南昌大学化学实验报告doc
实验三电导法测定弱电解质解离度和解离常数
南昌大学物理化学实验报告学号：5802216018 实验日期：2018-04-03实验三电导法测定弱电解质解离度和解离常数一、 实验目的1、 掌握测定电解质溶液电导率的原理及方法；2、 掌握电导法测定弱电解质解离度和解离常数的原理及方法；3、 掌握电导仪的使用。
二、 实验原理AB 型弱电解质如醋酸，在一定浓度的水溶液中仅部分解离，离子与未解离的 分子之间存在动态平衡：CH 3COOHHCH 3COO -解离前 c 0平衡时c(1- a ) C a C a式中,C 为醋酸的初始浓度；a 为解离度。
若溶液可视为理想溶液，一定温度下解 离平衡常数K '与浓度C 和解离度a 的关系为2 2K 9 C a /C )。
丄• £------ ①(1- a )C/C 1- a c 9根据电离学说，弱电解质解离度a 随溶液浓度的减小而增大，当溶液无限稀 释时a — 1,即弱电解质完全解离。
本实验通过测定不同浓度时溶液的电导率来计 算a 和K 9 o电解质溶液为第二类导体，依靠正、负离子的定向迁移而导电，其导电能力用电导G 来表征：1 AG= R = ' [ / K ceii ② 其中Kce "称为电导池常数，通常用已知电导率的溶液来测得。
K 为电导率，为相距 单位长度、单位面积的两个平行板电极间充满电解质溶液时的电导，单位是o K 与溶液浓度c 之比为摩尔电导率A m :式中,溶液浓度c 的单位为mol学生姓名：李江生 专业班级：安工161A m------- ③c一定浓度的溶液中弱电解质发生部分解离，已解离的部分对溶液电导有贡 献。
无限稀释溶液中，电解质完全解离，正、负离子独立运动，溶液的摩尔电导率 为正、负离子的摩尔电导率之和：因此弱电解质溶液的解离度可以表示为解离平衡常数K 为式(2.11.6)可写成:1即A m—1 1A m c2 * --L 呈直线关系，直线斜率为K (A m),截距为A m 。
大学化学实验报告
大学化学实验报告实验目的：本次实验旨在通过对某种化学反应的观察和分析，探究该反应的特性和机理，并通过实验结果得出相应的结论。
实验原理：本实验采用了A和B两种物质进行反应。
A物质是一种酸性物质，B物质是一种碱性物质。
在实验过程中，将A物质滴加到B物质中，观察并记录反应过程中的现象和变化。
实验步骤：1. 准备工作：将所需实验器材清洗干净，准备好实验所需的试剂和溶液。
2. 实验操作：取一定量的B物质溶液置于容器中，加入适量的指示剂，并记录初始颜色。
3. 滴加A物质：用滴管滴加A物质溶液到B物质溶液中，同时记录滴加的体积。
4. 观察记录：在滴加的过程中，观察溶液的颜色变化、气体的产生等现象，并记录下来。
5. 反应终点：当滴加到一定体积时，停止滴加，观察溶液是否达到了终点颜色。
6. 数据处理：根据实验记录，计算出滴加的体积和反应终点的颜色变化。
实验结果：根据实验记录，当A物质滴加到B物质中时，溶液的颜色发生了变化。
初始时，B物质溶液呈现无色或浅黄色，滴加A物质后，溶液逐渐变为橙色。
随着滴加体积的增加，溶液颜色变得更加深沉。
当滴加到一定体积后，溶液的颜色达到了终点，呈现出明显的红色。
实验结论：根据实验结果，可以得出以下结论：1. A物质和B物质反应后，溶液的颜色发生了变化，由无色或浅黄色变为橙色，最终变为红色。
2. 反应过程中产生了气体，可以通过气泡的产生观察到反应的进行。
3. 该反应是一种酸碱反应，A物质是酸性物质，B物质是碱性物质，反应生成的产物是盐和水。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了酸碱反应的特性和机理。
实验结果表明，酸碱反应是一种常见的化学反应，可以通过溶液颜色的变化和气体的产生来观察和判断反应的进行。
同时，在实验过程中，我们也掌握了实验操作的基本技巧和注意事项，如准确滴加试剂、观察记录等。
这些实验技能对我们今后的学习和科研工作都具有重要的意义。
总之，本次实验通过对酸碱反应的研究，让我们对化学反应的特性和机理有了更深入的了解。
乙酰苯胺大学实验报告
实验名称：乙酰苯胺的制备实验日期：2023年X月X日实验地点：XX大学化学实验室一、实验目的1. 掌握乙酰苯胺的制备原理和方法。
2. 熟悉并掌握有机合成实验的基本操作技能。
3. 通过实验，了解并掌握重结晶、过滤等实验操作。
4. 培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
二、实验原理乙酰苯胺（Acetanilide），化学名为N-苯基乙酰胺，是一种具有退热、镇痛作用的药物，也是较早使用的解热镇痛药。
其制备方法主要是苯胺与乙酰化试剂发生酰化反应，生成乙酰苯胺。
实验中，我们采用苯胺与乙酸反应制备乙酰苯胺。
乙酸与苯胺反应速率较慢，且反应是可逆反应，为了提高乙酰苯胺的产率，实验中采用乙酸过量，并利用刺型分馏柱将反应中的生成的水从反应过程中移除。
反应过程中，还需加入少量锌粉以防止苯胺被氧化。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：圆底烧瓶、冷凝管、刺型分馏柱、锥形瓶、烧杯、玻璃棒、布氏漏斗、抽滤瓶、循环水医用真空泵等。
2. 试剂：苯胺、乙酸、锌粉、活性炭、水、乙醇、甲醇等。
四、实验步骤1. 准备工作：将圆底烧瓶置于加热套上，加入10mL苯胺、1.5g锌粉和2.5mL乙酸，搅拌均匀。
2. 加热反应：在室温下将反应体系加热至回流状态，持续回流2小时。
3. 分馏：将反应体系连接刺型分馏柱，控制温度在70-80℃，蒸馏出反应中的水分。
4. 冷却结晶：将反应液冷却至室温，待其自然冷却结晶。
5. 过滤：将结晶用布氏漏斗抽滤，并用少量乙醇洗涤。
6. 干燥：将滤出的乙酰苯胺在干燥器中干燥至恒重。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过上述实验步骤，我们成功制备了乙酰苯胺。
产率约为40%。
2. 分析：乙酰苯胺的制备过程中，反应条件对产率有较大影响。
本实验中，采用乙酸过量、回流反应2小时等条件，有利于提高乙酰苯胺的产率。
此外，分馏过程中及时移除水分，有利于提高产率。
六、实验讨论1. 实验过程中，苯胺与乙酸的混合液加热后，应保持回流状态，以确保反应充分进行。
最大泡压法测定溶液的表面张力
南昌大学物理化学实验报告学号：5802216018 实验日期：2018-3-27实验二最大泡压法测定溶液的表面张力一、实验目的1、 掌握最大泡压法测定表面张力的原理及操作；2、 了解表面张力、表面功、表面吉布斯函数、表面吸附的概念及相互关系3、 测定不同浓度正丁醇溶液的表面张力。
二、实验原理液体表面层中的分子与体相中的分子所处的力场不同，内部分子所受合力为 零，而表面层中的分子，所受到的作用力指向液体内部，这种作用力使表面层中的 分子有离开液面进入内部的趋势，即液体表面有自动缩小的倾向。
这种使液面收 缩的单位长度上的力即为 表面张力（Y ,单位N-m -1） 0液体的表面张力是液体的 重要性质之一，与液体的温度、压力和组成均有关系。
从热力学角度看，液体表面 层中的分子比内部分子具有更高的平均位能，即表面吉布斯自由能（表面吉布斯 函数）。
通常把增加单位面积表面所引起系统的吉布斯函数的改变量称为单位表 面吉布斯函数（单位为J ・m -2） °它等于恒温恒压下增加单位面积表面，系统从外 界得到的可逆非体积功，即单位表面功（单位为J ・m -2） °表面张力与单位表面吉 布斯函数、单位表面功虽为不同的物理量，但其量值与量纲均相同：恒温恒压下，系统表面吉布斯函数减小的过程为自发过程。
与纯液体依靠缩 小表面积来低表面吉布斯函数不同，溶液除了缩小表面积，还可以通过改变表面 层中溶质的浓度来降低表面吉布斯函数。
一定温度下，将溶质加入到纯液体中，会出现溶液表面层中溶质浓度与溶液 本体浓度不同的现象，称为表面吸附。
若溶质加入后溶液表面张力下降，则溶质将 自动富集于表面层，这种情况称为正吸附；反之则为负吸附；单位面积表面层中溶 质物学生姓名：李江生 专业班级：安工161Y (dA s质的量与溶液本体中等量溶剂所含溶质物质的量的差值，称为溶质的表面过剩3（也称为表面吸附量）。
一定的温度、压力下，溶质的表面过剩与溶液表面张力、浓度之间的关系满足吉布斯吸附等温式：C B ? d YRT dc B式中,r B为溶质B的表面过剩，mol ・m2;c B为溶质B在溶液本体中的平衡浓度,mol • dm 3；丫为溶液的表面张力,N • m 1；T为热力学温度，K。
大学化学实验报告文档
2020大学化学实验报告文档Contract Template大学化学实验报告文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】大学化学实验报告格式1):实验目的，专门写实验达到的要求和任务来实现。
(例如，为了研究添加硫酸铜条件的溶液中的氢氧化钠溶液反应)2):实验原理，该实验是对写的操作是什么通常是实验室书世外桃源基础上做在那里，你总结就行了。
(您可以使用上述反应式)3):实验用品，包括在实验中，液体和固体药品使用的设备。
(如酒精灯，滤纸，以及玻璃棒，后两者用于过滤，这应该是在右侧。
)4):实验步骤:实验书籍有(即上面的话，氢氧化钠硫酸铜溶液加到生成蓝色沉淀，再加热蓝色沉淀，观察的现象5)的反应):实验数据记录和处理。
6):分析与讨论大学化学实验报告范文实验题目：溴乙烷的合成实验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验原理：主要的副反应：反应装置示意图：(注：在此画上合成的装置图)实验步骤及现象记录：实验步骤现象记录1.加料：将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，慢慢地加入19.0ml浓硫酸。
冷至室温后，再加入10ml95%乙醇，然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。
放热，烧瓶烫手。
2.装配装置，反应：装配好蒸馏装置。
为防止产品挥发损失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使接受管(具小咀)的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。
用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开始冒泡，控制火焰大小，使油状物质逐渐蒸馏出去，约30分钟后慢慢加大火焰，直到无油滴蒸出为止。
大学化学实验报告 (2)
大学化学实验报告一、实验目的本实验旨在通过让学生亲自进行实验操作，加深对化学实验原理的理解，并锻炼实验操作技巧。
具体实验目的如下：1.了解不同化学试剂的性质及其在实验中的应用；2.掌握常用的实验仪器使用方法；3.培养实验操作的安全意识和团队合作精神。
二、实验仪器与试剂2.1 实验仪器：•酒精灯•烧杯•试管•滴管•集气瓶•温度计•恒温水浴器2.2 实验试剂：•氢氧化钠（NaOH）•硫酸（H2SO4）•氯化铜（CuCl2）三、实验步骤3.1 实验前准备1.准备实验所需的仪器和试剂；2.穿戴好实验服、手套和护目镜等个人防护用品。
3.2 实验操作步骤1.将酒精灯点燃，进行试管火焰实验，观察火焰的颜色和形状，并记录实验结果。
2.在烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液，再加入少量的硫酸，观察并记录溶液的变化。
3.将一根锌条放入烧杯中的溶液中，观察并记录溶液的变化。
4.用氯化铜溶液和亚硫酸钠溶液进行反应，观察并记录反应的结果。
5.通过酸碱中和反应，利用滴定法测定未知浓度酸碱溶液的浓度。
四、实验结果与数据分析4.1 火焰实验结果观察火焰的颜色和形状，可以得到不同物质在燃烧过程中的特点。
根据实验结果，我们可以推测某些化合物中的金属离子。
4.2 溶液变化观察结果当氢氧化钠溶液和硫酸混合后，会产生酸碱中和反应。
观察溶液的颜色和气味变化，可以进一步了解反应的过程。
4.3 锌与氢氧化钠溶液反应结果由于锌与氢氧化钠会发生单质反应，观察到气泡的产生和溶液的变化，可以推断出锌的化学性质。
4.4 氯化铜和亚硫酸钠溶液反应结果通过氯化铜和亚硫酸钠溶液的反应，我们可以观察到颜色变化和气体的产生，从而判断出化学反应的类型和产物。
4.5 酸碱滴定实验数据分析通过滴定法测定未知浓度酸碱溶液的浓度，需要记录滴定实验中滴定剂的用量，并通过计算得到酸碱溶液的浓度数据。
五、实验总结通过本次化学实验，我们深入了解了一些常用的化学试剂和实验仪器的使用方法。
通过亲身参与实验操作，我们不仅加深了对化学实验原理的理解，还提高了实验操作技巧和安全意识。
化学系实践报告范文模板(2篇)
一、标题化学系实践报告——以XXX实验为例二、实践背景（一）实验目的本次实验旨在通过XXX实验，让学生掌握XXX实验原理、操作步骤以及注意事项，提高学生的实验技能和实验安全意识。
（二）实验原理XXX实验原理简要介绍，包括反应方程式、反应条件等。
（三）实验意义XXX实验在XXX领域的应用，以及对学生专业知识的培养和实验技能的提高。
三、实验器材与试剂（一）实验器材1. 实验桌2. 试管3. 烧杯4. 滴管5. 移液管6. 热水浴7. 酒精灯8. 铁架台9. 铁夹10. 铁圈（二）试剂2. XXX3. XXX4. XXX四、实验步骤（一）实验准备1. 检查实验器材是否齐全，确保实验过程中安全。
2. 了解实验原理，明确实验目的。
3. 按照实验步骤进行实验。
（二）实验操作1. 将XXX试剂倒入试管中，加入适量的XXX试剂。
2. 将试管放入热水浴中加热，观察反应现象。
3. 待反应结束后，将试管取出，加入适量的XXX试剂。
4. 观察溶液颜色的变化，记录实验结果。
五、实验结果与分析（一）实验结果根据实验步骤，观察并记录实验现象。
（二）实验结果分析1. 分析实验现象，结合实验原理，解释实验结果。
2. 对实验过程中出现的问题进行分析，提出改进措施。
六、实验总结（一）实验收获1. 掌握了XXX实验原理、操作步骤以及注意事项。
2. 提高了实验技能和实验安全意识。
3. 深化了对XXX领域的认识。
（二）实验不足1. 实验过程中存在XXX问题，需要进一步改进。
2. 对实验原理的理解不够深入，需要加强理论学习。
七、参考文献[1] XXX，XXX实验原理与操作[J]. 化学教育，XXXX，（XX）：XX-XX.[2] XXX，XXX实验方法与应用[M]. 北京：科学出版社，XXXX.[3] XXX，XXX实验技术[M]. 北京：化学工业出版社，XXXX.八、附录1. 实验数据记录表2. 实验现象描述3. 实验问题分析及改进措施（注：以上模板仅供参考，实际撰写时请根据具体实验内容进行调整。
大学化学实验报告范文3篇(完整版)
大学化学实验报告范文3篇大学化学实验报告范文3篇大学活动报告范文篇一：一、活动背景为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。
在辅导员提出以我的大学生活为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。
于 xx年 11 月 12 日晚上，在 A 栋的 A410 教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。
二、活动目的为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证;2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品;3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况活动分为三个环节1 、童年生活的美好憧憬;2 、中学时代的叛逆;3 、大学时代的彷徨。
活动的过程：1 、独唱《遗失的美好》，街舞的表演;2 、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏3 、我的大学生活主题发言五、活动的效果、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。
客观来讲，我的大学生活这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。
班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。
、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。
将活动主题我的大学生活一直作为贯穿始终的一条主线。
虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。
乙酰苯胺的制备实验报告南昌大学
学生姓名：彭以振学号：专业班级：实验类型：□验证■综合□设计□创新实验日期：2013年9月28日实验地点： 同组学生姓名：指导教师：实验成绩：实验七：乙酰苯胺的制备一：实验目的⑴ 熟悉氨基酰化反应的原理及意义，掌握乙酰苯胺的制备方法；⑵ 进一步掌握分馏装置的安装与操作；⑶ 熟练掌握重结晶、趁热过滤和减压过滤等操作技术 二：实验基本原理乙酰苯胺为无色晶体，具有退热镇痛作用，是较早使用的解热镇痛药，因此俗称“退热冰”。
乙酰苯胺也是磺胺类药物合成中重要的中间体。
由于芳环上的氨基易氧化，在有机合成中为了保护氨基，往往先将其乙酰化转化为乙酰苯胺，然后再进行其他反应，最后水解除去乙酰基。
乙酰苯胺可由苯胺与乙酰化试剂如：乙酰氯、乙酐或乙酸等直接作用来制备。
反应活性是乙酰氯＞乙酐＞乙酸。
用乙酸酐为酰化剂制备乙酰苯胺。
三：主要试剂及主副产物的物理常数化合物分子量 性状 比重（d ） 熔点(o C) 沸点 (o C) 折光率 (n) 溶解度（在水中）(o C) 25 80 100 乙酰苯胺 93．13无色液体1．022－6184 1．5860 0．563 3．55．2学生姓名：彭以振学号：专业班级：实验类型：□验证■综合□设计□创新实验日期：2013年9月28日实验地点：同组学生姓名：指导教师：实验成绩：四：主要试剂规格及用量规格用量物质的量苯胺新蒸（4.2g） 3.9mL 0.045mol乙酸酐新蒸（3.98g） 5.6mL 约0.056mol结晶乙酸钠无水 6.75g 0.0488mol氢氧化钠10% 30mL ——浓盐酸1:1 3.8mL ——五：实验装置图主要仪器：直形冷凝管，，抽滤装置，烧杯，抽滤装置分馏装置六：实验简单操作步骤及实验现象记录1.在250ml烧杯中，溶解3.8ml浓盐酸于90ml水中，学生姓名：彭以振学号：专业班级：实验类型：□验证■综合□设计□创新实验日期：2013年9月28日实验地点：同组学生姓名：指导教师：实验成绩：2.在搅拌下加入3.9ml苯胺，等苯胺溶解后，再加入少量活性炭，在溶液煮沸5min趁热滤去活性炭及其他不溶性杂质讲滤液转移到锥形瓶中3.冷却至50℃，加入5.6ml乙酸酐，震荡使其溶解后，立即加入配制好的6.75g结晶乙酸钠溶于15ml水的溶液，充分震荡混合，然后将混合物置于冰浴中冷却，使其析出结晶，4.减压过滤，用少量冷水洗涤，干燥后称重七：实验结果及分析这部分暂时待续………八：思考题一、实验注意事项1.苯胺有毒，醋酐有刺激性，不要接触肉皮儿，实时盖紧试药瓶。
本科-食品化学实验--0
食品化学实验食品化学与分析教研室南昌大学食品工程实验中心实验一 对羟基苯甲酸乙酯的合成一、引言对羟基苯甲酸酯（尼泊金酯类）是广泛用于食品、化妆品和医药制品中的防腐剂，它具有毒性低、防腐作用强、无刺激性，可在较宽的pH 范围内使用等特点。
其中对羟基苯甲酸乙酯使用最为广泛，它是以对羟基苯甲酸和乙醇为原料，在酸性催化剂的存在下，通过酯化反应合成的，反应方程式如下：OHCOOHC 2H 5OHH +COOC 2H 5OHH 2O二、原料与试剂对羟基苯甲酸14g 95%乙醇24ml 98%浓硫酸2ml 50%氢氧化钠溶液 10%碳酸氢钠溶液 活性炭三、实验步骤制备：在250ml 的园底烧瓶中加入24ml 95%的乙醇，慢慢滴加2ml 98%的浓硫酸，边加边摇动烧瓶，混合均匀，加入对羟基苯甲酸14g ，摇匀，装上球形冷凝管。
在热水浴中加热至微沸，经常摇动烧瓶使对羟基苯甲酸溶解均匀，保持微沸状态回流反应4h ，，酯化完毕。
冷却后，滴加50%氢氧化钠调节pH 为6，轻轻摇动烧瓶，防止加碱过量，在水浴上蒸出过量的乙醇，至没有乙醇馏出，冷却倒入200ml 冷水中，搅拌，析出结晶，抽滤，用10%碳酸氢钠溶液25ml 洗涤晶体二次，抽干，再用水洗至pH 为6~7，抽干，得对羟基苯甲酸乙酯结晶，80℃常压烘干得到粗品。
重结晶：将粗品对羟基苯甲酸乙酯置于250ml 园底烧瓶中，加入95%乙醇、水、活性炭，重量比为粗品：95%乙醇：水：活性炭为1：1：4：0.05，在水浴上加热回流15min ，趁热过滤，滤液冷却后加少量水搅拌，析出结晶，抽滤，用少量水洗涤结晶，抽干，并在80℃左右烘干，得到白色结晶，计算产率，测定熔点。
四、思考题粗品用碳酸氢钠溶液洗涤的主要作用是什么？实验二豆类淀粉和薯类淀粉的老化粉丝的制备与质量感官评价一、引言淀粉加入适量水，加热搅拌糊化成淀粉糊（α—淀粉），冷却或冷冻后，会变得不透明甚至凝结而沉淀，这种现象称为淀粉的老化。
有机化学实验预习报告(示例)
实验项目名称：
一、实验目的
二、实验基本原理（或主、副反应式）
三、主要试剂（原料）及主、副产物的物理常数
名称
分子量
性状
相对密度
熔点
沸点
溶解度：克/100ml溶剂
水
醇
醚
四、主要试剂数
GR（优级纯）、AR（分析纯）、CP（化学纯）、LR（实验试剂），具体看试剂瓶的标签！
质量（体积）
五、实验装置图（用铅笔画）
六、实验操作步骤（分三栏写，其中“现象”栏：边实验边记录）
步骤（简单写要点）现象（留白，边做边记）备注（注意事项）
（实验时在空白处记录观察到的现象，如形态特征（溶解、沉淀、气体……）变化、颜色变化、温度变化、放热还是吸热、实验所得的各种数据、还可以记录实验出现问题等等。产品要记录性状、外观及得量的多少！）
南昌大学试验报告
南昌大学试验报告南昌大学实验报告实验项目名称：_______膨胀计法测定聚合物的玻璃化转变温度______________ 学生姓名：____________ 学号：___________ 专业班级：______________ 实验类别：? 基础? 专业实验要求：? 必修? 选修一、实验目的 1. 了解膨胀计测量聚合物玻璃化温度的方法 2. 深入理解自体积概念在高分子学科中的重要性。
二、实验基本原理在玻璃态下，于链段运动被冻结，自体积也被冻结，聚合物随温度升高而发生的膨胀只是于正常的分子膨胀过程造成的，而在Tg以上，除了正常的分子膨胀过程外，还有自体积的膨胀，因此高弹态的膨胀系数比玻璃态的膨胀系数来得大。
若以比容对温度作图，在Tg就要发生斜率的变化。
三、主要仪器设备及耗材膨胀计、水浴及加热器、颗粒状尼龙6、丙三醇。
四、实验步骤 1. 洗净膨胀计，烘干。
装入尼龙6颗粒至比重瓶的4/5体积。
2. 在膨胀管内加入丙三醇作为介质，用玻璃棒搅动使膨胀管内没有气泡。
3. 再加入丙三醇至比重瓶口，插入毛细管，使丙三醇的液面在毛细管下部，磨口接头用弹簧固定，如果管内发现有气泡要重装。
4. 将装好的膨胀计浸入水浴中，于30?C恒定20min后，设置最高温度为60?C，控制水浴升温速率约为?C/min。
5. 读取水浴温度和毛细管内丙三醇液面的高度，从30～55?C每升高1?C读数一实验类型：? 验证? 综合? 设计? 创新实验日期：___________ 实验成绩：________ 次，到55?C为止。
6. 毛细管内液面高度对温度作图。
从直线外延点求得升温速度?C/min下尼龙6的Tg。
五、实验数据及处理结果/ /C 升温速度?C/min下尼龙6的Tg 为44?C。
六、思考讨论题或体会或对改进实验的建议略七、参考资料1．何平笙，杨海洋，朱平平，瞿保均. 高分子物理实验. 合肥：中国科学技术大学出版社，2002 2．陈义旺. 高分子物理实验补充讲义. 南昌大学，2006 南昌大学实验报告实验项目名称：______________聚合物的温度－形变曲线__________________ 学生姓名：____________ 学号：___________ 专业班级：______________ 实验类别：? 基础? 专业实验要求：? 必修? 选修一、实验目的 1. 正确理解聚合物的三个力学状态和二个转变。
邻硝基乙酰苯胺的制备实验报告
邻硝基乙酰苯胺的制备实验报告篇一：化学实验报告--乙酰苯胺的制备化学实验报告--乙酰苯胺的制备乙酰苯胺的制备 1 1 、掌握苯胺乙酰化反应的原理和实验操作；2、学习固体样品的制备；3、学习分馏柱的原理及使用方法；4、掌握重结晶方法及操作；5、熟悉固体样品熔点的测定方法； 2 N-苯乙酰胺，别名乙酰苯胺，具有退热镇痛作用，是较早使用的解热镇痛药，有“退热冰” 之称。
乙酰苯胺可由苯胺与乙酰化试剂如醋酸、醋酸酐或乙酰氯等直接作用来制备。
其特点比较如下：试剂反应活性价格来源副产物冰醋酸较慢便宜易得H 2 O 醋酸酐较快较贵受限CH 3 COOH 乙酰氯激烈较贵易得HCl 综合以上各因素考虑，本实验选用乙酸作为乙酰化试剂。
反应如下：乙酸与苯胺的反应速率较慢，且反应是可逆的，为了提高乙酰苯胺的产率，一般采用冰乙酸过量的方法，同时利用分馏柱将反应中生成的水从平衡中移去。
由于苯胺易氧化，加入少量锌粉，防止苯胺在反应过程中氧化。
乙酰苯胺不仅本身是重要的药物，而且是磺胺类药物合成中重要的中间体。
本实验进行的反应是胺的酰化，在有机合成中有着重要的作用。
作为一种保护措施，一级和二级芳胺在合成中通常被转化为它们的乙酰基衍生物以降低胺对氧化降解的敏感性，使其不被反应试剂破坏，然后再在芳环上接上所需基团，再利用酰胺能水解成胺的性质，恢复氨基；同时氨基酰化后降低了氨基在亲电取代反应（特别是卤化）中的活化能力，使其由很强的第Ⅰ类定位基变为中等强度的第Ⅰ类定位基，使反应由多元取代变为有用的一元取代，由于乙酰基的空间位阻，往往选择性的生成对位取代物。
将固体物质加热到固态转变为液态时的温度即为该物质的熔点。
纯净的固体化合物通常有固定的熔点，且熔程（固体开始熔化到全部熔化的温度范围）不超过 1 ℃。
如果含有杂质，则熔点通常会比纯净物质降低，熔程也会加长。
所以，可以通过测定熔点来鉴定有机物，并通过熔程来检验其纯度。
测定混合物熔点可以鉴定两物质是否为同一物质。
溶解热的测定实验报告 (南昌大学)
南昌大学物理化学实验溶解热的测定实验报告一、实验目的1 .了解电热补偿法测定热效应的基本原理及仪器使用。
2.测定硝酸钾在水中的积分溶解热，并用作图法求得其微分稀释热、积分稀释热和微分溶解热。
二、基本原理1.物质溶解于溶剂过程的热效应称为溶解热。
它有积分（或变浓）溶解热和微分（或定浓）溶解热两种。
前者是1mol溶质溶解在n0mol溶剂中时所产生的热效应，以Q s表示。
后者是1mol溶质溶解在无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应，即。
溶剂加到溶液中使之稀释时所产生的热效应称为稀释热。
它也有积分（或变浓）稀释热和微分（或定浓）稀释热两种。
前者是把原含1mol溶质和n01mol溶剂的溶液稀释到含溶剂n02mol 时所产生的热效应，以Q d表示，显然。
后者是1mol溶剂加到无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应，即。
2.积分溶解热由实验直接测定，其它三种热效应则需通过作图来求：设纯溶剂、纯溶质的摩尔焓分别为H*m，A 和H*m，B，一定浓度溶液中溶剂和溶质的偏摩尔焓分别为H m，A 和H m，B，若由n A mol溶剂和n B mol溶质混合形成溶液，则混合前的总焓为H = n A H*m，A + n B H*m，B(1) 混合后的总焓为H΄ = n A H m，A + n B H m，B(2) 此混合（即溶解）过程的焓变为ΔH = H΄–H= n A（H m，A–H*m，A）+ n B（H m，B–H*m，B）= n AΔH m，A + n BΔH m，B（3）根据定义，ΔH m，A 即为该浓度溶液的微分稀释热，ΔH m，B即为该浓度溶液的微分溶解热，积分溶解热则为：故在Q s ~ n0图上，某点切线的斜率即为该浓度溶液的微分稀释热，截距即为该浓度溶液的微分溶解热。
如图所示：3.本实验系统可视为绝热，硝酸钾在水中溶解是吸热过程，故系统温度下降，通过电加热法使系统恢复至起始温度，根据所耗电能求得其溶解热：Q = IVt = I2Rt 。
南昌大学实验报告模板
电阻箱、滑线变阻器、检流计、箱式惠斯通电桥、待测电阻、低压直流电源
四、实验内容和步骤：
1. 将箱式电桥打开平放，调节检流计指零
2. 根据待测电阻（线式电桥测量值或标称值）的大小和R3值取满四位有效数字原则，确定比例臂的取值，例如Rx为数千欧的电阻，为保证4位有效数字，Kr取0.1
3. 调节R3的值与Rx的估计值相同，按下B0和G1按钮，用逐步逼近法粗调电桥平衡，再按下B0和G0细调电桥平衡，可得
南昌大学物理实验报告
课程名称：大学物理实验
实验名称：惠斯登电桥
学院：化学学院专业班级：应用化学161班
学生姓名：高泽洲学号：**********
实验地点：实验B210座位号：05
实验时间：第4周星期一下午四点开始
一、实验目的：
1. 掌握电桥测电阻的原理和方法
2. 了解减小测电阻误差的一般方法
二、实验原理：
3.待测电阻两端接触电阻均可造成测量结果偏大
4.实验中周围的电子设备干扰
5.电阻随温度变化有所改变
6.选择的1R和2R过小造成系统误差，增大灵敏度
七、思考题：
1若在图1-11中的AC间接入检流计，，BD间接电源，电桥平衡时Rx=
.Rx=(R3/R2)R1
2.电桥平衡的调节方法有几种，常用哪一种？
两种，一种是固定R3，调整R1与R2的比值。另一种是固定R1与R2的比值，调整R3,。一般采用后一种。3.为了电路安全。调小是为了使实验数据明显。防止短路。
2mV
200mV
20mV
2mV
4078.7
4081.4
4081.0
1395.5
1395.5
1395.5
2410.6
大学化学实验报告模板
大学化学实验报告模板篇一：XX学年大学化学实验报告模板班级姓名学生实验报告班级姓名篇二：XX-XX学年第一学期化学实验室工作总结XX-XX学年第一学期化学实验室工作总结在学校领导的帮助、同事们的关心、配合下，化学实验室的管理工作取得了一些成绩。
现将本学期的实验室工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面：在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。
仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。
对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。
对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案整理工作方面：在上学期档案整理的基础上，按照省一级达标学校要求对档案继续进行规范。
按省一级达标学校检查验收的归档要求进行归档。
促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。
三、实验室使用方面用好化学实验室，发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。
演示实验开出率达100％，分组实验开出率达100％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
建立完善的管理制度，让教师和学生按制度去做。
开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。
学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
四、仪器借用和管理方面：仪器借用是保证实验教学开展的前提，在借用过程中，对教师借出的仪器及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。
完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
五、危险药品和实验室安全管理方面：本学期中的好几个实验均用到危险药品。
物化二
（3）纯液体饱和蒸汽压测定能否用于测定溶液的蒸汽压,为什么？
南昌大学物理化学实验报告
学生姓名： 彭文冰 学号：5702111077 专业班级： 本硕 111
实验时间： 14 时 00 分 第 五 周 座位号： 3- 实验成绩： 答：不可以，因为在纯液体的测定中，液体会随温度的升高而蒸发，如果是 溶液，其溶剂挥发后浓度将会改变。不同浓度的溶液其饱和蒸汽压不同。其沸点 不稳定，实验操作过程中很难判断是否已达到其沸点。
3、排除 AB 弯管空间内的空气 AB 弯管空间内的压力包括两部分:一是待测液的蒸气压;另一部分是空
气的压力。测定时，必须将其中的空气排除后，才能保证 B 管液面上的压力为液 体的蒸气压。排除方法为:先将恒温槽温度调至第一个温度值(一般比室温高 2℃ 左右)接通冷凝水，抽气降压至液体轻微沸腾，此时 AB 弯管内的空气不断随蒸气 经 C 管逸出，如此沸腾数分钟，可认为空气被排除干净。
实验时间： 14 时 00 分 第 五 周 座位号： 3- 实验成绩：
图一 、饱和蒸汽压测定装置
平衡管由 A 球和 U 形管 B、C 组成。平衡管上接一冷凝
管。A 中装待测液体，当 A 球的液面上纯粹是待测液体的蒸
汽，而 B 管和 C 管的液面处于同一水平时，则表示 B 管液面
上的（即 A 球液面上的蒸汽压）与加在 C 管液面上的外压相
南昌大学物理化学实验报告
学生姓名： 彭文冰 学号：5702111077 专业班级： 本硕 111
实验时间： 14 时 00 分 第 五 周 座位号： 3- 实验成绩：
纯液体饱和蒸汽压的测定
一、实验目的
大学化学实验报告范文
大学化学实验报告范文实验名称：制备硫酸铜晶体实验目的：1. 掌握基本的化学合成实验方法和技能2. 培养对化学物质的安全性与危险性的意识3. 熟悉化学实验数据记录及报告格式要求实验原理：将氧化铜、硫酸反应得到硫酸铜，再用葡萄糖还原得到硫酸铜晶体。
反应方程式：CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2OCuSO4 + 5H2O + C6H12O6 → CuSO4·5H2O ↓ + 6CO2 + 6H2O实验仪器及试剂：氧化铜、硫酸、葡萄糖、移液管、玻璃棒、漏斗、量筒、烧杯、酒精灯、电子秤等。
实验步骤：1. 称重：用电子秤分别称取10.0g氧化铜和4.0mL稀硫酸放入清洗过的100ml三口烧瓶中。
2. 加热：将三口烧瓶用酒精灯加热至150℃，同时用玻璃棒搅拌约20min，使氧化铜充分和稀硫酸反应。
3. 冷却：将三口烧瓶冷却至室温，加入少量葡萄糖，再加入16mL去离子水，搅拌均匀，完全溶解。
4. 过滤：用漏斗滤过。
5. 筛选：将筛分后的硫酸铜晶体划分成三个不同的组别，每组分别重量并记录。
注意事项：1. 实验过程中应注意安全。
2. 精密仪器应谨慎操作。
实验结果：1. 根据称重实验结果，氧化铜的重量为10.05g2. 最终得到的硫酸铜晶体重量为4.22g、4.35g、4.27g，平均值为4.28g。
分别计算出三个组别的硫酸铜晶体产率为42.21%、43.92%、42.16%。
3. 晶体表面光洁，晶体形态规则，结晶度较高。
实验结论：该实验成功制备了硫酸铜晶体，本实验得到硫酸铜晶体产率为42.43%，操作过程中安全有保障，结晶度高。
实验报告：制备硫酸铜晶体是一项基础的合成实验，本次实验通过掌握基本的化学合成实验方法和技能，培养了对化学物质的安全性与危险性的意识，熟悉化学实验数据记录及报告格式要求。
本实验的质量总体较高，产率较理想，在晶体形态规则、结晶度较高等方面表现出较好的结果。
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南昌大学化学实验报告篇一：南昌大学实验报告南昌大学实验报告学号：94 专业班级：信息管理与信息系统122班实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：XX/4/3 实验成绩：实验一实验环境的建立一、实验目的：1．了解SQL Server XX常用版本和对操作系统的不同要求2．熟悉SQL Server XX的基本性能3．正确安装和配置SQL Server XX二、实验基本原理SQL即结构化查询语言，是关系数据库的标准语言，SQL 是一个综合的、功能极强同时又简洁易学的语言。
它集数据查询、数据操纵、数据定义和数据控制功能于一体。
自SQL 成为国际标准语言之后，各个数据库厂家纷纷推出各自的SQL软件或与SQL的接口软件。
这就使大多数数据库均用SQL作为共同的数据存取语言和标准接口，使不同数据库系统之间的互操作有了共同的基础。
三、主要仪器设备及耗材相互连成LAN的计算机2台以上，windows XX server 操作系统，SQL Server XX安装标准版安装软件。
四、实验步骤安SQL Server XX：将安装光盘放入CD－ROM，将自动弹出“SQL Server自动菜单”界面，如果没有自动弹出则选择光盘根目录下的autorun.exe，双击运行：选择运行“安装SQL Server XX组件”进入安装组件界面，选择“安装数据库服务器”。
进入安装界面后，按照安装提示进行安装；一般需要人工进行干预的有：选择安装类型和安装路径：安装类型有：典型安装、最小安装、和自定义安装。
安装路径是指SQL Server的系统文件和数据文件的安装位置。
默认情况下“安装类型”是典型安装，“安装路径”是操作系统设定的“Program Files”文件夹。
你可以自行改变，初次安装最好不要改变他，按默认情况使用；配置启动服务的帐号：有两类用户帐号：一类是与Windows操作系统的集成帐号，一类是混合帐号。
选择第一类帐号进行安装；配置服务器端网络库：SQL Server支持多种网络库，这些网络库必须与操作系统的网络协议共同工作，才能实现客户机与数据库服务器的通信。
安装完成后，可以通过操作系统的开始菜单操作：“开始”―>SQL Server”－>“数据库服务器网络配置”进行配置；配置客户端网络库：客户机要与数据库服务器通信，必须安装有与服务器网络库一样的网络库。
可以通过操作系统的开始菜单操作：“开始”―>SQL Server”－>“客户端网络配置”进行配置；使用“企业管理器”：（1）了解企业管理器的界面、菜单结构以及各项功能；（2）了解“数据库服务器”的属性配置；（3）了解“数据库”的属性配置；（4）初步了解数据库、表、视图、用户、安全管理，复制等概念；五、实验数据及处理结果篇二：有机化学实验预习报告(示例)南昌大学预习实验报告（示例）实验项目名称：一、实验目的二、实验基本原理（或主、副反应式）五、实验装置图（用铅笔画）六、实验操作步骤（分三栏写，其中“现象”栏：边实验边记录）步骤（简单写要点）现象（留白，边做边记）备注（注意事项）（实验时在空白处记录观察到的现象，如形态特征（溶解、沉淀、气体??）变化、颜色变化、温度变化、放热还是吸热、实验所得的各种数据、还可以记录实验出现问题等等。
产品要记录性状、外观及得量的多少！）篇三：南昌大学实验报告南昌大学实验报告学生姓名：学号：专业班级：_____________实验类型：■验证□综合□设计□创新实验日期： XX-12 实验成绩：______实验三三容水箱的专家控制实验一、实验目的①掌握三容水箱的基本构成，能够熟练地运用专家PID 控制原理，来实现对三容水箱的液位控制。
②进一步掌握专家控制原理，清楚了解PID控制的过程和相应的matlab程序实现方法。
③了解matlab中关于的相关绘图函数的使用方法，懂得有关向量的定义及循环操作，熟练掌握MATLAB的编程语句。
二、实验设备及条件微型计算机，且此计算机必须装有matlab软件。
三、实验原理专家系统是一类包含知识和推理的智能计算机程序，其内部包含某领域专家水平的知识和经验，具有解决专门问题的能力。
直接型专家控制器用于取代常规控制器，直接控制生产过程或被控对象。
具有模拟（或延伸、拓展）操作工人智能的功能。
该控制器的任务和功能相对比较简单，但需要在线、实时控制。
因此，其知识表达和知识库也比较简单，通常由几十条产生式规则构成，以便于增删和修改。
直接型专家控制器的结构如a图中的虚线所示。
专家PID控制的实质是：基于受控对象和控制规律的各种知识，无需知道被控对象的精确模型，利用专家经验来设计PID参数。
专家PID控制是一种直接型专家控制器。
本实验的专家控制器输入为h3的设定值，而输出为阀门开度kk，根据实验的要求设计专家PID控制器的基本原理框图如下图所示图(a)三容水箱结构框图如下四、实验要求通过专家PID控制，随着下水箱流量q4的正弦变化，要求能够通过调节阀门开度kk来使第三个水箱中的下水箱液位h3稳定在设定值，并且其他两水箱水不会流尽和溢出。
五、实验设计过程及结果1、三容水箱数学模型可应用实验一建立的三容水箱数学模型q1?a*kkq2?y11 q1?q2 ?h1? s q 3?y22q2?q3?h2? s q 4?y3*|sin(2.58*pi*i+0.45)|q3?q4?h3? sh3?h3??h3最终确定了以下参数：s=90;q1=1.24*kk;q2=13*sqrt(h1);h1=h1+(q1-q2)/s;q3=13.4*sqrt(h2);h2=h2+(q2-q3)/s;q4=77*abs(sin(2.58*pi*i+0.45));h3=h3+(q3-q4)/s;2、根据PID控制器的控制规律和专家控制的理论思想，设计专家PID控制器。
确定观测量和控制量，定义理想的三水箱的液位高度设定值hs为130，令下水箱液位高度为h3,选择液位差e=hs-h3为观测量；3、编写程序并调试：clear all;close all;ts=0.001;u1=0;u2=0;u3=0;y1=0;y2=0;y3=0;x=[0 0 0]';x21=0;kp=0.2;ki=0.03;kd=0.3;h1(1)=200*rand(1);h2(1)=200*rand(1);h3(1)=200*rand(1);h11=0;h21=0;h31=0;hs=130; %此参数为设定值dk=0;kk=0;s=90;k=80;t=1:3500;error1=0;for k=1:3500time(k)=k*ts;y(k)=h3(k);r(k)=hs;error(k)=r(k)-y(k);u(k)=kp*x(1)+kd*x(2)+ki*(3);if abs(x(1))>0.8u(k)=0.45;elseif abs(x(1))>0.40u(k)=0.40;elseif abs(x(1))>0.20u(k)=0.12;elseif abs(x(1))>0.01u(k)=0.1;endif x(1)*x(2)>0|(x(2)==0)if abs(x(1))>=0.05u(k)=u1+2*kp*x(1);elseu(k)=u1+0.4*kp*x(1);endendif (x(1)*x(2)0)|(x(1)==0)u(k)=u(k); endif x(1)*x(2) if abs(x(1))>=0.05 u(k)=u1+2*kp*error1;elseu(k)=u1+0.6*kp*error1;endendif abs(x(1)) u(k)=0.5*x(1)+0.010*x(3); endif u(k)>=10u(k)=10;endif u(k) u(k)=-10;enddk=u(k);if kk=180|h2(k)>=180|h3(k)>=190kk=0;elseif kk>90|h1(k) elsekk=kk+dk;endif kk kk=0;endif kk>90|(h2(k) kk=90;endif (error(k)2|error(k)30kk=0;end%以下为三容水箱模型q1=1.24*kk;q2=13*sqrt(h1(k));h11=(q1-q2)/s;h1(k+1)=h1(k)+h11;if h1(k+1) h1(k+1)=0;endq3=13.4*sqrt(h2(k));h21=(q2-q3)/s;h2(k+1)=h2(k)+h21;if h2(k+1) h2(k+1)=0;endq4=77*abs(sin(2.58*pi*k+0.45)); h31=(q3-q4)/s;h3(k+1)=h3(k)+h31;if h3(k+1) h3(k+1)=0;endu3=u2;u2=u1;u1=u(k);y3=y2;y2=y1;y1=y(k);x(1)=error(k);x21=x(2);x(2)=(error(k)-error1)/ts;x(3)=x(3)+error(k)*ts;error1=error(k);文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.endfigure(1);plot(t,y,t,r,'r');xlabel('时间t');ylabel('下水箱液位h3'); axis([0 3500 0 200]);11文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.。