽容开放。

（三）诗歌兴盛。

唐朝是中国诗歌史上的黄金时代，它的特点是讲究声韵，发展趋于成熟和定型，其次创作兴盛，体现盛唐格调风貌。大家知道哪几个大诗人，学生回答并说出他们的代表作。（诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺，初唐四杰王勃，骆宾王，卢照邻，陈子昂。七绝圣手王昌龄等等），我们来欣赏一下他们的代表作。问：李白和杜甫诗歌各自有什么特点？师：分析这两人诗歌特色与所处时代背景的关系。

思考与讨论：哪些历史条件促进了唐诗的繁荣发展？

1．政治因素：唐玄宗时进士科主考诗赋。

2．个人因素：诗人自身的努力。

3．技术因素：雕版印刷术的发明。