《基础工程》教学大纲
《土力学与基础工程》课程教学大纲
土力学与基础工程一、课程简介土力学与基础工程是土木工程专业的一门基础课程，其目的在于通过对土体力学、基础工程和土力学的基本原理、方法和应用的教学，使学生掌握岩土力学、基础工程和土力学的基本概念、基本理论和基本方法，能够开展岩土工程领域的实用问题研究和实践应用。
二、课程内容1. 土体力学基础介绍土体力学基础知识，包括土体力学的概念、应力形式、应变形式、摩擦角、内摩擦角、压缩模量、弹性模量等概念。
2. 稳定斜坡与岩土工程介绍稳定斜坡、岩体力学、岩土工程中的基本问题，包括岩土体受力和变形特征、岩土结构的力学特性、稳定性分析和设计等知识。
3. 水土力学与水工结构介绍水土力学及其应用、河流工程、水利水电工程中的基本问题的基本理论以及实用问题和应用。
4. 基础工程介绍基础工程的基本知识、基本理论、基本概念，发送构造基础、静力基础、动力基础等基础类型的基本意义和应用，以及基础的施工及检验。
5. 岩土工程的实践应用介绍岩土工程的实践应用，主要包括岩土工程在工程中的应用、岩土工程与其他工程的协调等。
三、考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试等。
其中平时成绩包括课堂出勤、作业及实验成绩等。
期末考试成绩占整个学期成绩的50%。
四、参考书目1.《岩土工程基础》陈郑林 2004 湖南科技出版社2.《岩土力学》彭鼎元 2004 高等教育出版社3.《基础工程力学基础理论及应用》任强 2004 中国建筑工业出版社五、教学团队本课程教学团队由岩土工程领域的专家和教授担任，其中许多教师是著名的工程学家和科学家，有丰富的实践经验和科研成果，能够为学生提供全面、详细、深入的授课内容和实践教学。
六、备注本课程为本科课程，适合土木、环境和水利专业的学生学习。
本课程的授课主要依据上述大纲进行，并根据实际情况进行调整和补充。
《基础工程课程设计》课程教学大纲
《基础工程课程设计》教学大纲（Course Design of Foundation Engineering ）总学时数：1周学分数：1适用专业：土木工程（本科）一、课程设计的性质、目的和任务基础工程课程设计是学生在完成《地基与基础》课程学习后，所必须进行的重要实践性教学环节。
通过本次设计，培养学生综合运用基础设计理论和知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础设计问题的能力，达到对学生综合能力培养目标的要求。
二、课程设计的基本要求基础工程课程设计必须强调理论与实践相结合，尽可能地联系工程实际。
其教学基本要求如下：（1）学生在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
（2）学生应完成满足工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求，并能正确表达设计意图。
（3）课程设计计算书一般不应少于1万字，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
（4）通过课程设计要求能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、工程制图的能力。
（5）通过课程设计要求使学生对基础工程的设计内容和过程有较全面的了解和掌握，使学生能熟悉有关基础工程方面的设计规范、规程、手册和工具书。
（6）通过课程设计要求能进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感。
三、课程设计各教学环节要求（1）选题应符合《地基与基础》课程培养目标和教学要求，同时也要面向经济建设，结合实际科研任务。
（2）课程任务书应包括设计题目、工程地点和规模、设计内容和要求以及工程技术条件等。
（3）课程指导书应包括拟定工程的方案、选型、布置、计算原则、绘图方法、进度安排及参考文献。
（4）成绩评定采用五级制。
四、课程设计与其它课程的联系先修课程:土力学，地基与基础，混凝土结构基本原理，工程制图五、教学参考书1.华南理工大学、浙江大学、湖南大学编．基础工程．中国建筑工业出版社，2003．2.王成华主编．基础工程学．天津：天津大学出版社，2002。
《地基基础》教学大纲
《地基基础》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和任务本课程是建筑工程类专业的一门主要的专业棵，该课程包括了工程地质、土力学及基础工程三个方面的内容。
本课程的主要任务是学习工程地基基本知识和工程地质勘察基本方法，学习土力学的基本原理和基础设计的方法，学会运用上述基本原理和方法并结合相关的结构，设计理论来分析、解决建筑工程中的地基基础问题。
二、与相关课程的衔接、配合、分工在本课程之前要学习工程力学，钢筋砼结构、砌体结构、建筑测量等课程。
其后要学习建筑施工，工程抗震等。
在基础截面设计中要直接运用到力学和钢筋砼结构等知识。
在基础检测时要用到建筑测量的知识。
三、课程教学的层次根据专业教学工作的性质和需要，本课程的教学内容分为两个方面各两个层次。
1.概念方面的内容对有关定义、定理、性质、特征等概念方面的内容，可按了解、理解两个层次：（1）了解：通过对定义、定理、性质、特征等基本概念进行常识性的介绍，使学生能清楚地知道这些基本概念的内容。
（2）理解：通过对有关基本概念进行全面的介绍，使学生能正确表达这些概念。
2.方法和技术方面的内容对有关计算方法、计算公式及试验技术等方法和技术方面的内容，可按基本掌握和熟练两个层次：（1）基本掌握：通过对有关方法和技术的介绍，使学生能初步使用这些方法和技术来解决工程中的问题。
（2）熟练掌握：通过对有关方法及技术的全面系统的介绍，使学生能够灵活应用这些方法和技术来解决工程中的问题。
四、教学方法和教学形式建议《地基基础》是一门涉及面宽，具有一定的理论性但又与实际紧密联系的课程。
其实践性强、试验内容多，与其他课程相比在教学方法上和教学形式上应有所不同。
因此建议：1.在以讲授（面授、录像讲授）为主的同时要重视和安排现场参观实际工程和试验室的土工试验操作学习。
2.针对学员主要是成人、在职业余学习的特点，讲授相关概念理论和方法时要通俗易懂，从学员经常看到的实际工程和有关生活中的现象讲起，相关的理论要重视归纳、对难点要及时的剖析相关的方法要及时的整理出解题思路和程式，必要时提出列表解题法让学员按部就班进行计算可获得较好的效果。
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲一、引言基础工程是土木工程领域中的核心学科之一，它涵盖了土力学、岩土工程、地基工程等多个专业方向。
为了确保学生在基础工程领域具备必要的知识和技能，制定本教学大纲旨在规范基础工程课程的教学内容和教学流程。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生：1. 熟悉基础工程的基本概念、原理和方法；2. 掌握土力学、岩土工程和地基工程等相关领域的基础知识；3. 能够分析和解决基础工程中的常见问题；4. 具备实际工程应用的能力和技巧。
三、教学内容1. 土力学基础1.1 概述土力学的发展历程和研究领域1.2 深入理解土的物理力学性质和力学参数1.3 学习土体力学模型及其应用1.4 掌握土的应力分析与变形计算方法2. 岩土工程基础2.1 简要介绍岩土工程学科的发展与应用领域2.2 了解不同岩土材料的特性和分类2.3 学习不同地质条件下的岩土工程问题及其应对措施2.4 掌握土壤和岩石的勘察与测试方法3. 地基工程原理与实践3.1 熟悉地基工程的基本概念和目标3.2 学习地基处理方法和技术3.3 探究地基基础设计原理和方法3.4 分析和解决地基工程中的实际问题四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，让学生全面了解基础工程的基本理论和方法；2. 实验演示：进行土力学和岩土工程实验，并解读实验结果；3. 示范案例：通过实际案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用；4. 课堂讨论：组织学生参与讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；5. 实践项目：组织学生进行地基工程实践项目，提高实际操作能力。
五、教学评估1. 平时表现：考勤、课堂参与度等；2. 作业与实验报告：完成理论作业和实验报告，考察学生的理论学习和实践能力；3. 期中考试：对学生对基础工程知识的掌握情况进行考核；4. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用。
六、教材与参考书目1. 主教材：- 《基础工程导论》- 《土力学与基础工程》- 《岩土力学导论》2. 参考书目：- 《土力学原理与基础》- 《现代基础工程学》- 《地基基础工程》七、教学进度安排本课程为学期制课程，预计分为以下几个学习模块：1. 模块一：土力学基础（4周）2. 模块二：岩土工程基础（4周）3. 模块三：地基工程原理与实践（6周）4. 模块四：综合案例分析与实践项目（4周）八、备注以上教学大纲仅为参考，具体教学内容和安排可根据教师的实际情况和学生的学习状况做适当调整。
基础工程施工课程教学大纲
《基础工程施工》课程教学大纲（适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业）一、课程性质和任务《基础工程施工》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。
主要研究建筑基础工程的施工工艺、质量验收标准和施工中的安全技术等内容。
其任务是：使学生掌握基础工程施工的基本理论和基本方法，为学生学习专业知识和职业技能，并解决生产实际问题和继续学习打下基础。
二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是：使学生具备必需的基础工程施工的基本知识、基本理论和基本技能，初步形成分析问题、解决问题的能力，为形成综合职业能力打下基础，结合课程教学培养学生的辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度和良好的职业道德。
（一）知识教学目标了解基础工程施工的基本知识。
理解基础工程施工原则和施工方法。
（二）能力培养目标掌握不同类型基础的构造形式。
具备解决生产实际问题的能力。
（三）思想教育目标将思想教育与理论教学活动融为一体，密切联系生活实际和生产实际，培养学生求同存异、敬业爱岗的奉献精神和科学创新的能力。
三、讲授课题（实训项目）及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握基础及基础工程施工的基本概念；了解基础施工的特点；理解基础工程施工一般方法的分类。
课题二基础的类型和构造掌握浅基础、深基础的概念；了解各类浅基础和深基础的分类；理解各种不同基础类型的区别。
课题三基础施工图识读掌握基础平面图、基础详图的识读；了解基础设计说明；了解基础施工图阅读要点。
课题四土石方工程掌握岩土的工程分类、土石方施工特点；掌握土方量的计算；了解场地平整施工的竖向规划；理解基坑开挖及降水方案；了解轻型井点系统的设计掌握基坑边坡稳定及支护机构的组成和分类；了解土石方工程机械化施工；了解爆破施工、起爆技术与主要爆破方法，以及爆破安全技术。
课题五基础垫层施工掌握垫层的概念；掌握基础垫层的分类及区别；了解各种不同垫层类型的技术参数；掌握不同类型基础垫层施工的施工顺序；了解基础垫层施工的技术要求；理解各类型垫层的质量控制及检验标准。
基础工程 教学大纲
基础工程教学大纲基础工程教学大纲随着社会的发展和科技的进步，基础工程作为一门重要的学科，逐渐受到了广泛的关注。
基础工程的教学大纲，作为教学的指导性文件，对于培养学生的基础知识和实践能力起着至关重要的作用。
本文将从基础工程的定义、课程设置、教学方法以及评估方式等方面，探讨基础工程教学大纲的设计。
首先，基础工程是一门综合性的学科，涉及土木工程、建筑工程、水利工程等多个领域。
它的主要任务是培养学生掌握基础工程的基本理论和实践技能，为他们将来从事相关工作打下坚实的基础。
因此，在制定基础工程教学大纲时，需要明确课程的目标和内容。
其次，基础工程教学大纲应包括多个课程模块，如土力学、结构力学、岩土工程、混凝土工程等。
每个模块应该明确教学的重点和难点，安排合理的教学时间和学分。
同时，还应注重培养学生的实践能力，通过实验、实习等方式，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。
在教学方法上，基础工程教学大纲应提倡多元化的教学方法。
传统的课堂讲授可以结合现代化的多媒体技术，使教学更加生动有趣。
同时，还可以采用案例分析、小组讨论、项目实践等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
此外，基础工程是一门实践性较强的学科，应注重实践教学，通过实验和实习让学生亲自参与到工程实践中，提高他们的实践能力。
基础工程教学大纲的评估方式也是一个重要的考虑因素。
传统的考试方式可以与开放性的作业、实验报告相结合，综合评估学生的理论知识和实践能力。
此外，还可以采用小组项目评估、口头答辩等方式，促进学生的合作能力和表达能力的培养。
总之，基础工程教学大纲的设计需要综合考虑学科特点、教学目标和学生需求等多个因素。
只有科学合理地设计教学大纲，才能更好地培养学生的基础知识和实践能力。
基础工程作为一门重要的学科，将继续在未来的发展中发挥重要作用，为社会的进步和发展做出贡献。
《基础工程训练》教学大纲
《基础工程训练》教学大纲(Basic Engineering Training)课程代码：36460019学分：2学时：80先修课程：机械制图、物理、化学适用专业：金山英才班等专业教材：（1）《机械制造基础工程训练》，曾艳明、刘会霞，江苏大学出版社，2014.1 （2）《电工电子实训技术教程》，李凤祥，江苏大学出版社，2011.12开课学院：基础工程训练中心课程网站：/一、课程性质与目标1.课程性质本课程是一门实践性技术基础课，通过该课程的学习，学生可以学习机械制造以及电工电子的基本工艺知识、基本工艺方法和基本操作技能，增强工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新精神，是一门重要的实践性技术必修课。
2.课程目标（1）了解机械制造的一般过程。
熟悉材料成形、零件加工的常用设备及加工方法，能正确使用加工设备和工、夹、量具。
（2）对简单零件初步具有分析加工工艺和选择加工方法的能力，具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。
（3）了解电子产品的生产工艺过程和相关知识，掌握基本操作技能，制作简单电子产品。
（4）培养学生安全、责任、团队、质量、成本、环保、创新等工程意识。
（5）了解新设备、新工艺和新技术在机械制造中的应用，培养适应未来新兴产业和新经济需要的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。
二、实习内容与要求第1部分工程训练导论和安全教育1.教学内容（1）了解机械制造的发展历史和发展趋势。
（2）了解工程伦理和工程文化知识。
（3）熟悉基础工程训练的内容、目的和要求。
（4）熟悉安全、文明生产的意义，掌握各工种安全操作规程。
（5）参观基础工程训练中心的各个实训区域。
2.知识、能力与素质等方面的基本要求（1）了解机械制造的基本知识，熟悉基础工程训练的目标要求和要求。
（2）遵守安全操作规程，树立文明生产的工程意识。
第2部分普通车削加工1.教学内容（1）了解车削加工的特点和应用范围，熟悉普通车床的型号、性能、各部分名称、功用及调整方法。
《桥梁基础工程》课程教学大纲
《桥梁基础工程》课程教学大纲课程编号：20311203总学时数：40（理论40）总学分数：2.5课程性质：必修课适用专业：交通工程一、课程的任务和基本要求：《桥梁基础工程》是交通工程专业的专业基础课程，该课程是交通工程专业方向学生今后从事本专业工作必要的一门专业课程。
通过本课程的教与学，使学生初步了解各种桥梁基础的施工方法与控制，基本掌握各种桥梁基础的设计计算方法，初步掌握区域性地基土的基本特性及设计方法。
《桥梁基础工程》的基本任务和要求是：（一）掌握地基基础的概念及桥梁基础工程设计与施工所需要的资料、计算荷载的确定。
（二）掌握浅基础的分类方法、基础埋深的影响因素、刚性扩大基础的设计计算方法以及板桩墙的计算方法；了解浅基础的基本构造与刚性扩大基础的施工方法。
（三）掌握桩基础的基本概念及特点、桩在竖向和横向荷载作用下的受力机理、桩在横向荷载作用下的内力和位移计算、群桩基础桩顶荷载的受力分配计算及桩承台的设计验算等方法；了解桩的基本构造和桩基础的基本施工方法。
（四）掌握沉井基础的基本概念、沉井在施工过程中的受力计算和沉井作为基础的设计计算等方法；了解沉井基础的基本施工方法。
（五）掌握软土地基特性和振动液化机理及软土地基处理的计算方法；了解湿陷性黄土、冻土的基本性质。
二、基本内容和要求：（一）导论1．概述2．基础工程设计和施工所需的资料及计算荷载的确定3．基础工程设计计算应注意的事项4．基础工程学科发展概况本章的重点内容：设计基本原则及设计计算荷载的概念思考题与习题（设计荷载的取值及相应的荷载组合原则）（二）天然地基上的浅基础1．天然地基上浅基础的类型及构造2．基础埋置深度的确定及刚性扩大基础尺寸的拟定3．刚性扩大基础的验算4．刚性扩大基础施工5．板桩墙围堰的计算本章重点内容：刚性扩大基础的设计计算方法以及板桩墙的计算方法思考题与计算题（熟悉基本概念、地基承载力验算、刚性扩大基础的设计与基础稳定性验算）（三）桩基础1．概述2．桩和桩基础的类型及构造3．桩基础的施工4．单桩承载力5．桩基内力和位移计算6．群桩基础的竖向分析及其验算7．承台计算8．桩基础的设计本章的重点内容：桩在横向荷载作用下的内力计算、群桩基础桩顶荷载的受力分配计算及承台计算思考题与习题（熟悉基本概念、确定单桩承载力、桩的内力和位移计算、群桩承载力计算、桩基础的设计）（四）沉井基础及地下连续墙1．沉井的基本概念、作用及适用条件2．沉井的类型及构造3．沉井的施工4．沉井的设计与计算5．地下连续墙本章的重点内容：沉井的施工与控制，沉井在施工过程中的受力计算和沉井作为基础的设计计算思考题与习题（熟悉基本概念、沉井基础的地基承载力计算、施工过程中沉井内力计算、沉井作为基础的设计与计算）（五）几种特殊地基上的基础工程1．软土地基2．湿陷性黄土地基3．冻土地区基础工程4．地震区的基础工程本章的重点内容：软土地基特性和振动液化机理及换土垫层法计算、砂土液化计算思考题与习题（熟悉基本概念、换土垫层法计算、砂土液化计算）（六）特殊土地基1．概述2．特殊土地基的类型、性质与处理方法本章的重点内容：特殊土地基的类型、性质与评价思考题(了解各种特殊土地基的类型与性质及处理方法)三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：理论：40 实验：上机：其它：五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考试课，考核方式为闭卷2、习题：为巩固课堂知识，每章均安排一定数量的思考题和计算题，对于计算题，根据课程要求和每章重点内容，除主要参考书上的习题以外，另行布置适当的补充习题。
复杂条件下的地基基础工程教学大纲
说明：研究生必修课程均需经过考试，成绩按百分制计分。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的 好评与关注！）
目 计 方 法 。为 今 后 分 析 与 设 计 条 件 复 杂 结 构 型 式 也 复 杂 的 基 础 工
的 程。
、
要 求 学 生 掌 握 相 关 的 基 础 结 构 型 式 和 构 造 要 求 ，并 能 够 根
任 据复杂的地质资料进行基础结构选型，进行分析分析与设计。
务
教学内容包括：
和
1、 地 基 模 型 与 土 参 数 的 确 定
件；
2）初 步 掌 握 常 用 支 护 型 式 的
分析与设计方法。
学习本课
开
程之前必
课
须先修的
《基础工程学》 《高等土力学》
教
研
主要课程
室
主要教学 互 动 讨 论 、课 堂 讲 解 与 自 学
方式
任课 教师 姓名 职 称
岩土工程研究所 陈福全
备注
教 研 室 意 见
教研室主任（签名）：
系学位评 定委员会 审核意见
福州大学
研究生课程教学大纲
课程名称 复杂条件下的地基
与基础工程
编
号 0504881
土木工程学院岩土工程专业
二 00 六 年 九 月 九 日 填
本
课
程
本 课 程 的 教 学 目 标 是 在 本 科 土 木 等 相 关 专 业 的《 基 础 工 程
的 学》基础上，学习一些复杂条件下的基础工程的分析方法、设
和地下连续墙的施工工艺
4 、上 部 结 构 与 基 础 的 相互作用分析
6
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲基础工程是现代建筑中不可或缺的一环。
本教学大纲旨在全面系统地介绍基础工程的相关知识和技术，帮助学生深入了解基础工程的重要性，并掌握相关的设计、施工和监测技能。
二、基础工程的概述1.基础工程的定义基础工程是指为建筑物或其他工程构筑物提供稳定基础的工程技术和措施，包括地基处理、基础设计和基础施工等环节。
2.基础工程的分类根据不同的工程需求和地质条件，基础工程可分为浅基础和深基础两大类。
浅基础包括承台基础、筏板基础等；深基础包括桩基础、梁基础等。
三、基础工程的设计1.设计概述基础工程设计是基于工程的结构荷载和地质条件，确定合理的基础类型和尺寸的过程。
设计需考虑地基承载力、沉降控制、地震力等因素。
2.基础设计的基本原则（1）合理确定基础类型；（2）合理确定基础尺寸；（3）确保基础的稳定性和安全性；（4）考虑基础的经济性和可施工性。
四、基础工程的施工1.施工前的准备工作（1）开展地质勘察和土质分析；（2）制定施工方案和施工组织设计；（3）准备施工所需的材料和设备。
2.基础工程的施工过程（1）地基处理：包括土方开挖、地基加固等；（2）基础设置：根据设计要求进行基础布置；（3）浇筑混凝土：确保混凝土质量和浇筑过程的施工质量；（4）基础验收：对施工完成的基础进行验收和评估。
五、基础工程的监测与维护1.监测方法针对基础工程的安全性和稳定性需进行监测，常用的方法包括测绘、地表沉降观测、应力应变观测等。
2.维护措施基础工程需进行定期维护，包括定期巡查、及时处理病害、加固措施等，以保持基础的稳定和持久性。
六、学习评估和自主学习1.学习评估通过课堂作业、实验报告和考试等形式对学生的学习成果进行评估，及时发现和纠正问题，提高学习效果。
2.自主学习鼓励学生独立学习，通过查阅文献、参观实地工程和参与科研项目等方式深入了解基础工程的最新发展和实际应用。
本教学大纲为学生提供了系统全面的基础工程知识和技术，帮助他们理解并掌握相关的设计、施工和监测技能。
安徽基础工程课程设计
安徽基础工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解安徽省基础工程的基本概念，掌握其分类和特点。
2. 学生能够描述安徽省基础工程建设的现状和未来发展趋势。
3. 学生能够掌握与基础工程相关的地理、历史和文化知识。
技能目标：1. 学生能够运用地图、图表等工具分析安徽省基础工程的空间分布和影响因素。
2. 学生能够通过实地调查、文献查阅等方法，收集、整理和分析基础工程的相关资料。
3. 学生能够运用所学知识，提出改进安徽省基础工程建设的合理建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强对家乡基础工程的热爱和自豪感，培养乡土情怀。
2. 学生能够认识到基础工程建设对经济发展、民生改善的重要性，树立社会责任感。
3. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的科学精神，提高问题解决能力。
课程性质：本课程以实地调查和课堂讲授相结合的方式，让学生深入了解安徽省基础工程的建设情况，结合地理、历史等学科知识，培养学生的综合分析能力和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的自主学习能力和合作精神，对家乡事物充满好奇，渴望了解家乡的发展变化。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生关注家乡基础工程，激发学生的学习兴趣，培养其综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 安徽省基础工程概述- 基础工程的定义与分类- 安徽省基础工程建设的现状与趋势2. 安徽省基础工程的空间分布与影响因素- 地理位置与地形地貌对基础工程的影响- 经济发展水平与人口分布对基础工程的影响3. 安徽省基础工程建设中的典型案例分析- 长江大桥建设- 高速公路与铁路建设- 水利工程建设4. 安徽省基础工程与地域文化- 基础工程与地域文化的相互影响- 安徽省特色基础工程的文化内涵5. 安徽省基础工程建设的改进建议- 学生分组讨论，提出改进措施- 结合实际案例，分析改进措施的可行性教学大纲安排：第一课时：安徽省基础工程概述第二课时：安徽省基础工程的空间分布与影响因素第三课时：安徽省基础工程建设中的典型案例分析第四课时：安徽省基础工程与地域文化第五课时：安徽省基础工程建设的改进建议教学内容进度：第一周：第一、二课时第二周：第三课时第三周：第四课时第四周：第五课时，进行课堂讨论与成果展示教材章节关联：《地理》六年级上册：第三章“家乡的自然地理”，第四节“家乡的发展变化”；《历史》六年级上册：第二章“我国区域发展”，第五节“基础设施建设与发展”。
《基础工程设计原理》课程教学大纲
《基础工程设计原理》教学大纲Design Principle of Foundation Work课程编号：适用专业：土木工程学时数：32 学分数：2执笔者：龚文惠编写日期：2001年11月一、课程的性质和目的本课程为土木工程专业必修专业基础课程，课时建议32学时。
本课程主要讲授常用的地基基础设计理论和计算方法方面的内容，包括地基基础设计原则、浅基础、桩基础、挡土墙、复合地基、地基处理、特殊土地基、动力机器基础和地基基础抗震等内容。
通过学习使学生掌握地基基础设计的基本原理和方法，具有进行一般工程地基基础规划、设计和施工的能力，对常见的地基基础工程事故能做出合理的评价，同时具有从事基础工程施工管理的能力。
二、课程教学基本内容（一）绪论1.地基与基础的概念2.基础工程的重要性及学科发展概况3.本课程的特点、任务、要求及学习方法（二）浅基础设计1.概述2.浅基础的类型、特点及适用条件3.基础埋置深度的选择4.地基承载力的确定5.浅基础的常规设计6.梁板式基础的计算方法7.梁板式基础的实用设计计算习题（三）深基础1.深基础简介2.桩基础的类型及适用条件3.单桩承载力4.群桩的工作特性和群桩效应5.桩基的承载力和沉降验算6.桩基础设计习题（四）复合地基1.概述2.复合地基的类型和形成条件3.复合地基承载力4.复合地基沉降习题（五）挡土墙1.概述2.土压力计算3.挡土墙设计计算习题（六）动力机器基础与地基基础抗震简介1.概述2.动力机器基础计算原理3.地基与基础的抗震三、课程教学的基本要求（一）绪论熟练掌握地基与基础的概念和设计要求，了解基础工程重要性及学科发展概况，了解课程的特点、任务、要求及学习方法。
（二）浅基础设计1.掌握浅基础的类型及适用条件2.掌握地基承载力的确定方法3.熟练掌握浅基础的常规设计方法4.了解梁板式基础的计算方法5.掌握梁板式基础的实用设计计算方法（三）深基础1.了解深基础的类型及其特点2.掌握单桩承载力的确定方法3.了解群桩的工作特性和群桩效应的概念4.掌握桩基础的设计内容和计算方法5.了解桩基础的施工（四）复合地基1.了解复合地基的基本概念和类型3.掌握复合地基承载力计算方法4.掌握复合地基沉降计算方法（五）挡土墙1.掌握土压力的计算理论和方法2.掌握挡土墙设计计算内容和方法（六）动力机器基础与地基基础的抗震简介1.了解动力机器基础的特点和设计原理2.了解地基基础的抗震原理及措施四、学时分配建议五、课程设计（1周）基础工程设计六、前修课程要求《工程地质学》、《土力学》、《结构力学》、《钢筋混凝土》七、建议教材华南理工大学等，《地基及基础》，中国建筑工业出版社，1998.6第三版。
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《基础工程》教学大纲
一、课程教学目的
通过本课程的学习，使学生了解基础工程的一般设计原则，掌握常用基础的设计计算方法，并对相应施工方法有所了解。
掌握基坑开挖和支护工程的设计原理和稳定性分析方法。
了解特殊土地基的性质和特点，掌握相应地基处理的原理和方法。
二、课程教学基本要求
1．课程重点：
根据地层条件，能合理选择基础类型，并进行设计；掌握地基承载力的确定方法、浅基础和桩基础的设计。
2．课程难点：
地基承载力确定和桩基础设计与计算。
3．能力培养要求：
掌握地基基础设计中所必须的基础理论、基础知识和基本技能，能够遵循规范进行初步设计。
三、课程教学内容与学时
课堂教学（32学时）
1．浅基础设计（14学时）
教学内容：
地基破坏模式，地基极限承载力的计算方法，地基承载力的确定方法，基础选用原则及设计计算原则，常用基础结构设计与计算方法。
教学要求：
●了解地基破坏模式；
●掌握地基极限承载力的计算方法；
●掌握地基承载力的确定方法及基础选用原则及设计计算原则；
●掌握常用基础结构设计与计算方法。
重点：地基极限承载力的计算方法，地基承载力的确定方法，基础选用原则及设计计算原则，常用基础结构设计与计算方法。
难点：地基极限承载力的计算方法，基础选用原则及设计计算原则。
2．桩基础计算与分析（6学时）
教学内容：
单桩承载力的确定方法，群桩承载力的确定方法，桩基础设计与计算，桩基础施工。
教学要求：
●掌握单桩承载力的确定方法；
●掌握群桩承载力的确定方法；
●掌握桩基础设计与计算；
●了解桩基础施工。
重点：单桩承载力的确定方法，群桩承载力的确定方法，桩基础设计与计算。
难点：，群桩承载力的确定方法，桩基础设计与计算
3．基坑工程（6学时）
教学内容：
基坑工程的特点；支护结构的类型和适用条件；支护结构上的荷载计算；支护结构设计；
1
基坑稳定性分析。
基坑开挖过程中地下水的控制方法。
重点：支护结构上的荷载计算；支护结构设计；基坑稳定性分析。
难点：，支护结构上的荷载计算
4．沉井与地下连续墙（2学时）
教学内容：
沉井基础和地下连续墙等深基础的设计与施工。
教学要求：
了解沉井基础和地下连续墙等深基础的设计与施工。
5．软弱地基处理（2学时）
教学内容：
换填法适用范围及设计计算，排水固结法适用范围及设计计算，深层搅拌法适用范围及设计，砂石桩法适用范围及设计计算，强夯法适用范围及设计计算，土工合成材料在工程中应用，已有建筑物地基加固方法以及常用纠倾方法。
教学要求：
●了解换填法适用范围及设计计算；
●了解排水固结法适用范围及设计计算；
●了解深层搅拌法适用范围及设计；
●了解砂石桩法适用范围及设计计算；
●了解强夯法适用范围及设计计算；
●了解土工合成材料在工程中应用；
●了解已有建筑物地基加固方法以及常用纠倾方法。
6．特殊土地基（2学时）
教学内容：
湿陷性黄土地基，膨胀土地基和红黏土地基的工程性质和处理方法。
教学要求：
了解湿陷性黄土地基、膨胀土地基和红黏土地基的工程性质和处理方法。
四、教材与参考书
教材
1. 刘丽萍编，《基础工程》，中国电力出版社，2007年，第1版
参考书
2. 王成华编，《基础工程学》，天津大学出版社，2002，第1版
3．周景星编，《基础工程》，清华大学出版社，2007，第2版
4．陈希哲编，《土力学地基基础》，清华大学出版社，2004，第4版
5．赵明华编，《土力学地基与基础》，武汉理工大学出版社，2003，第2版
五、作业
前2章为重点内容，特别是第1章，作业相对较多，其余章节原则上可布置少量作业。
习题课视学生掌握情况，因为学时很紧，原则上不布置，但若有必要，可以在重点内容部分安排一次习题课。
作业难度与考试接近，要求学生独立认真完成。
六、说明
1．大纲中所列内容不要求全部在课堂上讲授，有的内容结合习题或课外自学让学生掌握。
2．本课程实践性强，条件允许时应注重利用图片、幻灯、现场参观等手段辅助教学。
3．考试方法为笔试。
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